Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου ΗΚΕΠ Τμήμα Κοινωνικής& Εκπαιδευτικής Πολιτικής Εκπαιδευτικές Εφαρμογές Ιστού 2.0 Γαλανός Γεώργιος Εκπαιδευτική Επιστημονική Ημερίδα: «Η Διδασκαλία της Πληροφορικής στην Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση» Εφαρμογές Ιστού 2.0: Κατά την προσωπική µου εκτίµηση, οι πιο σηµαντικές εφαρµογές του Ιστού 2.0, που µπορούν να υλοποιηθούν στα σχολικά εργαστήρια Πληροφορικής των Σχολικών Μονάδων είναι οι παρακάτω: 2 ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Συνεργατικά Εργαλεία: Το Wiki spaces είναι µια πλατφόρµα http://www.wikispaces.com/ στην οποία ο χρήστης µπορεί να δηµιουργήσει το δικό του Wiki. Τα Wiki είναι διαδικτυακοί τόποι (σύνολα ιστοσελίδων) που επιτρέπουν στο σύνολο των χρηστών τους να διαχειριστούν γρήγορα και εύκολα το περιεχόµενο τους χωρίς να έχουν κάνει εγγραφή. Συνεπώς το Wiki διευκολύνει στην συνεργασία πολλών ατόµων για την συγγραφή ενός έργου. Σε κάθε σελίδα τους τα Wiki περιέχουν 3 σηµαντικά εργαλεία: Ξεχωριστή συζήτηση για τα περιεχόµενα της σελίδας Ιστορικό αλλαγών µε δυνατότητα επιστροφής σε προηγούµενες εκδόσεις της σελίδας Αυτόµατες ειδοποιήσεις για τις αλλαγές που υλοποιούνται στην σελίδα 3 Συνεργατικά Εργαλεία: 4 Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Μικρο-Ιστολόγια: Το Edmodo http://www.edmodo.com είναι µια δωρεάν υπηρεσία µικρο-ιστολογίων την οποία χρησιµοποιούν χιλιάδες χρήστες: Μαθητών Εκπαιδευτικών κατά την διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας λόγω των δυνατοτήτων που προσφέρει. 5 Το Edmodo σε σχέση µε το Twitter προσφέρει ένα προστατευόµενο περιβάλλον δηµοσιεύσεων, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί και οι µαθητές µπορούν επιπλέον να διαµοιραστούν: Σηµειώσεις Συνδέσµους Αρχεία Εργασίες Ηµερολόγια ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Μικρο-Ιστολόγια: Επιπλέον µπορούµε να ανακοινώσουµε διάφορα γεγονότα χωρίς να έχουν δικαιώµατα πρόσβασης εξωτερικοί χρήστες. Για να γραφτεί ένας οποιοσδήποτε µαθητής ή µαθήτρια στην πλατφόρµα του Edmodo και σε ένα συγκεκριµένο µάθηµα θα πρέπει να δηµιουργήσει λογαριασµό και επιπλέον να γνωρίζει τον κωδικό του µαθήµατος που του έχει δώσει ο εκπαιδευτικός του. Σε κάθε οµάδα ο εκπαιδευτικός έχει γνωστοποιήσει τον µοναδικό κωδικό στους µαθητές του, ώστε να έχουν οποιαδήποτε χρονική στιγµή πρόσβαση στην οµάδα. Το Edmodo έχει το πλεονέκτηµα ότι δεν έχει όριο µηνυµάτων και έτσι οι χρήστες του µπορούν να στείλουν άπειρα µηνύµατα για την µεταξύ τους επικοινωνία. 6 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Μικρο-Ιστολόγια: 7 ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Ιστολόγια: Τα ιστολόγια http://www.blogger.com είναι διαδικτυακά ηµερολόγια ενός ή περισσοτέρων συγγραφέων τα οποία περιλαµβάνουν ποικίλες καταχωρήσεις ή άρθρα µε: Κείµενα Ήχους Φωτογραφίες Σκίτσα Βίντεο τα οποία παρουσιάζονται κατά χρονολογική σειρά, έτσι ώστε οι πιο πρόσφατες προσθήκες να παρουσιάζονται πρώτες. Το συγκεκριµένο εργαλείο Blogger είναι µια δωρεάν υπηρεσία της Google για την δηµιουργία ιστολογίων. 