Ζώντας τη ζωή με αφθονία



Σχετικά έγγραφα
Η επιλογή να είμαστε ευγνώμονες

Το Βιβλίο του Μόρμον ως προσωπικός οδηγός

Οι ευλογίες των δεκάτων

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Ο Κύριος χρειάζεται ιεραπόστολους

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή

Αγάπη στο σπιτικό ΣΥΜΒΟΥΛΉ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΦΉΤΗ ΜΑΣ

Οδηγιεσ για το Πρόγραμμα μαθηματων τόύ 2011

Ένα έξοχο μέλος της Εκκλησίας μιλούσε με

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Eυλογίες του Ναού. Ακόμα θυμάμαι όταν οι γονείς μου πήγαν την

Η ουσία της ιδιότητας του μαθητή Από την Σίλβια Όλρεντ Πρώτη σύμβουλο στη γενική προεδρία της Ανακουφιστικής Εταιρείας

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Co-funded by the European Union Quest

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016

Χριστιανικές Πρακτικές

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language)

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

Πνευματική Δύναμη και το Υπερφυσικό

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Οδηγίες για το Πρόγραμμα μαθηματων του 2012

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Kataskinosis2017B_ ÎÔ Ï 8/28/17 6:58 PM Page 1. Κατασκήνωση «ΘΑΒΩ Ρ» τῆς Ὀρθοδόξου Ἀδελφότητος. «Η ΟΣΙΑ ΞΕΝΗ» στήν ΕΛΑΝΗ Κασσανδρείας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Προσωπική Ανάπτυξη μέσα από την Αποτυχία

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι λάθος.

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Παύλος και Φιλήμονας

2 Απριλίου (Να αναγνωσθεί στη συγκέντρωση μεταλήψεως)

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Πρώτη συνέλευση περιοχής στη Ρομανί!

1) Μες τους κάμπους τ αγγελούδια ύμνους ουράνιους σκορπούν κι από τα γλυκά τραγούδια όλα τριγύρω αχολογούν. Gloria in excelsis Deo!

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Προσοχή στο κενό Μπάρμπαρα Τόμπσον Δεύτερη σύμβουλος στην Προεδρία της Ανακουφιστικής Εταιρείας

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

Προτού ξεκινήσω θα ήθελα να ξέρεις ότι μόλις έκανες μια σημαντική επένδυση. Επένδυσες στον εαυτό σου αποκτώντας αυτό το πρόγραμμα...

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

»Για τον λόγο ότι, μέσα σ αυτόν ζούμε και κινούμαστε και υπάρχουμε, Επειδή, και δικό του γένος είμαστε»1.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

υγκέντρωση Πρωινού αββάτου 2 Απριλίου 2011 Να γίνουμε σαν μικρό παιδί Από την Σζιν τίβενς Πρώτη ύμβουλο στην Γενική Προεδρία της Προκαταρκτικής

Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική

Να αντέξετε λίγο περισσότερο

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Χόρχε Λουίς Μπόρχες. Ποίημα στους φίλους. Επιλεγμένα ποιήματα.

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού.

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Πιο επιμελείς και να νοιάζονται περισσότερο στο σπίτι Πρεσβύτερος Ντέιβιντ Μπέντναρ Της Απαρτίας των Δώδεκα Αποστόλων

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Transcript:

