Α.1.1. Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Βενιζελισµός. β. Φεντερασιόν. γ. Πεδινοί. Μονάδες 12

Σχετικά έγγραφα
ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός»

ΠΕΝΤΕΛΗ. Κτίριο 1 : Πλ. Ηρώων Πολυτεχνείου 13, Τηλ / Κτίριο 2 : Πλ. Ηρώων Πολυτεχνείου 29, Τηλ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ

Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι Σωστές και ποιες Λάθος.

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΧΑΙΡΑ. Ιστορία Στ

Aπαντήσεις Ιστορίας Θεωρητικής κατεύθυνσης

ΘΕΜΑ Α2 Μονάδες 12 β. Μονάδες 13 ΟΜΑ Α Β ΘΕΜΑ Β1 α. Μονάδες 15 β. Μονάδες 10

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 21 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΝΔΕΣΗ/ΣΥΝΘΕΣΗ ΠΗΓΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΟΜΑ Α Α. Α.1.1. Να αντιστοιχίσετε τους πολιτικούς άνδρες (Στήλη Α) με την πολιτική τους θέση (Στήλη Β). Στη Στήλη Β περισσεύουν δύο θέσεις.

ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

δίπλα στον αριθμό που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση.

Γ ΤΑΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) - ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

Α 1.2 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Γερουσία β. Ομάδα Ιαπώνων γ. Εθνικό Κόμμα Μ.12

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

η πορεία προς την πτώση της πρώτης δηµοκρατίας και η δικτατορία της 4 ης Αυγούστου

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α. Χρονολογία. α/αα. Στήλη Β: Επτανήσων. εργατικέςς καθαρά. Ξεσπά Τέλος. Μονάδες 10.

ΟΜΑ Α Α. Στήλη Β: ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ

ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΘΕΜΑ Α2 ΘΕΜΑ Β1. β. 1 Σωστό, 2 Σωστό, 3 Σωστό, 4 Λάθος, 5 Λάθος. α. Σελ «Το πιστωτικό σύστηµα... ειδικών κοινωνικών οµάδων».

Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πολιτική και Δίκαιο Γραπτή Δοκιμασία Α Τετραμήνου

Αιτιολόγηση: Το κίνημα στο Γουδί εκδηλώθηκε στις 15 Αυγούστου του 1909.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων :

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Ημερομηνία: Πέμπτη 29 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

γ. Από το 1827 έως το 1908

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ÑÏÌÂÏÓ ΟΜΑ Α Α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Η συµβολή του ΕΣΠΑ ( ΚΠΣ) στην ενδυνάµωση του Ανθρώπινου υναµικού

` ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Να αποδώσετε με συντομία το περιεχόμενο των πιο κάτω ιστορικών όρων:

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΥΡΤΩ ΚΟΥΖΙΝΟΠΟΥΛΟΥ - ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: επάλληλα δικαιώματα επί της γης, εκδοτικό δικαίωμα, Μεγάλη Ιδέα.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΟΜΑ Α Α

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο

Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 A ΦΑΣΗ ÓÔÏ ÏÓ

Φάσμα Group προπαραζκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Να αποδώσετε με συντομία το περιεχόμενο των πιο κάτω ιστορικών όρων:

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Επιμέλεια: Τζήκας Γεώργιος ΟΡΙΣΜΟΙ ΠΡΩΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α

Ερωτήσεις για υποψηφίους Ευρωβουλευτές

Ερωτήσεις για υποψηφίους Ευρωβουλευτές

Τρίτη, 05 Ιουνίου 2001 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ

ȀǼǿȂǼȃȅ ī ȅǻǿīǿǽȉ (ȖȚĮ IJȠȣȢ İȟİIJĮȗȠȝȑȞȠȣȢ) 1. ȈIJȠ İȟȫijȣȜȜȠ ȈIJȠ İıȫijȣȜȜȠ ʌȑȟȧ- ʌȑȟȧ ȈIJȘȞ ĮȡȤȒ IJȦȞ ĮʌĮȞIJȒıİȫȞ ıįȣ ȃį ȝșȟ ĮȞIJȚȖȡȐȥİIJİ ȞĮ ȝș ȖȡȐȥİIJİ 2.

Ηαποδοτικότητατουαγροτικού µάρκετινγκ. ΝτουµήΠ. Α.

