Λυσίου, Δήμου καταλύσεως ἀπολογία, 1-3

Σχετικά έγγραφα
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις


ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Δημοσθένους, Περὶ Ἁλοννήσου, 2-3

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Απρόσωπο ρήμα. Μπιλανάκη Ελευθερία

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

Στοιχεία συντακτικού. (βασικές γνώσεις)

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Λυσίου, Κατὰ Ἀγοράτου, 93-95

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να: Να κατανοούν την ανθρωποκεντρική διάσταση του αρχαίου κόσμου.

3. «ειµαρµένη ηµέρα»-«εντεχνος σοφία»:να προσδιοριστεί το περιεχόµενο των όρων.

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΙΙΙ, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

accedo spolio, vaco utor, potior

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΘΕΜΑ 1o Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία, 1-3

ΘΕΩΡΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

Η απρόσωπη σύνταξη. Απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις. Ορισμός

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Νοέμβριος 2013 Ονοματεπώνυμο: Λυσίου, Ὑπὲρ Μαντιθέου

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Ασκήσεις γραμματικής. Να γράψετε τις πλάγιες πτώσεις στα τρία γένη των δύο αριθμών: δράς, θείς, γνούς, εἰδώς, ἀδικῶν, ἀπολλύς.

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Αρχές Σύνταξης της Αρχαιοελληνικής Γλώσσας

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

Η απρόσωπη σύνταξη στα ν.ε. Απρόσωπα ρήματα είναι : α) τα ρήματα που σχηματίζονται μόνο στο γ' ενικό πρόσωπο: πρέπει, πρόκειται, επείγει κ.ά.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

Η ελεύθερη έκφραση μέσω του τύπου. Κάνω κάτι πιο φιλελεύθερο Η πίστη και η αφοσίωση στην ιδέα της ελευθερίας.

ἀγανακτῶ, ἄγαμαι (θαυμάζω), εὐδαιμονίζω / μακαρίζω (καλοτυχίζω), ζηλῶ, ἥδομαι, θαυμάζω, οἰκτίρω (λυπάμαι), ὀργίζομαι, χαίρω κ.ά.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

ΘΕΜΑ Β Β1 Έννοια της μεσότητας α) Για τα πράγματα : (αντικειμενικό κριτήριο) Πρόκειται για το συγκεκριμένο εκείνο σημείο, το οποίο απέχει εξίσου από

Συντάκτης : Πηγουνάκη Βαρβάρα, Φιλόλογος ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ (Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ) ΘΕΑΤΡΙΚΟ

ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΟ ΓΕΡΟΥΝΔΙΑΚΟ (GERUNDIVUM) ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

λατινικά γ λυκείου, γερούνδιο - γερουνδιακό ΓΕΡΟΥΝΔΙΟ ΓΕΡΟΥΝΔΙΑΚΟ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Διδαγμένο κείμενο Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Θ2, 1-4)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

ΣΧ.ΕΤΟΥΣ Τάξη Β Τμήμα: Β θεωρητική 1 Μάθημα: Λατινικά Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ. ρωμαϊκής λογοτεχνίας, γενικά χαρακτηριστικά της ρωμαϊκής λογοτεχνίας

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ


ΚΟΙΝΗ ΥΛΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΔΕΝ ΣΥΜΠΕΡΙΕΛΗΦΘΗ ΣΤΗΝ ΥΛΗ ΤΟΥ ΝΕΑ ΥΛΗ ΤΟ

ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α1. Να μεταφράσετε το υπογραμμισμένο απόσπασμα από το παρακάτω κείμενο:

ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ (απρόσωπες εγκλίσεις)

ΛΑΤΙΝΙΚΑ Β Λ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ Λ. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Β1. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθεμία από τις παρακάτω λέξεις:

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

2o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ

Το υποκείμενο. Όλα τα υποκείμενα: ρημάτων / απαρεμφάτων / μετοχών μεταφράζονται με Ονομαστική. 1. Ονομαστική: όταν είναι υποκείμενο ρήματος

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (διδαγμένο)

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτωνος Πρωταγόρας 323C-324Α

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ Μ.Ε. ΠΡΟΟΔΟΣ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104, ΚΑΛΛΙΘΕΑ (ΤΗΛ.: ) & ΑΙΓΑΙΟΥ 109, ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ (ΤΗΛ.: )

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

[Γραμματική. Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΠΤΑ (7) ΣΕΛΙΔΕΣ

Στο απόσπασμα που ακολουθεί αναφέρεται στην αξιοκρατική επιλογή των αρχόντων κατά το παρελθόν.

