Αχιλλέας Καμέας. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Αχιλλέας Καμέας Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Οι Διαπολιτισμικοί Μεσολαβητές είναι Μεσολαβητές: διευκολύνουν την επίλυση διαφορών και προωθούν την αμφίπλευρη ενημέρωση και κατανόηση Δια-πολιτισμικοί: διαθέτουν καλή γνώση του πολιτισμού τόσο της χώρας προέλευσης, όσο και της χώρας υποδοχής και συμβάλλουν στην εγκαθίδρυση σχέσεων ανάμεσα σε γηγενείς και αλλοδαπούς πολίτες Εκπαιδευμένοι: διαθέτουν ένα συνδυασμό τυπικών και μη τυπικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων, οι οποίες είναι δυνατό να αναπτυχθούν συνδυάζοντας τυπική εκπαίδευση και πρακτική εμπειρία Επαγγελματίες: οι ΔΜ προέρχονται τόσο από τις κοινότητες μεταναστών, όσο και από τη χώρα υποδοχής, και οι βασικές τους ικανότητες περιλαμβάνουν την επικοινωνία, την ενεργό ακρόαση και τη συμμετοχή www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 2

Το επάγγελμα του ΔΜ δεν είναι ακόμη αναγνωρισμένο Ποιος ο ρόλος του Διαπολιτισμικού Μεσολαβητή; Σε ποιο πλαίσιο δραστηριοποιείται; Πώς περιγράφονται τα επαγγελματικά του προσόντα; Ο αριθμός των προγραμμάτων εκπαίδευσης / κατάρτισης που απευθύνονται σε ΔΜ είναι μικρός Ποιες είναι οι ανάγκες εκπαίδευσης / κατάρτισης / υποστήριξης; Παρόλο που σημαντικός όγκος πληροφορίας και γνώσης σχετικά με θέματα μετανάστευσης και διαπολιτισμικότητας είναι διαθέσιμος, μικρό μέρος του έχει πρακτική αξία Πώς μπορούμε να καταγράψουμε τις εμπειρίες των Διαπολιτισμικών Μεσολαβητών; Πώς μπορούμε να διευκολύνουμε την ανταλλαγή εμπειριών ανάμεσα σε ΔΜ; www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 3

Το έργο SONETOR στοχεύει Στην καταγραφή των απαραίτητων προσόντων και των αναγκών εκπαίδευσης / κατάρτισης των ΔΜ Στη διευκόλυνση της ανταλλαγής εμπειριών ανάμεσα στα μέλη της κοινότητας των ΔΜ Το έργο υιοθετεί ένα συνδυασμό καθοδηγούμενης και ομότιμης μάθησης, ο οποίος επιτρέπει τόσο την κατάρτιση, όσο και την ανταλλαγή εμπειριών ανάμεσα σε ΔΜ, στο πλαίσιο σεναρίων κατάρτισης τα οποία βασίζονται στις πραγματικές συνθήκες εργασίας των ΔΜ www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 4

Στο πλαίσιο του έργου SONETOR αναπτύχθηκε πλατφόρμα εκπαίδευσης, η οποία Υιοθετεί σύγχρονες εκπαιδευτικές μεθοδολογίες δια βίου μάθησης, Επιτρέπει στους ΔΜ να αναπτύξουν μη τυπικές δεξιότητες και να τις εφαρμόσουν κατά την άσκηση του επαγγέλματός τους Η βασική καινοτομία του έργου είναι η ενσωμάτωση εργαλείων κοινωνικού λογισμικού στην πλατφόρμα Οι εφαρμογές κοινωνικού λογισμικού εισάγονται με αυξανόμενο ρυθμό σε συστήματα τυπικής εκπαίδευσης και οδηγούν στην εφαρμογή νέων εκπαιδευτικών πρακτικών, οι οποίες υλοποιούν σύγχρονες θεωρίες μάθησης με τη βοήθεια των δικτυακών τεχνολογιών www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 5

