Ludovico Einaudi, I giorni



Σχετικά έγγραφα
Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Το παραμύθι της αγάπης

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Modern Greek Beginners

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Τι είναι ο εκφοβισμός; Μαργώση Μαρία ΠΕ02, Καψάλης Αλέξανδρος ΠΕ18 1ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Modern Greek Beginners

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

Μπίμπο (Gurdun Pauseweg)

Κατανόηση προφορικού λόγου

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Transcript:

Ludovico Einaudi, I giorni. PLAY Είχα πάψει να την αγαπάω εδώ κι εβδομάδες, μπορεί και μήνες, όμως τη ζήλευα. Η ιδέα ότι μπορεί να ήταν ευτυχισμένη με κάποιον άλλο με τρέλαινε. Δεν ήθελα να με ξεχάσει, να πάψει να ενδιαφέρεται για μένα, να γίνουμε δύο βλέμματα που συναντιούνται στο μετρό στις επτά το πρωί. Ήμουν σαν εκείνα τα παιδιά που, ενώ είναι περιτριγυρισμένα από ένα σωρό άχρηστα παιχνίδια, δεν τα δανείζουν σε κανέναν. Εκείνα τα παιδιά που ενστικτωδώς και απροκάλυπτα σου λένε «είναι δικό μου». «Εσείς οι άντρες πληγώνετε όποια κοπέλα σάς αγαπάει και δέχεστε να σας πληγώνει όποια αγαπάει κάποιον άλλον» Εγώ όμως δεν αγαπούσα, θα έλεγα πως μάλλον μισούσα. Τη μισούσα όταν βγαίναμε με τον καλύτερό μου φίλο και όλη την ώρα τον κοιτούσε, του χαμογελούσε, λες και ήθελε να του πει κάτι. Κι εμένα δε μου έδινε καμία σημασία. Δεν μπορούσα να προσποιηθώ ότι δεν έτρεχε τίποτα, ότι δε φοβόμουν τι θα μπορούσε να συμβεί. Όποτε προ- 17

σπαθούσα να της πω κάτι, έλεγε πως γινόμουν παρανοϊκός. «Πώς σου ρθε αυτό; Αυτός είναι άσχημος. Και μόνη να ήμουν, δε θα βγαινα ποτέ μαζί του!» Από τρελός και παλαβός για εκείνη είχα καταντήσει να είμαι απλώς ένας τρελός. Τι λόγο είχα να τα βγάζω όλα αυτά από το μυαλό μου, να βρίσκω αφορμές για καβγά; Εξοργιζόμουν γιατί εκείνος δεν έκανε τίποτα για να αποφύγει όλα αυτά τα βλέμματα τα επιδίωκε μάλιστα. Εγώ δεν υπήρχα, κι αν τύχαινε να σηκωθώ για λίγο, ο ένας καθόταν αμέσως απέναντι από τον άλλον. Η σκέψη και μόνο με ενοχλεί ακόμα. Δεν είχα πλέον καμία διάθεση να διαβάζω τα μηνύματά της, να της λέω «έρχομαι», «θες να βγούμε;», «πού είσαι;», να βγαίνουμε μόνο αν έρχονταν και οι φίλοι μου μαζί. Όταν χωρίσαμε, κατάλαβα ότι δε ζήλευα εκείνη αλλά εκείνους, γιατί κάποιος άλλος άντρας, δίχως να κάνει κάτι ή να της πει το παραμικρό, την έκανε να χαμογελάει. 18

Luchè, La risposta. PLAY Όταν μια σχέση τελειώνει, το μόνο που μένει είναι τα μηνύματα, οι φωτογραφίες, οι προσπάθειες, οι ανολοκλήρωτες φράσεις. Σελίδες της μνήμης, θρύψαλα μιας ιστορίας που θα μπορούσα να την ξαναχτίσω με τη φαντασία μου, λεπτό προς λεπτό. Θυμάμαι πόσο θύμωνα όταν μου έγραφες «τα λέμε αύριο άμα θες». Για μένα ό,τι είχε σχέση μ εσένα ήταν ένα αιώνιο θέλω. Θυμάμαι πόσο χάρηκα όταν μου είπες ότι είχες βάλει Skype, γιατί, σε περίπτωση που μαλώναμε, θα βρισκόμασταν εκεί, θα συνδεόμασταν την ίδια στιγμή για να πούμε πόσο λείπουμε ο ένας στον άλλον. Κάθε σου μήνυμα έχει το πρόσωπό σου που με κοιτάζει ακόμα. Είμαστε αυτοκόλλητα που ξεκολλάνε στο πέρασμα του χρόνου, άμμος κάτω από τα πόδια ανυποψίαστων ανθρώπων που δεν ξέρουν πως κάποτε ήμασταν πέτρες. Ήμασταν ζευγάρι για επτά μήνες. Τους υπόλοιπους τρεις ήμουν απλώς το αγόρι σου. Και ύστερα χωρίσαμε. Για μήνες έβγαινες πίσω από την πλάτη μου με έναν φί- 19

