ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Σχετικά έγγραφα
Πανεπιστήµιο Αθηνών. Εισαγωγή στην Ψυχολογία. Στέλλα Βοσνιάδου 11/23/2006

ΜΝΗΜΗ 11/30/2001. Εισαγωγή στην Ψυχολογία Στέλλα Βοσνιάδου

Γνωστική Ψυχολογία και Μάθηση. Στέλλα Βοσνιάδου Πανεπιστήµιο Αθηνών

Η Μνήμη Στάδια μνήμης: 1) Kωδικοποίηση. 2) Αποθήκευση. 3) Ανάσυρση

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Θεωρίατηςεπεξεργασίας πληροφοριών Η σκέψη ως µια διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών Ψυχοµετρική προσέγγιση έναντι της προσέγγισης της επεξεργασίας πλ

Γνωστική Ψυχολογία 3

Γνωστική Ψυχολογία 3

Η τυπική θεωρία Επεξεργασίας Πληροφοριών

Γνωστική Ψυχολογία 3

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Εισαγωγή στην Ψυχολογία Ενότητα 10: Μνήμη: Δομικά μέρη και Λειτουργία

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Γνωστική Ψυχολογία 3

Εισαγωγή στην Ψυχολογία Ενότητα 8: Μάθηση μετά τον Συμπεριφορισμό

Η βιολογία της μάθησης και της μνήμης: Μακρόχρονη ενδυνάμωση/αποδυνάμωση


Μνήμη και γνωστικές δομές

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία

Γνωστική Ανάπτυξη Ενότητα 8: Ανάπτυξη Μνήμης

Εφαρμοσμένη Γνωστική Ψυχολογία. Πέτρος Ρούσσος

Κλινική Νευροψυχολογία του παιδιού

Μνήμη και γνωστικές δομές

Θεωρία επεξεργασίας πληροφοριών (ΕΠ) και εφαρμογές στην Π.Α.

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 13

ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Δρ. Κατσιφή Χαραλαμπίδη Σπυριδούλα Σχολική Σύμβουλος. 5 ο ΜΑΘΗΜΑ «ΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ»

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

«Η κανονική νοητική συνθήκη των ανθρώπων σε κατάσταση εγρήγορσης, που χαρακτηρίζεται από την εμπειρία των αντιλήψεων, σκέψεων, συναισθημάτων,

Βετεράνοι αθλητές. Απόδοση & Ηλικία. Βασικά στοιχεία. Αθλητισμός Επιδόσεων στη 2η και 3η Ηλικία. Γενικευμένη θεωρία για τη

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Εφαρμοσμένη Γνωστική Ψυχολογία. Πέτρος Ρούσσος

Πως ο Νους Χειρίζεται το Φόβο

Μάθηση Απόδοση. Διαφοροποιήσεις στην Κινητική Συμπεριφορά. Μάθημα 710 Μάθηση - Απόδοση Διάλεξη 3η

Γνωστική Ψυχολογία 3

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

ΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Τι θα προτιμούσατε; Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32) 25/4/2012. Διάλεξη 5 Όραση και οπτική αντίληψη. Πέτρος Ρούσσος. Να περιγράψετε τι βλέπετε στην εικόνα;

Νευροβιολογία των Μνημονικών Λειτουργιών

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Γνωστικοί και Συναισθηματικοί Παράγοντες της Επικοινωνίας

Γνωστικοί και Συναισθηματικοί Παράγοντες της Επικοινωνίας

Η οργάνωση της γνώσης ΠΕΤΡΟΣ ΡΟΥΣΣΟΣ

Γνωστική Ψυχολογία 3

Γνωστική Ανάπτυξη Ενότητα 3: Θεωρίες Επεξεργασίας Πληροφοριών για την γνωστική ανάπτυξη

Το συναίσθημα απαιτεί γνωστική λειτουργία. λειτουργία; (1)