8 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Ιστολόγια: 9 Ημερολόγιο: Το εργαλείο Google Calendar http://www.google.com/calendar/ είναι ένα δωρεάν ηµερολόγιο το οποίο προσφέρεται από την εταιρεία της Google. Επιτρέπει στους χρήστες να δηµιουργήσουν το διαδικτυακό τους ηµερολόγιο στο οποίο µπορούν να προσθέσουν διάφορες: Υποχρεώσεις Εργασίες Σηµειώσεις Υπενθυµίσεις Επιπλέον οποιοσδήποτε µπορεί να µοιράζεται το πρόγραµµα του µε τους φίλους του ή τους συνεργάτες του κ.λπ. Απέκτησε µεγάλη δηµοσιότητα εξαιτίας των δυνατοτήτων συγχρονισµού σε διαφορετικά µέσα: 10 Φορητοί ή σταθεροί υπολογιστές Έξυπνα κινητά Ταµπλέτες κ.λπ. ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Ημερολόγιο: 11 Επικοινωνία Google: Το εργαλείο Google Talk http://google.com/talk/ είναι η πρόταση της Google στις εφαρµογές αποστολής άµεσων µηνυµάτων (chat) κλήσεις οµιλίας στον υπολογιστή αλλά και βίντεο κλήσεις. Επίσης µπορεί να χρησιµοποιηθεί για: Τηλεδιασκέψεις Βίντεο µε ήχο Μεταφορά κι ανταλλαγή αρχείων Αναζήτηση επαφών Το συγκεκριµένο εργαλείο έχει ένα µοναδικό πλεονέκτηµα ότι µπορεί να χρησιµοποιηθεί είτε µέσω από κάποιο λογισµικό περιήγησης στο διαδίκτυο: Internet Explorer Google Chrome Mozilla Firefox Opera Είτε κατεβάζοντας και εγκαθιστώντας την αντίστοιχη εφαρµογή ως αυτόνοµο πρόγραµµα στον υπολογιστή (Google Talk Client) 12 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Επικοινωνία Google: 13 Διαμοιρασμός Αρχείων: Το Dropbox http://www.dropbox.com/ είναι ένα εργαλείο αποθήκευσης και διαχείρισης προσωπικών και όχι µόνο αρχείων στο διαδίκτυο. Προσφέρεται χώρος αποθήκευσης συνολικά 2GB, στον οποίο µπορούµε ν ανεβάσουµε δωρεάν: Εργασίες Σηµειώσεις Ηλεκτρονικά βιβλία Βίντεο Οποιοδήποτε επιθυµητό αρχείο έχοντας πρόσβαση διαδικτυακά. Το µεγαλύτερο πλεονέκτηµα που µας προσφέρει είναι ότι µπορούµε να συγχρονίσουµε το συγκεκριµένο χώρο αποθήκευσης µ έναν κατάλογο στον προσωπικό µας υπολογιστή ή σε µια οποιαδήποτε φορητή συσκευή. 14 ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Διαμοιρασμός Αρχείων: Όταν προσθέσουµε ένα αρχείο στον συγκεκριµένο φάκελο ένα αρχείο το Dropbox αυτόµατα αναλαµβάνει: Να το ανεβάσει στο διαδίκτυο προσφέροντας παράλληλα και ένα αντίγραφο στον υπολογιστή µας ιαδικτυακή πρόσβαση από οποιοδήποτε µέσο του αρχείου που έχουµε ανεβάσει Συγχρονισµό µε όσες συσκευές έχουµε συνδέσει τον λογαριασµό µας στο Dropbox Επιπλέον το Dropbox µας προσφέρει: Το διαµοιρασµό καταλόγων (folders) µε αρχεία (files) µεταξύ διαφορετικών λογαριασµών Ιστορικό εκδόσεων του κάθε αρχείου και κάθε φακέλου, ώστε να είναι εφικτή η ανάκτηση προηγούµενων εκδόσεων τους σε περιπτώσεις προβληµάτων 15 Διαμοιρασμός Αρχείων: 16 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Σύννεφα Κειμένου: Το Tagxedo http://www.tagxedo.com/ είναι µια διαδικτυακή εφαρµογή για την δηµιουργία σύννεφα λέξεων. Ένα σύννεφο λέξεων είναι η οπτική απεικόνιση του περιεχοµένου ενός κειµένου µε την µορφή ενός νέφους λέξεων, στο οποίο µάλιστα οι πιο συχνά χρησιµοποιούµενες λέξεις εµφανίζονται µεγαλύτερες. Με τον τρόπο αυτό ο κάθε χρήστης µπορεί να εκδώσει διάφορα συµπεράσµατα για το περιεχόµενο του µε έναν ιδιαίτερο οπτικό τρόπο. Πρώτα εισάγουµε το κείµενο που θέλουµε και στην συνέχεια το λογισµικό του Tagxedo αναλαµβάνει αυτόµατα να δηµιουργήσει το συγκεκριµένο σύννεφο λέξεων. Μπορούµε να αντλήσουµε κείµενο από διαδικτυακή αναζήτηση είτε από κάποιο λογαριασµό π.