Σενάριο Χρήσης Moodle Άσκηση 1 Μπείτε στη σελίδα http://pileas.com/m και συνδεθείτε με έναν από τους διαθέσιμους χρήστες σύμφωνα με τους κωδικούς που σας έχουν δοθεί. Αφού εισάγουμε το url του Moodle (π.χ. http://pileas.com/m) επιλέγουμε από πάνω δεξιά Είσοδος Ακολούθως εισάγουμε το όνομα χρήστη και τον κωδικό μας στα αντίστοιχα πεδία Άσκηση 2 Δημιουργήστε ένα δικό σας μαθήματα στην κατηγορία που θα σας επισημάνει ο επιμορφωτής. Το μάθημα να έχει ως τίτλο «Μάθημα του Επίθετο Όνομα» όπου Επίθετο και Όνομα θα εισάγετε το δικό σας, Ως σύντομο όνομα να βάλετε τα αρχικά του ονοματεπώνυμου σας (αν υπάρχει ήδη άλλο μάθημα με το ίδιο σύντομο όνομα δοκιμάστε κάτι άλλο). Το μάθημα να έχει μία σύντομη περιγραφή που να προσελκύει τους εκπαιδευόμενους να το επισκεφτούν και η εμφάνισή του να είναι σε μορφή θεμάτων με 5 θέματα. Επίσης να επιτρέπεται η πρόσβαση στους επισκέπτες και να γίνεται επιβολή της ελληνικής γλώσσας. 1
Προκειμένου να δημιουργήσουμε ένα μάθημα στην αρχική οθόνη που θα εμφανιστεί μετά τη σύνδεσή μας επιλέγουμε τη κατηγορία στην οποία θα το δημιουργήσουμε (π.χ. Αν. Μακεδονία & Θράκη) όπως φαίνεται και στην παρακάτω εικόνα. Στην νέα οθόνη που θα εμφανιστεί επιλέγουμε Προσθήκη νέου μαθήματος για να μεταφερθούμε στην οθόνη των ρυθμίσεων του μαθήματος το οποίο θα δημιουργήσουμε. Στην οθόνη ρυθμίσεων που θα εμφανιστεί τροποποιούμε κατάλληλα τις ρυθμίσεις που μας ζητήθηκαν σύμφωνα και με την παρακάτω εικόνα. 2
Αν χρειαζόμαστε βοήθεια ή δεν γνωρίζουμε τι εξυπηρετεί κάποια ρύθμιση μπορούμε ανά πάσα στιγμή να επιλέξουμε στο εικονίδιο με το ερωτηματικό και θα εμφανιστεί βοήθεια για τη συγκεκριμένη ρύθμιση. 3
Άσκηση 3 Ενεργοποιήστε την επεξεργασία μαθήματος Από το πλαίσιο ρυθμίσεις στο κάτω αριστερό μέρος της οθόνης επιλέγουμε «Ενεργοποίηση επεξεργασίας». Εναλλακτικά επιλέγουμε το ομόνυμο κουμπί στο πάνω δεξιό μέρος του μαθήματος ή Άσκηση 4 Σαν blocks (Πλαίσια) θα σας χρειαστούν στο περιβάλλον του μαθήματός σας τα παρακάτω με τη σειρά που αναφέρονται σε διάταξη από πάνω προς τα κάτω: «Δραστηριότητες», «Πλοήγηση» και «Ρυθμίσεις» στην αριστερή στήλη, και τα blocks «Τελευταία Νέα», «Επικείμενα γεγονότα», «Calendar (ημερολόγιο)», «Περιγραφή μαθήματος» και «Πρόσφατη δραστηριότητα» στη δεξιά στήλη. Θα χρειαστεί να μετακινήσουμε ή διαγράψουμε κάποια από τα υπάρχοντα πλαίσια ενώ θα χρειαστεί να προσθέσουμε και μερικά νέα. Για την διαγραφή των πλαισίων που θέλουμε να αποκρύψουμε επιλέγουμε το x που εμφανίζεται στη γραμμή τίτλου τους και στην ερώτηση που θα μας γίνει επιβεβαιώνουμε τη διαγραφή τους. Για τη μεταφορά των πλαισίων από της δεξιά στην αριστερή στήλη και αντίστροφα αλλά και από το πάνω μέρος της οθόνης στο κάτω πατάμε αριστερό κλικ στην γραμμή τίτλου του επιθυμητού πλαισίου και το σέρνουμε στη νέα του θέση. Για προσθήκη νέου πλαισίου επιλέγουμε το πλαίσιο που θέλουμε να προστεθεί μέσω του μπλοκ «Προσθέστε ένα μπλοκ» που εμφανίζεται στο κάτω αριστερό μέρος του μαθήματος Μετά τις ζητούμενες αλλαγές η ιστοσελίδα σας θα πρέπει να έχει την ακόλουθη εμφάνιση (με απενεργοποιημένη την επεξεργασία). 4
Άσκηση 5 Ορίστε ένα προσωπικό γεγονός στις 22/11/2013, και ένα γεγονός μαθήματος από 23/12/2013 έως 5/01/2013 για τη διακοπή των μαθημάτων λόγο διακοπών. Στη συνέχεια παρατηρήστε πως εμφανίζονται αυτά τα γεγονότα στο πλαίσιο Calendar. Από το μπλοκ επικείμενα γεγονότα επιλέγουμε νέο γεγονός. Δηλώνουμε το είδος του γεγονότος σύμφωνα με την εκφώνηση. Ενδεικτικά για το προσωπικό γεγονός θα πρέπει να έχετε ανάλογες ρυθμίσεις με την ακόλουθη εικόνα 5
Άσκηση 6 Απενεργοποιήστε τον επιλογέα δραστηριοτήτων Η απενεργοποίηση του επιλογέα δραστηριοτήτων γίνεται αφού έχει ενεργοποιηθεί η επεξεργασία μέσω της αντίστοιχης επιλογής στο πλαίσιο Ρυθμίσεις Άσκηση 7 Τοποθετήστε στο γενικό πλαίσιο της εβδομαδιαίας περιγραφής σας ένα καλωσόρισμα στους μαθητές σας (ετικέτα) και μια πηγή πληροφοριών κειμένου που περιέχει τους σκοπούς και στόχους του μαθήματος σας. Στην ετικέτα που θα δημιουργήσετε να εισάγετε και μία εικόνα σχετική με το scratch ενώ η πηγή πληροφοριών θα είναι ένα αρχείο word το οποίο θα δημιουργήσετε και το οποίο θα εμπεριέχει τους στόχους μέσα του. Για την εισαγωγή της Ετικέτας (κείμενο που εμφανίζεται στην κύρια οθόνη του μαθήματος) πάμε στην Προσθήκη πηγής πληροφοριών και επιλέγουμε Ετικέτα. Για την εισαγωγή εικόνας στο κείμενο της ετικέτας επιλέγουμε το εικονίδιο της φωτογραφίας από τον online editor που μας παρέχεται. Στη συνέχεια επιλέγομε Find or upload an image και ακολουθούμε τις οδηγίες, ενώ ακολούθως εισάγουμε μία περιγραφή της εικόνας και πατάμε εισαγωγή 6
Για τη δημιουργία Σελίδας επιλέγουμε την αντίστοιχη πηγή πληροφοριών και εισάγουμε τα στοιχεία που θέλουμε όπως στην παρακάτω εικόνα. Προσοχή πρέπει να εισάγουμε κείμενο σε όλα τα πεδία που εμφανίζονται με κόκκινα γράμματα. 7
Άσκηση 8 Στο πρώτο σας θέμα κάντε τις παρακάτω ενέργειες: i. Μετονομάστε το σε «Εισαγωγή στο Scratch» και εισάγεται ένα εισαγωγικό κείμενο Αρχικά επιλέγουμε το γρανάζι στο Θέμα 1 8
και στη συνέχεια τροποποιούμε τις ρυθμίσεις του ανάλογα. ii. Εισάγετε ένα αρχείο word με ενδεικτικό κείμενο Για την εισαγωγή του αρχείου word έχουμε δύο τρόπους. Ο ένας είναι να το σύρουμε πάνω στο συγκεκριμένο σημείο του μαθήματος ενώ ο άλλος να επιλέξουμε προσθήκη πηγής πληροφοριών από τη σχετική λίστα και στη συνέχεια να επεξεργαστούμε τις ρυθμίσεις του σύμφωνα με την ακόλουθη εικόνα. 9
iii. Δημιουργήστε έναν φάκελο που να ονομάζεται «Αρχεία εγκατάστασης» και εισάγετε ενδεικτικά 1-2 αρχεία. Επιλέγουμε από τις πηγές πληροφοριών «Φάκελος» και εισάγουμε τις ακόλουθες ρυθμίσεις 10
Άσκηση 9 Στο δεύτερό σας θέμα ορίζετε στο περιβάλλον του τα παρακάτω με τη σειρά που αναφέρονται σε διάταξη από πάνω προς τα κάτω: i. Εισάγετε έναν σύνδεσμο στην διεύθυνση http://scratch.mit.edu/ Επιλέγουμε από τις πηγές πληροφοριών την «URL» και στη συνέχεια εισάγουμε τις ρυθμίσεις της ακόλουθης εικόνας 11
ii. Εισάγετε μια εργασία για τους μαθητές σας η οποία να τους επιτρέπει να ανεβάσουν μέχρι 3 αρχεία από την 1/11/2013. Καταληκτική ημερομηνία θα είναι η 29/11/2013 ενώ θα μπορούν να ανεβάσουν τα αρχεία τους έως τις 2/12/2013. Επιλέγουμε Ανάθεση εργασίας από τις δραστηριότητες και στη συνέχεια βάζουμε τις ακόλουθες ρυθμίσεις 12
. Άσκηση 10 Στο τρίτο θέμα ορίζετε στο περιβάλλον της τα παρακάτω με τη σειρά που αναφέρονται σε διάταξη από πάνω προς τα κάτω: i. Εισάγετε ένα βίντεο από το YouTube σχετικό με το Moodle ή εναλλακτικά σχετικά με το θέμα του μαθήματός σας Βήμα 1 Βρίσκουμε ένα βίντεο της επιθυμίας μας στο www.youtube.com και κάνουμε τα ακόλουθα σύμφωνα με το παρακάτω σχήμα 13
4 Αντιγράφουμε τον κώδικα που προκύπτει Επιλέγουμε το κουμπί Ενσωμάτωση 2 Επιλέγουμε το κουμπί Αποστολή 1 3 Ορίζουμε το πλάτος (400px) Βήμα 2 Προσθέτουμε ετικέτα και στον online editor που εμφανίζεται πατάμε το κουμπί HTML. Στη συνέχεια επικολλούμε τον κώδικα που αντιγράψαμε από το Youtube και πατάμε ενημέρωση 14
ii. Εισάγετε μια δραστηριότητα «ομάδα συζήτησης» (forum). Σχετικά με το forum, ανοίξτε μια απλή συζήτηση, που είναι απλά ένα μόνο θέμα, και μπορούν να δίνονται μόνο απαντήσεις (προσοχή ότι δεν μπορεί να ανοιχθεί νέο θέμα συζήτησης από άλλους). Επιλέγετε από την Προσθήκη δραστηριότητας την Ομάδα Συζητήσεων και εισάγετε τις κατάλληλες ρυθμίσεις Άσκηση 11 Στο τέταρτο θέμα ορίζετε στο περιβάλλον της τα παρακάτω με τη σειρά που αναφέρονται σε διάταξη από πάνω προς τα κάτω: i. Μια δραστηριότητα «εργασία». Η εργασία θα θέτει κάποιο ερώτημα στους μαθητές και θα τους εμφανίζει μια περιοχή κειμένου πάνω στο σύστημα για να γράψουν την απάντησή τους. Εφαρμόζετε τα βήματα που είχατε κάνει για την προηγούμενη εργασία που αναρτήσατε με τη μόνη αλλαγή στα ακόλουθα πεδία 15
ii. Μια δραστηριότητα «λεξικό». Το γλωσσάρι το οποίο ορίζεται στο μάθημά σας περιέχει κατά βάση τα εξής: να εισάγετε μόνο εσείς ως καθηγητής καταχωρήσεις (άρα τύπος λεξικού : Κύριο λεξικό) και θέλετε να περιέχει 5 καταχωρήσεις ανά σελίδα, κάθε λέξη ορίζεται μόνο μια φορά και να γίνεται αυτόματη προεπισκόπηση εκτύπωσης. Επίσης να τοποθετήσετε από μία λέξη ορισμό. Εισάγετε τη δραστηριότητα Λεξικό και συμπληρώνετε την ακόλουθη φόρμα Στη συνέχεια μπαίνετε μέσα στο λεξικό και επιλέγετε «Προσθήκη νέας εγγραφής» 16
Στη συνέχεια εισάγετε την έννοια που θέλετε και τον ορισμό της και επιλέγετε να γίνεται αυτόματα σύνδεσμος iii. Μια δραστηριότητα «συζήτηση» (chat). Επιλέγουμε την δραστηριότητα συζήτηση και συμπληρώνουμε ανάλογα τα πεδία 17
iv. Μια δραστηριότητα «κουίζ» (quiz) Στο κουίζ δημιουργήστε δύο ερωτήσεις, μια ερώτηση τύπου σωστό-λάθος και μια ερώτηση τύπου πολλαπλής επιλογής. Ελέγξτε ότι οι ερωτήσεις σας έχουν προστεθεί στο κουίζ και επίσης ότι δεν υπάρχει αφαίρεση βαθμών σε περιπτώσεις λανθασμένων Αφού δημιουργήσετε το κουίζ από την προσθήκη δραστηριότητας επιλέγετε στο όνομά του και στη συνέχεια επεξεργασία Κουίζ Ακολούθως επιλέξτε προσθήκη ερώτησης και διαλέξτε τον επιθυμητό τύπο Για την ερώτηση τύπου Σωστό/Λάθος θα πρέπει να συμπληρώσετε τα πεδία όπως στην ακόλουθη εικόνα. 18
Η βαθμολογία που θα πάρει ο εκπαιδευόμενος αν απαντήσει σωστά Δηλώνουμε ποια είναι η σωστή απάντηση Για την ερώτηση πολλαπλής επιλογής αφού την επιλέξουμε εισάγουμε στα αντίστοιχα πεδία τις κατάλληλες τιμές 19
20
Το μάθημά σας στο τέλος θα πρέπει να είναι όπως αυτό της επόμενης εικόνας: 21
Προαιρετικά για το σπίτι Άσκηση 12 Στην πέμπτη εβδομάδα προσθέστε μια δραστηριότητα «ενότητας». Σχετικά με την ενότητα: - Η πρώτη σας σελίδα έχει το όνομα «Πίνακας επιλογής» και είναι ένας πίνακας επιλογής με δύο επιλογές - κουμπιά: το ένα με όνομα «θεωρία» και το άλλο με όνομα «ασκήσεις». - Η δεύτερη σελίδα έχει το όνομα «second» και είναι μια σελίδα ερώτησης, τύπου true-false (σωστό-λάθος). Για την κάθε πιθανή απάντηση του μαθητή σας ορίζεται ένα response. - Η τρίτη σελίδα έχει το όνομα «Τρίτη ερώτηση» και είναι μια σελίδα ερώτησης, τύπου αντιστοίχησης. H τέταρτη σελίδα που φτιάχνετε έχει το όνομα «Τέταρτη Ερώτηση» και να περιέχει αριθμητική ερώτηση. Αλληλουχία σελίδων H πρώτη σελίδα της ενότητάς σας είναι o πίνακας διακλάδωσης και ο μαθητής ακολούθως επιλέγει ένα από τα δύο κουμπιά. Το κουμπί «θεωρία» οδηγεί στη second page. Αν δεν απαντηθεί σωστά η ερώτηση της σελίδας, ο μαθητής παραμένει στην ίδια σελίδα και ξαναπροσπαθεί, αν όμως απαντηθεί σωστά οδηγείται στη fourth page. Το κουμπί «ασκήσεις» οδηγεί στη Τρίτη σελίδα. Αν δεν απαντηθεί σωστά η ερώτηση της σελίδας, ο μαθητής παραμένει στην ίδια σελίδα και ξαναπροσπαθεί, αν όμως απαντηθεί σωστά οδηγείται στη τέταρτη σελίδα. H τέταρτη σελίδα έχει και εκείνη τη δική της ερώτηση, η οποία αν απαντηθεί σωστά οδηγεί το μαθητή στο τέλος της ενότητας, διαφορετικά αφήνει το μαθητή να ξαναπροσπαθήσει την ερώτηση. 22