Συνοπτικός οδηγός χρήσης της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεεκπαίδευσης. Καθηγητή

Συνοπτικός οδηγός χρήσης της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεεκπαίδευσης Moodle για τον Καθηγητή

Πίνακας Περιεχομένων 1. Εισαγωγή...3 1.1 Περιβάλλον Moodle... 3 1.2 Εισαγωγή / εγγραφή στην πλατφόρμα... 3 2 Δημιουργία νέου μαθήματος...3 3 Βασικές ρυθμίσεις μαθήματος... 4 3.1 Εγγραφή φοιτητών... 4 3.2 Πρόσβαση στο μάθημα... 4 4 Επεξεργασία μαθήματος... 5 4.1 Προσθήκη πηγών πληροφορίας... 5 4.1.1 Σελίδα απλού κειμένου (Text page)...5 4.1.2 Σελίδα υπερκειμένου (Web page)... 5 4.1.3 Σύνδεση με αρχείο ή ιστότοπο...6 4.1.4 Κατάλογος (Directory)...6 4.1.5 Προσθήκη ετικέτας (Insert label)...6 4.2 Προσθήκη δραστηριοτήτων... 6 4.2.1 Chat... 6 4.2.2 Γλωσσάριο...6 4.2.3 Lesson...7 4.2.4 SCORM...7 4.2.5 Wiki...7 4.2.6 Έρευνα...7 4.2.7 Επιλογή...7 4.2.8 Εργασία... 7 4.2.9 Εργαστήριο...7 4.2.10 Κουίζ... 8 4.2.11 Ομάδες συζήτησης - forum... 8 5 Διαχείριση συμμετεχόντων στο μάθημα... 8 5.1 Μπλόκ «Άτομα»...8 5.2 Διαχείριση καθηγητών... 8 5.3 Διαχείριση Φοιτητών...9 5.4 Ομάδες...9 6 Αξιολόγηση... 9 6.1 Κλίμακες...9 6.2 Βαθμοί... 9 7 Παρακολούθηση μαθήματος...10 8 Αντίγραφα ασφαλείας και επαναχρησιμοποίηση περιεχομένου...10 8.1 Αντίγραφο ασφαλείας... 10 8.2 Επαναφορά... 10 8.3 Εισαγωγή...10 8.4 Καθαρισμός μαθήματος... 11

1. Εισαγωγή Ο οδηγός αυτός αποτελεί μια συνοπτική βοήθεια στον καθηγητή για την οργάνωση μαθημάτων στο διαδίκτυο με τη χρήση της πλατφόρμας moodle. Σημειώνεται ότι το moodle διαθέτει αρκετά λεπτομερή online βοήθεια την οποία ο χρήστης μπορει να δει πατώντας στο εικονίδιο δίπλα από κάθε πεδίο στην πλατφόρμα. Περισσότερες πληροφορίες και βοήθεια σχετικά με το moodle υπάρχουν στον επίσημο ιστότοπό του (http://moodle. org). 1.1 Περιβάλλον Moodle Η κεντρική σελίδα του Moodle αποτελείται από τρεις κυρίως περιοχές, το αριστερό, το δεξί και το κεντρικό τμήμα το οποίο μάλιστα καλύπτει και το μεγαλύτερο μέρος της οθόνης. Το δεξί και το αριστερό τμήμα περιέχουν μπλοκ - μενού (blocks), των οποίων η διάταξη μπορεί να μεταβάλλεται και είναι δυνατό να προστεθούν ή να αφαιρεθούν ανάλογα με τις απαιτήσεις. Τα μπλοκ - μενού παρουσιάζουν χρήσιμες πληροφορίες στο χρήστη, κάνουν διαθέσιμες τις λειτουργίες της πλατφόρμας moodle και βοηθούν στην καλύτερη διαχείριση της. Στο κεντρικό τμήμα παρουσιάζεται η λίστα των μαθημάτων 1.2 Εισαγωγή / εγγραφή στην πλατφόρμα Η είσοδος στη πλατφόρμα moodle μπορεί να γίνει είτε μέσω του μενού Είσοδος, είτε πατώντας στη λέξη «Είσοδος» στην κορυφή ή το τέλος της σελίδας. Και στις δυο περιπτώσεις θα πρέπει να πληκτρολογηθούν στα αντίστοιχα πεδία το όνομα χρήστη (login name) και ο κωδικός πρόσβασης (password). Στην περίπτωση που ένας επισκέπτης της πλατφόρμας δεν είναι εγγεγραμμένος χρήστης της πλατφόρμας, δηλαδή δεν έχει όνομα χρήστη και κωδικό πρόσβασης, μπορεί αν δημιουργήσει ένα, ακολουθώντας το σύνδεσμο «Ξεκινήστε τώρα δημιουργώντας νέο λογαριασμό» στο μενού Είσοδος. Στη σελίδα που θα εμφανιστεί, δίνει τα στοιχεία του ώστε να εγγραφεί στην πλατφόρμα. Είναι σημαντικό να δοθεί σωστά η διεύθυνση email του χρήστη, καθώς σε αυτή θα αποσταλλεί μήνυμα επιβεβαίωσης της εγγραφής στην πλατφόρμα. Χωρίς τη χρήση του μηνύματος επιβεβαίωσης, ο χρήστης δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει το λογαριασμό που μόλις έφτιαξε. 2 Δημιουργία νέου μαθήματος Ένα μάθημα μπορεί να δημιουργηθεί είτε από τον διαχειριστή είτε από ένα χρήστη με ρόλο δημιουργού. Αν ο διαχειριστής έχει δώσει σε έναν καθηγητή ρόλο δημιουργού, τότε στην αρχική σελίδα θα υπάρχει το μπλοκ - μενού Διαχείριση με διαθέσιμη την επιλογή Μαθήματα. Επιλέγοντας την εμφανίζεται μια λίστα με όλα τα μαθήματα καθώς και το πεδίο που επιτρέπει την αναζήτηση μαθημάτων. Υπάρχει και το κουμπί "Προσθήκη νέου μαθήματος, το οποίο επιτρέπει τη δημιουργία νέου μαθήματος. Επιλέγοντας Προσθήκη νέου μαθήματος, παρουσιάζεται μια φόρμα στην οποία θα πρέπει να συμπληρωθούν τα απαραίτητα στοιχεία.

Στην πλατφόρμα του Πανεπιστημίου Κρήτης, μόνο ο διαχειριστής μπορεί να δημιουργήσει ένα μάθημα. Κατά τη δημιουργία του μαθήματος, ορίζει ποιοι χρήστες θα είναι καθηγητές του μαθήματος, οπότε την επόμενη φορά που θα εισαχθούν αυτοί στην πλατφόρμα, θα έχουν δικαιώματα καθηγητή για το συγκεκριμένο μάθημα. Ο κάθε χρήστης, ανάλογα με τα δικαιώματα πρόσβασης που έχει, μπορεί να πατήσει πάνω στο όνομα του μαθήματος, στην κεντρική σελίδα της πλατφόρμας και να οδηγηθεί στο χώρο του μαθήματος. Εδώ, η αρχική σελίδα περιλαμβάνει διάφορα μπλοκ στα αριστερά και τα δεξιά της οθόνης, τα οποία παρουσιάζουν επικείμενα γεγονότα, δραστηριότητες, συμμετέχοντες κ.α. Αν ο χρήστης είναι καθηγητής του μαθήματος, τότε εμφανίζεται στα αριστερά το μενού της διαχείρισης, με διάφορες επιλογές για τον καθηγητή, οι οποίες θα περιγραφούν στις επόμενες παραγράφους. Στο κέντρο της οθόνης παρουσιάζεται η σειρά των μαθημάτων (ενότητες) είτε σε εβδομαδιαία βάση είτε θεματικά. Σε κάθε ενότητα ο καθηγητής προσθέτει το σχετικό υλικό (όπως διαφάνειες, βιβλιογραφία, βίντεο, ασκήσεις, κ.α.), με τρόπο που θα περιγραφεί σε επόμενη παράγραφο. 3 Βασικές ρυθμίσεις μαθήματος Ακολουθώντας το σύνδεσμο «ρυθμίσεις» στο αριστερό μενου διαχείρισης στην κεντρική σελίδα του μαθήματος, είναι δυνατή η τροποποίηση των αρχικών ρυθμίσεων του μαθήματος που έγιναν κατά την δημιουργία του. Εμφανίζεται η φόρμα Επεξεργασία των ρυθμίσεων του μαθήματος όπου μπορούν να γίνουν οι επιθυμητές αλλαγές και να σωθούν με τη χρήση της λειτουργίας Αποθήκευση αλλαγών στο τέλος της σελίδας. Σε κάθε ρύθμιση υπάρχει δίπλα το εικονίδιο της βοήθειας το οποίο οδηγεί σε επεξήγηση της κάθε επιλογής. Παρακάτω περιγράφονται δύο κρίσιμες ρυθμίσεις σε σχέση με το μάθημα. 3.1 Εγγραφή φοιτητών Για να εγγραφεί κάποιος ως φοιτητής στο μάθημα, θα πρέπει πρώτα να εγγραφεί στην πλατφόρμα με τον τρόπο που αναφέρεται στην ενότητα 1.2. Έπειτα, η εγγραφή στο μάθημα μπορεί να γίνει με τους εξής τρόπους: Ο χρήστης μπορεί να εγγράφεται μόνος του στο μάθημα. Εδώ ο καθηγητής μπορεί να ορίσει και την ύπαρξη ενός κλειδιού εγγραφής, το οποίο γνωστοποιεί στους φοιτητές και αυτοί το χρησιμοποιούν για να εγγραφούν. Μόνο ο καθηγητής μπορεί να εγγράφει φοιτητές στο μάθημα. Ο καθηγητής επιλέγει από το αριστερό Block «Διαχείριση», τον σύνδεσμο «Φοιτητές». Στη σελίδα που εμφανίζεται, δεξιά υπάρχει ένας πίνακας με όλους τους χρήστες του δικτυακού τόπου. Η εγγραφή των φοιτητών του μαθήματος γίνεται επιλέγοντας τα αντίστοιχα ονόματα και μεταφέροντάς τα στον αριστερό πίνακα. 3.2 Πρόσβαση στο μάθημα Οι εγγεγραμμένοι χρήστες του μαθήματος προφανώς έχουν πρόσβαση στις σελίδες του και μπορούν να αλλάζουν/προσθέτουν υλικό, ανάλογα με την ιδιότητά τους (φοιτητές/καθηγητές).

Πέρα από αυτό, ο καθηγητής μπορεί να επιτρέπει ή όχι την είσοδο επισκεπτών στο μάθημα (οι επισκέπτες δεν έχουν εγγραφεί και μπορούν να βλέπουν, αλλά όχι να αλλάζουν τις σελίδες των μαθημάτων). 4 Επεξεργασία μαθήματος Επιλέγοντας «Επεξεργασία» στο μενού της διαχείρισης, ενεργοποιείται η επεξεργασία του υλικού και των δραστηριοτήτων του μαθήματος καθώς και η τροποποίηση της διάταξης στοιχείων του γραφικού περιβάλλοντος. Όμοιο αποτέλεσμα προσφέρει και το κουμπί «Επεξεργασία» που βρίσκεται στην κορυφή και δεξιά της σελίδας. Για τη λήξη της επεξεργασίας υπάρχει η επιλογή «Τέλος Επεξεργασίας». Μέσω της επεξεργασίας ο καθηγητής προσθέτει υλικό και δραστηριότητες στις ενότητες του μαθήματός του. Αν για παράδειγμα επιθυμεί να προσθέσει έναν υπερσύνδεσμο σε μία ενότητα του μαθήματός του: Πατάει το κουμπί της επεξεργασίας, στην αρχική σελίδα του μαθήματος Επιλέγει την προσθήκη συνδέσμου σε ιστότοπο, από το μενού της προσθήκης πηγής πληροφοριών, στην κατάλληλη ενότητα του μαθήματος Εμφανίζεται μία νέα σελίδα στην οποία δίνει τα στοιχεία για τον υπερσύνδεσμο και αποθηκεύει τις αλλαγές Το όνομα του υπερσύνδεσμου εμφανίζεται στη συγκεκριμένη ενότητα. Στα δεξιά του υπάρχουν εικονίδια για τη διαχείρισή του (μετακίνηση πάνω/κάτω, απόκριψη, επεξεργασία, διαγραφή). Με τον ίδιο τρόπο εισάγονται στις ενότητες του μαθήματος και οι υπόλοιπες πηγές πληροφορίας καθώς και οι δραστηριοτητες. Στη συνέχεια περιγράφονται συνοπτικά τα διαφορετικά είδη πηγών πληροφορίας και δραστηριοτήτων. 4.1 Προσθήκη πηγών πληροφορίας Οι πηγές πληροφοριών είναι περιεχόμενο όπως εκπαιδευτικό υλικό ή πληροφορίες που θέλει να προσθέσει στο μάθημα ο καθηγητής. Θα μπορούσαν να είναι προκαθορισμένα αρχεία φορτωμένα στον εξυπηρετητή του μαθήματος, σελίδες επεξεργασμένες απευθείας στο moodle ή εξωτερικές ιστοσελίδες δημιουργημένες για να αποτελούν μέρος του μαθήματος. 4.1.1 Σελίδα απλού κειμένου (Text page) Αυτός ο τύπος πηγής οδηγεί στη σύνθεση απλής σελίδας γραμμένης με απλό κείμενο. Υπάρχουν διάφορα διαθέσιμα είδη τροποποίησης που επιτρέπουν τη μετατροπή του απλού κειμένου σε καλοσχηματισμένο κείμενο ιστοσελίδας. 4.1.2 Σελίδα υπερκειμένου (Web page) Με αυτή την επιλογή είναι δυνατή η δημιουργία ολοκληρωμένης ιστοσελίδας μέσω του ειδικού συντάκτη του moodle. Αυτή η σελίδα θα αποθηκευτεί στη βάση

δεδομένων και όχι ως απλό αρχείο. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν όλες οι επιλογές που υπάρχουν στη γλώσσα HTML καθώς και να προστεθεί κώδικας Javascript. 4.1.3 Σύνδεση με αρχείο ή ιστότοπο Η επιλογή αυτή επιτρέπει τη σύνδεση με οποιαδήποτε αρχείο ή ιστοσελίδα στο διαδίκτυο αλλά και τη σύνδεση με τα αρχεία του μαθήματος. Οι απλές ιστοσελίδες εμφανίζονται όπως ακριβώς είναι ενώ η διαχείριση των αρχείων πολυμέσων γίνεται με έξυπνο τρόπο και μάλιστα είναι δυνατό να ενσωματωθούν σε ιστοσελίδα. Για παράδειγμα, τα αρχεία MP3 εμφανίζονται χρησιμοποιώντας ενσωματωμένο εργαλείο καθοδήγησης, όπως και τα αρχεία ταινιών και οι κινούμενες εικόνες. 4.1.4 Κατάλογος (Directory) Η επιλογή κατάλογος εμφανίζει έναν κατάλογο (και τους υποκαταλόγους) από την περιοχή των αρχείων του μαθήματος. Οι φοιτητές μπορούν να δουν όλα αυτά τα αρχεία. 4.1.5 Προσθήκη ετικέτας (Insert label) Μπορεί να τοποθετηθεί κείμενο ή γραφικά ανάμεσα στις δραστηριότητες. Να προστεθούν δηλαδή διάφορες σημειώσεις ή πληροφορίες στην λίστα των δραστηριοτήτων ή να τοποθετηθούν ετικέτες για τη δραστηριότητα που ακολουθεί. 4.2 Προσθήκη δραστηριοτήτων Ο καθηγητής μπορεί να προσθέσει δραστηριότητες στην κάθε ενότητα του μαθήματος με τον τρόπο που αναφέρθηκε στην εισαγωγική παράγραφο αυτού του κεφαλαίου. Σημειώνεται ότι το σύνολο των δραστηριοτήτων του μαθήματος παρουσιάζεται και στο μπλοκ «Δραστηριότητες» στο αριστερό μενού της αρχικής σελίδας του μαθήματος. Παρακάτω περιγράφονται συνοπτικά οι δραστηριότητες που υποστηρίζει το moodle. 4.2.1 Chat Η δραστηριότητα αυτή επιτρέπει στους συμμετέχοντες να έχουν μια συγχρονισμένη συζήτηση σε πραγματικό χρόνο στο διαδίκτυο. Μπορούν να υπάρχουν πολλά Chats για ένα μάθημα που να αφορούν διαφορετικά θέματα. Ο καθηγητής μπορεί να συνομιλήσει με τους φοιτητές του και οι φοιτητές μεταξύ τους με την προϋπόθεση να είναι συνδεμένοι στη πλατφόρμα και να έχουν ανοικτό το ίδιο chat. 4.2.2 Γλωσσάριο Αφορά στη δημιουργία και διατήρηση ενός κατάλογου ορισμών. Το κάθε μάθημα μπορεί να έχει ένα βασικό και πολλά δευτερεύοντα γλωσσάρια. Στο γλωσσάριο μπορούν να συνεισφέρουν και οι φοιτητές, καταχωρώντας εγγραφές στα δευτερεύοντα γλωσσάρια, τις οποίες μπορούν να επεξεργαστούν ή να διαγράψουν. Τις εγγραφές αυτές ο καθηγητής μπορεί να τις επεξεργαστεί, να τις διαγράψει ή να τις μεταφέρει στο βασικό γλωσσάριο. Είναι επίσης εφικτό να δημιουργηθούν αυτόματα σύνδεσμοι σε αυτούς τους ορισμούς μέσα από τα μαθήματα.

4.2.3 Lesson Παρουσίαση του μαθήματος με ευέλικτο τρόπο που να προκαλεί το ενδιαφέρον. Το κάθε Lesson αποτελείται από πολλές σελίδες. Στο τέλος κάθε σελίδας υπάρχει μια ερώτηση και διάφορες πιθανές απαντήσεις. Ανάλογα με την επιλογή της απάντησης του φοιτητή είτε συνεχίζει στην επόμενη σελίδα είτε επιστρέφει πίσω σε μια προηγούμενη σελίδα. 4.2.4 SCORM Το SCORM (Shareable Content Object Reference Model) αποτελεί σύστημα χρήσης μαθησιακού περιεχομένου, το οποίο βρίσκεται στο διαδίκτυο ως αντικείμενο εκμάθησης στη βάση ενός κοινού τεχνικού πλαισίου για e-learning. Το πακέτο SCORM είναι σύνολο περιεχομένων στο δίκτυο που ακολουθεί το σύστημα αυτό. Τα πακέτα αυτά περιλαμβάνουν συνήθως ιστοσελίδες, γραφικά, προγράμματα Javascript, παρουσιάσεις και οτιδήποτε λειτουργεί σε έναν web browser. Η δραστηριότητα SCORM επιτρέπει την εύκολη φόρτωση ενός πακέτου SCORM ώστε να καταστεί τμήμα των μαθημάτων. 4.2.5 Wiki Πρόκειται για εργαλείο το οποίο καθιστά δυνατή τη συλλογική συγγραφή κειμένων χρησιμοποιώντας ένα web browser. Μπορεί να αποδειχθεί πολύ εύχρηστο σε περιπτώσεις ομαδικών εργασιών. 4.2.6 Έρευνα Παρέχεται ένας αριθμός ελεγμένων ερευνών που είναι χρήσιμες στην αξιολόγηση και ενίσχυση της μάθησης στο περιβάλλον του διαδίκτυου. Οι καθηγητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις έρευνες αυτές για να συλλέξουν δεδομένα από τους φοιτητές τους, τα οποία μπορούν να τους βοηθήσουν να μάθουν καλύτερα τη τάξη τους αλλά και το τρόπο που διδάσκουν. Στην τρέχουσα έκδοση της πλατφόρμας, ο καθηγητής δεν μπορεί να δημιουργήσει δικές του έρευνες, αλλά μπορεί να αξιοποιήσει τις ήδη υπάρχουσες. 4.2.7 Επιλογή Ο καθηγητής μπορεί να κάνει μια ερώτηση στους φοιτητές και να καθορίσει πολλαπλές απαντήσεις ώστε να ενημερωθεί για την άποψη τους σχετικά με ένα θέμα. Η επιλογή μπορεί να φανεί χρήσιμη σαν μια γρήγορη ψηφοφορία, για να υποκινήσει τη σκέψη για ένα θέμα, για να επιτρέψει στους μαθητές να ψηφίσουν μια κατεύθυνση για το μάθημα ή για να συγκεντρώσει τη συγκατάθεση για κάποιο θέμα. 4.2.8 Εργασία Δίνεται η δυνατότητα στον καθηγητή να καθορίσει μια εργασία που απαιτεί από τους φοιτητές να δημιουργήσουν ένα αρχείο και να το υποβάλουν. Αυτή η ενότητα περιλαμβάνει ευκολίες βαθμολόγησης. 4.2.9 Εργαστήριο

Το εργαστήριο είναι ένα είδος αξιολόγησης με πολλές επιλογές. Επιτρέπει στους συμμετέχοντες να αξιολογήσουν τις μεταξύ τους εργασίες, καθώς και τα υποδείγματα των εργασιών με πολλούς τρόπους. Επίσης, συντονίζει τη συλλογή και κατανομή αυτών των εκτιμήσεων. 4.2.10 Κουίζ Ο καθηγητής μπορεί να σχεδιάσει και να δημιουργήσει τεστ, που να περιέχουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σωστό ή λάθος καθώς και ερωτήσεις με σύντομες απαντήσεις. Αυτές οι ερωτήσεις φυλάσσονται σε μια κατηγοριοποιημένη βάση δεδομένων και μπορούν να ξαναχρησιμοποιηθούν στο μάθημα ακόμα κι ανάμεσα σε δύο μαθήματα. Τα κουίζ επιτρέπουν και πολλαπλές προσπάθειες. Αυτή η ενότητα περιλαμβάνει ευκολίες βαθμολόγησης. 4.2.11 Ομάδες συζήτησης - forum Οι ομάδες συζητήσεων μπορούν να δομηθούν με διάφορους τρόπους και να συμπεριλάβουν εκτιμήσεις των συμμετεχόντων για κάθε μήνυμα. Τα μηνύματα μπορούν να εμφανιστούν με ποικιλία μορφών και μπορούν να περιέχουν συνημμένα. Με τη συνδρομή σε μια ομάδα συζητήσεων, οι συμμετέχοντες μπορούν να λαμβάνουν αντίγραφα κάθε νέου μηνύματος στο ηλεκτρονικό τους ταχυδρομείο. Ο καθηγητής μπορεί να επιβάλει τη συνδρομή σε όλους αν το επιθυμεί. Σημειώνεται ότι σε κάθε μάθημα συμπεριλαμβάνεται μία προκαθορισμένη ομάδα συζητήσεων, η ομάδα συζητήσεων ειδήσεων, η οποία περιλαμβάνει τα νέα του μαθήματος. Τα μηνύματα που δημοσιεύονται στη συγκεκριμένη ομάδα, εμφανίζονται στο μπλοκ «Τελευταία νέα» στα αριστερά της οθόνης. Αντίστροφα, ό,τι θέμα προστίθεται στο συγκεκριμένο μπλοκ, αποτελεί μέρος της ομάδας συζητήσεων ειδήσεων. 5 Διαχείριση συμμετεχόντων στο μάθημα Ο χρήστης ο οποίος είναι εγγεγραμμένος σε ένα μάθημα έχει το ρόλο είτε του καθηγητή είτε του φοιτητή. Στη συνέχεια περιγράφονται οι δυνατότητες διαχείρισης των χρηστών από την πλευρά του καθηγητή. 5.1 Μπλόκ «Άτομα» Στο μπλοκ Άτομα υπάρχει η δυνατότητα ενημέρωσης για τους συμμετέχοντες στο μάθημα. Παρουσιάζεται το προφίλ και η δραστηριότητα τους, υπάρχει επιλογή για αποστολή email και προσωπικού μηνύματος. Σημειώνεται ότι το συγκεκριμένο μπλοκ είναι διαθέσιμο όχι μόνο στους καθηγητές αλλά και στον οποιοδήποτε χρήστη ο οποίος έχει πρόσβαση στις σελίδες του μαθήματος. 5.2 Διαχείριση καθηγητών Επιλέγοντας «καθηγητές» από το αριστερό μενού της διαχείρισης που βρίσκεται στην κεντρική σελίδα του μαθήματος, παρουσιάζεται ένας πίνακας με τους καθηγητές του μαθήματος. Ο καθηγητής μπορεί να αφαιρέσει έναν καθηγητή ή να προσθέσει

επιλέγοντας έναν από τους χρήστες της πλατφόρμας με τη βοήθεια της φόρμας αναζήτησης η οποία βρίσκεται στο κάτω μέρος του πίνακα. 5.3 Διαχείριση Φοιτητών Οι καθηγητές είναι δυνατόν, αν χρειαστεί, να εγγράψουν ή να διαγράψουν φοιτητές στο μάθημά τους. Επιλέγοντας «φοιτητές» στο αριστερό μενού της διαχείρισης που βρίσκεται στην κεντρική σελίδα του μαθήματος εμφανίζεται μία νέα σελίδα με δύο λίστες χρηστών της πλατφόρμας. Στην αριστερή λίστα περιέχονται οι φοιτητές του μαθήματος και στη δεξιά όλοι οι άλλοι εγγεγραμμένοι χρήστες της πλατφόρμας. Για τη μετακίνηση φοιτητών μεταξύ των λιστών, ο καθηγητής επιλέγει τα ονόματα και χρησιμοποιεί τα βέλη. 5.4 Ομάδες Με αυτή την επιλογή, εμφανίζεται μία σελίδα με την οποία ορίζονται ομάδες φοιτητών. Αυτή η δυνατότητα είναι χρήσιμη στην περίπτωση όπου κάποιες δραστηριότητες γίνονται ομαδικά. Στη σελίδα που εμφανίζεται, στην αριστερή λίστα περιέχονται οι φοιτητές του μαθήματος και στη δεξιά όλοι οι άλλοι εγγεγραμμένοι χρήστες της πλατφόρμας. Για τη μετακίνηση φοιτητών μεταξύ των λιστών, ο καθηγητής επιλέγει τα ονόματα και χρησιμοποιεί τα βέλη. 6 Αξιολόγηση Οι διάφορες δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν οι φοιτητές είναι δυνατό να βαθμολογηθούν. Συγκεκριμένα, στις ρυθμίσεις κάθε δραστηριότητες, όπως τα κουίζ, οι ομάδες συζητήσεων, οι ασκήσεις, υπάρχει επιλογή της εκτίμησης/αξιολόγησης είτε μόνο από τον καθηγητή είτε και από τους μαθητές. Παρακάτω περιγράφονται τα εργαλεία που έχει ο καθηγητής ώστε να χρησιμοποιήσει την πλατφόρμα για αξιολογήσεις. 6.1 Κλίμακες Για τη βαθμολόγηση υπάρχουν καταρχήν τυποποιημένες κλίμακες οι οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν. Είναι όμως δυνατή και η δημιουργία νέων κλιμάκων για τη βαθμολόγηση των δραστηριοτήτων. Ο καθηγητής μπορεί να δει και να επεξεργαστεί τις κλίμακες βαθμολογίας επιλέγοντας «Κλίμακες» από το μενού της διαχείρισης. Έπειτα, στις ρυθμίσεις κάθε δραστηριότητας που επιδέχεται βαθμολόγηση, υπάρχει και το πεδίο της επιλογής κλίμακας, το οποίο περιλαμβάνει τόσο τις τυποποημένες κλίμακες, όσο και τις κλίμακες που έχει δημιουργήσει ο ίδιος ο καθηγητής. 6.2 Βαθμοί

Ο καθηγητής, εφόσον έχει επιλέξει την ανάλογη ρύθμιση, βαθμολογεί τις διάφορες δραστηριότητες των φοιτητών. Έπειτα, επιλέγοντας «Βαθμοί» στο μενού της διαχείρισης, βλέπει μία λίστα με όλους τους φοιτητές και τις βαθμολογίες τους στις δραστηριότητες του μαθήματος. Μπορεί να γίνει αποθήκευση της βαθμολογίας όλων των μαθητών σε μορφή Excel ή αποθήκευση σε μορφή απλού κειμένου. Επιπλέον ο καθηγητής έχει διάφορες δυνατότητες σε σχέση με τη διαμόρφωση της τελικής βαθμολογίας, για παράδειγμα προσδιορίζοντας βάρη στις επιμέρους βαθμολογίες, ορίζοντας κατηγορίες βαθμολογιών κ.α. 7 Παρακολούθηση μαθήματος Επιλέγοντας «Αναφορές» από το αριστερό μενού της διαχείρισης, ο καθηγητής ελέγχει τις κινήσεις των συμμετεχόντων στο μάθημά του τις τελευταίες μέρες. 8 Αντίγραφα ασφαλείας και επαναχρησιμοποίηση περιεχομένου 8.1 Αντίγραφο ασφαλείας Υπάρχει η δυνατότητα δημιουργίας αντιγράφων ασφαλείας και είναι καλό να χρησιμοποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα και ειδικότερα κάθε φορά που γίνονται προσθήκες στο μάθημά ή τροποποιήσεις. Σε περίπτωση επιπλοκής του συστήματος, θα είναι δυνατή η επαναφορά του μάθημά στην κατάσταση του αντιγράφου ασφαλείας. Πατώντας στο σύνδεσμο «Αντίγραφο ασφάλειας», εμφανίζεται μία λίστα από την οποία ο καθηγητής επιλέγει ποια αντικείμενα του μαθήματος θα αντιγραφούν. Έπειτα πατάει στο κουμπί «Συνέχεια». Εμφανίζεται μία λίστα επιβεβάιωσης για τα αντικείμενα που θα αντιγραφούν καθώς και ένα πεδίο στο οποίο ο καθηγητής συμπληρώνει το όνομα του αρχείου προς αποθήκευση. Αν ειναι όλα εντάξει πατάει το «Συνέχεια». Δημιουργείται το αντίγραφο ασφαλείας και εμφανίζεται ο πίνακας με τα αποθηκευμένα αντίγραφα ασφαλείας του μαθήματος. 8.2 Επαναφορά Δίνεται η δυνατότητα επαναφοράς του μαθήματος σε μια προηγούμενη κατάσταση, επιλέγοντας το αντίγραφο ασφαλείας που θα χρησιμοποιηθεί. 8.3 Εισαγωγή Επιλέγοντας «Εισαγωγή», ο καθηγητής, εφόσον διαθέτει και άλλο μάθημα στην πλατφόρμα, μπορεί να εισάγει στο παρόν μάθημα δραστηριότητες ή περιεχόμενο που έχει δημιουργήσει σε άλλο μάθημά του στην πλατφόρμα. Επιπλέον, μπορεί να δημιουργήσει ομάδες φοιτητών στο μάθημα φορτώνοντας ένα κατάλληλα

διαμορφωμένο αρχείο που τις περιγράφει (για περισσότερες λεπτομέρειες επιλέξτε την online βοήθεια στο συγκεκριμένο σημείο). 8.4 Καθαρισμός μαθήματος Με την επιλογή αυτή ο καθηγητής μπορεί να καθαρίσει το μάθημά του από τα δεδομένα των χρηστών, διατηρώντας τις δραστηριότητες και τις άλλες ρυθμίσεις.