ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2016-ΜΑΪΟΣ 2017

Σχετικά έγγραφα
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018-ΜΑΡΤΙΟΣ 2019

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2015-ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2016

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΣΩΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «Η Παραγωγικότητα στην Εκπαίδευση»

3os. ι λ α ν α γ ν ω σ Φ. ί α. «Μαθαίνω την ιστορία το περιβάλλον τον άνθρωπο» ΜΑΡΑΘΏΝΙΟΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ. Οκτώβριος 2013-Μάιος του δημοτικού σχολείου

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΩΝ ΣΤΑ ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο;

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ -----

Η πρώτη μέρα του μαθήματος των Ελληνικών!

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

2) Εξεταστικά Κέντρα:

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΟΥΛΙΤΣ Α ΡΑ Φ 6 ΕΤ. Παναγιώτα Πλησή ΣΙΑ ΓΝΩ ΑΝΑ ΦΙΛ ΖΩΝΗ. Εικονογράφηση: Γιώργος Σγουρός ΟΥ Θ ΓΙΑ ΜΑ. την οικογένεια

Παλέτα Κίνηση. Καλό είναι πριν ξεκινήσετε το παρακάτω φυλλάδιο να έχετε παρακολουθήσει τα παρακάτω δύο videos: a) Εισαγωγή στο περιβάλλον του Scratch

Ηλεκτρονική Υπηρεσία Ολοκληρωμένης Διαχείρισης Συγγραμμάτων και Λοιπών Βοηθημάτων

Εγχειρίδιο εγγραφής Εμπορικών Επιχειρήσεων. στη δράση «Superfast Broadband»

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ Δημοτικού. Ήρωες ηρωίδες. και. του χθες και του σήμερα

Παλέτα Κίνηση. Για να μετακινήσουμε ένα αντικείμενο χρησιμοποιούμε την εντολή ΚΙΝΗΣΟΥ

2) Εξεταστικά Κέντρα:

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

«Συνεργασία της Δημοτικής Βιβλιοθήκης με ιδιωτικούς φορείς που έχουν σχέση με το βιβλίο» Αγγελική Αθανασοπούλου

Διαθεματικό σχέδιο εργασίας Επιτέλους! Έρχονται τα Χριστούγεννα '

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

«ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΑΝΕΡΓΩΝ ΣΤΗ ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΔΕΙΑΣ ΣΕ ΑΜΕΑ ΚΑΙ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΥΣ» ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ «ΦΡΟΝΤΙΖΩ» MIS:

SAME WORLD Μοιραζόμαστε σχολικές πρακτικές για την αειφορία

Αναλυτικές οδηγίες χρήσης ΧΡΗΣΗΣ της Πλατφόρμας κατάθεσης ιδεών για το ΣΒΑΚ Αγίου Νικολάου svakagiosnikolaos.gr

Προκήρυξη Διαγωνισμού για τον σχεδιασμό της οπτικής επικοινωνίας της διοργάνωσης: «Φεστιβάλ Γαστρονομίας Θεσσαλονίκης»

Οδηγός χρήσης της διαδικτυακής πλατφόρμας μάθησης E.CO Lab Technician

ΕΘΝΙΚΟ ΜΗΤΡΩΟ ΑΙΜΟΔΟΤΩΝ

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΧΩΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (e-σεπ αξιολόγηση)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΛΟΓΟΤΥΠΗΣΗΣ

ΕΝΤΥΠΑ ΑΝΑ ΜΑΘΗΤΗ 1. Ημερολόγιο Παράλληλης Στήριξης. 2. Σχέδιο Εξατομικευμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος.

Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας Υγειονομική Σχολή Αθηνών Οδηγός Υποβολής

Οδηγό ς Σχ. Έτόυς

Office Procedures Επίπεδο 1


Δράσεις με βιβλία σε σχολεία της Αττικής, μερικά παραδείγματα

ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΩΜΗΣ (ΕΝΤΥΠΟ 6)

Εγχειρίδιο εγγραφής Προμηθευτών

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΠΑΡΑΘΕΡΙΣΜΟΥ

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου

Simplifying Complexity. Οδηγός Χρήσης Διαδικτυακής Πλατφόρμας

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΜΑΘΗΜΑ: Aναλυτικό πρόγραμμα και υπερμέσα. Εαρινό εξάμηνο OΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ (α μέρος)

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. Hearts in Athens 2008 «Ανοικτή Πρόσκληση προς τους Καλλιτέχνες»

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΜΗΤΡΩΩΝ ΤΟΥ Ι.Ε.Π.

Εγχειρίδιο εγγραφής Εμπορικών Επιχειρήσεων

Καθοδήγηση στο Twinspace

Ενότητα: Ηλεκτρονική Αλληλογραφία ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2014

ΕΘΝΙΚΟ ΜΗΤΡΩΟ ΑΙΜΟΔΟΤΩΝ

Δ Τάξη. Παρουσίαση της διεξαγωγής του μαθήματος της ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ στο σχολείο μας

Διαγωνισμός Νέων Ελλήνων Σχεδιαστών, «Τιμώντας το μεγαλείο σπουδαίων σχεδιαστών»

1.Παρατηρώντας τις παρακάτω εικόνες, αντιστοίχισε ποιες εκφράζουν

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Η JOBBÖRSE στην ιστοσελίδα ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΜΙΣΘΩΤΟΥΣ. Έυκολη και γρήγορη εύρεση θέσεων εργασίας. Bundesagentur für Arbeit

Εγχειρίδιο εγγραφής Franchisee Τηλεπικοινωνιακού Παρόχου/ Εμπορικής Επιχείρησης

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΑΝΑΘΕΣΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΚΑΙ ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΥΛΙΚΟΥ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ

Διαθεματική συνεργατική δραστηριότητα για μαθητές Γυμνασίου. Μελέτη περίπτωσης: Αναδιοργάνωση (με web based διαχείριση) σχολικής βιβλιοθήκης.

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΧΡΗΣΗΣ. Πρόσβαση στην Καταγραφή και Εγχειρίδιο Χρήσης για Σχολικές Μονάδες Π/θµιας

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ

Κείμενο 2. Οδηγίες προς τους μαθητές και τους Κηδεμόνες τους για την ενεργοποίηση και χρήση του μαθητικού λογαριασμού ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

«Πρωτοβουλίες Νέων» Έντυπο Τελικού Απολογισμού. Έντυπο Τελικού Απολογισμού Σελίδα 1 από 10

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΟΜΑΔΑ 3: Μάρκου Ελένη, Παπαδοπούλου Ελένη, Παπαντώνη Ειρήνη, Πάτσης Γιώργος

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Διαγωνισμοί. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γυμνασίου

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

ΘΕΜΑ: «Ολοκλήρωση προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων σχολικού έτους »

Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος

Σχεδιασμός μαθήματος σε τμήματα αλλόγλωσσων μαθητών με βάση τη διαφοροποίηση

ΥΠΟΒΟΛΗ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΥΝΕΧΙΣΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ

Ηράκλειο, Αριθ. Εγκ.: Φ. 34.1/15/967 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠ. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ.

ΘΕΜΑ: Διαδικασία προμήθειας ξενόγλωσσων βιβλίων για την Ιταλική γλώσσα για την Α τάξη Γυμνασίου για το σχολικό έτος

Προκήρυξη Διαγωνισμού Arch_Tech_Logo

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ

ΕΝΤΥΠΟ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ. Βουλή των Ελλήνων. Πίνακας Στοιχείων Συμμετέχοντα. (Συμπληρώνεται από τους συμμετέχοντες) Πίνακας Στοιχείων Έργου

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ

Μαρούσι, Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

ΥΠΟΒΟΛΗ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΥΝΕΧΙΣΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ

Αξιοποίηση του Scratch στο πλαίσιο εκπόνησης ομαδικών εργασιών στο μάθημα της Πληροφορικής της Γ' Γυμνασίου

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΣΥΠΡΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΡΚΟΥ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Α' ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 1 η ενότητα:

Transcript:

Μαραθώνιος Ανάγνωσης Βιβλίων των Εκδόσεων ΨΥΧΟΓΙΟΣ! Λάβετε θέσεις Έτοιμοι Πάμε! Βγείτε πρώτοι στισ ΔΡΑΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2016-ΜΑΪΟΣ 2017 ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔράσεΩΝ Φιλαναγνωσίας Σχολείο:... Τάξη:... Τμήμα:... Εκπαιδευτικός τμήματος:... Παρακαλούμε διαβάστε προσεκτικά τις οδηγίες (βλ. επόμενη σελίδα), πριν από την υλοποίηση των δράσεων φιλαναγνωσίας. Το παρόν φυλλάδιο των δράσεων προορίζεται για όλα τα τμήματα των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Ç6η Βιβλιο-τρεχάλα ΦιλαναγνωσίαςÈ. w w w. p s i c h o g i o s. g r ΔιαβάZουμε μαζί!

ΟΔΗΓΙΕΣ Το κάθε τμήμα, για να ολοκληρώσει τη συμμετοχή του στο πρόγραμμα, θα χρειαστεί να υλοποιήσει συνολικά πέντε δράσεις με αφορμή τα βιβλία που διάβασε, συμπληρώνοντας το παρόν φυλλάδιο που είναι αναρτημένο στο www.psichogios.gr/vivliotrexala και εκτυπώνοντάς το ή ολοκληρώνοντας τις δράσεις σε απλό χαρτί Α4, στο οποίο θα αναγράφονται ευκρινώς το είδος της δράσης και το βιβλίο με αφορμή το οποίο γίνεται η δράση. Οι πέντε δράσεις φιλαναγνωσίας που καλείται το κάθε τμήμα να υλοποιήσει είναι οι εξής: 1. Ζωγραφίστε ένα νέο εξώφυλλο. 2. Περιγράψτε και σχεδιάστε τον αγαπημένο σας ήρωα. 3. Σχεδιάστε μια σκηνή του βιβλίου με κόμικς. 4. Γράψτε ένα διαφορετικό τέλος. 5. Σχεδιάστε μια αφίσα με αφορμή τη θεματολογία του βιβλίου. Οι μαθητές μπορούν να εργαστούν είτε ομαδικά είτε ατομικά. Σε περίπτωση ατομικής εργασίας, το κάθε τμήμα θα πρέπει να επιλέξει ένα φυλλάδιο που θα το εκπροσωπήσει στον διαγωνισμό. Το κάθε τμήμα θα πρέπει να υποβάλει ΜΟΝΟ ΕΝΑ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΑΣΕΩΝ στις Εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ. Δηλαδή η καθεμία από τις πέντε δράσεις θα πρέπει να έχει υλοποιηθεί μία φορά. Οι δράσεις υλοποιούνται με αφορμή τα βιβλία που προτείνονται ανά τάξη. Παράλληλα, η υλοποίηση της εκάστοτε δράσης πρέπει να γίνεται κάθε φορά μόνο με ένα από τα πέντε βιβλία που θα έχουν διαβάσει οι μαθητές, και φυσικά μπορεί να χρησιμοποιηθεί διαφορετικό βιβλίο σε κάθε δράση. Για παράδειγμα, αν η τάξη είναι η Α Δημοτικού, τότε η 1η δράση (ζωγραφίστε ένα νέο εξώφυλλο) μπορεί να γίνει με αφορμή το βιβλίο OΤΑΝ ΓΕΝΝΗΣΕ Η ΜΑΜΑ, η 2η δράση (περιγράψτε και σχεδιάστε τον αγαπημένο σας ήρωα) μπορεί να γίνει με αφορμή το βιβλίο Η ΝΤΑΝΙΕΛΑ ΛΕΕΙ ΟΧΙ! κ.ο.κ., ή εναλλακτικά, όλες οι δράσεις μπορούν να υλοποιη θούν με αφορμή ένα μόνο βιβλίο από τα πέντε που προτείνονται, για παράδειγμα και οι πέντε δράσεις να γίνουν με αφορμή το βιβλίο Ο ΝΤΑΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ. Δε θα γίνει αποδεκτή η υποβολή ΕΝΤΥΠΟΥ ΔΡΑΣΕΩΝ που θα περιλαμβάνει δύο ή παραπάνω εξώφυλλα, κόμικς, αφίσες κ.λπ. Το φυλλάδιο των δράσεων μπορεί να εκτυπωθεί έγχρωμο ή ασπρόμαυρο και να συμπληρωθεί με οποιοδήποτε είδος γραφικής ύλης. Η εκτύπωση γίνεται σε χαρτί μεγέθους Α4. Εναλλακτικά, αντί για την εκτύπωση του φυλλαδίου, οι δράσεις μπορούν να γίνουν σε απλό χαρτί Α4 στο οποίο θα αναγράφονται ευκρινώς το είδος της δράσης και το βιβλίο με αφορμή το οποίο γίνεται η δράση. Μόλις συμπληρωθεί το ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ, το κάθε τμήμα πρέπει να το υποβάλει στις Εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ. Για να γίνει αυτό, ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός ακολουθεί δύο βήματα: 1. Μπαίνει στο www. psichogios.gr/vivliotrexala ώστε να συμπληρώσει τη φόρμα υποβολής δράσεων (στο Νο 4 της διαδικασίας). 2. Στέλνει το φυλλάδιο των δράσεων ταχυδρομικά στις Εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ, στη διεύθυνση Τατοΐου 121, 14452, Μεταμόρφωση Αττικής, έως τις 28/2/2017 (σφραγίδα ταχυδρομείου). Για την ταχυδρομική αποστολή είναι απαραίτητο να αναγράφονται το ΣΧΟΛΕΙΟ, η ΤΑΞΗ και το ΤΜΗΜΑ επάνω στον φάκελο, στα στοιχεία του αποστολέα. Επίσης, κάθε τμήμα στέλνει ξεχωριστό φάκελο. Για να είναι έγκυρη η συμμετοχή του κάθε τμήματος, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να λάβει υπόψη του τα εξής: - Θα πρέπει να υποβάλλει ΜΟΝΟ ΕΝΑ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΑΣΕΩΝ στις Εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ. - Θα πρέπει να είναι υλοποιημένες και οι πέντε δράσεις στο ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΑΣΕΩΝ. - Και οι πέντε δράσεις θα πρέπει να έχουν υλοποιηθεί με αφορμή τα αντίστοιχα βιβλία που προτείνονται ανά τάξη. - Και οι πέντε δράσεις θα πρέπει να υλοποιηθούν σύμφωνα με τις οδηγίες που υπάρχουν στη σελίδα της δράσης, που ακολουθούν στη συνέχεια. Υπεύθυνη επικοινωνίας για το πρόγραμμα ÇΒιβλιο-τρεχάλα ΦιλαναγνωσίαςÈ: Ελένη Βαζούρα e-mail: evazoura@psichogios.gr Τηλ.: 210 28 04 847 Φαξ: 210 28 19 550 Καλή επιτυχία! 2

Δράση 1 Ζωγραφίστε ένα νέο εξώφυλλο για το βιβλίο που διαβάσατε. Το εξώφυλλο θα πρέπει να περιλαμβάνει όλα τα απαραίτητα στοιχεία: τίτλο, όνομα συγγραφέα, λογότυπο εκδοτικού οίκου και φυσικά τη νέα εικαστική προσέγγιση που θα κάνουν οι μαθητές. Για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου, ο εκπαιδευτικός θα καταγράψει τα στοιχεία του βιβλίου (τίτλο, συγγραφέα), εάν δεν είναι εφικτό από τα παιδιά. Σας υπενθυμίζουμε ότι το κάθε τμήμα συμμετέχει με ένα φυλλάδιο δράσεων, γιõ αυτό προτείνουμε είτε οι μαθητές να δουλέψουν την παρούσα δράση 3

Δράση 2 Περιγράψτε και σχεδιάστε τον αγαπημένο σας ήρωα από το βιβλίο που διαβάσατε. Το κείμενο για την περιγραφή του ήρωα μπορεί να έχει έκταση τουλάχιστον 20 λέξεις. Για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου, ο εκπαιδευτικός θα καταγράψει τις ιδέες των μαθητών για την περιγραφή του ήρωα. 4

Δράση 3 Σχεδιάστε μια σκηνή του βιβλίου που διαβάσατε με κόμικς. Θα χρειαστεί οι μαθητές να σχεδιάσουν μια σκηνή του βιβλίου και να απεικονίσουν τον διάλογο μεταξύ των χαρακτήρων. Για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου, ο εκπαιδευτικός θα καταγράψει τον διάλογο, αν δεν είναι εφικτό από τα παιδιά. 5

Δράση 4 Γράψτε ένα διαφορετικό τέλος για το βιβλίο που διαβάσατε. Αφήνουμε ανοιχτό το σημείο της ιστορίας που οι μαθητές θα το εκλάβουν ως το ÇτέλοςÈ του βιβλίου. Το νέο, διαφορετικό τέλος μπορεί να έχει έκταση τουλάχιστον 20 λέξεις. Για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου, ο εκπαιδευτικός θα καταγράψει τις ιδέες των μαθητών, αν δεν είναι εφικτό από τα παιδιά. 6

Δράση 5 Σχεδιάστε μια αφίσα με αφορμή τη θεματολογία του βιβλίου. Προαιρετικά, η παρούσα δράση μπορεί να γίνει σε φυλλο χαρτί Α3. 7