ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΛΛΟΝ ΣΤΟΧΟΙ ΠΑΙΔΕΙΑ Ενημέρωση Γονέων - Κηδεμόνων μαθητών B Λυκείου ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Δευτέρα, 24 Σεπτεμβρίου 2014 1
Διευθυντής/Ρresident Ε.Ε.Ι. Σπύρος Πολλάλης Συνδιευθυντής Κολλεγίου Αθηνών Διονύσιος Τσελέντης Διευθυντής Λυκείου Διονύσιος Τσελέντης Αναπληρώτρια Διευθύντρια Αμαλία Τσιτσά Υποδιευθυντής Χρίστος Κωνσταντόπουλος Υποδιευθύντρια Ευαγγελία Βλάχου
Ακαδημαϊκά Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας: Γ. Καραμπάτης Ιστορίας & Κοινωνικών Επιστημών: Δ. Λάππας Μαθηματικών: Τ. Μιχαηλίδης Φυσικών Επιστημών: Γ. Μαριολόπουλος Πληροφορικής: Β. Ρεπαντής (Δ.Π.) Μ. Κωτσογιάννη Σ) Αγγλικών: Μ. Βέργου (Δ.Π.) H. Quirk (Π) Φυσικής Αγωγής: Β. Μόσχος (Δ.Π.) Α. Κατσίκη (Σ) Μουσικής: Σ. Τσοκάκης (Δ.Π.)
Συμβουλευτικές Υπηρεσίες Τμήμα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού Κατερίνα Παναγιώτου Μαριαλένα Σπυροπούλου College Counseling Office Λ. Αγαπαλίδου, Γ. Δαρειώτης (U.S.) Α. Ζαφειρέλης, Μ. Πιτταρά (U.K., Eυρώπη)
Δομή B και Γ Λυκείου Β Λυκείου: Μαθήματα Γενικής Παιδείας και δύο Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού o Ομάδα Ανθρωπιστικών Σπουδών o Ομάδα Θετικών Σπουδών Γ Λυκείου: Μαθήματα Γενικής Παιδείας και τρεις Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού o Ομάδα Ανθρωπιστικών Σπουδών o Ομάδα ΘετικώνΣπουδών o Ομάδα Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών
Β ΛΥΚΕΙΟΥ 38 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΟΙΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 30 Δ. Ω. ΟΜΑΔΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5 Δ. Ω. ΚΟΛΛΕΓΙΑΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ 3 Δ. Ω.
Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ-ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ 8 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Ή ΑΡΧΕΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑΤΜΗΜΑΤΑ) ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ή ΙΣΤΟΡΙΑ (ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ) 6 6 ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ 20
Δύο τετράμηνα 1ο τετράμηνο: από 11 Σεπτεμβρίου -20 Ιανουαρίου 2ο τετράμηνο: από 21 Ιανουαρίου -15 Μαΐου Προθεσμία Μετεγγραφών: μέχρι και την 31η Μαρτίου κάθε έτους
ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Ενδιάμεσες σε κάθε τετράμηνο: -ολιγόλεπτες γραπτές -ωριαίες γραπτές επαναληπτικές Τελικές γραπτές Ιουνίου
ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Σε ενδοσχολικό επίπεδο Σε όλα τα διδασκόμενα μαθήματα εκτός της Ερευνητικής Εργασίας και της Φυσικής Αγωγής Με κοινά θέματα για όλα τα τμήματα: 1. 50% με κλήρωση από τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας 2. 50% επιλογή από τους διδάσκοντες Διόρθωση γραπτών από τον διδάσκοντα
ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Σε ενδοσχολικό επίπεδο Σε όλα τα διδασκόμενα μαθήματα του κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος εκτός της Φυσικής Αγωγής Στα τρία (3) μαθήματα της επιλεγείσας Ομάδας Προσανατολισμού Με κοινά θέματα για όλα τα τμήματα: 1. 50% με κλήρωση από τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας 2. 50% επιλογή από τους διδάσκοντες Διόρθωση γραπτών από τον διδάσκοντα
Μέσος όρος των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων
ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΗ ΑΠΟ Β ΠΡΟΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Απαραίτητες προϋποθέσεις Α. Γενικός βαθμός ίσος ή ανώτερος του δέκα (10) Β. Μ.Ο. προφορικής και γραπτής βαθμολογίας: Τουλάχιστον δέκα (10) σε καθένα από τα μαθήματα: «Ελληνική Γλώσσα»: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Νέα Ελληνική Γλώσσα, Λογοτεχνία «Μαθηματικά»: Άλγεβρα, Γεωμετρία Δύο μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού Τουλάχιστον οκτώ (08) σε καθένα από τα υπόλοιπα μαθήματα Όταν μαθητής δεν πληροί την προϋπόθεση Α επαναλαμβάνει τη φοίτηση Όταν ο μαθητής πληροί την προϋπόθεση Α και δεν πληροί την προϋπόθεση Β κατά μάθημα ή μαθήματα, παραπέμπεται σε επανεξέταση στο μάθημα (ή στα μαθήματα) ή στον κλάδο (ή στους κλάδους) που υστέρησε και προάγεται ή επαναλαμβάνει τη φοίτηση κατά τα οριζόμενα
Όταν όμως ο μαθητής έχει επιτύχει: Γενικό βαθμό ίσο ή ανώτερο του δέκα (10) Βαθμό τουλάχιστον οκτώ (8) σε έναν ή δύο κλάδους των μαθημάτων «Ελληνική γλώσσα» ή «Μαθηματικά» και ταυτόχρονα Μ.Ο. κλάδων ίσο ή ανώτερο του δώδεκα και πέντε δέκατα (12,5), ο οποίος προκύπτει από την προφορική και γραπτή βαθμολογία στους κλάδους των μαθημάτων «Ελληνική γλώσσα», «Μαθηματικά» και «Φυσικές επιστήμες», ο μαθητής δεν παραπέμπεται στους ανωτέρω κλάδους και προάγεται ή παραπέμπεται ή επαναλαμβάνει τη φοίτηση κατά τα οριζόμενα
ΑΠΟΛΥΣΗ ΜΑΘΗΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Απαραίτητες προϋποθέσεις: Α. Γενικός βαθμός ίσος ή ανώτερος του δέκα (10) Β. Μ.Ο. προφορικής και γραπτής βαθμολογίας: Τουλάχιστον δέκα (10): Στη Νέα Ελληνική Γλώσσα και τη Λογοτεχνία Στα τρία μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού Τουλάχιστον οκτώ (08) σε καθένα από τα υπόλοιπα μαθήματα Όταν μαθητής δεν πληροί τις προϋποθέσεις Α και Β επαναλαμβάνει τη φοίτηση Όταν ο μαθητής δεν πληροί την προϋπόθεση Β κατά μάθημα παραπέμπεται σε επανεξέταση σε αυτό ή σε αυτά και προάγεται ή επαναλαμβάνει τη φοίτηση
Πρόσθετη διδακτική στήριξη Δημιουργία τμημάτων βάσει ελάχιστου αριθμού μαθητών Κάθε Τρίτη, Πέμπτη και Παρασκευή μετά τη λήξη του πρωινού προγράμματος
Ταχύρρυθμο Πρόγραμμα Ενισχυτικής Διδασκαλίας για τους μαθητές της Γ Λυκείου Στόχος: η καλύτερη προετοιμασία των μαθητών για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2015 Παράλληλη λειτουργία με την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη Κάθε Δευτέρα, Τρίτη, Πέμπτη και Παρασκευή μετά τη λήξη του πρωινού προγράμματος
Μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Απαλλαγή από πάσης φύσεως γραπτές εξετάσεις μόνον προφορική εξέταση Υποβολή σχετικής αίτησης συνοδευόμενης από ειδική διαγνωστική έκθεση από το οικείο ΚΔΑΥ ή τα συμβεβλημένα ιατροπαιδαγωγικά κέντρα Τριετής η ισχύς της γνωμάτευσης του ΚΔΑΥ ή των συμβεβλημένων ιατροπαιδαγωγικών κέντρων
«κατ ιδίαν διδαχθέντες μαθητές» Λόγοι υγείας που μπορεί να προκύψουν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Διδάσκονται κατ ιδίαν με αίτηση προς τη Δ/νση Ειδικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘ. Εξετάζονται προφορικά και γραπτά στην εξεταστική περίοδο του Ιουνίου. Μπορούν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα της τάξης τους ως ακροατές, με γνωμάτευση της Υγειονομικής επιτροπής, η οποία θα προσδιορίζει και το χρόνο έναρξης και λήξης της φοίτησης του μαθητή στο σχολείο με την ιδιότητα του ακροατή. Το χρονικό όριο κατάθεσης των απαιτουμένων δικαιολογητικών είναι τουλάχιστον 10 ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων.