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Transcript:

Λυσίου, Δήμου καταλύσεως ἀπολογία, 1-3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο Λυσίας υπήρξε ένας από τους σημαντικότερους ρήτορες της αρχαιότητας. Είναι ο κυριότερος εκπρόσωπος του δικανικού λόγου. Στον λόγο του «Δήμου καταλύσεως ἀπολογία», ο ρήτορας προσπαθεί να αποδείξει ότι δεν συνεργάστηκε με τους Τριάκοντα, αν και παρέμεινε στην Αθήνα κατά την περίοδο της τυραννίας τους. Στο απόσπασμα δικαιολογεί την οργή σε βάρος των τριάκοντα και των συνεργατών τους, υποστηρίζει δε ότι οι κατήγοροί του τον συκοφαντούν άδικα και ότι ο ίδιος εκείνη την περίοδο έδρασε ως δημοκράτης. Λυσίου, Δήμου καταλύσεως ἀπολογία, 1-3 Ὑμῖν μὲν πολλὴν συγγνώμην ἔχω, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἀκούουσι τοιούτων λόγων καὶ ἀναμιμνῃσκομένοις τῶν γεγενημένων, ὁμοίως ἅπασιν ὀργίζεσθαι τοῖς ἐν ἄστει μείνασι τῶν δὲ κατηγόρων θαυμάζω, οἳ ἀμελοῦντες τῶν οἰκείων τῶν ἀλλοτρίων ἐπιμέλονται, εἰ σαφῶς εἰδότες τοὺς μηδὲν ἀδικοῦντας καὶ τοὺς πολλὰ ἐξημαρτηκότας ζητοῦσι ὑμᾶς πείθειν περὶ ἁπάντων ἡμῶν τὴν γνώμην ταύτην ἔχειν. Εἰ μὲν οὖν οἴονται, ὅσα ὑπὸ τῶν τριάκοντα γεγένηται τῇ πόλει, ἐμοῦ κατηγορηκέναι, ἀδυνάτους αὐτοὺς ἡγοῦμαι λέγειν οὐδὲ γὰρ πολλοστὸν μέρος τῶν ἐκείνοις πεπραγμένων εἰρήκασιν εἰ δὲ ὡς ἐμοί τι προσῆκον περὶ αὐτῶν ποιοῦνται τοὺς λόγους, ἀποδείξω τούτους μὲν ἅπαντα ψευδομένους, ἐμαυτὸν δὲ τοιοῦτον ὄντα οἷόσπερ ἂν τῶν ἐκ Πειραιῶς [ὁ] βέλτιστος ἐν ἄστει μείνας ἐγένετο. Δέομαι δ ὑμῶν, ὦ ἄνδρες δικασταί, μὴ τὴν αὐτὴν γνώμην ἔχειν τοῖς συκοφάνταις. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ «Ὑμῖν μὲν πολλὴν συγγνώμην ἔχω»: (πολλὴν) συγγνώμην ἔχω τινί τι = συγχωρώ, επιτρέπω, δικαιολογώ απόλυτα σε κάποιον κάτι ή να... «τῶν δὲ κατηγόρων θαυμάζω»: θαυμάζω = θαυμάζω θαυμάζω + αιτιατική πράγματος ή προσώπου = εκπλήσσομαι για κάτι ή για κάποιον, σέβομαι κάτι ή κάποιον θαυμάζω + αιτιατική προσώπου + γενική (ή εμπρόθετο) αιτίας = θαυμάζω κάποιον για κάτι θαυμάζω + γενική προσωπική (+ κατηγορηματική μετοχή) = απορώ που κάποιος + η σημασία της μετοχής θαυμάζω + αιτιολογική πρόταση = απορώ, βρίσκομαι σε αμηχανία που, επειδή «τῶν ἀλλοτρίων ἐπιμέλονται»: ἐπιμέλομαι (και ἐπιμελοῦμαι) + γενική = φροντίζω κάποιον ή κάτι ἐπιμέλομαι + απαρέμφατο = φροντίζω (ώστε) να «τοὺς πολλὰ ἐξημαρτηκότας»: ἐξαμαρτάνω = κάνω σφάλμα, αδικώ, αμαρτάνω ἡ ἐξαμαρτία = πλάνη, λάθος, αποτυχία «κατηγορηκέναι»: Τα δικαστικά ρήματα συντάσσονται με αιτιατική και γενική: κατηγορῶ τινά τινος. Κανονικά, η αιτιατική «τινὰ» (πρόσωπο) είναι το αντικείμενο και η γενική «τινὸς» (πράγμα) είναι γενική της αιτίας ή της ποινής (όταν σημαίνουν καταδίκη): κατηγορῶ + αιτιατική + γενική = κατηγορώ κάποιον για κάτι Πολλές φορές όμως αντιστρέφονται οι πτώσεις χωρίς να αλλάζει ο συντακτικός ρόλος των δύο όρων. Δηλαδή, έχουμε όπως στο κείμενο, κατηγορῶ τινός τι (πρόσωπο + πράγμα): ὅσα ὑπὸ τῶν τριάκοντα γεγένηται τῇ πόλει, ἐμοῦ κατηγορηκέναι «ὡς ἐμοί τι προσῆκον»: προσήκω = έρχομαι σε κάποιον τόπο, ταιριάζω προσήκει (απρόσωπο)+ δοτική προσωπική + τελικό απαρέμφατο = αρμόζει, ταιριάζει να... ὡς προσῆκον = μετοχή του προσωπικού ρήματος, αιτιατική απόλυτη τὸ προσῆκον = το καθήκον προσήκει τί τινι (προσωπικό) = ταιριάζει κάτι σε κάποιον οἱ προσήκοντες = οι συγγενείς «οἷόσπερ ἂν τῶν ἐκ Πειραιῶς» (ενν. ὄντων): οἱ ἐκ Πειραιῶς (ὄντες) = οι δημοκρατικοί «τὴν αὐτὴν γνώμην ἔχειν τοῖς συκοφάνταις»: γνώμην ἔχω = σκέφτομαι, έχω τη γνώμη ἔχω τὴν αὐτὴν γνώμην τινὶ = έχω την ίδια γνώμη με κάποιον

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Σας δικαιολογώ απόλυτα, κύριοι δικαστές, που οργίζεσθε όμοια εναντίον όλων όσων παρέμειναν στην πόλη, διότι ακούτε τέτοια λόγια, και θυμάστε όσα συνέβησαν (τότε) απορώ όμως με τους κατηγόρους οι οποίοι ενώ παραμελούν τις ιδιωτικές τους υποθέσεις ενδιαφέρονται για τις ξένες, γιατί τάχα αν και γνωρίζουν πολύ καλά εκείνους που δεν διέπραξαν καμία αδικία (καθόλου δεν αδίκησαν) και εκείνους που έχουν διαπράξει πολλές αδικίες, επιζητούν να σας πείσουν να έχετε αυτή τη γνώμη για όλους εμάς. Εάν λοιπόν νομίζουν ότι έχουν κατηγορήσει εμένα για όλα όσα διαπράχθηκαν από τους Τριάκοντα σε βάρος της πόλης, τους θεωρώ ανίκανους να μιλούν διότι ούτε το ελάχιστο μέρος όσων έχουν διαπραχθεί από εκείνους δεν έχουν αναφέρει εάν όμως μιλούν γι' αυτά, επειδή κατά τη γνώμη τους κάτι σχετίζεται με μένα, θα αποδείξω αφενός ότι αυτοί ψεύδονται σε όλα, και αφετέρου ότι εγώ είμαι τέτοιος ακριβώς, όπως θα είχε γίνει ο καλύτερος δημοκρατικός, εάν είχε παραμείνει στην πόλη. Σας ικετεύω λοιπόν, κύριοι δικαστές, να μην έχετε την ίδια γνώμη με τους συκοφάντες. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΚΛΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ α) Οι μετοχές όλων των χρόνων της μέσης φωνής κλίνονται κατά τα δευτερόκλιτα τρικατάληκτα επίθετα. β) Οι μετοχές αρσενικού και ουδετέρου γένους όλων των χρόνων της ενεργητικής φωνής και των παθητικών αορίστων κλίνονται κατά την γ κλίση, ενώ οι μετοχές θηλυκού γένους κλίνονται κατά την α' κλίση. Παρατήρηση: Η κλητική του ενικού των τριτόκλιτων μετοχών σχηματίζεται όμοια με την ονομαστική: ὦ λύσας, ὦ λυθείς, ὦ διδούς, ὦ δεικνύς, ὦ λύων, ὦ τιμῶν κ.τ.λ. Για τη διεξοδική μελέτη του φαινομένου βλέπε στην αντίστοιχη ενότητα της Γραμματικής: Μετοχές - Η κλίση των μετοχών ρημάτων του κειμένου ἀκούουσι: δοτική πληθυντικού αριθμού, του αρσενικού γένους της μετοχής ενεστώτα της ενεργητικής φωνής, του ρήματος «ἀκούω». ἀκούω ἀκούομαι ἤκουον ἠκουόμην ἀκούσομαι ἀκουσθήσομαι ἤκουσα ἠκουσάμην - ἠκούσθην ἀκήκοα ἤκουσμαι ἠκηκόειν ἠκούσμην ἀναμιμνῃσκομένοις: δοτική πληθυντικού αριθμού, του αρσενικού γένους της μετοχής ενεστώτα της μέσης φωνής, του ρήματος «ἀναμιμνῄσκω». ἀναμιμνῄσκω ἀναμιμνῄσκομαι

