ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013



Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΑΛ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

Β2. α) Β3. α) Β4. α)

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΡΙΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2006 ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

4 ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

1 η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Ημερομηνία: Σάββατο 29 Σεπτεμβρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες

Θέσεις της Γ.Σ.Ε.Ε προς το ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑ.Λ. Β ΚΥΚΛΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ. 2. Δομή μονάδες Έκφραση μονάδες Ορθογραφία μονάδες (Β 1) μονάδες

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ, 28 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

OPMH. κοντά στο µαθητή!

HME ( A ) , 1 ,,... [...]., ,,, . [...] , ,., ,,.. =, =,,

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΠΑΛ

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Η λειτουργία της παιδείας

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:53

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

Ημερομηνία: Δευτέρα 2 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ανθρώπινο δικαίωµα ο κοινωνικός τουρισµός

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α1.

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ

ΚΟΡΥΦΑΙΟ 10/2013 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΚΥΡΑΗ ΕΚΘΕΗ ΣΑΞΗ: Γ ΛΤΚΕΙΟΤ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:15

ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ 2013 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης Γ Λυκείου

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Το οικονομικό κύκλωμα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός]

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ & ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΗΝΩΝ» («Ε.Π.Ε.Κ.Α.»)

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104 ΚΑΛΛΙΘΕΑ & ΑΙΓΑΙΟΥ 109 ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α )

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ (ΟΜΑ Α A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α Β ) ΤΡΙΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. α. Λάθος β. Λάθος γ. Σωστό δ. Λάθος ε. Σωστό

Ανδρέας Ν. Λύτρας Το Φαινόμενο της Φτώχειας. Όψεις και Διαστάσεις

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Β1. α) Σωστό β) Σωστό γ) Λάθος δ) Λάθος ε) Σωστό

ΑΣ ΝΟΤΙΟΥ ΕΒΡΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ / ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΒΡΟΥ 20/11/14. Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη Αθανάσιος Πανταζής - Οικονομολόγος

Ευρωπαϊκή Ένωση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 30 Σεπτεμβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Η πολιτική Ευρώπη]

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 13/12/2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Πυρίδου Κωνσταντίνα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

Εθνικό ίκτυο Ενάντια στη Φτώχεια Κύπρου (Ε ΕΦ-Κύπρος)

Α1. Το κείμενο πραγματεύεται τα κύρια χαρακτηριστικά του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Β ΦΑΣΗ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Γ Λυκείου

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 28 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Κατά βάθος πρόκειται για την πανίσχυρη ψυχική αντοχή ενός εκλεκτού ανθρώπου που σύµφωνα µε την πνευµατική του τοποθέτηση ξέρει να δίνει στα γεγονότα

ΦΙΛΙΑ - ΑΓΑΠΗ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

Ιωάννης Π. Τσαχαγέας, 2006, «Η ανθρωπότητα σε κρίση θεσμών και αξιών», Εκδόσεις Γκοβόστη, Αθήνα (Διασκευή).

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΡΙΤΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ΕΦΟΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα

ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Η Πράξη συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και το Ελληνικό Δημόσιο, στο πλαίσιο του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού».

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας 07 Ιουνίου 2017 Απαντήσεις Θεμάτων

Transcript:

ΤΑΞΗ: 3 η ΤΑΞΗ ΕΠΑ.Λ. (Α ΟΜΑ Α) ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Α. ΠΕΡΙΛΗΨΗ 1 Ηµεροµηνία: Κυριακή 7 Απριλίου 2013 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ o Γνωστοποίηση της απόφασης των δύο πλουσιότερων Αµερικανών να δωρίσουν τη µισή τους περιουσία. o Η απουσία του κράτους πρόνοιας και η αδυναµία της πολιτείας να αποκαταστήσει τις αδικίες ως αίτια της ελεηµοσύνης. o Οι δύο µορφές της φιλανθρωπίας, χορηγία κι εθελοντισµός ως τρίτος πυλώνας της οικονοµίας. o Στατιστικά στοιχεία που τεκµηριώνουν την αύξηση του πλούτου παγκοσµίως παρά τη διεθνή οικονοµική κρίση. o Η ανάλγητη αγορά σε αντιδιαστολή µε τη φιλανθρωπία που στοχεύει στην ανακούφιση του ανθρώπινου πόνου και την προώθηση της ισότητας. ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η αρθρογράφος, αφορµώµενη από την απόφαση των δύο πλουσιότερων Αµερικανών να δωρίσουν τη µισή τους περιουσία, πραγµατεύεται την έννοια της φιλανθρωπίας τη στιγµή που η πολιτεία αδυνατεί να διασφαλίσει τα δικαιώµατα αποκαθιστώντας τις αδικίες. Ειδικότερα, διακρίνει τις δύο µορφές της φιλανθρωπίας, τη χορηγία και τον εθελοντισµό, που αποτελούν έρεισµα της οικονοµίας. Έτσι, εφαρµόζεται ένα µεικτό σύστηµα που συνδυάζει τη µικρή κρατική µε τη µεγαλύτερη ιδιωτική µέριµνα. Επιπρόσθετα, µε στατιστικά στοιχεία αποδεικνύεται η οξύµωρη αύξηση του παγκόσµιου πλούτου στη διάρκεια της διεθνούς οικονοµικής κρίσης. Συγκεφαλαιώνοντας, συνάγεται ότι σε αντιδιαστολή µε την ανάλγητη αγορά, η φιλανθρωπία επιδιώκει την προσωρινή ανακούφιση ενώ η ισότητα αποτελεί ηθική επιδίωξη και πολιτική φιλοσοφία. (107 λέξεις) 1 Έκφραση Έκθεση, Β Λυκείου, σελ. 263-265. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 1 ΑΠΟ 5

Β.1 2 Η οικονοµική ύφεση, που ταλανίζει τη χώρα, αναντίρρητα έπληξε τόσο το βιοτικό επίπεδο των πολιτών όσο και την πίστη τους απέναντι στην πολιτεία και στο κράτος δικαίου. Πιο συγκεκριµένα, η αύξηση της ανεργίας σε συνάρτηση µε την επιβολή δυσβάσταχτης φορολογίας οδήγησαν το µέσο πολίτη στη φτώχεια. Την ίδια στιγµή, νέοι πτυχιούχοι βιώνοντας καθηµερινά τη µαταίωση των προσδοκιών τους µεταναστεύουν. Συνακόλουθα, τα αυτονόητα ανθρώπινα δικαιώµατα στην υγεία και την παιδεία δεν αποτελούν προνόµιο όλων των πολιτών. Ως εκ τούτου, η ανεπάρκεια της πολιτείας αναδεικνύει την αναγκαιότητα κινητοποίησης των πολιτών προκειµένου να διεκδικήσουν ένα καλύτερο αύριο και να δηµιουργήσουν δεσµούς και θεσµούς οι οποίοι να ενισχύουν τις δοµές του κράτους. (81 λέξεις) Β.2 3. O κυρίαρχος τρόπος/ µέθοδος ανάπτυξης είναι η σύγκριση αντίθεση: στη Θ.Π. αντιπαρατίθενται η έννοια της φιλανθρωπίας µε τον άκαµπτο πραγµατισµό της οικονοµικής αγοράς (Όµως η αγορά δεν είναι φιλανθρωπική οργάνωση, είναι κυκλική, απρόσωπη, ουδέτερη, άκαµπτη). Βέβαια η συγκριτική αντιπαράθεση συνεχίζεται µέχρι και την 5 η παραγράφου ( ανθρώπινου πόνου). περίοδο της Στο υπόλοιπο σώµα της παραγράφου εντοπίζεται η µέθοδος των Αιτίων Αποτελεσµάτων. Ως Αίτια εµφανίζονται η πολιτική φιλοσοφία, η πολιτική οργάνωση και ο ιστορικός προσανατολισµός µιας κοινωνίας «µια ηθική επιδίωξη, καρπός όχι της ευσπλαχνίας αλλά µιας πολιτικής φιλοσοφίας. Αποτέλεσµα της πολιτικής οργάνωσης και του ιστορικού προσανατολισµού µιας κοινωνίας». Αποτέλεσµα των παραπάνω είναι η ισότητα. Β.3 4. Ο µόνος τρόπος πειθούς της 4 ης παραγράφου είναι η επίκληση στη λογική, που επιτυγχάνεται µε 2 µέσα: 1. Με τεκµήρια, αφού σχεδόν σ όλη την έκταση της παραγράφου υπάρχει σωρεία στατιστικών δεδοµένων: «Ως γνωστόν, παρά τη διεθνή οικονοµική κρίση, ο παγκόσµιος πλούτος αυξήθηκε το 2009 κατά 11,5%, στα 111,5 τρισ. δολάρια, µε τους εκατοµµυριούχους να αντιστοιχούν στο 1,7 τοις χιλίοις του πληθυσµού της Γης και να κρατούν στα χέρια τους το 38% του παγκόσµιου πλούτου, έναντι 36% το 2008». Επίσης παρατίθεται και µελέτη τεχνοκρατικής εταιρείας «Σύµφωνα µε µελέτη της Boston Consulting Group, «Global Wealth Report 2010», ο αριθµός των ατόµων µε περιουσία επτά ψηφίων και άνω έφτασε πέρυσι τα 11,2 εκατοµµύρια, µία αύξηση της τάξεως του 14% σε σχέση µε το 2008». 2 Οι µαθητές µπορούν να χρησιµοποιήσουν την πρόταση ως θεµατική περίοδο της παραγράφου τους ή ως νοηµατική αφόρµηση. 3 Έκφραση Έκθεση, Γ Λυκείου, σελ. 283-286. 4 Έκφραση Έκθεση, Γ Λυκείου, σελ. 11-12. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 2 ΑΠΟ 5