Κλινική Νευροψυχολογία του παιδιού

30/4/2015. Γνωστική Ψυχολογία και Οικοδόμηση της Γνώσης

3/1/2015 ΔΙΑΚΟΣΑΒΒΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΔΙΟΝΕΛΛΗ ΕΛΕΝΗ MNHMH. Εργασία για το μάθημα της βιολογίας

Κλινική Νευροψυχολογία του παιδιού

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Εισαγωγή στην Ψυχολογία

Πώς μελετάμε τις νοητικές λειτουργίες;

ΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Τρόποι εξάσκησης της μνήμης και μέθοδοι καλυτέρευσης

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Τμήμα Ψυχολογίας Πειραματική Ψυχολογία ΙΙ: Μάθηση-Μνήμη

Γνωστική Ψυχολογία. Ερωτήσεις Ποιο είναι το αντικείμενο της Γνωστικής Ψυχολογίας;

Μέση παιδική ηλικία Γνωστική ανάπτυξη. Ανάπτυξη του παιδιού ΙΙ Καλλιρρόη Παπαδοπούλου- Λήδα Αναγνωστάκη ΕΚΠΑ/ΤΕΑΠΗ

ΘΕΩΡΊΕς ΜΆΘΗΣΗς ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ

Εξελικτική Ψυχολογία: Κοινωνικο-γνωστική ανάπτυξη

Scratch Δημοτικό 5: Οι μεταβλητές σαν ιδιότητες αντικειμένων στη γλώσσα προγραμματισμού Scratch

Ψυχολογική Προετοιμασία Αθλητών Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος ΤΕΦΑΑ-Α.Π.Θ.

Γνωστική Ψυχολογία 3

Συστήματα αισθήσεων. Αισθητικοί υποδοχείς Νευρικές αισθητικές οδοί Συνειρμικός φλοιός και διαδικασία αντίληψης Πρωτοταγής αισθητική κωδικοποίηση

ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚO ΣYΣΤΗΜΑ. Αθανασιάδης Στάθης φυσικοθεραπευτής NDT

Θεωρίες Μάθησης και Εκπαιδευτικό Λογισμικό

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Θεωρίες επεξεργασίας πληροφοριών και γνωστικές θεωρίες μάθησης. Διδάσκουσα Φ. Αντωνίου

Συστήματα αισθήσεων. Αισθητικοί υποδοχείς Νευρικές αισθητικές οδοί Συνειρμικός φλοιός και διαδικασία αντίληψης Πρωτοταγής αισθητική κωδικοποίηση

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση

Εισαγωγή στην Ψυχολογία. Ψυχολογία. Ας δούµε ένα παράδειγµα ΟΡΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΟΡΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Τοµείς έρευνας της ψυχολογίας

Εξελικτική Ψυχολογία: Κοινωνικο-γνωστική ανάπτυξη

Ν Ε Υ Ρ Ο Ψ Υ Χ Ο Λ Ο Γ Ι Κ Ο Ι Π Α Ρ Α Γ Ο Ν Τ Ε Σ Π Ο Υ Ε Π Η Ρ Ε Α Ζ Ο Υ Ν Τ Η Μ Α Θ Η Σ Η

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Γνωστική Ψυχολογία ΙΙ (ΨΧ 05) Γλώσσα (2)

Οπτική αντίληψη. Μετά?..

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

Αυτοβιογραφική μνήμη (1)

Η διδασκαλία του μαθήματος της Τεχνολογίας στο Λύκειο

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

Αντίληψη. Η αντίληψη συμπεριλαμβάνει την ερμηνεία, είναι δηλαδή μια ερμηνευτική διαδικασία.

