Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Σχετικά έγγραφα
Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Modern Greek Beginners

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Ντέλια Βελκουλέσκου: Μα Πολ εσύ ήσουν εκείνος που το πρότεινε αυτό. Είναι πολύ δύσκολο να υπαναχωρήσω τώρα.

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Αξιοποιώντας τους γλωσσικούς πόρους

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union. Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά. Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4:

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Πριν γράψω το όνομά μου στον πίνακα θέλω να με ενημερώσετε αν έχετε σκοπό να το χρησιμοποιήετε αργότερα!

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΓΛΩΣΣΑ *ΘΕΩΡΙΑ

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΨΩΜΙΑΔΗ ΝΟΜΑΡΧΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ.

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δημοσιεύθηκε από nickos74-29/05/ :56

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

9. Τι ακριβώς θέλεις να πεις;

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

Γ. ΠΑΤΟΥΛΗΣ: Καταρχήν να ευχηθώ στο νέο Προεδρείο ότι καλύτερο και πιστεύω ότι όλοι εδώ, πέραν των εργαζομένων ΠΟΕ ΟΤΑ και του ΕΔΣΝΑ, ήρθαμε ως

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ. Σκηνή 1 η

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Δ. Σ. ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Σταυροπούλου Φωτεινή του Θεοδώρου, 12 ετών

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 1 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Η άσκηση μιας ιστορίας

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Δασκαλάκης Αντώνης του Ιωάννη, 8 ετών

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Κύριε συνάδελφε, πρώτα-πρώτα να διευκρινίσουμε τα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΝΔΡΕΑ ΛΟΒΕΡΔΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Εκείνη την ώρα μπαίνει το διοικητικό συμβούλιο. Ακης Πολύ αργά! Κατά φωνή Μουσίτσα Κι ό γάιδαρος! Μην ανησυχείτε. Θα σας το διαβάζω εγώ στα κρυφά!

Transcript:

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα έναν κύκλο - μάλιστα, μάλιστα. -... δεν ακούγεται «υπάρχει καμμιά εξέλιξη» - ναι, έχω τις επόμενες εβδομάδες, μια δυό εβδομάδες, θα έχουμε εξέλιξη στα δικά μας και στα δύο από ότι καταλαβαίνω, το άλλο.. και την υπόθεση του σπιτιού και την υπόθεση του υποβρυχίου - είχες κάτι βιβλία νομίζω ή αυτό που ήρθε από τη βουλή - ναι αυτά είναι τα υποβρύχια - αυτά τα δυο... δεν έχουν ημερομηνία???? - αλλά θα πάνε τώρα φαίνεται. Δεν έχει απαντήσει ακόμα η εισαγγελέας στη θέση του ανακριτή που πήρε με συνέπεια τώρα... - ο εισαγγελέας θα απαντήσει στο συμβούλιο τώρα;

- ο εισαγγελέας θα απαντήσει πρώτα.. μπορεί να το στείλει στο συμβούλιο ο εισαγγελέας. Ο εισαγγελέας θα δούμε τι θα κάνει. Βέβαια υπάρχει προοπτική να συνεχίσει τη διαδικασία - Ο ανακριτής, για να καταλάβαίνω τη διαδικασία, τι είπε; - ο Χατζίκος τι είπε; Θα τη διευκολύνει - διαφωνεί με ποιό; - με τη διαδικασία να κάνει δίωξη - Αυτό που ήρθε από τη βουλή λες τώρα; - Ναι αυτό που ήρθε από τη βουλή το έστειλε ο εισαγγελέας στον ανακριτή. - μάλιστα - Εντάξει ; στον Χατζίκο για να μην αρχίσει η ανάκριση και αυτός διαφωνεί, αρνείται - Αρνείται με την έννοια ότι; - Δεν έχει γίνει δίωξη προηγουμένως, η δίωξη της βουλής δεν ισχύει - δεν θεωρεί ότι αυτό είναι δίωξη - της βουλής; όχι γιατί υπάρχει απόφαση για την δωροδοκία η οποία είναι απαράδεκτη η δίωξη της βουλής και για αυτό το στέλνει πίσω στην εισαγγελέα και λέει άσκησε δίωξη

