ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ ΤΑ ΖΩΑ!
Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ: ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ Β ΤΑΞΗ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΚΑΖΑΡΑ ΕΛΕΝΗ ΜΥΓΔΑΛΗ ΕΥΑΝΘΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΤΑΜΙΑΣ ΘΑΣΟΥ ΣΧ.ΕΤΟΣ: 2013-2014
ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ: Ζώα της ξηράς και ζώα της θάλασσας Ήμερα και άγρια ζώα Η φροντίδα των ζώων, οι ανάγκες αυτών Το αγαπημένο μου ζώο Ζώα υπό εξαφάνιση
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με τις ανάγκες των ζώων να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα κακοποίησης/κακομεταχείρισης ζώων να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους (λέξεις σχετικές με το θέμα) να δουλέψουν ομαδικά με τους συμμαθητές τους, να αναλάβουν πρωτοβουλίες
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: Ομαδοσυνεργατική μέθοδος Μελέτες πεδίου παρατηρήσεις Διαθεματική μέθοδος μέθοδος project Αφισοκόλληση
ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ: Γλώσσα Μαθηματικά Μελέτη Τέχνες (εικαστικά δραματική τέχνη μουσική) Η/Υ
ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 6 μήνες (20 δίωρα) Δεκέμβριος 2013: Συλλογή υλικού που θα χρησιμοποιηθεί, διερεύνηση του θέματος, ομαδοποίηση των μαθητών. Οι μαθητές/τριες κατηγοριοποιούν τα ζώα της ξηράς, τα ζώα της θάλασσας και τα ζώα του αέρα. Μιλούν για τις ομοιότητες και τις διαφορές στον τρόπο ζωής τους.
Ιανουάριος 2014: Ήμερα και άγρια ζώα. Υλοποίηση δραστηριοτήτων. Φεβρουάριος 2014: Η φροντίδα των ζώων. Οι μαθητές/τριες ενημερώνονται για τις ανάγκες των ζώων. Πληροφορούνται για το πώς μπορούν να φροντίζουν τα κατοικίδιά τους από μία κτηνίατρο. Μάρτιος 2014: Οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν το αγαπημένο τους ζώο. Όσοι μαθητές έχουν κοινό αγαπημένο ζώο μπορούν να εργαστούν ομαδικά.
Απρίλιος 2014: Οι μαθητές/τριες πληροφορούνται για διάφορα είδη ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση. Μάιος 2014: Αξιολόγηση αποτίμηση του προγράμματος. Παρουσίαση των δραστηριοτήτων. ζώα - συμβόλαιο.pdf Ας αρχίσουμε λοιπόν!!! ζώα - ομάδες παιδιών.pdf
1 Η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩΑ ΞΗΡΑΣ, ΑΕΡΑ, ΘΑΛΑΣΣΑΣ
ΙΔΕΟΚΑΤΑΙΓΙΣΜΟΣ
2 Η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΑΓΡΙΑ ΖΩΑ
ΖΩΑ ΠΟΥ ΓΕΝΝΟΥΝ ΑΥΓΑ Ή ΜΙΚΡΑ
3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ: Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ Παίξαμε ένα παιχνίδι που μας ζητάει να φροντίσουμε ένα χελωνάκι (δραστηριότητα στον η/υ) Η τάξη μας φιλοξένησε μία χελωνίτσα. Την φροντίσαμε με πολλή αγάπη και προσοχή. Επισκεφτήκαμε την κατσικούλα μιας μαθήτριας. Η γιαγιά της μας έδειξε πώς να την φροντίζουν. Επισκεφτήκαμε το κτηνιατρείο που βρίσκεται στο χωριό μας.
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΖΩΑΚΙ ΜΟΥ
4 Η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΖΩΟ
5 Η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩΑ ΥΠΟ ΕΞΑΦΑΝΙΣΗ
ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ: Χριστιανισμός και ζώα: θρησκεία και ζώα.pdf θρησκεία και ζώα.mp4 Οι φίλοι μας τα ζώα λένε ΌΧΙ στο ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ με μία δραματοποίηση: Η Μόνα σε καινούριο σχολείο.mp4
ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ/ΥΛΙΚΟ: κλίση ουσιαστικών.jpg προπαίδειες με ζωα.pdf ήμερα άγρια.pdf μικρά ή αυγά;.pdf πού ζουν τα ζώα.pdf θεατρικό ζώα.pdf ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ.pdf
ΠΑΖΛ - ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
γλωσσοδέτες.pdf ainigmata.pdf
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η συμμετοχή των μαθητών/τριών ήταν πολύ ενεργή. Το θέμα τους άρεσε ιδιαίτερα. Θεωρούμε ότι το πρόγραμμα που πραγματοποιήσαμε είχε πολύ θετικά αποτελέσματα. Αξίζει να σημειώσουμε ότι η ιδιαιτερότητα του προγράμματός μας ήταν η συνεργασία της ειδικής παιδαγωγού και της εκπαιδευτικού της γενικής τάξης. Πολλές από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν χρειάστηκε να προσαρμοστούν για να μπορούν όλοι οι μαθητές να συμμετάσχουν.
Οι δραστηριότητες κατά τις οποίες οι μαθητές/τριες έπρεπε να γράψουν ήταν ελάχιστες. Οι περισσότερες γίνονταν με μορφή παιχνιδιών. Επίσης, χρησιμοποιήθηκαν και ποικίλα λογισμικά στον η/υ.
Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στη γιορτή λήξης του σχολείου μας (Ιούνιος 2014). Έτσι, όλοι οι γονείς του σχολείου ενημερώθηκαν για τις δραστηριότητες που έλαβαν χώρα. Επίσης, έγινε και μία μικρή έκθεση με χειροτεχνίες και κατασκευές που κάναμε στα πλαίσια του προγράμματος. Αξίζει επίσης να αναφέρουμε ότι οι γονείς των μαθητών/τριών της Β τάξης και του τμήματος ένταξης καθ όλη τη διάρκεια του προγράμματος ενημερώνονταν, είτε σε συναντήσεις με τις εκπαιδευτικούς, είτε με επιστολές.