Μάθημα: Νέες Τεχνολογίες Όρος: MUD (Multi User Dungeon) Ακ.Έτος: Υπ. Καθηγητής: Π.Μάντζου Φοιτήτρια: Μπαμπλέκη Ειρήνη Α.Μ.

Σχετικά έγγραφα
Μάθημα: Νέες Τεχνολογίες Όρος: MUD (Multi User Dungeon) Ακ.Έτος: Υπ. Καθηγητής: Π.Μάντζου Φοιτήτρια: Μπαμπλέκη Ειρήνη Α.Μ.

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. ΕΞΑΜΗΝΟ: 8 ο ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΙΙ AK. ETOΣ: ΟΜΑΔΑ 4:

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. ΕΞΑΜΗΝΟ: 8 ο ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΙΙ AK. ETOΣ: ΟΜΑΔΑ 4:

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Στα πλαίσια του Διαδικτύου, ο όρος αναφέρεται σε μία ηλεκτρονική πλατφόρμα

ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

Κωνσταντίνος Κυπριανός Πανεπιστήμιο Πειραιώς. Τμήμα Πληροφορικής, Δομηνίκη Μαρκησία Ρουγγέρη Βιβλιοθήκη Ελληνογαλλικής Σχολής

Η εργασία μας αναλύει το φαινόμενο social network το οποίο τόσο ξαφνικά έχει εισβάλει στις ζωές μας και τους έχει αποδώσει ένα νέο νόημα.

Τεχνολογία Ψυχαγωγικού Λογισμικού και Εικονικοί Κόσμοι Ενότητα 1η - Εισαγωγή

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ. Εσωτερικός Κανονισμός. Παρουσία Σώματος Προσκόπων Κύπρου στο διαδίκτυο

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα: Γραφικές Τέχνες-Πολυµέσα (ΓΤΠ61)

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

11/ Social Media. Η διείσδυση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης στην Ελλάδα.

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση

Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις

Περιεχόμενα. Αντί προλόγου Πώς να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο Κεφάλαιο 1: Πώς δημιουργώ το Προφίλ μου στο Facebook;...


ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING

Προσωπικά Δεδομένα. Οι μαθητές του Ά4. Τσάλλα Ευγενία Πολίτη Αντωνία Ποδαράς Δημήτρης Πιτσινής Θανάσης Σπανός Νίκος Πρίφτη Ελμπάν

Σχεδιαστικά Προγράμματα Επίπλου

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015

Η ταξινόμηση των ψηφιακών εφαρμογών ενσώματης μάθησης και η συνεισφορά τους στην εκπαίδευση

Κεφάλαιο 15 Κοινωνικά Δίκτυα

ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΕΙΚΟΝΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΩΣ ΔΟΜΕΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΈΡΓΟΥ

Διαδίκτυο είναι ένα σύστημα διασυνδεδεμένων δικτύων και υπολογιστών που απλώνεται σε όλο τον κόσμο και έχουν πρόσβαση σε αυτό εκατομμύρια χρήστες.

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ηράκλειο 26 Μαρτίου Η σχέση των παιδιών με τα κοινωνικά δίκτυα μέσα από τα μάτια των γονιών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 9: Η συνεργατική διδασκαλία & μάθηση

Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις

Zeusius. Θέσεις Πρακτικής Άσκησης.

1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΙΝΔΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

CYBER COMMUNITIES MUDs- MOOs. 24/5/2007 ΓΤΠ 61 Κάλλη Ζάραλη 1

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Ενημερωτικό έντυπο για μαθητές

ΥΠΗΡΕΣΙΑ. Ηλεκτρονική ιαχείριση Τάξης. Οδηγίες χρήσης για τον µαθητή.

ΟΜΑΔΑ 3. Η ομάδα αποτελείται από: Σαββάτη Προκόπη Πάγκαλη Ιωάννη Τρόκα Ορνέλα Σιμακάι Χριστιάνα Σουπιώνη Ευφροσύνη

Τμήμα Πληροφορικής. Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών. Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Θεσσαλονίκης

/ citybeez.gr. citybeez.gr - Επιστημονικό & Τεχνολογικό Πάρκο Κρήτης 1

ΟΜΑΔΑ 2 «Χαρακτηριστικά και δυνατότητες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης» FACEBOOK ΚΑΙ TWITTER

Επιβλέπων: Καθ. Ι. Ψαρομηλινγκος - Φοιτήτρια: Ελένη Στάμου Α.Μ.2119

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΓΗΣ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΜΕΣΩΝ

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Δημιουργία παιχνιδιού με το ΜΙΤ AppInvnentor (Πινγκ - Πονγκ).

Ηλεκτρονικά Μαθήματα και Χώροι Συνεργασίας

Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας

2 ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Ιονίων Νήσων Μπαρμπόπουλος Γεώργιος Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου κλ. ΠΕ86

SUPPORT SERVICES EPALE CY

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας

Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: «Υδρο οικολογικά σχολεία»

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Pitch Deck. Διαδικτυακή Πλατφόρμα Εύρεσης Εργασίας-Προσωπικού. ihireyou

ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς. Δ/ντης Διεύθυνσης Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών

Social Media Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Παιδαγωγικές Εφαρμογές Η/Υ (Θεωρία) 21/03/2017. Διδάσκουσα: Αδαμαντία Κ. Σπανακά

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΕΝΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΟΣ

Η ΣΕΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών

Ασφαλές Μέσο Κοινωνικής Δικτύωσης και Ηλεκτρονικής Μάθησης για εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες

1 η Δραστηριότητα Wiki

1. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία

Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Υπηρεσία Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Εθνικό & Καποδιστρικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ

Η Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής

Ένα ταξίδι από την γειτονιά μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση!

Η χρήση των wikis στις βιβλιοθήκες: δημιουργία "διαδραστικών" συλλογώναποθετηρίων. Το wiki της Βιβλιοθήκης του Μουσείου Μπενάκη.

Παρουσίαση των σκοπών και των στόχων Ημερήσια πλάνα...53

Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών Ηλεκτρονικής» Επιστημονικός Υπεύθυνος: ΠΑΝΕΤΣΟΣ ΣΠΥΡΟΣ

Κοινωνικοπολιτισμικές. Θεωρίες Μάθησης. & Εκπαιδευτικό Λογισμικό

Επιτροπή Συντονισμού της Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18

ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΧΡΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ ΘΕΟΔΩΡΑΚΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΓΚΙΩΚΑ ΙΟΥΛΙΑ, ΦΑΝΤΑΣ ΜΟΥΣΤΑΦΑ, ΜΠΕΛΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ερευνητική Καινοτομία και Δημιουργικότητα

ΜΑΘΗΜΑ SOCIAL MEDIA. E-learning. Οδηγός Σπουδών

Ψηφιακές πολύμεσες βιβλιοθήκες στο INTERNET - CHILIAS

Διαχείριση Πολιτισμικών Δεδομένων

Β1. Στο σχολικό βιβλίο Αρχές Οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών σελ

Έντυπος χάρτης νησιού και χρήση διαδραστικών τεχνολογιών για την προβολή σημείων ενδιαφέροντος.

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

15 ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς. Ζαχαριάδης Γεώργιος Εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Liveschool Marketing Services

Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα

Η δημιουργία κι η διατήρηση της φιλικής σχέσης βασίζεται στην ελεύθερη βούληση των ατόμων, χωρίς να επιβάλλεται.

Το μυστήριο της ανάγνωσης

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!»

Transcript:

Θέμα: Σύνδεση πρότασης εφαρμογής με τον όρo Μάθημα: Νέες Τεχνολογίες Όρος: MUD (Multi User Dungeon) Ακ.Έτος: 2015-2016 Υπ. Καθηγητής: Π.Μάντζου Φοιτήτρια: Μπαμπλέκη Ειρήνη Α.Μ. : 601442 MUD (Multi User Dungeon) Στο προηγούμενο εξάμηνο το θέμα τη ομάδας ήταν το Platforms, Collectivities and the New Public Space, στο ευρύτερο αυτό πλαίσιο ο όρος που επιλέχθηκε ήταν το MUD. Ως MUDs ορίζονται διάφορα συστήματα εικονικής πραγματικότητας πολλαπλών χρηστών, τα οποία υπάρχουν διαθέσιμα στο διαδίκτυο. Στο ξεκίνημα τους είχαν χαρακτήρα Role Playing Game αλλά στη σύγχρονη εποχή και με τις νέες αναγκαιότητες που έχουν προκύψει, εξυπηρετούν πλέον κοινωνικούς, εκπαιδευτικούς αλλά και επαγγελματικούς σκοπούς. Κάθε χρήστης που εισέρχεται σε ένα τέτοιο περιβάλλον πρέπει να δημιουργήσει ένα avatar προκειμένου να μπορέσει να ξεκινήσει την περιήγηση του. Μέσω αυτών οι παίκτες αλληλεπιδρούν τόσο μεταξύ τους δημιουργώντας σχέσεις όσο και με το εικονικό αυτό περιβάλλον συμβάλλοντας σημαντικά στην εξέλιξη του. Σχεδιασμός Εφαρμογής Archfinder Όσον αφορά το τρέχον εξάμηνο αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη δημιουργία μιας εφαρμογής, βασικός στόχος της οποίας θα είναι η αναγνώριση διάφορων κτισμάτων σε οποιοδήποτε σημείο και η προβολή των σημαντικότερων γι αυτά πληροφοριών, ακριβώς την ώρα που ο κάθε χρήστης τις χρειάζεται. Στη σύγχρονη εποχή ο όγκος των πληροφοριών είναι τεράστιος και σχετικά εύκολα προσβάσιμος. Το γεγονός αυτό όμως είναι αυτό που αποτελεί εμπόδιο πολλές φορές στην αναζήτηση μίας συγκεκριμένης πληροφορίας. Αυτό ακριβώς είναι και το πρόβλημα που η πρόταση μας επιχειρεί να λύσει στο επιστημονικό πεδίο της αρχιτεκτονικής. Σύνδεση όρου-εφαρμογής Από την πρώτη στιγμή που κάποιος έρχεται σε επαφή με την εφαρμογή θα πρέπει να δημιουργήσει έναν προσωπικό λογαριασμό, ένα προφιλ. Μέσω αυτού θα έχει πια τη δυνατότητα να ενεργεί και να επωφεληθεί από τις δυνατότητες που του προσφέρονται. Κάθε χρήστης μπορεί να αφήνει σχόλια σε δημοσιεύσεις άλλων χρηστών αλλά και να προσθέτει πληροφορίες σε αυτές, εφόσον κριθούν έγκυρες. Επομένως γίνεται εμφανής η αλληλεπίδραση μεταξύ των χρηστών. Ταυτόχρονα με τη δυνατότητα οι χρήστες να δημοσιεύουν και οι ίδιοι πληροφορίες, στην ουσία εμπλουτίζουν όλο και περισσότερο την ήδη υπάρχουσα βάση δεδομένων, βοηθώντας άλλους χρήστες σε μελλοντικές αναζητήσεις τους, αλλά επηρεάζοντας και διαμορφώνοντας παράλληλα το ίδιο το περιβάλλον μέσα στο οποίο δρουν και οι ίδιοι. Επομένως λοιπόν οι βασικές αρχές σύμφωνα με τις οποίες έχει δομηθεί και σχεδιαστεί η συγκεκριμένη εφαρμογή, αποτελούν στην ουσία τα βασικότερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του όρου MUD. Είναι πλέον εμφανής η σύνδεση μεταξύ των δύο, γεγονός που βοήθησε σημαντικά στην σύλληψη και στη συνέχεια στον σχεδιασμό του νέου αυτού project.

Μάθημα: Νέες Τεχνολόγίες Ακ. έτος: 2015-2016 Υπ. καθηγήτρια: Π. Μάντζου Φοιτητής: Νικόλαος Κληρονόμος Α.Μ: 601492 Σύνδεση πρότασης εφαρμογής με τον όρο Ο όρος που επιλέχθηκε στο προηγούμενο εξάμηνο ήταν το avatar. Ως avatar ορίζεται η γραφική απεικόνιση ενός χρήστη. Πρόκειται ουσιαστικά για ένα αντικείμενο που σχεδιάζεται ώστε να εκπροσωπεί τον χρήστη-υποκείμενο, προσωποποιώντας την παρουσία και τις πράξεις του στον εικονικό κόσμο. Οι μορφές που μπορεί να πάρει ένα avatar ποικίλουν. Συνήθως, πρόκειται για δισδιάστατες ή τρισδιάστατες γραφικές απεικονίσεις που συναντά κανείς σε πλατφόρμες συζήτησης, forums, σε σελίδες κοινωνικής δικτύωσης ή σε κατηγορίες παιχνιδιών RPG. Ακόμη, ένα avatar μπορεί να διαθέτει προσωπικά στοιχεία του χρήστη ή και να φέρει χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εμφάνισής του. Όσον αφορά αυτό το εξάμηνο, η πρόταση που παρουσιάζουμε είναι ο σχεδιασμός μίας εφαρμογής με τίτλο ArchFinder. Η εφαρμογή αυτή έχει ως στόχο την αναγνώριση κτιρίων με τη χρήση QRcode και την άμεση παροχή πληροφοριών σχετικά με αυτά στους χρήστες. Κάθε χρήστης, εκτός από την αναγνώριση και την αναζήτηση, μπορεί να επιδιώξει και την συνεισφορά στον εμπλουτισμό των πληροφοριών σχετικά με τα κτίρια. Απ το πρώτο κιόλας βήμα ο χρήστης καλείται να δημιουργήσει ένα λογαριασμό με κάποια προσωπικά του στοιχεία. Σχεδιάζει,έτσι, μία προβολή του στον ψηφιακό κόσμο της εφαρμογής η οποία φέρει κάποια από τα γνωρίσματά του (π.χ. φωτογραφία, ονοματεπώνυμο, επαγγελμα, τοποθεσία κλπ) και μέσω της οποίας δρα και αλληλεπιδρά με άλλους χρήστες. Αυτό αποτελεί και τον ορισμό του avatar. Χωρίς την εικονική αυτή εκπροσώπιση του χρήστη η εφαρμογή δεν θα μπορούσε να λειτουργήσει πλήρως, καθώς θα γινόταν λόγος μόνο για αναγνώριση των κτιρίων μέσω του QRcode. Αυτό που επιδιώκουμε, όμως, είναι κάτι παραπάνω. Θέλουμε τη δημιουργία ενός χώρου ανταλλαγής πληροφοριών και συνεχής ανανέωσης και εξέλιξης αυτών. Εκτός από το να αντλεί ή προσφέρει πληροφορίες, ο χρήστης έχει τη δυνατότητα να σχολιάζει και να αξιολογεί το περιεχόμενό τους. Επιπλέον, μέσω των avatars οι χρήστες αξιολογούν και αξιολογούνται οι ίδιοι από άλλους για τη συνισφορά τους στην εφαρμογή και είναι ικανοί να ανελιχθούν σε υψηλότερη βαθμίδα, έχοντας έτσι μεγαλύτερα προνόμοια και κερδίζοντας επιβραβεύσεις.

ΣΤΕΡΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΔΙΟΝΥΣΙΑ 601415 ΟΡΟΣ : SOCIAL NETWORKS/ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ Τα κοινωνικά δίκτυα είναι ένα σύνολο αλληλεπιδράσεων και διαπροσωπικών σχέσεων. Ένα κοινωνικό δίκτυο είναι μια κοινωνική δομή που αποτελείται από ένα σύνολο παραγόντων, όπως άτομα ή οργανισμούς. Στο διαδίκτυο, τα κοινωνικά δίκτυα είναι μία πλατφόρμα που συντηρείται για την δημιουργία κοινωνικών σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων, που συνήθως αποτελούν ενεργά μέλη, με κοινά ενδιαφέροντα ή δραστηριότητες. Οι πιο δημοφιλείς πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης είναι το Facebook, το twitter, το Myspace, το Instagram. Πρόταση μας είναι ο σχεδιασμός μίας εφαρμογής η οποία θα δίνει τη δυνατότητα αναγνώρισης κτιρίων, μέσω της διαδικασίας σκαναρίσματος ενός κωδικού μορφής qr code σε πραγματικό χρόνο. Δηλαδή οι χρήστες της εφαρμογής θα έχουν τη δυνατότητα να σκανάρουν οποιοδήποτε κτίριο βλέπουν και στη συνέχεια θα μπορούν να πληροφορηθούν για αυτό αλλά και να προσθέσουν δικιές τους πληροφορίες. Θα μπορούν λοιπόν να κατανοήσουν και να γνωρίσουν την αρχιτεκτονική, άμεσα και ουσιαστικά, σε συνεργασία με άλλα άτομα. Ο τρόπος δημιουργίας και λειτουργίας της εφαρμογής αυτής σε μεγάλο βαθμό βασίζεται και σχετίζεται με τον τρόπο λειτουργίας των κοινωνικών δικτύων. Τα περισσότερα κοινωνικά δίκτυα λειτουργούν με τη μορφή εφαρμογών. Η χρήση και η λειτουργία και των δύο πραγματοποιείται μέσω του διαδικτύου και κυρίως μέσω των κινητών τηλεφώνων. Τεχνικά στοιχεία που αφορούν στο σχεδιασμό και την εμφάνιση όπως τα εικονίδια, οι δυνατότητες των χρηστών για αναζήτηση, προσθήκη σχολίων, οι ειδοποιήσεις, η αρχική σελίδα ακόμα και η σχέση των χρηστών με τις εικόνες και τις φωτογραφίες είναι κοινά. Το ίδιο συμβαίνει και με τις διαφημίσεις που εμφανίζονται σε κάθε περίπτωση και καλύπτουν τα απαιτούμενα έξοδα. Η συγκεκριμένη εφαρμογή θα μπορούσε να αποτελεί ένα είδος κοινωνικού δικτύου αφού με την χρήση της, άτομα από διαφορετικά μέρη με κοινά ενδιαφέροντα σχετικά με την αρχιτεκτονική, την τέχνη και τον σχεδιασμό έχουν τη δυνατότητα να ανταλλάσσουν απόψεις και πληροφορίες, αλληλεπιδρώντας και δημιουργώντας έτσι κοινωνικές σχέσεις. Ουσιαστικά δημιουργούνται σχέσεις αλληλεπίδρασης που έχουν έναν κοινό σκοπό, την ανταλλαγή πληροφοριών. Όπως σε όλα τα κοινωνικά δίκτυα έτσι και στην εφαρμογή αυτή οι χρήστες δημιουργούν τον δικό τους προσωπικό λογαριασμό με τα προσωπικά τους στοιχεία και πληροφορίες. Όπως στα κοινωνικά δίκτυα εμφανίζονται οι προτιμήσεις των χρηστών αλλά και η τοποθεσία τους, έτσι και στην εφαρμογή αυτή οι χρήστες γνωστοποιούν τα κτίρια τα οποία έχουν επισκεφτεί αποκαλύπτοντας έτσι το μέρος στο οποίο βρίσκονται αλλά και τα χαρακτηριστικά και στοιχεία που τους ενδιαφέρουν. Το προφίλ του κάθε χρήστη τον αντιπροσωπεύει και τον χαρακτηρίζει και στις δύο περιπτώσεις, επιδρώντας έτσι στους υπόλοιπους χρήστες και στις μεταξύ τους σχέσεις. Επομένως η πρόταση δημιουργίας αυτής της εφαρμογής συνδέεται άμεσα με τα κοινωνικά δίκτυα και τον τρόπο που αυτά δημιουργούνται, λειτουργούν, εξελίσσονται και αντιμετωπίζονται από τους χρήστες τους.

Θέμα: Σύνδεση πρότασης εφαρμογής με τον όρο Όρος: Εικονική Πραγματικότητα Μάθημα : Νέες Τεχνολογίες Ακ. Έτος: 2015-2016 Υπ. Καθηγητής: Π. Μάντζου Φοιτήτρια: Καθαροπούλου Μελπομένη-Κυριακή Α.Μ: 601489 Εικονική συνεργασία Ως Virtual Collaboration (εικονική συνεργασία) ορίζεται η μέθοδος συνεργασίας μεταξύ των μελών μίας ομάδας ανθρώπων, τα οποία δεν αλληλεπιδρούν σωματικά αλλά επικοινωνούν αποκλειστικά με τεχνολογικά μέσα. Αυτού του είδους η συνεργασία χρησιμοποιείται σε παγκόσμιο επίπεδο κυρίως από επιστημονικές ομάδες ή επιχειρήσεις και έχει ως στόχο την ανταλλαγή πληροφοριών. Η μέθοδος αυτή υλοποιείται μέσω ηλεκτρονικών πλατφορμών αλλά και μέσω κινητών τηλεφώνων ή προγραμμάτων όπως skype (βιντεοκλήσεις). Έτσι παρατηρείται πως εκτός από τους παραδοσιακούς δημόσιους χώρους, δημιουργούνται νέοι (ηλεκτρονικές πλατφόρμες) στους οποίους αναπτύσσεται η συλλογικότητα μεταξύ των ατόμων. Σχεδιασμός Εφαρμογής ArchFinder Η Arch Finder, είναι μία εφαρμογή που δίνει τη δυνατότητα στους χρήστες της να αναγνωρίζουν κτίρια με αρχιτεκτονικό ενδιαφέρον με τη χρήση ενός QR code, σε πραγματικό χρόνο. Αυτό θα επιτυγχάνεται μέσω μιας βάσης δεδομένων ή αλλιώς μια ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης αρχιτεκτονικού περιεχομένου στην οποία θα έχουν πρόσβαση όλοι οι χρήστες και αλληλεπιδρώντας μεταξύ τους θα εξελίσσουν το περιεχόμενο της εφαρμογής, αφού έχουν τη δυνατότητα να γράφουν σχόλια και να προσθέτουν πληροφορίες. Σύνδεση ArchFinder και Εικονικής Συνεργασίας Από τις δύο παραπάνω αναλύσεις, είναι εμφανές πως ο όρος Eικονική συνεργασία με την εφαρμογή Arch Finder σχετίζονται άμεσα, αφού η τελευταία αποτελεί μια ηλεκτρονική πλατφόρμα στην οποία οι χρήστες αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, μοιράζονται και ανταλλάσουν πληροφορίες με σκοπό την εξέλιξη της εφαρμογής και την κοινή χρήση δεδομένων. Έτσι στην εφαρμογή Arch finder υπάρχει συνεργασία μεταξύ ανθρώπων, οι οποίοι δεν αλληλεπιδρούν σωματικά αλλα επικοινωνούν αποκλειστικά με τεχνολογκά μέσα και δεν υπάρχει η δυνατότητα οπτικής και λεκτικής επικοινωνίας σε πραγματικό χρόνο. Όλα τα παραπάνω είναι χαρακτηριστικά της Computer-mediated communication (επικοινωνίας μέσω υπολογιστή), η οποία αποτελεί ένα τρόπο να επιτευχθεί η εικονική συνεργασία. Γίνεται λοιπόν κατανοητό πως υπάρχει άμεση συσχέτιση μεταξύ της εικονικής συνεργασίας και του Arch Finder.

Θέμα: Σύνδεση πρότασης εφαρμογής με τον όρο Μάθημα: Νέες Τεχνολογίες Όρος: Digital Library (ηλεκτρονική βιβλιοθήκη) Ακ. Έτος: 2015-2016 Υπ. Καθηγήτρια: Π. Μάντζου Φοιτήτρια: Τσαγκλή Αμαλία Α.Μ. 601495 Με τον όρο digital library ορίζουμε εκείνη την βιβλιοθήκη που παρέχει όλο της το υλικό σε ψηφιοποιημένη μορφή μέσω του ηλεκτρονικού υπολογιστή, κινητού ή τάμπλετ. Παρέχει ουσιαστικά στον χρήστη εύκολη και γρήγορη πρόσβαση στη γνώση από οποιοδήποτε σημείο χωρίς να απαιτείται φυσική παρουσία. Πρόκειται για ένα μεγάλο όγκο πληροφορίων, στον οποίο η ανάπτυξη της τεχνολογίας μας έχει δώσει τη δυνατότητα άμεσης και εύκολης αξιοποίησης του. Η εφαρμογή (archfinder) που προτείνουμε έχει στόχο την διευκόλυνση την χρηστών, στην ανάκτηση πληροφοριών, αρχιτεκτονικού περιεχομένου, τη στιγμή που αυτοί επιθυμούν. Αυτή η διαδικασία θα πραγματοποιείται με το σκανάρισμα ενός qr code, μοναδικό για κάθε κτίριο, στο οποίο θα αντιστοιχούν οι κατάλληλες πληροφορίες. Έτσι λοιπόν, κάθε χρήστης θα μπορεί να έχει πρόσβαση στις πληροφορίες ενός κτιρίου τη στιγμή που βρίσκεται σε αυτό, αλλά και όποτε αυτός επιθυμεί, αφού η εφαρμογή θα λειτουργεί ως ηλεκτρονική βιβλιοθήκη. Πρόκειται λοιπόν, για μια βάση δεδομένων που θα παρέχει στο χρήστη πολλές δυνατότητες, μέσα από ένα φιλικό και εύκολο ως προς τον τρόπο αναζήτησης της πληροφορίας περιβάλλον. Θα αφορά μια εφαρμογή, με πολλά κοινά χαρακτηρίστηκα μεταξύ των ηλεκτρονικών βιβλιοθηκών. Χαρακτηριστικά αξίζει να σημειωθεί, πως η πρόσβαση στην πληροφορία θα είναι πολλαπλή και χωρίς φυσικά εμπόδια (χώρο, χρόνο κ.λ.π.). Η εφαρμογή έχει ως σκοπό τη δομημένη προσέγγιση στην πληροφορία, η οποία θα μπορεί να ανανεώνεται σε μικρό χρονικό διάστημα, ενημερώνοντας τους χρήστες. Επιπλέον, κάθε πληροφορία θα μπορεί να χρησιμοποιείται από κάθε χρήστη χωρίς αλλοίωση του πρωτότυπου. Αντιλαμβανόμαστε λοιπόν, πως δεν πρόκειται για μια απλή σύνδεση του όρου digital library με την εφαρμογή archfinder, αλλά αποτελεί το βασικό χαρακτηριστικό της. Πάνω σε αυτό πρόκειται να στηθεί η εφαρμογή ώστε να είναι ικανή η παροχή πληροφοριών στους χρήστες της. Η βιβλιοθήκη αυτή, πρόκειται να εξελίσσεται, ανάλογα με τη χρήση των διαχειριστών αλλά και των ενδιαφερόντων. Τέλος, τα χαρακτηριστικά που προαναφέρθηκαν, είναι κοινά και τα συναντάμε στις περισσότερες ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες, παρέχοντας στους χρήστες το καλύτερο αποτέλεσμα.

Θέμα: Σύνδεση πρότασης εφαρμογής με τον όρο Όρος: Εικονική Πραγματικότητα Μάθημα : Νέες Τεχνολογίες Ακ. Έτος: 2015-2016 Υπ. Καθηγητής: Π. Μάντζου Φοιτήτρια: Πάτκου-Πιτσαλίδου Ευδοκία Α.Μ: 601448 Εικονική Πραγματικότητα Σε έναν εικονικό χώρο όπου ο χρήστης έχει τη δυνατότητα να κινηθεί ελεύθερα αλληλοεπιδρώντας παράλληλα τόσο με αντικείμενα όσο και με άλλους χρήστες, δημιουργείται ένας νέος γόνιμος δημόσιος χώρος. Ως αποτέλεσμα οι κοινότητες ανθρώπων έχουν την δυνατότητα να εξερευνήσουν νέους τρόπους διάδρασης και συνεργασίας. Πρόκειται για ένα εργαλείο μέσω του οποίου επιτυγχάνεται η υπέρβαση του ανθρώπινου σώματος, χάρη στην εμβύθιση και η δημιουργία μιας ουτοπίας που φιλοξενεί όλες τις προσδοκίες της ανθρώπινης πραγματικότητας. Σχεδιασμός Εφαρμογής ArchFinder Η πληθώρα πληροφοριών που υπάρχει στο διαδίκτυο δεν επιτρέπει την εύκολη πρόσβαση σε έγκυρη γνώση και απαιτεί χρόνο και έρευνα. Όσον αφορά την αρχιτεκτονική, δεν είναι εφικτό κάποιος να συλλέξει τις πληροφορίες που χρειάζεται τη στιγμή που βρίσκεται μπροστά σε ένα κτίριο που τον ενδιαφέρει. Η εφαρμογή λοιπόν έχει ως στόχο να δημιουργήσει ένα μέσο που θα καταστήσει την αρχιτεκτονική ανοικτή και προσβάσιμη από όλους τη στιγμή που κάποιος την αντικρίζει σε πραγματικό χρόνο. Με αυτό τον τρόπο όλο και περισσότεροι πολίτες θα αποκτήσουν μια εγκυκλοπαιδική γνώση και παιδεία για την αρχιτεκτονική κληρονομιά του κόσμου. Η Εικονική Πραγματικότητα της Εφαρμογής Η σχέση που υπάρχει ανάμεσα στην εικονική πραγματικότητα και την εφαρμογή άμεσης ανάκτησης αρχιτεκτονικών πληροφοριών δεν είναι μόνο στενή αλλά μπορούμε να πούμε ότι ταυτίζονται. Μέσω της εφαρμογής αυτής δημιουργείται ένας ψηφιακός δημόσιος χώρος. Στον κοινόχρηστο αυτό χώρο οι χρήστες αλληλοεπιδρούν και συνεργάζονται για να δημιουργήσουν μια βιβλιοθήκη (βάση δεδομένων) η οποία θα έχει συγκεντρωμένα και οργανωμένα όλες τις πληροφορίες σχετικά με αρχιτεκτονικά κτίρια. Επιπλέον,πολλές πτυχές της πραγματικής καθημερινής ζωής τις συναντάμε στη ψηφιακή κοινότητα που δημιουργείται μέσω της εφαρμογής. Για παράδειγμα οι βαθμίδες των χρηστών, ο έλεγχος των πληροφοριών, οι επιβραβεύσεις και οι απαγορεύσεις ανάλογα με το περιεχόμενο των πληροφοριών, τα κίνητρα και οι διαφημίσεις άλλων εταιριών είναι κάποια από τα στοιχεία που μας παραπέμπουν σε μια πραγματική κοινωνία με άτυπες τάξεις όπου κάποιοι διαθέτουν περισσότερα προνόμια, όπου οι πολίτες δέχονται διαφημίσεις για την προώθηση των εταιριών και ο έλεγχος είτε δημόσιος είτε ιδιωτικός καθορίζει την ομαλή λειτουργία της. Ταυτόχρονα όμως μέσω των σχολίων των αναρτήσεων υπάρχει η ελευθερία λόγου και έκφρασης και μέσω του προσωπικού προφίλ, η δημιουργία μιας ταυτότητας για την αναγνώριση από άλλους, Παρόλα αυτά παρατηρούμε και κάποιες διαφορές ανάμεσα στα δύο αντικείμενα. Στον εικονικό χώρου η έννοια της απόστασης καταρρίπτεται. Αντίθετα όλες οι πληροφορίες που περιέχει η εφαρμογή δεν είναι προσβάσιμες από όλους και από παντού,τουλάχιστον στην πρώτη και κύρια βαθμίδα. Δηλαδή η ανάκτηση πληροφοριών συνδέεται άμεσα με το πού βρίσκεται ο χρήστης τη δεδομένη στιγμή. Δεν συμβαίνει όμως και το ίδιο με τη δυνατότητα που έχουν οι χρήστες να συνομιλήσουν και να δραστηριοποιηθούν, καθώς στην εικονική πραγματικότητα της εφαρμογής αυτό γίνεται ανεξάρτητα της απόστασης. Ταυτόχρονα όμως, στην εικονική πραγματικότητα ενώ οι αποστάσεις μειώνονται το σώμα αχρηστεύεται και το εικονικό περιβάλλον γίνεται η νέα κατοικία του μυαλού. Αντίθετα η χρήση της εφαρμογής απαιτεί την δράση του σώματος για να λειτουργήσει.

Μάθημα: ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Στασινού Ελένη 601477 Όρος: The Psychology of Ambient Intelligence Η πληροφορική τεχνολογία μετατρέπει τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και με τα αντικείμενα γύρω τους. Συγκεκριμένα, η τεχνολογία αυτή επικεντρώνεται στη σταδιακή μεταμόρφωση του υπολογιστή ως προς τον χρήστη. Αυτή η αλλαγή στοχεύει στο να κάνει την επικοινωνία και το σύστημα του υπολογιστή πιο απλό, συνεργάσιμο και εύκολο στο χρήστη. Μια πρώτη ένδειξη αυτής της αλλαγής είναι η δημιουργία ολοκληρωτικά καινούριων διαδραστικών συστημάτων επικοινωνίας. Ο εμπλουτισμός και η πληρότητα του υπολογιστή, καθώς και η διαβρωτική διάχυση της νοημοσύνης στον χώρο γύρω μας μέσω της ανάπτυξης βιοαισθητήρων, παίζουν καθοριστικό ρόλο για το τελευταίο. Με την συγχώνευση αυτών των τάσεων εμφανίζεται μια νέα προοπτική (Α.Ι.). Αφορά μια νοημοσύνη στον περιβάλλοντα χώρο που υποστηρίζει τις δραστηριότητες και τις αλληλεπιδράσεις των χρηστών. Η πρότασή μας βασίζεται στο σχεδιασμό μιας εφαρμογής που έχει ως στόχο την σύνδεση των πληροφοριών που βρίσκονται διαθέσιμες στο διαδίκτυο, με την ύπαρξη του χρήστη σε έναν τόπο σε πραγματικό χρόνο. Η σύνδεση αυτή πραγματοποιείται με τη δημιουργία μιας κοινότητας χρηστών, οι οποίοι αλληλεπιδρώντας εξελίσσουν το περιεχόμενο της εφαρμογής. Η σύνδεσή τους είναι εμφανής, καθώς στην κοινωνία του άμεσου μέλλοντος δεν υπάρχει θέση για τον υπολογιστή με τη σημερινή του μορφή. Με την εφαρμογή μιας νέας γενιάς τεχνολογιών, η υπολογιστική ισχύς απελευθερώνεται από τον υπολογιστή και διαχέεται σε οικεία αντικείμενα και περιβάλλοντα της καθημερινής μας ζωής. Έτσι, η δυνατότητα εκτέλεσης υπολογισμών γίνεται αναπόσπαστο τμήμα των καθημερινών μας δραστηριοτήτων, ενώ ταυτόχρονα ο υπολογιστής εξαφανίζεται μέσα στον ιστό της ζωής.

Θέμα: Σύνδεση πρότασης εφαρμογής με τον όρο Όρος: Cyberbullying Μάθημα : Νέες Τεχνολογίες Υπ. Καθηγητής: Π. Μάντζου Φοιτήτρια: Παπαδοπούλου Άννα Α.Μ: 601443 Ο διαδικτυακός εκφοβισμός (Cyberbullying) αποτελεί μια σειρά σκόπιμων και επαναλαμβανόμενων πράξεων σκληρότητας ταπείνωσης ή παρενόχλησης και συναισθηματικής βίας ατόμων ή κοινωνικών ομάδων, με την χρήση του διαδίκτυου και άλλων ψηφιακών τεχνολογιών. Ο αγγλικός όρος bullying αναφέρεται κυρίως σε ατόμα της παιδικής και εφηβικής ηλικίας και κατά συνέπεια ο όρος Cyberbullying αναφέρεται σε άτομα τέτοιας ηλικίας. Ο διαδικτυακός εκφοβισμός, όπως δηλώνει και το όνομα του δημιουργείται σε κοινότητες του ψηφιακού κόσμου, αλλά έχει επίδραση και στις κοινωνικές ομάδες που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους στον φυσικό, πραγματικό χώρο. Οι ψηφιακές κοινότητες αποτελούν μια καινούργια μορφή ένος δημόσιου χώρου. Πλέον, ο ψηφιακός κόσμος έχει πάρει τόσο μεγάλες διαστάσεις, αντικαθιστώντας πολλές φορές την άμεση επικοινωνία και κατά συνέπεια την παρένοχληση και τον εκφοβισμό σε φυσικές συνθήκες στον δημόσιο χώρο. Η δημιουργία της εφαρμογής άμεσης αναγνώρισης και παροχής πληροφορίων σχετικά με την αρχιτεκτονική των κτιρίων, με μια πρώτη ματιά μπορεί να μην συνδέεται άμεσα με το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού. Παρόλα αυτά, η εφαρμογή προϋποθέτει τη δημιουργία μιας κοινότητας χρηστών, οι οποίοι αλληλοεπιδρώντας εξελίσσουν το περιεχόμενο της εφαρμογής και βοηθούν στην ομάλη λειτουργία της. Στόχος μας ήταν να δοθούν κίνητρα και ταυτόχρονα αναγνωρισιμότητα στους χρήστες για την ευρεία χρήση της εφαρμογής, όχι με βάση τα σχόλια που αναρτούν σε συγκεκριμένες δημοσιεύσεις άλλων χρηστών για συγκεκριμένα κτίρια, αλλά με βάση τον αριθμό των αναρτήσεων τους. Αυτό επιτυγχάνεται αρχικά με τον συνεχή έλεγχο ορθότητας και εγκυρότητας των δημοσιεύσεων από την υπεύθυνη ομάδα διαχειριστών, καθώς και των σχολίων τους σε άλλες δημοσιεύσεις. Με τον συνεχή έλεγχο αυτό από τους διαχειριστές, γίνεται μια προσπάθεια αποφυγής λανθασμένων πληροφορίων για την αρχιτεκτονική των κτιρίων, σημαντικό στοιχείο για την έγκυρη ενημέρωση των χρηστών και ιδιαίτερα για τους χρήστες που δεν έχουν καμία επάφη με το αντικείμενο της εφαρμογής. Συγχρόνως, βασικός σκοπός του ελέγχου είναι η αποφυγή αρνητικών σχολίων σε βαθμό που αγγίζει το φαινομένο του διαδικτυακού εκφοβισμού και η κατάκτηση ανώτερης βαθμίδας εξαιτίας ακατάλληλων κριτηρίων, όπως τα like, τα σχόλια, που δεν αποσκοπούν στην αντικειμένικη αξιολόγηση των χρηστών.