i) Η περίοδος ευτυχίας



Σχετικά έγγραφα
Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Το παραμύθι της αγάπης

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Στις σελίδες που ακολουθούν παρουσιάζω το σύστημα διατροφής από την εταιρεία Precision Nutrition.

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Οι γνώμες είναι πολλές

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Τίτλος Πρωτοτύπου: Son smeshnovo cheloveka by Fyodor Dostoyevsky. Russia, ISBN:

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Μουσικομαγειρέματα. Ευτύχης Μπλέτσας ΒΙΒΛΙΟ - CD. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN:

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Μέτρηση της γραμμής βάσης των συμπεριφορών στην κοινότητα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

T: Έλενα Περικλέους

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Transcript:

ΣΤΑΔΙΑ ΑΝΟΡΕΞΙΑΣ Η νευρική ανορεξία δεν είναι ένα ομαλό ταξίδι σε ένα σκοτεινό τούνελ, ούτε μια ευχάριστη βόλτα σε ένα ηλιόλουστο πάρκο. Η ανορεξία έχει αλλαγές, «φάσεις», όπου περνάς από τη μία κατάσταση στην άλλη, αφήνεις πίσω σου πράγματα (πολλές φορές για να τα ξαναβρείς) και έρχεσαι αντιμέτωπος με καινούριες καταστάσεις. Οι φάσεις αυτές, τα «στάδια», όπως θα μπορούσαμε καλύτερα να τα αποκαλέσουμε, δεν έχουν απόλυτα διακριτά όρια και εύκολα συγχέονται τόσο από τους παρατηρητές της κατάστασης, όσο και από το ίδιο το άτομο που βρίσκεται σ αυτά. Κάθε στάδιο παρουσιάζει κάποια διακριτά χαρακτηριστικά, που το κάνουν να ξεχωρίζει από τα άλλα, χωρίς όμως αυτό να σημαίνει πως τα χαρακτηριστικά αυτά είναι μοναδικά ή ότι δεν φέρει πολλές φορές και στοιχεία από κάποιο άλλο στάδιο. Μια λύση για να αποφευχθεί το μπέρδεμα είναι να κρίνουμε με βάση τα στοιχεία που κυριαρχούν και όχι τις μεμονωμένες συμπεριφορές, οι οποίες εύκολα οδηγούν σε παραπλανητικά συμπεράσματα για υποτροπή ή και πρόοδο. Μια λανθασμένη «ανορεξική» συμπεριφορά που είχε ξεπεραστεί μπορεί συχνά να εμφανιστεί ξανά σε ένα μετέπειτα στάδιο ή με άλλη συχνότητα, όμως η επιμονή και ο τρόπος αντι

28 ΘΕΟΔΩΡΑ ΠΟΥΛΗ μετώπισής της θα καθορίσουν το αν το άτομο πισωγύρισε πραγματικά. Κατ αναλογία, μια επιθυμητή συμπεριφορά μπορεί να ενθουσιάσει τον περίγυρο του ανορεξικού, θα πρέπει όμως να κρατάμε επιφυλάξεις μέχρι να σιγουρευτούμε ότι παγιώθηκε. Υπάρχουν αρκετοί τρόποι για να διαχωρίσει κανείς τα στάδια της νευρικής ανορεξίας. Ένας τέτοιος διαχωρισμός, ο οποίος αντιστοιχεί και στα στάδια από τα οποία πέρασα εγώ, περιλαμβάνει τα εξής: i) Την περίοδο ευτυχίας. ii) Την καταβύθιση και αιχμαλωσία. iii) Την παθητική αποδοχή. iv) Την απόφαση για αλλαγή και την έκκληση για βοήθεια. v) Τον πραγματικό αγώνα. vi) Τη λύτρωση. Πιθανόν από τον τίτλο να έχετε ήδη σχηματίσει μια γενική ιδέα για το καθένα. Αξίζει να δούμε όμως κάπως περισσότερες πληροφορίες γι αυτά. i) Η περίοδος ευτυχίας Αν η ανορεξία ήταν μετεωρίτης που ξαφνικά έπεσε στη ζωή μου, θα έλεγα πως συνέβη την ημέρα που πήρα τις απαντήσεις από τις εξετάσεις θυρεοειδούς και η ενδοκρινολόγος μού συνέστησε να ξεκινήσω φαρμακευτική αγωγή, γιατί ήμουν στα όρια για υποθυρεοειδισμό. Η μετέπειτα εξέλιξη έδειξε πως κά

