ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β (Κοινά για Νέο και Παλαιό Σύστηµα Εξετάσεων) 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΚΕΙΜΕΝΟ

Σχετικά έγγραφα
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β (Κοινά για Νέο και Παλαιό Σύστηµα Εξετάσεων) 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΚΕΙΜΕΝΟ

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

Γ ε ν ι κ έ ς εξ ε τ ά σ ε ι ς Νεοελληνική Γλώσσα Γ λυκείου γ ε ν ι κ ή ς π α ι δ είας

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

(Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και προσαρμοσμένες στο επίπεδο των απαντήσεων που θα μπορούσαν να δώσουν οι μαθητές)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2016

Πανελλαδικές εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ( ΝΕΟ & ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ) ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΔΕΥΤΕΡΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

Νεοελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων (Νέο και Παλιό Σύστημα)

Επιμέλεια: Κατσαρού Καλλιόπη (Φιλόλογος)

ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα 2016

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ Β2. α. Η τρίτη παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με συνδυασμό των μεθόδων: 1. της διαίρεσης

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

neoellinikiglossa.gr

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 2016

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

Α1. Β1. α. Λάθος β. Σωστό γ. Σωστό δ. Σωστό ε. Λάθος Β2.


Τομέας Έκθεσης "ρούλα μακρή"

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΘΕΜΑΣΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (Β ΟΜΑΔΑ) Δευτέρα 16 Μαΐου 2016

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα, Ημ/νία: 16 Μαΐου Ενδεικτικές Απαντήσεις Θεμάτων

Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook]

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΚΕΙΜΕΝΟ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια- Ν.Γλώσσα. Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: Επιδιωκόμενος Στόχος:

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α A ) 2012

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΡΙΤΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Απαντήσεις έκθεσης εξετάσεων ομογενών 2017

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

Β ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. ΘΕΜΑΤΑ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειµένου χωρίς δικά σας σχόλια σε λέξεις.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α1.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΑΛ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Γ Λυκείου

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

ΦΙΛΙΑ - ΑΓΑΠΗ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΠΑΛ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑÏΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κείμενο Γλώσσα και λογοτεχνική δημιουργία (10394)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

μαθητικό φροντιστήριο προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. Πρωτεσιλάου 63 ΠΛ. ΙΛΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 07 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Κατά βάθος πρόκειται για την πανίσχυρη ψυχική αντοχή ενός εκλεκτού ανθρώπου που σύµφωνα µε την πνευµατική του τοποθέτηση ξέρει να δίνει στα γεγονότα

Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

1. Κείµενα. ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : Νεοελληνική Γλώσσα/ Γ ΕΠΑΛ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03/01/2018

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας 07 Ιουνίου 2017 Απαντήσεις Θεμάτων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ. Τρίτη 25 η Ιουνίου 2013 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Α1. Β1.

Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης A Λυκείου. Ημερομηνία:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η κριτική ως θεμέλιο της δημοκρατίας

Οµιλία Όµιλος Εξυπηρετητών 16/02/2013

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗΣ ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΥΓΓΡΟΥ 183 Ν. ΣΜΥΡΝΗ ΤΗΛ ΚΙΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ Ο.Λ.

OPMH. κοντά στο µαθητή!

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

Β ΚΥΚΛΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ

18 \ 01\ 2015 Κείμενο : Σχέσεις γονέων εφήβων

Μνημεία & Εκπαίδευση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 20 Σεπτεμβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Τα αρχαία θέατρα]

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ (

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 5: H ανάπτυξη της ηθικότητας και της προκοινωνικής

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Β1. α) Σωστό β) Σωστό γ) Λάθος δ) Λάθος ε) Σωστό

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Transcript:

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β (Κοινά για Νέο και Παλαιό Σύστηµα Εξετάσεων) 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΚΕΙΜΕΝΟ Η φιλία Η φιλία, δώρο ακριβό και ευτύχηµα σπάνιο, έχει πανάρχαιους τίτλους ευγένειας. Την εχάρηκαν άνθρωποι εκλεκτοί, σε όλα τα γεωγραφικά και τα ιστορικά πλάτη της οικουµένης, και την εγκωµίασαν ποιητές, σοφοί, πολιτικοί µε τον τρόπο του ο καθένας, αλλά όλοι µε την ίδια συγκίνηση. Άλλωστε, εκτός από την καταγωγή της λέξης (που είναι κατευθείαν παράγωγο του κύριου για την «αγάπη» ρήµατος: φιλείν), και µόνο το γεγονός ότι, για να τονίσουµε την εκτίµηση και την εµπιστοσύνη µας προς τα πιο οικεία µας πρόσωπα, δηλώνουµε ότι τους θεωρούµε «φίλους», µαρτυρεί πόσο ψηλά η κοινή συνείδηση τοποθετεί τη φιλία. Τι είναι η φιλία; «Εύνοια», φυσικά, όπως λέγει ο Αριστοτέλης να έχεις, δηλαδή, καλές διαθέσεις απέναντι σ έναν άνθρωπο, να αισθάνεσαι στοργή γι αυτόν, να επιζητείς την συντροφιά του και να θέλεις την ευτυχία του να είσαι εύνους προς κάποιον και αυτός εύνους προς εσένα να υπάρχει ανταπόκριση, αµοιβαιότητα στα αισθήµατά σας, να τον αγαπάς και να τον τιµάς κι εκείνος, επίσης, να σε αγαπά και να σε τιµά. Γι αυτό, όσο τρυφερές κι αν είναι οι σχέσεις µας µε τα άψυχα, δεν λέγονται φιλία. Όταν αγαπούµε ένα άψυχο πράγµα, αυτό που αισθανόµαστε δεν είναι φιλία. Μπορούµε να διακρίνουµε τρία είδη φιλικών σχέσεων, κατά τον Αριστοτέλη: «διά το χρήσιµον», «δι ηδονήν», «διά το αγαθόν». Στην πρώτη περίπτωση, συνδεόµαστε µ έναν άνθρωπο, επειδή ο ένας µας είναι στον άλλο χρήσιµος (για τις υποθέσεις, τις ανάγκες, τη σταδιοδροµία, τις πολιτικές φιλοδοξίες µας κ.τ.λ.). Στη δεύτερη, διατηρούµε στενές σχέσεις µαζί του, επειδή µας προξενεί ευχαρίστηση (είναι διασκεδαστικός, έξυπνος συνοµιλητής, επιδέξιος συµπαίκτης κ.τ.λ.). Και στις δύο περιπτώσεις, «αγαπούµε» τον άλλο κι εκείνος µας «αγαπά» όχι για την ανθρώπινη ποιότητά µας, επειδή, δηλαδή, είµαι εγώ αυτός που είµαι και είναι εκείνος αυτός που είναι (κατά το σώµα και την ψυχή, το ήθος, το πνεύµα), αλλά επειδή κάτι άλλο περιµένουµε απ αυτόν και αυτός από εµάς, ένα κέρδος (υλικό ή ηθικό) ή µιαν απόλαυση (την τέρψη της ευχάριστης συναναστροφής). Του τρίτου είδους ο φιλικός δεσµός είναι η τέλεια, η ουσιαστική και ακατάλυτη φιλία. Τον κάνω συντροφιά, τον τιµώ, τον αγαπώ, µε κάνει συντροφιά, µε τιµά, µε αγαπά, όχι επειδή περιµένω απ αυτόν ή εκείνος περιµένει από µένα ωφέλεια (µε όλο που βέβαια και µπορώ και θα τον ωφελήσω, όπως και εκείνος επίσης, και µπορεί και θα µε ωφελήσει), ούτε επειδή µου είναι ευχάριστος και του είµαι ευχάριστος (µε όλο που πραγµατικά αισθανόµαστε ευχαρίστηση ο ένας κοντά στον άλλο), αλλά επειδή, όντας ο καθένας µας αυτό που είναι, µοιάζουµε ο ένας στον άλλο η οµοιότητά µας βρίσκεται στην ανθρώπινη αξία µας, στο υψηλό ποιόν της ανθρωπιάς µας. Η τέλεια, λοιπόν, φιλία είναι συνάντηση και δεσµός δύο προσώπων απάνω στον ίδιο ηθικό άξονα, στην ίδια αξιολογική κλίµακα. Θεµέλιο και εγγύηση της αγάπης τους είναι η «αρετή», και επειδή η αρετή είναι «κτήµα ες αεί» του ανθρώπου, ούτε αλλοτριώνεται, ούτε φθείρεται οι φιλίες που δηµιουργούνται απάνω σ αυτή τη βάση είναι σταθερές και µόνιµες, αδιάλυτες. Φίλος είναι ο παραστάτης και σύµµαχός µας στον τραχύ αγώνα να υπάρξουµε, να σηκώσουµε το βάρος της ανθρωποσύνης µας, χωρίς να συντριβούµε ή να ευτελιστούµε. Όταν σε µια βαρυσήµαντη καµπή του βίου µελετούµε ή επιχειρούµε κάτι πολύ σοβαρό και 1

