ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. επιθυµούν λόγους τα και µερικές

Σχετικά έγγραφα
Μόνιμη εργασία τέλος!

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Κείμενο Ο εργαζόμενος του μέλλοντος

ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

Το μέλλον της εργασίας

Εκπαίδευση και οικονοµική ανάπτυξη

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

Εξειδίκευση κατά ανεργίας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

Κείµενο Οι γυναίκες διδάσκουν και οι άνδρες διοικούν

Κείμενο : Μ.Μ.Ε. και ρατσισμός

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Ανεργία και ψυχολογία

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ NIKI KERAMEUS. Head of education, research and religious affairs sector, New Democracy

Η ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ ΑΝΕΡΓΙΑ Ή ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ;

ΝΕ Γλώσσα 02. Ανεργία Α. ΚΕΙΜΕΝΟ. Ανεργία

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Θέσεις - τριμηνιαία επιθεώρηση Αντισταθμιστικές επιδράσεις στην απασχόληση από την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών Δημήτρης Κατσορίδας

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ. Ιδέες από το Αναπτυξιακό Συνέδριο

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Νεοελληνική Γλώσσα Β Γενικού Λυκείου

Κείµενο [Ο εργαζόµενος του µέλλοντος]

Εργασία - Επάγγελμα. Ανάλυση 1 εννοιών

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

1. Γυναίκα & Απασχόληση

Κείµενο [Η ανεργία οδηγεί σε απώλεια του εαυτού]

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΝΙΚΗΣ ΚΕΡΑΜΕΩΣ HEAD EDUCATION, RESEARCH AND RELIGIOUS AFFAIRS SECTOR, NEW DEMOCRACY PARTY

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

Κάθε οικονομία έχει ένα ορισμένο μέγεθος πληθυσμού. Για

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ημερομηνία: Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. Τεχνολογικός αναλφαβητισμός

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Νέες μορφές απασχόλησης. Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση

Ανεργία - Φτώχεια Κοινωνικές Ανισότητες. Επιμέλεια Εργασίας: Β 2 Υπεύθυνος Καθηγητής: κος Γκούβας

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΦΤΩΧΕΙΑ

Η ΠΕΙΝΑ ΣΤΟ ΚΟΣΜΟ. * Να τραφούν σωστά ώστε να σκεφτούν και να ενεργήσουν κατάλληλα.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Φυσική ανεργία φ σ υ ικό ό π ο π σ ο οσ ο τό τ ό α νε ν ργί γ ας

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ

Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης Γ Λυκείου

Χαιρετισµός του Γενικού ιευθυντή του ΣΕΒ κ. ιονύση Νικολάου. Στο 1 ο Συνέδριο του ΙΕΠΑΣ µε θέµα : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ»

η ενημέρωση για τις δράσεις που τυχόν υιοθετήθηκαν μέχρι σήμερα και τα αποτελέσματα που προέκυψαν από αυτές.

Σχέση της Δ.Τ.Ε.Ε. με την παραγωγή, τον κόσμο της εργασίας και την τοπική κοινωνία -Απορρόφηση των αποφοίτων από την αγορά εργασίας.

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

1. Τα στάδια από τα οποία περνάει η οικονομία στη διάρκεια ενός κύκλου, λέγονται φάσεις του οικονομικού κύκλου.


ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου

Ερευνητικό Kέντρο Ισότητας Φύλου. Παρουσίαση αποτελεσμάτων έρευνας με τίτλο Η έμφυλη διάσταση της ανεργίας: Απόψεις και στάσεις των νέων

Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α )

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

Τα παιδιά και οι έφηβοι είναι τα μεγάλα θύματα της οικονομικής κρίσης που διέρχεται η χώρα. Η οικονομική κρίση, έχει επιπτώσεις τόσο στον ψυχολογικό

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΠΑΛ

ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΟΥ ΗΜΟΣΙΟΥ TOMEΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΠΕ & ΤΕ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ»

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ. «Μεικτά» Συστήματα Καπιταλισμού και η Θέση της Ελλάδας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Έκφραση-Έκθεση B Λυκείου. Κυριακή 5 Οκτωβρίου 2014

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

ΚΟΡΥΦΑΙΟ 10/2013 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΚΥΡΑΗ ΕΚΘΕΗ ΣΑΞΗ: Γ ΛΤΚΕΙΟΤ

Η παιδεία με τα μάτια των εκπαιδευτικών

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook]

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Ομάδα. Σχολικό Έτος Α τετράμηνο. Επιβλέπων καθηγητής: Γιάννης Παυλάκης 5 ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΣ Ι. 6 ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ Ι. 7 ΤΣΑΓΚΑΡΑΚΗΣ Α 8 ΤΣΟΝΑΚΑΣ Β.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Α Λυκείου. Τετάρτη 23 Δεκεμβρίου [Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας]

ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ. α) Θεματική Περίοδος: «Επειδή που είναι κάτι πολύπλοκο». Λεπτομέρειες Σχόλια: «Η κριτική. τα πάντα στον αέρα».

ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: κ. Ζέρβας Κωνσταντίνος Οι μαθητές που συμμετείχαν στην διερευνητική εργασία:

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 5

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Transcript:

ΜΑΘΗΜΑΑ / ΤΑΞΗ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΛ Λ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/07/2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Α. Να αποδώσετε περιληπτικά τοο κείμενο (80-100 λέξεις). (μονάδες 20) Σύµ µφωνα µε το κείµενο ο όρος «σταθερή εργασία» χάνεται και οι εργαζόµενοι θα πρέπει να επιµορφώνονται διαρκώς. Στην Αµερική οι εργοδότες προσλαµβάνουν νέους, γιατί γνωρίζουν τις νέες τεχνολογίες, εκπαιδεύονται εύκολα και αποδίδουν στη δουλειά. Αντίθετα οι εργαζόµενοι µεγαλύτερης ηλικίας, γύρω στα 50, έχουνν εµπειρία, αλλά δεν επιθυµούν την επιµόρφωση. Μια νέα µορφή εργασίας είναι η τηλεργασία. Η εργασία από το σπίτι για άλλους λόγους περιορίζει τα έξοδα της επιχείρησης, ενώ για άλλους λόγους τα αυξάνει. Αµφισβητούνται, όµ µως, οι θετικές συνέπειες για τους εργαζόµενους και µερικές εταιρείες εγκαταλείπουν την τηλεργασία. Η αυτοµατοποίηση, όπωςς για παράδειγμα η χρήση ΑΤΜ, αφαιρεί θέσεις εργασίας. Οι χώρες που εισάγουν τεχνολογία κινδυνεύουν µε αύξηση της ανεργίας. Β. Β1. Ποια είναι, σύμφωνα με το κείμενο, τα πλεονεκτήματα και ποια τα μειονεκτήματα που παρουσιάστηκαν κατά την εφαρμογή του συστήματος της τηλεργασίας; Να απαντήσετε σε μια παράγραφο (60-80 λέξεων). (μονάδες 10) Πλεονεκτήµατα: Χρειάζεται µικρότερη κτιριακή υποδοµή. Είναι λιγότερα τα έξοδα γιαα τις µετακινήσεις τουυ προσωπικού. Μειονεκτήµατα: Κοστίζει περισσότερο η συντήρηση και η αναβάθµιση των δικτύων που είναι απαραίτητα για τη λειτουργία της επιχείρησης. Χρειάζεται προσωπικό µε υψηλή εξειδίκευση, που κοστίζει περισσότερο και κ δεν είναι εύκολο να βρεθεί. Αµφισβητείται η εκτίµηση ότι θα βελτίωνε τη ζωή των εργαζοµένων, ιδιαίτερα των παντρεµένων. εν εξυπηρετεί, όταν πρέπει να γίνουν ξαφνικέςς αλλαγές στην παραγωγή. Οι εργαζόµενοιι παραπονούνται, γιατί τουςς λείπει η συναναστροφή µε συναδέλφους. Β2.α.Να διαιρέσετε την τελευταίαα παράγραφο (Πάντως,...τεχνολογίας) του κειμένου σε δύο παραγράφους. (μονάδες 2) 1η παράγραφος: Πάντως,... νέα συστήµατα. Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 6

2η παράγραφος: Οι αλλαγές... τεχνολογίας. Β2.β. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3) Στην πρώτη παράγραφο τονίζεται η αλλαγή που φέρνει στην εργασία η αυτοµατοποίηση, όπως η χρήση των ΑΤΜ. Στη δεύτερη παράγραφο παρουσιάζονται οι επιπτώσεις στην οικονοµία µιας χώρας από την αυτοµατοποίηση. Γ. Γ1.α. Να γράψετε μία αντώνυμη λέξη για καθεμιά από τις λέξεις του κειμένου με την έντονη γραφή: μόνιμη, εξειδικευμένες, προσλαμβάνουν, δεκτικοί, επέκταση. (μονάδες 5) Αντώνυμα μόνιμη: προσωρινή, εξειδικευμένες: γενικές, προσλαμβάνουν: απολύουν, δεκτικοί: αρνητικοί, επέκταση: περιορισµός. Γ1.β. Να δημιουργήσετε μία πρόταση για καθεμιά από τις αντώνυμες λέξεις που επιλέξατε, έτσι ώστε να γίνεται φανερή η σημασία τους (μπορείτε να διαφοροποιήσετε τον γραμματικό τύπο ως προς την πτώση, τον αριθμό, το γένος, το πρόσωπο, το χρόνο κ.λπ.). (μονάδες 5) Γ1.β. Προτάσεις: Οι προσωρινές λύσεις πολλές φορές δηµιουργούν προβλήµατα. Οι πτυχιούχοι των πανεπιστηµίων, µόλις τελειώνουν, έχουν συνήθως γενικές γνώσεις. Σε περιόδους οικονοµικής κρίσης οι επιχειρήσεις απολύουν τους λιγότερο απαραίτητους εργαζόµενους. Πολλοί νέοι είναι αρνητικοί στην επιθυµία των γονέων τους για σπουδές. Η ευρωπαϊκή επιτροπή επιβάλλει περιορισμούς στη γεωργική παραγωγή. Γ2. Να αιτιολογήσετε τη χρήση εισαγωγικών: 1. Στην πρώτη παράγραφο (Μόνιμη κλάδου απασχόλησης) του κειμένου: «Μόνιμη δουλειά; Ξεχάστε το. εν υπάρχει πλέον τέτοιος όρος. Θα έλεγα καλύτερα, σταθερή εργασία». (μονάδες 2) 2. Στην τρίτη παράγραφο (Άλλο ένα να ανεβαίνει) του κειμένου: «συγκατοίκησης». (μονάδες 3) Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 2 από 6

Γ2. Να αιτιολογήσετε τη χρήση εισαγωγικών: 1. Στην πρώτη παράγραφο (Μόνιµη κλάδου απασχόλησης) του κειµένου: «Μόνιμη δουλειά; Ξεχάστε το. εν υπάρχει πλέον τέτοιος όρος. Θα έλεγα καλύτερα, σταθερή εργασία»: Η φράση µέσα στα εισαγωγικά µεταφέρεται αυτούσια, για να τονιστεί η σηµασία της και να µη χαθεί το ακριβές νόηµά της. 2. Στην τρίτη παράγραφο (Άλλο ένα να ανεβαίνει) του κειµένου: «συγκατοίκησης»: Τα εισαγωγικά δηλώνουν ότι η λέξη που είναι µέσα σε αυτά χρησιµοποιείται µε µεταφορική σηµασία.. Να εκθέσετε τεκμηριωμένα, σε 500-600 λέξεις, τις απόψεις σας για τα αίτια της ανεργίας και για τις επιπτώσεις που έχει στον άνεργο όσο και στην κοινωνία που ζει. Υποθέστε ότι το κείμενο θα δημοσιευτεί σε εφημερίδα. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ: Πρόκειται για άρθρο, οπότε απαιτείται «τίτλος» και τα γνωστά χαρακτηριστικά του είδους αυτού π.χ. καλό είναι η εισαγωγή-πρόλογος να γίνει με αναφορά σε γεγονότα της επικαιρότητας α) Το άρθρο έχει επικαιρικό χαρακτήρα, β) Το άρθρο κινείται στο χώρο της ερμηνευτικής δημοσιογραφίας (αναφορική λειτουργία της γλώσσας), γ) Το άρθρο είναι αρκετά σύντομο και δεν έχει τον προσωπικό και οικείο τόνο του δοκιμίου. Το θέμα είναι απλό και κατευθύνει αποκλειστικά στα ζητούμενα τα οποία απαιτούν διττή προσέγγιση, τόσο ως προς το άτομο,όσο και ως προς την κοινωνία. Παράλληλα απαιτείται αναφορά στον πρόλογό μας στη σημερινή πραγματικότητα. Πιο συγκεκριμένα: Τίτλος : ΕΡΓΑΣΙΑ.ΠΟΥ; ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αποτελεί καθημερινή συζήτηση όλων των πολιτών σήμερα η ανεργία. Οι στατιστικές αποκαλύπτουν πως όλο και περισσότεροι άνθρωποι χάνουν την εργασία τους ή αδυνατούν να βρουν μια νέα θέση απασχόλησης. Η ανεργία μάλιστα εμφανίζεται εντονότερα στις τάξεις των Νεοελλήνων που αποφοιτούν από τα Λύκεια ή από τα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Και τούτο έχει σημαντικές συνέπειες για όλη την κοινωνία, αφού χιλιάδες άνθρωποι κάθε χρόνο δεν έχουν τη δυνατότητα να εξασφαλίσουν τα αναγκαία για επιβίωσή τους. ΚΥΡΙΩΣ ΘΕΜΑ Εισαγωγική παράγραφος: σημασία της εργασίας συμβάλλει στην ατομική και κοινωνική πρόοδο συμβάλλει στην κοινωνική επαφή (μη περιθωριοποίηση) είναι δομικό στοιχείο της κοινωνικής ανάπτυξης και συνοχής (απουσία εγκλημάτων) Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 3 από 6

συμβάλλει στην ψυχική ανάταση και καλλιεργεί τη δημιουργικότητα απομακρύνει κακές σκέψεις και την κακή ψυχολογία ωθεί τον εργαζόμενο να αναζητά νέες τρόπους βελτίωσης της θέσης του ανοίγει τους πνευματικούς ορίζοντες του ατόμου Αίτια ανεργίας 1. Τεχνολογική ανάπτυξη: α) μηχανοποίηση-αυτοματοποίηση της παραγωγικής διαδικασίας αντικατάσταση του ανθρώπινου δυναμικού β) ανάγκη εξειδίκευσης οι περισσότεροι νέοι μη ειδικευμένοι ανεργία γ) αχρήστευση επαγγελμάτων-ειδικοτήτων λόγω τεχνολογικής ανάπτυξης 2. Αστυφιλία>εγκατάλειψη πρωτογενούς τομέα/ υπερφόρτωση τριτογενούς αδυναμία απορρόφησης του εργατικού δυναμικού 3. Ευθύνη Πολιτικής ηγεσίαςανορθολογική και απρογραμμάτιστη η πολιτική κάθε εξουσίας, δεν λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες και τις δυνατότητες της χώρας, δεν προνοεί για το μέλλον, αναλώνεται σε υποσχεσιολογίες, δεν ενθαρρύνει την εισροή κεφαλαίων και επενδύσεων... 4. Παγκόσμια οικονομική κρίσημείωση επενδύσεων και επιχειρηματικής δραστηριότηταςεπικράτηση μονοπωλίων και ολιγοπωλίωνμαρασμός των μικρών επιχειρήσεωνεπιδίωξη μείωσης του κόστους παραγωγής-εργασίαςκάλυψη της παραγωγής μέσω της αυτοματοποιημένης μηχανής. 5. Πληθυσμιακή έκρηξη-υπερπληθυσμός: αφορά στον τρίτο κόσμο, η ζήτηση δυσανάλογα μεγάλη έναντι της προσφοράς. 6. Λανθασμένος ή ανύπαρκτος επαγγελματικός προσανατολισμός και...κοινωνικές νοοτροπίες: συσσώρευση των περισσότερων σε κλάδους κορεσμένους λόγω ελλιπούς επαγγελματικού προσανατολισμού ή πεπαλαιωμένων αντιλήψεων, σύμφωνα με τις οποίες τα χειρωνακτικά επαγγέλματα είναι κατώτερα (επαγγελματικός ρατσισμός). 7. Κύμα μετανάστευσης από υποανάπτυκτες κοινωνίες: οι μετανάστες, λόγω της εξαθλίωσής τους, εργάζονται με εξευτελιστικούς μισθούς και φυσικά προτιμώνται από τους εργοδότες, οι οποίοι τους εκμεταλλεύονται (αυτό βέβαια δεν ενοχοποιεί τους μετανάστες για την αύξηση της ανεργίας). Συνέπειες φαινομένου σε ατομικό επίπεδο: - Οικονομική εξαθλίωση του ατόμου, καθώς του στερεί τα έσοδα που του είναι απολύτως αναγκαία για την επιβίωσή του και για την κάλυψη των πάγιων οικονομικών του υποχρεώσεων. - Ειδικότερα, η ανεργία των νέων ανθρώπων σημαίνει την παρατεταμένη οικονομική τους εξάρτηση από την οικογένειά τους. Έτσι, οι νέοι δεν επιτυγχάνουν την οικονομική τους αυτονομία. Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 4 από 6

- Ο νέος δυσκολεύεται, λοιπόν, να λάβει μιαν αυτόνομη θέση στην κοινωνία αδυνατεί να αξιοποιήσει τις γνώσεις και τις δυνατότητές του, και ως εκ τούτου αδυνατεί να προχωρήσει σε σημαντικά βήματα της ενήλικης ζωής, όπως είναι η δημιουργία της δικής του οικογένειας ή η εκπλήρωση άλλων προσωπικών του φιλοδοξιών, αφού δεν έχει τα απαραίτητα οικονομικά έσοδα. - Η μακροχρόνια ανεργία έχει εξαιρετικά επώδυνες συνέπειες στην ψυχολογία του ατόμου, διότι ο άνεργος τείνει να εκλαμβάνει το πρόβλημα αυτό ως προσωπική του αποτυχία. Κλονίζεται, επομένως, η αυτοπεποίθησή του κι έρχεται αντιμέτωπος με έντονα συναισθήματα άγχους, ανασφάλειας και κατάθλιψης. - Τα αρνητικά συναισθήματα που βιώνει ο άνεργος μπορούν να τον καταβάλουν ψυχικά, αλλά και να τον ωθήσουν σε αναποτελεσματικές συμπεριφορές στην προσπάθειά του να διαχειριστεί το γεγονός ότι ζει σε μια κοινωνία που του αρνείται τη στοιχειώδη έστω αξιοπρέπεια μιας έντιμης εργασίας. - Ο άνεργος, άλλωστε, πέρα από το γεγονός ότι αισθάνεται μειονεκτικά, αδυνατεί να εκπληρώσει τις οικονομικές του υποχρεώσεις, γεγονός που μπορεί να τον οδηγήσει είτε σε αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές είτε σε πράξεις βίας προκειμένου να διασφαλίσει τα αναγκαία χρήματα. - Η ανεργία καθηλώνει το άτομο σε μια κατάσταση στασιμότητας, καθώς του είναι αδύνατη οποιαδήποτε πορεία εξέλιξης είτε σε προσωπικό επίπεδο (δημιουργία οικογένειας, επίτευξη συναισθηματικής ευδαιμονίας, πνευματική καλλιέργεια) είτε σε κοινωνικό επίπεδο (αδυναμία ουσιαστικής συμμετοχής στα κοινά, διάθεση κοινωνικής απόσυρσης). - Ο άνεργος εξωθείται στην κοινωνική απομόνωση, αφού η απουσία εσόδων δεν του επιτρέπει τη συμμετοχή σε δραστηριότητες που απαιτούν χρηματική δαπάνη. Ενώ, εξίσου αποτρεπτικά για τις κοινωνικές του συναναστροφές λειτουργεί και ο κλονισμός της συναισθηματικής του κατάστασης. Συνέπειες φαινομένου σε κοινωνικό επίπεδο: Κοινωνικές ηθικές συνέπειες. -Αύξηση κοινωνικών ανισοτήτων και διεύρυνση του χάσματος μεταξύ των κοινωνικών τάξεωνέλλειψη συνοχής, συγκρούσεις, δυσλειτουργία της κοινωνίας... -Όξυνση φαινομένων κοινωνικής παθογένειας (βία, εγκληματικότητα, αλκοολισμός, ναρκωτικά, πορνεία, χουλιγκανισμός). -Καλλιέργεια ρατσισμούοι άνεργοι στιγματίζονται και τίθενται στο περιθώριο - πολίτες β' κατηγορίας. Εθνικές -Καλλιέργεια εθνικισμού και ξενοφοβίας (πηγάζει από την αντίληψη ότι κύριος υπεύθυνος της ανεργίας είναι οι ξένοι μετανάστες). Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 5 από 6

-Όξυνση δημαγωγίας: οι άνεργοι αποτελούν το καταλληλότερο ανθρώπινο δυναμικό για μαζοποίηση και ετεροκατεύθυνση, καθώς είναι έρμαια της ανάγκης τους για εύρεση εργασίαςθύματα της υποσχεσιολογίας της πολιτικής ηγεσίας. Οικονομικές -Οικονομικό κόστος για το κράτοςπαροχές-επιδόματα στους ανέργους -Μεγάλο ποσοστό ανεργίαςμείωση της αγοραστικής δύναμης του κοινού ή αρνητικό αντίκτυπο στην αγορά, τη βιομηχανία...την οικονομία Γενικότερα μια κοινωνία που μαστίζεται από την ανεργία οπισθοδρομεί, αδυνατεί να εκσυγχρονιστεί και να ανανεωθεί σε όλους εκείνους τους τομείς που θα εισέδυαν νέοι με νεωτεριστικές αντιλήψεις, ριζοσπαστικές ιδέες... ΕΠΙΛΟΓΟΣ Συμπερασματικά, λοιπόν, η ανεργία αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα της κοινωνίας μας. Και το βασικότερο ζήτημα είναι πως τούτη γεννά δεκάδες άλλα σημαντικότατα κοινωνικά προβλήματα. Συνεπώς, είναι αναγκαίο όσο ποτέ να εξευρεθεί λύση στο μέγιστης σημασίας θέμα. Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 6 από 6