Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Σχετικά έγγραφα
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΟΡΝΗΛΙΕ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΒΑΣΕΙ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Εικόνες: Eύα Καραντινού

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Σκηνή στο λεωφορείο. Αφηγητής: Ο Στέργιος σε λίγο κατεβαίνει από το λεωφορείο.

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Ροδοκαλάκη Ευτυχία του Γιώργου, 10 ετών

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό

Γεωργαλή Μελίνα του Νικολάου, 11 ετών

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

μη μου πεις! Εκπαιδευτήρια «Διονύσιος Σολωμός»

Το παραμύθι της αγάπης

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΓΛΩΣΣΑ *ΘΕΩΡΙΑ

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

καθηγητές ν ανοιγοκλείνουν το στόμα τους, αλλά η φωνή τους δε φτάνει στ αυτιά μου, λες κι έρχεται από το υπερπέραν.

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Φερφελή Ιωάννα του Ευαγγέλου, 9 ετών

Transcript:

Τ ην πρώτη μέρα, την είδα να χαμογελάει. Ήθελα αμέσως να τη γνωρίσω. Ήμουν σίγουρη ότι δεν θα τη γνώριζα. Δεν ήμουν ικανή να την πλησιάσω. Πάντα περίμενα τους άλλους να το κάνουν και ποτέ δεν ερχόταν κανείς. Έτσι είναι το πανεπιστήμιο: πιστεύεις ότι θα ανοιχτείς στο σύμπαν μα δεν συναντάς κανέναν. Μια βδομάδα αργότερα, τα μάτια της έπεσαν πάνω μου. Νόμιζα ότι θα απομακρύνονταν πολύ γρήγορα. Κι όμως όχι: έμειναν πάνω μου και με περιεργάστηκαν. Δεν τόλμησα να ανταποδώσω το βλέμμα το έδαφος υποχωρούσε κάτω απ τα πόδια μου, δυσκολευόμουν να αναπνεύσω. Καθώς δεν σταματούσε να με κοιτάζει, ο πόνος έγινε αβάσταχτος. Χάρη σ ένα πρωτόγνωρο θάρρος, έστρεψα τα μάτια μου πάνω στα δικά της μου έκανε ένα ανεπαίσθητο νεύμα με το χέρι και γέλασε. Έπειτα την είδα να μιλάει με αγόρια. Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα. Ανταπέδωσα το χαιρετισμό και σώπασα. Σιχαινόμουν την αμηχανία μου. Φαίνεσαι πιο μικρή απ τους άλλους, παρατήρησε.

8 ΑΜΕΛΙ ΝΟΤΟΜΠ Είμαι. Πριν από ένα μήνα έκλεισα τα δεκάξι. Κι εγώ. Έκλεισα τα δεκάξι πριν από τρεις μήνες. Πρέπει να παραδεχτείς πως δεν το περίμενες. Πράγματι. Με τη σιγουριά της κέρδιζε τα δύο ή τρία χρόνια που μας χώριζαν από τους υπόλοιπους. Πώς σε λένε; με ρώτησε. Λευκή. Εσένα; Κρίστι*. Αυτό το όνομα ήταν ασυνήθιστο. Έκθαμβη εγώ, ξανασώπασα. Είδε την έκπληξή μου και πρόσθεσε: Στη Γερμανία, δεν είναι τόσο σπάνιο. Γερμανίδα είσαι; Όχι. Είμαι από τις ανατολικές επαρχίες. Μιλάς γερμανικά; Φυσικά. Την κοίταξα με θαυμασμό. Θα τα πούμε, Λευκή. Δεν πρόλαβα να τη χαιρετήσω. Είχε ήδη κατέβει τη σκάλα του αμφιθεάτρου. Ένα τσούρμο φοιτητές τής φώναζαν να πάει. Λάμποντας, η Κρίστι προχώρησε προς το μέρος τους. «Είναι κοινωνική», σκέφτηκα. Η λέξη αυτή σήμαινε πολλά για μένα. Εγώ δεν ήμουν ποτέ κοινωνική. Για όσους ήταν, ένιωθα ένα μείγμα περιφρόνησης και ζήλιας. Ήμουν πάντα μόνη, κι αυτό δεν θα με δυσαρεστούσε αν ήταν επιλογή μου. Ποτέ δεν ήταν. Ονειρευόμουν να ανήκω σ έναν κύκλο, έστω και μόνο για να χω έπειτα την πολυτέλεια να τον εγκαταλείψω. Ονειρευόμουν προπαντός να γίνω φίλη της Κρίστι. Μου

