Περιφερειακή Διεύθυνσης Π.Ε. & Δ.Ε. Αττικής Τμήμα Επιστημονικής Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εκτίμηση Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ στο σχολικό έτος 2010-11 Το Τμήμα Επιστημονικής Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Αττικής σε συνεργασία με τους 72 Σχολικούς Συμβούλους Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής, προχώρησε στην καταγραφή της εκτίμησης του βαθμού υλοποίησης & εφαρμογής του ΕΑΕΠ στα 304 Δημοτικά Σχολεία της Αττικής που συμμετείχαν σε αυτό. Τα δεδομένα της εκτίμησης προέρχονται από κλειστές ερωτήσεις και οδηγούν σε απλή περιγραφική ερμηνεία. Ωστόσο η πρώτη αυτή προσπάθεια επισκόπησης της πορείας του ΕΑΕΠ θέτει τις βάσεις διαμόρφωσης επιπλέον ερωτημάτων που με διαφορετικό ερευνητικό εργαλείο μπορούν μελλοντικά να διερευνήσουν το βάθος των εκτιμήσεων. Ο βαθμός εκτίμησης των Σχολικών Συμβούλων καταγράφηκε σε πενταβάθμια κλίμακα (Καθόλου Λίγο Μέτρια Αρκετά Πολύ) και απέδωσε τα εξής συμπεράσματα: Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Δημοτικής εκπαίδευσης εκτιμώντας σε γενικές γραμμές τη δυσκολία εφαρμογής του ΕΑΕΠ στις σχολικές μονάδες [Γράφημα 1], για το σχολικό έτος 2010-11, χωρίζονται σε δύο μεγάλες ομάδες. Σε αυτούς που σημειώνουν το βαθμό δυσκολίας «Λίγο» (το 41,54%) και σε αυτούς που σημειώνουν το βαθμό δυσκολίας «Μέτρια» (το 44,62%). Ο διαχωρισμός αυτός γίνεται εντονότερος και μάλιστα υπέρ της δυσκολίας εφαρμογής του ΕΑΕΠ αφού οι διαβαθμίσεις «Καθόλου έως Λίγο» συγκεντρώνουν το 44,62% έναντι 55,38% που συγκεντρώνουν οι διαβαθμίσεις «Μέτρια έως Πολύ». Να σημειωθεί ότι το 11% περίπου των συμβούλων πιστεύει ότι η δυσκολία εφαρμογής του ΕΑΕΠ ήταν από «Αρκετά έως Πολύ». 1
Γράφημα 1 Συνεπώς αυτό που εκτιμάται είναι ότι αφενός δεν υπάρχει έντονη ή ακραία δυσκολία - ευκολία στην εφαρμογή του ΕΑΕΠ και αφετέρου σχηματίζεται μία κυρίαρχη άποψη (το 86,16%) η οποία διαμοιράζεται στις παραπλήσιες διαβαθμίσεις δυσκολίας του «Λίγο» και του «Μέτρια». Ωστόσο οι Σχολικοί Σύμβουλοι εκφράζουν την πίστη, κατά 89,23% [Γράφημα 2], ότι το πρόγραμμα έγινε κατανοητό στις σχολικές μονάδες από «Αρκετά έως Πολύ» (μπλε κώνοι), ενώ παράλληλα το 11% περίπου των Συμβούλων πιστεύει ότι αυτό συνέβη από «Μέτρια έως Λίγο». Το 96,92% θεωρεί ότι τελικά εφαρμόσθηκε το πρόγραμμα (κόκκινοι κώνοι) από «Αρκετά έως Πολύ». Γράφημα 2 2
Σε σχέση με προβλήματα συνεργασίας και αλληλοκατανόησης στην υλοποίηση του ΕΑΕΠ από τους δασκάλους και τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων [Γράφημα 3], η εκτίμηση των συμβούλων για τους δασκάλους είναι κατά 92,31% από «Καθόλου έως Μέτρια», ενώ για τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων είναι κατά περίπου 86% «Λίγο έως Αρκετά». Εκεί που φαίνεται σημαντική διαφορά μεταξύ δασκάλων και εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στην υλοποίηση του ΕΑΕΠ, είναι στις διαβαθμίσεις «Αρκετά έως Πολύ» αφού αυτό δηλώνει το 7,69% των συμβούλων για τους δασκάλους ενώ η αντίστοιχη διαβάθμιση για τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων σημειώνεται από το περίπου 30% των συμβούλων. Καθόλου Λίγο Μέτρια Αρκετά Πολύ Γράφημα 3 Σε σχέση με το βαθμό ικανοποίησης από το ΕΑΕΠ, των γονέων, των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των Διευθυντών των σχολικών μονάδων, οι σύμβουλοι εκτιμούν τα εξής [Γράφημα 4] 3
Ένας στους τέσσερις συμβούλους εκτιμά ότι ικανοποιήθηκαν «Πολύ» οι γονείς (26,15%) και οι μαθητές (24,62%). Ο ίδιος βαθμός ικανοποίησης είναι εξαιρετικά χαμηλός για τους εκπαιδευτικούς (6,15%) και για τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων (6,15%). Οι διαβαθμίσεις ικανοποίησης «Πολύ έως Αρκετά», από τις εκτιμήσεις των συμβούλων, συγκεντρώνουν το 83,07% για τους γονείς, το 84,62% για τους μαθητές, το 50,77% για τους εκπαιδευτικούς και το 29,23% για τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων. Καθόλου Λίγο Μέτρια Αρκετά Πολύ Γράφημα 4 Ο βαθμός ικανοποίησης «Καθόλου» καταγράφεται μόνο στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων κατά 7,69% Οι διαβαθμίσεις «Καθόλου έως Λίγο», στις εκτιμήσεις των συμβούλων, καταγράφονται κατά 3,08% για τους γονείς, κατά 0,00% για τους μαθητές, 4
κατά 9,23% για τους εκπαιδευτικούς και κατά 38,46% για τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων. Συνολικά οι Σχολικοί Σύμβουλοι εκτιμούν ότι ο βαθμός ικανοποίησης από το ΕΑΕΠ, είναι εξαιρετικά υψηλός για γονείς («Αρκετά έως Πολύ» = 83,07%) και μαθητές («Αρκετά έως Πολύ» = 84,62%), εξαιρετικά διαμοιρασμένος ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς («Αρκετά + Πολύ» = 50,77% έναντι «Μέτρια + Λίγο» = 49,23%) και ιδιαίτερα χαμηλός ( «Καθόλου + Λίγο + Μέτρια» = 70,77%) στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων Ο Προϊστάμενος του Τμήματος ΕΠΚ Π.Ε. Αττικής Χρήστος Αναστόπουλος 5