ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92

HTML
DOWNLOAD

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92"

Ἀρτεμίσιος Παπαϊωάννου
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92 Aργυροποφλου, Μαρία Ιωάννα, Kλινικόσ Ψυχολόγοσ, MSc, Ph.D. -Ψυχοκεραπεφτρια Γνωςιακισ / υμπεριφοριςτικισ κατεφκυνςθσ gmargirop@gmail.com,

2 πολυδιάςτατη ψυχολογική αξιολόγηςη παιδιών ςχολικήσ ηλικίασ

3 Μακθςιακά αποτελζςματα Εξοικείωςθ με τθ διαδικαςία τθσ χοριγθςθσ και τθσ βακμολόγθςθσ των ψυχομετρικϊν μζςων που χρθςιμοποιοφνται για τθν ψυχολογικι και τθν ψυχοπαιδαγωγικι αξιολόγθςθ των μακθτϊν ςτο ςχολικό πλαίςιο (π.χ. τεςτ νοθμοςφνθσ, προβολικά τεςτ, τεςτ μακθςιακϊν δυςκολιϊν, ερωτθματολόγια) κακϊσ και με τισ βαςικζσ αρχζσ τθσ διαγνωςτικισ ςυνζντευξθσ. Εκαιςκθτοποίθςθ πάνω ςε δεοντολογικά ηθτιματα κακϊσ και κζματα όπωσ θ αξιολόγθςθ ειδικϊν ομάδων. Εξοικείωςθ με τθν ερευνθτικι διαδικαςία μζςω των προφορικϊν παρουςιάςεων και των γραπτϊν εργαςιϊν που κα απαιτοφν τθν αναηιτθςθ και χριςθ τθσ βιβλιογραφίασ

4 κεωρθτικό μζροσ- 2 ϊρεσ πρακτικό μζροσ- 1 ϊρα

5 κεματικζσ ενότθτεσ κεωρθτικοφ μζρουσ 1) Φφςθ και χαρακτθριςτικά τθσ αξιολόγθςθσ, 2) Μζτρθςθ και αξιολόγθςθ 3) Θζματα δεοντολογίασ τθσ αξιολόγθςθσ 4) Η ψυχολογικι ςυνζντευξθ με το παιδί και τον ζφθβο 5) Σφποι αξιολόγθςθσ Α : χοριγθςθ ςτακμιςμζνων τεςτ, 6) Σφποι αξιολόγθςθσ Β : άτυπθ αξιολόγθςθ, αξιολόγθςθ με βάςθ το αναλυτικό πρόγραμμα, αξιολόγθςθ μζςω Η/Τ 6) Σομείσ αξιολόγθςθσ Α : Γνωςτικζσ λειτουργίεσ- παρουςίαςθ ενδεικτικϊν τεςτ 7) Σομείσ αξιολόγθςθσ Β : μακθςιακό δυναμικό, ςτρατθγικζσ μάκθςθσ, δεξιότθτεσ μελζτθσ, ςτάςεισ και κίνθτρα για μάκθςθπαρουςίαςθ ενδεικτικϊν τεςτ 8) Σομείσ αξιολόγθςθσ Γ : κοινωνικζσ δεξιότθτεσ και ςυμπεριφοράπαρουςίαςθ ενδεικτικϊν τεςτ 9) Σομείσ αξιολόγθςθσ Δ : Αξιολόγθςθ προςωπικότθτασ -παρουςίαςθ ενδεικτικϊν τεςτ 10) Αξιολόγθςθ ειδικϊν ομάδων: παιδιά με νοθτικι υςτζρθςθ, μακθςιακζσ δυςκολίεσ, παιδιά από διαφορετικζσ εκνοπολιτιςμικζσ ομάδεσ 11) υγγραφι ψυχολογικισ αναφοράσ με βάςθ τθν αξιολόγθςθ, 12) Εμβάκυνςθ ςε πολιτιςμικά, δεοντολογικά και άλλα ςχετιηόμενα με τθν αξιολόγθςθ κζματα

6 Πρακτικό μέροσ παρουςίαςθ ςχετικϊν με τθ κεματολογία του μακιματοσ άρκρων Παιχνίδια ρόλων

7 παρουςίαςθ ςχετικϊν με τθ κεματολογία του μακιματοσ άρκρων Αναηιτθςθ άρκρων ςε επιςτθμονικά περιοδικά ςχετικά με τθν προτεινόμενθ κεματολογία του μακιματοσ & προφορικι παρουςίαςθ υπό τθ μορφι power point. υηιτθςθ τθσ παρουςίαςθσ με τουσ υπόλοιπουσ φοιτθτζσ, οι οποίοι κα ζχουν τθν ευκαιρία να υποβάλλουν ερωτιςεισ ι ςχόλια.

