Ο Θησέας και ο Μινώταυρος (Μέρος Ι) Δεδομένη Στρατηγική

Σχετικά έγγραφα
Πρόβλημα Αποθήκευση Προγραμμάτων

ΘΕΜΑ Α' ΠΡΟΚΑΤΑΡΤΙΚΗΣ ΦΑΣΗΣ 14 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 2002 Για τους μαθητές Λυκείου/ΤΕΕ

Ενοικίαση αυτοκινήτου

Ενοικίαση αυτοκινήτου

Προγραμματισμός με Logo στο MicroWorlds Pro

Ενότητα: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Πώς μπορούμε να δημιουργούμε γεωμετρικά σχέδια με τη Logo;

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Μαθηματικά. Λύνω τις παρακάτω ασκήσεις και ελέγχω τις γνώσεις μου:

1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Ή ΚΑΙ ΑΛΛΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου

2 ΜΟΡΦΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

PROJECT ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΥΡΕΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ"

Εντολές της LOGO (MicroWorlds Pro)

Η μπάλα στο σημείο Δεξιότητες: Ρίξιμο κάτω από τον ώμο σε ύψος. Πιάσιμο της μπάλας στον αέρα ή μετά από μια αναπήδηση.

Ενότητα: Δυαδική Αναζήτηση Σχέδιο Δραστηριότητας: Παιχνίδι: Βρες τον αριθμό

Φύλλα εργασίας. MicroWorlds Pro. Πολυμεσικές Εφαρμογές με την χρήση της γλώσσας LOGO Στο Γυμνάσιο. Β. Χ. Χρυσοχοΐδης

Σύγχρονη Φυσική 1, Διάλεξη 3, Τμήμα Φυσικής, Παν/μιο Ιωαννίνων Η θεωρία του αιθέρα καταρρίπτεται από το πείραμα των Michelson και Morley

FPU EJ. Κατάλογος περιεχομένων

Να αποθηκεύουμε και να ξανανοίγουμε αρχεία σε περιβάλλον Windows. Να ξεχωρίζουμε τα συστατικά (αρχεία, φακέλους κλπ.) ενός δίσκου

Προετοιμασία του παιχνιδιού

> μεγαλύτερο <= μικρότερο ή ίσο < μικρότερο == ισότητα >= μεγαλύτερο ή ίσο!= διαφορετικό

PISA. Programme for International Student Assessment. Διεθνές Πρόγραμμα για την Αξιολόγηση των Μαθητών

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας Επίπεδο 1,2

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1.1 ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΚΙΝΗΣΗ

Αλεξάνδρα Μητσιάλη ΜΠΑΛΑ ΜΠΑΛΑΡΙΝΑ. Εικόνες: Κατερίνα Χαδουλού

Παιδαγωγική προσέγγιση: Πρόταση για την διδασκαλία της έννοιας αλγόριθµός στο περιβάλλον MicroWorlds Pro

Πατώντας την επιλογή αυτή, ανοίγει ένα παράθυρο που έχει την ίδια μορφή με αυτό που εμφανίζεται όταν δημιουργούμε μία μεταβλητή.

Sudoku. - Οι άμεσοι αποκλεισμοί είναι δυο ειδών, ήτοι: 1) Απευθείας αποκλεισμός από ένα κουτάκι όλων, πλην ενός, των αριθμών.

The Mind. Wolfgang Warsch Για επαγγελματίες με τηλεπαθητικές ικανότητες! Λευκό (1-50) Κόκκινο (1-50)

Προγραμματισμός Ι (ΗΥ120)

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

% % % >1000 0%

Θεωρία Υπολογισμού και Πολυπλοκότητα

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΚΑΝΟΝΩΝ ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ 2 ΩΣ 4 ΠΑΙΚΤΕΣ

1.1. Κινηματική Ομάδα Δ.

Παρατήρηση και καταγραφή φασμάτων. Εργαστηριακή άσκηση: Παρατήρηση και καταγραφή φασμάτων

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

Εφαρμόζονται σε προβλήματα στα οποία δεν υπάρχει πληροφορία που να επιτρέπει την αξιολόγηση των καταστάσεων του χώρου αναζήτησης.

