ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Σχετικά έγγραφα
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ( ΝΕΟ & ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ) ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2016

(Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και προσαρμοσμένες στο επίπεδο των απαντήσεων που θα μπορούσαν να δώσουν οι μαθητές)

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΔΕΥΤΕΡΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

Επιμέλεια: Κατσαρού Καλλιόπη (Φιλόλογος)

ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Νεοελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων (Νέο και Παλιό Σύστημα)

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα 2016

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

neoellinikiglossa.gr

Τομέας Έκθεσης "ρούλα μακρή"

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

ΑΠΑΝΤΗΣΗ Β2. α. Η τρίτη παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με συνδυασμό των μεθόδων: 1. της διαίρεσης

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΦΙΛΙΑ - ΑΓΑΠΗ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Α1. Β1. α. Λάθος β. Σωστό γ. Σωστό δ. Σωστό ε. Λάθος Β2.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΘΕΜΑΣΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (Β ΟΜΑΔΑ) Δευτέρα 16 Μαΐου 2016

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 2016


Γ ε ν ι κ έ ς εξ ε τ ά σ ε ι ς Νεοελληνική Γλώσσα Γ λυκείου γ ε ν ι κ ή ς π α ι δ είας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β (Κοινά για Νέο και Παλαιό Σύστηµα Εξετάσεων) 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΚΕΙΜΕΝΟ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β (Κοινά για Νέο και Παλαιό Σύστηµα Εξετάσεων) 16 ΜΑΪΟΥ 2016 ΚΕΙΜΕΝΟ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα, Ημ/νία: 16 Μαΐου Ενδεικτικές Απαντήσεις Θεμάτων

Πανελλαδικές εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

Β ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Φροντιστήριο smartclass.gr

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α1.

Απαντήσεις έκθεσης εξετάσεων ομογενών 2017

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΡΙΤΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α1. Β1.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων

Νεοελληνική Γλώσσα Λυκείου

1 η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Ημερομηνία: Σάββατο 29 Σεπτεμβρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

OPMH. κοντά στο µαθητή!

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 7 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Νέα Ελληνικά Λύσεις πανελληνίων θεμάτων Απαντήσεις πανελληνίων θεμάτων Νέων Ελληνικών,Γ ΕΠΑΛ, ΘΕΜΑ Α

ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ. α) Θεματική Περίοδος: «Επειδή που είναι κάτι πολύπλοκο». Λεπτομέρειες Σχόλια: «Η κριτική. τα πάντα στον αέρα».

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 07 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017 Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ, 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΑΛ

Σχολικό Έτος: Α Τετράμηνο Τάξη: Α Λυκείου Εργασία: «Συναισθήματα και εφηβεία» Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κα Γιανναρά

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Α ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Α ΚΑΙ Β ) ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ, 28 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

Έκφραση - Έκθεση Γ Λυκείου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. α. Λάθος β. Λάθος γ. Σωστό δ. Λάθος ε. Σωστό

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΚΘΕΣΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Μ. ΜΠΟΥΝΤΟΥΚΑ

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο

Τομέας Έκθεσης "ρούλα μακρή"

ΟΜΑΔΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:53

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΚΕΙΜΕΝΟ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΙΑΝΟΟΥΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ

1ος Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλοσοφικού Δοκιμίου. Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Αρχαία ελληνική φιλοσοφία

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 5

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Γ Λυκείου

Β2. α) Η πρώτη παράγραφος αναπτύσσεται με σύνθεση μεθόδων: i) Ορισμός (οριστέα έννοια η ανθρωπιά) ii) Παραδείγματα (Ντυνάν- Ερυθρός Σταυρός)

Transcript:

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΪΟΥ 2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Ο κειµενογράφος πραγµατεύεται τη φιλία, επισηµαίνοντας τη διαχρονική της αξία. Αυτή γίνεται αντιληπτή από τη συγκίνηση, µε την οποία υµνήθηκε παγκοσµίως. Ακολούθως, σηµειώνει την ετυµολογική της συγγένεια µε την αγάπη υποστηρίζοντας ότι µε αυτήν το άτοµο εκφράζει την εµπιστοσύνη του. Η φιλία, αναλυτικότερα, αφορά στην ευνοϊκή διάθεση και τη στοργή για τον άλλο. εδοµένης της συντροφικότητας κι αµοιβαιότητας που απαιτείται, καθίσταται αδύνατη η σύναψη φιλικών σχέσεων µε κάθε υλικό. Παρατίθεται η κατά Αριστοτέλη διάκρισή της σε τρία είδη. Φιλικές σχέσεις συνάπτονται για το χρήσιµο, όταν ο φίλος διευκολύνει το άτοµο στις υποθέσεις του και για την ηδονή, όταν του προκαλεί ευχαρίστηση. Τουναντίον, η φιλία για το αγαθό είναι γνήσια κι ανθεκτική καθώς δεν εδράζεται στις απολαβές αλλά στην ανθρώπινη οµοιότητα και την κοινή αντίληψη για την αρετή. Καταλήγοντας, αναφέρεται στο φίλο ως συµπαραστάτη, ειλικρινή σύµβουλο και αυστηρό κριτή. Β1. α. Λάθος β. Σωστό γ. Σωστό δ. Σωστό ε. Λάθος Β2. α) Η τρίτη παράγραφος του κειµένου αναπτύσσεται µε συνδυασµό µεθόδων. Αρχικά, εντοπίζεται η ΙΑΙΡΕΣΗ: διαιρετέα έννοια είναι οι φιλικές σχέσεις (ως διαιρετική βάση θεωρείται το κριτήριο/ άποψη του Αριστοτέλη) και µέρη: «δια το χρήσιµον», «δι ηδονήν», «δια το αγαθόν». Χαρακτηριστικές φράσεις «στην πρώτη περίπτωση», «στη δεύτερη». εύτερος τρόπος ανάπτυξης είναι η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ καθώς δικαιολογείται η σύναψη φιλικών σχέσεων µε τον ένα ή τον άλλο τρόπο: «επειδή ο ένας µας είναι στον άλλο χρήσιµος» και «επειδή µας προξενεί ευχαρίστηση». Σηµ. στην παράγραφο εντοπίζονται τα ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ, που δίνονται εντός παρενθέσεως: (για τις υποθέσεις, τις ανάγκες, τη σταδιοδροµία, τις πολιτικές φιλοδοξίες µας κ.τ.λ.).

β) Άλλωστε: επιβεβαίωση δηλαδή: επεξήγηση όταν: χρόνο & προϋπόθεση λοιπόν: συµπέρασµα/ συγκεφαλαίωση Β3. α) εγκωµίασαν= επαίνεσαν, ύµνησαν, εκθείασαν ευχαρίστηση= ικανοποίηση, χαρά συναναστροφής= επαφής,συντροφιάς, παρέας ακατάλυτη= ανθεκτική, άρρηκτη, αδιάρρηκτη, αδιάσπαστη φθείρεται= καταστρέφεται, αλλοιώνεται, αναλώνεται β) οικεία αλλότρια, ξένα επιδέξιος αδέξιος ωφέλεια βλάβη, ζηµία αξία απαξία αυστηρό επιεικές, ελαστικό Β4. α) «δια το χρήσιµον» µεταφέρεται φράση του Αριστοτέλη «αγαπά» αµφισβήτηση, ειρωνεία (υλικό ή ηθικό) επεξήγηση, διευκρίνιση β) Με τη χρήση β ενικού προσώπου (αισθάνεσαι, επιζητείς, να είσαι ) ο κειµενογράφος απευθύνεται στον αναγνώστη προκειµένου να τον προβληµατίσει. Το ύφος καθίσταται διαλογικό και θεατρικό ενώ αποκτά αµεσότητα. Με τη χρήση α πληθυντικού προσώπου (µπορούµε να διακρίνουµε, συνδεόµαστε, διατηρούµε, µας προξενεί ) ο κειµενογράφος εντάσσει τον εαυτό του στο σύνολο προσδίδοντας συλλογικότητα, το ύφος γίνεται πιο προσωπικό, παραστατικό, άµεσο κι οικείο. Μεταξύ άλλων επιδιώκεται η πειθώ µε επίκληση στο συναίσθηµα. Γ1. Κυρίες- κύριοι καθηγητές, Συµµαθήτριες- συµµαθητές,

είναι αδιαµφισβήτητη η κρίση που διέρχονται οι ανθρώπινες σχέσεις σε µια εποχή, η οποία χαρακτηρίζεται από ανηθικότητα κι ωφελιµισµό. Η παθογένεια στην κοινωνία καθιστά απαραίτητη τη σύναψη φιλικών δεσµών. Στο πλαίσιο αυτό, η σηµερινή µας εκδήλωση µας δίνει τη δυνατότητα να αναδείξουµε τα χαρακτηριστικά της γνήσιας φιλίας. Εκπροσωπώντας τους συµµαθητές µου, δράττοµαι της ευκαιρίας, µεταξύ άλλων, να αναφερθώ στην επιρροή που δέχεται αυτή από τα µέσα δικτύωσης. Α Ζητούµενο: τα χαρακτηριστικά της γνήσιας φιλίας - Ειλικρίνεια, καθαρότητα σκέψης και ήθους. - Εντιµότητα, ευκρίνεια πράξεων, αξιοπρέπεια. - Ανιδιοτέλεια, έλλειψη σκοπιµότητας και εξυπηρέτηση ατοµικών ή άλλων συµφερόντων. - Σεβασµός στην προσωπικότητα του άλλου, εκτίµηση στο πρόσωπό του, χωρίς υποκρισία και διάθεση εµπαιγµού. - Ηρωισµός και αυτοθυσία. Η αληθινή φιλία στηρίζεται σε ανθρώπους αυθεντικούς και αλτρουιστές. - Συµπάθεια αγάπη και ευαισθητοποίηση : εκφράζονται µε τη συµµετοχή στον ανθρώπινο πόνο, την ψυχική ένωση των ανθρώπων, την αφοσίωση που στηρίζεται στην καλοσύνη. - Συνεργασία και αλληλεγγύη. Η φιλία είναι σύµπραξη ατόµων, για ικανοποίηση ατοµικών και συλλογικών στόχων. - Ανεκτικότητα και διαλλακτικότητα : ευνοούν τη γνήσια φιλία, αφού προωθούν τη διαλεκτική σχέση θέσης αντίθεσης, χωρίς προκαταλήψεις και στερεότυπα. - Αγνότητα των ψυχών, γιατί µέσα απ αυτήν εκλείπουν πάθη και προσωπεία, ενώ εξοβελίζεται κάθε µορφή αλλοτρίωσης. - Μεγαθυµία, δηλαδή έκφραση της µεγάλης καρδιάς του ανθρώπου που είναι σεµνός, µεγαλοπρεπής και απορρίπτει τη σεµνοτυφία. Β Ζητούµενο : ο ρόλος των µέσων κοινωνικής δικτύωσης/διαδικτύου στη δηµιουργία σχέσεων φιλίας. Στο ερώτηµα αυτό µπορεί να γίνει διάκριση στον θετικό ρόλο που επιτελούν τα µέσα κοινωνικής δικτύωσης / διαδίκτυο στη δηµιουργία σχέσεων φιλίας και στον αρνητικό τους ρόλο. Θετικός Ρόλος

- υνατότητα γνωριµίας ανθρώπων µε κοινά ενδιαφέροντα για επικοινωνία, συζήτηση, ανταλλαγή απόψεων, γόνιµο διάλογο και κοινές δραστηριότητες. - ιατήρηση επικοινωνίας µε φίλους, όταν η απόσταση αποτελεί εµπόδιο, καθώς το διαδίκτυο παρέχει δυνατότητες επικοινωνίας (ακόµα και µε βιντεοκλήση) άµεσα και ανέξοδα. - Ο περιορισµένος ελεύθερος χρόνος του σύγχρονου ανθρώπου δεν επιτρέπει την συνεχή και ακατάλυτη ανθρώπινη επαφή. Ως εκ τούτου, τα µέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν ένα µέσο άµεσης επικοινωνίας, ανταλλαγής απόψεων, εικόνων, µουσικών επιλογών κλπ, µε τα οποία γνωρίζουµε µάλιστα καλύτερα τον φίλο µας. Αρνητικός Ρόλος - Ο εθισµός στο διαδίκτυο αποτελεί ένα σύγχρονο κοινωνικό πρόβληµα που αφορά ιδίως τους νέους. Η χρήση αυτή του διαδικτύου αποξενώνει το νέο από την κοινωνική ζωή και έτσι οι διαπροσωπικές σχέσεις νοσούν. Τα άτοµα καθίστανται µονοδιάστατα και µένουν προσκολληµένα σε µια εικονική ζωή. - Στα µέσα κοινωνικής δικτύωσης διευκολύνεται η εποπτεία της προσωπικής ζωής, καθώς διακινούνται πληροφορίες που αφορούν ευαίσθητα κοινωνικά δεδοµένα. Συνεπώς καταστρατηγούνται βασικά ανθρώπινα δικαιώµατα. Παράλληλα τα µέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν ένα νέο πεδίο ανταλλαγής απόψεων, στο οποίο συχνά προκαλούνται διαφορές και παρεξηγήσεις. Η αλαζονική και µονοδιάστατη συµπεριφορά κάποιων χρηστών, συχνά αποτελεί αιτία ρήξης ανάµεσα σε φίλους. - Στο διαδίκτυο εµφανίζονται νέες µορφές εγκληµατικότητας. Ειδικότερα στα µέσα κοινωνικής δικτύωσης παρατηρούνται συχνά ψεύτικοι λογαριασµοί χρηστών, πίσω από τους οποίους κρύβονται νοσηρές προσωπικότητες, που προβαίνουν σε απαγωγές αποπλανήσεις ανηλίκων κ.α. Πρόκειται για εκµετάλλευση της διάθεσης νέων κυρίως ανθρώπων να δηµιουργήσουν νέες φιλίες. Καταλήγοντας, η έµφυτη κοινωνικότητα του ατόµου καθιστά αυτονόητη την αλληλεπίδραση µε το συνάνθρωπο. Σήµερα, που τα πρόσωπα αντικαθίστανται από προσωπεία, το διαδίκτυο πρέπει να λειτουργήσει ως γέφυρα µεταξύ των ανθρώπων. Ως εκ τούτου, αποχωρώντας καθένας µας είναι ωφέλιµο να συλλογιστεί ως θα αξιοποιήσει τις δυνατότητες που του προσφέρει ο κυβερνοχώρος. Σας ευχαριστώ Η ανάπτυξη των ζητουµένων στην παραγωγή λόγου & η σύνθεση της περίληψης είναι ενδεικτικές. Επιµέλεια: Θεοδωροπούλου Μεταξία Μυτιληναίος Γιάννης