Μάθηση Απόδοση. Μάθημα 710 Μάθηση - Απόδοση

Διδάσκων : Αργύρης Καραπέτσας Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

ΔΑΜΔΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Βιολογία A λυκείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαριλένα Ζαρφτζιάν Σχολικό έτος:

Μ. Κλεισαρχάκης (Μάρτιος 2017)

Πέραν της θεωρίας του Piaget. Κ. Παπαδοπούλου ΕΚΠΑ/ΤΕΑΠΗ

Αναπτυξιακή Προσέγγιση της Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας

Νευροβιολογία των Μνημονικών Λειτουργιών

Ψυχαγωγικό Λογισμικό

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:

Διεπαφή Ανθρώπου Μηχανής Human-Computer Interface. 2. Ο χρήστης. Τμήμα Βιομηχανικής Πληροφορικής

Εκπαιδευτική Ψυχολογία Μάθημα 2 ο. Γνωστικές Θεωρίες για την Ανάπτυξη: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. Πτυγιακή εργασία

Νεότερη Ελληνική Ιστορία

Ορισμός και φύση της σκέψης. Ορισμός και χαρακτηριστικά της σκέψης σε αντιδιαστολή προς άλλες γνωστικές λειτουργίες. Μεθοδολογικές ιδιαιτερότητες της

Μαθηματικά: θεωρίες μάθησης. Διαφορετικές σχολές Διαφορετικές υποθέσεις

Transcript:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) Πέτρος Ρούσσος ΔΙΑΛΕΞΗ 4 Γνωστική ψυχολογία Οι πληροφορίες του περιβάλλοντος γίνονται αντικείμενο επεξεργασίας από τον εγκέφαλο μέσω γνωστικών διαδικασιών (αντίληψη, μνήμη, σκέψη, κ.ά.) ικανότητα αναπαράστασης του περιβάλλοντος ικανότητα χειρισμού και αλλαγών των αναπαραστάσεων, ικανότητα αξιοποίησης της γνωστικής διαδικασίας (συνείδηση) Νους σύστημα δημιουργίας και χειρισμού συμβολικών αναπαραστάσεων Είναι οι γνωστικές διαδικασίες υπολογιστικές; 1

Ένα απλό σύστημα επεξεργασίας πληροφοριών Αναπαραστάσεις Εξωτερικές και εσωτερικές αναπαραστάσεις Εξωτερικές αναπαραστάσεις γλωσσικές και εικονικές Εσωτερικές αναπαραστάσεις προτασιακές και αναλογικές Η έννοια της κατανεμημένης αναπαράστασης 2

Διαφορές ανάμεσα σε προτασιακές αναπαραστάσεις και αναλογικές αναπαραστάσεις Τεχνητά Νευρωνικά Δίκτυα Μοντέλα παράλληλης κατανεμημένης επεξεργασίας Αναπαριστούν πληροφορίες χωρίς τη χρήση διακριτών συμβόλων Αποτελούνται από στοιχειώδεις μονάδες επεξεργασίας πληροφοριών πού μοιάζουν με νευρώνες (είναι βιολογικά εμπνευσμένα) Οι στοιχειώδεις μονάδες επιδρούν σε άλλες μονάδες τις οποίες διεγείρουν ή αναστέλλουν δημιουργώντας τεχνητά νευρωνικά δίκτυα Σ ένα τεχνητό νευρωνικό δίκτυο, μία έννοια δεν είναι συνήθως μια συγκεκριμένη μονάδα, αλλά είναι κατανεμημένη στο δίκτυο και εκφράζεται από τον ειδικό τρόπο με τον οποίο ενεργοποιείται 3

Ένα πολυεπίπεδο συνδετικό δίκτυο με ένα επίπεδο ενοτήτων εισόδου, ένα επίπεδο ενοτήτων εσωτερικών αναπαραστάσεων ή κρυφών ενοτήτων και ένα επίπεδο ενοτήτων εξόδου. Τα δεδομένα που εισάγονται στο δίκτυο μπορούν να κωδικοποιηθούν, εάν υπάρχουν αρκετές κρυφές ενότητες, με τρόπο που είναι δυνατόν να παράγει τα δεδομένα που έχουν εισαχθεί σ αυτό. Τα τρία στάδια της μνήμης Κωδικοποίηση Αποθήκευση Ανάσυρση Η μνήμη απαιτεί οι πληροφορίες που έρχονται από τον εξωτερικό κόσμο πρώτα να κωδικοποιούνται, μετά να αποθηκεύονται και τέλος να ανασύρονται. Αν κάποιο από αυτά τα στάδια της μνήμης δεν λειτουργήσει, τότε η πληροφορία ξεχνιέται. 4

Θεωρίες για τη Μνήμη Η θεωρία των δύο λειτουργιών (Atkinson & Shiffrin) Η θεωρία των επιπέδων επεξεργασίας (Craik & Lockhart) Η θεωρία της μνήμης εργασίας (Baddeley & Hitch)» Αισθητήρια καταγραφή» Βραχύχρονη μνήμη» Μακρόχρονη μνήμη Μοντέλο Επεξεργασίας Πληροφοριών της Μνήμης Πληροφορίες Αισθητηριακές Βραχύχρονη χρ Μακρόχρονη από το Καταγραφές Μνήμη Μνήμη περιβάλλον Οπτικές Ακουστικές Απτικές Άλλες 5

Αισθητήρια καταγραφή Αισθητήριοι καταγραφείς για τις πέντε αισθήσεις Επιτρέπουν τη φευγαλέα μνήμη των ερεθισμάτων που εισέρχονται στο γνωστικό σύστημα μέσω των αισθήσεων Επιλογή της πληροφορίας που θα μεταφερθεί στη βραχύχρονη μνήμη για περαιτέρω επεξεργασία Βραχύχρονη Μνήμη ή Μνήμη Εργασίας Πολύπλοκη διαδικασία που εξυπηρετεί πολλούς σκοπούς Κωδικοποίηση φαίνεται να κυριαρχεί η ακουστική κωδικοποίηση (λάθη σε ακουστικά συσχετιζόμενες πληροφορίες) Περιορισμένη ικανότητα αποθήκευσης Herman Ebbinghaus George Miller (7±2 στοιχεία πληροφορίας) ΚΣΛΥΟΣΓΤΑΑΚΡΑΚΛΕΑ (ΣΚΥΛΟΣ ΓΑΤΑ ΚΑΡΕΚΛΑ) Η σπουδαιότητα της προϋπάρχουσας γνώσης (Πειράματα ά με σκακιστές) DeGroot (1965) Chase & Simon (1973) Εφαρμογές της έρευνας για τη βραχύχρονη μνήμη 6

Ικανότητα αποθήκευσης της βραχυπρόθεσμης μνήμης Πείραμα 1 με σκακιστές: Ανάκληση πιονιών που είναι τοποθετημένα σε πραγματικές θέσεις Έργο 1: Θέσεις πραγματικού παιχνιδιού Φάση μελέτης: Μελετήστε αυτή τη σκακιέρα για 5. Φάση ελέγχου: Τώρα αναπαράγετε τη σκακιέρα (χωρίς ρ ςνα κοιτάζετε). 7

Πείραμα 2 με σκακιστές: Ανάκληση πιονιών που είναι τοποθετημένα σε τυχαίες θέσεις Έργο 2: Τυχαίες θέσεις Φάση μελέτης: Μελετήστε αυτή τη σκακιέρα για 5. Φάση ελέγχου: Τώρα αναπαράγετε τη σκακιέρα (χωρίς να κοιτάζετε). Οι έμπειροι σκακιστές μπορούν να ανακαλέσουν περισσότερα πιόνια με ακρίβεια, αλλά μόνο όταν τα πιόνια είναι τοποθετημένα σε θέσεις πραγματικού παιχνιδιού 8

Μακρόχρονη Μνήμη Κωδικοποίηση στη μακρόχρονη μνήμη αγνοεί τις επιφανειακές λεπτομέρειες και συγκρατεί τη γενική, ορισμένες φορές υπονοούμενη σημασία (J. Sachs, 1967, πειράματα με κείμενα) ) Η σημασία της διπλής κωδικοποίησης Απεριόριστη ικανότητα αποθήκευσης στη μακρόχρονη μνήμη Είδη μακρόχρονης μνήμης» Έκδηλη / Άδηλη (Endel Tulvin)» Επεισοδιακή/Σημασιολογική/ Διαδικαστική Είδη μακρόχρονης μνήμης Η μνήμη αποτελείται από 3 στάδια: την κωδικοποίηση, την αποθήκευση και την ανάσυρση. Η μακροπρόθεσμη αποθήκευση περιλαμβάνει την επεισοδιακή, τη σημασιολογική και τη διαδικαστική μνήμη. Η επεισοδιακή μνήμη αποθηκεύει προσωπικές εμπειρίες, η σημασιολογική μνήμη αποθηκεύει δεδομένα, γεγονότα και πληροφορίες και η διαδικαστική μνήμη αποθηκεύει τη γνώση των μαθημένων συμπεριφορών. 9

Μοντέλα οργάνωσης γνώσεων στη μακρόχρονη μνήμη Σημασιολογικά δίκτυα (Collins & Loftus, 1975) ιεραρχικό δίκτυο διασυνδέσεων σημασιολογικών πληροφοριών εξαπλούμενη ενεργοποίηση Σχήματα (Bartlett, 1932. Rumelhart, Ortony, 1977. Schank & Abelson, 1975) σενάρια επεισοδίων τα οποία περικλείουν προϋπάρχουσες γνώσεις άμεση ενεργοποίηση πιθανότητα ενεργοποίησης λανθασμένου σεναρίου Νευρωνικά δίκτυα παράλληλα κατανεμημένα διαδικαστικά μοντέλα εμπνευσμένα από τον τρόπο με τον οποίο λειτουργούν οι νευρώνες Σημασιολογικά Δίκτυα 20 10

Το σενάριο του εστιατορίου Παράλληλα κατανεμημένα μοντέλα Αυτό το απλό παράλληλο κατανεμημένο μοντέλο δικτύου παριστάνει με βέλη ό,τι γνωρίζει κάποιος σχετικά με το πώς σχετίζονται οι πέντε χαρακτηριστικά κάποιων ανθρώπων (απεικονίζονται ως κύκλοι). Πιο πολύπλοκες εκδοχές τέτοιων μοντέλων δικτύων είναι σε θέση να εξηγήσουν τι γνωρίζουν οι άνθρωποι αλλά και τι συμπεράσματα και γενικεύσεις τείνουν να κάνουν. 11

Μνημονικές στρατηγικές: η μέθοδος των θέσεων Η μέθοδος των θέσεων βοηθάει τη μνήμη να συνδέει αντικείμενα (στη προκειμένη περίπτωση τρόφιμα που θα θέλαμε να αγοράσουμε) με μια καθορισμένη ακολουθία θέσεων. Στρατηγικές για τη βελτίωση της μνημονικής ικανότητας 12

Εγκεφαλικές δομές που εμπλέκονται στη μνήμη Συνδυασμένη νευρική δραστηριότητα σε πολλά μέρη του εγκεφάλου μας επιτρέπει να κωδικοποιήσουμε, να αποθηκεύσουμε και να ανασύρουμε μνήμες. Η πολυπλοκότητα των βιολογικών βάσεων αυτών των διαδικασιών τονίζεται από την έρευνα που δείχνει ότι διαφορετικές πλευρές της μνήμης όπως π.χ. οι εικόνες και οι ήχοι κάποιου γεγονότος αποθηκεύονται σε διαφορετικά μέρη του εγκεφαλικού φλοιού. 13