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

8070/17 ADD 1 1 GIP 1B

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ )

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝ ΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία

ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Ημερομηνία: ΤΡΙΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

γ. Σύνταγµα του 1844 του 1864 του 1911 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ η ν Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ κ α τ ε ύ θ υ ν σ η ς Τάξη: Γ Λυκείου Τμήμα: Βαθμός: Ονοματεπώνυμο: Καθηγητές:

{ Μοναρχία. Κωνσταντίνος-Ιωάννης Δημητρόπουλος

Ερωτήσεις για υποψηφίους Ευρωβουλευτές

Ερωτήσεις για υποψηφίους Ευρωβουλευτές

1. Η αναδιανομή του εισοδήματος δεν είναι μία από τις βασικές οικονομικές λειτουργίες του κράτους.

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ. )

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ. Εταίροι: Νοµικός Ιωάννης του Μηνά, και Αλκης Κορνήλιος του ηµητρίου. Άρθρο 1

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΛΙΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 9 Οκτωβρίου 2016

Ερωτήσεις για υποψηφίους Ευρωβουλευτές

Η Θεωρία της Εμπορικής Πολιτικής

Προτεραιότητες για την περίοδο

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ. Ενότητα #10: ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΜΠΟΡΙΟ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Διεθνές εµπόριο-1 P 1 P 2

ΛΥΚΕΙΟΥ (8/12/2013) α) Εθνικό Κόµµα β) Οργανισµός γ) Μικτή Επιτροπή Ανταλλαγής Μονάδες 15 Α2

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2015/2041(INI) της Επιτροπής Ελέγχου του Προϋπολογισμού

Ένας «γυάλινος τοίχος» για τις Ευρωπαίες

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Η ανάπτυξη του προϊόντος και η διαμόρφωση της μάρκας

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Transcript:

! " Α.1.1. Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Βενιζελισµός. β. Φεντερασιόν. γ. Πεδινοί. Μονάδες 12 Α1.2. Να αντιστοιχίσετε τα γράµµατα της στήλης Α µε αυτά της στήλης Β. # Α. Σύνταγµα του 1844 1.βασιλευόµενη δηµοκρατία 2.απαγόρευση της δουλείας 3.λαική κυριαρχία 4.ψήφος µε σφαιρίδια Β. Σύνταγµα του 1864 5.συνταγµατική µοναρχία 6.ελευθερία του συνέρχεσθαι και συνεταιρίζεσθαι 7..δωρεάν εκπαίδευση 8.προστασία της ιδιοκτησίας Μονάδες 8 $ " % $ %! % $ % $ % Σε ποια κατάσταση βρισκόταν η οικονοµία της χώρας την περίοδο 1919-1939; Μονάδες 15 Τι ονοµάζεται «αρχή της δεδηλωµένης» και ποιες επιπτώσεις είχε στο πολιτικό πεδίο της χώρας; Μονάδες 15

# #! " Λαµβάνοντας υπόψη σας τις πηγές και το κείµενο του βιβλίου σας να επισηµάνετε τις διαφορές ανάµεσα στην πολιτική του Χ. Τρικούπη και του Θ. ηλιγιάννη! Στην ουσία, ο Τρικούπης εκπροσωπούσε τον εξευρωπαϊσµό της πολιτικής ζωής, ενώ ο ηλιγιάννης την παραδοσιακή λειτουργία της. Ο Τρικούπης πίστευε ότι το κράτος χρειαζόταν πολιτική και οικονοµική ανόρθωση, πριν γίνει λόγος για εµπλοκή σε αλυτρωτικές περιπέτειας, Γι' αυτό και επεδίωξε να καταστήσει τη χώρα διεθνώς αξιόπιστη, να ενθαρρύνει την έναρξη της εκβιοµηχάνισης, να βελτιώσει τις επικοινωνίες µε την κατασκευή σιδηροδρόµων και την διάνοιξη του Ισθµού της Κορίνθου, και να εκσυγχρονίσει το στρατό και το ναυτικό. Ωστόσο, ένα τέτοιο πρόγραµµα ήταν δαπανηρό και συνεπαγόταν αυξηµένη φορολογία. Αυτό πρόσφερε εύκολο στόχο στο δηµοφιλή και δηµαγωγό ηλιγιάννη, ο οποίος δεν είχε πρόβληµα να δηλώνει ότι ήταν αντίθετος προς οτιδήποτε υποστήριζε ο Τρικούπης. Η επιδεικτική λαϊκιστική ρητορεία του ηλιγιάννη και η φλογερή προάσπιση µιας «Μεγαλύτερης Ελλάδας», χωρίς αµφιβολία εξέφραζε πιο πιστά τους ενθουσιασµούς και τους µύχιους πόθους του απλού πολίτη από τα αυστηρά µεταρρυθµιστικά προγράµµατα του Τρικούπη. Οι παράτολµες όµως πολιτικές επιλογές του ηλιγιάννη, στις περιόδους που ήταν στην εξουσία, δεν µπορούσαν παρά να θέσουν σε δοκιµασία την ήδη εξασθενηµένη οικονοµία, όπως συνέβη µε τη θνησιγενή κινητοποίηση στη διάρκεια της βουλγαρικής κρίσης του 1885, η οποία κατέληξε στον αποκλεισµό της Ελλάδας από τις Μεγάλες υνάµεις. Επιπλέον, η φιλοπολεµική του πολιτική έµελλε να καταλήξει σε ήττα το 1897, στη διάρκεια του καταστροφικού πολέµου των τριάντα ηµερών µε την Τουρκία. %!! %! %! $ $ Οι φόροι που είχε αναγκασθεί να επιβάλει ο Τρικούπης, καθώς και τα δάνεια που είχε συνάψει για να φέρει σε πέρας το µεγαλόπνοο έργο του, είχαν προκαλέσει τη δυσφορία ενός µεγάλου µέρους του λαού Τη δυσφορία αυτή τη καλλιέργησε µε δηµαγωγικό τρόπο η αντιπολίτευση που του κόλλησε και το επίθετο «φοροµπήχτης» Έτσι ο αρχηγός της Θεόδωρος ηλιγιάννης, ανταποκρινόµενος στις επιθυµίες του λαού και υποσχόµενος να κυβερνήσει χωρίς την επιβολή νέων φόρων και χωρίς τη σύναψη νέων δανείων, κατορθώνει να τον ανάτρεψει στις 7 Απριλίου 1885. % # %!! $ "! # % #!! % $! Μονάδες 25

# $ " Λαµβάνοντας υπόψη σας τη πηγή και το κείµενο του βιβλίου σας να προσδιορίσετε τις επιπτώσεις που είχε η εφαρµογή της µεθόδου clearing στην Ελλάδα. Η βασική αρχή της νέας εµπορικής πολιτικής ήταν ότι οι εισαγωγές έπρεπε, όσο ήταν δυνατόν, να πληρώνονται µε τα εξαγόµενα εθνικά προϊόντα. Η µέθοδος των clearing αποφεύγει σε µεγάλο βαθµό την παρεµβολή του συναλλάγµατος και γι αυτό συγκρίνεται µε τις πρωτόγονες µορφές των ανταλλαγών. Με το µηχανισµό αυτό, κάθε χώρα εξωθείται να µην εισάγει προϊόντα άλλης, παρά µόνο υπό τον όρο ότι και αυτή η τελευταία δέχεται να εισαγάγει σ αντιστάθµιση προϊόντα ίσης αξίας της πρώτης. Η µορφή αυτή του εµπορίου προτιµήθηκε στο µεσοπόλεµο από πολλές χώρες, γιατί επέτρεπε την εξοικονόµηση συναλλάγµατος και για τις δύο εµπορευόµενες πλευρές.( ) Η µέθοδος των clearing επέτρεπε διάφορες παραλλαγές γύρω από το ποσοστό των εισαγωγών που θα καλυπτόταν µε εξαγόµενα προϊόντα και γύρω από το ποσοστό που θα καλυπτόταν µε καθαρό συνάλλαγµα.οι συγκεκριµένες συµφωνίες κλείστηκαν µε βάση τα στοιχεία των προηγούµενων ετών. Τα πλεονέκτηµα της µεθόδου αυτής ήταν ότι στηριζόταν σε συµφωνίες ολιγόµηνης διάρκειας, ανανεώσιµες, πράγµα που έδινε στο µηχανισµό των clearing µια ιδιαίτερη ευκαµψία και ικανότητα προσαρµογής στις µεταβαλλόµενες συνθήκες.( ) Το κράτος όµως παράλληλα ανέλαβε, µε τον τρόπο αυτό, την προώθηση των εξαγωγών, σαν ένα µέσο για τη βελτίωση των δηµοσιονοµικών πραγµάτων. Η οργάνωση του εξωτερικού εµπορίου µε επίκεντρο το κράτος είχε µια ακόµη αξιοσηµείωτη επίπτωση παρακίνησε τους εµπόρους να οργανωθούν σε ενώσεις εισαγωγέων και εξαγωγέων, µε την κρατική αιγίδα και κατοχύρωση. Στα πλαίσια αυτών των ενώσεων, ο κάθε έµπορος διατηρούσε µια προσωπική µερίδα από τις εισαγωγές ή τις εξαγωγές µε βάση τις επιδόσεις των τελευταίων χρόνων. Έτσι, η ανάπτυξη του εµπορικού clearing, εκτός από τις άλλες επιπτώσεις που είχε, ενίσχυσε τον έλεγχο του κράτους πάνω στο εξωτερικό εµπόριο και οδήγησε στην καρτελλοποίηση της ελληνικής αγοράς. Στην ουσία, το εµπορικό clearing, µε την τάση προς τη δηµοσιοποίηση και καρτελλοποίηση του εξωτερικού εµπορίου, εµφάνιζε πια τους εµπόρους σαν απλούς φορείς των αναγκών και των θελήσεων της κρατικής πολιτικής. % $ "! Μονάδες 25 # % %

" %! %! α. Βενιζελισµός.: σχολ.βιβλίο, σελ. 48 «Στην περίοδο 1910-1922..δυνάµεων του έθνους.» β. Φεντερασιόν.: σχολ. βιβλίο, σελ. 46 «Η ενσωµάτωση της Θεσσαλονίκης.ιδεολογίας στη χώρα.» γ. Πεδινοί: σχολ. βιβλίο, σελ. 77 «Οι πεδινοί είχαν ως ηγέτη και στους µικροκαλλιεργητές.» %! % $ % Α. Σύνταγµα του 1844: 2, 5, 7, 8 Β. Σύνταγµα του 1864: 1, 3, 4, 6 % $ %! % σχολ. βιβλίο, σελ. 52 «Η Ελλάδα του µεσοπολέµου..µέσα στην καταστροφή.» $ % $ % σχολ. βιβλίο, σελ. 78-79 «Παρά την έντονη αντίδραση οδήγησε σε µεταβολή του πολιτικού τοπίου.» #! " σχολ. βιβλίο, σελ. 80-81 «Το Τρικουπικό κόµµα παραγωγικές δραστηριότητες.» πηγή : Σύµφωνα µε τη πηγή, οι διαφορές που προκύπτουν µεταξύ της πολιτικής του Τρικούπη κα του ηλιγιάννη είναι οι εξής :! % Ο Τρικούπης επιθυµεί την γεφύρωση του χάσµατος µε τις ευρωπαϊκές χώρες σε επίπεδο πολιτικής ζωής, ενώ ο ηλιγιάννης την προσκόλληση σε παραδοσιακές αρχές. $ % Ο Τρικούπης πίστευε ότι, για να µπορέσει η χώρα να εµπλακεί σε πολεµικές επιχειρήσεις, έπρεπε πρώτα να αναπτυχθεί ικανοποιητικά στον πολιτικό και κυρίως στον οικονοµικό τοµέα, καθώς και να εκσυγχρονιστεί ο στρατός.. Αντίθετα, ο ηλιγιάννης πρέσβευε την ιδέα της πολεµικής εµπλοκής της χώρας µε στόχο τη δηµιουργία της «Μεγάλης Ελλάδας», µε συνέπεια να κερδίζει την εύνοια των απλών πολιτών που δεν µπορούσαν να σηκώσουν το βάρος των οικονοµικών µεταρρυθµίσεων του Τρικούπη.

# $ " σχολ. βιβλίο, σελ. 54 «Στο εξωτερικό εµπόριο..είχε και θετικά στοιχεία.» πηγή: Σύµφωνα µε τη πηγή, οι επιπτώσεις που είχε η εφαρµογή της µεθόδου clearing στην Ελλάδα ήταν οι εξής: 1. Επέτρεπε στη χώρα την εξοικονόµηση συναλλάγµατος. 2. Η χώρα προέβαινε στο κλείσιµο συµφωνιών ολιγόµηνης διάρκειας, πράγµα που της επέτρεπε να τις προσαρµόζει στις εκάστοτε συνθήκες. 3. Προώθησε τις εξαγωγές µε άµεσο στόχο τη βελτίωση των δηµοσιονοµικών πραγµάτων. 4. Συνέβαλλε στη δηµιουργία εµπορικών ενώσεων, οι οποίες εξασφάλιζαν την στήριξη του κράτους. 5. Ενδυνάµωσε τον κρατικό παρεµβατισµό στο εξωτερικό εµπόριο, µε συνέπεια την «καρτελλοποίηση» της αγοράς. Ουσιαστικά, οι έµποροι µετατράπηκαν σε απλούς εκφραστές της κρατικής πολιτικής.