Διαδικτυακή φήμη. Δρ. Ζαχαρίας Μανουσαρίδης. Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Μάρτιος Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΦΗΜΗ

Οδηγίες για την δημοσίευση φωτογραφιών μαθητών στο διαδίκτυο

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Ενημερωτικό έντυπο για μαθητές

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΡΘΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

SOCIAL MEDIA. Συμβουλές για σωστή χρήση! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου

Έρευνα Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων, 28 Ιανουαρίου 2014

ΟΜΑΔΑ 4. Ονόματα συμμετεχόντων. Τζουβελέκης Ορέστης Παλιογιάννης Θέμης Κάλλης Θοδωρής Χρυσικός Λάμπρος

Έφηβοι και ψηφιακή φήμη ver. 3 Κατανοώντας τις συνέπειες μίας θετικής ψηφιακής ταυτότητας


Διαδίκτυο με Ασφάλεια. Τι πρέπει να προσέχουμε

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο Μία υπηρεσία του ΠΣΔ ως εργαλείο Δια Βίου Μάθησης

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

WebWeWant: Ενότητα 4

Κεφάλαιο 15 Κοινωνικά Δίκτυα

1 ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ «ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός»

Έφηβοι και διαδικτυακή φήμη #2 Κατανοώντας τις συνέπειες μίας θετικής ψηφιακής ταυτότητας. Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων

Παρουσίασε τον εαυτό σου στον κόσμο

Ασφαλώς στο Διαδίκτυο

Άρης Π. Λούβρης

Διαγωνισμός Blogs Γυμνασίων Αχαΐας Ηλείας. Like - Dislike

Συμβουλές για Ασφάλεια στo

ΠΆΡΕ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΣΤΑ ΧΈΡΙΑ ΣΟΥ

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Μικροί Εκπαιδευτές για το ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΤΣΙΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

«Στρατηγική και Δράσεις του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

12 η Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων

Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Εισαγωγή στο απόρρητο

Στα πλαίσια του Διαδικτύου, ο όρος αναφέρεται σε μία ηλεκτρονική πλατφόρμα

Συμβουλές για ασφάλεια στο FACEBOOK

Προσωπικά δεδομένα στο Διαδίκτυο: Τα δικαιώματα & οι υποχρεώσεις μας

Lino it. Ιατροπούλου Ράνια, Νηπιαγωγός. Το Lino πραγµατοποιεί ετικέτες στο διαδίκτυο (Online Stickies)

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

Σταθείτε στο ύψος σας παρά αδιάφορα στον κυβερνοεκφοβισμό Το φαινόμενο Cyberbullying. Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων Πολιτισμού και Αθλητισμού

1. Παρακαλούμε αξιολογήστε την σπουδαιότητα του θέματος των διαδικτυακών ταυτοτήτων για τις παρακάτω ομάδες:

10 Νέα χαρακτηριστικά του Facebook που (πιθανόν) δεν γνωρίζεις

Συμβουλές για Ασφάλεια στo

«Θέλω Internet!» Θα γίνω Hacker!!! ΛΟΓΓΙΝΟΣ ΛΥΡΟΠΟΥΛΟΣ (ΠΕ86) 1

Συμβουλές για ασφάλεια στο INSTAGRAM

Καθοδήγηση στο Twinspace

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Η Δράση της Ψηφιακής Εμπιστοσύνης και το Σημερινό Σχολείο ΑΡ. ΒΑΓΓΕΛΑΤΟΣ ΙΤΥΕ

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Διαφορετικές οπτικές. Πηγές

5.2. PrivaSee. Miguela Fernandes, Πορτογαλία. Ιδιωτικότητα, το πολυτιμότερο από τα υπάρχοντά μου. Εύκολο Μέτριο Δύσκολο

Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο

"Από την πρώτη ύλη... στο προϊόν", μια ταινία μικρού μήκους

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

1.1. Μάθε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις σου. Δικαιώματα. Συμμετοχή. Ελευθερία έκφρασης. Ασφαλές περιβάλλον. Σεβασμός.

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Διαδίκτυο. Νίκος Παπαδόπουλος

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Ποιοι είναι κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσει κάποιος από τη συχνή χρήση του υπολογιστή;

«Νους Υγιής και Σώμα Υγιές»

Ασφάλεια του Διαδικτύου σε παιδιά και εφήβους

5 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Ελληνική ταινία μικρού μήκους

2 ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου Β Λυκείου

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Ε Επειδή τα γραπτά μένουν ακόμα κι αν σβηστούν!!! Γι αυτό πριν δημοσιεύσεις ΣΚΕΨΟΥ ΔΙΠΛΑ!!

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Maison La Meloise - Chagny, Γαλλία. Kαλύτερo εστιατόριo στον κόσµο σύµφωνα µε το TripAdvisor

Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»


Οι δραστηριότητες αναλυτικά: Ι. Το παιχνίδι των ερωτήσεων

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΤΑ ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

Μουσικό ταξίδι στην Ελλάδα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΤΙΑ ΤΙΜΟΦΤΙ ΣΟΝΑ ΣΑΡΓΚΣΙΑΝ ΦΩΤΗΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΦΕΝΤΟΡΟΒΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΖΑΡΚΙΑ

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ. Εσωτερικός Κανονισμός. Παρουσία Σώματος Προσκόπων Κύπρου στο διαδίκτυο

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Τι είναι το web 2.0; Γιατί είναι τόσο σημαντικό για την εκπαίδευση;

Η Μηλιά ένας χώρος αφήγησης

Η προσαρμογή στα ελληνικά πραγματοποιήθηκε με την επιμέλεια του Επιστημονικού Οργανισμού «Μαζί για την Εφηβική Υγεία» life.

Τσέκαρέ το! Facebook Check

Σχετικά με το School Education Gateway. τη διαδικτυακή πλατφόρμα της Ευρώπης για τη σχολική εκπαίδευση

Εκφοβισμός και Bία στο σχολείο (school bullying) Θυματοποίηση (victimization)

5.1 Δεν πρέπει να λες τα πάντα σε όλους. Δεν πρέπει να λες τα πάντα σε όλους. Ευαγγελία Κοντοπίδη, Ελλάδα. Ιδιωτική ζωή: το πολυτιμότερο αγαθό μου

Επηρεάζοντας έμμεσα το πρόβλημα

ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Συντάκτης: Γιάννης Ι. Πασσάς

Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»

Quiz4SID2018. Μία εφαρμογή για Android συσκευές των μαθητών του ΓΕΛ Τυχερού

WORDPRESS. Εικόνα 1. Πατώντας στη «Σύνδεση» γράψτε το Username (όνομα χρήστη) και το Password (συνθηματικό) (εικόνα 2) που σας έδωσε ο διαχειριστής

10 Πρακτικές οδηγίες. ανάρτησης φωτογραφιών και videoµε µαθητές στους δικτυακούς τόπους των σχολικών µονάδων. 1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Επικοινωνία και Προώθηση. Η Επικοινωνία θα οδηγήσει σε ένα επιτυχημένο Συνέδριο

Μάστιγα της εποχής: παρενόχληση μέσω διαδικτύου.

Transcript:

Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας 2016 Εισηγητής: Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Μάρτιος 2016

Ιστοσελίδα Θεματικού Δικτύου: http://isecurenet.sch.gr/portal/

Ατζέντα 1. Τι είναι και τι κάνει το Θεματικό Δίκτυο... 2. Η σύγχρονη πραγματικότητα του Διαδικτύου 3. Τι είναι και πως δημιουργείται η διαδικτυακή φήμη 4. Σημασία και προστασία της διαδικτυακής φήμης

Η σύγχρονη πραγματικότητα του Διαδικτύου Καθένας μπορεί να «ανεβάσει» υλικό (κείμενα, εικόνες, μουσική, βίντεο, κλπ) στο Διαδίκτυο Τα άτομα έχουν πρόσβαση σε μεγάλες ποσότητες πληροφοριών από διεθνείς πηγές, που πριν δεν ήταν διαθέσιμες σε αυτά. Τα άτομα μπορούν να επικοινωνούν και να συζητούν με ένα διεθνές και σε υψηλό βαθμό άγνωστο ακροατήριο. Δεν υπάρχει επαρκές επίπεδο ελέγχου του περιεχομένου που δημοσιεύεται στο Διαδίκτυο στο επίπεδο του πρωτογενούς υλικού. Δεν έχει εφαρμοστεί μέχρι τώρα σε γενικευμένη μορφή ένα σύστημα που να προειδοποιεί για το είδος του περιεχομένου. Το Διαδίκτυο δεν περιορίζεται στα σύνορα των χωρών.

Τι είναι η διαδικτυακή φήμη μου; Η διαδικτυακή φήμη σας είναι η αντίληψη, η εκτίμηση και η άποψη που διαμορφώνεται όταν «υπάρχετε» στο διαδίκτυο.

Από πού προκύπτει η διαδικτυακή φήμη μου; Όταν κάποιος επισκέπτεται το προφίλ κοινωνικής δικτύωσης σας Όταν οποιοσδήποτε μπορεί να διαβάσει ένα σχόλιο για εσάς που δημοσιεύτηκε σε κάποιο άλλο προφίλ Όταν κάποιος βλέπει διαδικτυακή φωτογραφικά άλμπουμ σας ή μια εικόνα που σας συμπεριλαμβάνει.

«Έμαθα πως είσαι»

H διαδικτυακή φήμη βασίζεται Ουσιαστικά, σε κάθε στιγμιότυπο ή αναφορά για/σε εσάς που είτε εσείς θα αναρτήσετε ή κάποιος άλλος θα το κάνει Με απλά λόγια, σε οποιοδήποτε ψηφιακό αποτύπωμα «αναφέρεται» σε εσάς

«Εσένα κάπου σε ξέρω»

Πως δημιουργείται διαδικτυακή φήμη μου; Η φήμη σας διαμορφώνεται μέσα από: Δικές σας δημοσιεύσεις Δημοσιεύσεις άλλων, αλλά για εσάς ή συνδεόμενες με εσάς Δημοσιεύσεις άλλων που προσποιούνται ότι είστε εσείς

«Τα νέα κυκλοφορούν γρήγορα»

Τον καθένα μας! Ποιόν επηρεάζει; Επηρεάζει προφανώς εκείνους που αναρτούν στοιχεία στο Διαδίκτυο Ωστόσο, καθώς άλλοι άνθρωποι μπορούν να αναρτήσουν πληροφορίες σχετικά με εσάς, εσείς δεν χρειάζεται καν να ασχολείστε με το διαδίκτυο, για να αποκτήσετε διαδικτυακή φήμη!! Σχολιάζοντας μια έρευνα της AVG μια ερευνήτρια κατέληξε στο συμπέρασμα ότι το 23% των αγέννητων παιδιών έχουν ήδη ένα ψηφιακό αποτύπωμα

Τι και πως επηρεάζει; (1) Από δημοσιεύσεις σας Σχόλια Φωτογραφίες Ταινίες (video) Ομάδες/Συνεργασί ες Απρεπή σχόλια για άλλους ανθρώπους ή το προσωπικό στο σχολείο σας. Σχόλια που έχετε κάνει για τη φήμη των άλλων ανθρώπων. Δυσφημιστικά σχόλια που αναρτάται για φωτογραφίες ή ταινίες άλλων. Ακατάλληλη γλώσσα και γραμματική. Δημοσίευση παραπλανητικών ή ψευδών πληροφοριών σχετικά με εσάς ή άλλους. Νυκτοπερπατήματα σε σχολικές εκδρομές. Φωτογραφίες από αταξίες/καμώματα άλλων που αναρτήσατε χωρίς την άδειά τους. Φωτογραφίες που θέτουν σε κίνδυνο την ασφάλεια των άλλων και που θα μπορούσαν να θεωρηθούν ως εκφοβισμός. Πενθήμερη στην Μύκονο ή αλλού. Ταινίες όπου παρουσιάζονται μέλη του προσωπικού ή μαθητές, χωρίς την άδειά τους. Ανάρτηση ψηφιακού περιεχομένου στο youtube Ανάρτηση ψηφιακού περιεχομένου χωρίς πνευματικά δικαιώματα ή άδεια για να το κάνετε. Ομάδα ποδοσφαίρου ή άλλες ομάδες, όπου υπάρχει πίεση να λειτουργούν μειωτικά/απαξιωτικά προς τρίτους. Συμμετοχή σε γκρουπ τυχερών παιχνιδιών ή συντεχνίες όπου υπάρχει χλευασμός και στήσιμο σε διαδικτυακή σύνδεση. Ανάρμοστοι φίλοι ή ομάδα, π.χ. ριζοσπαστικοποίησης και φυλετικού μίσους κλπ

Τι και πως επηρεάζει; (2) Από δημοσιεύσεις άλλων Σχόλια Φωτογραφίες Ταινίες (video) Ομάδες/Συνεργασί ες Σχόλια που αναρτήθηκαν από τα παιδιά ή τους γονείς τους, σχολιάζοντας την εργασία ή επαγγελματικότητα σας. Μετασχολιασμός (retweets) πραγμάτων που ειπώθηκαν εμπιστευτικά. "Φίλοι" που αναρτούν σχόλια με απρεπή γλώσσα στο προφίλ σου. Σας «τσίμπησαν» από φωτογραφία νυκτερινής εξόδου με την παρέα σας Ισχυρισμοί ότι είστε μέλος ομάδας με ανάρμοστη συμπεριφορά

Τι και πως επηρεάζει; (3) Από δημοσιεύσεις άλλων που προσποιούνται ότι είναι εσείς Σχόλια Φωτογραφίες Ταινίες (video) Ομάδες/Συνεργασί ες Κάποιος συνδέετε στο λογαριασμό κοινωνικής δικτύωσης σας και αλλάζει ή αναρτά πληροφοριών «εξ ονόματός σας» (λέγεται FRAPE) Σχόλια δημοσιευμένα «από εσάς», και εκφράζουν ακραίες ή δυσφημιστικές απόψεις. Ψεύτικη ταυτότητα - διανομή ψευδο πορνογραφικών εικόνων - εικόνες φτιαγμένες να μοιάζουν με δικές σας Ανάρτηση από τρίτους ακατάλληλων ταινιών στο youtube, υποκλέπτοντας την ταυτότητας σας (spoofing), σαν να δημοσιεύτηκαν από εσάς. Ισχυρισμοί ότι είστε μέλος ομάδας με π.χ. εξτρεμιστική συμπεριφορά κ.ά.

Είναι σημαντική η διαδικτυακή φήμη; Πολλές επιχειρήσεις και διασημότητες λαμβάνουν σοβαρά υπόψη τους την διαδικτυακή ταυτότητα και φήμη τους και καταφεύγουν σε δραστικά μέτρα για να την προστατεύσουν, σε πολλές περιπτώσεις, και δια της νομικής οδού. Στις επόμενες διαφάνειες, παρατίθενται οι τύποι # των πληροφοριών που βρίσκονται διαθέσιμοι στο διαδίκτυο και πως μπορούν να συνενωθούν

Πρέπει να νοιάζομαι για την διαδικτυακή φήμη μου; Την φήμη σας θα πρέπει να την θεωρείται σημαντική και να την προστατεύετε, δεδομένου ότι είναι ένα εργαλείο που οι άλλοι θα ήθελαν και θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν για τη λήψη αποφάσεων σχετικά με το πρόσωπό σας. Είναι σαφές ότι αυτό θα μπορούσε να έχει μια δραματική επίδραση στον προσωπικό και επαγγελματικό βίο σας, ιδιαίτερα αν το ψηφιακό αποτύπωμα σας είναι «κακό». Θα θέλατε ένα πιθανός εργοδότης, συνεταίρος ή συνάδελφος να αποφασίσει αν θα σας «εκτιμήσει» ή όχι με βάση το ψηφιακό αποτύπωμα σας;

«Πίνω και ξεχνώ»

Παραδείγματα προς αποφυγή Τόσο στη χώρα μας όσο και αλλού εμφανίζονται τακτικά πρωτοσέλιδα στα ΜΜΕ, όπως π.χ. το παρακάτω: "Disgrace of the six drinking, poledancing primary school teachers who published the pictures on Facebook". "Posing and pouting for the camera, the Swiss prison guard still on the run with Syrian rapist she helped break out of jail who is now believed to be hiding in Greece". Αναρωτηθήκατε πως μπορεί να μεθερμηνευτεί η εικόνα του προφίλ ή το avatar σας για το πρόσωπό σας; Σκεφθήκατε πως μπορεί η διαδικτυακή φήμη σας να είναι διαφορετική από το ποιος/ποιά είστε πραγματικά;

«Ποτέ δε σε ξεχνώ» Μπορεί να αλλάξει η διαδικτυακή φήμη σας; Να θυμάστε ότι το Διαδίκτυο δεν ξεχνά. Όταν δημοσιεύετε κάτι στο Διαδίκτυο αυτό μένει πάντα εκεί

για την προσοχή σας! Σας ευχαριστώ... Περισσότερα στις παρακάτω διευθύνσεις: http://isecurenet.sch.gr/portal/ http://internet-safety.sch.gr http:// www.safeline.gr http://www.sch.gr/safe Επικοινωνία: info@sch.gr Καταγγελίες: cachemaster@sch.gr Στην παρουσίαση χρησιμοποιήθηκε υλικό από: http://www.saferinternet.org.uk/ http://www.dailymail.co.uk/news/ Γελοιογραφίες Pierre Kroll Ευρωπαϊκή Επιτροπή - Γενική Διεύθυνση Δικαιοσύνης