ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 ΑΝΟΙΚΤΗ On-line ΕΡΕΥΝΑ

Σχετικά έγγραφα
Τοπικές εισηγήσεις για μείωση των εμποδίων στην ενεργό συμμετοχή / εισάγοντας κίνητρα για να γίνουμε ενεργοί πολίτες:


ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

Σχέδιο Δράσης για για τη Δημοκατία της Ισότητας

«Υπερασπιστές των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων»

ΕPALE. Ηλεκτρονική πλατφόρμα για την εκπαίδευση ενηλίκων στην Ευρώπη Σύντομος Οδηγός για νέες ευκαιρίες στην ΕPALE

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015

Μαρί-Κωνστάνς Κων/νου

Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΗΝΑ

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000

MINISTER PRESS CONFERENCE STATEMENTS

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

Εθνική Υπηρεσία Προγράμματος

Αξιολόγηση της εκστρατείας ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου LIFE+PURE

1 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΌ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΊΑΣ ΙΟΎΛΙΟΣ 2015

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΙΣ ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ

Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής

Θέμα Διπλωματικής Εργασίας: Διοικητική ενδυνάμωση στους αθλητικούς οργανισμούς των δήμων

Η ΕΝΕΡΓΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2016

EPALE. Kýpros ΕPALE EPALE. Ηλεκτρονική πλατφόρμα για την εκπαίδευση ενηλίκων στην Ευρώπη Σύντομος Οδηγός για νέες ευκαιρίες στην ΕPALE.

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων

European Year of Citizens 2013 Alliance

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Τ.Ε.Ι. Σερρών. REPORT: Διοργάνωση εκπαιδευτικής επίσκεψης στο ΕΚΕΤΑ Θεσσαλονίκης από τη ΜοΚΕ

Το αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας

ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΖΩΗ

Βρυξέλλες, 21 Αυγούστου 2013

Project No IT02-KA

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ)

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΝΤΥΠΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ 1. Ηλεκτρονική Έρευνα για το Ωράριο στις ελληνικές Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες

Erasmus Το Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση, Κατάρτιση, Νεολαία και Αθλητισμό. Ανδρούλα Παπαναστασίου Διευθύντρια ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Τόπος Ημερομηνία. Προς: 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΙΤΟΥΝΤΟΣ Επώνυμο: Όνομα: Ημ/νια Γέννησης: Επάγγελμα: Διεύθυνση κατοικίας: (Οδός/Αριθμός/ΤΚ)

Committee / Commission AFCO. Meeting of / Réunion du 05/09/2012. BUDGETARY AMENDMENTS (2013 Procedure) AMENDEMENTS BUDGÉTAIRES (Procédure 2013)

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

Πέμπτη 11/10/2012 Ομιλία του Υπουργού Άμυνας κ. Δημήτρη Ηλιάδη "European Union Military Committee Away Day" Λάρνακα, π.μ.

Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΟΜΕΤΙΟΥ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΡΕΙΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ»

ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

Ευρωβαρόμετρο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (EB79.5) ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΤΟΥ 2014 Τμήμα Parlemètre ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιόνιου Πανεπιστημίου

Μελέτες Τομέα Κοινωνιολογίας

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα:

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

EB ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ Μετεκλογική ανάλυση Προφίλ χώρας: ευρωπαϊκός μέσος όρος και αποτελέσματα για την Ελλάδα

Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+;

Πρωτοβουλίες Νέων. Γενική Αίτηση

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΗΣ. Ειδικός Επιστήμονας Υποστήριξης Έργου. στο Πρόγραμμα ΜΒΑ

37η Εθνική Συνδιάσκεψη Επιλογής

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

INNO-CAREER. 4 η ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

Furthering Innovative and Entrepreneurial Regions of Europe Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης - Ομάδα συζήτησης ταινιών. Επίπεδο (ηλικία των μαθητών) Φοιτητές (άνω των 18)

Έρευνα για τον αντίκτυπο του Προγράμματος Erasmus στην Κύπρο

Αναπτύσσοντας ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ «ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ» Κωμοδίκη Αντιγόνη Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

ΠΑΚΕΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Το Κυπριακό Σηµείο Επαφή «Ευρώπη για του Πολίτε» συγχρηµατοδοτείται από το Υπουργείο Παιδεία και Πολιτισµού τη Κυπριακή ηµοκρατία (50%) και από την

ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ ΣΤΟ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ N 4-10/2018

1 ο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Λεμεσός, Κύπρος, 18 Μαΐου 2010

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Χτίζοντας γέφυρες: Ένταξη σε διαφορετικές κοινωνίες

ΗΜΕΡΙ ΕΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ (Π.Μ.Σ.)