Ο ΞΕΝΙΣΤΗΣ ΜΟΥ, Η ΑΝΟΡΕΞΙΑ 29 τι τέτοιο δεν έπρεπε να γίνει, καθώς η δόση μού έπεσε μεγάλη και μετά από έξι μήνες κατέληξα με υπερθυρεοειδισμό. Για κάτι περισσότερο από τον πρώτο χρόνο της ανορεξίας, τόσο εγώ όσο και η οικογένειά μου, θεωρούσαμε πως αυτή ήταν η μοναδική αιτία που οδήγησε στην απώλεια βάρους και τη δια τροφική μου διαταραχή. Χρειάστηκε να περάσει ένα αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα μέχρι να συνειδητοποιήσω και να παραδεχτώ, τουλάχιστον εγώ η ίδια, πως συνέβαλαν καθοριστικά και άλλοι παράγοντες. Η λανθασμένη χορήγηση θυροξίνης ίσως επιβάρυνε το ορμονικό «μπέρδεμα» της εφηβείας, τη μείωση της όρεξης και την αρχική απώλεια βάρους, ο τρόπος όμως που αντιμετωπίστηκε το γεγονός, ώστε να καταλήξει σε νευρική ανορεξία, δείχνει πως αυτό υπήρξε το έναυσμα και όχι η πηγή του κακού. Είχα μόλις τελειώσει την Γʹ γυμνασίου και τα δεκαπέντε θα τα έκλεινα τον επόμενο Απρίλη. Ήταν το τελευταίο καλοκαίρι που θυμάμαι τον εαυτό μου ξένοιαστο με την οικογένειά μου. Για να είμαι ειλικρινής, νομίζω πως η περίοδος της απόλυτης ανεμελιάς έκλεισε με τα δωδέκατα γενέθλιά μου. Δέκα μήνες πριν τα κλείσω, τελειώνοντας το δημοτικό, η μητέρα μου μου είχε πει: «Είσαι μεγάλη πια για να παίζεις με κούκλες. Θα τις κρύψουμε και θα φτιάξεις ένα εφηβικό δωμάτιο». Όσο ήμουν παιδί, δεν θυμάμαι ποτέ να με πείραζε που μεγάλωνα. Οι πρώτες αλλαγές στο σώμα μου ήρθαν μάλιστα αρκετά νωρίς, αλλά δεν με προβλημάτισαν. Αυτό που με προβλημάτισε ήταν το γεγονός ότι σύμφωνα με τη μητέρα μου έπρεπε πια να αλλάξω συνήθειες, ενδιαφέροντα και συμπεριφορά και να συμμορφωθώ με την είσοδό μου στην εφηβεία. Η στιγμή που έκλεινα τα αγαπημένα μου playmobil σε μια κούτα ήταν για

30 ΘΕΟΔΩΡΑ ΠΟΥΛΗ μένα μια τελετή ταφής. Τα τοποθέτησα ευλαβικά κι έγραψα «εύθραυστο» έξω από την κούτα, χωρίς ποτέ να καταλάβω το ακριβές νόημα αυτού που έκανα. Ίσως να αισθάνθηκα πως εκείνη τη στιγμή στρίμωχνα και εγκατέλειπα τα παιδικά μου χρόνια σε ένα κουτί και προειδοποιούσα τους άλλους να μη μου τα σπάσουν. Από παιδί ήμουν ντροπαλή και ελάχιστα κοινωνική. Εκφραζόμουν ελεύθερα μόνο στα άτομα που γνώριζα καλά κι εμπιστευόμουν. Τα πρώτα μου χρόνια ως έφηβη λοιπόν ήταν βαρετά και ανούσια: σχολείο, διάβασμα, λίγες φίλες, νοίκιασμα ταινιών και κάποιες επισκέψεις στα «φαστ φουντ» της περιοχής. Σ αυτά συμπυκνωνόταν η ζωή μου τις τρεις χρονιές του γυμνασίου και μου φαίνονταν μια μίζερη ζωή. Δεν μπορούσα πια να είμαι το παιδί που ήμουν, αλλά είχα και μέλλον μέχρι να θεωρηθώ γυναίκα. Όσο για την εφηβική περίοδο που διένυα; Αυτή μου φαινόταν συναρπαστική μόνο στις ταινίες. Ήμουν σε μια μετέωρη κατάσταση μια κατάσταση όπου οι περισσότεροι έφηβοι ψάχνονται και προσπαθούν να ανακαλύψουν ποιοι είναι. Είναι η περίοδος σχηματισμού ταυτότητας κι εγώ ήμουν σίγουρη πως είχα σχηματίσει τη δική μου. Αυτό που δεν μου άρεσε ήταν το πλαίσιο όπου εντασσόταν. Ωστόσο περίμενα πως μεγαλώνοντας, φεύγοντας επιτέλους από τη μίζερη εφηβεία μου και παίρνοντας τη ζωή μου στα χέρια μου, θα έβρισκα τρόπο να την ξανακάνω ενδιαφέρουσα, έστω και χωρίς τα φανταστικά παιχνίδια των παιδικών μου χρόνων. Το πέρασμά μου στο λύκειο όμως και η οποιαδήποτε συνεισφορά που μπορεί να είχε το χάπι του θυρεοειδή με εξοβέλισε από την πορεία μου.

Ο ΞΕΝΙΣΤΗΣ ΜΟΥ, Η ΑΝΟΡΕΞΙΑ 31 «Χοντρό» παιδί υπήρξα μόνο στις πρώτες τάξεις του δημοτικού. Δεν ήμουν παχύσαρκη, ούτε παθολογικά υπέρβαρη. Δεν ήμουν όμως κι ένα παιδάκι που θα έδειχνε όμορφα με κολλητό παντελόνι ή μπουστάκι. Ήμουν ένα παιδί που εκτιμούσε τη γεύση της τυρόπιτας περισσότερο από ένα «υγιεινό» σνακ και δεν σκόπευε να τη θυσιάσει για να βρίσκει ευκολότερα ρούχα στο νούμερό του. Θα έλεγα ότι ως κάποιον βαθμό ήμουν αγοροκόριτσο, από την άποψη ότι δεν με ένοιαζε να κυλιστώ στα χώματα ή να ματώσω το γόνατό μου, ενώ οι ενδυματολογικές επιλογές μου (όταν η μητέρα μου τύχαινε να μη μου φορέσει τα φουστανάκια με τους φιόγκους και τα βολάν) ήταν ξεθωριασμένες φόρμες, συχνά σε παράταιρους συνδυασμούς. Δεν με ένοιαζε να δείχνω ωραία ή να επιδεικνύω το ντύσιμό μου, όπως πολλά κοριτσάκια συνηθίζουν να το κάνουν από μικρά. Με ενδιέφερε μόνο να παίξω και να περάσω καλά, απολαμβάνοντας συνάμα και ό,τι λιχουδιά μού πρόσφεραν. Τα παιδιά γίνονται συχνά σκληρά σ αυτές τις ηλικίες και πολλές φορές είχε τύχει να με αποκαλέσουν «χοντρή» στο σχολείο. Ωστόσο το ηθικό μου δεν πτοείτο εύκολα. Ήξερα πως αν εγώ ήμουν χοντρή, οι άλλοι είχαν τα δικά τους ελαττώματα και πάντα έβρισκα έναν τρόπο να απαντήσω. Ακόμα κι όταν στο σπίτι ο αδερφός μου μου άρπαζε το κρουασάν από το στόμα εγώ έσπευδα στις «εκπληξούλες» που μου έκρυβε η γιαγιά στα ντουλάπια της. Παρ όλα αυτά στα δέκα μου συμφώνησα με τη μητέρα μου να περιορίσω τα γλυκά και να αντικαταστήσω το βραδινό γεύμα με ένα αβγό και γάλα, παρά τους ενδοιασμούς της υπόλοιπης οικογένειας. Ήμουν λάτρης των αβγών και μου άρεσε η ιδέα ότι θα μπορούσα να τα τρώω