ἀνεμίμνῃσκον ἀνεμιμνῃσκόμην ἀναμνήσω ἀναμνήσομαι - ἀναμνησθήσομαι ἀνέμνησα ἀνεμνησάμην - ἀνεμνήσθην μνείαν πεποίημαι ἀναμέμνημαι μνείαν ἐπεποιήμην ἀνεμεμνήμην, μνείαν ἔσχηκα γεγενημένων: γενική πληθυντικού αριθμού, γένους ουδετέρου της μετοχής παρακειμένου του ρήματος «γίγνομαι». γίγνομαι ἐγιγνόμην γενήσομαι - γενηθήσομαι ἐγενόμην - ἐγενήθην γέγονα - γεγένημαι ἐγεγόνειν - ἐγεγενήμην εἰδότες: ονομαστική πληθυντικού αριθμού, του αρσενικού γένους της μετοχής ενεστώτα, του ρήματος «οἶδα». οἶδα ᾔδειν - ᾔδη εἴσομαι - εἰδήσω ἔγνων ἔγνωκα ἐγνώκειν ἐξημαρτηκότας: αιτιατική πληθυντικού αριθμού, του αρσενικού γένους της μετοχής παρακειμένου της ενεργητικής φωνής, του ρήματος «ἐξαμαρτάνω». ἐξαμαρτάνω

ἐξημάρτανον ἐξαμαρτήσω - ἐξαμαρτήσομαι ἐξημάρτησα - ἐξήμαρτον ἐξημάρτηκα ἐξημαρτήκειν εἰρήκασιν: γ πληθυντικό, οριστικής παρακειμένου της ενεργητικής φωνής, του ρήματος «λέγω». λέγω λέγομαι ἔλεγον ἐλεγόμην λέξω - ἐρῶ λεχθήσομαι - ῥηθήσομαι ἔλεξα - εἶπα - εἶπον ἐλέχθην - ἐρρήθην εἴρηκα εἴρημαι - λέλεγμαι - εἰρημένος εἰμὶ εἰρήκειν εἰρήμην - εἰρημένος ἦν ψευδομένους: αιτιατική πληθυντικού αριθμού, του αρσενικού γένους της μετοχής παρακειμένου μέσης φωνής, του ρήματος «ψεύδω». ψεύδω ψεύδομαι - ἐψευδόμην ψεύσω - ψευσῶ ψεύσομαι - ψευσθήσομαι (δι)ἔψευσα ἐψευσάμην - ἐψεύσθην - ἔψευσμαι - ἐψεύσμην ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Α. Η ΜΕΤΟΧΗ 1. Τα είδη και η λειτουργία των μετοχών.

i. Επιθετικές μετοχές: έναρθρες ή άναρθρες, προσδιορίζουν πάντα ουσιαστικά ή αντωνυμίες και γι' αυτό δεν είναι ποτέ απόλυτες. Μπορούν να έχουν όποια συντακτική θέση έχουν τα ονόματα. Στο κείμενο έχουμε τις εξής επιθετικές μετοχές: «τῶν γεγενημένων», «τοῖς μείνασι», «τοὺς ἀδικοῦντας», «τοὺς ἐξημαρτηκότας», «τῶν πεπραγμένων». ii. Κατηγορηματικές μετοχές: πάντα αναφέρονται ή στο υποκείμενο ή στο αντικείμενο του ρήματος εξάρτησης, επομένως είναι συνημμένες σε αυτό. Λειτουργούν ως κατηγορούμενο ή κατηγορηματικοί προσδιορισμοί. Στο κείμενο έχουμε τις εξής κατηγορηματικές μετοχές: «ἀκούουσι», «ἀναμιμνῃσκομένοις», «ψευδομένους», «ὄντα». iii. Επιρρηματικές μετοχές: συνημμένες ή απόλυτες, δηλώνουν μία επιρρηματική σχέση και λειτουργούν ως επιρρηματικοί προσδιορισμοί. Στο κείμενο έχουμε την εξής επιρρηματική μετοχή: «ὡς προσῆκον»: επιρρηματική αιτιολογική μετοχή. Οι μετοχές «ἀκούουσι», «ἀναμιμνῃσκομένοις» είναι επιρρηματικές αιτιολογικές διότι προσδιορίζουν το απαρέμφατο «ὀργίζεσθαι», ψυχικού πάθους σημαντικό και δηλώνουν πράξη προτερόχρονη από αυτή του απαρεμφάτου. Όταν όμως η μετοχή που εξαρτάται από ρήμα ψυχικού πάθους δηλώνει πράξη σύγχρονη με αυτή του ρήματος εξάρτησης, είναι κατηγορηματική μετοχή. «ὡς προσῆκον»: αιτιατική απόλυτη επιρρηματική αιτιολογική μετοχή, υποκειμενικής αιτιολογίας, συνοδεύεται από το μόριο ὡς. «ἀμελοῦντες», «εἰδότες»: επιρρηματικές εναντιωματικές μετοχές. «μείνας»: επιρρηματική υποθετική μετοχή. 2. Ανάλυση των μετοχών Οι μετοχές αναλύονται σε αντίστοιχες δευτερεύουσες προτάσεις: οι επιθετικές σε δευτερεύουσα αναφορική πρόταση, οι κατηγορηματικές μετοχές σε δευτερεύουσα ειδική πρόταση μόνο όταν εξαρτώνται από ρήματααίσθησης, γνώσης, μάθησης, μνήμης, δείξης, αγγελίας, ελέγχου και μεταφράζονται με το ότι οι επιρρηματικές μετοχές σε αντίστοιχη επιρρηματική πρόταση, εκτός της τροπικής μετοχής. Ειδικότερα, οι μετοχές του κειμένου: «ὁμοίως ἅπασιν ὀργίζεσθαι τοῖς ἐν ἄστει μείνασι»: επιθετική μετοχή, αντικείμενο του απαρεμφάτου «ὀργίζεσθαι». Αναλύεται σε δευτερεύουσα ονοματική αναφορική πρόταση: ὁμοίως ἅπασιν ὀργίζεσθαι τούτοις οἳ ἔμειναν ἐν ἄστει «οἳ ἀμελοῦντες τῶν οἰκείων τῶν ἀλλοτρίων ἐπιμέλονται»: επιρρηματική εναντιωματική μετοχή, συνημμένη στο υποκείμενο του ρήματος «ἐπιμέλονται» («οἵ»). Λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός της εναντίωσης στο ρήμα. «εἰ σαφῶς εἰδότες»: επιρρηματική εναντιωματική μετοχή, συνημμένη στο εννοούμενο υποκείμενο του ρήματος «ζητοῦσι» («οὗτοι»). Λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός της εναντίωσης στο ρήμα. Αναλύoνται σε δευτερεύουσες εναντιωματικές προτάσεις: ἀμελοῦντες τῶν οἰκείων: εἰ καὶ ἀμελοῦσι τῶν οἰκείων σαφῶς εἰδότες: εἰ καὶ ἴσασιν «τοὺς μηδὲν ἀδικοῦντας καὶ τοὺς πολλὰ ἐξημαρτηκότας ζητοῦσι ὑμᾶς πείθειν»: τοὺς ἀδικοῦντας: επιθετική μετοχή, αντικείμενο της μετοχής «εἰδότες». τοὺς ἐξημαρτηκότας: επιθετική μετοχή, αντικείμενο της μετοχής «εἰδότες». «οὐδὲ γὰρ πολλοστὸν μέρος τῶν ἐκείνοις πεπραγμένων εἰρήκασιν»: τῶν πεπραγμένων: επιθετική μετοχή, ετερόπτωτος προσδιορισμός, γενική διαιρετική στο αντικείμενο του ρήματος «εἰρήκασι» («μέρος»). Αναλύονται σε δευτερεύσουσες αναφορικές ονοματικές προτάσεις: εἰ καὶ σαφῶς ἴσασιν τούτους, οἳ μηδὲν ἠδίκουν, καὶ τούτους, οἳ πολλὰ ἐξημαρτήκασιν, ζητοῦσι ὑμᾶς πείθειν περὶ

ἁπάντων ἡμῶν τὴν γνώμην ταύτην ἔχειν οὐδὲ γὰρ πολλοστὸν μέρος τούτων ἃ ἐκείνοις πεπραγμένα εἰσὶν εἰρήκασιν «ἀποδείξω τούτους μὲν ἅπαντα ψευδομένους»: κατηγορηματική μετοχή από το ρήμα δείξεως σημαντικό «ἀποδείξω», αναφέρεται στο αντικείμενο του ρήματος «ἀποδείξω» («τούτους») και είναι συνημμένη σε αυτό. «ἐμαυτὸν δὲ τοιοῦτον ὄντα»: ὄντα: κατηγορηματική μετοχή από το ρήμα δείξεως σημαντικό «ἀποδείξω», αναφέρεται στο αντικείμενο του ρήματος «ἀποδείξω» («ἐμαυτὸν») και είναι συνημμένη σε αυτό. Αναλύονται σε δευτερεύουσες ειδικές προτάσεις: ψευδομένους: ὅτι ψεύδονται τοιοῦτον ὄντα: ὅτι τοιοῦτος εἰμί. «οἷόσπερ ἂν τῶν ἐκ Πειραιῶς [ὁ] βέλτιστος ἐν ἄστει μείνας ἐγένετο»: επιρρηματική υποθετική μετοχή, αποτελεί την υπόθεση του λανθάνοντα υποθετικού λόγου του αντίθετου του πραγματικού: μείνας (η υπόθεση), ἂν ἐγένετο (η απόδοση). Αναλύεται σε δευτερεύουσα επιρρηματική υποθετική πρόταση: μείνας: εἰ ἐν ἄστει ἔμεινε. Β. ΤΟ ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ 1. Εκφορά του ποιητικού αιτίου i. Εμπρόθετα: ὑπὸ + γενική επίσης με: ἀπό, ἐκ, πρός, παρὰ + γενική ii. Με δοτική προσωπική του ενεργούντος προσώπου (δοτική ονόματος ή αντωνυμίας) Οι περιπτώσεις ποιητικού αιτίου στο κείμενο: «ὑπὸ τῶν τριάκοντα»: επιρρηματικός εμπρόθετος προσδιορισμός του ποιητικού αιτίου στο ρήμα «γεγένηται», το οποίο είναι παθητικής διάθεσης. «ἐκείνοις»: δοτική προσωπική του ενεργούντος προσώπου (ποιητικό αίτιο) στη μετοχή «τῶν πεπραγμένων», η οποία είναι παθητικής διάθεσης 2. Μετατροπή της σύνταξης από παθητική σε ενεργητική Βασικές αρχές της μετατροπής αυτής είναι οι εξής: i. το παθητικό ρήμα τρέπεται σε ενεργητικό ii. το ποιητικό αίτιο του παθητικού ρήματος γίνεται υποκείμενο iii. το υποκείμενο του παθητικού ρήματος γίνεται αντικείμενο του ενεργητικού. π.χ. Όμως, δεν υπακούουν όλες οι παθητικές συντάξεις σε αυτές τις αρχές. Η μετατροπή ακολουθεί συγκεκριμένους κανόνες που αφορούν στη σύνταξη του ρήματος. Για τη διεξοδική μελέτη του φαινομένου βλέπε στις αντίστοιχες ενότητες του Συντακτικού: Το ποιητικό αίτιο - Εκφορά του ποιητικού αιτίου και Το ποιητικό αίτιο - Μετατροπή της ενεργητικής σύνταξης σε παθητική και αντιστρόφως