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Χαιρετισμός Πρυτάνεως του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 74. Φθινόπωρο 2010 ΚΥΠΡΟΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ) Μαρτίου 2011 ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη του Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ.

Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Νέων Ελλάδος. European Youth Parliament Greece

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

8 Μαρτίου 2013: Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας. Γυναίκες και ανισότητες λόγω φύλου στο πλαίσιο της κρίσης

Αξιολόγηση των Σεμιναρίων εκπαίδευσης των πρωτοετών φοιτητών του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου κατά το ακαδημαικό έτος

Fiche N /File Nr 6: COM-Part - p. 1

ΓΕΛ. Σπάτων Α Λυκείου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Γεωργία Καζάκου. Μπίμπιζα Ζωή Πάσκου Όλγα Παπαχρήστου Μαίρη

15312/16 ΙΑ/ακι 1 DGD 1B

Οργανισμός Νεολαίας Κύπρου Έργο «ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΕΣ ΝΕΩΝ» ΓΕΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ (A/A 42, ημερ. 16/12/2010)

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ

Επαγγελματική Μάθηση και ζητήματα επικοινωνίας, σχέσεων, συμπεριφοράς, κινήτρων των μαθητών


Transcript:

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 ΑΝΟΙΚΤΗ On-line ΕΡΕΥΝΑ ΑΝΑΛΥΣΗ

ΚΥΠΡΟΣ Υπεύθυνος εταίρος: CNTI Αριθμός συλλεγμένων ερωτηματολογίων (Εθνική γλώσσα και στα ΑΓΓΛΙΚΑ) Νεαροί/Ενήλικες/Ηλικιωμένοι Ε.2 Φύλο Ε. 3 Επάγγελμα (φοιτητές/επαγγελματίες/άνεργοι/συνταξιούχοι/neets) Ε.5 Επίπεδο εκπαίδευσης (κύρια ποσοστά) Ε.6 Κίνητρα για συμπλήρωση ερωτηματολογίου Ε.10 Ενδιαφέρον σε δημόσια ζητήματα (κύρια ποσοστά) Ε.14 Ενδιαφέρον σε δημόσια ζητήματα ατόμων με τα οποία είναι στενά συνδεδεμένοι (κύρια ποσοστά) Ε.41 Επιθυμία για ενημέρωση σχετικά με Ευρωπαϊκά δημόσια ζητήματα (κύρια ποσοστά) Ε.16 Επιθυμία για εμπλοκή σε αποφάσεις σχετικές με δημόσια ζητήματα (κύρια ποσοστά) Ε.17 Βασικά περιβάλλοντα/θεσμοί που προσφέρουν κίνητρα για συμμετοχικότητα (κύρια ποσοστά) Ε.18 Βασικοί τρόποι μέσω των οποίων έλαβαν κίνητρα στη δημοκρατική ζωή (κύρια ποσοστά) Ε.19 Βασικά εργαλεία που θεωρούν αποδοτικά έτσι ώστε να εμπλέκονται και τους ενθαρρύνουν στο να συμμετέχουν σε θέματα που αφορούν τη δημόσια ζωή και τη λήψη αποφάσεων της ΕΕ (κύρια ποσοστά) Ε.20 Βασικές ρυθμίσεις που θεωρούν αποτελεσματικές στην προώθηση της συμμετοχικότητας (κύρια ποσοστά) Ε.21 Βασικές δράσεις συνδεδεμένες με την ιδέα της «συμμετοχής στη δημοκρατική ζωή» (κύρια ποσοστά) Ε.22 Who to turn to Ε.24<< I would mention this answer here Αίσθημα ότι είναι άτομα που συμμετέχουν ενεργά στη δημοκρατική ζωή (σύγκριση μεταξύ Ερώτησης α. 11 και Ερώτησης α. 31και σύντομη περιγραφή των βασικών υποδείξεων για εμπόδια) Ενεργός συμμετοχή στη δημοκρατική ζωή ατόμων που είναι στενά συνδεδεμένοι μαζί (κύρια ποσοστά) Ε.42 Ενημέρωση/Γνώση για εργαλεία άμεσης δημοκρατίας Ε.25 Χρήση εργαλείων άμεσης δημοκρατίας (κύρια ποσοστά and ενδεχόμενη σημαντική διαφορά μεταξύ εθνικού Ε 27 και ΕΕ επιπέδου - Ε 28 ) Ενδιαφέρον στη χρήση εργαλείων άμεσης δημοκρατίας σε επίπεδο ΕΕ (κύρια ποσοστά) Ε.29 Βασικά εργαλεία άμεσης δημοκρατίας που θεωρούν αποτελεσματικά (κύρια ποσοστά) Ε.30 3 βασικοί λόγοι που δεν είναι ενεργοί σε επίπεδο ΕΕ Ε.32 αριθμός ατόμων που επέλεξαν καθόλου στην in Ερώτηση Ε.31 vs αριθμός ατόμων που μοιράστηκαν τις απόψεις τους στην Ε.32. Οι απαντήσεις να μεταφραστούν στα Αγγλικά και να επισυναφθούν σε επιπρόσθετο παράρτημα. Να παρατεθεί περίληψη εδώ. Έκταση στην οποία τα εργαλεία άμεσης δημοκρατίας είναι εύκολα στη χρήση και αποτελεσματικά (κύρια ποσοστά) Ε.47/48 Σχέση μεταξύ Εθνικής και Ευρωπαικής ενεργού συμμετοχής (κύρια ποσοστά) Ε.43 Πιο σημαντικοί στόχοι ΕΕ Ε.44<< Θα ήθελα να αφήσω αυτή την ερώτηση στο κύριο μέρος