32 ΘΕΟΔΩΡΑ ΠΟΥΛΗ καθημερινά. Επιπλέον, όπως διαπίστωσα, δεν έμενα πεινασμένη τελικά. Μεγαλώνοντας, τα εμφανή περιττά κιλά έφυγαν. Μπορούσα πια να ντύνομαι όμορφα, χωρίς το βάρος μου να σχολιάζεται αρνητικά. Άρχιζα να εσωτερικεύω το ότι δεν ήμουν απλώς «παιδί», αλλά «κορίτσι», και να υιοθετώ περισσότερα στοιχεία του φύλου μου. Και πάλι όμως η εμφάνιση δεν ήταν για μένα το παν. Υπήρχαν στοιχεία πάνω μου (όπως για παράδειγμα η περιοχή των γλουτών) που αν έφευγαν κάνοντας μαγικά θα ήθελα να αλλάξουν, αλλά σε καμία περίπτωση δεν ήμουν διατεθειμένη να κάνω θυσίες μόνο και μόνο για έναν τέτοιο σκοπό. Έτρωγα λιγότερο αχόρταγα από το δημοτικό, αλλά συνέχιζα να ενδίδω σε γευστικούς πειρασμούς όταν παρουσιαζόταν η ευκαιρία, όχι γιατί δεν είχα τη δύναμη να κρατηθώ, αλλά γιατί δεν έβρισκα το λόγο να το κάνω. Ήμουν περήφανη για τον εαυτό μου ως προσωπικότητα, ως «άνθρωπο». Μπορεί να έσπαγα την εγκράτειά μου κάνοντας το βραδινό αβγό σουβλάκι, αλλά ποτέ δεν θα έσπαγα τις «ηθικές» μου αρχές και τα ιδανικά που η ίδια είχα επιλέξει για τον εαυτό μου. Ήθελα όλοι να με αγαπάνε και να με ξεχωρίζουν γι αυτό που ήμουν μέσα μου και όχι γι αυτό που έδειχνα. Είχα οράματα για τον εαυτό μου και αυτά απείχαν πολύ από την ομορφιά. Ήμουν έφηβη και ήθελα όπως όλοι να αλλάξω τον κόσμο, να προσφέρω ανακούφιση σε όσους υπέφεραν, να αγκαλιάσω αυτούς που δεν θα αγκάλιαζε κανείς. Το τέλειο σώμα θα εξύψωνε μονάχα τον εγωισμό μου, χωρίς να έχει την παραμικρή θετική συνεισφορά στα όνειρα που είχα. Ωστόσο η πρώτη απώλεια κιλών λόγω του θυρεοειδή μού παρουσίασε μια πιθανότητα που δεν είχα σκεφτεί ποτέ για τον

Ο ΞΕΝΙΣΤΗΣ ΜΟΥ, Η ΑΝΟΡΕΞΙΑ 33 εαυτό μου: Μπορούσα κι εγώ να είμαι αδύνατη όχι κανονική με τοπικές ατέλειες, αδύνατη! Ποτέ δεν ζυγιζόμουν στο σπίτι. Ήξερα μόνο πως είχα ύψος 1,63 και το βάρος μου κυμαινόταν κατά μέσον όρο στα 52 κιλά, σύμφωνα με την τελευταία επίσκεψή μου στο γιατρό. Τόσο είχα αφήσει τον εαυτό μου όταν τελείωσα το γυμνάσιο, άρχισα τη θεραπεία του υποθυρεοειδισμού (για να «προλάβω, πριν με παχύνει», όπως είχε πει χαρακτηριστικά η μητέρα μου) και έφυγα για τις καθιερωμένες καλοκαιρινές διακοπές στο χωριό μου. Προς το τέλος του καλοκαιριού άρχισα να παρατηρώ πως η όρεξή μου δεν ήταν η ίδια. Έτρωγα απ όλες τις τροφές χωρίς φόβο, έτρωγα πάλι σε όλα τα γεύματα, αλλά η ποσότητα ήταν πιο περιορισμένη. Χόρταινα πιο εύκολα και πεινούσα πιο δύσκολα. Η διαφορά ωστόσο ήταν τόσο εξεζητημένη, που δύσκολα γινόταν αντιληπτή μες στην καθημερινότητα. Σε κανέναν δεν πήγαινε το μυαλό πως εγώ δεν θα έτρωγα όσο έπρεπε ή θα έχανα βάρος. Κι αν έχανα και λίγο, τι θα γινόταν; Ο αδερφός μου είναι κατά πολλά χρόνια μεγαλύτερός μου και δεν ερχόταν μαζί μας στις διακοπές. Συνήθιζε όμως να μας επισκέπτεται ανά διαστήματα. Σε μία από αυτές τις επισκέψεις με κοίταξε κάπως προβληματισμένος και είπε: «Αδυνάτισες». Ήταν η πρώτη φορά που μου το έλεγαν και γέλασα, χωρίς να μπορώ να το πιστέψω. Επιστρέφοντας στο σπίτι δοκίμασα κάποια από τα ρούχα που δεν είχα πάρει μαζί μου και τα αισθάνθηκα πιο φαρδιά πάνω μου. Άρχισα τότε να σκέφτομαι το ότι είχα αδυνατίσει ως «πιθανότητα», χωρίς να είμαι έτοιμη να το παραδεχτώ ούτε στους άλλους, μα ούτε και σ εμένα την ίδια. Με το πέρασμα των ημερών όμως άρχισα να το σκέφτομαι περισσότερο και να

34 ΘΕΟΔΩΡΑ ΠΟΥΛΗ πιστεύω πως ίσως τελικά να είχε πράγματι συμβεί. Είχα λοιπόν αδυνατίσει, το σώμα μου ήταν πιο ομοιόμορφο και τα ρούχα μου έπεφταν καλύτερα πάνω μου. Θυμάμαι πως ανυπομονούσα να πάω στο σχολείο για να δουν πως αδυνάτισα, να με δουν κι εμένα μια φορά αδύνατη. Δεν είχα καταλάβει πώς έγινε, αλλά ήμουν σίγουρη πως δεν θα κράταγε για πολύ, πως σύντομα θα ξαναγυρνούσα στο παλιό σώμα που είχα και έπρεπε να προλάβω. Να προλάβω να με δουν αδύνατη! Και τελικά πρόλαβα. Τα σχόλια άρχισαν από την πρώτη ημέρα: «Καλέ, κοίτα την πώς αδυνάτισε!» Δεν έδινα έκταση στο θέμα, αλλά μέσα μου ένιωθα το ηθικό μου να εξυψώνεται. Είχα κι εγώ ενταχθεί στην κατηγορία των κοριτσιών με το ωραίο σώμα, που μπορούσαν να το επιδεικνύουν φορώντας ό,τι θέλουν. Όμως, για μια στιγμή, εγώ δεν ήμουν αυτή που έλεγε στην αρχή ότι δεν θα θυσίαζε ποτέ την αξιοπρέπειά της εις το όνομα της ομορφιάς; Είχα προδώσει τα ιδανικά μου; Η ανορεξία είναι ύπουλη ασθένεια. Σε πλησιάζει αθόρυβα σαν το φίδι και σε πνίγει στον ύπνο σου. Καμία ανορεξική δεν ξύπνησε ένα πρωί και πήρε τη μεγάλη απόφαση να πάθει ανορεξία. Ούτε ήταν κάτι που το σχεδίαζε από καιρό. Μέχρι και οι περιπτώσεις που το αντιλαμβάνεσαι από την αρχή είναι μετρημένες στα δάχτυλα. Η ανορεξία έρχεται σιωπηλά, με στρατηγική. Σε αγκαλιάζει και σε κάνει φίλη της, χωρίς να σου παρουσιάσει το αληθινό της πρόσωπο. Θα το αποκαλύψει μετά από καιρό, όπως θα δούμε, όταν πια σε έχει κάνει δική της και κυλάει στο αίμα σου. Στην αρχή δέχεσαι με χαρά την αλλαγή, η οποία συνήθως είναι και απροσδόκητη για ένα άτομο που δεν θυμάται ποτέ αδύνατο τον εαυτό του. Από τα εκατό άτομα που γνωρίζετε πείτε μου πόσα δεν θα χαίρονταν αν τους λέγα

Ο ΞΕΝΙΣΤΗΣ ΜΟΥ, Η ΑΝΟΡΕΞΙΑ 35 νε πως έχασαν βάρος; Βάζω στοίχημα πως δεν ξεπερνούν τα δάχτυλα του ενός χεριού. Οι σύγχρονες αντιλήψεις και τα στερεότυπα μας έχουν κάνει να θεοποιήσουμε το όμορφο αδύνατο σώμα, χωρίς να μας νοιάζει αν είναι υγιές. Ακόμα και αν συνειδητά βρούμε επιχειρήματα να το αντικρούσουμε, υπάρχει ριζωμένο σε ένα κομμάτι μέσα μας και μπορεί εύκολα να καλλιεργηθεί. Δεν ήθελα να γίνω μοντέλο. Δεν σκόπευα να κάνω δίαιτα. Δεν με ένοιαζε αν όλοι θα χάζευαν το σώμα μου. Ωστόσο νομίζω πως από μικρή ζήλευα τα αδύνατα άτομα, που οι άλλοι τα παρότρυναν να φάνε και μάλιστα ό,τι θέλουν. Συνήθως μου έλεγαν να κρατηθώ και όχι να αφήσω τον εαυτό μου ελεύθερο. Και να που ξαφνικά στράφηκαν όλοι προς εμένα. Στο σχολείο με ρώταγαν πώς κατάφερα και αδυνάτισα και στο σπίτι άρχισαν να μου αγοράζουν τα γλυκά που μου άρεσαν. Τα δεδομένα στη ζωή μου άρχισαν να αλλάζουν, αλλά εγώ ακόμα δεν καταλάβαινα τι και πώς είχε συμβεί. Οι άλλοι άρχισαν να βλέπουν πως αδυνάτισα. Ε, και; Θα τα ξανάπαιρνα, σε όλους συμβαίνει. Εδώ σταματά η σκέψη του υγιούς ανθρώπου. Η ανορεξία όμως αρχίζει να σου χαϊδεύει το αυτί και ψιθυρίζει: «Γιατί να τα ξαναπάρεις; Τι σου χρειάζονται;» Καθώς οι ημέρες περνούσαν, το ερώτημα αυτό άρχιζε να μου φαίνεται όλο και πιο εύλογο. «Δεν ήθελα να τα χάσω. Συνεχίζω να διαφέρω απ τις χαζές που θέλουν να γίνουν μοντέλα και άρα δεν πρόδωσα τα ιδανικά μου. Αφού όμως έτυχε κι έγινε, γιατί να βγάλω μόνη μου τα μάτια μου προσπαθώντας να πάρω βάρος;» σκεφτόμουν. Με τον καιρό το «γιατί να πάρω βάρος» έγινε «πώς να μην πάρω βάρος». Συνέχιζα να μην μπορώ να αντιληφθώ τη συμβολή μου σ αυτή την πρώτη απώλεια. Το θεωρούσα κάτι

36 ΘΕΟΔΩΡΑ ΠΟΥΛΗ τυχαίο και παροδικό. Μου άρεσε όμως αυτή η πιο «κομψή» πλευρά του εαυτού μου. Η ανορεξία άρχιζε να χειρίζεται τα ιδανικά μου προς όφελός της. Θαύμαζα τις μυθικές αμαζόνες. «Οι αμαζόνες είχαν σφιχτό και γυμνασμένο σώμα και δεν υπέκυπταν στην κούρασή τους». Άρχισα να βάζω μουσική και να κάνω αυτοσχέδιες ασκήσεις γυμναστικής. «Οι ηγέτες είναι εγκρατείς και δεν υποκύπτουν σε πειρασμούς και εξαρτήσεις». Τα εβδομαδιαία παγωτά μου έγιναν ροδάκινα. «Δεν μπορούμε να τρώμε ασύστολα όταν στην Αφρική δεν έχουν να φάνε». Και έκανα περικοπές στις μερίδες των γευμάτων μου. Παρ όλα αυτά δεν αισθανόμουν καμία πίεση ή στέρηση. Αντιθέτως ένιωθα πιο δυνατή από ποτέ. Το πρώτο πράγμα που σου υπόσχεται η ανορεξία είναι παντοδυναμία. Μπορούσα να είμαι δυνατή, γεμάτη ζωή, χωρίς να έχω ανάγκη μεγάλες μερίδες ή περιττά λιπαρά. Με όριζε η σκέψη μου και όχι η επιθυμία μου. «Αν ποτέ επιθυμήσεις κάτι, θα σ το δώσω», υποσχόμουν στον εαυτό μου. «Αλλά γιατί να σ το δώσω όσο δεν το έχεις ανάγκη;» συμπλήρωνα. Σε πρώτη φάση λοιπόν η ανορεξία έρχεται να βγάλει στο φως τη δύναμη που είχες μέσα σου και οι άλλοι την υποτίμησαν. Έρχεται να σε κάνει ισχυρή, συγκρατημένη και ανεξάρτητη. Το άτομο γίνεται δημιουργικό, πολλαπλασιάζει τις ασχολίες του και σημειώνει επιτυχία σε όλες. Το φαΐ γίνεται όλο και λιγότερο αναγκαίο, χωρίς ακόμα να έχει γίνει εχθρός. Το αγνοεί, αλλά δεν το μισεί, ούτε το φοβάται. Απλώς βλέπει πως δεν το έχει πια ανάγκη όπως παλιά, ούτε όπως οι υπόλοιποι άνθρωποι, που τους θεωρεί «κοιλιόδουλους». Είναι ευτυχισμένο, γιατί για πρώτη φορά ελέγχει τόσο απόλυτα τη ζωή του, αρχίζο