Το Σώμα Ακριτών ξέρει από συμβίωση και ειρήνη και μας την διδάσκει: "Οι νέοι ενώνονται και ενώνουν".

Σχετικά έγγραφα
Η Άκρατη Ανάπτυξη εις Βάρος της Φυσικής μας Κληρονομιάς

Ελλάδα Κίνα Δύο πολιτισμοί, δύο λαοί. στα ίδια θρανία!

Κυριακή Καρπασίτου, 18 ετών, Λεμεσός & Irem Akyel, 17 ετών, Κερύνεια

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Τα αγγεία λένε την ιστορία τους- Από την ανασκαφή στην προθήκη του Μουσείου» Σχ. έτος

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Ομιλία Ευρωβουλευτή ΑΚΕΛ, Νεοκλή Συλικιώτη. Αγαπητοί φίλοι,

Συμμετοχή της Μπιάνα Ντούλλα του 1ου Γενικού Λυκείου Κορωπίου στην Κ'Α σύνοδο της Βουλής των Εφήβων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Σύντομη αναφορά σχετικά με την εικονική επίσκεψη στον ανιχνευτή CMS

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Project No IT02-KA

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Καλώς ήλθατε! Καλώς ήλθατε στο τρίτο και τελευταίο πακέτο δραστηριοτήτων για τον εορτασµό της Εκατονταετηρίδας! Είναι η τελευταία σας ευκαιρία να συµµ

CONNECT: Virtual Mobility

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

«Νοτιοανατολικό Δίχτυ Προστασίας: Πρόληψη της εμπορίας παιδιών και προστασία ασυνόδευτων ανηλίκων στα ελληνοτουρκικά σύνορα»

Μαρί-Κωνστάνς Κων/νου

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης

Η ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΘΡΟ ΟΝΤΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Σύντομος οδηγός της AEGEE

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Θεματική Ενότητα: Σύνορα και γέφυρες-μετανάστευση. Κεφάλαιο εργασίας 2: Βιώματα από τη μετανάστευση - ένα πρόσωπο στο επίκεντρο κάθε ιστορίας

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

Ομιλία Ευρωβουλευτή ΑΚΕΛ, Νεοκλή Συλικιώτη

Εκπαιδευτική Δράση Teachers 4 Europe

Συγγραφή δύο ιστοριών

"Ένα Αλλιώτικο Μονοπάτι" Συνεργασία Στ $ Δημοτικού Σχολείου Αγλαντζιάς και Ειδικού Σχολείου Λευκωσίας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ Durham University

ΜΑΖΙ ΣΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΕ ΜΑΣ. Ενημερωτικό Δελτίο. Φυλακισμένα Μνήματα. Επίσκεψη στα. The G C School of Careers

3ΠΩΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗ 3ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΑΣ

ΓΕΛ. Σπάτων Α Λυκείου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Γεωργία Καζάκου. Μπίμπιζα Ζωή Πάσκου Όλγα Παπαχρήστου Μαίρη

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

4ος Διαδικτυακός Διαγωνισμός ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Δημιουργήστε ψηφιακά, κατασκευάστε ένα website, γίνετε πρεσβευτές του τόπου σας»

Πήραμε 24 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες σας; Μετρήθηκαν 24 «Ναι» και κανένα «Όχι».

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ

Πύλη Πάφου Ηλικίες 11-12

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα!

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

Υπέρ της λύσης" και θετικά προς τους Τ/Κ τείνει για πρώτη φορά η ε/κ κοινωνία Η ΣΥΜΦΙΛΙΩΣΗ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗ

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.)

Πρόγραμμα συνεκπαίδευσης Αναστασία Κελίδου, εκπαιδευτικός ΠΕ ο Δημοτικό σχολείο Ευόσμου

Διδακτική πρόταση 4: Συνοπτικό πλαίσιο πολιτικής και κοινωνικής οργάνωσης. Ερώτημα-κλειδί Πώς οργανωνόμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα;

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Ν.ΣΕΡΡΩΝ.

Άνοιξη της Ευρώπης 2005

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο;

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2017 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤA ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΣ 2Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΥΚΕΩΝ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

Σύνδεση της εργασίας των εκπαιδευτικών του Προγράμματος διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας με το σχολικό πρόγραμμα

6ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου Σχολικό Έτος

Σχετικά με την documenta 14

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΠΠΕΙΟΥΣ Σχολικό έτος ΘΕΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Το δημοτικό τραγούδι: ένα αναπόσπαστο κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης

Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων»

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Victoria Hislop: H συγγραφέας των bestseller

ΟΜΙΛΙΑ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΤΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΥΝΟΔΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΗ ΜΕΣΟΓΕΙΟ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΛΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus Placement

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ

Μαρίνα Πατσίδου, Σχολική Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής 7 ης Περιφέρειας Μαρία Παπαδοπούλου, Σχολική Σύμβουλος 38 ης Περιφέρειας Προσχολικής Εκπαίδευσης

Διάλογος 5: Συνομιλία προσωπική ιστορία

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος

Το κεντρικό μήνυμα της εταιρικής ενέργειας και της σχετικής καμπάνιας, ήταν:

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Τι είναι Η εφαρμογή του στην Κύπρο. Δάφνη Καραγιάννη Διαμαντή-Λογοθεραπεύτρια Κρίστια Χρίστου-Εργοθεραπεύτρια

Πρόγραμμα Δραστηριοτήτων και Μαθημάτων γλωσσών Πυξίδα 2018

ΣΥΝΤΟΝΙΖΟΝΤΑΣ ΕΝΑ USABILITY TEST

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

We C.A.R.E. Διεθνές Πρόγραμμα κατάρτισης και παρέμβασης για την προαγωγή του θετικού κλίματος και της ψυχικής ανθεκτικότητας στη σχολική κοινότητα

Transcript:

Το Σώμα Ακριτών ξέρει από συμβίωση και ειρήνη και μας την διδάσκει: "Οι νέοι ενώνονται και ενώνουν". Ένα ρεπορτάζ το οποίο κυκλοφόρησε από την εφημερίδα "Πολίτης", την Κυριακή, 9 Αυγούστου 2009. Συνημμένα μπορείτε να βρείτε το ρεπορτάζ σε μορφή PDF. Μπορείτε επίσης να το διαβάσετε από την ιστοσελίδα της εφημερίδας " Πολίτης ", σε αυτό τον σύνδεσμο. Το ρεπορτάζ: Το «Σώμα Ακριτών» ξέρει από συμβίωση και ειρήνη και μας την διδάσκει Οι νέοι ενώνονται και ενώνουν Της Συμέλας Σιδηροπούλου: «Κάντε χώρο στα νιάτα», λένε πολλοί και ίσως πρέπει να τους πάρουμε επιτέλους στα σοβαρά. Τα νιάτα είναι αυτά που «παντρεύουν» τις κοινότητες Ε/Κ και Τ/Κ. Αποστολή τους η ειρήνη και η συμβίωση? 1 / 5

Μέσω του «Σώματος Ακριτών», βρέθηκαν εκτός συνόρων, στην Βόρεια Ιρλανδία. Σε ένα ουδέτερο περιβάλλον, όπου δεν υπάρχουν διαχωρισμοί και κανείς δεν δακτυλοδείχνει κανένα. Είναι παιδιά 14-18 ετών. Έφηβοι ακόμα. Το μέλλον αυτού του νησιού. Το ενεργό μέλλον όμως; Και το αποδεικνύουν συμμετέχοντας στο δικοινοτικό πρόγραμμα «Νεανικός Ακτιβισμός». Βλέπετε θέλουν να αποδείξουν ότι σε αντίθεση με τους «μεγάλους», αυτοί δεν είναι μόνο λόγια?είναι και πράξεις! Με πυξίδα την ειρήνη Το Σώμα Ακριτών, στα πλαίσια του δικοινοτικού προγράμματος «Νεανικός Ακτιβισμός», διοργάνωσε μια ειδική αποστολή νέων στη Βόρεια Ιρλανδία από τις 28 Ιουνίου ως τις 5 Ιουλίου», μας είπε, ένα από τα ιδρυτικά μέλη του Σώματος Ακριτών η Χρυσταλλένη Σωκράτους. Εξήγησε η Χρυσταλλένη ότι ο «Νεανικός Ακτιβισμός» ή αλλιώς «Youth Activ ism» είναι ένα πρόγραμμα του UNDP με τίτλο Cyprus Network for Youth Development και περιλαμβάνει 12 μη κυβερνητικές οργανώσεις από όλη την Κύπρο. Για αυτό άλλωστε, είπε, η αποστολή χορηγείτο από τα Ηνωμένα Έθνη. Όπως μας είπε, η ομάδα περιλάμβανε 19 νέους, ηλικίας 14-18, και από τις δυο κοινότητες της Κύπρου. Συγκεκριμένα συμμετείχαν 11 Ελληνοκύπριοι και 8 Τουρκοκύπριοι. «Το ταξίδι δεν ήταν μόνο ψυχαγωγικό», συνέχισε. «Όπως όλες οι δραστηριότητες του σώματος έτσι και αυτή θα είχε ένα εκπαιδευτικό χαρακτήρα χωρίς όμως την «ξύλινη» έννοια του «σχολείου». Όπως είπε, η ομάδα συναντήθηκε πριν από το ταξίδι, αρχικά για σκοπούς γνωριμίας των παιδιών μεταξύ τους, αλλά και για ενημέρωση για τη «νέα» τους αποστολή. Η αποστολή τους θα λάμβανε χώρα στην Β. Ιρλανδία και εκεί έπρεπε να πετύχουν τα εξής:-να ερευνήσουν το πρόβλημα της Βόρειας Ιρλανδίας και να το συγκρίνουν με το πρόβλημα της Κύπρου.-Να δουν πώς αντιμετωπίζουν οι νέοι της Βόρειας Ιρλανδίας τη δική τους διαμάχη.-κατά πόσο η σύγκρουση μεταξύ προτεσταντών και καθολικών έχει παύσει και-να μελετήσουν τις μεθόδους που χρησιμοποιούν οι Β. Ιρλανδοί για να φέρουν τους νέους κοντά μετά από τη συμφωνία που είχαν οι δύο πλευρές πριν από μερικά χρόνια. Η Β. Ιρλανδία στο πλευρό μας «Η αποστολή», εξήγησε η Χρυσταλλένη, «εκτελέστηκε με την βοήθεια της Βορειο-Ιρλανδικής οργάνωσης «The Spirit of Enniskillen Trust». Η οργάνωση αυτή 2 / 5

εξειδικεύεται καθαρά σε θέματα οικοδόμησης της ειρήνης. Ο τίτλος της αποστολής ήταν «Αντιμετωπίζοντας την διαφορετικότητα. Οι συγκρούσεις στη Βόρεια Ιρλανδία και στην Κύπρο. Ένα κοινό Μέλλον» και περιλάμβανε μια σειρά κοινών εργαστηρίων, με διοργανωτές την ιρλανδική οργάνωση. «The Spirit of Enniskillen Trust» ανέλαβε τον ρόλο του μεσολαβητή, αλλά και την εκπαίδευση όσον αφορά τα προβλήματα της Βορείου Ιρλανδίας. Αυτοί επικοινωνούν σωστά «Μοναδικό τους πρόβλημα η γλώσσα», είπε η Χρυσταλλένη. «Όσο να ναι στην πολλή ώρα τα παιδιά κουράζονταν να μιλάνε μόνο στα αγγλικά για να συνεννοούνται. Εδώ φαίνεται πόσο χρήσιμο θα ήταν να μάθαιναν τα παιδιά στα σχολεία και την τουρκική γλώσσα ή την ελληνική αντίστοιχα. Η δημιουργία όμως φιλιών ήταν πλέον δεδομένη. Τα παιδιά γνωρίστηκαν και δέθηκαν, ενώ κάποια γνωρίζονταν από παλαιότερες εξορμήσεις του Σώματος Ακριτών». «Σημασία έχει να αναφερθεί», πρόσθεσε η Χρυσταλλένη, «ότι κανένας από τους γονιούς των παιδιών δεν αντέδρασε. Πρόκειται προφανώς για ανοικτόμυαλα άτομα με σωστή αντίληψη της έννοιας «συμβίωση». Περιδιάβαση και εκπαίδευση Τα εργαστήρια σε συνδυασμό με τις διάφορες εκδρομές έδωσαν την ευκαιρία στα παιδιά να μάθουν πολλά για τα προβλήματα της Βορείου Ιρλανδίας. Πολύ ενδιαφέρουσες ήταν οι εκπαιδευτικές επισκέψεις όπως στο «Stormont», στη Βουλή της Βόρειας Ιρλανδίας, όπου οι νέοι είχαν την ευκαιρία να μάθουν πώς λειτουργεί η τοπική κυβέρνηση καθώς και να καθίσουν στην αίθουσες όπου διεξάγονται όλες οι πολιτικές συζητήσεις και παίρνονται οι αποφάσεις της Βουλής. Απίστευτες εντυπώσεις άφησε η περιδιάβαση στο "Peace Wall", στον Τοίχο της Ειρήνης στο Μπέλφαστ, ο οποίος σε αντίθεση με το όνομα του, διαχωρίζει τις δυο κοινότητες. Οι νέοι της Κύπρου εντυπωσιάστηκαν από το γεγονός ότι υπάρχει ένας πραγματικός τοίχος μήκους 16 χιλιομέτρων και ύψους μέχρι και 6 μέτρων(!) σε σύγκριση με τη νοητή "πράσινη γραμμή" της Κύπρου. Η περιδιάβαση έγινε και από τις δυο πλευρές του τοίχου και οι νέοι της Κύπρου είχαν την ευκαιρία να δουν τους χώρους των συγκρούσεων, τις πολλές και εντυπωσιακές τοιχογραφίες στα σπίτια και να μιλήσουν με νέους και από τις δυο κοινότητες της Β. Ιρλανδίας. «Η σύγκριση με το δικό μας πρόβλημα ήταν αναπόφευκτη. Και πραγματικά ήταν πολλές οι ομοιότητες». Επίσης πολύ ενδιαφέρουσα ήταν η επίσκεψη στο Ντέρρυ, μια πόλη χτισμένη στα τείχη, γνωστή για τις συγκρούσεις μεταξύ καθολικών και προτεσταντών. Η ομάδα είχε την ευκαιρία να ξεναγηθεί στην πόλη και εντός και εκτός των τειχών από δύο διαφορετικά άτομα, ένα προτεστάντη και ένα καθολικό. Και τα δύο άτομα είχαν ζήσει τις ίδιες συγκρούσεις και ακούσαμε δύο διαφορετικές ιστορίες για την πόλη και τη διαμάχη! Ακόμα και στο όνομα της πόλης 3 / 5

διαφωνούσαν, αφού για τους καθολικούς είναι Derry ενώ για τους προτεστάντες είναι Londonderry? Μιλώντας με τους κατοίκους της πόλης οι νέοι προβληματίστηκαν κατά πόσο υπάρχει όντως ειρήνη στην Βόρεια Ιρλανδία, μιας και οι κάτοικοι των δυο κοινοτήτων ζουν χωρισμένοι και δεν υπάρχει εμπιστοσύνη μεταξύ τους. The best for last Το τελευταίο εργαστήρι είχε θέμα «Share Future» ή αλλιώς «Να μοιραστούμε το μέλλον». Στο εργαστήρι αυτό τα παιδιά από την Κύπρο έγραψαν ανώνυμα σημειώματα τα οποία διαβάστηκαν δυνατά για να στείλουν με αυτό τον τρόπο το δικό τους μήνυμα. Εδώ σημαντικό είναι να αναφερθεί ότι κανείς δεν μπορούσε να ξεχωρίσει πια αν το μήνυμα γραφόταν από παιδί από την ε/κ ή τ/κ κοινότητα.οι Ιρλανδοί στην ΚύπροΤην αντίστοιχη επίσκεψη έκαναν και οι νέοι από την Β.Ιρλανδία από την οργάνωση «The Spirit of Enniskillen Trust». Το Σώμα Ακριτών ανέλαβε να ξεναγήσει τα παιδιά στην Κύπρο, αλλά περισσότερο να τους ενημερώσει για την πολιτική κατάσταση. Τους μίλησαν για προσφυγιά, για αγνοούμενους, για την ιστορία από την πλευρά και των δύο κοινοτήτων, αλλά και για τις τελευταίες συνομιλίες μεταξύ των Δημήτρη Χριστόφια και Μεχμέτ Αλί Ταλάτ. Την 20 Ιουλίου οι αρχηγοί του Σώματος Ακριτών προσπάθησαν να εξηγήσουν γιατί οι Ε/Κ θρηνούσαν και τελούσαν μνημόσυνα ενώ οι Τ/Κ γιόρταζαν και διοργάνωναν εκδηλώσεις. Όπως μας είπαν ανέφεραν σε ουδέτερο ύφος τι έγινε την ημέρα εκείνη και δικαιολόγησαν τις αντιδράσεις και από τις δυο πλευρές, ενώ άφησαν τους ίδιους τους νέους από την Β. Ιρλανδία να προβληματιστούν και να εντυπωσιαστούν από την πολιτική κατάσταση του νησιού μας. Για τα παιδιά της ιρλανδικής οργάνωσης η έννοια της προσφυγιάς ήταν αδιανόητη, αφού η κατάσταση στην χώρα τους δεν έχει να κάνει με προσφυγοποίηση. Μεγαλύτερη όμως εντύπωση τους έκανε η ύπαρξη των «συνόρων», αφού όπως είπαν «είναι μια σταλιά νησί και όμως είναι μοιρασμένο» Για πληροφορίες: Email: akrites@somaakriton.com.cy Tηλέφωνο: 99 324492 Ενώπιοντου κοινού το «Σώμα Ακριτών» και τα παιδιά που ανέλαβαν την αποστολή στην Βόρειο Ιρλανδία θα παρουσιάσουν τις εμπειρίες τους και τα συμπεράσματά από το ταξίδι, γύρω στο Δεκέμβριο. Σε γενικές γραμμές όμως τα παιδιά αναφέρουν ότι «Η εβδομάδα στην Β. Ιρλανδία κύλησε πολύ γρήγορα και είχαμε την ευκαιρία να ζήσουμε και να δουλέψουμε 4 / 5

μαζί. Μοιραστήκαμε συναισθήματα και απόψεις. Όπως μας είπε η Χρυσταλλένη, πέραν των διαφωνιών ανάμεσα στις δύο τοπικές κοινότητες, είδαν ένα μεγάλο αριθμό ανθρώπων να δουλεύουν για την ειρήνη και ένα καλύτερο μέλλον για τον τόπο τους. 'Ανθρωποι που δεν αντέχουν πλέον τον πόλεμο, την καταστροφή, την απώλεια φίλων και συγγενών. «Πολλά ακούστηκαν από τους νέους της αποστολής», πρόσθεσε η Χρυσταλλένη Σωκράτους,όπως: «Τελικά δεν είμαστε οι μόνοι με προβλήματα», «ίσως να μην είμαστε και τόσο διαφορετικοί τελικά», «γιατί να μην μπορούμε να ζήσουμε μαζί όπως ζούσαμε όλη την εβδομάδα», «θέλουμε ένα κοινό μέλλον». Ακούστηκαν από τα στόματα των παιδιών κι άλλα πολλά», κατέληξε, «αλλά το συμπέρασμα από την αποστολή ήταν ότι η δημιουργία καινούργιων φιλιών προσφέρει στους νέους δυναμισμό για μια κοινή μάχη για μια ενωμένη Κύπρο». Εμείς συμφωνήσαμε με το «Σώμα Ακριτών» το οποίο υποστηρίζει ότι «καιρός είναι οι νέοι να αποκτήσουν φωνή, να πάρουν το μέλλον στα χέρια τους. Ας αφήσουμε λοιπόν τους νέους να φτιάξουν το δικό τους μέλλον όπως αυτοί το θέλουν». 5 / 5