Aριστοβάθμιο ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

Σχετικά έγγραφα
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. γ. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1 Α 2 Γ 3 Α 4 Β 5 Α 6 Α 7 Γ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

) 4 x 10 5 ) 2 x 10 5

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ Απαντήσεις Βιολογίας κατεύθυνσης (ΗΜΕΡΗΣΙΟ)

Προτεινόμενες λύσεις ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2016

ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. γ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016

BIOΛΟΓΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

Αθήνα, 27/05/2016 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2016

Επιμέλεια: ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ (ΒΙΟΛΟΓΟΣ)

Βιολογία ομάδας προσανατολισμού θετικών σπουδών. Πανελλαδικές εξετάσεις

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2016

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

ΘΕΣΜΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε επιμέλεια : ΣΟΦΙΑ ΧΑΡΙΣΙΟΥ ΘΕΜΑ Α. Α1 β Α2 β Α3 δ Α4 γ Α5 γ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 27 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΟΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Β.2 Σελίδα 24 σχ. βιβλίο. «Κάθε φυσιολογικό μεταφασικό καρυότυπο.» και «Ο αριθμός και η μορφολογία ζεύγος ΧΧ.»

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α1. β. Α2. γ. Α3. δ. Α4. γ. Α5. β Β1. 5, 4, 2, 1, 3. Β2. Τα δομικά μέρη του οπερονίου της λακτόζης είναι κατά σειρά τα εξής:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 27/5/2016

Δύο συμπεράσματα που μπορούν να εξαχθούν είναι το φύλο του οργανισμού και η ύπαρξη δομικών ή αριθμητικών χρωμοσωμικών ανωμαλιών.

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 24 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ενδεικτικές απαντήσεις

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. α Α3. α Α4. γ Α5. β. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1. Γ 2. Β 3. Ε 4. Α 5. Δ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. α Α3. δ Α4. β Α5. α

ΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ_ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Ενδεικτικές απαντήσεις βιολογίας κατεύθυνσης 2014

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Πανελλαδικές εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Τετάρτη 4 Ιουνίου 2014


ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Ενδεικτικές απαντήσεις στα Θέματα Βιολογίας Προσανατολισμού

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ Ενδεικτικές απαντήσεις Θέµα Β

Βιολογία ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ B

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β. Σωστό το β

ΘΕΜΑ Α. Α1 δ Α2 γ Α3 β Α4 γ Α5 β ΘΕΜΑ Β α-dna πολυμεράση β-πριμόσημα γ- DNA δεσμάση δ- DNA ελικάση ε- RNA πολυμεράση

Βιολογία Προσανατολισμού (Παλαιό και νέο σύστημα)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ- ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, Ημ/νία: 27 Μαΐου 2016

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α. Α.1. δ. Α.2. γ. Α.3. β. Α.4. γ. Α.5. β. Θέμα Β.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Βιολογία Προσανατολισμού

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Γ1. Το γνώρισμα για το μέγεθος των φτερών ελέγχεται από αυτοσωμικό γονίδιο.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΘΕΜΑ Γ. Α1. δ. Α2. γ. Α3. β. Α4. γ. Α5. β Β1. Η σωστή σειρά είναι: 4,2,1,6,3,5. Β2. α. DNA πολυμεράση. β. Πριμόσωμα. γ.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Γ ε ν ι κ έ ς εξ ε τ ά σ ε ι ς Βιολογία Γ λυκείου Θ ε τ ι κ ών σπο υ δ ών

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 02/12/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 30 Μαίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Βιολογία προσανατολισμού

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤETAΡΤΗ 12 IOYNIΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna. Μονάδες 5

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Β1. Η σωστή σειρά για την κατασκευή καρυοτύπου:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. γ Α3. δ Α4. γ Α5. β

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 24 ΜΑΪΟΥ 2013

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

Γενικές εξετάσεις 2014 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2014

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Η Επιτροπή Παιδείας της ΠΕΒ. Αθήνα, 4/6/2014 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Β2. Σελ 136 σχ. βιβλίου: «Η κλωνοποίηση όμως... συγγενικό είδος ζώου.

Α3. Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται α. μικροέγχυση β. μετασχηματισμός γ. εμβολιασμός δ. κλωνοποίηση.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΑΝΕΛΛAΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

B.3 Σχολικό βιβλίο, σελίδες : «Θεραπευτικά. χημειοθεραπείας.»

