ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2016

Σχετικά έγγραφα
Προτεινόμενες λύσεις ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2016

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ Απαντήσεις Βιολογίας κατεύθυνσης (ΗΜΕΡΗΣΙΟ)

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2016

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. γ. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1 Α 2 Γ 3 Α 4 Β 5 Α 6 Α 7 Γ

Βιολογία ομάδας προσανατολισμού θετικών σπουδών. Πανελλαδικές εξετάσεις

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Επιμέλεια: ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ (ΒΙΟΛΟΓΟΣ)

Αθήνα, 27/05/2016 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ

) 4 x 10 5 ) 2 x 10 5

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016

Δύο συμπεράσματα που μπορούν να εξαχθούν είναι το φύλο του οργανισμού και η ύπαρξη δομικών ή αριθμητικών χρωμοσωμικών ανωμαλιών.

ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. γ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

ΘΕΣΜΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε επιμέλεια : ΣΟΦΙΑ ΧΑΡΙΣΙΟΥ ΘΕΜΑ Α. Α1 β Α2 β Α3 δ Α4 γ Α5 γ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ_ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

BIOΛΟΓΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 27/5/2016

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Β.2 Σελίδα 24 σχ. βιβλίο. «Κάθε φυσιολογικό μεταφασικό καρυότυπο.» και «Ο αριθμός και η μορφολογία ζεύγος ΧΧ.»

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β. Σωστό το β

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ÁÎÉÁ ÅÊÐÁÉÄÅÕÔÉÊÏÓ ÏÌÉËÏÓ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 04 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ενδεικτικές απαντήσεις βιολογίας κατεύθυνσης 2014

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και, δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη

Aριστοβάθμιο ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Μ Α Τ Ω Ν Π Α Ν Ε Λ Λ Α Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 27/05/2016 ΘΕΜΑ Α

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 27 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΟΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ- ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΘΕΜΑ Γ. Α1. δ. Α2. γ. Α3. β. Α4. γ. Α5. β Β1. Η σωστή σειρά είναι: 4,2,1,6,3,5. Β2. α. DNA πολυμεράση. β. Πριμόσωμα. γ.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Β1. Η σωστή σειρά για την κατασκευή καρυοτύπου:

Γ ε ν ι κ έ ς εξ ε τ ά σ ε ι ς Βιολογία Γ λυκείου Θ ε τ ι κ ών σπο υ δ ών

Σ Υ Σ Τ Η Μ Α ) ΘΕΜΑ Α

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Βιολογία Προσανατολισμού. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Θέμα Α: Α1.β, Α2.δ, Α3.γ, Α4.β, Α5.α

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, Ημ/νία: 27 Μαΐου 2016


ΘΕΜΑ Α. Α1 δ Α2 γ Α3 β Α4 γ Α5 β ΘΕΜΑ Β α-dna πολυμεράση β-πριμόσημα γ- DNA δεσμάση δ- DNA ελικάση ε- RNA πολυμεράση

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : Ιανουαρίου 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5

Βιολογία Προσανατολισμού (Παλαιό και νέο σύστημα)

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:


ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ Ενδεικτικές απαντήσεις Θέµα Β

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

και ο φαινότυπος τους σε σχέση µε κάποιον συγκεκριµένο χαρακτήρα. Αυτό συνεισφέρει στη µελέτη του τρόπου κληρονόµησης διαφόρων γενετικών ασθενειών. Στ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Γενικές εξετάσεις 2014 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2014

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤETAΡΤΗ 12 IOYNIΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α. Α.1. δ. Α.2. γ. Α.3. β. Α.4. γ. Α.5. β. Θέμα Β.

ÈÅÌÁÔÁ 2008 ÏÅÖÅ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 o. ΘΕΜΑ 2 o Α: 1-, 2-Β, 3-Α, 4-Β, 5-Α ΜΟΝΑ ΕΣ 15 (3Χ5)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna. Μονάδες 5

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 27 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2018

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

1. σελ. 109 «Με τον όρο ζύμωση.. όπως πρωτεΐνες και αντιβιοτικά»

Α3. Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται α. μικροέγχυση β. μετασχηματισμός γ. εμβολιασμός δ. κλωνοποίηση.

ΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

3 ΩΡΕΣ. Σελίδα 1 από 3 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΙΑΡΚΕΙΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Πανελλαδικές εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Τετάρτη 4 Ιουνίου 2014

Βιολογία ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ B

Σας αποστέλλουμε τις προτεινόμενες απαντήσεις που αφορούν τα θέματα της Βιολογίας Θετικής Κατεύθυνσης των Εσπερινών Γενικών Λυκείων.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Σας αποστέλλουμε τις προτεινόμενες απαντήσεις που αφορούν τα θέματα της Βιολογίας Θετικής Κατεύθυνσης των Εσπερινών Γενικών Λυκείων.

B.3 Σχολικό βιβλίο, σελίδες : «Θεραπευτικά. χημειοθεραπείας.»

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2009

Κριτήριο Αξιολόγησης Βιολογίας. Γ Λυκείου. Θετικής Κατεύθυνσης

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α1. β. Α2. γ. Α3. δ. Α4. γ. Α5. β Β1. 5, 4, 2, 1, 3. Β2. Τα δομικά μέρη του οπερονίου της λακτόζης είναι κατά σειρά τα εξής:

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. α Α3. δ Α4. β Α5. α

Transcript:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2016 ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. γ ΘΕΜΑ Β Β1. 1. Α, 2. Γ, 3. Α, 4. Β, 5. Α, 6. Α, 7. Γ Β2. Καρυότυπος είναι η απεικόνιση των µεταφασικών χρωµοσωµάτων ενός κυττάρου σε ζεύγη κατά ελαττούµενο µέγεθος. Η µελέτη του καρυότυπου ενός ανθρώπου µπορεί να οδηγήσει στην εξαγωγή συµπερασµάτων: Α. Για το φύλο του ατόµου. Στον άνθρωπο τα φυσιολογικά χρωµοσώµατα.. και ένα ζεύγος ΧΧ. (βλέπε θεωρία σχολικού βιβλίου για καρυότυπο) Β. Για την παρουσία δοµικών ή χρωµοσωµικών ανωµαλιών οι οποίες είναι ορατές στην δοµή ή τον αριθµό των µεταφασικών χρωµοσωµάτων. Β3. α. Κάθε είδος αντισώµατος που αναγνωρίζει έναν αντιγονικό καθοριστή παράγεται από µια οµάδα όµοιων Β-λεµφοκυττάρων, που αποτελούν έναν κλώνο. Τα αντισώµατα που παράγονται από έναν κλώνο Β-λεµφοκυττάρων ονοµάζονται µονοκλωνικά. β. Οι τεχνικές µε τις οποίες ο άνθρωπος επεµβαίνει στο γενετικό υλικό αποτελούν τη Γενετική Μηχανική. Β4. εν µπορούµε να παράγουµε τη φαρµακευτική πρωτεΐνη από βακτήρια γιατί τα βακτήρια δεν διαθέτουν τους µηχανισµούς τροποποίησης των πρωτεϊνών που διαθέτουν οι ευκαρυωτικοί οργανισµοί. εν µπορούµε να παράγουµε τη φαρµακευτική πρωτεϊνη από όργανα θηλαστικών για τους ακόλουθους λόγους: α. Οι πρωτεϊνες που εξάγονται από όργανα θηλαστικών µπορεί να έχουν µικρές διαφορές στη σύσταση των αµινοξέων τους από τις αντίστοιχες ανθρώπινες, κάτι που µπορεί να προκαλέσει αλεργικές αντιδράσεις. β. Η διαδικασία παραγωγής και συλογής της µπορεί να είναι δαπανηρή και πολύπλοκη καθώς περιλαµβάνει την εκχύλιση ιστών. γ. Η ποσότητα της πρωτεΐνης που µπορεί να εξαχθεί µε αυτόν τον τρόπο είναι µικρή. ΘΕΜΑ Γ Γ1. Αναφέρουµε τη θεωρία για οµάδες αίµατος και το συµβολισµό των αλληλοµόρφων. Στο πρώτο γενεαλογικό δέντρο ο γονότυπος του ατόµου Ι 1 µπορεί να είναι Ι Α i ή I Α Ι Β. Παρατηρούµε ότι στους απόγονους της γενεάς ΙΙ υπάρχουν άτοµα µε οµάδα αίµατος ΑΒ τα οποία πρέπει να έχουν γονότυπο Ι Α Ι Β. Σύµφωνα µε τον πρώτο νόµο του Mendel (αναφορά) πρέπει τα άτοµα αυτά να κληρονόµησαν ένα Ι α από έναν γονέα. Αυτός δεν µπορεί να είναι το άτοµο Ι 2 καθώς έχει οµάδα αίµατος Β και οι πιθανοί του γονότυποι είναι Ι Β Ι Β ή Ι Β i. Άρα το άτοµο Ι 1

πρέπει να φέρει οποσδήποτε ένα Ι Α στο γονότυπο του. Οι πιθανοί γονότυποι του Ι 1 άρα είναι Ι Α Ι Α, Ι Α i ή Ι Α Ι Β. Αν ήταν Ι Α Ι Α τότε δεν θα µπορούσαν να γεννηθούν τα άτοµα ΙΙ 1 και ΙΙ 2 καθώς έχουν οµάδα αίµατος Β µε πιθανούς γονότυπους Ι Β Ι Β ή Ι Β i. Αν ήταν Ι Α i θα µπορούσαν να γεννηθούν τα άτοµα ΙΙ 1 και ΙΙ 2 σύµφωνα µε τις διασταυρώσεις: P: Ι Α i Ι Β Ι Β Γαµέτες: Ι Α, i Ι Β F1: Ι Α i Ι Β Ι Α Ι Β Ι Β i ή P: Ι Α i Ι Β i Γαµέτες: Ι Α, i Ι Β, i F1: Ι Α i Ι Β Ι Α Ι Β Ι β i i Ι Α i ii Όπου και στις 2 προκύπτουν άτοµα οµάδας Β και ΑΒ. Οµοίως αν ήταν Ι α Ι β θα µπορούσαν να γεννηθούν τα άτοµα ΙΙ 1 και ΙΙ 2 σύµφωνα µε τις διασταυρώσεις: P: Ι Α Ι Β Ι Β Ι Β Γαµέτες: Ι Α, Ι Β Ι Β F1: Ι Α Ι Β Ι Β Ι Α Ι Β Ι Β Ι Β ή P: Ι Α Ι Β Ι Β i Γαµέτες: Ι Α, Ι Β Ι Β, i F1: Ι Α Ι Β Ι Β Ι Α Ι Β Ι Β Ι Β i Ι Α i Ι Β i Όπου και στις 2 προκύπτουν άτοµα οµάδας Β και ΑΒ. Γ2. Γενεαλογικό δέντρο 2 Αιµορροφιλία Γενεαλογικό δέντρο 3 Αλφισµός Γενεαλογικό δέντρο 4 Οικογενής Υπερχοληστερολαιµία Γ3. Από τη θεωρία γνωρίζουµε ότι η οικογενής υπερχοληστερολαιµία κληρονοµείται µε αυτοσωµικό επικρατή τύπο, ο αλφισµός µε αυτοσωµικό υπολειπόµενο και η αιµορροφιλία µε φυλοσύνδετο υπολειπόµενο.

Στο δέντρο 4 από γυναίκα που πάσχει (Ι 2 ) γεννιέται φυσιολογικός γιος (ΙΙ 3 ). Άρα το γνώρισµα που περιγράφει το δέντρο αυτό δεν είναι φυλοσύνδετο καθώς τότε από µητέρα Χ α Χ α θα έπρεπε σύµφωνα µε τον 1 ο νόµο του Mendel όλοι οι γιοι να έχουν γονότυπο X α Υ και να πάσχουν. Άρα το δέντρο αυτό δεν περιγράφει την αιµορροφιλία. Επίσης στο δέντρο 4 από γονείς που πάσχουν (Ι 1 και Ι 2 ) γεννιούνται υγιή παιδιά. Άρα το γνώρισµα που περιγράφεται δεν µπορεί να είναι υπολειπόµενο καθώς τότε όλα τα παιδιά θα έπασχαν. Οπότε στο δέντρο 4 πρέπει να περιγράφεται η κληρονόµηση της οικογενούς υπερχοληστερολαιµίας. Στο δέντρο 3 από φυσιολογικό πατέρα (Ι 1 ) γεννιέται κόρη που πάσχει (ΙΙ 4 ). Άρα το γνώρισµα που περιγράφει το δέντρο αυτό δεν είναι φυλοσύνδετο υπολειπόµενο καθώς τότε από πατέρα Χ Α Υ θα έπρεπε σύµφωνα µε τον 1 ο νόµο του Mendel όλες οι κόρες να έχουν κληρονοµήσει ένα Χ Α και να είναι φυσιολογικές. Οπότε στο δέντρο 3 πρέπει να περιγράφεται η κληρονόµηση του αλφισµού. Τέλος στο δέντρο 2 πρέπει να περιγράφεται η κληρονόµηση της αιµορροφιλίας µε την µητέρα να είναι φορέας Χ Α Χ α και τον πατέρα να πάσχει Χ α Υ όπως φαίνεται στην παρακάτω διασταύρωση. P: Χ Α Χ α Χ Α Υ Γαµέτες: Χ Α, Χ α Χ Α, Υ F1: Χ Α Χ α Χ Α Χ Α Χ Α Χ Α Χ α Υ Χ Α Υ Χ α Υ Γ4. Ο αριθµός των νουκλεοτιδίων χωρίς ραδιενεργό φώσφορο θα είναι 4 Χ 10 5. Αφού το βακτήριο αναπτύσσεται σε θρεπτικό µέσο µε ραδιενεργό φώσφορο, όλα τα νέα νουκλεοτίδια που θα χρησιµοποιηθούν και στους πέντε κύκλους πολλαπλασιασµού θα είναι ραδιενεργά. Άρα µόνο τα αρχικά νουκλεοτίδια στο αρχικό µόριο DNA δεν θα είναι ραδιενεργά. Το αρχικό µόριο έχει 2 Χ 10 5 ζεύγη νουκλεοτιδίων και αφού το κάθε ζεύγος αντιστοιχεί σε 2 νουκλεοτίδια, έχουµε 4 Χ 10 5 νουκλεοτίδια χωρίς ραδιενέργεια. Γ5. Οι µεταλλάξεις πρέπει να έχουν συµβεί στη ρυθµιστική περιοχή του οπερονίου της λακτόζης. Αυτή αποτελείται από τον χειριστή, τον υποκινητή και το ρυθµιστικό γονίδιο. Αν γίνει µετάλλαξη στο ρυθµιστικό γονίδιο, µπορεί να αλλάξει η δοµή της πρωτεΐνης καταστολέα, έτσι ώστε να καταστραφεί η θέση σύνδεσης της λακτόζης σε αυτόν. Τότε, ακόµα και παρουσία λακτόζης ο καταστολέας θα συνδέεται στον χειριστή και το οπερόνιο θα βρίσκεται σε καταστολή. Αν γίνει µετάλλαξη στον υποκινητή, τότε µπορεί να µην είναι δυνατή η σύνδεση σε αυτόν της RNA πολυµεράσης, ή των µεταγραφικών παραγόντων. Έτσι δεν µπορεί να ξεκινήσει η µεταγραφή του οπερονίου και αυτό δεν εκφράζεται ακόµα και παρουσία λακτόζης. Τέλος, αν η µετάλλαξη γίνει στον χειριστή θα µπορούσε να οδηγήσει σε µια µόνιµη σύνδεση της πρωτεΐνης καταστολέα σε αυτόν, εµποδίζοντας την µεταγραφή του οπερονίου. Εναλλακτικά θα µπορούσε να δηµιουργηθεί αλληλουχία λήξης της µεταγραφής την περιοχή του χειριστή, εµποδίζοντας έτσι την µεταγραφή των δοµικών γονιδίων του οπερονίου.

ΘΕΜΑ 1. Κωδική είναι η αλυσίδα Α Κάθε αντικωδικόνιο είναι συµπληρωµατικό και αντιπαράλληλο µε το κωδικόνιο στο οποίο συνδέεται κατά την πρωτεϊνοσύνθεση. Οπότε η αλληλουχία των κωδικονίων στο ώριµο mrna θα είναι : Αντικωδικόνιο 5 CAU3 5 CCA3 5 AAA3 5 AGG3 5 CAU3 5 CCA3 5 AAC3 Κωδικόνιο 3 GUA5 3 GGU5 3 UUU5 3 UCC5 3 GUA5 3 GGU5 3 UUG5 ηλαδή στο ώριµο mrna θα έχουµε την αλληλουχία : 5..AUG-UGG-UUU-CCU-AUG-UGG-GUU-κωδικόνιο λήξης 3 Ο όρος κωδικόνιο δεν αφορά µόνο το mrnα αλλά και το γονίδιο από το οποίο παράγεται. Έτσι, για παράδειγµα, το κωδικόνιο έναρξης ΑUG αντιστοιχεί στο κωδικόνιο ATG της κωδικής αλυσίδας του DNA. Στο δίκλωνο τµήµα DNA που δίνεται η κωδική αλυσίδα πρέπει να είναι 5 3 από αριστερά προς τα δεξιά, αλλιώς η αλληλουχία σύνδεσης του rrna δεν θα ήταν στην αρχή του mrna. Κωδικόνιο έναρξης ΑΤG εντοπίζουµε µόνο στην Αλυσίδα Α και µε βήµα τριπλέτας προκύπτουν όλα τα παραπάνω κωδικόνια αν δεχτούµε την παρουσία του εσωνίου στη θέση που δίνεται στην παρακάτω εικόνα: Οπότε για τον προσσανατολισµό του µορίου έχουµε: Ι 5 άκρο, ΙΙ 3 άκρο, ΙΙΙ 3 άκρο, ΙV 5 άκρο 2. Το εσώνιο που υπάρχει στο παραπάνω γονίδιο είναι το 5 ΑΑΤCATA 3 3 ΤΤΑGΤΑΤ 5 3. Το mrna που χρησιµοποιείται κατά την µετάφραση είναι το ώριµο mrna. Αυτό προκύπτει από το πρόδροµο µετά την διαδικασία της ωρίµανσης, δηλαδή της αφαίρεσης των εσωνίων. Το πρόδροµο mrna είναι συµπληρωµατικό και αντιπαράλληλο µε τη µη κωδική αλυσίδα του mrna, δηλαδή την αλυσίδα Β. Άρα το πρόδροµο mrna θα είναι το: 5 [ACAGT ]AUGUG AAUCAUA GUUUCCUAUGUGGUAAGCAU 3 και το ώριµο mrna θα είναι το : 5 [ACAGT ]AUGUGGUUUCCUAUGUGGUAAGCAU 3

4. Κατά την µετάφραση το rrna της µικρής ριβοσωµικής υποµονάδας συνδέεται σε µια αλληλουχία της 5 αµετάφραστης περιοχής του mrna για να ξεκινήσει η πρωτεϊνοσύνθεση. Για να συνδεθούν τα δύο αυτά µόρια πρέπει να είναι συµπληρωµατικά και αντιπαράλληλα. Άρα η αλληλουχία του rrna που συνδέεται στην αλληλουχία 5 ACAGT 3 του mrna θα είναι η 3 UGUCA 5. Αφού το rrna θα έχει την αλληλουχία 3 UGUCA 5, στην µη κωδική αλυσίδα του γονιδίου του rrna θα υπάρχει η συµπληρωµατική και αντιπαράλληλη αλληλουχία 5 ACAGT 3. Άρα η αλυσίδα Γ θα είναι η µεταγραφόµενη, µε προσανατολισµό 5 3 από αριστερά προς τα δεξιά. 5. Η τριπλέτα βάσεων που δίνεται µπορεί να προστεθεί στην αλληλουχία του γονιδίου ως 5 AGC3 ή να συνδεθεί ανεστραµένη ως 5 GCT3. 3 TCG5 3 CGA5 Στην πρώτη περίπτωση έχουµε: Προσθήκη στη θέση 1: προκύπτει κωδικόνιο λήξης. Άρα έχουµε πρόωρο τερµατισµό της πρωτεϊνοσύνθεσης και παράγεται µόνο ένα διπεπτίδιο που φυσικά δεν έχει την λειτουργία της αρχικής πρωτεΐνης. Προσθήκη στη θέση 2: προστίθεται το κωδικόνιο AGC µεταξύ του 4 ου και 5 ου κωδικονίου. Άρα έχουµε προσθήκη ενός αµινοξέoς στην αλληλουχία της πρωτεΐνης. Η αλλαγή αυτή µπορεί να καταστρέψει την λειτουργικότητα της πρωτεΐνης, ή να οδηγήσει σε ουδέτερη µετάλλαξη αν δεν επηρεάζει την λειτουργία της πρωτεΐνης. Στη δεύτερη περίπτωση έχουµε: Προσθήκη στη θέση 1: προστίθονται 3 νουκλεοτίδια στο εσωτερικό του 3 ου κωδικωνίου. Το νέο 3 ο κωδικόνιο είναι διαφορετικό (GCU) αλλά το 4 ο (παλαιό 3 ο ) παραµένει το UUU. Άρα η µετάλλαξη οδηγεί στην προσθήκη ενός αµινοξέoς µεταξύ του 2 ου και 3 ου αµινοξέoς της αρχικής πρωτεϊνης. Η αλλαγή αυτή µπορεί να καταστρέψει την λειτουργικότητα της πρωτεΐνης, ή να οδηγήσει σε ουδέτερη µετάλλαξη αν δεν επηρεάζει την λειτουργία της πρωτεΐνης. Προσθήκη στη θέση 2: προστίθεται το κωδικόνιο GCU µεταξύ του 4 ου και 5 ου κωδικονίου. Άρα έχουµε προσθήκη ενός αµινοξέoς στην αλληλουχία της πρωτεΐνης. Η αλλαγή αυτή µπορεί να καταστρέψει την λειτουργικότητα της πρωτεΐνης, ή να οδηγήσει σε ουδέτερη µετάλλαξη αν δεν επηρεάζει την λειτουργία της πρωτεΐνης.