ΜΉΝΥΜΑ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΠΡΟΕΔΡΊΑΣ, ΙΑΝΟΥΆΡΙΟΣ 2012 Από τον Πρόεδρο Τόμας Μόνσον Ζώντας τη ζωή με αφθονία Στις αρχές ενός καινούργιου χρόνου, παροτρύνω τους Αγίους των Τελευταίων Ημερών ανά τον κόσμο, να αναλάβουν μια προσωπική, επιμελή, με νόημα αναζήτηση για αυτό που ονομάζω ζωή με αφθονία μια ζωή με αφθονία επιτυχίας, καλοσύνης και ευλογιών. Όπως ακριβώς μάθαμε την αλφάβητο στο σχολείο, προσέφερα τη δική μου αλφάβητο, ώστε να βοηθήσει όλους μας να αποκτήσουμε τη ζωή με αφθονία. Να έχετε μια θετική στάση Η πρώτη αρχή αναφέρεται στη στάση που κρατάμε. Ο Ουίλιαμ Τζέιμς, πρωτοπόρος Αμερικανός ψυχολόγος και φιλόσοφος, έγραψε: «Η μεγαλύτερη επανάσταση της γενιάς μας είναι η ανακάλυψη ότι οι άνθρωποι, αλλάζοντας την εσώτερη στάση στον νου τους, μπορούν να αλλάξουν τις εξωτερικές πτυχές της ζωής τους». 1 Πάρα πολλά στη ζωή εξαρτώνται από τη στάση μας. Ο τρόπος που επιλέγουμε να βλέπουμε τα πράγματα και να αντιδρούμε στους άλλους, επηρεάζει τα πάντα. Το να κάνουμε το καλύτερο που μπορούμε και κατόπιν να επιλέγουμε να είμαστε ευτυχισμένοι με τις συνθήκες της ζωής μας, όποιες κι αν είναι, μπορεί να φέρει ειρήνη και ευχαρίστηση. Ο Τσαρλς Σουίντολ συγγραφέας, εκπαιδευτικός και χριστιανός ιερέας είπε: «Η στάση που κρατάμε είναι για μένα σημαντικότερη από το παρελθόν τα χρήματα, τις περιστάσεις μας, τις αποτυχίες, τις επιτυχίες, από ό,τι οι άλλοι σκέφτονται, λένε ή κάνουν. Είναι σημαντικότερη από την εμφάνιση, τα χαρίσματα ή την ικανότητα. Θα φτιάξει ή θα χαλάσει μια παρέα, μια εκκλησία, ένα σπιτικό. Αξιοσημείωτο είναι ότι έχουμε καθημερινά μια επιλογή σχετικά με τη στάση που θα κρατήσουμε εκείνη την ημέρα». 2 Δεν μπορούμε να κατευθύνουμε τον άνεμο, όμως μπορούμε να προσαρμόσουμε τα πανιά του σκάφους. Για μέγιστη ευτυχία, ειρήνη και ευχαρίστηση, είθε να επιλέγουμε μια θετική στάση. Να πιστεύετε στον εαυτό σας Η δεύτερη αρχή είναι να πιστεύετε στον εαυτό σας, στους άλλους γύρω σας και σε αιώνιες αρχές. Να είστε ειλικρινείς με τον εαυτό σας, τους άλλους και τον Επουράνιο Πατέρα σας. Κάποιος, ο οποίος δεν ήταν ειλικρινής με τον Θεό μέχρις ότου ήταν πολύ αργά, ήταν ο καρδινάλιος Γούλσεϊ ο οποίος, σύμφωνα με τον Σαίξπηρ, πέρασε όλη τη μακρά ζωή του υπηρετώντας τρεις ηγεμόνες και απόλαυσε πλούτο και δύναμη. Τελικά, κάποιος ανυπόμονος βασιλιάς τού 1

αφαίρεσε τη δύναμη και τα αγαθά του. Ο καρδινάλιος Γούλσεϊ φώναξε: Αν είχα υπηρετήσει τον Θεό μου με το μισό ζήλο που υπηρέτησα τον βασιλιά μου, στην ηλικία μου δεν θα με άφηνε γυμνό στους εχθρούς μου. 3 Ο Τόμας Φούλερ, Άγγλος κληρικός και ιστορικός, ο οποίος έζησε τον 17ο αιώνα, έγραψε αυτή την αλήθεια: «Αυτός που δεν ζει σύμφωνα με το πιστεύω του, δεν πιστεύει πραγματικά». 4 Μην περιορίζετε τον εαυτό σας και μην αφήνετε τους άλλους να σας πείσουν ότι είστε περιορισμένοι στα όσα μπορείτε να κάνετε. Να πιστεύετε στον εαυτό σας και κατόπιν να ζείτε έτσι, ώστε να αγγίξετε τις δυνατότητές σας. Μπορείτε να πετύχετε αυτό που πιστεύετε ότι μπορείτε. Να έχετε εμπιστοσύνη, να πιστεύετε και να έχετε πίστη. Να αντιμετωπίζετε τις δυσκολίες με θάρρος Το θ είναι για το θάρρος. Το θάρρος γίνεται μια αρετή που αξίζει τον κόπο και έχει νόημα, όταν θεωρείται όχι τόσο ως προθυμία να πεθάνει κάποιος θαρραλέα, αλλά ως αποφασιστικότητα να ζει με ευπρέπεια. Ο Αμερικανός δοκιμιογράφος και ποιητής Ραλφ Ουάλντο Έμερσον είπε: «Ό,τι κι αν κάνεις, χρειάζεσαι κουράγιο. Όποια πορεία κι αν αποφασίσεις να πάρεις, υπάρχει πάντα κάποιος που θα σου πει ότι είναι λάθος. Πάντοτε υπάρχουν δυσκολίες που αναφύονται, οι οποίες σε βάζουν σε πειρασμό να πιστέψεις ότι οι επικριτές σου έχουν δίκιο. Το να χαρτογραφήσεις μια πορεία δράσης και να την ακολουθήσεις μέχρι τέλους, απαιτεί το ίδιο εκείνο θάρρος που χρειάζεται ένας στρατιώτης. Η ειρήνη έχει τις νίκες της, όμως χρειάζονται θαρραλέοι άνδρες και γυναίκες για να τις κερδίσουν». 5 Θα υπάρξουν φορές όπου θα νιώσετε τρομαγμένοι και αποκαρδιωμένοι. Ίσως νιώσετε ότι έχετε νικηθεί. Τα ποσοστά πιθανότητας για να νικήσουμε μπορεί να φαίνονται αποκαρδιωτικά. Κάποιες φορές ίσως να αισθανθείτε όπως ο Δαβίδ που προσπαθούσε να πολεμήσει τον Γολιάθ. Όμως, θυμηθείτε ο Δαβίδ νίκησε! Θάρρος απαιτείται για να κάνουμε την αρχική προσπάθεια διείσδυσης προς τον επιθυμητό στόχο μας, όμως ακόμα μεγαλύτερο θάρρος ζητείται, όταν κάποιος σκοντάψει και πρέπει να κάνει μια δεύτερη προσπάθεια για την επίτευξη του στόχου. Να έχετε την αποφασιστικότητα, ώστε να πραγματοποιήσετε την προσπάθεια, την προσήλωση να εργαστείτε προς έναν άξιο στόχο και το θάρρος να αντιμετωπίζετε όχι μόνο τις δυσκολίες που αναπόφευκτα έρχονται, αλλά και να πραγματοποιήσετε μια δεύτερη προσπάθεια, αν κριθεί αναγκαίο. «Μερικές φορές το θάρρος είναι η μικρή φωνή στο τέλος της ημέρας, που λέει: Θα ξαναπροσπαθήσω αύριο». 6 Είθε να θυμόμαστε αυτές τις βασικές αρχές καθώς ξεκινάμε το ταξίδι μας τον καινούργιο χρόνο, καλλιεργώντας μια θετική στάση, μια πεποίθηση ότι μπορούμε να επιτύχουμε τους στόχους μας και όσα έχουμε αποφασίσει και το θάρρος να αντιμετωπίζουμε τις όποιες δυσκολίες εμφανιστούν στο δρόμο μας. Τότε, η ζωή με αφθονία θα είναι δική μας. ΣΗΜΕΙΏΣΕΙΣ 1. William James, στο Lloyd Albert Johnson, συλλ., A Toolbox for Humanity: More Than 9000 Years of Thought (2003), 127. 2. Charles Swindoll, στο Daniel H. Johnston, Lessons for Living (2001), 29. 3. Ουίλιαμ Σαίξπηρ, Βασιλιάς Ερρίκος ο Όγδοος, πράξη 3, σκηνή 2, σειρές 456 58. 4. Thomas Fuller, στο H. L. Mencken, εκδ., A New Dictionary of Quotations (1942), 96. 5. Ralph Waldo Emerson, στο Roy B. Zuck, The Speaker s Quote Book (2009), 113. 6. Mary Anne Radmacher, Courage Doesn t Always Roar (2009). ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΉΝΥΜΑ Σκεφτείτε να προσκαλέστε τα μέλη της οικογένειας να μοιραστούν προσωπικές εμπειρίες, όταν τους βοήθησε μια θετική στάση, η εμπιστοσύνη στον εαυτό τους ή το θάρρος. Ή προσκαλέστε τους να βρούν παραδείγματα αυτών των τριών αρχών στις γραφές. Μπορείτε να προετοιμαστείτε να διδάξετε με το να σκεφτείτε κατόπιν προσευχής γραφές ή δικές σας εμπειρίες. ΝΈΟΙ Θάρρος για να αντιμετωπίσετε με επιτυχία την καταιγίδα Από την Μάντισον Μόρλεϊ Την δεύτερη νύχτα στην κατασκήνωση των νέων γυναικών του πασσάλου μου, είχαμε μια μεγάλη καταιγίδα και ανεμοστρόβιλο. Ο τομέας μου είχε 2

περίπου 24 νέες γυναίκες παρευρισκόμενες στην κατασκήνωση με δύο ηγέτιδες και έπρεπε όλοι να χωρέσουμε σε ένα μικρό θάλαμο για προστασία. Η βροχή έπεφτε δυνατά και ο άνεμος έγινε χειρότερος. Έπρεπε συνεχώς να υπενθυμίζω στον εαυτό μου την προσευχή για προστασία που είχε προσφέρει νωρίτερα ο πρόεδρος πασσάλου μας. Επίσης, ο τομέας μας είπε την δική μας ομαδική προσευχή στον θάλαμο κι εγώ είπα τις δικές μου προσωπικές προσευχές. Πολλές από τις κοπέλες ήταν φοβισμένες και ήταν εύκολο να καταλάβουμε το γιατί. Ο θάλαμός μας δεν ήταν πολύ γερός και βρισκόμασταν ακριβώς δίπλα στο ποτάμι. Σε περίπου 20 λεπτά, η καταιγίδα χειροτέρεψε τόσο πολύ, ώστε όλες οι κοπέλες του πασσάλου έπρεπε να φύγουν τρέχοντας από τους θαλάμους τους, στους θαλάμους των συμβούλων που βρίσκονταν ψηλότερα. Ο πρόεδρος πασσάλου μου, είπε άλλη μία προσευχή και τραγουδήσαμε ύμνους, τραγούδια της Προκαταρκτικής και τραγούδια κατασκήνωσης, σε μια προσπάθεια να παρηγορηθούμε. Ναι, ήμασταν φοβισμένες, όμως νιώθαμε ότι όλα θα πήγαιναν καλά. Μισή ώρα αργότερα, μπορέσαμε να επιστρέψουμε με ασφάλεια στους θαλάμους του τομέα μας. Αργότερα μάθαμε τι είχε συμβεί με τον ανεμοστρόβιλο εκείνο το βράδυ. Είχε χωριστεί σε δύο καταιγίδες. Η μία μάς περικύκλωσε από τα δεξιά και η άλλη από τα αριστερά. Αυτό που περάσαμε δεν ήταν καν το χειρότερο! Ξέρω ότι ο Θεός άκουσε τις προσευχές μας εκείνο το βράδυ και ότι μας προστάτεψε από την χειρότερη καταιγίδα. Γιατί ένας ανεμοστρόβιλος να διαχωριστεί εκτός αν ο Θεός το χρειαζόταν; Ξερω ότι στις κατιαγίδες της ζωής, παντα μπορούμε να προσευχόμαστε στον Επουράνιο Πατέρα και Εκείνος θα μας ακούσει και θα μας απαντήσει, δίνοντάς μας το θάρρος και την προστασία που χρειαζόμαστε για να την ξεπεράσουμε ακίνδυνα. ΠΑΙΔΙΆ Ο αρχιστράτηγος Μορόνι αρχιστράτηγος Μορόνι είχε θάρρος καθώς αντιμετώπιζε δυσκολίες. Αγαπούσε την αλήθεια, την Ο ελευθερία και την πίστη. Αφιέρωσε την ζωή του στο να βοηθήσει τους Νεφίτες να διατηρήσουν την ελευθερία τους. Μπορείς να είσαι σαν τον αρχιστράτηγο Μορόνι με το να αντιμετωπίζεις τις δυσκολίες με θάρρος. Μπορείς ακόμα να κάνεις τον δικό σου τίτλο της ελευθερίας με το να γράψεις τα πράγματα που είναι σημαντικά για σένα και την οικογένειά σου. Πού να βρείτε περισσότερα Άλμα 46:11 27: Ο τίτλος της ελευθερίας Άλμα 48:11 13, 16 17: Τα προσόντα του Μορόνι 2012 υπό Intellectual Reserve, Inc. Διατηρούνται όλα τα δικαιώματα. Printed in Germany. English approval: 6/11. Translation approval: 6/11. Μετάφραση του First Presidency Message, January 2012. Greek. 10361 133 3

