Μακεδονικό παραδοσιακό σπίτι με εσωτερική αυλή, διόροφο χαγιάτι, αύλεια θύρα, και χώρο με δυνατότητα πρόσβασης από την αυλή αλλά και τον δρόμο 1

Σχετικά έγγραφα
Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Βυζαντινά Χρόνια. Τι έτρωγαν, Τι έπιναν Οι συνήθειες τους, Ενδυμασία

Ευρήματα της ανασκαφής Στέλλα Χρυσουλάκη και Γιώργος Πέππας

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

4. Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: Αρχαία από μετάφραση (Ο τόπος και οι άνθρωποι Ανθολόγιο) 1. Τίτλος Μαθήματος: Η κατοικία των αρχαίων Ελλήνων.

Βασιλικοί Παίδες. Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού ΙΖ Εφορεία Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΑΙΓΩΝ.

Η θέ ση της γυναί κας στην αρχαί α Αθη να καί στην αρχαί α Σπα ρτη.

Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα. Το γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου αφορά στο μάθημα της ιστορίας

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

1.Ποιο είναι το θέµα που θέλουµε να διερευνήσουµε; 2.Γράφουµε τα ερωτήµατα που θα µας απασχολήσουν.

Αρχαιολογικό µουσείο Κιµώλου

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ.

Μονάδες μέτρησης του μήκους

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι»

Γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου διδασκαλίας: Σύνδεση με ενότητες του Σχολικού Εγχειριδίου: Σύνδεση με άλλες γνωστικές περιοχές:

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΣΤΕΛΛΙΑΝΩΝ «Ο ΚΕΡΑΜΟΣ»

Αναρτήθηκε από τον/την Δρομπόνης Σωτήριος Πέμπτη, 18 Απρίλιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 18 Απρίλιος :49

ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΤΡΕΣ ΜΙΛΑΝΕ Anche le pietre parlano

Ο όρος Πολιτιστική Κληρονομιά περιλαμβάνει: τον απτό πολιτισμό (όπως κτήρια, μνημεία, τοπία, βιβλία, έργα τέχνης και τεκμήρια),

ΕΝΔΥΜΑΣIΑ & ΚΟΙΝΩΝIΑ Ομάδα 7. Λεωνίδας - Αλεξάνδρα - Δανάη τμήμα Δ2 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΩΜΑΤΕΙΩΝ

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΘΕΣΕΙΣ ΑΝΑΨΥΚΤΗΡΙΩΝ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Μινωικός Πολιτισμός σελ

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

ΘΕΜΑ: «ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑ»

1 ΕΠΑ.Λ. ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΤΡΕΣ Le parole sono pietre

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Στον κήπο με τα ζώα του Μουσείου»

«Νεαροί Πρεσβευτές Τουρισμού» Προτεινόμενες Εκδρομές για Επαρχία Λεμεσού

Ογάµοςκαιηθέσητηςγυναίκας στηναρχαίααθήνα

Τρώγοντας με τον Αθηνογένη!

Ηθική ανά τους λαούς

ΧΩΡΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

26 Ιουνίου Θέμα: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΚΟΠΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Λίγα Λόγια για τον Μυκηναϊκό Πολιτισμό

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Η κεραμική τέχνη στην αρχαία Ελλάδα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1: ΣΤΑΘΜΕΥΣΗ & ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ

Αλέξανδρος Νικολάου, ΒΠΠΓ

ΣΤΟ ΚΑΣΤΡO ΤΗΣ ΚΩ Η ΓΕΦΥΡΑ ΤΟΥ ΚΑΣΤΡΟΥ

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Τα σκεύη του χθες στο σήμερα!

Πανεπιστήμιο Κύπρου ΑΡΗ 311. Τμήμα Αρχιτεκτονικής Εαρινό Εξάμηνο 2013 ΠΕΡΑ ΟΡΕΙΝΗΣ. Χωριό: Πέρα Ορεινής Θέμα μελέτης: Προσόψεις.

ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΑΓΓΙΓΜΑ ISTORIA HOTEL. Concept design Αρχιτεκτονική μελέτη Interior design Interior Design Laboratorium

ΜΟΔΑ: ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΠΑΦΩΤΙΟΥ ΔΟΥΚΑΙΝΗ ΣΑΚΚΑ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΜΑΡΚΟΥΔΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΥΡΤΖΙΔΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ ΝΙΚΗΤΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1: ΣΤΑΘΜΕΥΣΗ & ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ

1:Layout 1 10/2/ :00 μ Page 1. το αρχαιολογικό μουσείο ιωαννίνων

Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών

ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΧΕΔΙΩΝ. Το οικόπεδο μας ανήκει στον κύριο Νίκο Δαλιακόπουλο καθώς και το γειτονικό οικόπεδο.

Ενότητα 5: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

5ήµερη προσκυνηµατική εκδροµή στην Αµοργό

Ενοικιάζεται διαμέρισμα 55 τ.μ.

Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης

Η Βία κατά των γυναικών και η θέση της στην κοινωνία.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΦΟΡΕΙΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ, ΕΤΟΥΣ 2016

Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης

Project A Λυκείου. Ασημακοπούλου Όλγα Διαμαντοπούλου Λώρα Καραφύλλη Ελένη Τζεβελεκάκη Μαρία. Θέμα: Ιστορική συνέχεια στους παραδοσιακούς χορούς

ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΙΑ 10. Το ανάκτορο της Ζάκρου

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα. Π. Γιαννακοπούλου Μαθήτριες: Ασσάτωφ Άννα, Μιχαλιού Μαντώ, Αργύρη Μαρία, Τσαουσίδου - Πετρίτση Σοφία Τμήμα: Α3

Αρχαίος Πύργος Οινόης Αρχαίο Φρούριο Ελευθερών Αρχαιολογικός χώρος Οινόης. Γιώργος Πρίμπας

Το οικόπεδο που μας δίνεται να αναπτύξουμε την κτιριακή σύνθεση χαρακτηρίζεται από την έντονη κλίση προς τη θάλασσα

Διατροφικές συνήθειες στον αρχαίο πολιτισμό της Ελλάδας

ΟΜΑΔΑ 3 Ιμάτιο-Εξωμίδα-Χλαμύδα. Κώστας Μπάρτζης και Έλενα Τασίου 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσ/νίκης Τμήμα Δ

Τρισδιάστατη Μοντελοποίηση Αρχαίας Ελληνικής Ιδιωτικής Κατοικίας

ΜΑΝΩΛΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, ΒΠΠΓ

Η ΒΑΣΙΛΙΚΗ «ΑΓ. ΣΟΦΙΑ» Η ΝΕΚΡΟΠΟΛΗ

ΕΡΕΥΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΑΞΙΔΙΩΤΩΝ

Χάνι Αβέρωφ, Ξάνθη. Βοήθημα για τον εκπαιδευτικό. Νατάσα Μιχαηλίδου Αρχαιολόγος- Μουσειολόγος- Ξεναγός. Περιεχόμενα

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη

Ζώντας με τη μουσική στην αρχαία Αθήνα

Το μουσείο της Ερέτριας. Τα εκθέματα στη δεύτερη αίθουσα του μουσείου. Αναστασία Αγιώτη Αναστασία Βογιατζή Ασημίνα Αγγελή Μαρία Γκεοργκίεβα

Σελίδα 157. Øperùa nègaia Ησύχιος 2. Αριστοτέλους, Οικονομικός Δεύτερος, Β, 2 4 *1347 α 4] 3

Ίσως ο ρόλος του µουσειολόγου να µην έχει γίνει πλατύτερα. γνωρίζει καλά αυτό που η κυρία Σκαλτσά χαρακτηρίζει ως θεωρία του

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΕ Η/Υ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Ανθολόγιο: Αρχαία Ελλάδα, ο τόπος και οι άνθρωποι

ΟΛΟΓΙΟ 1: ΣΤΑΘΜΕΥΣΗ & ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ

Αρχοντικά Μέσης Κέρκυρας

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1: ΣΤΑΘΜΕΥΣΗ & ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ

Μεταμινιμαλισμός 48 Σ Υ Ν Θ Ε Σ Ε Ι Σ ΔΕΚ/ΙΑΝ Σ Υ Ν Θ Ε Σ Ε Ι Σ 49

ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ. Ομάδα 7 η Αγορά Συνήθειες Χώρος Έπιπλα. Λεωνίδας Κραλίδης Έλενα Τασίου

Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Επίσης, για την «ανασκαφή» θα χρειαστείτε:

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση

Επίσκεψη στην Αρχαία Αγορά

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ. Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ. Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας

Συνδυαστικά Πακέτα Ξενοδοχείου 2014

Transcript:

Μακεδονικό παραδοσιακό σπίτι με εσωτερική αυλή, διόροφο χαγιάτι, αύλεια θύρα, και χώρο με δυνατότητα πρόσβασης από την αυλή αλλά και τον δρόμο Οπως και στη παραδοσιακή αρχιτεκτονική, κάποιοι χώροι του ισογείου που έπρεπε να έχουν επαφή με τον έξω κόσμο είχαν και άμεση πρόσβαση στον δρόμο, όπως πχ. τα εμπορικά καταστήματα της οικογένειας. Μερικές φορές το ίδιο συνέβαινε και με τον ανδρώνα, έναν αρχαίο χώρο που εξέλιπε μετά την αρχαιότητα, δεδομένων των κοινωνικών αλλαγών που μεσολάβησαν. Ηταν εκείνος ο χώρος, μερικές φορές με πρόδομο, όπου ο οικοδεσπότης καλούσε τους φίλους του για ποτό, δείπνο και διασκέδαση, με την ευκαιρία κάποιας γιορτής, οικογενειακού γεγονότος, φιλοξενίας ξένων, κ.α. Το μέγεθος του ήταν ανάλογο με την μέγεθος του σπιτιού και την κοινωνική θέση του Οίκου. Βλ. Γ. Αθανασόπουλου, Λαγκαδάς, στο Ελληνική Παραδοσιακή Αρχιτεκτονικη, Μακεδονία Β-Θράκη, Εκδόσεις Μέλισσα, σελ. 29. Σελίδα 5

Πάνω και δεξιά: αναπαραστάσεις ανδρώνα με κλίνες, από την Ερέτρια. Κάτω αριστερά: δωμάτιο σπιτιού του 4 ου αιώνα πχ. στη θέση Κρανιά του Ηρακλείου, με θρανία κατά μήκος των εσωτερικών πλευρών και εστία. Βλ. Ε. Warter-Καρύδη, Το Ελληνικό Σπίτι, Αθήνα 996, σελ. 7, 7. Σελίδα 52

Στις «τραπεζαρίες» αυτές χαρακτηριστικότερο έπιπλο δεν ήταν τα τραπέζια, που ήταν μικρά, χαμηλά, και μπροστά στους συμπότες. Κύρια επίπλωση ήταν οι «κλίνες», τα κρεβάτια δηλαδή όπου οι άντρες έτρωγαν, έπιναν διονυσιακό κρασί και γλεντούσαν ανακεκλιμένοι, πάνω σε κεντημένα σκεπάσματα και μαξιλαράκια. Τα γλέντια όπου συχνά γινόντουσαν μακρές φιλοσοφικές συζητήσεις, ονομάζονταν συμπόσια, (από το συν+πότος, όπως το σύγχρονο αλλά λαϊκότερο «τσιμπούσι») και ήταν από τους σημαντικότερους κοινωνικούς θεσμούς της αρχαιότητας. Πολλά έμειναν ιστορικά και διάσημα μέχρι σήμερα. Οι γυναίκες του Οίκου δεν έπαιρναν μέρος, συμμετείχαν ωστόσο επαγγελματίες γυναίκες της αναψυχής, όπως πχ. οι αυλητρίδες, οι χορεύτριες, οι εταίρες κλπ. Σελίδα 53

«Το να συζητεί κανείς για ποίηση μοιάζει πολύ με τα συμπόσια των εντελώς απαίδευτων και αγοραίων ανθρώπων. Αυτοί, πράγματι, επειδή δεν μπορούν, στο συμπόσιο, να κάνουν μεταξύ τους συντροφιά με το δικό τους τρόπο, ούτε με τη δική τους φωνή και με τα λόγια τα δικά τους, επειδή είναι αμόρφωτοι, δίνουν μεγάλη αξία στις αυλητρίδες και πληρώνουν πολλά για την ξένη φωνή των αυλών και, μ εκείνων τη φωνή, κάνουν παρέα μεταξύ τους. Οπου, όμως, οι συμπότες είναι καλοί και ευγενείς και μορφωμένοι, δε θα δεις ούτε αυλητρίδες ούτε χορεύτριες ούτε κιθαρίστριες, αλλά τους ίδιους ικανούς να κάνουν μεταξύ τους συντροφιά, δίχως αυτές τις φλυαρίες και τις διασκεδάσεις, με τη δική τους τη φωνή, μιλώντας και ακούγοντας με τη σειρά ο ένας τον άλλο κόσμια, ακόμα κι αν πιουν πολύ κρασί.» Πλάτων, Πρωταγόρας, 347, μετάφραση Ι.Σ. Χριστοπούλου-Ε. Α. Πλευρά, Εκδόσεις Ζήτρος, 200. Οι ανδρώνες γίνονται σχετικά εύκολα αντιληπτοί στις αρχαιολογικές ανασκαφές, χάρη σε έναν συνδυασμό πληροφοριών που συχνά παρέχουν. Είναι συνήθως μεγάλα δωμάτια με συμποτικά σκεύη (κρατήρες, σκύφους, κύλικες κ.λπ.), με ιδιαίτερη περιποίηση και πολυτέλεια κατασκευής *πχ. μωσαϊκά δάπεδα+ και, μερικές φορές, μέ τα ίχνη που άφησαν οι κλίνες. Εχουν μήκος πλευρών πολλαπλάσιο της κλίνης (για να είναι ευπροσάρμοστα τα κρεβάτια) και, συχνά, έκκεντρα τοποθετημένη την είσοδο (για τον ίδιο λόγο) μερικές φορές μάλιστα απευθείας από τον δρόμο, κ.α. Σελίδα 54

Οι ανδρώνες ίσως δεν ταυτίζονται απόλυτα με τον ανδρωνίτη, αφού ο τελευταίος ίσως να αποτελεί μία πτέρυγα που περιλαμβάνει και την διαμονή των ανδρών δούλων του σπιτιού, όταν υπήρχαν. Βασίλειο των γυναικών ήταν ο γυναικωνίτης, η πτέρυγα δηλαδή με τα δωμάτια των γυναικόπαιδων, μαζί και των γυναικών που ήταν δούλες, συχνά στον επάνω όροφο του σπιτιού. Είναι πολύ πιο δύσκολο να γίνει αντιληπτή η θέση του γυναικωνίτη, ιδιαίτερα όταν βρισκόταν στον όροφο, κυρίως επειδή το γυναικείο χέρι δεν λείπει συνήθως από κανένα σημείο του σπιτιού, αρχαίου ή σύγχρονου. Χαρακτηριστική ένδειξη πάντως αποτελούν κάποια ευρήματα, όπως πχ. οι αγνύθες, τα βάρη δηλαδή που ήταν εξαρτημένα στον όρθιο αργαλειό. Τα τελευταία χρόνια γίνεται προσπάθεια, από τη διεθνή κυρίως έρενα, να γίνει γίνει ταύτιση χώρων, χρήσεων και προσώπων, με εργαλείο τα λιγοστά συνήθως ευρήματα που έχουν απομείνει στα ερείπια των αρχαίων σπιτιών. Γυναικωνίτης: σκηνή από προετοιμασία γάμου σε επίνητρο του 5 ου αιώνα. Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Βλ. Χενοφών, Οικονομικός, 9,5. Πλούταρχος, Περί Πολυπραγμοσύνης, 55 t. Σελίδα 55