λο. Με έναν δικό μου φίλο. Να γιατί ήμουν απλώς το αγόρι σου, γιατί η σχέση μας είχε γίνει απλώς μια τυπική σχέση και κάθε μας συνάντηση ήταν απλώς για να γίνει. Σε είχα γνωρίσει το προηγούμενο καλοκαίρι. Ζήτησα από τον αδερφό σου να μου δώσει το mail σου και λίγο αργότερα βγήκαμε οι δυο μας. Με φώναζες «Άντο», δεν το άντεχα εγώ σε έλεγα «αγάπη μου», εσύ το άντεχες. Μετά από κάθε φράση έβαζα πάντα αυθόρμητα ένα κόμμα. Δεν ήθελα να τελειώσουν ποτέ οι συζητήσεις μας. Όμως, τελείωναν. Η ώρα πήγαινε έντεκα το βράδυ κι εσύ πάντα με καληνύχτιζες. «Άντο, πάω για ύπνο, αύριο γράφουμε τεστ. Καληνύχτα. Φιλιά. Τα λέμε αύριο. Καληνύχτα». Εγώ δεν έκλεινα μάτι. Ξαναδιάβαζα τα μηνύματα που είχαμε ανταλλάξει. Έπασχα από την «παράνοια των sms». «Πότε γεννήθηκες;» με ρώτησες μια μέρα. Ήταν το δεύτερο ραντεβού μας και κάθε ερώτηση έμοια - ζε περισσότερο με προσπάθεια να μη μένουμε σιωπηλοί, για να μη νιώθουμε ακόμα μεγαλύτερη αμηχανία. Καθόμασταν στη στάση του λεωφορείου απέναντι από το καφέ Φελίνι, περιμένοντας το πρώτο μας φιλί. «Είκοσι πέντε Μαΐου, γιατί;» «Είσαι Δίδυμος». «Είναι σημαντικό αυτό;» «Θυμάσαι το Δηλαδή, εκείνη την εφημερίδα που ήταν της μόδας πριν από μερικά χρόνια; Στις δύο τελευταίες σελίδες έγραφε τα ωροσκόπια και είχε πάντα ένα πινακάκι που σου έλεγε, με βάση το ζώδιό σου, ποιος θα ήταν ο έρωτας της ζωής σου. Εμένα μου έβγαινε πάντα Δίδυμος και όλες μου οι φίλες μού έλεγαν αποκλείεται, με τίποτα». 20

«Μ άλλα λόγια θες να πεις ότι μ αγαπάς» «Δεν το λέω εγώ, το περιοδικό το έλεγε». Η μουσική, το ξενύχτι και τα υποκοριστικά δεν ήταν το φόρτε σου. Αγαπούσες τα αστέρια: «Εκείνα στέκονται πάντα εκεί ψηλά και μας κοιτάνε, ενώ εμείς τα κοιτάμε μόνο όταν πέφτουν». Σου άρεσαν Οι αρραβωνιασμένοι, το μυθιστόρημα του Μαντσόνι, όπως και η ενόργανη. Σε αγαπούσα για ώρες, για μέρες. Σου τηλεφωνούσα ασταμάτητα, έφερνα το κινητό κοντά στο στερεοφωνικό για να σου πω ότι έξω είχε σκοτάδι, αλλά υπήρχες εσύ, αγάπη μου. Σου μιλούσα με τους στίχους του Τιτσιάνο Φέρο. Εσύ όμως άκουγες τους Tokyo Hotel. «Έλα εδώ». «Όχι, εσύ έλα εδώ». «Έλα εσύ, όλο εγώ έρχομαι». Συναντιόμασταν στα μισά του δρόμου. 21