8 Παιχνίδια ρόλων ςενάρια τα οποία κα περιλαμβάνουν διαφορετικοφσ ρόλουσ όπωσ «του μακθτι», «του γονζα», «του αξιολογθτι» και «του παρατθρθτι». ςκοπόσ: θ ςφνκεςθ των κεωρθτικϊν γνϊςεων και θ ανάπτυξθ δεξιοτιτων χοριγθσ ψυχομετρικϊν εργαλείων και διενζργειασ διαγνωςτικϊν ςυνεντεφξεων ςε παιδιά και εφιβουσ

9 Σρόποσ αξιολόγθςθσ α) προαιρετικι παρουςίαςθ άρκρων υπο τθ μορφι power point ςτο πρακτικό μζροσ του μακιματοσ, θ οποία κα οδθγεί ςε αφξθςθ του τελικοφ βακμοφ κατά δφο μονάδεσ β) προαιρετικι εργαςία, θ οποία κα ςυνίςταται ςτθν αναςκόπθςθ τθσ βιβλιογραφίασ με κεματολογία ςχετικι με τισ ενότθτεσ του κεωρθτικοφ μζρουσ του μακιματοσ, θ οποία κα κατατεκεί ςτο τζλοσ του εξαμινου και κα οδθγεί ςε αφξθςθ του τελικοφ βακμοφ κατά δφο μονάδεσ και γ) γραπτζσ εξετάςεισ ςτο τζλοσ του εξαμινου οι οποίεσ κα περιλαμβάνουν 25 ερωτιςεισ πολλαπλισ επιλογισ και 2 υποχρεωτικζσ ερωτιςεισ ςφντομθσ ανάπτυξθσ

10 Επικοινωνία με τουσ φοιτθτζσ Μζςω θλεκτρονικϊν ανακοινϊςεων ςτθν ιςτοςελίδα του μακιματοσ ϊρεσ γραφείου

11 Διδακτικά Βοθκιματα που κα δοκοφν ςτουσ φοιτθτζσ Αγαλιϊτθσ, Α. (2011). Εκπαιδευτικι Αξιολόγθςθ μακθτϊν με δυςκολίεσ μάκθςθσ και προςαρμογισ: Σο Αξιολογικό φςτθμα Μακθςιακϊν Αναγκϊν. Εκδόςεισ Γρθγόρθ Κουλάκογλου, Κ. (2012). Ψυχομετρία και Ψυχολογικι Αξιολόγθςθ. Εκδόςεισ Πατάκθ.

12 Οδθγίεσ παρουςίαςθσ άρκρου Διαβάςτε ζνα πρόςφατο τζυχοσ ενόσ επιςτθμονικοφ περιοδικοφ (π.χ. Educαtional and Psychological Measurement, Psychological Assessment, Measurement and Evaluation in Counseling and Development) Eπιλζξτε ζνα άρκρο που παρουςιάηει τθν ανάπτυξθ ι τον ψυχομετρικό ζλεγχο ενόσ νζου ψυχολογικοφ τεςτ. Κάντε μια ςφντομθ παρουςίαςθ του άρκρου και απαντιςτε τισ παρακάτω ερωτιςεισ: 1. Ποια ζννοια προςπάκθςε να μετριςει θ ερευνθτικι ομάδα; Η ειςαγωγι του άρκρου παρουςιάηει ιςχυρά επιχειριματα ςχετικά με τθ ανάγκθ δθμιουργίασ αυτοφ του νζου εργαλείου; 2. Περιγράψτε ποια διαδικαςία ακολοφκθςαν οι ερευνθτζσ ςτθν ανάπτυξθ των ερωτιςεων. Νομίηετe ότι θ λογικι αυτισ τθσ διαδικαςίασ ιταν ςωςτι; 3. Περιγράψτε ςφντομα το δείγμα και τθ διαδικαςία ςυλλογισ δεδομζνων. Θεωρείτε ότι το δείγμα και θ διαδικαςία ςυλλογισ δεδομζνων ιταν κατάλλθλεσ δεδομζνου του ςτόχου του ςυγκεκριμζνου εργαλείου; 4. Περιγράψτε πωσ οι ερευνθτζσ τεκμθρίωςαν τθν αξιοπιςτία και τθν εγκυρότθτα του ψυχομετρικοφ εργαλείου. Θεωρείτε ικανοποιθτικά τα ψυχομετρικά χαρακτθριςτικά του ςυγκεκριμζνου τεςτ? Γιατί ι γιατί όχι; 5. Πιςτεφετε ότι το τεςτ κα εμφάνιηε τθν ίδια αξιοπιςτία και εγκυρότθτα αν κάποιοσ χρθςιμοποιοφςε διαφορετικό δείγμα; Γιατί ι γιατί όχι; 6. Αν κάνατε μια ζρευνα που εξζταηε τθν ςυγκεκριμζνθ ψυχολογικι ζννοια κα χρθςιμοποιοφςατε το εν λόγω εργαλείο; Γιατί ι γιατί όχι;

Σχετικά έγγραφα

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66) Διδάςκουςα: Αλεξάνδρα Οικονόμου Παρουςίαςη διαλζξεων: Πζτροσ Ροφςςοσ Διάλεξη 1 Ειςαγωγι Αντικείμενο και τρόποσ λειτουργίασ του μακιματοσ Τι είναι επιςτιμθ; Καλωςορίςατε ςτο