6 η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ CΟΜΕΝΙUS ΣΤΗΝ ΠΟΛΩΝΙΑ (24-29/11/2014)

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Let's First Understand Our National Heritage in order to Define and Build Our European Identity

JUNIOR FORENSICS Dear Parents,

Let's First Understand Our National Heritage in order to Define and Build Our European Identity

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

Human souls Continuation of our rehearsals! It isn't so easy, the students work a lot!!! Every Thursday we meet after the school lessons.

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

The students of 2nd Lyceum welcome Europe 10:30-10:45

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Section 8.3 Trigonometric Equations

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes

ΠΡΟΤΑΣΗ ΖΩΗΣ: «Η ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΤΗΣ»

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½

2nd Training Workshop of scientists- practitioners in the juvenile judicial system Volos, EVALUATION REPORT

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

CRASH COURSE IN PRECALCULUS

ΕΚΘΕΣΗ ΤΟΥ Γ/ΣΙΟΥ ΒΑΛΤΙΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΑ

Πρόγραμμα Comenius/ Comenius Programme. Ταξίδι στη Λιθουανία Απριλίου 2009 Trip to Lithuania of April 2009

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους

HOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

b. Use the parametrization from (a) to compute the area of S a as S a ds. Be sure to substitute for ds!

Code Breaker. TEACHER s NOTES

þÿ ½ Á Å, ˆ»µ½± Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας

τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών

Επίσκεψη Παιδιών στο Λονδίνο. Δευτέρα 05/11/2012

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

Immigration Housing. Housing - Renting. Stating that you want to rent something. δωμάτιο Type of accommodation. Type of accommodation

Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author.

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ

BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES. City Date Time Hall. Rethymno, Crete 13 March pm Xenia Hall, Rethymno

ΕΡΕΥΝΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ!

2 Composition. Invertible Mappings

The Simply Typed Lambda Calculus

Policy Coherence. JEL Classification : J12, J13, J21 Key words :

6.003: Signals and Systems. Modulation

Πρόγραµµα Δηµιουργικών Δραστηριοτήτων Ψυχικής Ευεξίας

the total number of electrons passing through the lamp.

-ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ- Εκδήλωση Ενημέρωσης για τη λίμνη Ορόκλινης και το έργο LIFE Oroklini

«Συμπεριφορά μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ως προς την κατανάλωση τροφίμων στο σχολείο»

AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣTΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΤΩΜΑ WPC INSTALLATION GUIDE FOR WPC DECKING

6.1. Dirac Equation. Hamiltonian. Dirac Eq.

Πέτρος Γ. Οικονομίδης Πρόεδρος και Εκτελεστικός Διευθυντής

Χρειάζεται να φέρω μαζί μου τα πρωτότυπα έγγραφα ή τα αντίγραφα; Asking if you need to provide the original documents or copies Ποια είναι τα κριτήρια

Please note attached information on a fundraising event for SOS Children s Villages, organised by the Hellenic Society of Imperial College in London.

Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων

«Έντυπο και ψηφιακό βιβλίο στη σύγχρονη εποχή: τάσεις στην παγκόσμια βιομηχανία».

Περιλαμβάνονται οι παροχές; Για να ρωτήσετε αν τα έξοδα για ηλεκτρισμό, γκάζι και νερό περιλαμβάνονται

Finite Field Problems: Solutions

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΕΡΑΣ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗΣ

HW 13 Due THURSDAY May 3, 2018

«Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων. Η μεταξύ τους σχέση και εξέλιξη.»

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

TMA4115 Matematikk 3

ANSWERSHEET (TOPIC = DIFFERENTIAL CALCULUS) COLLECTION #2. h 0 h h 0 h h 0 ( ) g k = g 0 + g 1 + g g 2009 =?

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11

HIV HIV HIV HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 +332

ICTR 2017 Congress evaluation A. General assessment

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

ΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΝΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΕ Α.Π.Ε

National School of Judges,Thessaloniki, EVALUATION REPORT

Example of the Baum-Welch Algorithm

ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

ΑΓΓΛΙΚΑ Ι. Ενότητα 7α: Impact of the Internet on Economic Education. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

Please be sure that your kid memorized the song. Students homework -Pg.2: Read the song and the translation 3 times.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

SAINT CATHERINE S GREEK SCHOOL ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Transcript:

6 η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ CΟΜΕΝΙUS ΣΤΗΝ ΠΟΛΩΝΙΑ (24-29/11/2014) Ήταν μια ακόμη ομολογουμένως πετυχημένη συνάντηση, όπου μαθητές και καθηγητές αντάλλαξαν απόψεις και για άλλη μια φορά «έπεσαν» σύνορα και προκαταλήψεις. Δευτέρα 24/11/2014 Μετά από ένα κουραστικό ταξίδι,τα παιδιά τα περίμεναν οι Πολωνοί συνομήλικοί τους και τους εκπαιδευτικούς οι συνάδελφοι. Λόγω της άφιξης της Ελληνικής ομάδας ( 3 εκπαιδευτικοί και 6 μαθητές) αργά το βράδυ, η πρώτη μέρα δεν είχε συναντήσεις. Τρίτη 25/11/2014 Η πρώτη επαφή με την πόλη ήταν στο Δημαρχείο, όπου ο Δήμαρχος της Limanowa μίλησε για τα προβλήματα, για τα πλεονεκτήματα αλλά και για τη ζωή και τις ενασχολήσεις των ανθρώπων στην συγκεκριμένη περιοχή. Προσφέρθηκαν αναμνηστικά δώρα σε παιδιά και καθηγητές.η επόμενη στάση ήταν στο σχολείο, όπου περάσαμε και το υπόλοιπο της ημέρας, παρουσιάζοντας τις προγραμματισμένες εργασίες που τα παιδιά είχαν ετοιμάσει από τις πατρίδες τους, αλλά δουλεύοντας και σε ομάδες για τις εργασίες που έπρεπε να γίνουν κατά την συνάντηση.

Τετάρτη 26/11/2014 Η μέρα περιλάμβανε επίσκεψη στην Κρακοβία και στα βασικότερα αξιοθέατα. Μεταξύ αυτών, το Κάστρο Βαβέλ, το Πανεπιστήμιο της πόλης και το Underground Museum.Για πολλά παιδιά, ανάμεσα σε αυτά και τα παιδιά από την Ελλάδα, ήταν η πρώτη επαφή με μεσαιωνική πόλη και μεσαιωνικά εκθέματα, πράγμα που ταξίδεψε όλη την ομάδα σε εποχές με βασιλιάδες και δράκους! Πέμπτη 27/11/2014 Ταξίδι στο Άουσβιτς. Τα λόγια περιττεύουν. Η επίσκεψη τελείωσε και στα πρόσωπα όλων ήταν ζωγραφισμένο ένα μεγάλο «Γιατί». Γιατί πρέπει η ανθρώπινη φυλή να είναι τόσο σκληρή με το ίδιο της το είδος ακόμη, γιατί να πρέπει να γίνονται πόλεμοι, γιατί τόση βαρβαρότητα, γιατί τόσο μίσος, γιατί τόσος ανθρώπινος πόνος, γιατί τόσες χαμένες, βασανισμένες, χωρίς ίχνος αξιοπρέπειας ανθρώπινες ζωές.

Η ημέρα τελείωσε ευτυχώς πιο αισιόδοξα, με μία επίσκεψη σε ένα θαύμα της Φύσης που εξέλιξε ο άνθρωπος. Τα ορυχεία άλατος. Όμοιό του δεν είχαμε ξαναδεί. Εντυπωσιασμένοι όχι μόνο από το μέγεθος αλλά και από το τι ομορφιά μπορεί να δημιουργήσει ο άνθρωπος. Παρασκευή 27/11/2014 Η τελευταία ημέρα ήταν αφιερωμένη εξολοκλήρου στις εργασίες και στην οργάνωση των επόμενων συναντήσεων. Ένα γευστικό διάλειμμα, έδωσε την ευκαιρία σε όλους μας να γευτούμε την παραδοσιακή κουζίνα της περιοχής, με ένα γεύμα που είχαν ετοιμάσει οι Πολωνοί γονείς στο σχολείο. 6 th Comenius Meeting in Poland (24-29/11/2014) It was another successful meeting, where students and teachers exchanged views and ideas, bringing down walls and barriers. Monday 24/11/2014

After a long trip, the Greek students were welcomed by their Polish peers and the teachers by the other teachers. Because of late arrivals, there was no meeting on the first day. Tuesday 25/11/2014 The Mayor of Limanowa welcomed the Comenius group in the Town Hall, where he talked to us about the problems of the area, people s occupations as well as about the advantages of living in the area. He gave gifts to the students and the teachers. Our next stop was at school, where we spent the rest of the day, presenting the projects that the students had prepared in their home countries. They also had to work in teams, as part of the scheduled workshop. Wednesday 26/11/2014 The day included a guided tour around the city of Krakow. The group had the chance to see Wawel Castle, where we all learned a lot about the history of Poland, the Kings and Queens. We were also taken to the University and to the Underground museum.for a lot of the students this was the first contact they had with a medieval town and therefore it was quite impressive. We all travelled back in time, when there were kings and dragons! Thursday 27/11/2014 Documentation trip to Auschwitz concentration camp. No words are enough to describe the emotion. A big question mark was on everybody s faces asking for a logical answer to the question: Why? Why does the human race have to be so cruel even on its own species? Why do wars have to take place, why so much cruelty, why so much hatred, why so much human pain, why so much suffering of human souls with no sign of remaining dignity, why so much death The day ended in a pleasant and more optimistic way, after the visit to the Salt Mine, a true wonder of Nature, which people respected and cultivated. We were stunned by its beauty and by what people have made out of salt. Friday 27/11/2014 The last day was totally dedicated to workshops, project evaluations and preparation of the following meeting. A tasty surprise took place in the school canteen, where the Polish parents had prepared local, traditional dishes, which students and teachers had the chance to taste.