Εισαγωγή στην επανάληψη

Ασκήσεις μελέτης της 6 ης διάλεξης

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΗΣ ΦΑΣΗΣ


Σειρά Προβλημάτων 4 Λύσεις

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ ΒΟΗΘΟΣ: ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΔΟΥΡΟΣ

Ο φύλακας του μαγικού κύκλου Δεξιότητες: Ρίξιμο σε στόχο. Πλάγια βήματα. Θέση ετοιμότητας θέση άμυνας.

Κατακερματισμός (Hashing)

ΜΑΘΗΜΑ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΤΑΞΗ: Γ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΓΛΩΣΣΑ LOGO ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ MICROWORLDS PRO

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Α) ΕΝΑ ΚΙΝΗΤΟ. 1) Πληροφορίες από διάγραμμα x-t.

Προετοιμασία κάρτες ξεκινήματος μένουν κλειστές. Κανόνες παιξίματος.

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΗΣ ΦΑΣΗΣ

Γ-ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (1) ΣΕΛ 1 / 6

Προσδιορισμός ενός επίπεδου απλού αρμονικού κύματος από τις ταλαντώσεις σημείων του

Σωστή τοποθέτηση στο χώρο: κλείνει διαδρόμους πάσας, αντιλαμβάνεται την μεγάλη πάσα και παίρνει το απαιτούμενο βάθος

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV Ασκήσεις για το Robolab

Οι παίκτες παίρνουν το ρόλο των χειρότερων πειρατών στο πλήρωμα ενός πλοίου. Ο καπετάνιος σας έχει στη μπούκα, επειδή είστε πολύ τεμπέληδες και

WiFi V-Timer ΕΚΔΟΣΗ 2Η

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Βασικές Εντολές MicroWorlds Pro.

Παίκτης λιγότερο. Αμυντική κατάσταση που επαναλαμβάνεται συχνά στο παιχίδι. Αποβολή παίκτη

66 Κάρτες. 1 εξάπλευρο ζάρι 1 εγχειρίδιο κανόνων. φύλλα κίνησης μαθητευόμενων. το ταμπλό. 16 δείκτες θορύβου / εξαφάνισης. δείκτες σύλληψης & γύρου

ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΜΥΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις

Σχεδίαση και ανάπτυξη δραστηριοτήτων στο προγραμματιστικό περιβάλλον MicroWorlds Pro

Λυσεις προβλημάτων τελικής φάσης Παγκύπριου Μαθητικού Διαγωνισμού Πληροφορικής 2007

ΠΑΙΧΝΙ ΙΑ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ.

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Τα παρακάτω σύνολα θα τα θεωρήσουμε γενικά γνωστά, αν και θα δούμε πολλές από τις ιδιότητές τους: N Z Q R C

Ενότητα 1: Απλές εντολές γραφικών

Σενάριο 13: Προγραμματίζοντας ένα Ρομπότ

Οι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης.

Η Μηχανική Μάθηση στο Σχολείο: Μια Προσέγγιση για την Εισαγωγή της Ενισχυτικής Μάθησης στην Τάξη

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ- ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Περιεχόμενα Ορισμός και λειτουργία των μηχανών Turing Θεωρία Υπολογισμού Ενότητα 20: Μηχανές Turing: Σύνθεση και Υπολογισμοί Επ. Καθ. Π. Κατσαρός Τμήμ

Επίλυση Προβλημάτων με Χρωματισμό. Αλέξανδρος Γ. Συγκελάκης

( ) Ερωτήσεις ανάπτυξης. 1. * Να βρείτε τους τέσσερις πρώτους όρους των παρακάτω ακολουθιών: α) α ν = 4ν L + 2 ν

Σειρά Προβλημάτων 4 Λύσεις

Άσκηση 2: Λαβύρινθοι και ρομπότ Α. (Σχεδιασμός χώρου καταστάσεων) Ενδεικτική επίλυση

Volley. Προπονητικές ομάδες ΦΑΣΗ 1. Ανάπτυξη των ειδικών κινητικών δεξιοτήτων και τα πρώτα στοιχεία του επιθετικού χτυπήματος

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

α) Πώς παίρνουμε αποφάσεις στην καθημερινή μας ζωή; Συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα: τότε

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

Θέμα Α 1. 1 Τα θέματα προέρχονται από Επαναληπτικά Διαγωνίσματα από το "Στέκι των Πληροφορικών" και Π. Τσιωτάκη

