ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ Π.Χ.

Σχετικά έγγραφα
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ Π.Χ.

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΡΩΜΑΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 146Π.Χ.

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

ΟΜΑΔΑ 3 Ιμάτιο-Εξωμίδα-Χλαμύδα. Κώστας Μπάρτζης και Έλενα Τασίου 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσ/νίκης Τμήμα Δ

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη

3. ΚΛΑΣΙΚΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ π.χ.

1. Λίθινοι ναοί 2. Λίθινα αγάλματα σε φυσικό και υπερφυσικό μέγεθος

ΚΕΡΑΜΙΚΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΕΧΝΗ

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι»

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

ΗΤΕΧΝΗΤΗΣΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ: Π.Χ. ΣΕΡ ΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ - Η ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ 1

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά

ΡΩΜΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ 146Π.Χ. 488Μ.Χ.

Αφιερώνω αυτή τηνεργασία στην αγαπηµένη µου δασκάλα, κυρία Ειρήνη Καραγιάννη, που µας δίδαξε µε τόση αγάπη και χαρά όλα τα µαθήµατα της Γ και Τάξης

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ. Δρ Δημήτρης Γ. Μυλωνάς

1:Layout 1 10/2/ :00 μ Page 1. το αρχαιολογικό μουσείο ιωαννίνων

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗΣ. 1 ο Δημοτικό Σχολείο Αμαλιάδας

Γεωμετρική-Αρχαϊκή τέχνη. Ανδρουλάκη Ειρήνη Καθηγήτρια εικαστικός, MA art in education

ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ. Δρ Δημήτρης Γ. Μυλωνάς

συνείδηση που χρειαζόταν ένα σύµβολο. 3. Η αγαλλίαση και η τάση για ευχαριστία επειδή η χιλιετία (1000 µ.χ.) δεν έφερε το τέλος του

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

ΜΑΝΙΕΡΙΣΜΟΣ τέλος 16 ου αιώνα

ΚΕΡΑΜΕΙΚΟΣ. Μετά τα Μηδικά κατακευάστηκε το 478 π.χ το Θεμιστόκλειο τείχος που χώρισε την κατοικημένη περιοχή από το νεκροταφείο.

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: Ιστοσελίδα:

Εισαγωγή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΓΣΠ

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης

Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014

ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ µ.χ.

Κάνοντας µάθηµα ιστορίας στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο: µια περιήγηση στις προϊστορικές συλλογές

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Στον κήπο με τα ζώα του Μουσείου»

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

Μέθοδος αξιολόγησης του μαθήματος «Ιστορία της Τέχνης και του Πολιτισμού»

Λίγα λόγια για την αρχαία κεραμική. Ευρυδίκη Κεφαλίδου

ΝΕΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΑ ΚΑΡΤΩΝ. Σχεδιαστικά καρτών και κείμενα περιγραφής σχεδίων ΠΡΩΙΜΗ ΚΑΙ ΜΕΣΗ ΧΑΛΚΟΚΡΑΤΙΑ. Master Card Classic Credit

Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Εκπαιδευτικά προγράμματα Νοεμβρίου 2018 στο Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης. «Τα Σαββατοκύριακα μικροί μεγάλοι στο Μουσείο» ΠΑΙΔΙΑ 2-3,5 ΕΤΩΝ

ΠΡΩΙΜΗ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ 13 ος 14 ος ΑΙΩΝΑΣ

ΠΡΟ-ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΛΛΑ Α

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ.

1. Το forehand στο τένις έχει αλλάξει δραστικά τα τελευταία 10 χρόνια

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

Εργασία Ιστορίας. Ελένη Ζέρβα

Επίσκεψη στην Αρχαία Αγορά

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

ΕΝΔΥΜΑΣIΑ & ΚΟΙΝΩΝIΑ Ομάδα 7. Λεωνίδας - Αλεξάνδρα - Δανάη τμήμα Δ2 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π.

Δημιουργική Εργασία στο μάθημα της Ιστορίας. Αγγελάτου Βάλια Αντωνίου Ορσαλία Γιαννούκου Κατερίνα

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

Τσικολάτας Α. (2010) Αμφορείς. Αθήνα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

12. Η τέχνη ως μέσο μάθησης Γνωστικό μοντέλο διδακτικής της τέχνης

Μόδα και ενδυμασία από τους προϊστορικούς μέχρι τους νεότερους χρόνους.

Η ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Ευθυγράμμιση του σώματος μέσω της αναπνοής

Σχεδιασμός Προγραμμάτων

ΡΟΜΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ μ.χ. Στα μέσα του 11 ου αιώνα οι κάτοικοι της κεντρικής και βόρειας Ευρώπης ανεξαρτητοποιούνται από το κλασικό και ρωμαϊκό

ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ: Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΟΥ ΚΑΤΩ ΚΟΣΜΟΥ ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ.

ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ

Τίτλος: Χρονολογία: Υλικό: Στιλιστική περιγραφή:

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 7. ΧΡΟΝΟΣ - ΚΙΝΗΣΗ

Χώρος και Οπτικοακουστικά Μέσα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Η ζωή χωρίς ηλεκτρικό!

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ. ΘΕΜΑ: Σύνθεση με τέσσερα (4) αντικείμενα

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 26 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ΔΥΟ (2)

Εισαγωγή στο Χρώμα. Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΚΕ ΤΕΣΤ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ

Εργαστήρι κεραμικής «Φως στην Τέχνη» της Νίκης Γκόφα. Αδελφοί Γιαννίδη 9 Μοσχάτο Τηλέφωνο επικοινωνίας

Άσκηση 1 η Το κοινό σύνθετο μικροσκόπιο και το φυτικό κύτταρο

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Ανάλυση Βημάτων - Μέρος 1 ο

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

Ασκήσεις εμπιστοσύνης, ισορροπίας και ενδυνάμωσης

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Οι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης.

Μινωικός Πολιτισμός σελ

Πατησίων 44, Αθήνα Τηλ , Φαξ:

Εσωτερικός φωτισµός κτιρίων σε σχέση µε τη χρήση ΓΡΑΦΕΙΑ

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΕΜΠΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ΔΥΟ (2)

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ

Εκλεκτισµός & Μοντερνίστικες Τάσεις

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο

Transcript:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 1000-100 Π.Χ. Αντίθετα µε την εγγύς Ανατολή και Αίγυπτο όπου έχουµε την λατρεία ενός θεού-βασιλιά και την καταπίεση της µεγάλης µάζας των ανθρώπων, ο ελληνικός πολιτισµός σηµαίνει την αρχή του ενδιαφέροντος για τον άνθρωπο. Η αξία που αποδόθηκε στον άνθρωπο κατέχει πολύ σηµαντική θέση στον ελληνικό πολιτισµό και είναι ο λόγος που αυτός ονοµάστηκε «ανθρωπιστικός». Σύµφωνα µε την ανθρωπιστική λοιπόν άποψη αυτό που έχει σηµασία, όπως εξάλλου µας είπε ο Πρωταγόρας, είναι ότι ο άνθρωπος είναι το «µέτρο όλων των πραγµάτων». Οι συνέπειες της σηµασίας που απέδιδαν στο άτοµο είναι φανερές: 1. Στο πολίτευµα, στην εγκαθίδρυση δηλαδή της δηµοκρατίας και στον σεβασµό που αυτή αποδίδει στην ελευθερία του ατόµου. 2. Στην τέχνη και στην επικέντρωση της θεµατολογίας της στην αναπαράσταση του ανθρωπίνου σώµατος. Θα γίνουµε µάρτυρες λοιπόν µίας εκπληκτικής εξέλιξης του καλλιτεχνικού ύφους,. Για να καταλάβουµε το µέγεθος της εξέλιξης αυτής, αρκεί να σκεφτούµε ότι όσο αφορά στην αναπαράσταση του ανθρωπίνου σώµατος, οι Έλληνες περνούν µέσα σε 2 αιώνες από τον κούρο, στον Ερµή του Πραξιτέλη. Ο λόγος για αυτή την ταχεία ανάπτυξη είναι το ανήσυχο πνεύµα, ο πειραµατισµός και η τάση για αλλαγή, έµφυτα χαρακτηριστικά του ελληνικού πολιτισµού και τέχνης. Αναγνωρίζουµε τις ακόλουθες καθοριστικές περιόδους ανάπτυξης της τέχνης στην αρχαία Ελλάδα: 1. Γεωµετρική περίοδος 1000 700 π.χ. 2. Αρχαϊκή περίοδος 700 480 π.χ. 3. Κλασική περίοδος 480 323 π.χ. 4. Ελληνιστική περίοδος 323 100 π.χ. Η θεµατολογία της ελληνικής τέχνης είναι σχεδόν καθ ολοκληρία το ανθρώπινο σώµα. Θα εξετάσουµε λοιπόν την πρώτη εµφάνιση της ανθρώπινης φιγούρας µε την µορφή γεωµετρικής διακόσµησης σε βάζα και θα παρακολουθήσουµε την εξέλιξη της στην κλασική περίοδο. Ο καλλιτέχνης βασίζεται στην παρατήρηση εκ του φυσικού και στην εξονυχιστική µελέτη του ανθρωπίνου σώµατος και στάσης. Έτσι γεννιέται ο «οπτικός ρεαλισµός» δηλαδή το ενδιαφέρον για το πώς πραγµατικά φαίνονται τα πράγµατα µέσω της παρατήρησης. 14

1. ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ 1000 700 π.χ. Ονοµάστηκε έτσι εξαιτίας την αγάπης που επιδεικνύεται για τα γεωµετρικά µοτίβα. Ο µόνος συνδετικός κρίκος µε τον προηγούµενο µυκηναϊκό πολιτισµό είναι η κεραµική καθόσον µόνο κεραµικά έχουν διασωθεί από αυτή την περίοδο. Η διακόσµηση των κεραµικών αντικειµένων υποδεικνύει όχι µόνο την συνέχεια µε τον προηγούµενο πολιτισµό, αλλά και τις απαρχές ενός καινούριου καλλιτεχνικού ύφους. Τίτλος: Γεωµετρικός κρατήρας. Χρονολογία: 740 π.χ. Υλικό: Πηλός Περιγραφή: Κρατήρας είναι ένα δοχείο µε δύο χερούλια και µεγάλο άνοιγµα που χρησιµοποιούνταν για την ανάµειξη υγρών. Ο συγκεκριµένος βρέθηκε στο νεκροταφείο του ίπυλου. Σε αυτόν αναπαριστάται ο νεκρός και ένα µοιρολόι στην επάνω λωρίδα, ενώ στην κάτω, µία ποµπή µε στρατιώτες µε ασπίδες και άρµατα. Στιλιστική περιγραφή: Οι φιγούρες είναι σκούρες ζωγραφισµένες πάνω σε ανοιχτό φόντο. Η διακόσµηση είναι προσεκτική και τακτική µε απλές γεωµετρικές φόρµες και δηµιουργεί µία αίσθηση τάξης. Κυρίαρχο χαρακτηριστικό του γεωµετρικού στυλ είναι οι αυστηρές λωρίδες από τις οποίες δεν ξεφεύγουν οι φιγούρες. Οι πολλές ανθρώπινες φιγούρες και πόζες αποδεικνύουν την γοητεία που πρέπει να είχε το ανθρώπινο σώµα. Η αναπαράσταση του σώµατος είναι πολύ σχηµατική, έχει δηλαδή ερµηνευθεί µε ένα γεωµετρικό τρόπο. Παρατηρούµε ένα ακόµη ενδιαφέρον χαρακτηριστικό στην αναπαράσταση του ανθρωπίνου σώµατος: ότι ενώ ο κορµός είναι ανφάς, το κεφάλι είναι προφίλ. Εδώ ο σχεδιαστής έχει διαλέξει την σαφέστερη ορατή µορφή του ανθρωπίνου σώµατος. Σχεδιάζει λοιπόν όχι αυτά που βλέπει από µία συγκεκριµένη οπτική γωνία, αλλά αυτό που γνωρίζει ως πλέον διακριτά χαρακτηριστικά της ανθρώπινης φιγούρας. Αυτή η στάση ονοµάζεται «διανοητικός ρεαλισµός», την παρατηρούµε δε και σε άλλα σηµεία της αναπαράστασης: στις δίτροχες άµαξες όπου και οι δύο τροχοί είναι ορατοί, παρόλο που τις βλέπουµε από το πλάι, ενώ τα πόδια των αλόγων έχουν απαριθµηθεί προσεκτικά για να δούµε τον αριθµό τους. Τέλος, ενώ οι στρατιώτες είναι προφίλ, οι ασπίδες τους είναι ανφάς για να τις διακρίνουµε µε µεγαλύτερη σαφήνεια. Η σαφήνεια της αφήγησης λοιπόν, και όχι ο ρεαλισµός, είναι το κριτήριο της αναπαράστασης εδώ. 15

2. ΑΡΧΑΪΚΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ 700-480 π.χ. Τίτλος: Κούρος από την Τενέα Χρονολογία: 600 π.χ. Υλικό: Μάρµαρο Περιγραφή: Οι κούροι ήταν νέοι άνδρες αφιερωµένοι σε θεούς ή ήταν αγάλµατα εις µνήµη ενός ήρωα πάνω στον τάφο του. Πάντως ήταν τελετουργικές µορφές ανθρώπων και όχι θεών. Είναι ολόγλυφα γλυπτά και εµφανίζονται να βαδίζουν (ένα πόδι προτεταµένο µπροστά). Στιλιστική περιγραφή: φαρδύς τετράγωνοι ώµοι, άκαµπτο µετωπικό και συµµετρικό σχέδιο. Είναι όµως σηµαντικές και οι διαφορές µε τα αιγυπτιακά αγάλµατα: δεν είναι µονοκόµµατο όπως αυτά, καθόσον το άγαλµα έχει εδώ ελευθερωθεί από τον αρχικό όγκο της πέτρας. Οι Έλληνες τεχνίτες έχουν προσπαθήσει δηλαδή να αποδώσουν τα δοµικά στοιχεία του σώµατος και πως αυτά συνδέονται µεταξύ τους αποδεσµεύοντας το από το αρχικό σχήµα της πέτρας. Έτσι η εντύπωση που δηµιουργεί ο κούρος είναι: δυναµικός, σε εγρήγορση και µε ελαστική διάπλαση. Όλα αυτά έρχονται σε αντίθεση µε την σκληρή ποιότητα του µαρµάρου. Πραγµατικά, η πρόθεση του τεχνίτη ήταν να ξεπεράσει την σκληρότητα του υλικού τιµώντας το θέµα του: την ελαστικότητα της ανθρώπινης φιγούρας. Είναι χαρακτηριστικό ότι οι περισσότεροι κούροι είναι σπασµένοι στους αγκώνες καθόσον οι τεχνίτες δεν ενδιαφέρονταν για την µακροζωία του γλυπτού (και τα αναπαριστούσαν προτεταµένα), αλλά για την ρεαλιστική απόδοση του σώµατος. Σε αντίθεση µε τον Μάντικλο, οι ανατοµικές λεπτοµέρειες, όπως το στήθος και τα γόνατα, έχουν διαµορφωθεί πλαστικά και δεν έχουν χαραχθεί. Παρόλα αυτά έχουµε ακόµη γεωµετρική απλοποίηση του κεφαλιού, κατάλοιπο της προηγούµενης περιόδου. 16

Τίτλος: Μοσχοφόρος Χρονολογία: 560 π.χ. Υλικό: Μάρµαρο Περιγραφή: Είναι αφιέρωµα του δωρητή Ρόµβου στην ακρόπολη της Αθήνας. Πιθανά είναι αναπαράσταση του ίδιου του δωρητή ενώ µεταφέρει ένα µόσχο για προσφορά στην Αθηνά για να την ευχαριστήσει για την ευηµερία του. Έχει την εµπρόσθια κίνηση του ενός ποδιού όπως οι κούροι, αλλά έχει γένια άρα δεν είναι πλέον νέος. Φορά ελαφρύ χιτώνα ο οποίος κάποτε ξεχώριζε πιο καθαρά επειδή ήταν χρωµατισµένος. Ενώ λοιπόν ο τεχνίτης έχει χρησιµοποιήσει όλες τις συµβάσεις για την αναπαράσταση του γυµνού σώµατος, έχει προσθέσει το ένδυµα σε ένδειξη σεβασµού του ώριµου άνδρα προς τον περιβάλλοντα ιερό χώρο της ακρόπολης. Στιλιστική περιγραφή: Η αγάπη του αρχαϊκού γλύπτη για γεωµετρικά µοτίβα είναι εδώ προφανής στον τρόπο που αντιµετώπισε το συνθετικό πρόβληµα της αναπαράστασης του άνδρα και του ζώου µαζί. Τα πόδια του ζώου και τα χέρια του µοσχοφόρου σχηµατίζουν ένα τολµηρό Χ που ενώνει τα δύο σώµατα ως θέµα αλλά και ως σύνθεση. Το πρόσωπο του µοσχοφόρου διαφέρει µε ό,τι έχει προηγηθεί στην ελληνική τέχνη µε ένα χαρακτηριστικό τρόπο: ο άνδρας χαµογελάει ή τουλάχιστον έτσι φαίνεται. Από εδώ και πέρα στην αρχαϊκή Ελλάδα τα αγάλµατα πάντα χαµογελούν ακόµη και στις πιο ακατάλληλες συνθήκες, παραδείγµατος χάριν, ένας στρατιώτης που πεθαίνει από ένα τόξο στην καρδιά, χαµογελά στον θεατή. Αυτό το αρχαϊκό, όπως έχει ονοµαστεί, µειδίαµα έχει ερµηνευθεί µε διάφορους τρόπους, αλλά δεν πρέπει να τους εκλάβουµε κυριολεκτικά. Το αρχαϊκό µειδίαµα ήταν ένας συµβατικός τρόπος µε τον οποίο οι καλλιτέχνες υποδείκνυαν το γεγονός ότι το πρόσωπο που αναπαριστάται είναι ζωντανό. Πρόκειται λοιπόν όχι για µία ρεαλιστική αναπαράσταση η οποία υποδηλώνει ένα συγκεκριµένο συναίσθηµα, αλλά για µία σύµβαση την οποία υιοθετούσε ο Έλληνας γλύπτης και την οποία όλοι αντιλαµβάνονταν µε τον ίδιο τρόπο. Γνωρίζουµε εξάλλου ότι η έννοια του πορτρέτου στην Ελλάδα συνδεόταν όχι µε την αναπαράσταση του προσώπου του µοντέλου (τα κεφάλια παραµένουν σχηµατικά), αλλά µε το σώµα. Αναγνωρίζανε λοιπόν την ταυτότητα κάποιου από την αναπαράσταση του σώµατος του. Θα µπορούσαµε να ισχυριστούµε ότι ένα χαρακτηριστικό της ελληνικής τέχνης ήταν λοιπόν η «σωµατικότητα». 17

Τίτλος: Η κόρη µε το πέπλο, Ακρόπολη Χρονολογία: 530 π.χ. Υλικό: Το µαρµάρινο άγαλµα ήταν ζωγραφισµένο µόνο στα πιο σηµαντικά σηµεία: τα µάτια, τα χείλη, τα µαλλιά και τα άκρα της τηβέννου. Η αντίληψη ότι τα αρχαία ελληνικά αγάλµατα ήταν λευκά είναι µία µοντέρνα παρεξήγηση. Ο λόγος που τα γλυπτά ζωγραφίζονταν ήταν ότι έτσι η φιγούρα φαινόταν πιο πραγµατική. Το υπόλοιπο άγαλµα ήταν αλειµµένο µε κερί και γυαλισµένο. Για τον χρωµατισµό είχε χρησιµοποιηθεί η τεχνική της εγκαυστικής, δηλαδή µπογιά αναµεµειγµένη µε κερί η οποία χρησιµοποιούταν πάνω στο άγαλµα ενώ ήταν ακόµη ζεστή. Περιγραφή: Είναι σύγχρονη µε τους κούρους και πιθανά επίσης αφιέρωµα το οποίο υπηρετούσε τους θεούς ως διαρκής τελετουργική πράξη. Έχει εκφραστικό πρόσωπο και λεπτοµέρειες όπως τα µάγουλα, το πιγούνι και οι γωνίες του στόµατος που έχουν πλαστεί µε ευαισθησία. Τα µάτια είναι µεγάλα και οι κόρες ήταν ζωγραφισµένες, χαρακτηριστικό που πιθανά τους απέδιδε υπνωτική δύναµη, γνωστή ως «η δύναµη του µατιού». Στιλιστική περιγραφή: Η φιγούρα της κόρης αναδεικνύεται κάτω από το πέπλο και αποκαλύπτει το ενδιαφέρον του τεχνίτη για την δοµή του σώµατος κάτω από το ύφασµα. Έτσι δεν επιτρέπει στις ποιότητες της επιφάνειας να επισκιάσουν το σώµα της κόρης από κάτω. Ο τρόπος που πλάθεται ο χιτώνας λοιπόν δεν αποκρύπτει, αλλά αναδεικνύει τη δοµή του σώµατος. Αυτό θα ονοµαστεί «παράδοση των πτυχώσεων» στις αναπαραστάσεις του φορέµατος των γυναικών στην αρχαία Ελλάδα, η οποία θα επηρεάσει µελλοντικούς καλλιτέχνες στην Ιταλική Αναγέννηση. Γνωρίζουµε εξάλλου ότι η αναπαράσταση του γυναικείου γυµνού ήταν ταµπού. Μόνο το ανδρικό γυµνό, το οποίο θεωρείτο ότι εκφράζει την φυσική οµορφιά, θα επιτραπεί να αναπαρασταθεί. Μόνο οι βάρβαροι και σκλάβοι αναπαρίσταντο ντυµένοι. Οι κόρες θα παραµείνουν για πολύ καιρό (µέχρι την ελληνιστική περίοδο) µετωπικές και άκαµπτες καθόσον η αναπαράστασή τους είναι πιο συντηρητική από αυτή των ανδρών. Έτσι η δοµή του σώµατος έµελλε να αναπτυχθεί µόνο στο γυµνό ανδρικό σώµα του κούρου. 18

Τίτλος: Ο Αχιλλέας και ο Αίας παίζουν τους πεσσούς Χρονολογία: 540 π.χ. Υλικό: Πηλός Καλλιτέχνης: Εξηκίας Περιγραφή: Τα κεραµικά είναι σχεδόν η µοναδική µαρτυρία αρχαίας ελληνικής ζωγραφικής. Παρόµοια αγγεία χρησίµευαν για την φύλαξη του κρασιού και του λαδιού. Η διακόσµησή τους ήταν πολύ σηµαντική βιοµηχανία στην Αθήνα. Στις διακοσµήσεις των αγγείων εφάρµοζαν τις πιο πρόσφατες ανακαλύψεις όσο αφορά την αναπαράσταση του ανθρωπίνου σώµατος. Στιλιστική περιγραφή: Παρατηρούµε δύο µορφές σε προφίλ ενώ τα µάτια αναπαριστώνται ανφάς, γεγονός που αποδεικνύει την αιγυπτιακή επιρροή. Εξάλλου αυτό το τέχνασµα είναι µία περίπτωση εννοιολογικού ή διανοητικού ρεαλισµού καθόσον µας προσφέρει την πλέον αναγνωρίσιµη οπτική γωνία θέασης ενός στοιχείου πχ. µάτια ανφάς. Έχουµε όµως καινοτοµίες που αποµακρύνονται από τον άκαµπτο αιγυπτιακό τρόπο: µόνο ένα µικρό µέρος του αριστερού χεριού του Αχιλλέα που πιάνει το δόρυ φαίνεται καθόσον το υπόλοιπο είναι κρυµµένο πίσω από τον ώµο. Έχουµε δηλαδή την εφαρµογή του τεχνάσµατος της επικάλυψης. Το ίδιο τέχνασµα έχει χρησιµοποιηθεί και για το δεξί χέρι του Αίαντα. Εδώ ο τεχνίτης ζωγραφίζει αυτό που βλέπει από µία συγκεκριµένη οπτική γωνία («οπτικός ρεαλισµός»), παρόλο που αυτό συνεπάγεται την απόκρυψη µέρους ενός µέλους του σώµατος διακινδυνεύοντας την σαφήνεια της αφήγησης. Κατά συνέπεια δεν ζωγραφίζει αυτό που γνωρίζει ότι υπάρχει δηλαδή ολόκληρο το χέρι («διανοητικός ρεαλισµός»). Στο συγκεκριµένο βάζο έχουµε και πάλι µελανόµορφη τεχνική. 19