- κάτσε μια στιγμή.. - δεν χρειάζεται δίωξη, στο στέλνω πίσω λέει αλλά το συμπέρασμα αυτό είναι. - το στέλνω πίσω σημαίνει ότι ξεκινά η τακτική δικαιοσύνη τη διαδικασία που σημαίνει ότι... - θεωρητικά αυτό σημαίνει ότι μπορεί αυτή η εισαγγελέας να ξεκινήσει την ανάκριση πάλι, προκαταρκτική. Αλλά φαίνεται αυτό όμως δεν το κάνουν είναι παλαβό και θα πάνε τώρα στην ανάκριση που έχουν ολοκληρώσει και θα τη στείλει παρακάτω. Τώρα δηλαδή καλεί εμένα την άλλη εβδομάδα Ποιός; - εμένα η ανακρίτρια. Για το σπίτι - αυτές οι δύο υποθέσεις κινούνται ανεξάρτητα; - κινούνται ανεξάρτητα βέβαια ανεξάρτητα, αλλά τώρα πάνε να ενωθούν. - η υπόθεση του σπιτιού...εσύ έχεις κάνει αυτή την ιστορία και λες ότι εγώ δεν καταθέτω αν δεν μου δώσουν τα χαρτια. Σωστό; - μάλιστα - και αυτό εκκρεμεί; - τώρα η εισαγγελεία. Οι ίδιες δύο εισαγγελείς. Η Κυβέλλου και η Σίσκου. Αυτές είναι και σε αυτές έχει πάει και η υπόθεση της βουλής για τα υποβρύχια. Εντάξει;

- εσύ δηλαδή πήγες και έκανες μια... δεν προσέφυγες παραπάνω ή στις ίδιες είπες ότι δεν καταθέτεις να δεν σου δώσουν τα χαρτιά; - στις ίδιες. Σε αυτές δεν πάω παραπάνω. Θα πάμε στο συμβούλιο, αν δεν μου δώσουν τα χαρτιά, θα πάμε στο συμβούλιο. Αλλά τώρα αυτές μάλλον μας τα δίνουν, έγιναν κουβέντες τώρα την περασμένη εβδομάδα και μάλλον μας τα δίνουν και για αυτό μας καλούνε την επόμενη εβδομάδα. Έτσι; - να καταθέσεις; - ναι να καταθέσω για να κλείσουν τη διαδικασία... - και να ασκήσουν δίωξη; - και μετά θα ασκήσουν ότι είναι να κάνουν. Και μας στέλνουν από εκεί και πέρα ή στο Συμβούλιο ή στον Εφέτη Ανακριτή. Θα μας στείλουν... - σε προκαταρκτικό στάδιο είσαι. Ή θα ασκήσει δίωξη ή θα το βάλει στο αρχείο. Δεν υπάρχει... γιατί τα έχεις μπερδέψει τα πράγματα; Η υπόθεση του σπιτιού είναι σε προκαταρκτική στάδιο - τι πράγμα; - η υπόθεση του σπιτιού είναι σε προκαταρκτική εξέταση που σημαίνει ότι αυτοί που το έχουν εκεί ή θα ασκήσουν δίωξη που θα πάει σε ανακριτή για να κάνει την τακτική ανάκριση, ας πούμε αφού θα ασκηθεί η δίωξη ή θα μπει στο αρχείο. - εε αυτό σου λέω. Ή θα πάει σε Εφέτη... σε ανακριτή ο οποίος όμως μπορεί να είναι Εφέτης.. εε εντάξει.. - κάτσε τώρα γιατί μετά.. μετά..

- η θα μπεί αρχείο ή θα μπει σε Εφέτη Ανακριτή. - όχι, όχι ή θα ασκηθεί δίωξη ή θα μπεί στο αρχείο. Τώρα το τι θα γίνει μετά ένα λεπτό γιατί έχω συζητήσει και έχω τον λόγο μου που σε ρωτάω. Λοιπόν.. άρα λοιπόν οσονούπω αυτή η ιστορία θα περάσει σε ένα επόμενο στάδιο. - Ναι - οοο - τέλος της χρονιάς. Ναι τώρα μέχρι τις 15 - στην υπόθεση του σπιτιού ο μόνος που δεν έχει καταθέσει από ότι καταλαβαίνω είσαι εσύ. - Εγώ Σμπόκως - άρα λοιπόν με το που καταθέτεις εσύ, αυτή είναι έτοιμη να πάει στο επόμενο στάδιο. Οποιοδήποτε είναι αυτό. - μάλιστα - στο θέμα όμως της βουλής αφού μου λες ότι ο ανακριτής λέει α.. β.. γ.. δεν έχει την ίδια ωρίμανση. Προσπαθώ να καταλάβω αν τα δύο αυτά ενωθούν γιατί ο Βγότζας λέει ότι ενωθήκαν. - ναι... μπορεί να ενωθούν, δηλαδή η ίδια η ανακρίτρια έχει την πρόθεση - εσύ ήξερες ότι έχει αναλάβει τον Θεσσαλονικιό, ο Αντώνης;

- ποιός; - ο Θεσσαλονικιός. Ήξερες ότι τον έχει αναλάβει ο Αντώνης; - ποιόν Θεσσαλονικιό; - τον φίλο σου τον ΠΑΟΚτζή; (Σαχμπατζίδης- διευθύνων σύμβουλος Τορκάσο) - δεν το ξέρω όχι να είμαι ειλικρινής... αλλά κάτσε μια στιγμή - με δουλεύεις; - έλεγε... ναι.. βέβαια.. πως... ναι πήγαινε σε αυτόν από καιρό. Τώρα; Τότε που ήταν στη βουλή όταν τον καλέσαν στη βουλή τότε.. στο Βατοπαίδι βέβαια - πότε όταν; Και ποίος τον πήγε εκεί; - δεν ξέρω.. γνωρίζονται λέει - εσύ; - εγώ όχι... όχι ούτε το συνέχισα - δεν ήθελε να μου πει.. δεν μου είπε δεν σου λέω... κάποιος Θεσσαλονικιός μου λέει.. δεν θυμάμαι

- μπορεί... πάντως τον ήξερε... από που τον ήξερε... κάτσε κάτσε.. να δεις... ήταν και αυτή η άλλη η δικηγόρος που είχε αυτός που ήταν από την οικογένεια Παπανδρέου. Αυτή που ήταν στο... δε θυμάμαι. Από εκεί τον ήξερε - η οποία αυτή ήταν Θεσσαλονικιά; - μπορεί... δεν το ξέρω... γιατί; - ρε παιδί μου συζητάμε με τον τέτοιο... για να καταλάβουμε, ποια είναι η διαδικασία. Έτσι; Γιατί αυτή τη στιγμή η δική μας υπόθεση που είναι πιο προχωρημένη, γιατί έχουμε ποινικές διώξεις και έχει πάει σε ανακριτή πριν ψηφιστεί ο νόμος που βάζει μια άλλη διαδικασία fast track και εκεί κοιμάται λέει, δεν γίνεται τίποτα και έχουν περάσει δύο μήνες τώρα, από τότε που ασκήθηκαν διώξεις τον Ιούλιο, - ναι ναι - έτσι, υποτίθεται ότι ο εισαγγελέας του Αρείου Πάγου ή όποιος είναι αρμόδιος θα πρέπει να αποφανθεί ότι η υπόθεση αυτή, γιατί δεν γίνεται αλλιώς, αυτό δεν γίνεται αυτόματα... πως το λένε, είναι αντίστοιχη με το νόμο αυτό και επομένως θα την αναθέσει πλέον όχι στην ανακρίτρια που πήγε αλλά σε Πρόεδρο Πρωτοδικών ο οποίος δεν θα έχει καμμιά άλλη υπόθεση. Έτσι λέει ο νόμος. Και από τη στιγμή που θα του την αναθέσει αρχίζει και μετράει το τετράμηνο μέσα στο οποίο πρέπει να έχει περαιώσει την ανάκριση. Λοιπόν... και του λέω αυτή η υπόθεση η των 29 θα πάει μόνη της; Υπάρχει ας πούμε θέμα να ενωθεί με τις άλλες δύο; - όχι - ένα λεπτό. Γιατί το απαντάς; - γιατί δεν υπάρχει περίπτωση - ο τέτοιος λέει ότι είναι το πιθανότερο μου λέει. Και ο λόγος λέει είναι...

- θα ενωθούν.. ένα λεπτό.. ένα λεπτό.. θα ενωθούν με το σπίτι το δικό μου η περίπτωση της βουλής. Αυτό πάει να ενωθεί. - η περίπτωση της βουλής είναι... - με την ανάκριση που κάνει... - είναι μια από τις ενεργούμενες κατηγορίες προς εμάς. Είναι ολοκάθαρο. Και το πόρισμα της βουλής έχει διαβιβαστεί και έχουμε πάρει εμείς το υλικό στην υπόθεση μας. - ναι λοιπόν; - επομένως είναι το σύνολο - ααα... φυσικά είναι το σύνολο - κάτσε τώρα γιατί στο λέω αυτό; Γιατί με αυτήν την έννοια, αν ενωθούν σε μια υπόθεση ενώνονται τα πάντα, έτσι; γίνεται μια υπόθεση, που είναι μια υπόθεση γιατί το σπίτι και αυτό που ήρθε από τη Βουλή είναι υποσύνολο της υπόθεσης - ποιάς υπόθεσης; - των υποβρυχίων. Από εκεί.. της βουλής 100%. Γιατί ξεκίνησε ως τέτοιο πρόγραμμα. - με τα υποβρύχια... με τα υποβρύχια. Το σπίτι ήταν ξεχωριστή υπόθεση... - εν πάσει περιπτώση - ξεχωριστή υπόθεση

- επειδή όμως το έχουν βάλει και στη βουλή και το έχουν κάνει... - άλλο πράγμα... το έχουν κάνει... εν πάσει περιπτώση... - πιθανόν να θεωρηθεί υποσύνολο της βουλής και η βουλή είναι υποσύνολο... - όχι δεν μπορεί - γιατί από το πρόγραμμα υπάρχουν, υπάρχουν ας πούμε οι κατηγορίες η οποία στη βουλή δεν μπορούσε να πάει για απιστία γιατί είναι ούτως ή άλλως παραγεγραμμένη, πήγε για δωροδοκία και ξέπλυμα και έμεινε το ξέπλυμα μόνο για την τακτική δικαιοσύνη, όχι για τη βουλή. - εντάξει... δεν ξέρω - μισό λεπτό τώρα. Γιατί στα λέω όλα αυτά; - ποιό είναι το σημαντικό που θα μου έλεγες; - θα σου πω εγώ... δεν έφτασα ακόμα. - που να φτάσεις παιδί μου; Που είσαι; - πουθενά δεν πάω, δεν πάω πουθενά - αλλού είμαστε... που είμαστε;

- στην ίδια περιοχή είμαστε. Κοιτάω τι γίνεται από πίσω... να δω τι γίνεται...της κακομοίρας. Θα σου πω γιατί τα κάνω όλα αυτά, πέρα από τα τρία σημαντικά που θα σου πω. Λοιπόν ο δικηγόρος λέει ότι ένας από τους λόγους που δεν κινείται η υπόθεση μας εδώ και δύο μήνες είναι ότι αναμένουν να φτάσουν στο ίδιο στάδιο... - η δική μας η πρόταση; - γιατί είναι πολύ πιθανόν και τότε πλέον ο εισαγγελέας του Αρείου Πάγου να χαρακτηρίσει και τις τρεις υποθέσεις ότι είναι... - μία - ότι εντάσσονται στη σημαντική υπόθεση και λοιπά που εντάσσονται στο νόμο αυτό που... - στον καινούργιο; - ναι στον καινούργιο και τότε... - μα εσάς δεν μπορούν να σας βάλουν στο καινούργιο μου είπες τώρα.. - εμάς θα μας βάλουν ούτως ή άλλως -ααα και για εμάς σκέφτεται αυτή... να χρησιμοποιήσουν το καινούργιο νόμο - εμάς. Οι δικηγόροι λένε ότι δεν κινείται δίοτι η γυναίκα δεν περιμένει να κάτσει να διαβάσει διότι αυτή (η υπόθεση) θα πάει σίγουρα σε Πρόεδρο Πρωτοδικών, γιατί ο νόμος για αυτήν έγινε, γιατί σε εμάς είναι η κύρια υπόθεση, έτσι; - ναι

- το ερώτημα είναι γιατί δεν το κάνουν εδώ και δύο μήνες - εε εντάξει - ένα μήνα, λένε λοιπόν ότι καταρχάς θέλουν να τα αθροίσουν. Εάν τα αθροίσουν δεν είναι καλή εξέλιξη. Καταλαβαίνεις τι εννοώ; - εεε βέβαια - λοιπόν... πάμε τώρα σε αυτά που θέλω να σου πω... λοιπόν άκουσε να δεις κάτι... το πρώτο σημαντικό. Κάθε δύο ημέρες, περίπου τρεις θα στείλουν ένα φάκελλο στο γραμματοκιβώτιο μου με φωτοτυπίες από αποστολές τραπεζικές από το Φουάτ σε τρεις εταιρίες... - από τον;