Γ. ΟΙ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ «οἳ ἀμελοῦντες τῶν οἰκείων τῶν ἀλλοτρίων ἐπιμέλονται»: δευτερεύουσα ονοματική αναφορική πρόταση, προσδιοριστική, ως παράθεση στο αντικείμενο του ρήματος της κύριας πρότασης («τῶν κατηγόρων»). Εισάγεται με την αναφορική αντωνυμία οἳ και εκφέρεται με οριστική «ἐπιμέλονται», γιατί δηλώνει το πραγματικό. «εἰ σαφῶς εἰδότες τοὺς μηδὲν ἀδικοῦντας καὶ τοὺς πολλὰ ἐξημαρτηκότας ζητοῦσι ὑμᾶς πείθειν περὶ ἁπάντων ἡμῶν τὴν γνώμην ταύτην ἔχειν»: δευτερεύουσα επιρρηματική αιτιολογική πρόταση. Εισάγεται με τον αιτιολογικό σύνδεσμο εἰ, γιατί εκφράζει υποθετική αιτιολογία, εκφέρεται με οριστική («ζητοῦσι»), γιατί δηλώνει το πραγματικό και λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός της υποθετικής αιτίας στο ρήμα ψυχικού πάθους της κύριας πρότασης («θαυμάζω»). «ὅσα ὑπὸ τῶν τριάκοντα γεγένηται τῇ πόλει»: δευτερεύουσα ονοματική αναφορική πρόταση. Εισάγεται με την αναφορική αντωνυμία ὅσα, εκφέρεται με οριστική («γεγένηται»), γιατί εκφράζει το πραγματικό και λειτουργεί ως αιτιατική της αιτίας στο απαρέμφατο «κατηγορηκέναι». «εἰ μὲν οὖν οἴονται ἐμοῦ κατηγορηκέναι»: δευτερεύουσα επιρρηματική υποθετική πρόταση. Εισάγεται με τον υποθετικό σύνδεσμο εἰ, εκφέρεται με οριστική («οἴονται») και με απόδοση την οριστική της κύριας πρότασης («ἡγοῦμαι») σχηματίζει υποθετικό λόγο του πραγματικού. υπόθεση: εἰ οἴονται (εἰ + οριστική) απόδοση: ἡγοῦμαι (οριστική) «εἰ δὲ ὡς ἐμοί τι προσῆκον περὶ αὐτῶν ποιοῦνται τοὺς λόγους»: δευτερεύουσα επιρρηματική υποθετική πρόταση. Εισάγεται με τον υποθετικό σύνδεσμο εἰ, εκφέρεται με οριστική («ποιοῦνται») και με απόδοση την οριστική της κύριας πρότασης («ἀποδείξω») σχηματίζει υποθετικό λόγο του πραγματικού. υπόθεση: εἰ ποιοῦνται (εἰ + οριστική) απόδοση: ἀποδείξω (οριστική) «οἷόσπερ ἂν τῶν ἐκ Πειραιῶς [ὁ] βέλτιστος ἐν ἄστει μείνας ἐγένετο»: δευτερεύουσα αναφορική παραβολική πρόταση. Εισάγεται με την αναφορική αντωνυμία οἷόσπερ ενώ στην κύρια βρίσκεται η συσχετική της αντωνυμία «τοιοῦτον» με την οποία σχηματίζουν το λεγόμενο παραβολικό ζεύγος που δηλώνει ποιόν. Εκφέρεται με δυνητική οριστική («ἂν ἐγένετο»), γιατί δηλώνει το δυνατό στο παρελθόν. Λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός της σύγκρισης - παρομοίωσης στο ρήμα της κύριας πρότασης («ἀποδείξω»).