Οι ΔΜ προέρχονται από Κοινότητες μεταναστών Μη κυβερνητικές οργανώσεις και εθελοντικές οργανώσεις Δημόσια διοίκηση και τοπικές αρχές Διαφορετικούς επαγγελματικούς χώρους Εκπαιδευτικά ιδρύματα και κέντρα κατάρτισης Δραστηριοποιούνται σε: Εκπαίδευση / Κατάρτιση Απασχόληση Υγεία Δικαιοσύνη / Ασφάλεια Κοινωνική στήριξη Ισότητα φύλων Επικοινωνία Πολιτισμό / Τέχνη / Αθλητισμό www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 6

Γνώσεις Νομικά, ψυχολογία, δυναμική της οικογένειας, εκπαίδευση, κοινωνιολογία και κοινωνική πολιτική, πολιτισμός, φιλολογία, γλωσσολογία, πολιτικές επιστήμες, διεθνείς σχέσεις Δεξιότητες Καλός χειρισμός της γλώσσας και γνώσεις πολιτισμού, κουλτούρας, ψυχολογίας, διαχείρισης, χρήσης τεχνολογίας Ικανότητες Επικοινωνία, περιέργεια, σεβασμός, ανοχή και ανοικτότητα, δημιουργικότητα, ακρίβεια, αυτό-έλεγχος, αυτό-εκτίμηση, κοινωνικότητα, εντιμότητα www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 7

Έκφραση προσόντων στο πλαίσιο του Eurpean Qualificatins Framewrk (EQF) Ολοκληρωμένο προφίλ (jb prfile) Τμήμα προσόντων (qualificatins mdule) Επίπεδα EQF Επίπεδα 5-8 Κατηγοριοποίηση των προσόντων σε Κοινωνικές και πολιτειακές ικανότητες Πρωτοβουλία και επιχειρηματικότητα Πολιτισμική ενημερότητα και έκφραση Ψηφιακό γραμματισμό Το προφίλ είναι διαθέσιμο στην πλατφόρμα του έργου www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 8

Να αναγνωρίζει τις πολιτισμικές ιδιαιτερότητες και τις γλωσσικές διαφορές Να γνωρίζει τον τρόπο συμπλήρωσης εγγράφων Να γνωρίζει τις βασικές διαδικασίες και τη νομοθεσία Να γνωρίζει βασικές αρχές ψυχολογίας Να γνωρίζει το χειρισμό ψηφιακών εργαλείων για την ανάκτηση πληροφοριών Να μπορεί να χειριστεί συγκρουσιακές καταστάσεις Να μπορεί να δεχτεί την κριτική ανεπηρέαστος Να μπορεί να θέσει προτεραιότητες και να λάβει αποφάσεις Να έχει την ικανότητα επικοινωνίας χρησιμοποιώντας το σωστό λεξιλόγιο Να έχει την ικανότητα να τοποθετεί τον εαυτό του στη θέση του μετανάστη www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 9

Ενσωματώνει εφαρμογές κοινωνικής δικτύωσης Υιοθετεί εκπαιδευτικές τεχνικές κατάλληλες για ενήλικες Παρέχει ειδικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο Ενδεικτικές υπηρεσίες που παρέχει η πλατφόρμα: Συμμετοχή σε ένα εκπαιδευτικό σενάριο Προσθήκη / τροποποίηση εκπαιδευτικού σεναρίου Προσθήκη επεισοδίων σε ένα σενάριο Έναρξη / συμμετοχή στη συζήτηση γύρω από ένα σενάριο Ανάρτηση δημοσιεύσεων σε frums Διατήρηση blgs σχετικά με την διαπολιτισμική μεσολάβηση Συνεισφορά στα wikis Δημιουργία / υποστήριξη κοινότητας χρηστών που ενδιαφέρονται για κάποιο συγκεκριμένο θέμα Ανάρτηση ανακοινώσεων, ενημερώσεων κλπ www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 10