επικίνδυνο, έχουµε ανάγκη από ένα καλόγνωµο σύµβουλο και αυστηρό κριτή, για να συζητήσουµε µαζί του ελεύθερα και χωρίς περιστροφές το πρόβληµά µας. Ποιος µπορεί να είναι αυτός ο σύµβουλος και κριτής; Μπορεί το πρόσωπο τούτο να είναι άλλος εκτός από τον φίλο; Ε.Π. Παπανούτσος, Πρακτική Φιλοσοφία, σσ. 111-121, Εκδόσεις Νόηση, Αθήνα, 2008 ( ιασκευή). A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειµένου που σας δόθηκε (90-110 λέξεις). Μονάδες 25 Β1. Να επαληθεύσετε ή να διαψεύσετε, σύµφωνα µε το κείµενο, τις παρακάτω διαπιστώσεις, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα στο γράµµα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασµένη: α. Ακόµα και οι τρυφερές σχέσεις µας µε τα άψυχα είναι φιλία. β. Η αµοιβαιότητα των αισθηµάτων είναι απαραίτητη προϋπόθεση της φιλίας. γ. Η φιλία δεν αποκλείει την προσδοκία οποιασδήποτε υλικής ανταµοιβής και ευχαρίστησης. δ. Η τέλεια φιλία είναι εκείνη που στηρίζεται σε ηθικές αξίες. ε. Σε µια δύσκολη στιγµή της ζωής µας µπορούµε να στηριχτούµε και σε άλλους συµπαραστάτες και συµβούλους εκτός από έναν φίλο. Μονάδες 10 Β2. α) Να βρείτε δύο τρόπους ανάπτυξης της τρίτης παραγράφου του κειµένου «Μπορούµε να διακρίνουµε (την τέρψη της ευχάριστης συναναστροφής).» και να τεκµηριώσετε την απάντησή σας µε αναφορές στο κείµενο. Μονάδες 4 β) Ποια νοηµατική σχέση εκφράζουν οι παρακάτω διαρθρωτικές λέξεις; Άλλωστε (1η παράγραφος) δηλαδή (2η παράγραφος) Όταν (2η παράγραφος) λοιπόν (4η παράγραφος). Μονάδες 4 Β3. α) Να γράψετε ένα συνώνυµο για καθεµιά από τις παρακάτω λέξεις του κειµένου: εγκωµίασαν, ευχαρίστηση, συναναστροφής, ακατάλυτη, φθείρεται. Μονάδες 5 β) Να γράψετε ένα αντώνυµο για καθεµιά από τις παρακάτω λέξεις του κειµένου: οικεία, επιδέξιος, ωφέλεια, αξία, αυστηρό. Μονάδες 5 2

Β4. α) Να αιτιολογήσετε τη χρήση των εισαγωγικών και της παρένθεσης στις παρακάτω περιπτώσεις της τρίτης παραγράφου: «διά το χρήσιµον» «αγαπά» (υλικό ή ηθικό). Μονάδες 3 β) Να αιτιολογήσετε τη λειτουργία του β ενικού ρηµατικού προσώπου στη δεύτερη παράγραφο και του α πληθυντικού στην τρίτη παράγραφο. Μονάδες 4 Γ1. Σε οµιλία 500-600 λέξεων που θα γράψετε για να εκφωνήσετε σε εκδήλωση του σχολείου σας, µε θέµα τις ανθρώπινες σχέσεις στη σύγχρονη εποχή, να εκθέσετε: α) τα χαρακτηριστικά της γνήσιας φιλίας, όπως εσείς την αντιλαµβάνεστε και β) την άποψή σας σχετικά µε τον ρόλο των µέσων κοινωνικής δικτύωσης/διαδικτύου στη δηµιουργία σχέσεων φιλίας. Μονάδες 40 3

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β (Κοινά για Νέο και Παλαιό Σύστηµα Εξετάσεων) 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές Α. Ο Ε.Π. Παπανούτσος εξετάζει τον ρόλο και τις εκφάνσεις της φιλίας. Αρχικά, τη σηµατοδοτεί ως διαχρονική και παγκόσµια αξία, που καταδεικνύει τη θετική προσέγγιση κοντινών µας προσώπων. Σύµφωνα µε τον Αριστοτέλη, η φιλία εκφράζεται µέσω υγιών, θετικών και αµοιβαίων συναισθηµάτων µεταξύ έµψυχων όντων, και ταξινοµείται σε τρεις κατηγορίες. Η πρώτη σχετίζεται µε τα οφέλη που εισπράττει κανείς από αυτή, ενώ η δεύτερη αφορά την ικανοποίηση που αποκοµίζει από τη συναναστροφή του µε φίλους, όµως και στις δύο περιπτώσεις κρύβονται ιδιοτελή κίνητρα, Αντίθετα, η τρίτη κατηγορία θεωρείται πλήρης, καθώς εδράζεται στα υψηλά ιδανικά της ηθικής και αρετής, και παραµένει αλώβητη. Τέλος, ο Ε.Π. Παπανούτσος κρίνει πως η πραγµατική φιλία αναδεικνύεται στις κρίσιµες στιγµές της ύπαρξής µας, όταν αναζητούµε έναν αντικειµενικό και ανυστερόβουλο συµπαραστάτη. Β.1 α. Λ β. Σ γ. Σ δ. Σ ε. Λ Β2. α) Τρόποι ανάπτυξης: i. Με διαίρεση: ιαιρετέα έννοια: η φιλία ιαιρετική βάση: ο στόχος που εξυπηρετεί Αποτέλεσµα της διαίρεσης: «δια το χρήσιµον», «δι ηδονήν», «διά το αγαθόν», που αναπτύσσεται στην επόµενη παράγραφο ii. Με αιτιολόγηση: Πολλαπλή χρήση του αιτιολογικού συνδέσµου «επειδή»: «επειδή ο ένας µας» «επειδή µας προξενεί» «επειδή, δηλαδή, είµαι εγώ» «επειδή κάτι άλλο περιµένουµε» β) άλλωστε: προσθήκη, συµπλήρωση στοιχείων δηλαδή: επεξήγηση όταν: χρονικο-υποθετική σχέση λοιπόν: συµπέρασµα 1 4

Β3. α) β) εγκωµίασαν: επαίνεσαν, εκθείασαν ευχαρίστηση: ικανοποίηση, ηδονή συναναστροφής: επαφής, συνεύρεσης ακατάλυτη: σταθερή, µόνιµη φθείρεται: καταστρέφεται, αλλοιώνεται οικεία ξένα, άγνωστα επιδέξιος αδέξιος ωφέλεια βλάβη, ζηµία αξία απαξία αυστηρό επιεική Β4. α) «διά το χρήσιµον»: αυτούσια µεταφορά της φράσης του Αριστοτέλη. «αγαπά»: δηλώνεται διακριτική ειρωνεία, καθώς στην επόµενη παράγραφο οριοθετείται η πραγµατική, ουσιαστική, τέλεια έννοια της φιλίας. (υλικό ή ηθικό): επεξηγείται και διευκρινίζεται η έννοια του κέρδους β) β ενικό πρόσωπο: δηλώνεται αµεσότητα, οικειότητα. α πληθυντικό: δηλώνεται η καθολικότητα, εντάσσεται ο ποµπός στο σύνολο. 2 5

Γ. Επικοινωνιακό πλαίσιο: οµιλία σε εκδήλωση του σχολείου Ύφος: οικείο Ρηµατικά πρόσωπα: α πληθυντικό, β πληθυντικό, γ ενικό πληθυντικό. Τρόπος πειθούς: επίκληση στη Λογική, χωρίς να λείπει η επίκληση στο Συναίσθηµα Προσφώνηση: Αγαπητοί συµµαθητές και συµµαθήτριες, Πρόλογος: Παρατηρώντας µας κατά τη διάρκεια των διαλειµµάτων διαπιστώνω την προσήλωση στην οθόνη ενός έξυπνου κινητού. Γνωρίζουµε, βέβαια, όλοι µας ότι οι διαπροσωπικές σχέσεις χαρακτηρίζονται από τυπικότητα, αδιαλλαξία, ανυποµονησία. Πολλοί από εµάς, εγκλωβισµένοι σε χώρους και χρόνους αφιλόξενους, προτιµούµε την τεχνολογία, τον καταναλωτισµό και την αποµόνωση. εν µπορούµε, ωστόσο, να αµφισβητήσουµε ότι οφείλουµε συνεχώς να αναζητούµε τρόπους επαναπροσδιορισµού των σχέσεων, να αναδείξουµε, δηλαδή, τη φιλία ως κορυφαία αξία της. Α ερώτηµα: τα χαρακτηριστικά της γνήσιας φιλίας Σεβασµός στις ιδιαιτερότητες και στην προσωπικότητα του άλλου. Η γνήσια φιλία είναι εκδήλωση της δηµιουργικότητας και συνεπάγεται φροντίδα, αξιοπρέπεια, ευθύνη και γνώση. Ειλικρίνεια και εντιµότητα. Η φιλία διδάσκει τον εποικοδοµητικό διάλογο, καθώς αποτελεί φαινόµενο συζήτησης και αναζήτησης. Αντέχει στις δοκιµασίες και στο χρόνο. Είναι ανιδιοτελής και γι αυτό κοινωφελής, µε την έννοια όχι ότι δεν πρέπει να έχουµε ανάγκες, αλλά να µην καθορίζεται η συµπεριφορά µας από ανάγκες και επιθυµίες, προσδοκίες και όνειρα. ιαλλακτικότητα, έλλειψη εγωισµού και εγωπάθειας. Η πραγµατική φιλία είναι το αποτέλεσµα της ελεύθερης εκλογής και όχι της αδυναµίας να δράσουµε διαφορετικά. Η φιλία στηρίζεται στην εµπιστοσύνη, στην πίστη και στην αποδοχή. Σηµαντική είναι, επίσης, η απουσία ανταγωνιστικού πνεύµατος και φθόνου. Κατανόηση και αλληλοϋποστήριξη. Οι φίλοι συµπαρίστανται στις δύσκολες στιγµές, στηρίζουν και ενθαρρύνουν, συµµετέχουν στην επίλυση προβληµάτων Β ερώτηµα: ο ρόλος των µέσων κοινωνικής δικτύωσης/διαδικτύου στη δηµιουργία σχέσεων φιλίας. Το διαδίκτυο και ιδιαίτερα τα µέσα κοινωνικής δικτύωσης κυριαρχούν στη ζωή µας, επηρεάζοντας κάθε πτυχή της καθηµερινότητάς µας. Οι φιλικές σχέσεις δε θα µπορούσαν να αποτελούν εξαίρεση. Οι ανθρώπινες σχέσεις µπορούν να ευεργετηθούν: Οι άνθρωποι εξασφαλίζουν, χάρη στην ταχύτητα, την ευκολία και την ποικιλία που τους παρέχουν οι εφαρµογές του ιαδικτύου, και ειδικά τα µέσα κοινωνικής δικτύωσης, τη δυνατότητα να προσεγγίζουν τους άλλους και να συνάπτουν φιλικές σχέσεις. (Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat, Viber, Skype) τίθενται 6

στην υπηρεσία ανθρώπων που επιθυµούν να διευρύνουν τις επαφές και τις σχέσεις τους µε άλλους χρήστες, και µάλιστα χωρίς επιπλέον κόστος, πέρα από τη συνδροµή τους στο ιαδίκτυο. Ιδιαίτερα αυτή η δυνατότητα κεντρίζει εµάς τους νέους χρήστες, που επιθυµούµε να διευρύνουµε τον κύκλο των επαφών µας. Χάρη στα µέσα κοινωνικής δικτύωσης οι χρήστες µπορούµε να καταργούµε χιλιοµετρικές αποστάσεις και να επικοινωνούµε µε ανθρώπους διαφορετικής εθνικότητας ανά τον κόσµο, µε τους οποίους µοιραζόµαστε κοινά ενδιαφέροντα, και έχουµε κοινές πεποιθήσεις και απόψεις, γεγονός που δεν είναι εφικτό στις δια ζώσης επαφές. Έτσι, δηµιουργούµε οµάδες επικοινωνίας, συνάπτοντας δεσµούς µε ανθρώπους που θεωρούµε ενδιαφέροντες. Το γεγονός αυτό ευνοεί την άρση στερεοτυπικών και ρατσιστικών αντιλήψεων, και είναι δυνατό να οδηγήσει στη σύναψη υγιών, φιλικών, διαπροσωπικών σχέσεων. Αρκετοί σηµερινοί άνθρωποι δε διαθέτουν σε µεγάλο βαθµό ανεπτυγµένες κοινωνικές δεξιότητες, µε αποτέλεσµα να τους είναι ευκολότερο να προσεγγίσουν τους άλλους µέσω των µέσων κοινωνικής δικτύωσης, και να συνάπτουν σχέσεις µαζί τους, εφόσον αυτού του είδους η προσέγγιση προϋποθέτει µικρότερη προσωπική έκθεση. Οι ανθρώπινες σχέσεις µπορεί να κλονιστούν: Ωστόσο, επειδή συχνά απουσιάζει το µέτρο στη χρήση του διαδικτύου και οι άνθρωποι βρίσκονται διαρκώς πίσω από µία οθόνη είτε του κινητού τους τηλεφώνου είτε του ηλεκτρονικού τους υπολογιστή, επηρεάζονται αρνητικά οι ανθρώπινες σχέσεις, και ειδικά οι φιλικές. Οι χρήστες ζουν σε µία εικονική πραγµατικότητα, επενδύουν περισσότερο στο διαδικτυακό τους πρόσωπο και επικεντρώνονται να γίνουν δηµοφιλείς, για να προσελκύσουν αιτήµατα φιλίας και «likes», άρα στόχος τους δεν είναι να συνάψουν βαθιές, γνήσιες και ουσιαστικές φιλικές σχέσεις, αλλά επιδερµικές. Αρκετές φορές ειδικά εµείς οι νέοι χρήστες αγνοούµε τους κινδύνους που εγκυµονεί η ανώνυµη περιήγηση στο ιαδίκτυο, και ερχόµαστε σε επαφή µε ανθρώπους που κρύβουν την πραγµατική τους ταυτότητα, προσπαθώντας να συνάψουν σχέσεις φιλίας, οι οποίες µπορεί να αποδειχτούν εξαιρετικά επικίνδυνες. Επίλογος: Ανακεφαλαιώνοντας, θα υποστηρίζαµε ότι η ψυχική ανωτερότητα και η πνευµατική ωριµότητα είναι βασική προϋπόθεση για την κατάκτηση των ουσιαστικών και φιλικών σχέσεων και ευρύτερα της κοινωνικής συνοχής και ευηµερίας. Σε αυτήν την προσπάθεια, µαζί µε την αρωγή της οικογένειας και του σχολείου, η δυναµική των µέσων κοινωνικής δικτύωσης είναι αναντίρρητη, και κατά συνέπεια επιβεβληµένη. Αποφώνηση: σας ευχαριστώ για την προσοχή σας. 7

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β (Κοινά για Νέο και Παλαιό Σύστηµα Εξετάσεων) 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές Α. Ο Ε.Π. Παπανούτσος εξετάζει τον ρόλο και τις εκφάνσεις της φιλίας. Αρχικά, τη σηµατοδοτεί ως διαχρονική και παγκόσµια αξία, που καταδεικνύει τη θετική προσέγγιση κοντινών µας προσώπων. Σύµφωνα µε τον Αριστοτέλη, η φιλία εκφράζεται µέσω υγιών, θετικών και αµοιβαίων συναισθηµάτων µεταξύ έµψυχων όντων, και ταξινοµείται σε τρεις κατηγορίες. Η πρώτη σχετίζεται µε τα οφέλη που εισπράττει κανείς από αυτή, ενώ η δεύτερη αφορά την ικανοποίηση που αποκοµίζει από τη συναναστροφή του µε φίλους, όµως και στις δύο περιπτώσεις κρύβονται ιδιοτελή κίνητρα, Αντίθετα, η τρίτη κατηγορία θεωρείται πλήρης, καθώς εδράζεται στα υψηλά ιδανικά της ηθικής και αρετής, και παραµένει αλώβητη. Τέλος, ο Ε.Π. Παπανούτσος κρίνει πως η πραγµατική φιλία αναδεικνύεται στις κρίσιµες στιγµές της ύπαρξής µας, όταν αναζητούµε έναν αντικειµενικό και ανυστερόβουλο συµπαραστάτη. Β.1 α. Λ β. Σ γ. Σ δ. Σ ε. Λ Β2. α) Τρόποι ανάπτυξης: i. Με διαίρεση: ιαιρετέα έννοια: η φιλία ιαιρετική βάση: ο στόχος που εξυπηρετεί Αποτέλεσµα της διαίρεσης: «δια το χρήσιµον», «δι ηδονήν», «διά το αγαθόν», που αναπτύσσεται στην επόµενη παράγραφο ii. Με αιτιολόγηση: Πολλαπλή χρήση του αιτιολογικού συνδέσµου «επειδή»: «επειδή ο ένας µας» «επειδή µας προξενεί» «επειδή, δηλαδή, είµαι εγώ» «επειδή κάτι άλλο περιµένουµε» β) άλλωστε: προσθήκη, συµπλήρωση στοιχείων δηλαδή: επεξήγηση όταν: χρονικο-υποθετική σχέση λοιπόν: συµπέρασµα 8

Β3. α) β) εγκωµίασαν: επαίνεσαν, εκθείασαν ευχαρίστηση: ικανοποίηση, ηδονή συναναστροφής: επαφής, συνεύρεσης ακατάλυτη: σταθερή, µόνιµη φθείρεται: καταστρέφεται, αλλοιώνεται οικεία ξένα, άγνωστα επιδέξιος αδέξιος ωφέλεια βλάβη, ζηµία αξία απαξία αυστηρό επιεική Β4. α) «διά το χρήσιµον»: αυτούσια µεταφορά της φράσης του Αριστοτέλη. «αγαπά»: δηλώνεται διακριτική ειρωνεία, καθώς στην επόµενη παράγραφο οριοθετείται η πραγµατική, ουσιαστική, τέλεια έννοια της φιλίας. (υλικό ή ηθικό): επεξηγείται και διευκρινίζεται η έννοια του κέρδους β) β ενικό πρόσωπο: δηλώνεται αµεσότητα, οικειότητα. α πληθυντικό: δηλώνεται η καθολικότητα, εντάσσεται ο ποµπός στο σύνολο. 9

Γ. Επικοινωνιακό πλαίσιο: οµιλία σε εκδήλωση του σχολείου Ύφος: οικείο Ρηµατικά πρόσωπα: α πληθυντικό, β πληθυντικό, γ ενικό πληθυντικό. Τρόπος πειθούς: επίκληση στη Λογική, χωρίς να λείπει η επίκληση στο Συναίσθηµα Προσφώνηση: Αγαπητοί συµµαθητές και συµµαθήτριες, Πρόλογος: Παρατηρώντας µας κατά τη διάρκεια των διαλειµµάτων διαπιστώνω την προσήλωση στην οθόνη ενός έξυπνου κινητού. Γνωρίζουµε, βέβαια, όλοι µας ότι οι διαπροσωπικές σχέσεις χαρακτηρίζονται από τυπικότητα, αδιαλλαξία, ανυποµονησία. Πολλοί από εµάς, εγκλωβισµένοι σε χώρους και χρόνους αφιλόξενους, προτιµούµε την τεχνολογία, τον καταναλωτισµό και την αποµόνωση. εν µπορούµε, ωστόσο, να αµφισβητήσουµε ότι οφείλουµε συνεχώς να αναζητούµε τρόπους επαναπροσδιορισµού των σχέσεων, να αναδείξουµε, δηλαδή, τη φιλία ως κορυφαία αξία της. Α ερώτηµα: τα χαρακτηριστικά της γνήσιας φιλίας Σεβασµός στις ιδιαιτερότητες και στην προσωπικότητα του άλλου. Η γνήσια φιλία είναι εκδήλωση της δηµιουργικότητας και συνεπάγεται φροντίδα, αξιοπρέπεια, ευθύνη και γνώση. Ειλικρίνεια και εντιµότητα. Η φιλία διδάσκει τον εποικοδοµητικό διάλογο, καθώς αποτελεί φαινόµενο συζήτησης και αναζήτησης. Αντέχει στις δοκιµασίες και στο χρόνο. Είναι ανιδιοτελής και γι αυτό κοινωφελής, µε την έννοια όχι ότι δεν πρέπει να έχουµε ανάγκες, αλλά να µην καθορίζεται η συµπεριφορά µας από ανάγκες και επιθυµίες, προσδοκίες και όνειρα. ιαλλακτικότητα, έλλειψη εγωισµού και εγωπάθειας. Η πραγµατική φιλία είναι το αποτέλεσµα της ελεύθερης εκλογής και όχι της αδυναµίας να δράσουµε διαφορετικά. Η φιλία στηρίζεται στην εµπιστοσύνη, στην πίστη και στην αποδοχή. Σηµαντική είναι, επίσης, η απουσία ανταγωνιστικού πνεύµατος και φθόνου. Κατανόηση και αλληλοϋποστήριξη. Οι φίλοι συµπαρίστανται στις δύσκολες στιγµές, στηρίζουν και ενθαρρύνουν, συµµετέχουν στην επίλυση προβληµάτων Β ερώτηµα: ο ρόλος των µέσων κοινωνικής δικτύωσης/διαδικτύου στη δηµιουργία σχέσεων φιλίας. Το διαδίκτυο και ιδιαίτερα τα µέσα κοινωνικής δικτύωσης κυριαρχούν στη ζωή µας, επηρεάζοντας κάθε πτυχή της καθηµερινότητάς µας. Οι φιλικές σχέσεις δε θα µπορούσαν να αποτελούν εξαίρεση. Οι ανθρώπινες σχέσεις µπορούν να ευεργετηθούν: Οι άνθρωποι εξασφαλίζουν, χάρη στην ταχύτητα, την ευκολία και την ποικιλία που τους παρέχουν οι εφαρµογές του ιαδικτύου, και ειδικά τα µέσα κοινωνικής δικτύωσης, τη δυνατότητα να προσεγγίζουν τους άλλους και να συνάπτουν φιλικές σχέσεις. (Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat, Viber, Skype) τίθενται 10

στην υπηρεσία ανθρώπων που επιθυµούν να διευρύνουν τις επαφές και τις σχέσεις τους µε άλλους χρήστες, και µάλιστα χωρίς επιπλέον κόστος, πέρα από τη συνδροµή τους στο ιαδίκτυο. Ιδιαίτερα αυτή η δυνατότητα κεντρίζει εµάς τους νέους χρήστες, που επιθυµούµε να διευρύνουµε τον κύκλο των επαφών µας. Χάρη στα µέσα κοινωνικής δικτύωσης οι χρήστες µπορούµε να καταργούµε χιλιοµετρικές αποστάσεις και να επικοινωνούµε µε ανθρώπους διαφορετικής εθνικότητας ανά τον κόσµο, µε τους οποίους µοιραζόµαστε κοινά ενδιαφέροντα, και έχουµε κοινές πεποιθήσεις και απόψεις, γεγονός που δεν είναι εφικτό στις δια ζώσης επαφές. Έτσι, δηµιουργούµε οµάδες επικοινωνίας, συνάπτοντας δεσµούς µε ανθρώπους που θεωρούµε ενδιαφέροντες. Το γεγονός αυτό ευνοεί την άρση στερεοτυπικών και ρατσιστικών αντιλήψεων, και είναι δυνατό να οδηγήσει στη σύναψη υγιών, φιλικών, διαπροσωπικών σχέσεων. Αρκετοί σηµερινοί άνθρωποι δε διαθέτουν σε µεγάλο βαθµό ανεπτυγµένες κοινωνικές δεξιότητες, µε αποτέλεσµα να τους είναι ευκολότερο να προσεγγίσουν τους άλλους µέσω των µέσων κοινωνικής δικτύωσης, και να συνάπτουν σχέσεις µαζί τους, εφόσον αυτού του είδους η προσέγγιση προϋποθέτει µικρότερη προσωπική έκθεση. Οι ανθρώπινες σχέσεις µπορεί να κλονιστούν: Ωστόσο, επειδή συχνά απουσιάζει το µέτρο στη χρήση του διαδικτύου και οι άνθρωποι βρίσκονται διαρκώς πίσω από µία οθόνη είτε του κινητού τους τηλεφώνου είτε του ηλεκτρονικού τους υπολογιστή, επηρεάζονται αρνητικά οι ανθρώπινες σχέσεις, και ειδικά οι φιλικές. Οι χρήστες ζουν σε µία εικονική πραγµατικότητα, επενδύουν περισσότερο στο διαδικτυακό τους πρόσωπο και επικεντρώνονται να γίνουν δηµοφιλείς, για να προσελκύσουν αιτήµατα φιλίας και «likes», άρα στόχος τους δεν είναι να συνάψουν βαθιές, γνήσιες και ουσιαστικές φιλικές σχέσεις, αλλά επιδερµικές. Αρκετές φορές ειδικά εµείς οι νέοι χρήστες αγνοούµε τους κινδύνους που εγκυµονεί η ανώνυµη περιήγηση στο ιαδίκτυο, και ερχόµαστε σε επαφή µε ανθρώπους που κρύβουν την πραγµατική τους ταυτότητα, προσπαθώντας να συνάψουν σχέσεις φιλίας, οι οποίες µπορεί να αποδειχτούν εξαιρετικά επικίνδυνες. Επίλογος: Ανακεφαλαιώνοντας, θα υποστηρίζαµε ότι η ψυχική ανωτερότητα και η πνευµατική ωριµότητα είναι βασική προϋπόθεση για την κατάκτηση των ουσιαστικών και φιλικών σχέσεων και ευρύτερα της κοινωνικής συνοχής και ευηµερίας. Σε αυτήν την προσπάθεια, µαζί µε την αρωγή της οικογένειας και του σχολείου, η δυναµική των µέσων κοινωνικής δικτύωσης είναι αναντίρρητη, και κατά συνέπεια επιβεβληµένη. Αποφώνηση: σας ευχαριστώ για την προσοχή σας. 11