2. Με επιχειρήµατα: εφόσον ο συγγραφέας αξιοποιώντας τα προηγούµενα τεκµήρια καταλήγει στο τέλος της παραγράφου σε ένα πιθανολογικό συµπέρασµα: «Αν το 1,6 τους χιλίοις που κατέχει 42,37 τρισ. δολάρια διέθετε τα µισά, ήτοι 21,18 τρισ. δολάρια (κάτι εξαιρετικά απίθανο να συµβεί) θα µπορούσαν να δηµιουργηθούν οι προϋποθέσεις για να εξαλειφθεί πλήρως η φτώχεια στον πλανήτη». Β.4 5. Η σύνταξη της δοθείσας πρότασης είναι ενεργητική. Στην παθητική σύνταξη, η πρόταση µετατρέπεται ως εξής: «Από τους δυο πλουσιότερους Αµερικανούς, Μπιλ Γκέιτς και Ουόρεν Μπάφετ προτάθηκε να χαριστεί η µισή περιουσία τους στους φτωχούς». Β.5. Ένδεια = φτώχεια, πενία, στέρηση Ανακουφίζει = καταπραΰνει, κατευνάζει, ξελαφρώνει Στοχεύει = αποσκοπεί, αποβλέπει Ελάττωση = µείωση, άµβλυνση Κοινοποιήθηκε = γνωστοποιήθηκε, ανακοινώθηκε Β.6 6. Στοιχεία που αποδεικνύουν ότι το κείµενο αποτελεί άρθρο: o Επικαιρικός χαρακτήρας: (απόφαση των δύο πλουσιότερων Αµερικανών κοινοποιήθηκε προ ηµερών ). o ηµοσίευση σε εφηµερίδα: «Η Καθηµερινή». o Θέµα γενικού ενδιαφέροντος: η φιλανθρωπία ως απόρροια της ανεπάρκειας του κράτους να αποκαταστήσει τις κοινωνικές αδικίες. o Επίκληση στη λογική. Τεκµηρίωση µε παράθεση πορισµάτων έρευνας και στατιστικών στοιχείων (4 η παράγραφος). o Αναφορική χρήση της γλώσσας σε όλο το κείµενο. o Αντικειµενικό ύφος σε όλο το κείµενο. Φίλοι συµµαθητές, αγαπητοί συµµαθητές, Ενδεικτικός πρόλογος: Ο εθελοντισµός και η φιλανθρωπία αποτελούν χαρακτηριστικά µιας κοινωνίας η οποία χαρακτηρίζεται από ευαισθησία για το συνάνθρωπο και τα προβλήµατά του, γεγονός που αποτελεί πρόταγµα και επιταγή των καιρών µας. Ωστόσο, η αλληλεγγύη και γενικότερα η ανιδιοτελής προσφορά δε βρίσκουν τη δέουσα απήχηση στη σύγχρονη εποχή, αποδεικνύοντας το ανθρωπιστικό της έλλειµµα. 5 Έκφραση Έκθεση, Β Λυκείου, σελ. 46 & 266-267. 6 Έκφραση Έκθεση, Γ Λυκείου, σελ. 166 & 171. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 3 ΑΠΟ 5

Α ζητούµενο: Οικονοµική κρίση, ανεργία Ιδιοτέλεια, αίσθηµα ατοµισµού, άγχος επιβίωσης, ανταγωνισµός. Αστικοποίηση, σύγχρονοι ρυθµοί ζωής, πολλαπλές υποχρεώσεις, έλλειψη ελεύθερου χρόνου, αποξένωση. Υποκουλτούρα, σκουπιδοπροϊόντα, αίσθηµα του εφήµερου, λανθασµένα πρότυπα, καταναλωτισµός - υλισµός. Απαξίωση πολιτικών θεσµών, κοινωνική αδράνεια, απογοήτευση, αναξιοκρατία, επικράτηση πελατειακών σχέσεων, απαξίωση της συλλογικότητας. Κοινωνική παθογένεια, ξενοφοβία, ρατσισµός. ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ Η σύγχρονη κοινωνία, λοιπόν, δοµηµένη σε λανθασµένα πρότυπα και χειµαζόµενη από την οικονοµική ύφεση, αδυνατεί να επιδείξει το αλληλέγγυο πρόσωπό της. Ωστόσο, µέσα από τη συντονισµένη δράση των φορέων κοινωνικοποίησης, αλλά και την ενεργό συµµετοχή µεµονωµένων ανθρώπων, είναι εφικτό να διατρανώσουµε το πνεύµα του εθελοντισµού διαρθρώνοντας µια κοινωνία κατά τα πρότυπα του ουµανισµού. Β ζητούµενο: Σχολείο: ανθρωπιστική παιδεία, καλλιεργείται η εγρήγορση των νέων ανθρώπων, κοινωνικές δράσεις και µε βιωµατική και συνεργατική προσέγγιση των κοινωνικών θεµάτων, πολιτιστικές δραστηριότητες, ηµερίδες, σεµινάρια, προγράµµατα περιβαλλοντικά, πολιτιστικά, αγωγήςυγείας. Πνευµατική ηγεσία: Στηλίτευση φαινοµένων που απευαισθητοποιούν τον άνθρωπο, καθοδήγηση, παραίνεση. ΜΜΕ: προβολή της αξίας του εθελοντισµού και υπενθύµισή της µε τη βοήθεια διαφηµιστικών µηνυµάτων. ιοργάνωση εκδηλώσεων µε τη συµµετοχή αναγνωρίσιµων στο κοινό προσώπων. Εκκλησία: διοργάνωση συσσιτίων και εράνων. ήµοι- Νοµαρχίες: διενέργεια εθελοντικής αιµοδοσίας, συγκέντρωση τροφίµων και φαρµάκων, αναδάσωση, καθαρισµός ακτών. ΜΚΟ: ανακούφιση του ανθρώπινου πόνου µε παροχή ιατροφαρµακευτικής µέριµνας, προστασία ανηλίκων, ορφανών, στήριξη σε κακοποιηµένες γυναίκες, προστασία του περιβάλλοντος. Άτοµο: έµπρακτη αλληλεγγύη µε προσφορά εθελοντικής εργασίας στον ελεύθερο χρόνο του. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 4 ΑΠΟ 5

ΕΠΙΛΟΓΟΣ Ολοκληρώνοντας, καθίσταται σαφές ότι ο εθελοντισµός δεν αποτελεί ευκαιριακή απασχόληση, που παρέχει τη δυνατότητα για προβολή και δηµόσιες σχέσεις. Τουναντίον, είναι κατάθεση ψυχής, ειλικρινής και άδολη αγάπη προς το συνάνθρωπο, ο οποίος δοκιµάζεται καθηµερινά από τα προβλήµατα. Ας αφήσουµε, λοιπόν, τα ανέξοδα ευχολόγια και ας προσφέρουµε αληθινή βοήθεια προς τον πλησίον µας. εν είναι απλώς απαίτηση των καιρών αλλά προσωπική ευθύνη. Σας ευχαριστώ. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 5 ΑΠΟ 5