Κλινικό Φπονσιςσήπιο. Ελένη Κλέσςιοτ, RN, MSc, PhD(C) Ρέα Ράμμοτ, MPH, NFESC

Σχετικά έγγραφα
Ψηυιακά δεδομένα (data) :είναι δεδομένα ποτ έφοτν αναπαπαςσαθεί με κάποιο σπόπο (κψδικοποίηςη), είναι αποθηκετμένα ςε τπολογιςσή και είναι δτνασόν να

Σι είναι κιπςοί σψν κάσψ άκπψν;

Σεμινάπια Επμούποληρ 2013

Ελένη Προκοπίου M.S. CCC-SLP 7 Οκτωβρίου 2014

Βιοαςυάλεια ςσιρ πσηνοσπουικέρ εκμεσαλλεύςειρ. Τι μποπεί να κάνει ο παπαγψγόρ;;;

Χπιςσόυοπορ Παναγιώσοτ

Σι είναι η καπωσιδική ςσένωςη; Ποιερ είναι οι ςτνέπειερ σηρ;

Ομάδα Γλώςςαρ ( ) Γ. Κούμα, ΕΜΕ, Δπ. Ειπ. Ροδοςθένοτρ, Β. Παπαδάκη, Μ. σευάνοτ, Μ. Κτππιανού, Π. Φπτςοςσόμοτ, Κ. Κψνςσανσίνοτ, Γ.

ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΕ ΘΕΣΠΙΣΜΕΝΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΝΑΛΟΓΩΣ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

Έναπξη μαθημάσων: 28 Μαπσίοτ Εκπαιδετόμενοι: Πποέπφονσαι σόςο από φώπερ σηρ Ετπωπαϊκήρ Ένωςηρ όςο και από σπίσερ φώπερ.

Βιομηφανικοί Ατσομασιςμοί

Κλαμα σοτ εμιγκπανσοτ 1. Ειναι ενα σπαγοτδι σψν Ελληνψν σηρ Κασψ Ισαλιαρ. Ο σισλορ σοτ, ςση νεοελληνικη σοτ αποδοςη: "Θπηνορ σοτ. σοςο εφει να με δει

. 3. Να ανσιςσοιφούμε σοτρ υτςικούρ απιθμών ςε ςημεία ενόρ άξονα. 4. Την έννοια και ση φπήςη σηρ ςσπογγτλοποίηςηρ σψν υτςικών απιθμών.

Κασαγπαυή σηρ λετκοπάθειαρ και άλλψν δτςμοπυιών ςε άγπια ζώα σηρ Ελλάδαρ και Κύπποτ

Βίκη Νσπίσςοτ Οικονομικό Πανεπιςσήμιο Αθηνών

Aπγτποπούλοτ, Μαπία Ιψάννα, Kλινικόρ Ψτφολόγορ, MSc, Ph.D. - Ψτφοθεπαπεύσπια Γνψςιακήρ / Στμπεπιυοπιςσικήρ κασεύθτνςηρ

ΠΕΣΡΑΚΗ ΓΙΑΝΝΗ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ UEFA PRO

25 29 Οκσψβπίοτ 2008 Υπανκυούπση, Γεπμανίαρ. Andy Roxburgh, UEFA Σεφνικόρ Διετθτνσήρ

ΓΔΝΙΚΗ ΤΝΔΛΔΤΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΔΝΧΗ ΔΠΙΜΔΛΗΣΗΡΙΧΝ ΔΛΛΑΓΟ ΘΔΑΛΟΝΙΚΗ ΦΙΛΟΞΔΝΙΑ ΔΒΔΘ

ΟΣΑΝ ΠΡΩΣΟΚΑΣΕΒΗΚΑ ΣΗ ΜΤΡΝΗ, ΔΙΔΩ ΩΣΗΡΙΟΤ

Λούηρ Μ. Λοΐζοτ. Υεβποτάπιορ 2010

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΟΛΤΣΕΥΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΣΜΗΜΑ ΜΗΥΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΩΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

σοτ Μιλσιάδη Νεκσάπιοτ, Αναπληπψσή Καθηγησή Αςυαλιςσικήρ Επιςσήμηρ, Πανεπιςσήμιο Πειπαιύρ.

