Λυσίου, Κατὰ Ἀλκιβιάδου Α 10-12

Σχετικά έγγραφα
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Η διδασκαλία της Θεματογραφίας στη Θεωρητική κατεύθυνση: Σκέψεις και μια διδακτική πρόταση

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.


Δημοσθένους, Περὶ Ἁλοννήσου, 2-3

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Ασκήσεις γραμματικής. Να γράψετε τις πλάγιες πτώσεις στα τρία γένη των δύο αριθμών: δράς, θείς, γνούς, εἰδώς, ἀδικῶν, ἀπολλύς.

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προγραμματισμός κατά ενότητα

Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Λυσίου, Κατὰ Ἀγοράτου, 93-95

Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

3. «ειµαρµένη ηµέρα»-«εντεχνος σοφία»:να προσδιοριστεί το περιεχόµενο των όρων.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο;

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ἀγανακτῶ, ἄγαμαι (θαυμάζω), εὐδαιμονίζω / μακαρίζω (καλοτυχίζω), ζηλῶ, ἥδομαι, θαυμάζω, οἰκτίρω (λυπάμαι), ὀργίζομαι, χαίρω κ.ά.

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

ΙΙΙ, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΘΕΩΡΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Δευτερόκλιτα επίθετα

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να: Να κατανοούν την ανθρωποκεντρική διάσταση του αρχαίου κόσμου.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα

Η απρόσωπη σύνταξη στα ν.ε. Απρόσωπα ρήματα είναι : α) τα ρήματα που σχηματίζονται μόνο στο γ' ενικό πρόσωπο: πρέπει, πρόκειται, επείγει κ.ά.

accedo spolio, vaco utor, potior

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ Β Β1 Έννοια της μεσότητας α) Για τα πράγματα : (αντικειμενικό κριτήριο) Πρόκειται για το συγκεκριμένο εκείνο σημείο, το οποίο απέχει εξίσου από

ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2,1,28. Η ναυμαχία στους Αιγός Ποταμούς

ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Γ ΚΛΙΣΗΣ Α. ΦΩΝΗΕΝΤΟΛΗΚΤΑ. Παρατηρήσεις στα φωνηεντόληκτα ουσιαστικά: 1. Στα καταληκτικά μονόθεμα σε -υς, -υος:

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 3

Αρχές Σύνταξης της Αρχαιοελληνικής Γλώσσας

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.

Ασκήσεις γραμματικής

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ!!!!)

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ Μ.Ε. ΠΡΟΟΔΟΣ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104, ΚΑΛΛΙΘΕΑ (ΤΗΛ.: ) & ΑΙΓΑΙΟΥ 109, ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ (ΤΗΛ.: )

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ


ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Αρχαία Ελληνικά. Παρατηρήσεις Διδαγμένου

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ (Β1, 1-4) Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, τῆς μὲν διανοητικῆς τῆς δὲ ἠθικῆς,

ΑΡΘΡΑ. Μικρές λέξεις που μπαίνουν μπροστά από ουσιαστικά, επίθετα, τις κλιτές μετοχές και ορισμένες αντωνυμίες. ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

ΣΧ.ΕΤΟΥΣ Τάξη Β Τμήμα: Β θεωρητική 1 Μάθημα: Λατινικά Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ. ρωμαϊκής λογοτεχνίας, γενικά χαρακτηριστικά της ρωμαϊκής λογοτεχνίας

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

Σε μια περίοδο ή ημιπερίοδο σύνθετου λόγου οι προτάσεις συνδέονται μεταξύ τους με τρεις τρόπους:

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΩΝ ΑΡΦΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

Απρόσωπο ρήμα. Μπιλανάκη Ελευθερία

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

Transcript:

Λυσίου, Κατὰ Ἀλκιβιάδου, Α 1012 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στον «Κατὰ Ἀλκιβιάδου λειταξίου» λόγο του Λυσία, ο Αλκιβιάδης, γιος του ομώνυμου πολιτικού των Αθηναίων, κατηγορείται από τον Αρχεστρατίδη για λιποταξία και δειλία. Συγκεκριμένα, κατά την εκστρατεία τους (395 π. Χ.) στην Αλίαρτο για να βοηθήσουν τους Θηβαίους που απειλούνταν από τους Σπαρτιάτες, ο Αλκιβιάδης, ενώ είχε καταταγεί στο πεζικό, φοβούμενος την έκβαση μιας πιθανής αναμέτρησής του με σπαρτιάτη οπλίτη, παρουσιάστηκε αυθαίρετα στο ιππικό, χωρίς μάλιστα να έχει προηγουμένως υποβληθεί στην προβλεπόμενη δοκιμασία. Στο απόσπασμα της δευτερολογίας ο ρήτορας ανασκευάζει τα επιχειρήματα των συνηγόρων αποδεικνύοντας έτσι την ενοχή του Αλκιβιάδη. Το αποτέλεσμα όμως της δίκης μας είναι άγνωστο. Λυσίου, Κατὰ Ἀλκιβιάδου Α 1012 Ἀλκιβιάδης δ ἐτόλμησεν ἀναβῆναι, οὔτε εὔνους ὢν τῷ πλήθει, οὔτε πρότερον ἱππεύσας, οὔτε νῦν ἐπιστάμενος, οὔτε ὑφ ὑμῶν δοκιμασθείς, ὡς οὐκ ἐξεσόμενον τῇ πόλει δίκην παρὰ τῶν ἀδικούντων λαμβάνειν. Ἐνθυμηθῆναι δὲ χρὴ ὅτι, εἰ ἐξέσται ὅτι ἄν τις βούληται ποιεῖν οὐδὲν ὄφελος νόμους κεῖσθαι ἢ ὑμᾶς συλλέγεσθαι ἢ στρατηγοὺς αἱρεῖσθαι. Θαυμάζω δέ, ὦ ἄνδρες δικασταί, εἴ τις ἀξιοῖ, ἐὰν μέν τις προσιόντων τῶν πολεμίων τῆς πρώτης τάξεως τεταγμένος τῆς δευτέρας γένηται, τούτου μὲν δειλίαν καταψηφίζεσθαι, ἐὰν δέ τις ἐν τοῖς ὁπλίταις τεταγμένος ἐν τοῖς ἱππεῦσιν ἀναφανῇ, τούτῳ συγγνώμην ἔχειν. Καὶ μὲν δή, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἡγοῦμαι δικάζειν ὑμᾶς οὐ μόνον τῶν ἐξαμαρτανόντων ἕνεκα, ἀλλ ἵνα καὶ τοὺς ἄλλους τῶν ἀκοσμούντων σωφρονεστέρους ποιῆτε. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ «Ἀλκιβιάδης δ ἐτόλμησεν ἀναβῆναι»: ἀναβῆναι = να ανέβει σε άλογο, να ιππεύσει, να καταταγεί στο ιππικό τολμῶ ἀναβαίνειν = έχω το θράσος να καταταγώ στο ιππικό «οὔτε εὔνους ὢν τῷ πλήθει»: εὔνους τῷ πλήθει = ευνοϊκά διακείμενος προς τον λαό, φιλικά προσκείμενος προς τον λαό (τους δημοκρατικούς), τρέφω συμπάθεια προς τον λαό «οὔτε νῦν ἐπιστάμενος»: ἐπιστάμενος = γνωρίζει καλά (την τεχνική της ιππομαχίας), είναι εξασκημένος (να ιππεύει) «δίκην παρὰ τῶν ἀδικούντων λαμβάνειν»: δίκην λαμβάνω παρά τινος = τιμωρώ κάποιον, επιβάλλω ποινή σε κάποιον δίκην δίδωμί τινι = τιμωρούμαι από κάποιον «νόμους κεῖσθαι»: αναφέρεται στους νόμους για τους στρατεύσιμους. νόμος κεῖται (ως παθητικό του «τίθημι νόμον») = έχει τεθεί νόμος, έχει οριστεί, έχει θεσπιστεί νόμος, υφίσταται νομικό πλαίσιο για κάτι «ἢ ὑμᾶς συλλέγεσθαι»: συλλέγομαι = συγκεντρώνομαι, συνέρχομαι εδώ αναφέρεται στη συγκέντρωση πολιτών πριν την εκστρατεία, στην επιστράτευση «Θαυμάζω δὲ»: θαυμάζω, εἰ (αιτιολογική πρόταση) = απορώ που, παραξενεύομαι επειδή θαυμάζω εἰ (πλάγια ερωτηματική πρόταση) = απορώ / παραξενεύομαι πώς «καταψηφίζεσθαι τούτου δειλίαν» = να καταδικάζετε αυτόν για δειλία (η αιτιατική πτώση ανάγει το αδίκημα σε αιτία της καταδίκης) καταψηφίζομαί τινος θάνατον = καταδικάζω κάποιον σε θάνατο (η αιτιατική πτώση δηλώνει την ποινή) Στα δικαστικά ρήματα (αἰτιῶμαι, γράφομαι, δικάζω, διώκω, καταγιγνώσκω, καταψηφίζομαι, κατηγορῶ, κρίνω, τιμωροῦμαι) συνήθως η γενική είναι της αιτίας ή του εγκλήματος ή της ποινής και η αιτιατική το αντικείμενο. π.χ. Ὁ Μέλητος ἐγράψατό με ἀσεβείας. «ἐν τοῖς ἱππεῦσιν ἀναφανῇ»: ἀναφαίνομαι = εμφανίζομαι εδώ η πρόθεση «ἀνὰ» δηλώνει το ξαφνικό, το αναπάντεχο, την έκπληξη από το απρόσμενο της πράξης ως αποτελέσματος δειλίας ή θρασύτητας. «συγγνώμην ἔχω (τινὶ)» = συγχωρώ «Καὶ μὲν δὴ» = ασφαλώς, και βέβαια «οὐ μόνον ἕνεκα ἀλλ ἵνα καὶ»: παρατακτική σύνδεση των δύο μερών με το ζεύγος «οὐ μόνον ἀλλὰ καὶ...». Επιδοτική καταφατική σύνδεση, καθώς το δεύτερο μέρος από τα συμπλεκόμενα προβάλλεται ως πιο σημαντικό από το πρώτο.

«ἀλλ ἵνα καὶ τοὺς ἄλλους τῶν ἀκοσμούντων σωφρονεστέρους ποιῆτε»: οι «ἀκοσμοῦντες», είναι οι πολίτες που παρουσιάζουν παραβατική συμπεριφορά, αυτοί που παρεκκλίνουν από τα επιτρεπτά όρια κοινωνικής συμπεριφοράς, ενώ οι «σωφρονέστεροι» είναι οι «καθώς πρέπει», οι πειθαρχημένοι, οι φρόνιμοι πολίτες. «ἵνα σωφρονεστέρους ποιῆτε» = για να να τους καταστήσετε περισσότερο συνετούς. ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Ο Αλκιβιάδης, όμως, τόλμησε να καταταγεί στο ιππικό, ενώ δεν ήταν φιλικά προσκείμενος προς τον λαό, ούτε είχε προηγουμένως υπηρετήσει στο ιππικό, ούτε είναι εξασκημένος (να ιππεύει) μέχρι τώρα (ή: ούτε ακόμα και τώρα γνωρίζει σε βάθος την τεχνική της ιππομαχίας) και ούτε είχε εξεταστεί από εσάς, γιατί κατά την γνώμη του, δεν θα είναι δυνατόν η πόλη να τιμωρήσει εκείνους που αδικούν (ή: τους παραβάτες). Πρέπει δε να λάβετε υπόψη ότι, αν θα έχει το δικαίωμα να κάνει ο καθένας ό,τι τυχόν θέλει, θα είναι περιττό να θεσπίζονται νόμοι ή εσείς να συγκεντρώνεστε ή να εκλέγετε στρατηγούς. Απορώ όμως, κύριοι δικαστές, που ένας πολίτης έχει την αξίωση, εάν κάποιος, την ώρα που πλησιάζουν οι εχθροί, ενώ έχει παραταχθεί (τοποθετηθεί) στην πρώτη γραμμή, βρεθεί στη δεύτερη, να τον καταδικάζετε για δειλία, αν όμως κάποιος ενώ έχει καταταγεί στο πεζικό εμφανιστεί στο ιππικό, να τον συγχωρείτε. Ασφαλώς, κύριοι δικαστές, νομίζω ότι δικάζετε όχι μόνο για να τιμωρήσετε αυτούς που αδικούν (παρανομούν), αλλά για να κάνετε περισσότερο συνετούς και τους άλλους απείθαρχους πολίτες. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Η κλίση των αορίστων β : ἔβην, ἔφθην, ἐγήραν, ἔγνων, ἑάλων, ἐβίων, (ἀπ)έδραν, ἔφυν, ἔδυν και ἐρρύην Τα ρήματα βαίνω, φθάνω, γηράσκω, γιγνώσκω, ἁλίσκομαι, ζῶ, (ἀπο)διδράσκω, φύομαι, δύομαι, ῥέω έχουν θέμα ισχυρό και αδύνατο, σχηματίζουν δε τον αόριστο β κατά τα ρήματα σε μι και κλίνονται όπως ο αόριστος ἔστην: βαίνω (θέμα: βη, βᾰ): ἔβην φθάνω (θέμα: φθη, φθᾰ): ἔφθην (δεν σχηματίζει προστακτική) γηράσκω (θέμα: γηρᾱ, γηρᾰ): ἐγήρα(ᾱ)ν (δεν σχηματίζει υποτακτική, ευκτική και προστακτική) ἁλίσκομαι (θέμα: ἁλω, ἁλο): ἑάλων (δεν σχηματίζει προστακτική) ζῶ (θέμα: βιω, βιο): ἐβίων (δεν σχηματίζει προστακτική) γιγνώσκω (θέμα: γνω, γνο): ἔγνων (ἀπο)διδράσκω (θέμα: δρᾱ, δρᾰ): (ἀπ)έδρα(ᾱ)ν φύομαι (θέμα: φῡ, φῠ): ἔφυ(ῡ)ν (δεν σχηματίζει προστακτική) δύομαι (θέμα: δῡ, δῠ):): ἔδυ(ῡ)ν (δεν σχηματίζει ευκτική) ῥέω (θέμα: ῥυη, ῥυε): ἐρρύην (δεν σχηματίζει προστακτική) Τα ρήματα αυτά όταν είναι σύνθετα με πρόθεση ανεβάζουν τον τόνο στην προστακτική αορίστου β ενεργητικής και μέσης φωνής, εάν το επιτρέπει η λήγουσα. π.χ.: ἀνέβην ἀνάβηθι, ἀναβήτω, ἀνάβητε, ἀναβάντων/ ἀναβήτωσαν. Στο κείμενο εντοπίζεται ο τύπος «ἀναβῆναι», απαρέμφατο αορίστου β, του ρήματος «ἀναβαίνω». Σημείωση: Το υ στο αρσενικό και στο ουδέτερο (φύς, φὺν και δύς, δὺν) της μετοχής του αορίστου ἔφυν και ἔδυν είναι βραχύχρονο (ῠ) και συνεπώς οξύνεται, ενώ στο θηλυκό (φῦσα, δῦσα) είναι μακρόχρονο (ῡ) και, επειδή η λήγουσα είναι μακρόχρονη, η παραλήγουσα περισπάται. Κλίση της μετοχής ὁ φύς, ἡ φῦσα, τὸ φύν ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ Ον. ὁ φὺς ἡ φῦσα τὸ φὺν Γεν. τοῦ φύντος τῆς φύσης τοῦ φύντος Δοτ. τῷ φύντι τῇ φύσῃ τῷ φύντι

Αιτ. τὸν φύντα τὴν φῦσαν τὸ φὺν Κλητ. (ὦ) φὺς (ὦ) φῦσα (ὦ) φὺν ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ Ον. οἱ φύντες αἱ φῦσαι τὰ φύντα Γεν. τῶν φύντων τῶν φυσῶν τῶν φύντων Δοτ. τοῖς φῦσι ταῖς φύσαις τοῖς φῦσι Αιτ. τοὺς φύντας τὰς φύσας τὰ φύντα Κλητ. (ὦ) φύντες (ὦ) φῦσαι (ὦ) φύντα Για την κλίση των αορίστων β : ἔβην, ἔγνων, ἔδραν, ἔφυν και ἐρρύην βλέπε στην αντίστοιχη ενότητα της Γραμματικής: Ρήματα Η κλίση των αορίστων β' ἔβην, ἔγνων, ἔδραν, ἔφυν, ἐρρύην Η κλίση των ρημάτων: ἐπίσταμαι, δύναμαι, μέμνημαι, κεῖμαι, κάθημαι Τα ρήματα ἐπίσταμαι και δύναμαι κλίνονται στον ενεστώτα και τον παρατατικό όπως το ρήμα ἵστημι ἵσταμαι. Τα ρήματα μέμνημαι, κεῖμαι και κάθημαι παρουσιάζουν αναλογίες με τα ρήματα σε μι κατά την κλίση τους με διάφορες ωστόσο ανωμαλίες. Παρατήρηση: Το ρήμα κεῖμαι (= κείτομαι, είμαι τοποθετημένος) είναι ενεστώτας με σημασία παρακειμένου του ρήματοςτίθεμαικαι έχει παρατατικό με σημασία υπερσυντελίκου: ἐκείμην. Στο κείμενο εντοπίζονται οι τύποι: «ἐπιστάμενος»: ονομαστική ενικού αρσενικού γένους της μετοχής ενεστώτα μέσης φωνής του ρήματος «ἐπίσταμαι» (= γνωρίζω καλά). «κεῖσθαι»: απαρέμφατο ενεστώτα μέσης φωνής του ρήματος «κεῖμαι». Για την κλίση των ρημάτων: ἐπίσταμαι, δύναμαι, μέμνημαι, κεῖμαι και κάθημαι βλέπε στην αντίστοιχη ενότητα της Γραμματικής: Ρήματα Η κλίση των ρημάτων α. ἐπίσταμαι, δύναμαι, μέμνημαι και β. κεῖμαι, κάθημαι Ο και ο Αόριστος των ενρινόληκτων και υγρόληκτων ρημάτων Α. Ενεργητικός και μέσος Τα ενρινόληκτα (με χαρακτήρα μ, ν) και υγρόληκτα (με χαρακτήρα λ, ρ) ρήματα σχηματίζουν: α) τον ενεργητικό μέλλοντα με: το ρηματικό θέμα + τις καταλήξεις ῶ, εῖς, εῖ κ.λπ. β) το μέσο μέλλοντα με: το ρηματικό θέμα + τις καταλήξεις οῦμαι, εῖ/ ῇ, εῖται κ.λπ. Κλίνονται σύμφωνα με τα συνηρημένα ρήματα σε έω. Κατ εξαίρεση το ρήμα βούλομαι σχηματίζει μέλλοντα βουλήσομαι. Β. Ενεργητικός και μέσος Αόριστος Ο ενεργητικός και μέσος αόριστος α των ενρινόληκτων και υγρόληκτων ρημάτων σχηματίζεται χωρίς τον χρονικό χαρακτήρα σ, με έκταση του θέματος και με τις ίδιες καταλήξεις που έχουν τα φωνηεντόληκτα ρήματα. π.χ.: ρ. φαίνω (θ. φᾰν): ἔφηνα και ρ. φαίνομαι: ἐφηνάμην Κλίση του ενεργητικού αορίστου του ρήματος φαίνω:

ἔφηνα ἔφηνας ἔφηνε ἐφήναμεν ἐφήνατε ἔφηναν Κλίση του μέσου αορίστου του ρήματος φαίνω: ἐφηνάμην ἐφήνω ἐφήνατο ἐφηνάμεθα ἐφήνασθε ἐφήναντο Στο κείμενο εντοπίζεται: ο παθητικός αόριστος β «ἀναφανῇ» του ρήματος «ἀναφαίνομαι». Για τη διεξοδική μελέτη του μέλλοντα και του αορίστου των ενρινόληκτων και υγρόληκτων ρημάτων βλέπε στην αντίστοιχη ενότητα της Γραμματικής: Ρήματα Ο μέλλοντας και ο αόριστος των ενρινόληκτων και υγρόληκτων ρημάτων ΑΡΧΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ λαμβάνειν: απαρέμφατο ενεστώτα ενεργητικής φωνής του ρήματος «λαμβάνω». λαμβάνω λαμβάνομαι ληφθήσομαι ἐλάμβανον ἐλαμβανόμην ἐλήφθην λήψομαι ἔλαβον ἐλαβόμην εἴληφα εἴλημμαι εἰλήφειν εἰλήμμην βούληται: γ ενικό πρόσωπο υποτακτικής ενεστώτα μέσης φωνής του ρήματος «βούλομαι». βούλομαι ἐ(ἠ)βουλόμην βουλήσομαι βεβούλημαι ἐβεβουλήμην βουληθήσομαι ἐ(ἠ)βουλήθην συλλέγεσθαι: απαρέμφατο ενεστώτα μέσης φωνής του ρήματος «συλλέγω». συλλέγω συλλέγομαι συλλεχθήσομαι συλλεγήσομαι συνέλεγον συνελεγόμην συνελέχθην συνελέγην συλλέξω συλλέξομαι συνέλεξα συνελεξάμην συνείλοχα συνείλεγμαι συνειλέγμην προσιόντων: γενική πληθυντικού αρσενικού γένους της μετοχής ενεστώτα του ρήματος «πρόσειμι/ προσέρχομαι». πρόσειμι/ προσέρχομαι προσῇα/ προσῄειν πρόσειμι

προσῆλθον προσελήλυθα προσεληλύθειν γένηται: γ ενικό πρόσωπο της υποτακτικής αορίστου β μέσης φωνής του ρήματος «γίγνομαι». γίγνομαι ἐγιγνόμην γενήσομαι ἐγενόμην γεγένημαι/ γέγονα ἐγεγενήμην/ ἐγεγόνειν ἀναφανῇ: γ ενικό πρόσωπο της υποτακτικής του παθητικού αορίστου β της μέσης φωνής του ρήματος «ἀναφαίνομαι». ἀναφαίνω ἀναφαίνομαι ἀναφαν(θ)ήσομαι ἀνέφαινον ἀνεφαινόμην ἀνεφάν(θ)ην ἀναφανῶ ἀναφανοῦμαι ἀνέφηνα ἀνεφηνάμην ἀναπέφαγκα ἀναπέφασμαι/ ἀναπέφηνα ἐξαμαρτανόντων: γενική πληθυντικού αρσενικού γένους της μετοχής ενεργητικής φωνής του ρήματος «ἐξαμαρτάνω». Ενεστ. Παρατ. Μέλλ. Αόρ.β Παρακ. Υπερ. ἐξαμαρτάνω ἐξημάρτανον ἐξαμαρτήσομαι (ἐξαμαρτήσω) ἐξήμαρτον ἐξημάρτηκα ἐξημαρτήκειν Το ρήμα στη μέση φωνή απαντάται μόνο σε γ ενικό πρόσωπο. ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Εξαρτημένοι Υποθετικοί Λόγοι Ορισμός: Εξαρτημένος ονομάζεται ο υποθετικός λόγος όταν η απόδοσή του βρίσκεται σε δευτερεύουσα πρόταση, απαρέμφατο ή μετοχή. α) Όταν η απόδοση εξαρτάται από αρκτικό χρόνο, ο υποθετικός λόγος αναγνωρίζεται σαν να ήταν ανεξάρτητος. π.χ.: Λέγει ὅτι, εἰ φαῦλός ἐστι Μένων, κολασθήσεται. [εἰ φαῦλός ἐστι κολασθήσεται: πραγματικό] β) Όταν η απόδοση εξαρτάται από ιστορικό χρόνο, η υπόθεση έχει την μορφή: εἰ + ευκτική του πλαγίου λόγου. Εξαιρείται η υπόθεση του αντίθετου του πραγματικού η οποία δεν μεταβάλλεται: εἰ + οριστική ιστορικού χρόνου. Σημείωση: Δεν μεταβάλλεται επίσης η εκφορά της υπόθεσης κατά την μετατροπή του πλαγίου υποθετικού λόγου σε ευθύ, όταν εκφράζεται η απλή σκέψη του λέγοντος. Το είδος της απόδοσης (δυνητική έγκλιση, μέλλοντας, επαναληπτικό επίρρημα, το νόημα) συντελεί στην αναγνώριση του υποθετικού λόγου και, συνεπώς, στην τροπή από την πλάγια στην ευθεία μορφή του. του εξαρτημένου υποθετικού λόγου σε ανεξάρτητο, βοηθούν στην αναγνώρισή του.

Παραδείγματα: 1. Εἶπεν ὁ παριὼν ὅτι, εἰ τῇ πατρίδι βοηθοῖτε, ἀγαθοὶ πολῖται εἴητε / εἶτε. Ευθύς λόγος: εἰ τῇ πατρίδι βοηθεῖτε, ἀγαθοὶ πολῖταί ἐστε. [εἰ βοηθεῖτε ἐστε: πραγματικό]. 2. Εἶπεν ὁ παριὼν ὅτι, εἰ τῇ πατρίδι βοηθήσαιτε, ἀγαθοὶ πολῖται ἔσοισθε. Ευθύς λόγος: ἐάν τῇ πατρίδι βοηθήσητε, ἀγαθοὶ πολῖται ἔσεσθε. [ἐάν βοηθήσητε ἔσεσθε: προσδοκώμενο]. Για τη διεξοδική μελέτη του φαινομένου βλέπε στην ενότητα του Συντακτικού: Υποθετικοί λόγοι Εξαρτημένοι υποθετικοί λόγοι ΟΙ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ «ὅτι, οὐδὲν ὄφελος (ἔσται) νόμους κεῖσθαι ἢ ὑμᾶς συλλέγεσθαι ἢ στρατηγοὺς αἱρεῖσθαι»: δευτερεύουσα ονοματική ειδική πρόταση. Εισάγεται με τον ειδικό σύνδεσμο ὅτι, γιατί δηλώνει γνώμη αντικειμενική, εκφέρεται με οριστική μέλλοντα(«ἔσται»), γιατί δηλώνει το πραγματικό στο μέλλον και λειτουργεί ως αντικείμενο στο απαρέμφατο «ἐνθυμηθῆναι». «εἰ ἐξέσται ποιεῖν»: δευτερεύουσα επιρρηματική υποθετική πρόταση. Εισάγεται με τον υποθετικό σύνδεσμο εἰ και εκφέρεται με οριστική μέλλοντα Με απόδοση την οριστική μέλλοντα της απρόσωπης έκφρασης της δευτερεύουσας ειδικής πρότασης «ὄφελος ἔσται» σχηματίζει εξαρτημένο υποθετικό λόγο του πραγματικού. [εἰ ἐξέσται οὐδὲν ὄφελος ἔσται]. Υπόθεση: εἰ ἐξέσται (εἰ + οριστική μέλλοντα) Απόδοση: οὐδὲν ὄφελος (ἔσται) (οριστική μέλλοντα) «ὅ τι ἄν τις βούληται»: δευτερεύουσα αναφορική υποθετική πρόταση. Εισάγεται με την αναφορική αντωνυμία ὅ τι, εκφέρεται με υποτακτική «βούληται» + ἂν (αοριστολογικό), και λειτουργεί ως αντικείμενο στο απαρέμφατο «ποιεῖν». Αποτελεί την υπόθεση εξαρτημένου υποθετικού λόγου που δηλώνει το προσδοκώμενο. Η απόδοση βρίσκεται στο εξαρτημένο, από το απρόσωπο ρήμα «ἐξέσται», τελικό απαρέμφατο «ποιεῖν» της υποθετικής πρότασης. Υπόθεση: ἄν τις βούληται (ἂν + υποτακτική) Απόδοση: (ἐξέσται) ποιεῖν (εξαρτημένο τελικό απαρέμφατο μελλοντική έκφραση: ποιείτω) «εἴ τις ἀξιοῖ τούτου μὲν δειλίαν καταψηφίζεσθαι»: δευτερεύουσα επιρρηματική αιτιολογική πρόταση. Εισάγεται με τον υποθετικό σύνδεσμο εἰ, γιατί δηλώνει υποθετική αιτιολογία. Eκφέρεται με οριστική ενεστώτα(«ἀξιοῖ») γιατί δηλώνει το πραγματικό στο παρόν. Λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός του υποθετικού αιτίου, στο ρήμα της κύριας πρότασης «θαυμάζω». «ἐὰν μέν τις προσιόντων τῶν πολεμίων τῆς πρώτης τάξεως τεταγμένος τῆς δευτέρας γένηται»: δευτερεύουσα επιρρηματική υποθετική πρόταση. Εισάγεται με τον υποθετικό σύνδεσμο ἐὰν και εκφέρεται με υποτακτική «γένηται» Αποτελεί την υπόθεση εξαρτημένου υποθετικού λόγου που δηλώνει τοπροσδοκώμενο. Η απόδοση βρίσκεται στο εξαρτημένο από το ρήμα «ἀξιοῖ» τελικό απαρέμφατο «καταψηφίζεσθαι», της δευτερεύουσας

αιτιολογικής πρότασης υποθετικής αιτιολογίας. Υπόθεση: ἐάν τις γένηται (ἐὰν + υποτακτική) Απόδοση: (ἀξιοῖ) καταψηφίζεσθαι (μελλοντική έκφραση, εξαρτημένο τελικό απαρέμφατο: καταψηφίζεσθε. Για τη δήλωση όμως μιας ηπιότερου τόνου επιθυμίας θεωρείται ενδεδειγμένη η χρήση της υποτακτικής:καταψηφίζησθε.) «ἐὰν δέ τις ἐν τοῖς ὁπλίταις τεταγμένος ἐν τοῖς ἱππεῦσιν ἀναφανῇ»: δευτερεύουσα επιρρηματική υποθετική πρόταση. Εισάγεται με τον υποθετικό σύνδεσμο ἐάν και εκφέρεται με υποτακτική. Με απόδοση στο εξαρτημένο από το ρήμα «ἀξιοῖ» τελικό απαρέμφατο «συγγνώμην ἔχειν», της δευτερεύουσας αιτιολογικής πρότασης υποθετικής αιτιολογίας, σχηματίζει εξαρτημένο υποθετικό λόγο τουπροσδοκώμενου. Υπόθεση: ἐάν τις ἀναφανῇ (ἐὰν + υποτακτική) Απόδοση: (ἀξιοῖ) συγγνώμην ἔχειν (μελλοντική έκφραση, εξαρτημένο τελικό απαρέμφατο: συγγνώμην ἔχετε. Για τη δήλωση όμως μιας ηπιότερου τόνου επιθυμίας θεωρείται ενδεδειγμένη η χρήση της υποτακτικής:συγγνώμην ἔχητε.) «(εἴ τις ἀξιοῖ) τούτῳ συγγνώμην ἔχειν»: δευτερεύουσα επιρρηματική αιτιολογική πρόταση. Εισάγεται με τον υποθετικό σύνδεσμο εἰ γιατί δηλώνει υποθετική αιτιολογία. Εκφέρεται με οριστική ενεστώτα(«ἀξιοῖ») γιατί δηλώνει το πραγματικό στο παρόν. Λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός του υποθετικού αιτίου, στο ρήμα της κύριας πρότασης «θαυμάζω». «ἵνα καὶ τοὺς ἄλλους τῶν ἀκοσμούντων σωφρονεστέρους ποιῆτε»: δευτερεύουσα επιρρηματική τελική πρόταση. Εισάγεται με τον τελικό σύνδεσμο ἵνα, εκφέρεται με υποτακτική («ποιῆτε»), διότι δηλώνει σκοπό προσδοκώμενο με βεβαιότητα και λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός του σκοπού στο ρήμα της κύριας πρότασης («ἡγοῦμαι»). ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ὢν ἱππεύσας ἐπιστάμενος δοκιμασθείς : επιρρηματικές εναντιωματικές μετοχές, συνημμένες στο υποκείμενο («Ἀλκιβιάδης») του ρήματος «ἐτόλμησεν», στο οποίο και λειτουργούν ως επιρρηματικοί προσδιορισμοί της εναντίωσης. ὡς οὐκ ἐξεσόμενον: αιτιατική απόλυτη επιρρηματική αιτιολογική μετοχή, δηλώνει υποκειμενική αιτία επειδή συνοδεύεται από το «ὡς». (παρὰ) τῶν ἀδικούντων: επιθετική μετοχή η οποία εκφέρεται με την πρόθεση «παρὰ» και σχηματίζει επιρρηματικό εμπρόθετο προσδιορισμό της προέλευσης στο απαρέμφατο «λαμβάνειν». προσιόντων: γενική απόλυτη επιρρηματική χρονική μετοχή. Λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός του χρόνου που δηλώνει το σύγχρονο στο «γένηται». τεταγμένος: επιρρηματική εναντιωματική μετοχή, συνημμένη στο υποκείμενο «τὶς» του ρήματος «γένηται», στο οποίο και λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός της εναντίωσης. τῶν ἐξαμαρτανόντων (ἕνεκα): επιθετική μετοχή η οποία εκφέρεται με την πρόθεση «ἕνεκα» και σχηματίζει επιρρηματικό εμπρόθετο προσδιορισμό του τελικού αιτίου στο απαρέμφατο «δικάζειν». τῶν ἀκοσμούντων: επιθετική μετοχή, που λειτουργεί ως γενική διαιρετική στο «τοὺς ἄλλους».