ΠΑΡ. 6.2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ ΣΤΟΧΟΙ: Ο μαθητής θα πρέπει:

ΑΣΚΗΣΗ 8 Tutorial by TeSLa Συνδεσμολογία κυκλώματος Διαδικασία Προγραμματισμού

Δρομολόγηση Και Πολύχρωματισμός. Γραφημάτων ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΟΣ ΤΙΜΟΘΕΟΣ Α.Μ 1026

Φύλλο εργασίας 1 Εισαγωγή στη Ρομποτική

σ αυτή την περίπτωση; = 610 και το άθροισμα των 12 πρώτων όρων της S 12 = 222. Να βρείτε τη διαφορά και τον 1 ο όρο της.

Διάλεξη 21: Γράφοι IV - Βραχύτερα Μονοπάτια σε Γράφους

Ενότητα: Παιχνίδια με στεφάνια και σχοινάκια

Ευθύγραμμες Κινήσεις

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Transcript:

11 ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 99 ΘΕΜΑ TEΛΙΚΗΣ ΦΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ Ο Θησέας και ο Μινώταυρος (Μέρος Ι) Δεδομένη Στρατηγική 1. Περιγραφή Προβλήματος Όλοι ξέρουμε βέβαια την ιστορία του Θησέα και του Μινώταυρου. Υπάρχουν όμως αρκετές λεπτομέρειες που δεν αναφέρονται συνήθως, τις οποίες και θα διαλευκάνουμε παρακάτω. Ο λαβύρινθος ήταν ένα σύνολο από σπηλιές που επικοινωνούσαν μεταξύ τους με διαδρόμους. Στο σημείο ένωσης μιας σπηλιάς με έναν διάδρομο υπήρχε μία πύλη η οποία μπορούσε να χρησιμοποιηθεί και σαν είσοδος για να μπει κάποιος στη σπηλιά και σαν έξοδος για να βγει από αυτήν. Ο Θησέας είχε σαν στόχο να βρει και να σκοτώσει το Μινώταυρο, γλυτώνοντας έτσι τα κορίτσια και τ αγόρια της Αθήνας από βέβαιο θάνατο. Για το σκοπό αυτό είχε φέρει μέσα στο λαβύρινθο αρκετά κεριά για να έχει φως όποτε ήθελε, καθώς και άφθονο φωσφορούχο χρώμα για να σημειώνει την πορεία του και πιο συγκεκριμένα τις πύλες που χρησιμοποιούσε σαν εξόδους από τις σπηλιές. Η στρατηγική του ήταν να πηγαίνει από σπηλιά σε σπηλιά μέσα από τους διαδρόμους που τις συνέδεαν ψάχνοντας το Μινώταυρο. Μόλις έμπαινε σε μία σπηλιά έστριβε αμέσως δεξιά και μετά πήγαινε όλο τοίχο-τοίχο, αντίθετα με τη φορά των δεικτών του ρολογιού (ήταν αριστερόχειρας και ήθελε να κρατά το ξίφος του μακριά από τον τοίχο) μέχρις ότου βρεί πύλη που βγάζει σε κάποιο διάδρομο προς άλλη σπηλιά. Αν η πύλη δεν ήταν σημειωμένη με φωσφορούχο χρώμα, τη σημείωνε και έμπαινε στο διάδρομο που οδηγούσε αυτή, ενώ αν ήταν σημειωμένη, την αγνοούσε και συνέχιζε γύρω από τη σπηλιά. Αν όμως μπαίνοντας στη σπηλιά ο Θησέας διαπίστωνε ότι είχε ήδη μπει προηγουμένως ο Μινώταυρος (το καταλάβαινε αυτό ο Θησέας από τη μυρωδιά), άναβε πρώτα ένα κερί, το άφηνε στη σπηλιά, και μετά ψάχνοντας πάλι με τον ίδιο τρόπο ακολουθούσε την πρώτη έξοδο που διαπίστωνε από την μυρωδιά ότι είχε πάρει ο Μινώταυρος, κυνηγώντας τον. Ο Μινώταυρος είχε σαν στόχο να βρει και να σκοτώσει το Θησέα, όπως έκανε με κάθε άνθρωπο που εμφανιζόταν στο λαβύρινθο. Και η δική του στρατηγική ήταν να πηγαίνει από σπηλιά σε σπηλιά ψάχνοντας το Θησέα. Όμως, ο Μινώταυρος, μόλις έμπαινε σε μία σπηλιά, έστριβε αμέσως αριστερά και μετά πήγαινε όλο τοίχο-τοίχο, σύμφωνα με τη φορά των δεικτών του ρολογιού μέχρι να βρεί μία έξοδο που δεν την είχε ακολουθήσει πριν (το καταλάβαινε και αυτός από τη δική του μυρωδιά) και την ακολουθούσε. Αν όμως διαισθανόταν να καίγεται κερί στην σπηλιά όπου ετοιμαζόταν να μπεί, καθ ό,τι τυφλωνόταν με το φως, επέστρεφε στην 1

προηγούμενη σπηλιά από τον ίδιο διάδρομο που είχε χρησιμοποιήσει πριν, από την οποία και συνέχιζε την εξερεύνησή του για να βρει άλλη έξοδο. Όπως προαναφέρθηκε, ποτέ ο Μινώταυρος δεν χρησιμοποιούσε την ίδια πύλη μιας σπηλιάς σαν έξοδο πάνω από μία φορά. (Το να είχε μόνο εισέλθει στη σπηλιά από μία πύλη ήταν κάτι διαφορετικό από το να χρησιμοποιήσει την πύλη για να εξέλθει.) Αν ήταν σε μια σπηλιά, έστω Α, από την οποία είχε χρησιμοποιήσει όλες τις πύλες σαν εξόδους εκτός από μία την οποία είχε χρησιμοποιήσει μόνο σαν είσοδο προς την Α, τότε έβγαινε αναγκαστικά από αυτήν, επιστρέφοντας στη σπηλιά που είχε επισκεφθεί αμέσως πριν την Α, ακολουθώντας προς τα πίσω τον ίδιο διάδρομο που είχε οδηγήσει στην Α. Εάν επιστρέφοντας σε μια σπηλιά συνειδητοποιούσε ότι είχε ήδη εξέλθει από όλες τις πύλες της, τότε καθηλωνόταν στη σπηλιά εκείνη, ενώ ο αντίπαλός του συνέχιζε τις κινήσεις του. Ακριβώς τα ίδια ίσχυαν και για τον Θησέα. Η σβελτάδα του Θησέα από την μια και η καλή γνώση του λαβύρινθου εκ μέρους του Μινώταυρου από την άλλη, τους έκαναν ουσιαστικά να κινούνται με την ίδια ταχύτητα. Με άλλα λόγια οι κινήσεις τους ήταν συγχρονισμένες: ταυτόχρονα έμπαιναν σε κάποιο διάδρομο και ταυτόχρονα έμπαιναν σε κάποια σπηλιά. Συνήθως βέβαια έμπαιναν σε διαφορετικούς διαδρόμους και σπηλιές κάθε φορά. Αν όμως άκουγε ο Θησέας το Μινώταυρο στη ίδια σπηλιά μαζί του, άναβε κερί και τον σκότωνε, αφού ο Μινώταυρος τυφλωνόταν με το φως. Αντίθετα, αν συναντιώντουσαν σε κάποιο διάδρομο, δυστυχώς ο θάνατος του Θησέα ήταν βέβαιος, καθ ό,τι ο χώρος του κάθε διαδρόμου ήταν πολύ μικρός και δεν του άφηνε ελευθερία κινήσεων ούτε για να ανάψει κερί ούτε για να παλέψει σωστά. 2. Παράδειγμα Σαν παράδειγμα, ας υποθέσουμε τον ακόλουθο λαβύρινθο: Αρχική θέση Θησέα A B E F Αρχική θέση Μινώταυρου C D G H Υποθέστε ότι ο Θησέας αρχίζει στο διάδρομο μεταξύ Α και C πηγαίνοντας προς C, και ότι ο Μινώταυρος αρχίζει στο διάδρομο μεταξύ F και H πηγαίνοντας προς H. Αφού μπει στην σπηλιά C ο Θησέας μετακινείται προς την D, ενώ αφού μπει στην σπηλιά H ο Μινώταυρος μετακινείται προς την G. Ο Θησέας μετακινείται τότε προς την σπηλιά G, ενώ ο Μινώταυρος πηγαίνει προς την D. Ως αποτέλεσμα, ο Θησέας σκοτώνεται στο διάδρομο μεταξύ των D και G. 2

A B E F C D G H Αρχική θέση Θησέα Αρχική θέση Μινώταυρου Αν, όμως, υποθέσετε ότι ο Θησέας αρχίζει όπως πριν αλλά ο Μινώταυρος αρχίζει στο διάδρομο μεταξύ των D και G πηγαίνοντας προς G, τότε ενώ ο Θησέας μετακινείται από την C στην D στην G, ο Μινώταυρος μετακινείται από την G στην E και από εκει στην F. Οταν ο Θησέας μπεί στη σπηλιά G, διαπιστώνει ότι έχει μπεί πριν από αυτόν ο Μινώταυρος, οπότε ανάβει κερί και πηγαίνει προς την Ε και όχι προς την H, φτάνοντας εκεί την ίδια στιγμή που φτάνει στην Η και ο Μινώταυρος. Στην επόμενη κίνηση, ο Μινώταυρος αποτυγχάνει στην προσπάθειά του να φτάσει στη σπηλιά G καθ ό,τι έχει αφήσει κερί εκεί ο Θησέας, και επιστρέφει στη σπηλιά Η την ίδια στιγμή που ο Θησέας, ο οποίος ακόμα ακολουθεί τον Μινώταυρο, φτάνει στην F. Ο Μινώταυρος τώρα δοκιμάζει την Ε, οπισθοχωρεί και πάλι για τον ίδιο λόγο, και φτάνει πίσω στη σπηλιά Η την ίδια στιγμή που και ο Θησέας φτάνει εκεί ακολουθώντας τα ίχνη του. Το μοιραίο ακολουθεί και ο Μινώταυρος εξοντώνεται στη σπηλιά Η. 3. Ζητούμενο Να γραφτεί πρόγραμμα που να προσομοιώνει τις κινήσεις του Μινώταυρου και του Θησέα. Είσοδος: Η είσοδος του προγράμματος δίνεται στο αρχείο INPUT.TXT και αποτελείται από μία σειρά λαβυρίνθων. Ο κάθε λαβύρινθος περιλαβάνει την περιγραφή των σπηλιών του, μία σπηλιά σε κάθε γραμμή. Η κάθε γραμμή έχει έναν κωδικό αναγνώρισης της σπηλιάς (ένας κεφαλαίος χαρακτήρας), ακολουθούμενο από το : και μετά από μία λίστα των κωδικών των άμεσα προσβάσιμων σπηλιών (με αντίθετη φορά των δεικτών του ρολογιού). Καμμία σπηλιά δεν επικοινωνεί με τον εαυτό της. Οι κωδικοί περιγραφής σπηλιάς δεν είναι ταξινομημένοι. Η περιγραφή ενός λαβύρινθου τερματίζεται από μία γραμμή που ξεκινάει με το χαρακτήρα @, ακολουθούμενο από δύο ζευγάρια κωδικών αναγνώρισης σπηλιάς. Το πρώτο ζευγάρι μας δείχνει το διάδρομο όπου ξεκινάει ο Θησέας, και το δεύτερο το διάδρομο όπου ξεκινάει ο Μινώταυρος. Η κατεύθυνση του καθενός στο διάδρομο εκκίνησης είναι από τη σπηλιά του πρώτου κωδικού προς την σπηλιά του δεύτερου στο αντίστοιχο ζευγάρι. Το αρχείο τερματίζεται από μία γραμμή με μοναδικό χαρακτήρα το #. Εξοδος: Η έξοδος του προγράμματος δίνεται στο αρχείο OUTPUT.TXT και αποτελείται από τρεις γραμμές για κάθε λαβύρινθο, με τη γραμμή με το μοναδικό σύμβολο @ να διαχωρίζει την έξοδο του ενός λαβύρινθου από του άλλου. Η πρώτη γραμμή περιγράφει τα βήματα του Θησέα 3

σαν μια εναλλαγή διαδρόμων και σπηλιών διαχωριζόμενων από κενά. Ο κάθε διάδρομος συμβολίζεται με το ζευγάρι των κωδικών αναγνώρισης των σπηλιών στα άκρα του διαδρόμου, ενώ η κάθε σπηλιά συμβολίζεται με τον αντίστοιχο κωδικό αναγνώρισής της. Η δεύτερη γραμμή περιγράφει τα βήματα του Μινώταυρου με τον ίδιο ακριβώς τρόπο. Η τρίτη περιέχει το όνομα του τελευταίου διαδρόμου που επισκέπτονται οι δύο μονομάχοι, σε περίπτωση που σκοτώνεται ο Θησέας, ή της τελευταίας σπηλιάς, σε περίπτωση που σκοτώνεται ο Μινώταυρος. Παράδειγμα εισόδου INPUT.TXT A:BCD D:BACG F:HE G:HED B:AD E:FGH H:FEG C:AD @ACFH A:BCD D:BACG F:HE G:HED B:AD E:FGH H:FEG C:AD @ACDG # Παράδειγμα εξόδου OUTPUT.TXT AC C CD D DG FH H HG G GD DG @ AC C CD D DG G GE E EF F FH H DG G GE E EF F FH H HG H HE H H ΠΡΟΣΟΧΗ: 1. Το όνομα του εκτελέσιμου προγράμματος που θα δημιουργήσετε πρέπει να είναι labyrinth1.exe. 2. Τα ονόματα των αρχείων εισόδου και εξόδου πρέπει να είναι υποχρεωτικά INPUT.TXT και OUTPUT.TXT, διαφορετικά το πρόγραμμά σας θα θεωρηθεί λάθος. 4

11 ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 99 ΘΕΜΑ TEΛΙΚΗΣ ΦΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ Ο Θησέας και ο Μινώταυρος (Μέρος IΙ) Βελτιστοποίηση Στρατηγικής 1. Περιγραφή Προβλήματος Όπως φαντάζεστε βέβαια η ιστορία δεν είναι ακριβώς όπως στο Μέρος Ι. Το πρόβλημα ήταν αρκετά πιο πολύπλοκο, και βέβαια ο Θησέας ιδιαίτερα έξυπνος για να ακολουθεί τυφλά μία απλή στρατηγική όπως αυτή που αναφέρθηκε. Η πραγματικότητα λοιπόν είναι λίγο διαφορετική. Συγκεκριμένα, σε σχέση με τα παραπάνω υπήρχαν διαφορές μόνο στη μορφή του λαβύρινθου και στην κίνηση του Θησέα, ως εξής: Ο λαβύρινθος δεν είχε μία τυχαία αρχιτεκτονική, αλλά ήταν φτιαγμένος έτσι ώστε μεταξύ δύο οποιωνδήποτε σπηλιών υπήρχε ένα μοναδικό μονοπάτι που τις ένωνε, δηλαδή από την μία μπορούσες να πας στην άλλη με ένα μόνο τρόπο χωρίς να περάσεις από τον ίδιο διάδρομο ή σπηλιά δεύτερη φορά. Το χαρακτηριστικό αυτό, ότι οι σπηλιές και οι διάδρομοι σχημάτιζαν γράφο μορφής δένδρου, ήταν γνωστό εκ των προτέρων στο Θησέα από τις πληροφορίες που του έδωσε η Αριάδνη. Ο Θησέας είχε φέρει μέσα στο λαβύρινθο ένα περιορισμένο πλήθος κεριών και ήταν πολύ βασικό να μην του τελειώσουν ποτέ. Για το σκοπό αυτό, όποτε το έκρινε σκόπιμο, επέστρεφε πίσω σε σπηλιές όπου είχε αφήσει αναμμένο κερί, το έσβυνε και το έπαιρνε μαζί του για να το ξαναχρησιμοποιήσει αν το χρειαστεί. Είχε πάντως απόλυτη ελευθερία να διαλέξει την καλύτερη στρατηγική που θα του επέτρεπε να κυνηγήσει και να περιορίσει όσο γίνεται περισσότερο το Μινώταυρο χρησιμοποιώντας όσο γίνεται λιγότερα κεριά. Κατά τα άλλα, η στρατηγική του Μινώταυρου (η οποία ήταν άγνωστη στο Θησέα), ο συγχρονισμός των κινήσεων των δύο μονομάχων, καθώς και η τύχη τους ανάλογα με το σημείο συνάντησής τους ήταν ή ίδια όπως περιγράφηκε στο Μέρος Ι. 2. Παράδειγμα Σαν παραδείγματα της αρχιτεκτονικής του λαβυρίνθου, ας υποθέσουμε το ακόλουθο σχήμα: 5

A B C D Αρχική θέση Θησέα E F G H Αρχική θέση Μινώταυρου Υποθέστε ότι ο Θησέας αρχίζει στο διάδρομο μεταξύ Α και Β πηγαίνοντας προς Β, και ότι ο Μινώταυρος αρχίζει στο διάδρομο Η και C πηγαίνοντας προς C. Χρησιμοποιώντας μία τυχαία, άνευ σημασίας στρατηγική για τον Θησέα, χάριν παραδείγματος και μόνον, υποθέστε ότι ο Θησέας μπαίνει στη σπηλιά Β, μετακινείται προς την F, όπου και ανάβει κερί, και μετά προς την Ε. Αφήνοντας αναμμένο κερί στην Ε, επιστρέφει στην F, σβήνει το κερί εκεί, και μπαίνει στο διάδρομο από την F προς την Β. Αντίστοιχα ο Μινώταυρος μετακινείται προς την C, μετά προς τη Β, τη G, επιστρέφει στη Β, και τελικά μπαίνει στο διάδρομο προς την F όπου και σκοτώνει το Θησέα. 3. Ζητούμενο Να γραφτεί πρόγραμμα που να προσομοιώνει την κίνηση του Θησέα και του Μινώταυρου υπό τις νέες συνθήκες (η στρατηγική του Μινώταυρου παραμένει η ίδια με το Μέρος Ι). Η προσομοίωση του Θησέα πρέπει να έχει σαν στόχο (α) τον αποτελεσματικό περιορισμό των κινήσεων του Μινώταυρου με τη χρήση κεριών, (β) τη χρήση όσο το δυνατό μικρότερου πλήθους κεριών και (γ) τη συνεχή εξερεύνηση ανεξερεύνητων τμημάτων του λαβύρινθου. Είσοδος: Η είσοδος του προγράμματος είναι ακριβώς όπως και πριν. Εξοδος: Η έξοδος κατ αρχήν περιλαμβάνει μία μικρή παράγραφο με κείμενο που περιγράφει τη στρατηγική του Θησέα. Η υπόλοιπη έξοδος αποτελείται από τρείς γραμμές για κάθε λαβύρινθο, με τη γραμμή με το μοναδικό σύμβολο @ να διαχωρίζει την έξοδο του ενός λαβύρινθου από του άλλου. Η πρώτη γραμμή περιγράφει τα βήματα του Θησέα όπως και πριν, με επιπλέον ένδειξη αν έχει ανάψει ή σβήσει κερί σε κάποια σπηλιά. Το άναμμα κεριού συμβολίζεται με ένα * μετά τον κωδικό αναγνώρισης της σπηλιάς, ενώ το σβύσιμο κεριού με τα σύμβολα -*. Η δεύτερη γραμμή περιγράφει τα βήματα του Μινώταυρου. Η τελευταία γραμμή κάθε λαβύρινθου μας δείχνει πού σκοτώνεται ο Θησέας ή ο Μινώταυρος, καθώς και το μέγιστο πλήθος κεριών που είχε ο Θησέας ταυτόχρονα αναμμένα κατά την πορεία του μέσα στο λαβύρινθο. 6

Παράδειγμα εισόδου INPUT.TXT A:B B:FGCA C:HDB D:C E:F F:BE G:B H:C @ABHC # Παράδειγμα εξόδου OUTPUT.TXT «Τυχαία στρατηγική» AB B BF F* FE E* EF F-* FB HC C CB B BG G GB B BF FB 2 Tο * δίπλα από τον κωδικό της σπηλιάς συμβολίζει το άναμμα ενός κεριού και το -* το σβήσιμο ενός κεριού. ΠΡΟΣΟΧΗ: 1. Το όνομα του εκτελέσιμου προγράμματος που θα δημιουργήσετε πρέπει να είναι labyrinth2.exe. 2. Τα ονόματα των αρχείων εισόδου και εξόδου πρέπει να είναι υποχρεωτικά INPUT.TXT και OUTPUT.TXT, διαφορετικά το πρόγραμμά σας θα θεωρηθεί λάθος. Καλή Επιτυχία 7