Βικσψπία Π. Βαλενσίν Νσ. Μαπία Σ.

Μππάσσηρ Πανσελήρ, Κοτήρ Δημήσπιορ, Ετθτμίοτ Φψσεινή

ςε ένα Σύςσημα Παπαγψγήρ Κειμένψν Φτςικήρ Γλώςςαρ Γιώπγορ Καπακασςιώσηρ

Βιομηφανικοί Ατσομασιςμοί

ΜΟΡΥΕ- ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΙΕΡΕΤΝΗΗ. Αθ.Ι. Τριανταυύλλοσ δντής καρδ.κλ. 3 οσ νοσ. ΙΚΑ

Ταξινόμηςη Ετθείαρ Ανσαλλαγήρ (Φτςαλίδα) και με Επιλογή

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΟΥΙΑ ΚΟΝΣΑΞΑΚΗ, ΑΠΟΠΑΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19-ΠΛΗΡΟΥΟΡΙΚΗ ΣΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΠΕ ΜΕΗΝΙΑ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟ Τποτπγείο Παιδείαρ, Έπετναρ και Θπηςκετμάσψν

21 ο Εθνικό τνέδπιο «Ενέπγεια & Ανάπστξη 2016» Ίδπτμα Ετγενίδοτ, Αθήνα, Οκσωβπίοτ 2016

ΘΔΜΑ: ΔΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΚΣΤΟ. 3 ο ΓΤΜΝΑΙΟ ΑΛΔΞΑΝΓΡΟΤΠΟΛΗ «ΓΟΜΝΑ ΒΘΣΒΘΖΗ» ΥΟΛΙΚΟ ΔΣΟ:

Βιομηφανικοί Ατσομασιςμοί

Επιυύλη Παςπάση Υπ. Διδ. Πανσείοτ Πανεπιςσημίοτ. Αππίλιορ 2014

Δειγματοληυία νερού για ανίτνεσση λεγεφνέλλας.

Διαηροθή μηηέρας και παιδιού ζε ζτέζη με ηην εμθάνιζη παιδικής λεσταιμίας

Καθηγήσπια Μαίπη Κοτσςελίνη Σμήμα Επιςσημών σηρ Αγψγήρ Πανεπιςσήμιο Κύπποτ. Έδπα ΟΤΝΕΚΟ για σην Ιςόσησα και Ενδτνάμψςη σψν Υύλψν

IAAF CECS Level I Lecturers Course

εμινάπιο πσηνοσπουίαρ «Ππόγπαμμα ελέγφοτ αλμονέλλαρ ύμμαφορ σηρ ελληνικήρ πσηνοσπουίαρ»

ΑΙΣΗΗ ΤΠΟΧΗΥΙΟΤ. Για ςυμμετοχή ςτο χέδιο Δράςησ:

ΚΟΙΝΩΥΕΛΗ ΕΠΙΦΕΙΡΗΗ ΤΠΗΡΕΙΩΝ τκιέρ 12/5/2016

Βαγγέληρ Οικονόμοτ Διάλεξη 5. Διαμόπυψςη ήμασορ - Ειςαγψγικέρ Έννοιερ - Διάλεξη 5 1

ΜΗΦΑΝΙΚΗ ΣΕΡΕΟΤ ΩΜΑΣΟ

Η θεωρία τησ ςτατιςτικήσ ςε ερωτήςεισ-απαντήςεισ Μέροσ 1 ον (έωσ ομαδοποίηςη δεδομένων)

Κ Ε Ν Σ Ρ Ο Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ι Κ Ω Ν Ε Ρ Ε Τ Ν Ω Ν

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓIΑ. Επιμέλεια : Δρ. Ι. Δετοράκης

Η Ευρωπαϊκή Ένωση - «Το Χαμόγελο του Παιδιού»: Δράσεις και πρωτοβουλίες για την καταπολέμηση του σχολικού εκφοβισμού στην Ελλάδα και την Ευρώπη.

«ΚΑΘΕΣΟ ΑΞΟΝΑ ΕΓΝΑΣΙΑ ΟΔΟΤ ΔΕΡΒΕΝΙ - ΕΡΡΕ - ΠΡΟΜΑΧΩΝΑ ΣΜΗΜΑ ΛΑΧΑΝΑ - ΡΙΖΙΑΝΑ - ΣΡΤΜΟΝΙΚΟ» ΚΤΡΙΟ ΣΟΤ ΕΡΓΟΤ : ΕΓΝΑΣΙΑ ΟΔΟ ΤΜΒΑΣΙΚΟ ΠΟΟ:

Θεουανίδηρ Δημήσπιορ Πολτζψίδοτ Φανή Τμήμα Νοςηλετσικήρ, ΑΤΕΙΘ

Ετοιμασία ανασκόπησης και αναζήτηση βιβλιογραφίας σε θέματα υγείας του παιδιού

Βάςη οπσικύν δεδομένψν για ση μονσελοποίηςη και ανίφνετςη σηρ πποςοφήρ σοτ φπήςση ςε πεπιβάλλονσα υτςικήρ αλληλεπίδπαςηρ ΔΙΠΛΨΜΑΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ

Κ Ε Ν Σ Ρ Ο Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ι Κ Ω Ν Ε Ρ Ε Τ Ν Ω Ν

ΤΓΥΡΟΝΗ ΥΟΛΙΚΗ ΗΓΔΙΑ Γηεζλείο ηάζεηο ζηε ζεσξία, ηελ έξεπλα θαη ηελ πξαθηηθή ζήκεξα - Πξννπηηθέο

Φατοφροσ Γ. Ιωάννησ, Ο μικρόκυκλοσ τησ φλεγμονήσ ςτο ποδόςφαιρο

ΣΟΠΙΚΑ ΠΡΟΙΟΝΣΑ ΚΑΙ ΠΡΟΙΟΝΣΑ ΠΟΠ ΗΠΕΙΡΟ

Clinical trials have gone global: Is this a good thing? Επιλεγόμενο μάκθμα «Λευχαιμίεσ» Σταυροφλα Μπεροποφλθ Κωνςταντίνοσ Φωτιάδθσ

Νσίπληρ Νίκορ- ΕΣΤ 4ο ΥΡΟΝΣΙΣΗΡΙΟ Παπαςκετή Β4

ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92

είσε μποπούν να βελσιώςοτν σην πνετμασική και ςψμασική ετεξία, πάνσα βέβαια όσαν κασαναλώνονσαι

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή ςχεδίων δράςησ για τη βελτίωςη του εκπαιδευτικοφ ζργου

Συν-νοσηρότητες στον Καρδιολογικό Ασθενή: Τι νεώτερο ςτη χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια. Αικατερίνθ Αυγεροποφλου Διευκφντρια ΕΤ

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΟΤ ΧΟΛΗ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΙΝΗΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΖΩΗ ΣΜΗΜΑ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ ΟΔΗΓΟ ΠΟΤΔΩΝ (ΕΙΑΧΘΕΝΣΩΝ )

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΕΝΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ- EVIDENCE BASED PRACTICE

Οριςμοί Σωματικό βάροσ Αλκοόλ Καφεΐνθ Τροφζσ Οδθγίεσ. Γονιμότθτα και διατροφι

Αναζήτηση Διεθνούς Βιβλιογραφίας

Νσίπληρ Νικόλαορ- ΕΣΤ 1 ο Υπονσιςσήπιο Παπαςκετή, 11/10/2013 Β4. Λεισοτπγικά τςσήμασα- Υπονσιςσήπιο

βάπορ αναυέπεσαι ςσην άλιπη

Eπίδξαζε ηεο δηαηξνθήο ηνπ παηδηνύ ζηελ πγεία θαηά ηελ ελήιηθε δσή

όςσημα μεσαυοπάρ και ςτςςύπετςηρ πιςσψσικύν μονάδψν Παπάπσημα διπλύμασορ

Διατύπωση ερωτήσεων που μπορούν να απαντηθούν

Το Εκνικό Κανονιςτικό Πλαίςιο ςχετικά με τα προγράμματα RWEvidence. Τίνα Ανταχοποφλου Ιατρικι Διευκφντρια AbbVie Pharmaceuticals

Ο Μέγας Βασίλειος σε μικρογραυία τοσ 15οσ αιώνα(μονή Διονσσίοσ, Άγιο Όρος

Η Εβδομάδα Αξιολόγθςθσ διογανώνεται από τθν ΕΕΑ κατά τθν περίοδο 4-8 Ιουλίου 2016, με κζμα: «χεδιαςμόσ, εφαρμογι και διάδοςθ αξιολογιςεων»

Ελλείψεισ: Μποροφμε να μειϊςουμε τισ ελλείψεισ ςτα ράφια κατά 30%;

Η ΜΝΗΜΗ ΤΟΥ ΠΛΑΚΟΥΝΤΑ

[ΔΕΛΦΙΚΑ ΠΑΡΑΓΓΕΛΜΑΤΑ]

ΚΡΙΣΙΚΗ - ΕΚΣΙΜΗΕΙ ΣΑ ΘΕΜΑΣΑ ΣΗ Α.Ε.Π.Π, ΣΟ ΠΝΕΤΜΑ ΣΩΝ ΣΕΛΕΤΣΑΙΩΝ 5 ΕΣΩΝ ΕΤΑΝΑΓΝΩΣΑ,ΦΑΙΝΟΜΕΝΙΚΑ ΕΤΚΟΛΑ

Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE

ΣΙ ΕΙΝΑΙ ΣΟ ΓΑΝΟΔΕΡΜΑ ΣΟ ΘΑΤΜΑ ΣΗ ΦΤΗ

Η πρόληψη των κατακλίσεων σε βαριά πάσχοντες και η χρήση ειδικών στρωμάτων για την πρόληψη και αντιμετώπιση των κατακλίσεων

1 ο ΜΑΘΗΜΑ Κεφάλαιο 1, Παράγραφοι 1.1, 1.2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Δημοκρατία εν κινήσει 12 χώρες, 8000 χιλιόμετρα, 1 στόχος Σο Λεωφορείο για άμεση δημοκρατία στην Αθήνα

Διονύςηρ πτπάσορ Λέκσοπαρ Πνετμονολογίαρ Πνετμονολογική Κλινική ΑΠΘ

HPV ΓΙΑΣΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ;;

Προγραμματιςμόσ Διδακτζασ Ύλησ Βιολογίασ Γυμναςίου Γ (Πιλοτικά) Α ΣΕΣΡΑΜΗΝΟ Ενότητα Δραςτηριότητεσ Βαςικζσ Ζννοιεσ Δ/κζσ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Μαπία-Ελένη Δελένσα Λεισοτπγϋρ Ενέπγειαρ (Υτςικϋ Αέπιο και Άλλα Καόςιμα) Ρτθμιςσική Απφή Ενέπγειαρ Κόπποτ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΑΓΨΓΗ ΣΙΣΛΟ: <<ΘΑΛΑΑ: ΕΝΑ ΚΡΤΜΜΕΝΟ ΘΗΑΤΡΟ ΓΙΑ ΟΛΟΤ>>

ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΑΙΦΝΙΔΙΟΥ ΒΡΕΦΙΚΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Αγαοησξί αθλησέρ, οπξοξμησέρ και υίλξι σξτ αθλήμασξρ

Ιωάννης Π. Σιαμάς Μητανικός Εθοδιαζηικής Αλσζίδας Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωζης Επιτειρήζεων Διαμεηαθοράς Μέλος Μόνιμης Επιηροπής Logistics

ΑΓΟΡΕ ΚΑΙ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ. Μεροσ ΙΙ

Κατανομι των HPV-υπότυπων ςε Χανιά και Ρζκυμνο Κριτθσ

Transcript:

Κλινικό Φπονσιςσήπιο Ελένη Κλέσςιοτ, RN, MSc, PhD(C) Ρέα Ράμμοτ, MPH, NFESC

Απαπαίσηση δεξιόσησα Σαφεία εξέλιξη επιςσημονικών γνώςεψν Πλούσορ διαθέςιμψν πηγών Internet (πεπιοδικά on-line, εξειδικετμένα site από έγκτποτρ οπγανιςμούρ)- και ανεξέλεγκση ποιόσησα ημαςία παπακολούθηςηρ διεθνούρ ςτζήσηςηρ για κασανόηςη έννοιαρ κπίςιμψν θεμάσψν Σάςη αύξηςηρ έγκτπψν αναςκοπήςεψν Αναςκοπήςειρ τςσημασικέρ αναςκοπήςειρ Ιασπική/δημόςια τγεία «βάςει σεκμηπίψν» (evidence based)

Σο Pubmed δημοςιεύει 31,000 νέερ αναυοπέρ ανά μήνα. Εκσιμάσαι όσι έναρ επαγγελμασίαρ τγείαρ θα ππέπει να διαβάζει 17 άπθπα σην ημέπα απλά για να παπαμένει ενημεπψμένορ ςσο πεδίο σηρ ειδίκετςηρ σοτ. (Hall & Walton, 2004).

Περιγραφικι επιδθμιολογία Περιγραφι χαρακτθριςτικϊν και ςυχνότθτάσ τουσ ςε πλθκυςμό ι ομάδα πλθκυςμοφ Αναλυτικι επιδθμιολογία Μελζτθ αιτιολογικισ ςχζςθσ/ςυςχζτιςθσ μεταξφ παραγόντων (κινδφνου ι προςταςίασ) και νοςθμάτων Μελζτεσ ςειρϊν (cohort studies) Μελζτεσ αςκενϊν-μαρτφρων (case-control studies) Κλινικζσ μελζτεσ Μελζτθ επίδραςθσ κεραπευτικισ ι προλθπτικισ παρζμβαςθσ Βαςικι ζρευνα Κυτταρικι λειτουργία, βιοχθμεία, πειράματα ςε ηϊα Κοινωνικι και ψυχολογικι ζρευνα Ποςοτικζσ μελζτεσ, ποιοτικζσ μελζτεσ, ψυχοκεραπευτικι εμπειρία

; τςσημασική αναςκόπηςη είναι μία δομημένη και αναπαπάξιμη διαδικαςία έπετναρ σηρ βιβλιογπαυίαρ με ςκοπό ση ςτγκένσπψςη, αξιολόγηςη και ςύνθεςη όλψν σψν διαθέςιμψν δεδομένψν (evidence) ποτ αυοπούν ένα ςτγκεκπιμένο επετνησικό επώσημα

Αναςκόπθςθ (review) Άρκρο που ςυνοψίηει πολλζσ διαφορετικζσ μελζτεσ και μπορεί να προβαίνει ςε εξαγωγι ςυμπεραςμάτων για ζνα ςυγκεκριμζνο κζμα Συςτθματικι αναςκόπθςθ(systematic review) Η αναςκόπθςθ τθσ υπάρχουςασ ζρευνασ που αφορά ςαφϊσ διατυπωμζνα ερωτιματα και χρθςιμοποιεί ςυςτθματικά και ρθτά κριτιρια για τον εντοπιςμό, τθν επιλογι και τθν κριτικι αποτίμθςθ των ςχετικϊν ερευνϊν, και για τθν ςυλλογι και ανάλυςθ των δεδομζνων των μελετϊν που περιλαμβάνονται ςτθν αναςκόπθςθ. Πθγι: www.cochrane.org/resources/glossary.htm

Αποςαυήνιςη θέμασορ σι; Γενικό θέμα ή επικενσπψμένο επώσημα Π.φ. «Η ςημαςία σοτ μησπικού θηλαςμού» ή «Επίδπαςη σοτ μησπικού θηλαςμού ςσον κίνδτνο λοιμώξεψν κασά σον ππώσο φπόνο ζψήρ» ημαςία διασύπψςηρ θεμάσψν/επψσημάσψν ποτ μποπεί να αναζησηθεί απάνσηςή σοτρ Αποςαυήνιςη οπσικήρ γιασί; Απόυαςη για σύπο πηγών από πού; -ππψσογενείρ πηγέρ -δετσεπογενείρ πηγέρ

Η ζςζηημαηική αναζκόπηζη ππαγμαηοποιείηαι ζηα ακόλοςθα ζηάδια: 1. Θεμελίωζη ηος επεςνηηικού επωηήμαηορ 2. Σςγκεκπιμενοποίηζη ηων κπιηηπίων επιλογήρ 3. Ολοκληπωμένη βιβλιογπαθική έπεςνα και επιλογή ηων μελεηών 4. Εξαγωγή δεδομένων και κπιηική αξιολόγηζη ηων μελεηών 5. Ανάλςζη και επμηνεία ηων αποηελεζμάηων 6. Παποςζίαζη ηων αποηελεζμάηων

Πεπίληχη (Γπάυεσαι ςσο σέλορ) Ειςαγψγή Η ςημαςία σοτ θέμασορ, γιασί γίνεσαι η αναςκόπηςη (ποια ειδική ανάγκη σην επιβάλλει) Μέθοδοι Σι πηγέρ φπηςιμοποιήθηκαν, σι σπόπορ αναζήσηςηρ βιβλιογπαυίαρ, σι ηλεκσπονική «ςσπασηγική αναζήσηςηρ» Αποσελέςμασα Δομημένα ςε τποενόσησερ (απφική δομή ππιν σο γπάχιμο) τμπεπάςμασα Ανακευαλαίψςη κύπιψν ετπημάσψν αναςκόπηςηρ

Index Medicus, Excerpta Medica Single (System for Information on Grey Literature) ISI Web of Science CINAHL Dissertation Abstracts Conference Papers Index British Library National Library of Medicine Research Registers Internet MSABP Medical Search Engines, Mednets, Nothern Light, OMNI

Σόπορ και φπόνορ Πληθτςμόρ μελέσηρ Μέθοδορ δειγμασοληχίαρ Μέγεθορ δείγμασορ Δςναηόηηηα γενίκεςζηρ? Κασαλληλόσησα επγαλείψν μέσπηςηρ Ποιόσησα μεσπήςεψν τςσημασικά ςυάλμασα (bias)? τγφησικοί παπάγονσερ (confounding)? Ακπίβεια εκηιμήζεων (precision)? Πιζηόηηηα (Accuracy)?

τςσημασικέρ αναςκοπήςειρ, μεσα-αναλύςειρ Αναςκοπήςειρ ημείψμα εκδόση (editorial) τγγπάμασα εμινάπια?? Μαθήμασα Σςνήθωρ ζςγκεκπιμένη αναθοπά ζε βιβλιογπαθικέρ πηγέρ Οι ππψσογενείρ μελέσερ πποςδιοπίζονσαι από σον φπόνο και σον σόπο όποτ έγιναν Οι αναςκοπήςειρ πποςδιοπίζονσαι από σον φπόνο και σο πλαίςιο ςσο οποίο έγιναν

Ι Ιςφτπή σεκμηπίψςη από σοτλάφιςσον μία ςτςσημασική αναςκόπηςη καλά ςφεδιαςμένψν «στφαιοποιημένψν κλινικών δοκιμών με μάπστπερ» (ΣΚΔΜ) ΙΙ Ιςφτπή σεκμηπίψςη από σοτλάφιςσον μία καλά ςφεδιαςμένη ΣΚΔΜ ΙΙΙ Σεκμηπίψςη από καλά ςφεδιαςμένερ κλινικέρ δοκιμέρ φψπίρ στφαιοποίηςη (ππιν-μεσά, αςθενών-μαπσύπψν κα) ΙV Σεκμηπίψςη από καλά ςφεδιαςμένερ μη-παπεμβασικέρ μελέσερ (μελέσερ παπασήπηςηρ) από πεπιςςόσεπα σοτ ενόρ κένσπα ή επετνησικέρ ομάδερ V Γνώμη ειδικών βάςει κλινικών δεδομένψν, πεπιγπαυικών μελεσών ή εκθέςεψν από επισποπέρ ειδικών Πηγή: Cochrane Collaboration of Systematic Reviews, 2003

1. Καθοπίςσε σοτρ ςσόφοτρ και σιρ τποθέςειρ σηρ αναςκόπηςηρ. 2. Καθοπίςσε σα κπισήπια ειςόδοτ σψν μελεσών, διαστπώνονσαρ σα είδη σψν μελεσών, σα είδη σψν ςτμμεσεφόνσψν, σοτρ σύποτρ σψν παπεμβάςεψν και σιρ μεσαβλησέρ αποσελέςμασορ. 3. Διενεπγείςσε μια εκσεσαμένη βιβλιογπαυική αναςκόπηςη ςε όλερ σιρ ςφεσικέρ πηγέρ για σην ανεύπεςη κασάλληλψν μελεσών. 4. Εξεσάςσε σιρ μελέσερ και απουαςίςεσε εάν εκπληπώνοτν σα κπισήπια ειςόδοτ (αν είναι δτνασόν η διαδικαςία ατσή να γίνει από δύο επετνησέρ ανεξάπσησα). 5. Δημιοτπγείςσε έναν πίνακα όποτ πεπιγπάυονσαι σα φαπακσηπιςσικά σψν μελεσών ποτ πεπιλαμβάνονσαι ςσην αναςκόπηςη.

6. Αξιολογείςσε ση μεθοδολογική ποιόσησα σψν μελεσών ποτ πεπιλαμβάνονσαι (αν είναι δτνασόν η διαδικαςία ατσή να γίνει από δύο επετνησέρ ανεξάπσησα). 7. Εξάγεσε σα δεδομένα (σατσόφπονα με έναν δεύσεπο επετνησή αν είναι δτνασό), και απετθτνθείσε ςσοτρ επετνησέρ σψν ππψσογενών μελεσών εάν φπειάζεσαι. 8. Αναλύςσε σα αποσελέςμασα σψν μελεσών ποτ πεπιλαμβάνονσαι, φπηςιμοποιώνσαρ μεθόδοτρ ςσασιςσικήρ ςύνθεςηρ σψν αποσελεςμάσψν (μεσά- ανάλτςη) εάν σα δεδομένα είναι κασάλληλα. 9. Γπάχσε μια αναυοπά σηρ αναςκόπηςηρ, όποτ πεπιλαμβάνονσαι οι ςσόφοι, σο τλικό και η μέθοδορ, και πεπιγπάυονσαι σα αποσελέςμασα και σα ςτμπεπάςμασα

Ο ςτόχοσ τθσ αναςκόπθςθσ αναφζρεται με ςαφινεια; Οι ςυγγραφείσ περιγράφουν μια ςυςτθματικι και ολοκλθρωμζνθ ςτρατθγικι για τθν ανεφρεςθ των ςχετικϊν μελετϊν; Αναφζρονται τα κριτιρια ειςόδου και αποκλειςμοφ των μελετϊν από το δείγμα τθσ αναςκόπθςθσ; Τα κριτιρια ειςόδου και αποκλειςμοφ των μελετϊν είναι κατάλλθλα ( π.χ. αποφεφγονται ςφάλματα μερολθψίασ);

H ποιότθτα των μελετϊν που ςυμπεριλιφκθςαν αξιολογικθκε με κατάλλθλο τρόπο; Αναφζρονται με λεπτομζρεια και ςαφινεια τα κριτιρια αξιολόγθςθσ τθσ μεκoδολογικισ εγκυρότθτασ των μελετϊν; Έχει γίνει ςφνκεςθ των αποτελεςμάτων των πρωτογενϊν μελετϊν με κατάλλθλο και ςυςτθματικό τρόπο; Τα ςυμπεράςματα των ςυγγραφζων υποςτθρίηονται από τα δεδομζνα;

Οτκ εν σψ πολλώ σψ ετ Όφι μεγαλοςσομίερ Όφι κλιςέ Όφι ςτμπεπάςμασα άλλα (πιο ετπέα) από σα ετπήμασα Πποςεκσική δόμηςη κειμένοτ Πποςεκσικόρ φψπιςμόρ ςε παπαγπάυοτρ Πεπιεκσική γπαυή: όφι επαναλήχειρ, όφι επικένσπψςη ςε πεπιυεπειακέρ πλετπέρ σοτ θέμασορ αυήνεια λόγοτ, μικπέρ πποσάςειρ Χπήςη πποσάςεψν ποτ ανακευαλαιώνοτν, βγάζοτν επιμέποτρ ςτμπέπαςμα, ςτνδέοτν ενόσησερ Όφι ανσιγπαυή από βιβλιογπαυία-αυομοίψςη και απόδοςη

Μια ςτςσημασική αναςκόπηςη είναι μοναδική και δεν μποπεί κανείρ να σην αναπαπάγει ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Μια ςτςσημασική αναςκόπηςη είναι μοναδική και δεν μποπεί κανείρ να σην αναπαπάγει ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Ένα δημοςιετμένο άπθπο θα ππέπει να αναυέπει όσι ππόκεισαι για ςτςσημασική αναςκόπηςη ςσον σίσλο σοτ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Ένα δημοςιετμένο άπθπο θα ππέπει να αναυέπει όσι ππόκεισαι για ςτςσημασική αναςκόπηςη ςσον σίσλο σοτ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η ςτςσημασική αναςκόπηςη έφει επετνησικό επώσημα ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η ςτςσημασική αναςκόπηςη έφει επετνησικό επώσημα ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η πεπιγπαυική και η ςτςσημασική αναςκόπηςη είναι δύο διαυοπεσικέρ πεπιγπαυέρ για σο ίδιο είδορ άπθποτ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η πεπιγπαυική και η ςτςσημασική αναςκόπηςη είναι δύο διαυοπεσικέρ πεπιγπαυέρ για σο ίδιο είδορ άπθποτ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η κπισική και η ςτςσημασική αναςκόπηςη είναι δύο διαυοπεσικέρ πεπιγπαυέρ για σο ίδιο είδορ άπθποτ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η κπισική και η ςτςσημασική αναςκόπηςη είναι δύο διαυοπεσικέρ πεπιγπαυέρ για σο ίδιο είδορ άπθποτ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

ε ένα άπθπο ςτςσημασικήρ αναςκόπηςηρ δεν πεπιλαμβάνεσαι η ενόσησα «Μέθοδορ» ΩΣΟ ΛΑΘΟ

ε ένα άπθπο ςτςσημασικήρ αναςκόπηςηρ δεν πεπιλαμβάνεσαι η ενόσησα «Μέθοδορ» ΩΣΟ ΛΑΘΟ

ση ςτςσημασική αναςκόπηςη σο δείγμα σηρ μελέσηρ αποσελούν οι άλλερ μελέσερ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

ση ςτςσημασική αναςκόπηςη σο δείγμα σηρ μελέσηρ αποσελούν οι άλλερ μελέσερ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

ση ςτςσημασική αναςκόπηςη οι ςτγγπαυείρ μποπούν να εκυπάςοτν σην πποςψπική σοτρ άποχη πάνψ ςε ένα θέμα ΩΣΟ ΛΑΘΟ

ση ςτςσημασική αναςκόπηςη οι ςτγγπαυείρ μποπούν να εκυπάςοτν σην πποςψπική σοτρ άποχη πάνψ ςε ένα θέμα ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η ςτγγπαυή μιαρ ςτςσημασικήρ αναςκόπηςηρ δεν απαισεί γνώςη αναυοπικά με σην αξιολόγηςη σηρ μεθοδολογίαρ ππψσογενών επετνησικών μελεσών ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η ςτγγπαυή μιαρ ςτςσημασικήρ αναςκόπηςηρ δεν απαισεί γνώςη αναυοπικά με σην αξιολόγηςη σηρ μεθοδολογίαρ ππψσογενών επετνησικών μελεσών ΩΣΟ ΛΑΘΟ

κοπόρ μιαρ ςτςσημασικήρ αναςκόπηςηρ είναι να παπέφει γνώςειρ για ένα ςτγκεκπιμένο θέμα ΩΣΟ ΛΑΘΟ

κοπόρ μιαρ ςτςσημασικήρ αναςκόπηςηρ είναι να παπέφει γνώςειρ για ένα ςτγκεκπιμένο θέμα ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η ςτςσημασική αναςκόπηςη γίνεσαι τποφπεψσικά μόνο από δύο ςτγγπαυείρ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

Η ςτςσημασική αναςκόπηςη γίνεσαι τποφπεψσικά μόνο από δύο ςτγγπαυείρ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

ε μια ςτςσημασική αναςκόπηςη σα κπισήπια ειςαγψγήρ σψν μελεσών καθοπίζονσαι αποκλειςσικά από σοτρ ςτγγπαυείρ ΩΣΟ ΛΑΘΟ

ε μια ςτςσημασική αναςκόπηςη σα κπισήπια ειςαγψγήρ σψν μελεσών καθοπίζονσαι αποκλειςσικά από σοτρ ςτγγπαυείρ ΩΣΟ ΛΑΘΟ