της μελέτης Βασικές σχετικές αξίες / στόχοι για σχηματισμό ΕΕ πολιτικών (κύρια ποσοστά) Ε.45 Κίνητρα σύμφωνα με τα οποία οι Ευρωπαίοι πολίτες δεν συμμετέχουν στη διαδικασία σχηματισμού των πολιτικών της ΕΕ (κύρια ποσοστά) Ε.49 Συλλογή των βασικών εισηγήσεων για ενθάρρυνση προς περισσότερη συμμετοχή στη δημοκρατική ζωή της Ευρωπαϊκής Ένωσης, την διαδικασία σχηματισμού των πολιτικών της ΕΕ Ε.50 Σχετικά σχόλια στην έρευνα Ε.51 Σχετικά Εθνικά δεδομένα: σημαντικά ποσοστά σε συγκεκριμένες ερωτήσεις. Σχόλια / ανάλυση των ερευνητικών αποτελεσμάτων, τις επιπτώσεις, τα συμπεράσματα σε εθνικό επίπεδο. * Σημείωση: Σχολιασμοί και εθνική ανάλυση συμπεριλαμβάνονται στη Τοπικό Φορουμ για τον Πολίτη

Κύπρος Η κυπριακή έρευνα συνέλλεξε συνολικά 26 Ερωτηματολόγια. Οι περισσότεροι πολίτες που συμπλήρωσαν το ανοικτό on-line ερωτηματολόγιο είναι νεαροί ενήλικες 21/29 χρονών (50%), ακολουθούμενοι από πολίτες 30/39 χρονών (29,17%), νεαρούς (8,33%) και ηλικιωμένους (8,33%). Υπάρχουν περισσότερες γυναίκες (75%) από άντρες (25%). Μεταξύ τους, η πλειοψηφία α) εργάζεται στον Ιδιωτικό Τομέα (25.0%) και β) είναι φοιτητές (25,0%). Πρέπει να σημειωθεί ότι σημαντικό ποσοστό ατόμων εργάζονται σε Μηκυβερνητοκούς οργανισμούς (17,0%). Συνολικά, το επίπεδο εκπαίδευσης είναι εξαιρετικά ψηλό (Λύκειο 21%, Πανεπιστημιακός Τίτλος 29% και Μεταπτυχιακές Σπουδές 46%) και η συμμετοχή στην έρευνα έγινε κυρίως λόγω ενδιαφέροντος στα θέματα που αναφέρθηκαν (96%). Οι συμμετέχοντες αποκαλύπτουν προσωπικό ενδιαφέρον σε δημόσια ζητήματα (80%) και ότι τα άτομα με τα οποία είναι στενά συνδεδεμένοι ενδιαφέρονται επίσης για τα δημόσια ζητήματα (81%). Επιπλέον, εξέφρασαν ότι επιθυμούν να λαμβάνουν ενημέρωση (70%) και να συμμετέχουν (55%) σε αποφάσεις σχετικές με Ευρωπαϊκά δημόσια ζητήματα. Τα βασικά περιβάλλοντα/θεσμοί που προωθούν τη συμμετοχικότητα φαίνεται να είναι ΜΚΟ / οργανισμοί για εθελοντές (100%), σχολεία (89%), πολιτιστικοί σύνδεσμοι (89%), οργανισμοί από εθελοντές (89%) και το εργασιακό