Χαρακτηρισμός φοίτησης Επαρκής Προσέρχεται στις εξετάσεις Ανεπαρκής Υποχρεούται να επαναλάβει την τάξη
Όρια απουσιών για χαρακτηρισμό της φοίτησης ως επαρκούς 50 αδικαιολόγητες 127 σύνολο (δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες) 183 κατ εξαίρεση (δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες) εφόσον η επίδοση του μαθητή κρίνεται ιδιαίτερα ικανοποιητική (ΜΟ>15) και η διαγωγή κοσμιωτάτη.
Αδικαιολόγητες είναι: Οι αυθαίρετες απουσίες από μαθήματα, εκδηλώσεις θεάτρου, εκπαιδευτικές επισκέψεις και ημερήσιες εκδρομές Οι απουσίες μέρους της ημέρας Οι επιβαλλόμενες ως ποινές λόγω καθυστέρησης, ακατάλληλης ενδυμασίας (Φ.Α.), ωριαίας απομάκρυνσης ή αποβολής Οι απουσίες για τις οποίες δεν κατατίθενται εμπρόθεσμα τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά (εντός 10 ημερών)
Συμπεριφορά - Πειθαρχία Οι μαθητές οφείλουν: ΝΑ ΣΕΒΟΝΤΑΙ Τους συμμαθητές τους Όλους τους εργαζόμενους στο σχολικό χώρο Τις διαδικασίες Τους θεσμούς Τη σχολική περιουσία ΝΑ ΑΠΟΚΛΕΙΟΥΝ Την άσκηση βίας ΑΠΑΓΟΡΕΥΟΝΤΑΙ: το κάπνισμα, η χρήση κινητού τηλεφώνου και ηλεκτρονικών συσκευών αναπαραγωγής εικόνας και ήχου, η κατανάλωση οινοπνευματωδών ποτών
Χαρακτηρισμός διαγωγής Εσωτερικός κατά τετράμηνο - Κοσμιωτάτη - Ικανοποιητική - Μη Ικανοποιητική Τελικός από τον Σύλλογο Διδασκόντων -Κοσμιωτάτη -Κοσμία -Επίμεμπτη
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ - ΓΟΝΕΩΝ Πειθαρχικά Επικοινωνία με τους Διδάσκοντες και τον Καθηγητή - Σύμβουλο Έλεγχος της συνέπειας των μαθητών στην καθημερινή μελέτη Ενθάρρυνση για συμμετοχή των μαθητών σε εξωακαδημαϊκές δραστηριότητες
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ - ΓΟΝΕΩΝ Έγκαιρη δικαιολόγηση απουσιών Αίτηση αδειών εξόδου με φειδώ Φροντίδα για έγκαιρη προσέλευση στο Σχολείο Κοινή στάση όσον αφορά τον έλεγχο απουσιών και παραπτωμάτων
ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Διεξαγωγή εξετάσεων για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Μετά την απόλυση του μαθητή από το Λύκειο Σε πανελλαδικό επίπεδο με θέματα από την εξεταστέα ύλη της Γ Λυκείου: 1. 50% με κλήρωση από Τράπεζα Θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας 2. 50% από Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 1 ο : Ανθρωπιστικές Σπουδές, Νομική 1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 3. Ιστορία 4. Λατινικά Ανθρωπιστικών Σπουδών 2 ο : Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες 1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία 2. Μαθηματικά 3. Φυσική 4. Χημεία ΘετικώνΣπουδών 3 ο : Επιστήμες Υγείας 1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία 2. Φυσική 3. Χημεία 4. Βιολογία ΘετικώνΣπουδών 4 ο : Επιστήμες Οικονομίας, Κοινωνικές και Πολιτικές Επιστήμες 1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία 2. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής 3. Αρχές Οικονομικής Επιστήμης 4. Στοιχεία Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών 5 ο : Παιδαγωγικές Επιστήμες 1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία 2. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής 3. Ιστορία 4. Αρχές Φυσικών Επιστημών Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών
ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΒΑΘΜΟΥ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1. Υπολογισμός Βαθμού Προαγωγής Α και Β Λυκείου καθώς και Βαθμού Απόλυσης Γ Λυκείου 2. Υπολογισμός Μ.Ο. των τεσσάρων γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 3. Πιθανή αναπροσαρμογή Βαθμού Προαγωγής Α και Β Λυκείου καθώς και Βαθμού Απόλυσης Γ Λυκείου 4. Πολλαπλασιασμός εκάστου Γενικού Βαθμού με συγκεκριμένο συντελεστή: «Προαγωγικός» βαθμός Α Λυκείου Χ 0,4 «Προαγωγικός» βαθμός Β Λυκείου Χ 0,7 «Απολυτήριος» βαθμός Γ Λυκείου Χ 0,9 5. Β.Π.Α.: Το άθροισμα των τριών γινομένων διαιρούμενο δια δύο Πέμπτος βαθμός για την εισαγωγή του μαθητή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Αποτελέσματα Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων 2014
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ 2014
ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ 2014 ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ Στην Αμερική έγιναν δεκτοί 4 μαθητές μας στα πανεπιστήμια MIT, Berkeley, Tufts και New York University. Στην Αγγλία έγιναν δεκτοί 17 μαθητές μας στα πανεπιστήμια Imperial, Durham, Edinburgh, Kingston, Southampton, Strathclyde, Reading, Sussex, κ.α. Σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες έγιναν δεκτοί 5 μαθητές μας, ένας στην Ecole Polytechnique Federale de Lausanne της Ελβετίας, ένας στο Leiden University της Ολλανδίας, ένας στο Bocconi University της Ιταλίας και δύο στο Sciences Po της Γαλλίας.
ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ Γενικό Λύκειο Κολλεγίου Αθηνών
Course Management System Πλατφόρμα επικοινωνίας και μάθησης Πρόσβαση στις αναρτημένες διδακτικές πηγές Αναδομημένα ψηφιακά βιβλία ι) Σημειώσεις και ασκήσεις (Πρόσθετο διδακτικό υλικό) ιι) Θέματα προηγουμένων ετών ιιι) Προγραμματισμός της ύλης Δυνατότητα ηλεκτρονικού διαλόγου (μαθητήδιδάσκοντα ή και μαθητών μεταξύ τους)
Στόχος: Ψηφιακή αναδόμηση των Σχολικών Βιβλίων η καλύτερη οργάνωση του γνωστικού υλικού η εξοικείωση του μαθητή με τη μεθοδολογία (τρόπο προσέγγισης) που απαιτεί κάθε γνωστικό αντικείμενο.
E-Διδακτικά Σενάρια
Eισαγωγή Βιβλίου (Α και Β Λυκείου) Επαφή των μαθητών με τα «Μεγάλα Βιβλία» Ουσιαστική σύνδεση των βιβλίων με τα διδακτικά αντικείμενα Οργανική ένταξη των βιβλίων στο αναλυτικό πρόγραμμα των μαθημάτων Εμβάθυνση στα διδακτικά αντικείμενα Παραγωγή λόγου στην τάξη Καλλιέργεια ακαδημαϊκού λόγου Δημιουργία φακέλου (portfolio) μαθητή
Παραγωγή γραπτού λόγου (Α, Β και Γ Λυκείου) Καλλιέργεια της γλωσσικής ικανότητας των μαθητών Γραφή επιχειρηματολογικού κειμένου στην τάξη με βάση ένα κείμενο αναφοράς, όχι μόνο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας αλλά και σε άλλα μαθήματα Γενικής Παιδείας (δύο τρεις φορές εβδομαδιαίως) Οργανική ένταξη παραγωγής λόγου στο αναλυτικό πρόγραμμα των μαθημάτων Επιλογή θέματος συνδεδεμένου με το εκάστοτε διδακτικό αντικείμενο Δημιουργία φακέλου (portfolio) μαθητή
European Foundation for Quality Management «ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ» Η ένταξη του προγράμματος Ε.F.Q.M. στο Σχολείο μας στοχεύει στην αυτοαξιολόγηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, σε όλες τις βαθμίδες, με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας του Εκπαιδευτικού Έργου Για την προσπάθειά του αυτή το Σχολείο βραβεύθηκε τον Ιούνιο του 2009 από τον Oργανισμό του EFQM με την διάκριση EFQM Committed to Excellence Award
Microsoft Mentor School Το Ελληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα (Κολλέγιο Αθηνών - Κολλέγιο Ψυχικού) Microsoft Mentor School Επιβράβευση της επιτυχούς ενσωμάτωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας μέσω της αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών Δέσμευση για διαρκείς καινοτόμες δράσεις Στόχος: η αναζήτηση βέλτιστων πρακτικών και η αναβάθμιση της μαθησιακής εμπειρίας
Ευχαριστούμε πολύ για την προσοχή σας ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