ΑΝΤΙΧΡΙΣΤΗ 9 φαινόταν απίστευτο να έχω μια φίλη. Πόσο μάλλον να είμαι φίλη της Κρίστι αλλά όχι, δεν έπρεπε να το ελπίζω. Για μια στιγμή, αναρωτήθηκα γιατί επιθυμούσα τόσο αυτή τη φιλία. Δεν βρήκα σαφή απάντηση. Αυτό το κορίτσι είχε κάτι τι ακριβώς, δεν μπορούσα να ξέρω. Καθώς έβγαινα από τον περίβολο του πανεπιστημίου, άκουσα μια φωνή να καλεί τ όνομά μου. Δεν μου είχε ξανασυμβεί ποτέ κάτι τέτοιο και μ έπιασε λίγο πανικός. Γύρισα και είδα την Κρίστι που έτρεχε να με προλάβει. Ήταν απίστευτο. Πού πας; ρώτησε όταν βρέθηκε δίπλα μου. Σπίτι μου. Πού μένεις; Είναι πέντε λεπτά με τα πόδια. Αυτό χρειαζόμουν! Γιατί; Εσύ πού μένεις; Σου είπα: στις ανατολικές επαρχίες. Μη μου πεις ότι γυρνάς εκεί κάθε βράδυ. Ναι. Μα είναι μακριά! Ναι: δύο ώρες με το τρένο για να ρθω, κι άλλες δύο για να γυρίσω. Χωρίς να λογαριάζω τις διαδρομές με το λεωφορείο. Είναι η μόνη λύση που βρήκα. Κι αντέχεις; Θα δείξει. Δεν τόλμησα να της κάνω περισσότερες ερωτήσεις, από φόβο μην τη φέρω σε δύσκολη θέση. Σίγουρα δεν είχε τα μέσα να πληρώνει φοιτητική εστία.

10 ΑΜΕΛΙ ΝΟΤΟΜΠ Στην είσοδο της πολυκατοικίας μου ετοιμάστηκα να την αφήσω. Μένεις με τους γονείς σου; ρώτησε. Ναι. Κι εσύ; Ναι. Στην ηλικία μας είναι φυσικό, πρόσθεσα, χωρίς να πολυξέρω γιατί. Ξέσπασε σε γέλια, λες κι είχα πει κάτι γελοίο. Ντράπηκα. Δεν ήξερα αν ήμουν φίλη της. Με ποιο κριτήριο, κατ ανάγκη μυστηριώδες, αναγνωρίζεις πως είσαι φίλη κάποιου; Ποτέ δεν είχα φίλες. Για παράδειγμα, με είχε βρει αστεία: αυτό ήταν ένδειξη φιλίας ή περιφρόνησης; Εμένα με είχε κάνει να νιώσω άσχημα. Μάλλον επειδή άρχιζε ήδη να με νοιάζει. Σε μια στιγμή διαύγειας, αναρωτήθηκα γιατί. Τα λίγα, τα ελάχιστα που γνώριζα γι αυτήν δικαιολογούσαν άραγε την επιθυμία μου να της αρέσω; Ή μήπως ο θλιβερός λόγος ήταν ότι εκείνη και μόνο εκείνη με είχε προσέξει; Την Τρίτη, τα μαθήματα ξεκινούσαν στις οχτώ το πρωί. Η Κρίστι είχε τεράστιους κύκλους κάτω απ τα μάτια. Φαίνεσαι κουρασμένη, είπα. Σηκώθηκα στις τέσσερις το πρωί. Στις τέσσερις! Μα μου είπες ότι η διαδρομή κρατάει δύο ώρες. Δεν μένω μέσα στο Μαλμεντύ. Το χωριό μου είναι μισή ώρα από το σταθμό. Για να προλάβω το τραίνο των πέ-