και σχολικό περιβάλλον (83%). Τα βασικά μέσα μέσω των οποίων οι συμμετέχοντες έλαβαν κίνητρα σε αυτό το θέμα είναι: Ιστοσελίδες (94%), Κοινωνικά Δίκτυα (94%), Συνέδρια, σεμινάρια, θεματικές δημόσιες συναντήσεις (94%), Ενημερωτικά Δελτία (78%), εργαστήρια και συναντήσεις (78%), δραστηριότητες αναψυχής (50%) και τα ενημερωτικά σποτς και διαφημιστικά υλικά (22%). Αντίστοιχα, τα εργαλεία που θεωρούνται πιο αποτελεσματικά στο να συμμετέχουν και να ενθαρρύνουν τη συμμετοχικότητα είναι: ιστοσελίδες (83%), τα κοινωνικά δίκτυα (94%), συνέδρια, σεμινάρια, θεματικά δημόσιες συναντήσεις (94%), τα ενημερωτικά δελτία (78%), εργαστήρια και συναντήσεις (89%), δραστηριότητες αναψυχής (83%) και τα ενημερωτικά σποτς και τα διαφημιστικά υλικά (50%). Τα βασικά περιβάλλοντα/θεσμοί που προωθούν τη συμμετοχή φαίνεται να είναι ΜΚΟ/εθελοντικές οργανώσεις (100%), τα σχολεία (89%), πολιτιστικοί σύνδεσμοι (89%), κέντρα νεολαίας και κοινοτικά κέντρα (94%), οι εθελοντικές οργανώσεις (89%), εργσιακό και σχολικό περιβάλλον (83%) και βιβλιοθήκες (44%). Οι βασικές δράσεις που αναφέρονται ως συνδεδεμένες με την ιδέα της "συμμετοχής στη δημοκρατική ζωή» είναι: Η συμμετοχή σε πρωτοβουλίες που στοχεύουν στην αλλαγή της κοινωνίας / πρωτοβουλίες πολιτών (59%), συμμετοχή στις εκλογές (ευρωεκλογές 35%, εθνικές εκλογές 29% και Εκλογές Τοπικών Αρχών 24%), συμμετοχή σε δημοψηφίσματα (41%), συζητήσεις με ανθρώπους σε θέσεις λήψης αποφάσεων (41%) και η ανάληψη πρωτοβουλιών (29%). Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι πολίτες που συμμετείχαν στην έρευνα μόνο μερικές φορές

γνωρίζουν (71%) σε οποίους πρέπει να στρέφονται με τις ιδέες/ανάγκες τους, έτσι ώστε να υλοποιηθούν. Η έρευνα κοιτάζει επίσης την επιθυμία των πολιτών να συμμετέχουν ενεργά στη δημοκρατική ζωή σε τοπικό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Η ίδια ερώτηση τέθηκε στην αρχή και στο τέλος της έρευνας για να εξετάσει αν η αίσθηση της συμμετοχής έχει αυξηθεί κατά τη διάρκεια της έρευνας.

Συνολικά, η πλειοψηφία των πολιτών νιώθει ότι είναι συμμετέχει «κάπως» στη δημοκρατική ζωή, τόσο αρχικά όσο και όταν η Ερώτηση θέτεται ξανά: Τοπικά (πριν 20% - μετά 31%), Εθνικά (πριν 35% - μετά 38%) και σε ευρωπαϊκό επίπεδο (10% πριν - μετά 25%). Είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι το εν λόγω ποσοστό των ανθρώπων που νιώθουν ότι δεν συμμετείχαν καθόλου μειώθηκε από 5%, 5% και 10% αντίστοιχα σε 0%. Δεν υπήρξε καμία σημαντική αλλαγή στις υπόλοιπες απαντήσεις (πολύ λίγο, λίγο και πολύ). Εν τω μεταξύ η πλειοψηφία των ανθρώπων που είναι στενά συνδεδεμένοι με τους πολίτες που συμμετείχαν στην έρευνα, φαίνεται να συμμετέχουν "εν μέρει" στη δημόσια δραστηριότητα (51%). Όσον αφορά την γνώση/ενημέρωση τους για τα εργαλεία της άμεσης δημοκρατίας, οι περισσότεροι από τους συμμετέχοντες δήλωσαν ότι γνωρίζουν τα εργαλεία της άμεσης δημοκρατίας (41,18%), ενώ ένα σημαντικό ποσοστό δήλωσε ότι ίσως γνωρίζει κάποια εργαλεία άμεσης δημοκρατίας, αλλά δεν ξέρουν ότι ονομάζονται «εργαλεία άμεσης δημοκρατίας» (35,29%). Επιπλέον, το 11,76% δήλωσε ότι ποτέ δεν τα χρησιμοποίησαν, ενώ άλλο ένα 11,76% δήλωσε ότι χρησιμοποιούν τα εργαλεία. Σε εθνικό επίπεδο, τα πιο δημοφιλή εργαλεία άμεσης δημοκρατίας που χρησιμοποιούνται από τους περισσότερους πολίτες είναι τα αναφορές και οι εκστρατείες (35%), τα δημοψηφίσματα (24%), ενώ το 47% δήλωσαν ότι δεν είχαν την ευκαιρία να τα χρησιμοποιήσουν. Σε ευρωπαϊκό επίπεδο, τα πιο δημοφιλή εργαλεία είναι οι αναφορές και οι εκστρατείες (35%), η Πρωτοβουλία Ευρωπαίων πολιτών (ΠΕΠ) (24%), ενώ το 29% δήλωσε ότι δεν είχε την ευκαιρία να τα χρησιμοποιούν. Το ενδιαφέρον για τη χρήση των δημοκρατικών εργαλείων τόσο σε εθνικό όσο και σε επίπεδο ΕΕ φαίνεται ιδιαίτερα ισορροπημένο όσον αφορά τις λαϊκές αναφορές και εκστρατείες, την Πρωτοβουλία Ευρωπαίων Πολιτών. Τα εργαλεία που θεωρούνται πολύ αποτελεσματικά είναι τα Δημοψηφίσματα (50%) και οι δημοφιλείς αναφορές - εκστρατείες (50%). Η Πρωτοβουλία Ευρωπαίων Πολιτών (ΠΕΠ) και η αναφορά προς το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο έχουν συγκεντρώσει το ίδιο ποσοστό (42,8%), ενώ η καταγγελία στον Ευρωπαίο Διαμεσολαβητή και η Συνταγματική και νομοθετική λαϊκή πρωτοβουλία θεωρείται πολύ αποτελεσματική μόνο από το 28,57%. Το εργαλείο που σχετίζεται περισσότερο με τη χώρα διαμονής των συμμετεχόντων είναι η αναφορά στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο (42,9%), ακολουθούμενη από την Καταγγελία στον Ευρωπαίο Διαμεσολαβητή και την Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία Πολιτών (ΠΕΠ) κατά 28,6%. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι το 42,8% δήλωσε ότι δεν γνωρίζουν. Τα εργαλεία άμεσης δημοκρατίας κυρίως θεωρούνται μη εύκολα στη χρήση, ιδίως όσον αφορά την αναφορά προς το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο (31%), την Καταγγελία στον Ευρωπαίο Διαμεσολαβητή (25%), και την Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία Πολιτών (ECI) με 19%. Η πλειοψηφία των συμμετεχόντων δεν ξέρουν αν αυτά τα εργαλεία χρησιμοποιούνται ή εάν είναι αποτελεσματικά. Συγκεκριμένα, το 56% εξέφρασε την άποψη ότι δεν γνωρίζουν αν η

αναφορά στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο χρησιμοποιείται ή/και αν είναι αποτελεσματική, το 38% δήλωσε ότι δεν γνωρίζουν αν η Καταγγελία στον Ευρωπαίο Διαμεσολαβητή χρησιμοποιείται και το 44% αν είναι αποτελεσματική, και τέλος, 56% των συμμετεχόντων εξέφρασε την άποψη ότι δεν γνωρίζουν αν η Πρωτοβουλία Ευρωπαίων Πολιτών (ΠΕΠ) χρησιμοποιείται και το 50% αν είναι αποτελεσματική. Στην Ερώτηση σχετικά με τη συμμετοχή τους στη δημοκρατική ζωή, οι πολίτες εξέφρασαν ότι νιώθουν ότι συμμετέχουν κάπως σε τοπικό επίπεδο (31%), σε εθνικό επίπεδο (38%) και σε ευρωπαϊκό επίπεδο (25%). Κανένας από τους συμμετέχοντες δεν δήλωσε ότι δεν συμμετέχει καθόλου στη δημοκρατική ζωή.