www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 11

Δύο είδη σεναρίων εκπαίδευσης: Σενάρια καθοδηγούμενης εκπαίδευσης: περιλαμβάνουν μια σειρά διατεταγμένων βημάτων, τα οποία πρέπει να ακολουθήσουν οι εκπαιδευόμενοι ώστε να αποκτήσουν το πιστοποιητικό κατάρτισης. Σε κάθε βήμα εμφανίζονται μαθησιακά αντικείμενα σε μορφή κειμένου ή πολυμέσων, καθώς και ένα σύνολο ερωτήσεων και ασκήσεων. Τα πρώτα πρέπει να μελετηθούν και οι δεύτερες να απαντηθούν για να προχωρήσει ο εκπαιδευόμενος στο επόμενο βήμα Αυτή την περίοδο, τα σενάρια καθοδηγούμενης εκπαίδευσης σχεδιάζονται από τους εταίρους με τη βοήθεια των εθνικών διαχειριστών Σενάρια μη καθοδηγούμενης (ομότιμης) μάθησης: αποτελούν την κύρια εκπαιδευτική υπηρεσία που παρέχεται στους χρήστες. Στην πραγματικότητα, αναπτύσσονται από τους ίδιους! Έχουν επιλεγεί συγκεκριμένες περιοχές δραστηριοποίησης των διαπολιτισμικών μεσολαβητών, στις οποίες οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να αναρτήσουν σχετικές εμπειρίες ή να σχολιάσουν τις εμπειρίες που ανήρτησαν οι συνάδελφοί τους Οι περιοχές δραστηριοποίησης είναι: Υγεία, Εκπαίδευση, Κατοικία, Νόμοι www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 20

Τα σενάρια εκπαίδευσης Βασίζονται στη διήγηση Αποτελούνται από επεισόδια (δηλαδή συμβάντα τα οποία αντιμετώπισαν οι ΔΜ) Υποστηρίζονται από ψηφιακό περιεχόμενο Είναι συνδεδεμένα με τα blgs και frums της πλατφόρμας Ενημερώνονται και συντηρούνται από τους ίδιους τους ΔΜ www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 21

Δημιουργία Ελληνικής κοινότητας ΔΜ Ομάδα πυρήνα (Cre Users Grup - CUG): Έχει ως αρμοδιότητες: Καταγραφή εκπαιδευτικών αναγκών και απαιτήσεων υποστήριξης Σχεδιασμό και αξιολόγηση σεναρίων εκπαίδευσης Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού Αξιολόγηση της πλατφόρμας εκπαίδευσης Διάδοση και διάχυση Προσέλκυση και εκπαίδευση νέων χρηστών Εκπαιδεύτηκαν Στη χρήση της πλατφόρμας και των εργαλείων κοινωνικού λογισμικού Στην ανάπτυξη και ανάρτηση σεναρίων εκπαίδευσης και επεισοδίων Από αυτούς ορίστηκε για κάθε χώρα ένας Εθνικός Διαχειριστής (Natinal Mderatr) με κύριες αρμοδιότητες Την εκπαίδευση της ομάδας πυρήνα Το συντονισμό του έργου των ΔΜ σε εθνικό επίπεδο Την επιτήρηση του τρόπου χρήσης της πλατφόρμας Την υποστήριξη των τελικών χρηστών Στο τέλος του έργου 491 χρήστες είχαν εγγραφεί στην πλατφόρμα, οι οποίοι συνολικά υπέβαλαν 1466 τμήματα εκπαιδευτικού υλικού (325 επεισόδια, 703 αναρτήσεις σε blg, 148 αναρτήσεις σε frum, 290 events) www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 23

Η πλατφόρμα εκπαίδευσης είναι προσβάσιμη στη διεύθυνση http://www.culturalmediatrs.eu/ Όσοι ενδιαφέρονται για συμμετοχή στην διαδικασία ομότιμης μάθησης μπορούν να εγγραφούν δωρεάν Τελικό συνέδριο SONETOR 8-9 Ιανουαρίου 2014 Πάτρα Επιλεγμένες ομιλίες θα αναρτηθούν στην πλατφόρμα Μητρώο εκπαιδευμένων διαπολιτισμικών μεσολαβητών www.intermediatin.gr www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 24

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο / ΕΕΥΕΜ Συντονιστής Ελλάδα Πανεπιστήμιο Limerick Εταίρος Ιρλανδία Πανεπιστήμιο Jhn Paul II Εταίρος Πολωνία Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος» Εταίρος Ελλάδα MARQUE 21 SL Εταίρος Ισπανία Ινστιτούτο Εκπαίδευσης BEST Εταίρος Αυστρία www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 25

www.snetr-prject.eu Περισσότερες πληροφορίες www.culturalmediatrs.eu http://eeyem.eap.gr inf@ecmet.eap.gr kameas@eap.gr www.snetr-prject.eu / www.culturalmediatrs.eu 27