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α A1. β Α2. γ Α3. γ Α4. α Α5. δ

Transcript:

ριστοβάθμιο ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΘΕΜΑ Α 1 β Α2 β Α3 δ Α4 γ Α5 γ ΘΕΜΑ Β Β1. 1 Α 2 Γ 3 Α 4 Β 5 Α 6 Α 7 Γ Β2. Τα μεταφασικά χρωμοσώματα ενός κυττάρου διαφέρουν μεταξύ τους ως προς το μέγεθος και ως προς τη θέση του κεντρομεριδίου. Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος. Η απεικόνιση αυτή αποτελεί τον καρυότυπο. Ο 1

ριστοβάθμιο αριθμός και η μορφολογία των χρωμοσωμάτων είναι ιδιαίτερο χαρακτηριστικό κάθε είδους. Στον άνθρωπο τα φυσιολογικά αρσενικά και θηλυκά άτομα έχουν στον πυρήνα των σωματικών τους κυττάρων 23 ζεύγη χρωμοσωμάτων. Το ένα χρωμόσωμα καθε ζεύγους είναι πατρικής και το άλλο μητρικής προέλευσης και ελέγχουν τις ίδιες ιδιότητες. Από τα 23 ζεύγη τα 22 είναι μορφολογικά ίδια στα αρσενικά και στα θηλυκά άτομα και ονομάζονται αυτοσωμικά χρωμοσώματα. Το 23ο ζεύγος στα θηλυκά άτομα αποτελείται από δύο Χ χρωμοσώματα, ενώ στα αρσενικά από ένα Χ και ένα Υ χρωμόσωμα. Το Υ χρωμόσωμα είναι μικρότερο σε μέγεθος από το Χ. Τα χρωμοσώματα αυτά ονομάζονται φυλετικά και σε πολλούς οργανισμούς, συμπεριλαμβανομένου και του ανθρώπου, καθορίζουν το φύλο. Στον άνθρωπο η παρουσία του Υ χρωμοσώματος καθορίζει το αρσενικό άτομο, ενώ η απουσία του το θηλυκό άτομο. Έτσι, ένα φυσιολογικό αρσενικό άτομο έχει 44 αυτοσωμικά χρωμοσώματα και ένα ζεύγος ΧΥ, ενώ ένα φυσιολογικό θηλυκό 44 αυτοσωμικά και ένα ζεύγος XX. Συνεπώς με μελέτη του καρυοτύπου μπορούμε να συμπεράνουμε το φύλο ενός ανθρώπου καθώς και την πιθανή ύπαρξη κάποιας χρωμοσωμικής ανωμαλίας, πχ. τρισωμίας. Αυτό καθώς στο αντίστοιχο ομόλογο ζέυγος αντί 2 θα εντοπιστούν 3 χρωμοσώματα. Β3. α. Κάθε είδος αντισώματος που αναγνωρίζει έναν αντιγονικό καθοριστή παράγεται από μια ομάδα όμοιων Β-λεμφοκυττάρων, που αποτελούν έναν κλώνο. Τα αντισώματα που παράγονται από έναν κλώνο Β-λεμφοκυπάρων ονομάζονται μονοκλωνικά. β. Οι τεχνικές με τις οποίες ο άνθρωπος επεμβαίνει στο γενετικό υλικό, αποτελούν τη Γενετική Μηχανική. Β4. Τα βακτήρια αποτελούν προκαρυωτικά κύτταρα. Σαν αποτέλεσμα δεν διαθέτουν μηχανισμούς μεταμεταγραφικής τροποποίησης, δηλαδή ωρίμανσης του πρόδρομου mrn. Επιπρόσθετα δεν διαθέτουν κατάλληλους μηχανισμούς μεταμεταφραστικής τροποποίησης, με αποτέλεσμα μία ανθρώπινη πρωτεΐνη ενδεχομένως να πρέπει να υποστεί ειδική κατεργασία τεχνιτά ώστε να γίνει λειτουργική (πχ μετατροπή προϊνσουλίνης σε ώριμη ινσουλίνη). Οι μαθητές μπορούν να αναφερθούν και στην ποικιλία μεταγραφικών παραγόντων στα ευκαρυωτικά καθώς και στην ύπαρξη 3 διαφορετικών RN πολυμερασών, παράγοντες που μπορεί να επιδράσουν στην έκρφραση μίας ανθρώπινης πρωτεΐνης στα βακτηριακά κύτταρα. Η παραγωγή πρωτεΐνων από την εκχύλιση οργάνων θηλαστικών γινόταν με μια δαπανηρή και πολύπλοκη διαδικασία και επιπλέον, επειδή οι πρωτεΐνες μπορεί να 2

ριστοβάθμιο είχαν μικρές διαφορές στη σύσταση των αμινοξέων τους από τις αντιστοιχες ανθρώπινες, προκαλούσαν αλλεργικές αντιδράσεις. Επίσης η απομόνωσή τους από τα όργανα των ζώων είχε σαν αποτέλεσμα να διατίθονταν σε μικρότερη ποσότητα. ΘΕΜΑ Γ Στα γενετικά τροποποιημένα θηλαστικά έχει γίνει εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλομόρφου με τη διαδικασία της μικροέγχυσης. Επιπρόσθετα με χρήση κατάλληλου υποκινητή η παραγωγή της ανθρώπινης πρωτεΐνης στο διαγονιδιακό ζώο, γίνεται από τα κύτταρα των μαστικών του αδένων. Σαν αποτέλεσμα είναι ευκολότερη η απομόνωση της πρωτεΐνης η οποία είναι η ανθρώπινη, όχι του ζώου. Γ1. Η ομάδα αίματος καθορίζεται από τα πολλαπλά αλληλόμορφα Ι Α : κωδικοποιεί το αντιγόνο Α Ι Β : κωδικοποιεί το αντιγόνο Β i: δεν κωδικοποιεί αντιγόνο Η σχέση των Ι Α Ι Β είναι συνεπικρατής και το i είναι υπολειπόμενο ως προς αυτά. Ι Α i ή Ι Α Ι Β είναι ο γονότυπος του ατόμου Ι1. Αυτό καθώς παρατηρούμε πως από τη διασταύρωσή του με το άτομο Ι2 που έχει ομάδα αίματος Β προκύπτουν απόγονοι με ομάδα αίματος ΑΒ. Συνεπώς θα πρέπει να έχει το άτομο Ι1 στο γονότυπο του ένα αλληλόμορφο Ι Α ώστε να μπορεί με βάση τον 1 ο Νόμο του Μέντελ να το κληροδοτήσει στους απογόνους μέσω της παραγωγής γαμετών. Λόγω του ότι δεν γνωρίζουμε την ομάδα αίματος του ατόμου αυτού οι πιθανοί γονότυποι είναι αυτοί που προαναφέρθηκαν. Οι μαθητές μπορούν να αιτιολογήσουν και μέσω διασταυρώσεων. Επιπρόσθετα αναφέρεται ο 1 ος Νόμος του Μέντελ. Γ2. γενεαλογικό δέντρο 2 αιμορροφιλία Α γενεαλογικό δέντρο 3 αλφισμός γενεαλογικό δέντρο 4 οικογενής υπερχοληστερολαιμία 3

Γ3. ριστοβάθμιο φέρουν τουλάχιστον ένα υπολειπόμενο αλληλόμορφο ώστε να μπορούν να το Είναι γνωστό πως η αιμορροφιλία ακολουθεί φυλοσύνδετο υπολειπόμενο τύπο κληρονομικότητας, δηλαδή το αλληλόμορφο που είναι υπεύθυνο για την ασθένεια εδράζεται στο Χ χρωμόσωμα, στην περιοχή του που δεν υπάρχει ομόλογη στο Υ. Ως εκ τούτου με βάση τον φυλοκαθορισμό στον άνθρωπο τα αρσενικά φέρουν ένα αλληλόμορφο το οποίο εκφράζουν ενώ τα θηλυκά μπορεί να είναι είτε ομόζυγα είτε ετερόζυγα. Ο αλφισμός ακολουθεί αυτοσωμικό υπολειπόμενο τύπο κληρονομικότητας. Σαν αποτέλεσμα για να προκύψουν απόγονοι που πάσχουν, θα πρέπει και οι 2 γονείς να κληροδοτήσουν κατά τον σχηματισμό των γαμετών με βάση τον 1 ο Μέντελ. Νόμο του Η οικογενής υπερχοληστερολαιμία ακολουθεί αυτοσωμικό επικρατή τύπο κληρονομικότητας. Σαν αποτέλεσμα για να προκύψουν απόγονοι που πάσχουν θα πρέπει τουλάχιστον ένας από τους 2 γονείς να φέρει έστω ένα επικρατές αλληλόμορφο ώστε να το κληροδοτήσει. Με βάση τα παραπάνω παρατηρούμε πως: Από το γενεαλογικό δένδρο 4 παρατηρούμε ότι γονείς που έχουν την ασθένεια, τα άτομα Ι1 και Ι2 αποκτούν παιδιά χωρίς την ασθένεια, τα άτομα ΙΙ1 και ΙΙ3. Έτσι διαπιστώνουμε ότι το αλληλόμορφο γονίδιο που είναι υπεύθυνο για την ασθένεια κληρονομείται με επικρατή τρόπο. Αυτό γιατί εάν ήταν υπολειπόμενο, τότε τα άτομα I1 και I2 θα έπρεπε να είναι ομόζυγοι για το υπολειπόμενο αλληλόμορφο, με αποτέλεσμα να προκύπτουν απόγονοι με τον ίδιο γονότυπο και φαινότυπο κάτι που δεν ισχύει. (με αυτό τον τρόπο απορρίπτουμε και την αυτοσωμική και την φυλοσύνδετη υπολειπόμενη κληρονομικότητα). Συμπερασματικά ο τρόπος κληρονόμησης είναι αυτοσωμικός επικρατής και αφορά το χαρακτηριστικό της οικογενούς υπερχοληστερολαιμίας. Από το γενεαλογικό δέντρο 3 παρατηρούμε πως απο υγιείς γονείς προκύπτουν απόγονοι που πάσχουν. Δεδομένου πως έχουμε κανει την αντιστοίχηση για την οικογενή υπερχοληστερολαιμία εξετάζουμε αν αφορά τον αλφισμό ή την αιμορροφιλία Α. Από την στιγμή που το άτομο Ι1 είναι υγιές αρσενικό θα φέρει το επικρατές φυσιολογικό αλληλόμορφο. Επίσης είναι γνωστό πως τα αρσενικά άτομα κληροδοτούν το Χ χρωμόσωμα στους θηλυκούς απογόνους τους. Συνεπώς στην προκειμένη περίπτωση κανένας θηλυκός απόγονός δεν πρέπει να πάσχει καθώς θα εκφράσει το επικρατές αλληλόμορφο που κληρονόμησε από το Ι1. Από την στιγμή που προκύπτει θηλυκός απόγονος που πάσχει συμπεραίνουμε πως απορρίπτεται η 4

ριστοβάθμιο περίπτωση το δέντρο να απεικονίζει την αιμορροφιλία Α. Συμπερασματικά στο γενεαλογικό δέντρο 3 αποικονίζεται ο αλφισμός. Γ4. Το μόριο του DN στα βακτήρια είναι δίκλωνο κυκλικό. Από την στιγμή που Από την στιγμή που έχει γίνει αντιστοίχηση των γενεαλογικών δέντρων 3 και 4 προκύπτει πως το γενεαλογικό δέντρο 2 αφορά την αιμορροφιλία Α. Το παραπάνω επιβεβαιώνεται καθώς παρατηρούμε πως από την στιγμή που ένας αρσενικός απόγονος πάσχει άρα φέρει το υπολειπόμενο αλληλόμορφο και ο άλλος είναι υγιής άρα φέρει το φυσιολογικό επικρατές αλληλόμορφο, το άτομο Ι2 θα έιναι ετερόζυγο. Αυτό καθώς τα αρσενικά άτομα κληρονομούν το Χ χρωμόσωμα από την μητέρα τους και εκφράζουν τα αλληλόμορφα που φέρει. Το άτομο Ι1 πάσχει και αφού είναι αρσενικό θα φέρει ένα υπολειπόμενο αλληλόμορφο το οποίο θα κληροδοτήσει στους θηλυκούς απογόνους. Οι θηλυκοί απόγονοι μπορουν να κληρονομήσουν από τον θηλυκό γονέα είτε το φυσιολογικό επικρατές είτε το υπολειπόμενο αλληλόμορφο με αποτέλεσμα να είναι άτομα ετερόζυγα υγιή στην πρώτη περίπτωση ή άτομα που πάσχουν στην δεύτερη. Το γενεαλογικό δέντρο επαληθευει την παραπάνω διαπίστωση. Οι μαθητές μπορουν σε κάθε περίπτωση να κάνουν τις αντίστοιχες διασταυρώσεις συμβολίζοντας σωστά τα αλληλόμορφα. Σε κάθε περίπτωση αναφέρεται ο 1 ος Νόμος του Μέντελ. δίνεται ότι έχει 2 Χ 10 5 ζεύγη βάσεων (σε κάθε νουκλεοτίδιο εντοπίζεται μία αζωτούχος βάση), ο αριθμός των συνολικών νουκλεοτιδίων θα είναι 4Χ10 5. Το DN αντιφράφεται με ημισυντιρητικό τρόπο. Σύμφωνα με αυτόν κάθε μία από τις 2 αλυσίδες ενός αρχικού μορίου χρησιμοποιείται σαν καλούπι για την σύνθεση της συμπληρωματικής της με αποτέλεσμα τα 2 νεά μόρια που θα προκύψουν να είναι πανομοιότυπα μεταξύ τους και με το αρχικό και καθένα να φέρει μία μητρική και μια νεοσυντηθέμενη αλυσίδα. Από την στιγμή που υποβάλλουμε το μόριο σε 5 κύκλους αντιγραφης σε περιβάλλον με ραδιενερφό φώσφορο, προκύπτει πως όλα τα νέα νουκλεοτίδια που θα τοποθετούνται θα είναι ραδιενεργά. Τα μητρικά όμως που παραμένουν αναλλοίωτα θα παραμείνουν μη ραδιενεργά. Συνεπώς σωστή απάντηση είναι το β. Γ5. To οπερόνιο της λακτόζης περιλαμβάνει τα γονίδια που κωδικοποιούν τα τρία ένζυμα διάσπασης της λακτόζης, βρίσκονται το ένα δίπλα στο άλλο πάνω στο γονιδίωμα του βακτηρίου και αποτελούν μια μονάδα. Σε αυτό περιλαμβάνονται εκτός από αυτά τα γονίδια, που ονομάζονται δομικά, και αλληλουχίες DN που ρυθμίζουν τη μεταγραφή τους. Οι αλληλουχίες αυτές που βρίσκονται μπροστά από τα δομικά γονίδια είναι κατά σειρά ένα ρυθμιστικό γονίδιο, ο υποκινητής και ο χειριστής. Το οπερόνιο της λακτόζης δεν εκφράζεται, όταν απουσιάζει από το θρεπτικό υλικό η λακτόζη. Τότε λέμε ότι τα γονίδια που το αποτελούν βρίσκονται υπό καταστολή. Υπάρχουν όμως και περιπτώσεις που το οπερόνιο δεν λειτουργεί λόγω μετάλλαξης σε 5

ριστοβάθμιο σημεία καθοριστικά για την έκφρασή/ λειτουργία του. Αφου τα στελέχη δεν μπορουν να διασπασουν λακτόζη οι μεταλλάξεις που μπορεί να έχουν γίνει είναι οι εξής: ΘΕΜΑ Δ να τροποποιήθηκε η αλληλουχία του υποκινητή και να μην είναι ικανή να προσδεθεί η RN πολυμεράση. να τροποποιήθηκε η αλληλουχία του ρυθμιστικού γονιδίου με αποτέλεσμα η πρωτεΐνη καταστολέας να προσδένεται πολύ ισχυρά στον χειριστή με αποτέλεσμα μην μπορεί να προσδεθεί με αυτόν η λακτόζη ώστε να γίνει επαγωγή της έκφρασης Δ1. Κωδική αλυσίδα είναι η Α. Γνωρίζουμε ότι τόσο η κωδική αλυσίδα του DN όσο και το mrn, είναι συμπληρωματικά προς τη μεταγραφόμενη αλυσίδα του DN. Έτσι, η μόνη τους διαφορά είναι ότι όπου στην κωδική αλυσίδα υπάρχει Τ στο mrn υπάρχει U. Ο όρος κωδικόνιο, που αποτελεί μία τριπλέτα νουκλεοτιδίων, δεν αφορά μόνο το mrn αλλά και το γονίδιο από το οποίο προέρχεται. Εφόσον το κωδικόνιο έναρξης του mrn είναι το UG με κατεύθυνση 5 UG 3, το αντίστοιχο κωδικόνιο στην κωδική αλυσίδα του DN θα είναι το TG και θα έχει κατεύθυνση 5 TG 3. Επίσης, εφόσον τα κωδικόνια λήξης του mrn είναι τα 5 UG 3 ή 5 UG 3 ή 5 U 3, τα αντίστοιχα κωδικόνια στην κωδική αλυσίδα του DN θα είναι τα 5 ΤG 3 ή 5 ΤG 3 ή 5 Τ 3. Το ώριμο mrn μεταφράζεται με τρόπο συνεχή και μη επικαλυπτόμενο, δηλαδή χωρίς να παραλείπεται κανένα νουκλεοτίδιο ή να ανήκει ταυτόχρονα σε 2 κωδικόνια. Επίσης τα αντικωδικόνια των trn είναι συμπληρωματικά και αντιπαράλληλα των κωδικονίων του mrn. Το κωδικόνιο λήξης δεν κωδικοποιεί κανένα αμινοξύ και δεν έχει αντίστοιχο αντικωδικόνιο. Επομένως τα κωδικόνια του mrn κατά σειρά θα είναι τα ακόλουθα: 5 UG 3,5 UGG 3, 5 UUU 3, 5 CCU 3, 5 UG 3, 5 UGG 3, 5 GUU 3. Τα αντίστοιχα κωδικόνια στην κωδική αλυσίδα θα είναι: 5 TG 3,5 TGG 3, 5 TTT 3, 5 CCT 3, 5 TG 3, 5 TGG 3, 5 GTT 3. Τις παραπάνω προϋποθέσεις πληρεί η Α αλυσίδα που είναι η κωδική με κατεύθυνση 5 3 από τα αριστερά προς τα δεξιά. Λόγω του ότι η μεταγραφή γίνεται με κατεύθυνση 5 3 και οι 2 αλυσίδες του DN είναι συμπληρωματικές και αντιπαράλληλες τα άκρα θα είναι: Σημείο Ι άκρο 5 Σημείο ΙΙ άκρο 3 6

ριστοβάθμιο Σημείο ΙΙΙ άκρο 3 Σημείο IV άκρο 5 Δ2. Αλληλουχία εσωνίου: 5 TCT 3 3 TTGTT 5 Δ3. Η αλληλουχία των βάσεων του ώριμου mrn που θα χρησιμοποιηθεί κατά τη μετάφραση της πληροφορίας του γονιδίου, θα είναι η ακόλουθη : 5 CGU...UGUGGUUUCCUUGUGGGUUUCGU 3 Κατά την έναρξη της μεταγραφής ενός γονιδίου η RN πολυμεράση προσδένεται στον υποκινητή και προκαλεί τοπικό ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DN. Στη συνέχεια, τοποθετεί τα ριβονουκλεοτίδια απέναντι από τα δεοξυριβονουκλεοτίδια μίας αλυσίδας του DN σύμφωνα με τον κανόνα της συμπληρωματικότητας των βάσεων, όπως και στην αντιγραφή, με τη διαφορά ότι εδώ απέναντι από την αδενίνη τοποθετείται το ριβονουκλεοτίδιο που περιέχει ουρακίλη. Η RN πολυμεράση συνδέει τα ριβονουκλεοτίδια που προστίθενται το ένα μετά το άλλο, με 3'- 5'φωσφοδιεστερικό δεσμό. Η μεταγραφή έχει προσανατολισμό 5' 3'. Το μόριο RN που συντίθεται είναι συμπληρωματικό προς τη μία αλυσίδα της διπλής έλικας του DN του γονιδίου. Η αλυσίδα αυτή είναι η μεταγραφόμενη και ονομάζεται μη κωδική. Η συμπληρωματική αλυσίδα του DN του γονιδίου ονομάζεται κωδική. Επίσης, κατά την έναρξη της μετάφρασης το mrn προσδένεται μέσω μιας αλληλουχίας που υπάρχει στην 5' αμετάφραση περιοχή του, με το ριβοσωμικό RN της μικρής υπομονάδας του ριβοσώματος, σύμφωνα με τον κανόνα της συμπληρωματικότητας των βάσεων. Επομένως κατά τη μετάφραση θα χρησιμοποιηθούν και οι βάσεις της 5 αμετάφραστης περιοχής. Λόγω του ότι το γονίδιο δίνεται πως είναι ασυνεχές, το mrn που θα προκύψει κατά τη μεταγραφή θα είναι πρόδρομο και θα υποστεί τη διαδικασία της ωρίμανσης ώστε να αφαιρεθούν τα εσώνια και να γίνει συρραφή των εξωνίων. Δ4. Γνωρίζουμε ότι κατά την έναρξη της μετάφρασης το mrn προσδένεται, μέσω μιας αλληλουχίας που υπάρχει στην 5' αμετάφραση περιοχή του, με το ριβοσωμικό RN της μικρής υπομονάδας του ριβοσώματος, σύμφωνα με τον κανόνα της συμπληρωματικότητας των βάσεων (η συνδέεται μόνο με τη U και αντίστροφα, όπως και η C συνδέεται μόνο με τη G και αντίστροφα) και της αντιπαραλληλίας(απέναντι από το 5 άκρο βρίσκεται το 3 άκρο και το αντίστροφο). Έτσι η αλληλουχία του ριβοσωμικού RN της μικρής υπομονάδας του ριβοσώματος, με την οποία θα συνδεθεί η 5 αμετάφραστη περιοχή του mrn θα είναι η ακόλουθη: 3 UGUC 5 7

ριστοβάθμιο Η μεταγραφόμενη αλυσίδα του rrn γονιδίου είναι η Γ με προσανατολισμό 5 CGT 3. Κατά την έναρξη της μεταγραφής ενός γονιδίου η RN πολυμεράση προσδένεται στον υποκινητή και προκαλεί τοπικό ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DN. Στη συνέχεια, τοποθετεί τα ριβονουκλεοτίδια απέναντι από τα δεοξυριβονουκλεοτίδια μίας αλυσίδας του DN σύμφωνα με τον κανόνα της συμπληρωματικότητας των βάσεων, όπως και στην αντιγραφή, με τη διαφορά ότι εδώ απέναντι από την αδενίνη τοποθετείται το ριβονουκλεοτίδιο που περιέχει ουρακίλη. Η RN πολυμεράση συνδέει τα ριβονουκλεοτίδια που προστίθενται το ένα μετά το άλλο, με 3'- 5'φωσφοδιεστερικό δεσμό. Η μεταγραφή έχει προσανατολισμό 5' 3'. Το μόριο RN που συντίθεται είναι συμπληρωματικό προς τη μία αλυσίδα της διπλής έλικας του DN του γονιδίου. Η αλυσίδα αυτή είναι η μεταγραφόμενη και ονομάζεται μη κωδική. Δ5. i. H προσθήκη μιας τριάδας ζευγών νουκλεοτιδίων 5 ÁGC 3 στη θέση 1, θα έχει σαν αποτέλεσμα την τροποποίηση της αλληλουχίας 3 TCG5 και της σύνθεσης του 3 ου και 4 ου κωδικωνίου. Στην παραπάνω μεταλλαγμένη αλληλουχία του γονιδίου, προκύπτει στη θέση του 3 ου κωδικονίου ένα πρόωρο κωδικόνιο λήξης TG, με αποτέλεσμα να μην παράγεται η φυσιολογική πολυπεπτιδική αλυσίδα. ii. Οι μαθητές μπορούν να θεωρήσουν πως η προσθήκη έγινε μετά από αναστροφή, με αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση κατά ένα κωδικόνιο που κωδικοποιεί ένα αμινοξύ. Η αλλαγή μπορεί να έχει σημαντική επίδραση στη στερεοδιάταξη ή να αποτελέσει ουδέτερη μετάλλαξη. H προσθήκη μιας τριάδας ζευγών νουκλεοτιδίων 5 ÁGC 3 στη θέση 2, θα έχει σαν αποτέλεσμα την τροποποίηση της αλληλουχίας 3 TCG5 και της σύνθεσης του 4 ου και 5 ου κωδικωνίου. Σ άυτή την περίπτωση θα προέκυπτε πολυπεπτιδική αλυσίδα που θα έφερε ένα επιπλέον αμινοξύ στη θέση του 5 ου της φυσιολογικής, κάτι που μπορεί να αλλάζει τη λειτουργικότητά της. Επίσης αν η μετάλλαξη δεν επηρεάζει τη στερεοδιάταξη και τη λειτουργικότητα, μπορεί να είναι ουδέτερη. Οι μαθητές μπορούν να θεωρήσουν πως η προσθήκη έγινε μετά από αναστροφή, με αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση κατά ένα κωδικόνιο που κωδικοποιεί ένα αμινοξύ. Η αλλαγή μπορεί να έχει σημαντική επίδραση στη στερεοδιάταξη ή να αποτελέσει ουδέτερη μετάλλαξη.. 8