χ. στο Twitter. 17 Σύννεφα Κειμένου: 18 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Δημιουργία Κόμικς: Το Pixton http://www.pixton.com/ είναι ένα online εργαλείο δηµιουργία κόµικς. Εύκολα και γρήγορα σε οποιοδήποτε χρήστης µπορεί να κατασκευάσει το δικό του κόµικς µε τις δικές του ιστορίες και δικούς του πρωταγωνιστές. εν απαιτεί κάποιες ιδιαίτερες γνώσεις γραφιστικής άλλα να διαθέτει κάποιος µόνο φαντασία και όρεξη. Το συγκεκριµένο λογισµικό στην βασική του έκδοση διατίθεται δωρεάν αλλά αν χρειάζεται να αξιοποιήσουµε τις πιο εξειδικευµένες δραστηριότητες θα πρέπει να «πληρώσουµε». 19 Δημιουργία Κόμικς: 20 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Επεξεργασία Εικόνας: Το διαδικτυακό εργαλείο Phoenix http://www.aviary.com/ µας επιτρέπει να επεξεργαστούµε διάφορες εικόνες όπως π.χ: στο Adobe Photoshop. Στο συγκεκριµένο περιβάλλον µπορεί κάποιος να υλοποιήσει από ένα απλό ρετουσάρισµα εικόνας µέχρι και την προσθήκη διαφόρων εφέ. Επίσης η χρήση και η επεξεργασία των εικόνων µπορεί να υλοποιηθεί από διάφορους συνεργάτες ή και φίλους. Επίσης αρχεία µπορούν να εισαχθούν από διάφορα εργαλεία όπως: Flickr Picasa FaceBook και µπορούν ν αποθηκευτούν τόσο διαδικτυακά όσο και τοπικά στον υπολογιστή µας. 21 Επεξεργασία Εικόνας: 22 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Πολυμεσικές εφαρμογές: Το Animoto http://animoto.com/ επιτρέπει την δηµιουργία βίντεο παρουσιάσεων για τον διαµοιρασµό των φωτογραφιών σας µε εντυπωσιακά εφέ κίνησης, συνοδευόµενες από το αγαπηµένο σας τραγούδι. Τα βίντεο µπορούµε να το κατεβάσετε ή να το µοιραστείτε online στα: YouTube Face Book MySpace Friendster Στην δωρεάν έκδοση του µας επιτρέπει να δηµιουργήσουµε παρουσιάσεις συνολικής διάρκειας 30 δευτερολέπτων τις οποίες µπορούµε να µοιραστούµε διαδικτυακά αλλά όχι να τις «κατεβάσουµε» και να τις αποθηκεύσουµε στον προσωπικό µας υπολογιστή. 23 Πολυμεσικές εφαρμογές: 24 ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Επεξεργασία Βίντεο: Το διαδικτυακό εργαλείο Jaycat http://jaycut.com/ είναι ένα δωρεάν εργαλείο για την επεξεργασία βίντεο. Μας επιτρέπει ν ανεβάσουμε το επιθυμητό βίντεο και στην συνέχεια να το επεξεργαστούμε εσωτερικά σ ένα διαδικτυακό πρόγραμμα περιήγησης. Τοσυγκεκριμένοδεναπαιτείκάποιοείδοςεγκατάστασηςστονυπολογιστήμας, ούτεκαταναλώνεισημαντικούςπόρους. Εκτός από την δημιουργία βίντεο και αρχείων, επιτρέπει και την δημιουργία παρουσιάσεων. Υλοποιείταικαιμίξηβίντεοκαιεικόνων, προσθήκημουσικώνεφέ, εντυπωσιακές μεταβάσεις από την μία σκηνή στην άλλη προσθέτοντας υπότιτλους. Τέλος, μπορούμε να δημοσιεύσουμε τις διάφορες δημιουργίες στα: Youtube FaceBook SmartPhones 25 Επεξεργασία Βίντεο: 26 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Πλεονεκτήματα: Τα πλεονεκτήµατα τα οποία προκύπτουν από την ενεργή συµµετοχή των µαθητών µαθητριών στα παραπάνω εργαλεία ιστού 2.0 είναι: Η συνεργασία των µαθητών µαθητριών µεταξύ τους για την υλοποίηση των εφαρµογών σε µορφή µικρών project. Η ενεργοποίηση των γνώσεων και των ικανοτήτων κάθε µαθητή µαθήτριας. Η εξ αποστάσεως ανταλλαγή πληροφοριών και δεδοµένων (π.χ. από την οικία τους) εφαρµόζοντας τις σύγχρονες µορφές επικοινωνίας των εφαρµογών Ιστού 2.0. Η άµεση επικοινωνία και συνεργασία που αναπτύσσεται µέσω των συγκεκριµένων εργαλείων µε τους εκπαιδευτικούς τους 27 Σχολική εφαρμογή: Σχολική Μονάδα: 1 ο Πιλοτικό Ολοήµερο ηµοτικό Κορυδαλλού Α/θµιας Εκπαίδευσης Πειραιά Σχολικό Έτος Υλοποίησης: 2010-2011 ηµιουργία Project µε θέµα: Ο υπολογιστής µας, ο άγνωστος γνωστός φίλος: Γνωρίζοντας τον υπολογιστή µε την µατιά των µαθητών (οµάδα εργασίας 7 µαθητών, µαθητριών από την Γ και την ΣΤ Τάξη) Θεµατική Ενότητα: Ηλεκτρονικός Υπολογιστής Υποενότητα: Υλικό Υπολογιστή Περιφερειακές Συσκευές Λειτουργικά Συστήµατα Ιοί Κατηγορία: Εικονογραφηµένη ραστηριότητα 28 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
29 Αρχικός Προγραμματισμός: Το σχέδιο της εργασίας περιείχε τις εξής θεµατικές ενότητες και υποενότητες: Γνωρίζω τον ηλεκτρονικό υπολογιστή Είδη και ονόµατα διαφόρων υπολογιστών Χαρακτηριστικά (µέγεθος, υλικό, λογισµικό κ.λπ.) Η κεντρική µονάδα επεξεργασία του ηλεκτρονικού υπολογιστή Είδη και λειτουργίες ηλεκτρονικών εξαρτηµάτων Είδη και λειτουργίες περιφερειακών συσκευών Τον τρόπο επικοινωνίας ανθρώπου µε τον ηλεκτρονικό υπολογιστή και τα είδη των λειτουργικών συστηµάτων Παρουσίαση πρώτων λειτουργικών συστηµάτων (MS-DOS, UNIX κ.λπ.) Παρουσίαση των εξελιγµένων εκδόσεων των λειτουργικών συστηµάτων (WINDOWS, LINUX κ.λπ.) Προστασία των υπολογιστών από ιούς, από τις πτώσεις τάσεων ρεύµατος και από «κακή» χρήση λειτουργίας κ.λπ. 30 ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Διερευνητικό Σχεδιάγραμμα Δραστηριοτήτων: Οι δραστηριότητες στις οποίες συµµετείχαν οι µαθητές µαθήτριες ήταν: Αναζήτηση εικόνων και πληροφοριών για τους υπολογιστές, τις περιφερειακές του συσκευές και τα είδη των λειτουργικών συστηµάτων ιαχωρισµός και αποθήκευση εικόνων Εκµάθηση λειτουργίας του λογισµικού κατασκευής του κόµικς Ενσωµάτωση εικόνων στο λογισµικό του κόµικς ηµιουργία κειµένων µε τα είδη σχεδιαγραµµάτων στο λογισµικό του κόµικς ηµιουργία ερωτηµατολογίων αξιολόγησης της εργασίας ηµιουργία αποµνηµόνευσης όρων πληροφορικής µε την δηµιουργία σταυρόλεξου 31 Σκοποί Στόχοι: Σκοπός και εκπαιδευτικοί στόχοι του σχεδίου εργασίας Για τον συγκεκριµένο σχέδιο εργασίας απορρέουν οι γενικοί σκοποί και στόχοι: Γνωστικούς: Να γνωρίσουν οι µαθητές: Τα χαρακτηριστικά τόσο των ηλεκτρονικών υπολογιστών όσο και των περιφερειακών συσκευών Τον τρόπο λειτουργίας των ηλεκτρονικών εξαρτηµάτων και συσκευών Τον τρόπο επικοινωνίας του ανθρώπου µε τον ηλεκτρονικό υπολογιστή και τα είδη των λειτουργικών συστηµάτων Τους κινδύνους που απειλούν τους υπολογιστές 32 ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Σκοποί Στόχοι: Συναισθηµατικούς: Να βιώσουν οι µαθητές τη χαρά και την ευχαρίστηση που τους προσφέρουν οι υπολογιστές Να νιώσουν τον ενθουσιασµό που τους προσφέρει η ανακάλυψη της νέας γνώσης, σε σχέση µε τους αρχικούς προβληµατισµούς και τις απορίες τους Να διαµορφώνουν θετικές στάσεις και συµπεριφορές απέναντι στους υπολογιστές για την κατασκευή διαφόρων εργασιών σε διάφορα σχολικά µαθήµατα Να σέβονται τις απόψεις των άλλων, να συνεργάζονται µεταξύ τους, διαφοροποιώντας τις επιθυµίες τους, ώστε να επιτυγχάνουν την πραγµάτωση των στόχων τους στο σχέδιο εργασίας. 33 Σκοποί Στόχοι: Ψυχοκινητικούς: Να εξοικειωθούν µε τη διαδικασία της παρατήρησης πραγµατικών αντικειµένων και εικόνων που σχετίζονται µε τις νέες τεχνολογίες τόσο µε τους υπολογιστές όσο και µε τις περιφερειακές συσκευές Να εξασκηθούν µε τις λειτουργίες του λογισµικού εργαλείου που χρησιµοποιείται για την κατασκευή του κόµικς Να εκφράσουν ελεύθερα τις απόψεις τους και να συντονίσουν τις κινήσεις τους, ώστε να επιτευχθεί το θετικότερο αποτέλεσµα για την συνολική εργασία. 34 ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Αξιολόγηση φάσεων του σχεδίου εργασίας: Αξιολόγηση της Α Φάσης: Με την ολοκλήρωση της εργασίας, προχωρούµε στην αξιολόγηση των τριών διαδοχικών φάσεων του. Για την Α φάση του προγραµµατισµού ελέγχουµε αν «εκµεταλλευτήκαµε» µε κατάλληλο τρόπο τις ερωτήσεις και τις απορίες των µαθητών και να αναζητήσαµε επαρκείς πηγές και µέσα πληροφόρησης. Επίσης προστέθηκε και ένα σταυρόλεξο µνήµης όρων πληροφορικής. Αξιολόγηση της Β Φάσης: Στην Β φάση αξιολογούµε αν κατά την διάρκεια της συλλογικής διεξαγωγής του προγραµµατισµένου έργου ακολουθήσαµε το µαθησιακό συµβόλαιο. Σε περίπτωση µη τήρησης του µαθησιακού συµβολαίου αναφέρουµε τους λόγους για τους οποίους δεν το ακολουθήσαµε. 35 Αξιολόγηση της Γ Φάσης: Στην αξιολόγηση της Γ φάσης αναφερόµαστε στην ολοκλήρωση και την αξιολόγηση του σχεδίου εργασίας, ελέγχουµε τον σχεδιασµό και την τελική παρουσίαση του σχεδίου εργασίας καθώς και το εάν η αξιολόγηση ακολούθησε τα κριτήρια που είχαµε θέσει στην Α φάση. Αξιολόγηση Α Φάσης: Hot Potatoes 36 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Δημιουργία Σταυρόλεξου Μνήμης: Hot Potatoes 37 Αξιολόγηση Β Φάσης: Hot Potatoes 38 Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Αξιολόγηση Γ Φάσης: Hot Potatoes 39 Επίλογος: Τα σχέδια εργασίας είναι μια πάρα πολύ καλή εκπαιδευτική προσέγγιση στις σχολικές μονάδες, διότι ενισχύουν την ερευνητική διάθεση τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών και παράλληλα συμβάλλουν στην καλυτέρευση και βελτιστοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η συγκεκριμένη εργασία έδωσε την δυνατότητα να έλθουν πιο κοντά σε επαφή οι μαθητές με τον εκπαιδευτικό καθώς και με τις νέες τεχνολογίες. 40 ΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής,