ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επίθετο: Θεοφανέλλης Όνομα: Τιμολέων Όνομα πατέρα: Νικόλαος Έτος γεννήσεως: 1968 Ταχυδρομική Διεύθυνση: Ελ. Βενιζέλου 72, 81 100 Μυτιλήνη Τηλέφωνο: 2251041536, 6976-865923 e-mail: timtheo@sch.gr Υπηρεσιακή Κατάσταση Μόνιμος Καθηγητής Πληροφορικής από 30/8/1995. Αποσπασμένος από 13/8/2007, για δεύτερη τετραετή θητεία στην Περιφερειακή Διεύθυνση Βορείου Αιγαίου ως Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Λέσβου, Χίου και Σάμου. Από το Σεπτέμβριο του 2014 έχω αναλάβει τα καθήκοντα του Σχολικού Συμβούλου Πληροφορικής και για το νομό Δωδεκανήσου. Σπουδές Διδακτορικό δίπλωμα Εκπαιδευτικό Ίδρυμα: Πανεπιστήμιο Αιγαίου Σχολή Τμήμα: Σχολή Κοιν/κών Επιστημών Τμήμα Περιβάλλοντος Έτος απόκτησης: 2003 Επιβλέπων καθηγητής: Τριαντάφυλλος Ακριώτης Αντικείμενο: Βιοπληροφορική (χρήση εργαλείων Πληροφορικής για την επεξεργασία βιολογικών δεδομένων) Τίτλος διατριβής: Οικολογία δύο ειδών του γένους Parus (τάξη Στρουθιώμορφα) σε πευκοδάση της Λέσβου: επίδραση περιβαλλοντικών παραγόντων στην αναπαραγωγή. Μεταπτυχιακοί τίτλοι Τίτλος: Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Μοντέλα σχεδιασμού και ανάπτυξης εκπαιδευτικών μονάδων: κατεύθυνση Διαχείριση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) Διπλωματική εργασία με τίτλο: Web 2.0 και συνεργατική μάθηση υποστηριζόμενη με υπολογιστές: επιδιώκοντας τη συνεργασία Εκπαιδευτικό Ίδρυμα: Πανεπιστήμιο Αιγαίου Σχολή Τμήμα: Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού Έτος απόκτησης: 2010 Τίτλος: Πιστοποιητικό Μεταπτυχιακής Εξειδίκευσης με θέμα την «Παιδαγωγική Αξιοποίηση των Υπολογιστικών και Δικτυακών Τεχνολογιών στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» Εκπαιδευτικό Ίδρυμα: Πανεπιστήμιο Αθηνών Σχολή Τμήμα: Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας i
Έτος απόκτησης: 2001 Τίτλος: M.Sc. in Information Processing (Επιστήμη Υπολογιστών) Διπλωματική εργασία με τίτλο: Interactive teaching of Elementary Statistics using ToolBook Χώρα: Αγγλία Εκπαιδευτικό Ίδρυμα: Πανεπιστήμιο Γιόρκ (York) Σχολή Τμήμα: Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Έτος απόκτησης: 1993 Πτυχίο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Τμήμα: Σχολή Θετικών Επιστημών, Τμήμα Φυσικής Έτος απόκτησης: 1990 Εκπαιδευτικό Ίδρυμα: Πανεπιστήμιο Αιγαίου Σχολή Τμήμα: Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας Έτος απόκτησης: Εισαγωγή με κατατακτήριες 2014, ολοκλήρωση του 1ου έτους σπουδών Γνώση Ξένων Γλωσσών o Αγγλικά: Cambridge Proficiency (1991). Άδεια επάρκειας Προσόντων του ΥΠΕΠΘ (1992). English for academic and research purposes (1991), University of York, Αγγλία. o Γερμανικά: Ολοκλήρωση δυο κύκλων σεμιναρίων διάρκειας 75 ωρών του Κέντρου Εκπαίδευσης Ενηλίκων του Ινστιτούτου Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων (2006). o Ισπανικά: Ολοκλήρωση με επιτυχία τεσσάρων κύκλων με τίτλο Εξειδικευμένα Ισπανικά του Ινστιτούτου Επιμόρφωσης του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης (26/10/2004-22/12/2005). Συντονιστικό Διοικητικό Έργο: Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής, υπεύθυνος για την παιδαγωγική και επιστημονική καθοδήγηση των καθηγητών Πληροφορικής του Βορείου Αιγαίου (8/2007- σήμερα) και για τα Δωδεκάνησα (9/2014- σήμερα). Διευθυντής του Περιφερειακού Επιμορφωτικού Κέντρου (ΠΕΚ) Μυτιλήνης (2014- σήμερα). Μέλος του Επιστημονικού Εποπτικού Συμβουλίου στο Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Μυτιλήνης (15/2/2012- σήμερα). Μέλος της Περιφερειακής Ομάδας Δράσεων Πρόληψης στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Ανάπτυξη και Λειτουργία Δικτύου Πρόληψης και Αντιμετώπισης φαινόμενων της Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού (ΣΒΕ) στους Άξονες ii
Προτεραιότητας 1, 2 και 3» του ΕΠ «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» για τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου (2014- σήμερα). Μέλος της επιστημονικής επιτροπής Αναβάθμισης του Πληροφορικού Γραμματισμού με στόχο τη δημιουργία Οδηγού Σπουδών και την επικαιροποίηση του εκπαιδευτικού υλικού για το γνωστικό αντικείμενο της Πληροφορικής. Ίδρυμα Νεολαίας και δια βίου μάθησης, Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης, Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (10/2012-9/2013). Μέλος της Ομάδας Εργασίας Επιμόρφωσης Α και Β φάσης για τα σχολικά έτη 2012-2013 και 2013-2014 στο πλαίσιο των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» για το Βόρειο Αιγαίο (2012-2014). Επιμορφωτής και συντονιστής στο πρόγραμμα για τη Σχολική καινοτομία για το ΓΕΛ Μύρινας και το ΕΠΑΛ Καρλοβασίου (2013-14). Αιρετός εκπρόσωπος διδασκόντων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο Συντονιστικό Συμβούλιο του Περιφερειακού Επιμορφωτικού Κέντρου (Π.Ε.Κ.) Μυτιλήνης (9/2011-10/2013). Μέλος του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Β/θμιας Εκπ/σης (Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) Λέσβου, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου ως Συμβουλίου Επιλογής Διευθυντών Σχολικών Μονάδων και Διευθυντών Σ.Ε.Κ. (2013-2015). Ερευνητικός συνεργάτης στο εργαστήριο διαχείρισης Βιοποικιλότητας του τμήματος Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Αιγαίου (2007- σήμερα). Διοργάνωση του Μαθητικού Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας στη Λέσβο με συμμετοχές από σχολεία της Λέσβου, Λήμνου, Χίου και Σάμου (2013 σήμερα). Πρεσβευτής της Ευρωπαϊκής δράσης eτwinning για το Β. Αιγαίο με στόχο την προώθηση της διαδικτυακής συνεργασίας των εκπαιδευτικών της Ευρώπης με τη χρήση των Τ.Π.Ε. (1/9/2010-31/12/2012). Σύμβουλος Προώθησης του Προγράμματος Σπουδών στο δημοτικό και συγκεκριμένα του διδακτικού αντικειμένου «Πληροφορική και Νέες Τεχνολογίες», στο πλαίσιο του έργου «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή». Ο ορισμός έγινε σύμφωνα με την 837/22-02-2012 απόφαση του Προέδρου του Π.Ι θα περιλαμβάνει 9 συνολικά επισκέψεις (συνεργασίες με διευθυντές και εκπαιδευτικούς Πληροφορικής) σε 3 πιλοτικά δημοτικά της χώρας (2/2012-5/2012). Προϊστάμενος Παιδαγωγικής και Επιστημονικής καθοδήγησης Β. Αιγαίου (26/1/2010 10/5/2010). Αναπληρωτής προϊστάμενος Παιδαγωγικής και Επιστημονικής καθοδήγησης Β. Αιγαίου (1/9/2009 25/1/2010). Διευθυντής στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Μυτιλήνης, δομή εποπτευόμενη από το Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Ι.Δ.ΕΚ.Ε.), Γενική Γραμματεία Εκπαίδευσης Ενηλίκων, ΥΠΕΠΘ (2005-2007). Υπεύθυνος δυο σχολικών εργαστηρίων Πληροφορικής (1994 2005). iii
Συμμετοχή ως Εμπειρογνώμονας Αξιολογητής στο Α στάδιο αξιολογήσεων της Δράσης «Επιχειρείτε Ηλεκτρονικά», Κοινωνία της Πληροφορίας Α.Ε. (2004). Συντονιστής της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του Ν. Λέσβου για το έργο «Οδύσσεια» του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Σκοπός του έργου η διδασκαλία μαθημάτων μέσω υπολογιστών και η χρήση του διαδικτύου (1997 2000). Επιμορφώσεις (παρακολούθηση) Παρακολούθηση και πιστοποίηση Β Επιπέδου στις Τ.Π.Ε. στην ειδικότητα Πληροφορικής για το Γυμνάσιο & Γενικό Λύκειο (6/2015). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως προγράμματος με θέμα «Ανάπτυξη και λειτουργία δικτύου πρόληψης και αντιμετώπισης φαινομένων σχολικής βίας και εκφοβισμού» διάρκειας 50 ωρών του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων (7/2015). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο «Code Yourself! An Introduction to Programming» του Πανεπιστημίου του Εδιμβούργου και του Πανεπιστημίου ORT Uruguay μέσω της πλατφόρμας Coursera (4/2015). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο Powerful Tools for Teaching and Learning: Web 2.0 Tools του Πανεπιστημίου HOUSTON SYSTEM μέσω της πλατφόρμας Coursera (3/2015). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο Powerful Tools for Teaching and Learning: Digital Storytelling του Πανεπιστημίου HOUSTON SYSTEM μέσω της πλατφόρμας Coursera (11/2014). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο Εισαγωγή στο Linux του The Linux Foundation μέσω της πλατφόρμας edx (8/2014). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο «Τ.Π.Ε. στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση» του Πανεπιστημίου του Λονδίνου μέσω της πλατφόρμας Coursera (7/2014) Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο «Υποστηρίζοντας τους εκπαιδευτικούς: Προωθώντας εφαρμόσιμες αλλαγές» του Match Teacher Residency and Sposato Μεταπτυχιακή Σχολή για την Εκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας Coursera (6/2014). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο «Θεμέλια της διδασκαλίας για τη μάθηση: το να είσαι δάσκαλος» του Commonwealth Education Trust μέσω της πλατφόρμας Coursera (5/2014). Παρακολούθηση επιμορφωτικού προγράμματος με τίτλο «Επιμόρφωση σε θέματα επιστημονικής και παιδαγωγικής καθοδήγησης για την απόκτηση πιστοποιητικού καθοδηγητικής επάρκειας εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης (ΕΚΔΔ). Συνολική διάρκεια 96 ώρες (31/1/2014 15/4/2014). Πιστοποιημένο επιμορφωτικό πρόγραμμα «Ανάλυση δεδομένων με λογιστικά Φύλλα» διάρκεια 35 ωρών του Ε.Κ.Δ.Δ. (11/2013). iv
Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο «Το μέλλον της Αφήγησης» του Πανεπιστημίου του Potsdam, Γερμανία (10/2013-12/2013). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο «Learn to Program: The fundamentals» με τη χρήση της γλώσσας προγραμματισμού Python του Τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών, Πανεπιστήμιο του Toronto, Καναδάς μέσω της πλατφόρμας Coursera (10/2013). Επιμόρφωση στο πλαίσιο προγράμματος μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού (5/2013). Ολοκλήρωση με επιτυχία του προγράμματος επιμόρφωσης ΑΡΙΑΔΝΗ με θέμα το φαινόμενο εθισμού των εφήβων και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν στο διαδίκτυο, συνολικής διάρκειας 85 ωρών του Ε.Κ.Π.Α. (9/2012-1/2013). Παρακολούθηση προγράμματος με τίτλο «etwinning εργαστήριο προσωπικής ανάπτυξης για πρεσβευτές της δράσης», (11/2012). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τίτλο «Internet history, technology and security» του School of Information, Πανεπιστήμιο του Michigan (7/2012 10/2012). Παρακολούθηση με επιτυχία εξ αποστάσεως σεμιναρίου με τίτλο «Power searching with Google» από την Google (10/2012). Πιστοποιημένο επιμορφωτικό πρόγραμμα «Θέματα ηλεκτρονικής μάθησης και ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού Εργαλεία Web 2.0 για τους πρεσβευτές etwinning» διάρκεια 35 ωρών του Ε.Κ.Δ.Δ. (12/2011). Επιμόρφωση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για τα μαθήματα Πληροφορικής στο Γυμνάσιο και το Δημοτικό στο πλαίσιο του έργου Νέο Σχολείο (2011). Επιμόρφωση του ΟΕΠΕΚ για το μάθημα «Ερευνητικές Εργασίες: μέθοδος Project» στο πλαίσιο του έργου Νέο Σχολείο (2011). Επιμόρφωση του ΙΔΕΚΕ ως Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών Ενηλίκων (2011). Επιμόρφωση του ΟΕΠΕΚ για το μάθημα «Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών» στο πλαίσιο του έργου Νέο Σχολείο Η μετάβαση: Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών νέων ειδικοτήτων στα δημοτικά σχολεία (2010). «Διδακτική της Πληροφορικής», πρόγραμμα Εκπαίδευσης Επιμορφωτών διάρκειας 50 ωρών, Πανεπιστήμιο Πάτρας (2008). «Τεχνικές Αναζήτησης δεδομένων στο Διαδίκτυο», διδακτική ενότητα, Τμήμα Πληροφορικής, Τ.Ε.Ι. Λαμίας (2008). Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης από Απόσταση (ΚΕ.ΔΒΜ.ΑΠ.) του Ινστιτούτο Διαρκούς εκπαίδευσης Ενηλίκων, Γενική Γραμματεία Εκπαίδευσης Ενηλίκων, Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων. Διάρκεια 100 ώρες (2008). v
Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης, του Εθνικού Κέντρου Πιστοποίησης (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ), συνολικής διάρκειας 300 ωρών (2007). Βιοστατιστική, μάθημα του Προγράμματος Σπουδών Επιλογής (Π.Σ.Ε.), Τμήμα Περιβάλλοντος, Πανεπιστήμιο Αιγαίου (1999). Παρακολούθηση με επιτυχία ετήσιου μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών στο Τμήμα Περιβάλλοντος, Πανεπιστήμιο Αιγαίου (1995). Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, πρόγραμμα για πτυχιούχους Φυσικούς, ΕΛ.ΚΕ.ΠΑ (1991). Δημοσιεύσεις σε Επιστημονικά Περιοδικά (με κριτές) Αρβανίτης Γ., Δαβλιάκου Γ. & Θεοφανέλλης Τ. (2015). Καταιγισμός Ιδεών (Brainstorming): εφαρμογή και αναπαράσταση των αποτελεσμάτων με διαδικτυακές εφαρμογές. Επιστημονικό περιοδικό X-RAY@Eκπαίδευση, 7(1): 18-25. Ζεϊμπέκης Α. & Θεοφανέλλης, T. (2015). Παιχνιδοποίηση της διδακτικής πράξης. Επιστημονικό περιοδικό «Επιστήμες Αγωγής» 5(1): 96-108. Θεοφανέλλης, Τ. (2014). Το σταυρόλεξο ως εργαλείο για εκμάθηση εννοιών, ανακεφαλαίωση και ενεργητική μάθηση. Επιστημονικό ηλεκτρονικό περιοδικό «iteacher», 9: 228-235. Θεοφανέλλης, Τ. (2014). Ερευνητικές Εργασίες: προτάσεις για την επίλυση συχνών προβλημάτων. ΕΡΚΥΝΑ Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Επιστημονικών θεμάτων 2: 51-62. Θεοφανέλλης, T. (2013). Προτάσεις για ένταξη της δράσης etwinning στη διδασκαλία των μαθημάτων ξένων γλωσσών. Εκπαιδευτικός Κύκλος 1(3): 155-164. Θεοφανέλλης, T., Καράκιζα, Τ. & Γ. Φεσάκης (2013). Αξιολόγηση Δημιουργίας Διαδικτυακής Κοινότητας Πρακτικής Εκπαιδευτικών. Open Education - The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology 9(1): 94-105. Κολοκοτρώνης, Δ., Θεοφαννέλης, Τ. & Τ. Καράκιζα (2013). Αξιολόγηση μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: μια ερευνητική προσέγγιση από την πλευρά των αξιολογητών. Τα Εκπαιδευτικά. Τεύχος 105-106, σελ 108-118. Μακροβασίλης, Α., Νικολάκης, Γ., Σιλιγαρίδου, Φ. & Τ. Θεοφανέλλης (2012). Xρήση του Facebook από μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Βορείου Αιγαίου. Επιστημονικό ηλεκτρονικό περιοδικό «i-teacher», 5: 161-172. Θεοφανέλλης, Τ., Θεολόγος, Χ. & Β. Χριστινάκης (2012). Αξιοποίηση των wikis στην εκπαίδευση: προτάσεις για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Επιστημονικό ηλεκτρονικό περιοδικό «i-teacher», 4: 93-102. Θεοφανέλλης, Τ., Θεολόγος, Χ. & Β. Χριστινάκης (2011). Αξιοποίηση των Ιστολογίων (Blogs) στην Εκπαίδευση. Επιστημονικό Περιοδικό «i-teacher», 3: 43-51. Καράκιζα, Τ., Κολοκοκτρώνης, Δ. & Τ. Θεοφανέλλης (2011). Εκπαιδευτικό συμβόλαιο: προώθηση της συμμετοχής των μαθητών στη διαμόρφωση και εφαρμογή vi
των κανόνων της σχολικής τάξης. Επιστημονικό περιοδικό «Σύγχρονη Εκπαίδευση» 5: 3-10. Θεοφανέλλης, T., Καράκιζα, Τ., & Δ. Κολοκοκτρώνης (2010). Γονεϊκή εμπλοκή: η αξιοποίηση ενός υποτιμημένου ευεργετικού παράγοντα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επιστημονικό περιοδικό «Επιστήμες Αγωγής» 2: 55-64. Θεοφανέλλης, Τ. & Ε. Καραγεωργίου (2009). Η μέθοδος project: μια προσέγγιση για τη μάθηση. Επιστημονικό περιοδικό «Εκπαίδευση Ενηλίκων». Τεύχος 17, σελ 11-16. Theofanellis, Τ., Galinou, Ε & T, Akriotis (2008). The role of hatching asynchrony in brood size reduction of the great tit Parus major in a Mediterranean pine forest. Journal of Natural History, Volume 42, Issue 5-8, pp. 375 380. Θεοφανέλλης, Τ. (2007). Η μέθοδος Project: μια εκπαιδευτική προσέγγιση για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Επιστημονικό Περιοδικό Αστρολάβος της Ε.Μ.Ε. Τεύχος 8, σελ 18-30. Δημοσιεύσεις σε Πρακτικά Συνεδρίων (με κριτές) Θεοφανέλλης, Τ. & Μιχαλάκης, Δ. (2015). Εκπαιδευτική αξιοποίηση των Πληροφοριακών Γραφημάτων (Infographics). 7ο Συνέδριο η Πληροφορική στην Εκπαίδευση που διοργανώνεται από Τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πειραιώς και το Τμήμα Πληροφορικής του Ιονίου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με την ΕΠΥ, Αθήνα 9-11/10/2015. Αιγίδα: Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ Manou, M., Theofanellis, T., Athanasoula- Reppa, A. & O. Kalouri (2015). Counseling for the self-improvement of teachers and students with Personal Learning Network (PLN) assistance. Διεθνές επιστημονικό συνέδριο era 10, Πειραιάς 23-25 Σεπτεμβρίου 2015. Διοργάνωση Τ.Ε.Ι. Πειραιά. Αιγίδα: Ελληνική εθνική επιτροπή Unesco. Θεοφανέλλης, Τ. & Κρητικού, Ε. (2015). Διδακτικό Σενάριο: Μια εικόνα διηγείται μια ιστορία. 9o Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής, Καστοριά 24-26 Απριλίου 2015. Η Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Καινοτόμες Παιδαγωγικές Πρακτικές. Διοργάνωση Π.Ε.ΚΑ.Π. σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, το Τ.Ε.Ι. Δυτικής Μακεδονίας και την Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Μουρουγιάννης, Χ. & Θεοφανέλλης, Τ. (2015). Χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στις σχολικές μονάδες: η περίπτωση του Facebook. 9o Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής, Καστοριά 24-26 Απριλίου 2015. Η Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Καινοτόμες Παιδαγωγικές Πρακτικές. Διοργάνωση Π.Ε.ΚΑ.Π. σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, το Τ.Ε.Ι. Δυτικής Μακεδονίας και την Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Παπαδημητρίου, Σ. & Θεοφανέλλης, Τ. (2015). Μαθησιακές δεξιότητες του 21ου αιώνα μέσα από την αξιοποίηση των ΤΠΕ σε σχέδια εργασίας. 2 επιστημονικό Συνέδριο Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων «Εκπαιδευτικές Πολιτικές για το σχολείο του 21ου αιώνα». Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Θεσσαλονίκη, 27 29 Μαρτίου 2015. vii
Θεοφανέλλης, Τ. & Λάζου Α. (2014). Διαφοροποίηση της διδασκαλίας με τη χρήση διαδικτυακών πόρων (αναρτημένη εργασία- Poster). 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα». Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος σε συνεργασία με την Παιδαγωγική Σχολή του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Φλώρινα 28-30 Νοεμβρίου 2014. Οικονομοπούλου, Α. & Θεοφανέλλης, Τ. (2014). Από τη συνεργατική ιδεοθύελλα στους εννοιολογικός χάρτες. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο etwinning «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στα συνεργατικά σχολικά προγράμματα» Πάτρα 14, 15, 16 Νοεμβρίου 2014 υπό την Αιγίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ. Θεοφανέλλης, Τ. (2014). Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωση με Χρήση Δωρεάν Διαδικτυακών Εργαλείων: το παράδειγμα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του Βορείου Αιγαίου. 6th Conference on Informatics in Education 6ο Συνέδριο η Πληροφορική στην Εκπαίδευση που διοργανώνεται από Τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πειραιώς και το Τμήμα Πληροφορικής του Ιονίου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με την ΕΠΥ, Κέρκυρα. Θεοφανέλλης, Τ. & Κρητικού, Ε. (2014). Υλοποίηση Προγράμματος Σπουδών Πληροφορικής Α Γυμνασίου με Συνεργατικό Σχέδιο Δράσης. 6th Conference on Informatics in Education 6ο Συνέδριο η Πληροφορική στην Εκπαίδευση που διοργανώνεται από Τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πειραιώς και το Τμήμα Πληροφορικής του Ιονίου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με την ΕΠΥ, Κέρκυρα. Θεοφανέλλης, Τ. & Οικονομοπούλου, Α. (2014). Το Edmodo ως εργαλείο ασύγχρονης επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Πληροφορικής. 5o Διεθνές Συνέδριο για την Διεθνείς και Ευρωπαϊκές τάσεις στην Εκπαίδευση: Οι επιρροές τους στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα που διοργάνωσαν 5 Ελληνικά Πανεπιστήμια και 2 Ευρωπαϊκοί Οργανισμοί, Αθήνα. Θεοφανέλλης, Τ. & Στεργίου, Ε. (2014). Από τη φιλία στον Πλάτωνα και στον Αριστοτέλη στα σύγχρονα κοινωνικά δίκτυα. Επιστημονικό συνέδριο με θέμα Η εκπαίδευση στην εποχή των Τ.Π.Ε. που διοργάνωσε η Επιστημονική Ένωση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας για τη διάδοση των Τ.Π.Ε. στην Εκπαίδευση, Αθήνα. Θεοφανέλλης Τ. & Α. Οικονομίδης (2013). Νεοόροι Πληροφορικής και ο χειρισμός τους από Διαδικτυακά Μέσα Αναφοράς. 9ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα την Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία που διοργάνωσε η Ελληνική Εταιρεία Ορολογίας ΕΛΕΤΟ, Αθήνα. URL: http://www.eleto.gr/download/conferences/9th%20conference/papers-and- speakers/9th_11-22-28_theofanellistimoleon- OikonomidisAgapios_Paper_V03.pdf. Θεοφανέλλης Τ. (2013). Αξιοποίηση των Διαδικτυακών Κοινοτήτων Πρακτικής από τις Μ.Κ.Π.Ο. 6o Συνέδριο Περιβαλλοντικής Πολιτικής και Διαχείρισης με θέμα "Μη Κυβερνητικές Περιβαλλοντικές Οργανώσεις", Μυτιλήνη. Θεοφανέλλης, Τ. & Σ. Σωτηρίου (2011). Τα έγγραφα Google και η αξιοποίηση τους στην εκπαίδευση. 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας ΤΠΕ, Σύρος. viii
Θεοφανέλλης, Τ., Θ. Ναλπάντη, Κολοκοτρώνης, Δ., Καράκιζα, Τ., (2010). Ενσωμάτωση του ψηφιακού βίντεο στην εκπαιδευτική διαδικασία Διδακτική δοκιμή σε μαθήματα Πληροφορικής. 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο καθηγητών Πληροφορικής, Σέρρες. Κολοκοτρώνης, Δ., Καράκιζα, Τ., Θεοφανέλλης, Τ. & Θ. Ναλπάντη (2010). Ποσοτική και ποιοτική αξιολόγηση των επιδόσεων και των κυριότερων λαθών των μαθητών στο μάθημα «Ανάπτυξη εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» - Γενικές εξετάσεις 2009. 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο καθηγητών Πληροφορικής, Σέρρες. Θεοφανέλλης, Τ. (2009). Wiki: ένα εργαλείο συνεργασίας. Περίπτωση υλοποίησης αίτησης για Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Grundtvig. 5 o Διεθνές Συνέδριο για την Ανοιχτή εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, Αθήνα. Θεοφανέλλης, Τ., Καράκιζα, Τ. & Δ. Κολοκοτρώνης (2009). Μεθοδολογικά εργαλεία για το μάθημα της Πληροφορικής. 3 η Πανελλήνια Διημερίδα Καθηγητών Πληροφορικής, Αλεξανδρούπολη. Theofanellis, T. (2009). Students involvement as a way to bring children closer to books. XI International children's book festival, Sliven, Bulgaria. Καράκιζα, Τ. & Τ. Θεοφανέλλης (2009). Παιδαγωγική αξιοποίηση της δημιουργίας λήμματος στην Βικιπαίδεια. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας ΤΠΕ, Σύρος. Θεοφανέλλης, Τ. & Θ. Ναλμπάντη (2008). Εκπαιδευτική αξιοποίηση προγραμμάτων ελεύθερου λογισμικού: διδακτικές προσεγγίσεις για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής της Πληροφορικής, Πάτρα. Θεοφανέλλης, Τ., Μπλέκας, Μ. & Μ. Γιαμαρέλου (2008). Μικροεφαρμογές Java (Java applets) ως εργαλείο υποστήριξης των εκπαιδευτικών στη Φυσική και τα Μαθηματικά. 1 ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας, Νάουσα. Θεοφανέλλης, Τ. κ.ά (2008) Οι τεχνητές φωλιές ως μεθοδολογικό εργαλείο για την μελέτη της αναπαραγωγής των πτηνών: τα υπέρ και τα κατά. "Σύγχρονες Τάσεις της Έρευνας στην Οικολογία", 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ελληνικής Οικολογικής Εταιρείας, Ελληνικής Ζωολογικής Εταιρείας, Ελληνικής Βοτανικής Εταιρείας, Ελληνικής Φυκολογικής Εταιρείας, 9-12 Οκτωβρίου 2008. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Βόλος Galinou, E., Theofanellis, T. & T. Akriotis (2007). «The incidence of second broods in Great Tits in a coniferous forest of the east Mediterranean region: preliminary observations». 2 nd International Eurasian Ornithology Congress. Antalaya, Turkey. Galinou, E., Theofanellis, T. & T. Akriotis (2007). «Main traits of the breeding biology of the Blue Tit (Cyanistes caeruleus) in an east Mediterranean pine forest».2 nd International Eurasian Ornithology Congress. Antalaya, Turkey. Theofanellis, T., Galinou, E. & T. Akriotis (2007). «Predation on wooden nestboxes used for breeding of Cyanistes caeruleus and Parus major in a Pinus ix
brutia forest on Lesvos island». 2 nd International Eurasian Ornithology Congress. Antalaya, Turkey. Πανσεληνά, Γ., Θεοφανέλλης, Τ. & Ε. Καραγεωργίου (2007). Πληροφορική και Διαθεματικότητα στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας: από τη θεωρία στην πράξη. 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας ΤΠΕ, Σύρος. Ζαφειρίου Α., Ματοσσιάν Ν., Συμεωνίδης Μ. & T. Θεοφανέλλης (2007). Διαθεματική ερμηνεία όρων με στόχο την προσέγγιση των διδακτικών ενοτήτων. 6 ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα την Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία που διοργάνωσε η Ελληνική Εταιρεία Ορολογίας ΕΛΕΤΟ, Αθήνα. Θεοφανέλλης, Τ. & Ε. Καραγεωργίου (2007). Η μέθοδος project στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, 1ο Συνέδριο του Πανελληνίου Συλλόγου Μεταπτυχιακών Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Αθήνα. Θεοφανέλλης, Τ. (2007). ΤΠΕ και εκπαίδευση. 3 ο Συνέδριο της Περιφερειακής Διεύθυνσης εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου, Μυτιλήνη. Θεοφανέλλης, Τ., Γαληνού, Ε. & Τ. Ακριώτης (2006). «Μεθοδολογία μελέτης του ρυθμού αύξησης σε νεοσσούς του είδους Parus major». 3ο Συνέδριο της Ελληνικής Οικολογικής Εταιρεία και της Ελληνικής Ζωολογικής Εταιρείας με θέμα «Οικολογία και Διατήρηση της Βιοποικιλότητας». Τμήμα Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσικών Πόρων, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Θεοφανέλλης, Τ., Γαληνού, Ε. & Τ. Ακριώτης (2006). «Ο ρόλος της ασύγχρονης εκκόλαψης στη μείωση του αριθμού των νεοσσών του Parus major σε πευκοδάσος της Μεσογείου». 10 ο Διεθνές Συνέδριο Ζωογεωγραφίας και Οικολογίας για την Ελλάδα και τις γειτονικές περιοχές. Ελληνική Ζωολογική Εταιρεία και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία. Τμήμα Βιολογίας, Πανεπιστήμιο Πάτρας, Πάτρα. Γαληνού, Ε., Θεοφανέλλης, Τ. & Τ. Ακριώτης (2006). «Η εποχή αναπαραγωγής των ειδών Parus major και του P. caeruleus σε πευκοδάσος της ανατολικής Μεσογείου μελέτη της επίδρασης των καιρικών συνθηκών». 10 ο Διεθνές συνέδριο Ζωογεωγραφίας και Οικολογίας για την Ελλάδα και τις γειτονικές περιοχές της Ελληνικής Ζωολογικής Εταιρείας. Ελληνική Ζωολογική Εταιρεία και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία. Τμήμα Βιολογίας, Πανεπιστήμιο Πάτρας. Θεοφανέλλης, Τ., Καραγεωργίου, Ε., Γαληνού, Ε. (2006). Δραστηριοποίηση ομάδας εκπαιδευόμενων του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Μυτιλήνης στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης - η περίπτωση: «Αλυκές Καλλονής, ένα οικοσύστημα για πούλια». 2ο Συνέδριο Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αθήνα. Θεοφανέλλης, Τ., Γαληνού, Ε., Ακριώτης, Τ. (2004). Γονιμότητα σε έναν πληθυσμό καλόγερων (Parus major) στο νοτιοανατολικό άκρο της κατανομής τους. Πανελλήνιο Συνέδριο Ένωσης Ελλήνων Οικολόγων και Ελληνικής Ζωολογικής Εταιρίας: «Βιοποικιλότητα και πλανητική αλλαγή», Μυτιλήνη.. Γαληνού, Ε., Θεοφανέλλης, Τ. & Ακριώτης, Τ. (2004). Μελέτη της αναπαραγωγής του Καλόγερου (Parus major) και της Γαλαζοπαπαδίτσας (P. caeruleus) σε Μεσογειακό πευκοδάσος. Πανελλήνιο Συνέδριο Ένωσης Ελλήνων x
Οικολόγων και Ελληνικής Ζωολογικής Εταιρίας: «Βιοποικιλότητα και πλανητική αλλαγή», Μυτιλήνη, 18-21 Νοεμβρίου 2004 (αναρτώμενη εργασία). Βιβλία Θεοφανέλλης, Τ. & Καραγιάννης, Α. (2015). Τεχνική Υποστήριξη Υπολογιστικών Συστημάτων και Δικτυακών Υποδομών. Σχολικό Βιβλίο Μαθητή. Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ». URL: http://tinyurl.com/qjtxqfm Θεοφανέλλης, Τ. & Καραγιάννης, Α. (2015). Τεχνική Υποστήριξη Υπολογιστικών Συστημάτων και Δικτυακών Υποδομών. Οδηγίες Εκπαιδευτικού. Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ». Θεοφανέλλης, Τ. (2015). Παιδαγωγική Αξιοποίηση διαδικτυακών εφαρμογών (Επιμ.) Πρακτικά ημερίδας, συνδιοργάνωση ΑΣΠΑΙΤΕ Βορείου Αιγαίου με Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου. URL: http://issuu.com/timtheof/docs/web_2.0_aspaite Θεοφανέλλης, Τ. κ.ά. (2015). Προτάσεις για τη διδασκαλία των Τ.Π.Ε. στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στο Τ. Θεοφανέλλης (Επιμ.) Παιδαγωγικές Διαδρομές. (σσ. 68-86). Μυτιλήνη: Περιφερειακό Επιμορφωτικό Κέντρο (Π.Ε.Κ.) Μυτιλήνης URL: http://issuu.com/timtheof/docs/ 1.2 Θεοφανέλλης, Τ. (2014). Εκμάθηση τρόπων επιτυχημένης επικοινωνίας στο διαδίκτυο. Στο Τ. Θεοφανέλλης (Επιμ.) Παιδαγωγικές Θεωρήσεις από τους σχολικούς συμβούλους του Βορείου Αιγαίου (σσ.75-102). Μυτιλήνη: Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου. URL: http://issuu.com/timtheof/docs/book_1.6 Θεοφανέλλης, Τ. (2014). Μια εικόνα διηγείται μια ιστορία με το WeVideo. Στο Τ. Θεοφανέλλης (Επιμ.) Εκπαιδευτικά Σενάρια Πληροφορικής από την επιμόρφωση Β επιπέδου καθηγητών Πληροφορικής (σσ. 37-48 και 175-193). Μυτιλήνη: Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου. URL: http://tinyurl.com/qchxgq5 Βασιλάκης, Β., Θεοφανέλλης, Τ. κ.ά (2014). Βοήθημα για το μάθημα «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» γενικής παιδείας Β τάξης ΓΕΛ. Μυτιλήνη: Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου. URL: https://drive.google.com/file/d/0b0exm_yr94jms2xlqthgtnvonwm/view?pli=1 Θεοφανέλλης, Τ. & Οικονομοπούλου Α. (2014). 15 + 1 Web 2.0 εφαρμογές με εκπαιδευτική χρήση. Μυτιλήνη: Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου. σελ 190. ISBN 978-960-99789-2-7. URL: http://issuu.com/timtheof/docs/book_all_final_lo_2 xi
Δαγδιλέλης, Β. & Τ. Θεοφανέλλης (2013). Ο Πληροφορικός Γραμματισμός στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης. Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων. URL: http://tinyurl.com/p5ezabe Theofanellis T. editor (2012). Ecolinguae: approaches on minority languages and minority target groups. Mytilene: The Regional Education Directorate of Primary and Secondary Education of the North Aegean. pages 294. ISBN 978-960-99789-1-0. Θεοφανέλλης, Τ. επιμέλεια (2011). Εγχειρίδιο Ασφάλειας για το Διαδίκτυο. Μυτιλήνη: Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου και Κέντρο Πρόληψης και Συμβουλευτικής κατά των εξαρτήσεων Νομού Λέσβου «ΠΝΟΗ». σελ 100. ISBN 978-960-93-3505-8. Θεοφανέλλης, Τ. (2011). Συνεργασία εκπαιδευτικών με τη χρήση του Διαδικτύου. Μυτιλήνη: Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου, Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. σελ 111. ISBN 978-960-99789-0-3. Θεοφανέλλης, Τ., Καραγεωργίου, Ε., Πανσεληνά, Γ. (2007). Η μέθοδος project στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Στο Υποστηρικτικό υλικό επιμόρφωσης νέων εκπαιδευτικών (σελ.61-65). Αθήνα: Ι.Δ.ΕΚ.Ε. Θεοφανέλλης, Τ. (2006). «Περιβαλλοντικός Γραμματισμός Εκπαιδευτικό υλικό» (σελ 59-64). Αθήνα: Ι.Δ.ΕΚ.Ε. Συμμετοχές σε Επιστημονικές Επιτροπές Κριτής στο επιστημονικό περιοδικό της Πανελλήνιας Παιδαγωγικής Εταιρείας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΕΡΚΥΝΑ (2013- σήμερα). Συμμετοχή στην επιστημονική Επιτροπή ως Κριτής Εργασιών στο 5ο Πανελληνίου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής, Ιωάννινα (2011). Συμμετοχή στην επιστημονική Επιτροπή ως Κριτής Εργασιών στο 6ο Συνέδριο της Σύρου με στόχο την εφαρμογή των «Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (2011). Τελικός Αξιολογητής δράσεων για τα Εθνικά βραβεία της δράσης etwinning για Γυμνάσια και Λύκεια (2010). Συμμετοχή στην επιστημονική Επιτροπή του 4oυ Πανελληνίου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής, Σέρρες (2010). Συμμετοχή στην επιστημονική Επιτροπή Συνεδρίου για το Ελεύθερο και Ανοιχτό Λογισμικό στην Εκπαίδευση, Χανιά (2010). Συμμετοχή στην επιστημονική Επιτροπή ως Κριτής Εργασιών στο 5ο Συνέδριο της Σύρου με στόχο την εφαρμογή των «Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (2009). Συμμετοχή στην επιστημονική Επιτροπή ως Κριτής Εργασιών στην 3η Διημερίδα καθηγητών Πληροφορικής με θέμα «Η Πληροφορική στην Εκπαίδευση Καινοτομία & Δημιουργικότητα», Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΕΚΑΠ) (2009). Συμμετοχή σε Ευρωπαϊκά προγράμματα xii
Συμμετοχή σε επίσκεψη μελέτης -Study Visit με θέμα: Towards flexible, innovative and creative teaching and learning using web-based tools του Πανεπιστημίου του Santiago de Compastela, Ισπανία, (17/6/2013 21/6/2013). Συντονισμός σε πρόγραμμα συνεργασίας Grundtvig του ΙΚΥ του γραφείου Σχολικών Συμβούλων, με θέμα τις μειονοτικές Ευρωπαϊκές γλώσσες. Χώρες συμμετοχής: Γερμανία, Ισπανία, Φινλανδία, Σουηδία, Ρουμανία και Ελλάδα (2010-12). Συνεργασία, ως εξωτερικός συνεργάτης, με την επιστημονική ένωση καθηγητών Αγγλικής δημόσιας εκπαίδευσης νομού Δωδεκανήσου για την υλοποίηση Ευρωπαϊκού προγράμματος Grundtvig με τίτλο Becoming better through collaboration (2009-2011). Συντονισμός σε πρόγραμμα συνεργασίας Grundtvig του ΙΚΥ του γραφείου Σχολικών Συμβούλων, με θέμα την κοινή Ευρωπαϊκή ιστορία του 20 ου αιώνα. Χώρες συμμετοχής: Γερμανία, Ισπανία, Βουλγαρία και Ελλάδα (2008-10). Πρόγραμμα ARION/ Σωκράτης του ΙΚΥ με θέμα «Environmental Education development». Σκοπός του προγράμματος η παρακολούθηση υλοποίησης προγραμμάτων Π.Ε. και η ανταλλαγή καλών πρακτικών στο Falkirk, Σκωτία (2007). Συντονισμός σε Σχολικό Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ με θέμα το «Αλυκές, ένα οικοσύστημα για πουλιά: Περίπτωση Καλλονής» (2005 2006). Συντονισμός σε Σχολικό Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ με θέμα το «Θαλάσσιο Οικοσύστημα του Κόλπου Γέρας», σε συνεργασία με το τμήμα Επιστήμης της Θάλασσας του Πανεπιστημίου Αιγαίου (2003 2004). Συντονισμός σε Πρόγραμμα Agroweb 2002 και πρόγραμμα Netdays 1998 του Ιδρύματος Μελετών Λαμπράκη με στόχο την αξιοποίηση των σύγχρονων ψηφιακών δικτύων και των τεχνολογιών της πληροφόρησης για την προβολή και διακίνηση αγροτικών προϊόντων (ηλεκτρονικό εμπόριο) με έμφαση στα θέματα τοπικής κοινωνίας και οικονομίας. Διδακτική εμπειρία Διδασκαλία των μαθημάτων «Παιδαγωγικές Εφαρμογές Η/Υ» και «Εκπαιδευτική Τεχνολογία Πολυμέσα» στο Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.) της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. (2013-2015). Στο πλαίσιο αυτό ανέλαβα την επίβλεψη και ολοκλήρωση 21 πτυχιακών εργασιών. Διδασκαλία των μαθημάτων «Φυσικής», «Μαθηματικών» και «Βάσεων Δεδομένων» με σύμβαση Π.Δ. 407/80 στο Τμήμα Επιστήμης Τροφίμων και Διατροφής του Πανεπιστημίου Αιγαίου με έδρα τη Λήμνο (2009-2011). Εισηγητής στο «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση νέων τεχνολογιών και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού» του Ι.Ε.Π. για 60 ώρες (2012-2013). xiii
Εισηγητής σε καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο επιστημονικό πεδίο Πληροφορικός Γραμματισμός του Ι.Ε.Π. για 33 ώρες (2011-2012). Εισηγητής σε καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν στα Λύκεια το νέο μάθημα «Ερευνητικές με τη μέθοδο Project» του Ο.ΕΠ.Ε.Κ. για 50 ώρες (2010-11). Εισηγητής σε πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών Ενηλίκων του ΙΔΕΚΕ (2011). Εισηγητής σε καθηγητές Πληροφορικής που διδάσκουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο πρόγραμμα ΝΕΟ Σχολείο «η μετάβαση: επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν των μάθημα των Τ.Π.Ε. στα δημοτικά σχολεία» του Ο.ΕΠ.Ε.Κ. (2010 2011). Εισηγητής σε σεμινάρια για Δημόσιους υπαλλήλους με θέματα «προχωρημένες δεξιότητες στη χρήση ΤΠΕ» και «Δικτυακές και τηλεματικές υπηρεσίες» του Διαβαλκανικού Ινστιτούτου Δημόσιας Διοίκησης (2009). Εισηγητής σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα «Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις για την ανάπτυξη κριτικής δημιουργικής σκέψης» του Ο.ΕΠ.Ε.Κ. (2007-8). Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην Αξιοποίηση τεχνολογιών Πληροφορίας και επικοινωνιών στην εκπαίδευση. Πρόγραμμα Κοινωνία της Πληροφορίας. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (2000 2008). Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην Αξιοποίηση δικτυακών και υπολογιστικών Τεχνολογιών στην εκπαίδευση (Πρόγραμμα Οδυσσέας). Φορείς: ΥΠΕΠΘ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου (1997 2000). Επιμόρφωση καθηγητών και δασκάλων στο Περιφερειακό Εκπαιδευτικό Κέντρο Μυτιλήνης (1996 σήμερα). Καθηγητής Πληροφορικής στο 3ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης (1994 2004). Εκπαιδευτής σε θέματα Πληροφορικής στα: Ι.Ε.Κ. Μυτιλήνης (1993 2005). Ιδιωτικό Ι.Ε.Κ. Προοπτική (1995 2000). Πρόγραμμα Ήρων (2000 2007). Πρόγραμμα Κέντρου Εκπαίδευσης Ενηλίκων (2010). Προγράμματα Κέντρων Επαγγελματικής Κατάρτισης (2000-2013). xiv