Tiziano Ferro, Hai delle isole negli occhi. PLAY Είχα ξαναπάει στο σπίτι της, όμως εκείνο το βράδυ έμεινα για βραδινό. Φάγαμε όλοι μαζί. Ο πατέρας της με κοιτούσε συνεχώς, ενώ η μητέρα της με βομβάρδιζε με ερωτήσεις. Αυτό δεν ήταν δείπνο, ήταν ανάκριση τρίτου βαθμού. «Αντόνιο, σε ποιο σχολείο πηγαίνεις;» «Αντόνιο, διάλεξες σε ποια σχολή θες να μπεις;» «Αντόνιο, τι δουλειά κάνεις;» Μισώ την ερώτηση «τι δουλειά κάνεις;», λες και η δουλειά είναι το μόνο πράγμα που ορίζει τη ζωή μας. Η αλήθεια βέβαια είναι ότι την εξευγενίζει. Αν ήμουν πιο θρασύς, εκείνο το βράδυ θα έπρεπε να της απαντήσω: «Η δουλειά μου είναι να αγαπάω την κόρη σας». Δεν το έκανα. Ορισμένα παιδιά ζουν την κάθε μέρα της ζωής τους όπως αρέσει στους γονείς τους, κι εγώ για καλή μου τύχη άρεσα στους δικούς της. Η μητέρα της χωρούσε άνετα στα ρούχα της κόρης της, κι αν δεν είχε ρυτίδες, που δεν έμπαινε καν στον κόπο να τις συγκαλύψει με ένα έστω υποτυπώδες μακιγιάζ, θα την 22

έκανα τριάντα χρονών. Ο πατέρας της ήταν φιλικός τύπος. Μοντέρνος, ερωτευμένος, φιλόδοξος, νέος, άνθρωπος ικανός να οδηγεί τα πράγματα εκεί που πραγματικά ήθελε. Τέτοιος πατέρας θα θελα να γίνω κι εγώ. Εν αγνοία τους αποφάσισα ότι, αν αποκτούσαμε παιδί, θα ήταν αγόρι και θα το φωνάζαμε Έρικ. Φανταζόμουν το παιδί μου μοναδικό, ξεχωριστό απ όλα τα άλλα, αλλά το ίδιο υπέροχο. Τα παιδιά μιγάδες είναι πανέμορφα κι έτσι θα γινόταν και ο γιος μας, αίμα από το αίμα μου, μόνο που θα είχε άλλο χρώμα. 23

Bob Marley, Redemption song. PLAY Για μένα ο κόσμος όλος είναι ένα πιάνο και μέσα από τα λευκά και τα μαύρα του πλήκτρα βγαίνει μια γλυκιά μελωδία. Δύο χέρια που αγγίζονται, όπως στις διαφημίσεις. Δε συμφωνούσα ποτέ με εκείνους που ισχυρίζονται πως σε αυτό τον κόσμο είμαστε όλοι ίσοι. Ο πατέρας μου έλεγε: «Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι ένα μηδενικό, γιατί το μηδέν δεν είναι αριθμός αλλά ένα σύμβολο που πρέπει να το γεμίσουμε. Σ εμάς εναπόκειται το πώς». Και συνέχιζε: «Προτού έρθουν οι λευκοί στην Αφρική, εμείς ήμασταν οι πολίτες αυτής της γης. Και, παρότι δεν ξέραμε να τρώμε με μαχαιροπίρουνα, δε γνωρίζαμε τι θα πει πείνα. Σήμερα όμως είμαστε οι παράνομοι πίθηκοι που πάνε στη χώρα τους για να τους κλέψουν τις δουλειές, όταν εκείνοι πρώτοι απ όλους έκλεψαν την αξιοπρέπειά μας. Μια μέρα οι ξένοι δε θα υπάρχουν πια και τότε θα τα βάλουν με τους ομοφυλόφιλους, τους παχύσαρκους, τους Νότιους, τους κομουνιστές, τις γυναίκες, τους άνεργους. Κι όταν δε θα έχει μείνει πια κανένας, θα τα βάλουν με τον 24

ίδιο τους τον εαυτό, γιατί θα καταλάβουν ότι αυτό που τους αξίζει είναι η μοναξιά». Ο πατέρας μου άξιζε μια μεγάλη αγκαλιά. Μιλούσε πάντα για την Αφρική και τους επαναστάτες ηγέτες της: τον Σανκαρά, τον Λουμούμπα, τον Μαντέλα και τον Νέτο. Όταν ήμουν μικρός, έλεγε: «Εσύ πρέπει να γίνεις υπουργός Παιδείας της Αγκόλας ο κόσμος σε χρειάζεται!». Νομίζω ότι πάντα τον απογοήτευα. Εκείνος ονειρευόταν να δει τον γιο του να παίρνει πτυχίο, ενώ εγώ ποτέ μου δε σκέφτηκα να μπω στο πανεπιστήμιο ήθελε έναν γιο ανεξάρτητο, ενώ εγώ ήμουν απλώς ένας πεισματάρης. Όμως, δε με επέκρινε ποτέ και για τίποτα. Δε θα ξεχάσω ποτέ τα βράδια που με έβαζε στο Opel και με πήγαινε βόλτες. Μου έλεγε ιστορίες που τις έβγαζε από το μυαλό του. Ήταν λες και είχα δει με τα ίδια μου τα μάτια τα αποικιακά κτίρια και το λιμάνι της παλιάς πόλης της Λουάντα στην Αγκόλα, τα νυχτερινά κέντρα του Όσου και το μαυσωλείο της Άκκρα στην Γκάνα, την άκρη του πετρελαιαγωγού της Κινσάσα στο Κονγκό. Κάθε φορά με πήγαινε εκείνος με το αυτοκίνητο. 25

Kaaris, Or noir. PLAY Πιστεύω πως τα χρώματα επινοήθηκαν για να κάνουν πιο όμορφο τον κόσμο, όχι για να διαφοροποιούν τους ανθρώπους. Ο πατέρας μου έλεγε πάντα μεταξύ σοβαρού και αστείου: «Ο καθένας από εμάς είναι από μόνος του μια εθνική κληρονομιά. Είμαστε μάρτυρες μιας αλλαγής, γιατί χάρη και σ εμάς η Ιταλία θα γίνει μια πολυπολιτισμική χώρα». Δεν μπορούσα να πω ότι δεν είχε δίκιο. Ήμασταν η πρώτη οικογένεια μαύρων στη γειτονιά. Εγώ ήμουν το μοναδικό μαύρο παιδί της τάξης, ο πατέρας μου ο μοναδικός μαύρος στην εταιρεία του και πιθανότατα ο πρώτος. Ήμασταν μοναδικοί, αλλά για μένα αυτό ήταν μειονέκτημα. Όταν ήμουν παιδί, δεν καταλάβαινα τη λέξη «βρομο - αράπηδες», αφού εγώ κάθε βράδυ πριν πέσω για ύπνο πλενόμουν. Η μητέρα μου απαιτούσε από μένα τρία πράγματα: να διαβάζω, να πλένομαι και να μην τολμήσω ποτέ μου να καπνίσω ή να αρχίσω το ποτό. Το τρίτο μάλιστα με έβαλε να της το ορκιστώ και, βέ- 26

βαια, εξακολουθώ να το τηρώ ακόμα και σήμερα. «Αλλιώς θα σου κόψω τα πόδια» μου έλεγε πάντα. Δε με έπαιρνε να κάνω του κεφαλιού μου. «Αντόνιο, πήγαινε πλύσου». «Έπλυνες τα δόντια σου; Ελπίζω να βούρτσισες και τη γλώσσα σου». «Σταμάτα να λερώνεις τον καθρέφτη κάθε φορά που πλένεις τα δόντια σου! Άλλαξες κάλτσες;» Κανονικός στρατηγός και κάποιες φορές σκέτο μαρτύριο. Αν τότε είχα τα μυαλά που έχω σήμερα και κάποιος με αποκαλούσε «βρομοαράπη», θα του έλεγα: «Άκου να δεις, μπορείς να με λες όπως θες. Δεν πά να με πεις και πίθηκο, μόνο σε παρακαλώ μη βάζεις αυτό το βρομο- πριν από οποιοδήποτε παρατσούκλι μού κολλήσεις, γιατί, αν το ακούσει η μάνα μου, την έβαψα». 27