ΜΉΝΥΜΑ ΕΠΙΣΚΕΠΤΡΙΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΣΣΏΝ, ΙΑΝΟΥΆΡΙΟΣ 2012 Φροντίδα και διακονία μέσω των Επισκεπτριών Διδασκαλισσών Μελετήστε αυτό το υλικό και, όπως κρίνετε κατάλληλο, συζητήστε το με τις αδελφές που επισκέπτεστε. Χρησιμοποιήστε τις ερωτήσεις για να σας βοηθήσουν να ενδυναμώσετε τις αδελφές σας και να κάνετε την Ανακουφιστική Εταιρεία ενεργό μέρος της ζωής σας. Πίστη, Οικογένεια, Ανακούφιση «Χ ριστιανική αγάπη σημαίνει πολύ περισσότερο από ένα αίσθημα καλοσύνης», δίδαξε ο Πρόεδρος Χένρυ Άϊρινγκ, Πρώτος Σύμβουλος στην Πρώτη Προεδρία. «Η χριστιανική αγάπη γεννάται από την πίστη στον Κύριο Ιησού Χριστό και είναι ένα αποτέλεσμα της εξιλέωσής Του». 1 Για τις αδελφές της Ανακουφιστικής Εταιρείας, η επίσκεψη διδασκαλισσών μπορεί να είναι η χριστιανική αγάπη στην πράξη, ένας σημαντικός τρόπος να ασκούμε την πίστη μας στον Σωτήρα. Με την επίσκεψη διδασκαλισσών, παρέχουμε φροντίδα με το να επικοινωνούμε με κάθε αδελφή, μοιραζόμενες ένα μήνυμα του ευαγγελίου και αναζητώντας να γνωρίζουμε εκείνη και τις ανάγκες της οικογενείας της. «Η επίσκεψη διδασκαλισσών γίνεται το έργο του Κυρίου, όταν επικεντρωνόμαστε σε ανθρώπους αντί σε ποσοστά», εξηγεί η Τζούλυ Μπεκ, γενική πρόεδρος της Ανακουφιστικής Εταιρείας. «Στην πραγματικότητα, η επίσκεψη διδασκαλισσών ποτέ δεν τελειώνει. Είναι περισσότερο ένας τρόπος ζωής παρά ένα καθήκον. Υπηρετώντας πιστά ως επισκέπτρια διδασκάλισσα είναι ένδειξη της ιδιότητος της μαθήτριας». 2 Καθώς προσφέρουμε μια σταθερή, με προσευχή φροντίδα, μαθαίνουμε να διακονούμε και να καλύπτουμε καλύτερα τις ανάγκες κάθε αδελφής και της οικογένειας της. Η διακονία μπορεί να πάρει πολλές μορφές μερικές μεγάλες και μερικές όχι τόσο μεγάλες. «Συχνά μικρές πράξεις υπηρεσίας είναι ό,τι χρειάζεται, για να ανυψώσουμε και να ευλογήσουμε κάποιον άλλον: μια ερώτηση που αφορά στην οικογένεια κάποιου ανθρώπου, γρήγορα ενθαρρυντικά λόγια, μια ειλικρινής φιλοφρόνηση, ένα μικρό ευχαριστήριο σημείωμα, μια σύντομη τηλεφωνική κλήση», δίδαξε ο Πρόεδρος Τόμας Μόνσον. «Εάν είμαστε παρατηρητικοί και ενήμεροι και εάν ενεργούμε σύμφωνα με τις προτροπές που έρχονται σε μας, μπορούμε να πραγματοποιήσουμε πολύ καλό. Αμέτρητες είναι οι πράξεις υπηρεσίας που προσφέρονται από τον απέραντο στρατό των επισκεπτριών διδασκαλισσών της Ανακουφιστικής Εταιρείας». 3 Από την Ιστορία μας Το 1843, μέλη της Εκκλησίας στη Ναβού του Ιλινόι, χωρίσθηκαν σε τέσσερις τομείς. Τον Ιούλιο εκείνου του χρόνου, οι ηγέτιδες της Ανακουφιστικής Εταιρείας καθόρισαν μία επιτροπή επισκέψεων αποτελούμενη από τέσσερις αδελφές για κάθε τομέα. Οι αρμοδιότητες της επιτροπής επισκέψεων συμπεριελάμβαναν την αξιολόγηση αναγκών και την συλλογή δωρεών. Η Ανακουφιστική Εταιρεία χρησιμοποιούσε τις δωρεές, για να παράσχει σε αυτούς που είχαν ανάγκη. 4 Παρόλο που οι επισκέπτριες διδασκάλισσες δεν συλλέγουν πλέον δωρεές, έχουν διατηρήσει την ευθύνη να αξιολογούν ανάγκες πνευματικές και υλικές και να εργάζονται για την κάλυψη αυτών των αναγκών. Η Ιλάιζα Σνόου (1804 87), δεύτερη γενική πρόεδρος της Ανακουφιστικής Εταιρείας, εξήγησε: «Μια διδασκάλισσα πρέπει να έχει τόσο πολύ από το Πνεύμα του Κυρίου, ώστε όταν εισέρχεται σε ένα σπίτι να ξέρει τι πνεύμα συναντά εκεί. Κάντε έκκληση στον Θεό και στο Άγιο Πνεύμα να λάβετε [το Πνεύμα] ώστε να είστε σε θέση να συναντήσετε το πνεύμα που επικρατεί σε αυτό το σπίτι και να αισθανθείτε να πείτε λόγια ειρήνης και παρηγοριάς, και αν βρείτε μια αδελφή που νιώθει κρύο, πάρτε την στην καρδιά σας όπως θα κάνατε με ένα παιδί στο στήθος σας και να [την] ζεστάνετε». 5 1

ΣΗΜΕΙΏΣΕΙΣ 1. Χένρυ Άιρινγκ, The Enduring Legacy of Relief Society, Λιαχόνα, Νοέμβρ. 2009, 121. 2. Τζούλυ Μπεκ, Relief Society: A Sacred Work, Λιαχόνα, Νοέμβρ. 2009, 114. 3. Τόμας Μόνσον, «Τρεις στόχοι για να σας καθοδηγούν», Λιαχόνα, Νοέμβρ. 2007, 120 21. 4. Βλέπε Daughters in My Kingdom: The History and Work of Relief Society (2011), 105. 5. Ιλάιζα Σνόου, στο Daughters in My Kingdom, 108. Από τις γραφές Κατά Ιωάννην 13:15, 34 35, 21:15, Μωσία 2:17, Διδαχή και Διαθήκες 81:5, Μωυσή 1:39 Τι μπορώ να κάνω; 1. Τι κάνω, για να βοηθήσω τις αδελφές μου να αισθάνονται ότι είμαι φίλη που τις αγαπά και νοιάζεται γι αυτές; 2. Πώς μπορώ να γίνω καλύτερη στο να φροντίζω και να νοιάζομαι για τους άλλους; Για περισσότερες πληροφορίες, πηγαίνετε στο www.reliefsociety.lds.org. 2012 υπό Intellectual Reserve, Inc. Διατηρούνται όλα τα δικαιώματα. Printed in Germany. English approval: 6/11. Translation approval: 6/11. Μετάφραση του Visiting Teaching Message, January 2012. Greek. 10361 133 2