ΑΝΤΙΧΡΙΣΤΗ 11 ντε, πρέπει να σηκωθώ στις τέσσερις. Αλλά και στις Βρυξέλλες το πανεπιστήμιο δεν είναι δίπλα στο σταθμό. Είναι απάνθρωπο να ξυπνάς τέσσερις η ώρα το πρωί. Έχεις καμιά άλλη λύση; είπε εκνευρισμένα. Μου γύρισε την πλάτη. Τα βαλα με τον εαυτό μου. Έπρεπε να τη βοηθήσω. Το βράδυ μίλησα στους γονείς μου για την Κρίστι. Για να πετύχω το σκοπό μου, είπα πως ήταν φίλη μου. Έχεις φίλη; ρώτησε η μητέρα μου προσπαθώντας να κρύψει κάπως την έκπληξή της απ αυτή την είδηση. Ναι. Θα μπορούσε να ρχεται εδώ τις Δευτέρες το βράδυ; Μένει σ ένα χωριό στις ανατολικές επαρχίες και κάθε Τρίτη πρέπει να σηκώνεται στις τέσσερις το πρωί για να παρακολουθεί το μάθημα των οχτώ. Δεν υπάρχει πρόβλημα. Θα βάλουμε το πτυσσόμενο κρεβάτι στο δωμάτιό σου. Την επόμενη μέρα, μ ένα θάρρος πρωτόγνωρο, μίλησα γι αυτό στην Κρίστι: Αν θέλεις, τις Δευτέρες το βράδυ, θα μπορούσες να μένεις σπίτι μου. Το πρόσωπό της έλαμψε από την έκπληξη. Ήταν η πιο ωραία στιγμή της ζωής μου. Αλήθεια; Τα θαλάσσωσα αμέσως προσθέτοντας: Οι γονείς μου είναι σύμφωνοι. Έσκασε στα γέλια. Πάλι είχα πει κάτι γελοίο.

12 ΑΜΕΛΙ ΝΟΤΟΜΠ Θα έρθεις; Το πλεονέκτημα είχε ήδη αντιστραφεί. Δεν της έκανα πια εξυπηρέτηση την ικέτευα. Ναι, θα έρθω, απάντησε, σαν να λεγε πως το έκανε για να μ ευχαριστήσει. Παρ όλα αυτά, εγώ χάρηκα και περίμενα με αδημονία τη Δευτέρα. Μοναχοπαίδι, χωρίς κανένα ταλέντο στις φιλίες, δεν είχα ποτέ δεχτεί κάποιον σπίτι μου, πόσο μάλλον για να κοιμηθεί στο δωμάτιό μου. Αυτή η προοπτική μου προκαλούσε έναν χαρούμενο τρόμο. Η Δευτέρα έφτασε. Η Κρίστι δεν μου έδωσε ιδιαίτερη σημασία. Αλλά διαπίστωσα μ ενθουσιασμό ότι είχε ένα σακίδιο στην πλάτη: τα πράγματά της. Εκείνη τη μέρα, τα μαθήματα τελείωναν στις τέσσερις το απόγευμα. Περίμενα την Κρίστι στην έξοδο του αμφιθεάτρου. Έκανε απίθανη ώρα μέχρι να τελειώσει με τις πολυάριθμες συναναστροφές της. Έπειτα, χωρίς βιασύνη, ήρθε κοντά μου. Μόνο όταν βγήκαμε από το οπτικό πεδίο των άλλων φοιτητών καταδέχτηκε να μου απευθύνει το λόγο με μια προσποιητή ευγένεια, σαν να θελε να τονίσει ότι μου έκανε χάρη. Όταν άνοιξα την πόρτα του έρημου διαμερίσματός μου, η καρδιά μου χτυπούσε τόσο δυνατά που πονούσα. Η Κρίστι μπήκε και κοίταξε γύρω της: