ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ

Σχετικά έγγραφα
PROJECT Β'Τετραμήνου Η οικογένεια στο χθες και στο σήμερα

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

Μάθημα: «Οικογένεια και οικογενειακή πολιτική», Κωδικός: , Εαρινό Εξάμηνο 2017, Τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

Οι μορφές της σύγ ύ χρ χ ονη ν ς η ς ο ικ ι ο κ γένε έν ι ε α ι ς

V/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ.

Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών τη Αγωγή ιευθύντρια τη Έδρα ΟΥΝEΣΚO Για την Ισότητα και Ενδυνάµωση των Φύλων

Οικονομική κρίση: Aλλαγές στην οικογένεια και στην αγορά εργασίας στην Ελλάδα. Λάουρα Μαράτου-Αλιπράντη

Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια. Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ

Το κείμενο αναφέρεται στη μειονεκτική θέση της γυναίκας στην ινδική κοινωνία. Η ινδική

38η ιδακτική Ενότητα ΣΥΓΓΕΝΕΙΑ ΣΧΕΣΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ. Παρατηρήσεις, Σχόλια, Επεξηγήσεις

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

του παιδιού στο σπίτι και στο σχολείο Δρ Παναγιώηης Γαλάνης Σσνηονιζηής Εκπαίδεσζης Γραθείοσ Εκπαίδεσζης Σηοσηγάρδης

«Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας

Τίτλος Αντιλήψεις για το γάμο, οικογενειακές αξίες και ικανοποίηση από την οικογένεια: Μια εμπειρική μελέτη

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Μεγαλώνοντας ως αγόρι, μεγαλώνοντας ως κορίτσι: η κατασκευή της ταυτότητας του φύλου στο οικογενειακό και στο σχολικό πλαίσιο

Μαίρη Κουτσελίνη, Καθηγήτρια Εκ μέρους της Πρωτοβουλίας για την Ενίσχυση της γυναικείας παρουσίας στην πολιτική ζωή.

Εργασία Κειμένων Α Λυκείου

Ευχαριστούμε θερμά για τη συμμετοχή σας!

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Θέμα του project: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΔΥΣΗ!

Θέμα: Η θέση της γυναίκας

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Αγροτική Κοινωνιολογία

Ερευνητική Εργασία. Η γυναίκα παλαιότερα και σήμερα. ΓΕ.Λ. Ευηνοχωρίου. Τάξη Β Τμήμα Β2. Α Τετράμηνο Σχολικό Έτος

Θέµα εργασίας. Η Θεσµική Προσαρµογή των Συνταγµατικών ικαιωµάτων I (Μον.Πρωτ.Θεσ/νίκης 1080/1995)

Γυναίκες κοινωνιολόγοι: οικογένεια, απασχόληση/υποαπασχόληση και ανεργία στον καιρό της κρίσης. Ανδρομάχη Χατζηγιάννη, Διευθύντρια Ερευνών, ΕΚΚΕ

ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Νέοι επιστήμονες)

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Άνεργοι)

Οικογένεια και Οικογενειακή Πολιτική»

ΥΠΟΕΡΓΟ 4: Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΝΕΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ

Ενδυναμώνοντας τις σχέσεις με τους γονείς

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

Μ Ε Θ Ε Μ Α Τ Ο ΓΑ Μ Ο ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΛΕΟΝΑΡΔΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΟΥΚΛΙΑΜΠΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΛΑΓΟΣ ΠΑΡΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ

Ισορροπία μεταξύ επαγγελματικής και οικογενειακής ζωής στην Ε.Ε. Ένας κοινός στόχος, διαφορετικές πολιτικές. Ευρυδίκη Τσέλιου Πολιτική Επιστήμων

Ε.Π.Ν.Κ.Α. ΤΑΧ.ΘΥΡΙΔΑ 23292, 1680 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Τηλ.: , Φαξ:

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ

«Ισορροπία μεταξύ εργασίας και ζωής στο πλαίσιο της αλλαγής στην οικογένεια και στην αγορά εργασίας στην Ελλάδα (ΕΟΧ GR07/3939)»

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Αγρότες)

«Μύθοι» και αλήθειες(;) του γάμου: κοινωνιοψυχολογική προσέγγιση

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

Ε.Π.Α.Ν.Α. ΤΑΧ.ΘΥΡΙΔΑ 23292, 1680 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Τηλ.: , Φαξ:

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του Προγράμματος Τηλεϊατρικής Vodafone

Ισορροπία επαγγελματικής-προσωπικής ζωής: Αποτελέσματα ποσοτικής έρευνας

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

4. Είστε Παντρεμένη; Ναι Όχι. 5. Έχετε παιδιά; Ναι Όχι

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Αγροτική Κοινωνιολογία

Η οικονομική κρίση & η σεξουαλική υγεία των νέων

ΘΕΜΑΤΑ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΟΦΙΛΙΑΣ. Ανάθεση: Γραφείο Επιτρόπου Διοικήσεως Εκτέλεση: Κέντρο Ερευνών Cyprus College

Η Ελληνική Οικογένεια και το Δημογραφικό Πρόβλημα

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

Marriages and births in Cyprus/el

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Η θέ ση της γυναί κας στην αρχαί α Αθη να καί στην αρχαί α Σπα ρτη.

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Η ΥΝΑΜΙΚΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Υπάρχουν διάφορες θεωρίες για την εξέλιξη του θεσµού της οικογένειας.

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

ΕΚΤΑΣΗ, ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ, ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

«Γυναίκες Αρχιτεκτόνισσες / Πολιτικοί Μηχανικοί: Οι επιπτώσεις της οικονοµικής κρίσης στην εξισορρόπηση επαγγελµατικής και οικογενειακής ζωής»

Έρευνα Εικόνας & Αντίληψης για τις Ουσίες, τη Χρήση Ουσιών και τους Χρήστες

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα

ενίσχυση δεσμών ομάδας, ομαδικό κινητικό παιχνίδι με διαλογική συζήτηση, δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης και βιωματικής μάθησης

Μέλη ομάδας: Ανδρόνικος Αντώνης, Ζαφειρίου Ανδρονίκη, Μανωλακέλλη Αιμιλία, Μάτα Θεανώ. Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Βαξεβάνη

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ 2019

Ανθρωπίνων Πόρων. Η έρευνα γίνεται στα πλαίσια της διπλωµατικής εργασίας για την απόκτηση ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους!

Διαγώνισµα 81. Νέοι και Οικογένεια ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΚΕΙΜΕΝΟ Σχέσεις γονέων εφήβων

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ

ΑΡΙΘΜ. ΠΡΩΤ. : 132/17 Κομοτηνή,

Η λειτουργία της εκπαίδευσης στην κοινωνικοποίηση των ατόμων για το ρόλο των φύλων

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΑΡΑΤΑΣΗΣ. Πρόγραμμα Επισιτιστικής και Βασικής Υλικής Συνδρομής για το Ταμείο Ευρωπαϊκής Βοήθειας για τους Απόρους (ΤΕΒΑ/FEAD)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΔΟΧΗΣ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ-ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

37η ιδακτική Ενότητα ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ( ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΙΚΑΙΟ) Παρατηρήσεις, Σχόλια, Επεξηγήσεις

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ. 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΥΚΕΩΝ

Εκπαιδευτικές και επαγγελματικές φιλοδοξίες μαθητών Β τάξης Λυκείων Δήμου Παπάγου Χολαργού

Διεπιστημονικό Συνέδριο Ιατρική Ευθύνη και Βιοηθική ΙΙ

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Αντιλήψεις φοιτητών για τη δικαιοσύνη σε συνάρτηση με τις κρίσεις τους πάνω σε ηθικά-κοινωνικά διλήμματα

ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΔΙΑΡΚΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. Μαθηματικός

Συνέδριο για την Ισότητα. Γλωσσάριο

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Η επαγγελµατική αποκατάσταση των αποφοίτων γεωγράφων στην ελληνική αγορά εργασίας (2011)

με βάση τη διάρκειά τους σε ομάδες μεγάλης διάρκειας ή προσωρινές (οικογένειαεπιτροπή

1o ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑ 7 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2006 «ΣΩΣΤΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΕΝΑ ΑΤΟΜΑ ΥΓΙΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΚΥΠΡΟΥ»

Η ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΠΡΕΣΠΩΝ

Cyprus ISSP 2008 Religion III Questionnaire

Γυναίκες - Αναπηρία Υγεία

Transcript:

ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ

Σκοπός του προγράμματος: Η αντίληψη της έννοιας της κοινωνικοποίησης Η εξέλιξη του θεσμού της οικογένειας

Με τον όρο Κοινωνικοποίηση Η διαδικασία μέσω της οποίας οι άνθρωποι αφομοιώνουν αξίες, κανόνες και τρόπους συμπεριφοράς που αποδέχεται η κοινωνία ή η κοινωνική ομάδα στην οποία ανήκουν.

ΦΟΡΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΥΠΙΚΟΙ Οικογένεια Σχολείο Θρησκεία Κράτος ΑΤΥΠΟΙ Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας Οι παρέες των συνομιλήκων

Πρωτογενής Φορέας Κοινωνικοποίησης Η οικογένεια, το σύνολο δηλαδή των ανθρώπων που ζουν κάτω από την ίδια στέγη και συνδέονται μεταξύ τους με γάμο και συγγένεια.

Είδη οικογένειας Μητριαρχική οικογένεια Πατριαρχική οικογένεια Παραδοσιακή (εκτεταμένη) οικογένεια Πυρηνική οικογένεια Μονογονεϊκή οικογένεια

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΜΗΤΡΙΑΡΧΙΚΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Η γυναίκα-μητέρα κατέχει την κυρίαρχη θέση στην κοινωνία και στην οικογένεια. Η γυναίκα αποτελεί αρχηγό του γένους, οπότε και κληρονομικά δικαιώματα μεταβιβάζονται στα θηλυκά μέλη της κάθε οικογένειας. Στη θρησκευτική του διάσταση, συνδέεται συχνά με λατρεία γυναικείων θεοτήτων της μητρότητας και γονιμότητας.

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗΣ Μετά την εμφάνιση του αρότρου ηγετική θέση κατέχει ο πατέρας πατριαρχία, γιατί, σε αντίθεση με τη γυναίκα είχε την κατάλληλη σωματική δύναμη για να χρησιμοποιεί το άροτρο. Η γυναίκα αποκτά κατώτερη θέση και περιορίζεται στην ανατροφή των παιδιών και στις οικιακές εργασίες. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ Πολλές οι λειτουργίες και οι δεσμοί μεταξύ των μελών είναι ισχυροί. Ο καθένας έχει το ρόλο του. Τις αποφάσεις λαμβάνει ο γηραιότερος άνδρας. Οι γυναίκες έχουν δευτερεύοντα ρόλο με κύριες αρμοδιότητες την ανατροφή των παιδιών και την φροντίδα του νοικοκυριού. Τα παιδιά δεν έχουν καμία συμμετοχή. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΠΥΡΗΝΙΚΗΣ Οι σύζυγοι αποφασίζουν για το καθετί. Τα παιδιά αποτελούν ενεργά μέλη της οικογένειας με συμμετοχή σε κάθε δραστηριότητα. Ο στόχος είναι η ανάπτυξη της προσωπικότητας και η συναισθηματική κάλυψη των μελών. Τα παιδιά βρίσκονται στο επίκεντρο και κάθε απόφαση λαμβάνεται με κριτήριο το δικό τους καλό. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΗΣ Μορφή της πυρηνικής οικογένειας, αλλά διαφέρει σε πολλά σημεία. Τα παιδιά βρίσκονται στο επίκεντρο. Ο γονέας είναι μόνος του και πρέπει να υπερκαλύψει το ρόλο του και τις ανάγκες που παρουσιάζονται. Δυσκολία στο έργο του γονέα γιατί πρέπει να καλύψει τις ανάγκες των παιδιών (υλικές, συναισθηματικές, πνευματικές). ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Γενική φροντίδα Διατροφή Ανατροφή ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΣΜΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Μόρφωση, Καλλιέργεια Κοινωνικοποίηση Επαγγελματική Αποκατάσταση συγκεκριμένες σχέσεις διατήρηση και διαιώνιση του ανθρώπινου είδους Σημαντικοί σκοποί ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Διατροφή ΘΕΣΜΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Εν μέρει κοινωνικοποίηση σχέσεις σκοποί

Επίλεξε το φύλο σου ΑΝΤΡΑΣ 26% ΑΝΤΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ 74% ΓΥΝΑΙΚΑ

Επίλεξε την ηλικία σου 0-10 36-50 16% από 51 και πάνω 10% 0-10 19% 11-18 19-25 26-35 18% 11-18 22% 26-35 19-25 15% 36-50 από 51 και πάνω

Η οικογενειακή σου κατάσταση: ΔΙΑΖΕΥΓΜΕΝΟΣ 7% ΧΗΡΟΣ 0% ΑΓΑΜΟΣ 44% ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟΣ 49% ΑΓΑΜΟΣ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟΣ ΔΙΑΖΕΥΓΜΕΝΟΣ ΧΗΡΟΣ

Από πόσα μέλη αποτελείται η οικογένεια σου; 6 9% 7 3% 1 0% 2 6% 3 6% 5 31% 4 45% 1 2 3 4 5 6 7

Τι μορφής είναι η οικογένειά σου; ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΗ 6% ΕΚΤΕΤΑΜΕΝΗ 4% ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ 19% ΠΥΡΗΝΙΚΗ 71% ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΕΚΤΕΤΑΜΕΝΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΗ

Ποιος είναι ο αρχηγός της οικογένειάς σου; ΟΛΟΙ 46% ΑΝΔΡΑΣ 28% ΓΥΝΑΙΚΑ 16% ΚΑΝΕΙΣ 10% ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΚΑΝΕΙΣ ΟΛΟΙ

Ποιος έχει κύριο λόγο στις σημαντικές οικογενειακές αποφάσεις μέσα στην οικογένειά σου; ΚΑΝΕΙΣ 0% ΑΝΔΡΑΣ 19% ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΥ 62% ΓΥΝΑΙΚΑ 19% ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΥ ΚΑΝΕΙΣ

Βάλε δίπλα σε κάθε πρόταση Α αν αντιστοιχεί σε άντρα, Γ αν αντιστοιχεί σε γυναίκα και ΑΓ αν αντιστοιχεί και στους δυο: ΣΤΡΩΣΙΜΟ ΚΡΕΒΑΤΙΩΝ ΑΓ 12% Α 6% Γ 82% Α Γ ΑΓ

Βάλε δίπλα σε κάθε πρόταση Α αν αντιστοιχεί σε άντρα, Γ αν αντιστοιχεί σε γυναίκα και ΑΓ αν αντιστοιχεί και στους δυο: ΜΑΓΕΙΡΕΜΑ ΑΓ 18% Α 1% Γ 81% Α Γ ΑΓ

Βάλε δίπλα σε κάθε πρόταση Α αν αντιστοιχεί σε άντρα, Γ αν αντιστοιχεί σε γυναίκα και ΑΓ αν αντιστοιχεί και στους δυο: ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΣ ΔΟΥΛΕΙΕΣ Α 26% ΑΓ 50% Γ 24% Α Γ ΑΓ

Βάλε δίπλα σε κάθε πρόταση Α αν αντιστοιχεί σε άντρα, Γ αν αντιστοιχεί σε γυναίκα και ΑΓ αν αντιστοιχεί και στους δυο: ΟΔΗΓΟΣ ΣΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΕΣ ΕΚΔΡΟΜΕΣ ΑΓ 29% Γ 9% Α 62% Α Γ ΑΓ

Είναι σημαντική η μετάβαση από την παραδοσιακή οικογένειας στη σύγχρονη; ΠΑΡΑ ΠΟΛΎ 4% ΚΑΘΟΛΟΥ 10% ΛΙΓΟ 12% ΠΟΛΎ 47% ΑΡΚΕΤΑ 27% ΚΑΘΟΛΟΥ ΛΙΓΟ ΑΡΚΕΤΑ ΠΟΛΎ ΠΑΡΑ ΠΟΛΎ

Γνωρίζετε τι είναι η Κοινωνικοποίηση; ΌΧΙ 25% ΝΑΙ 75% ΝΑΙ ΌΧΙ

Η οικογένεια, ως φορέας κοινωνικοποίησης, έχει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ανθρώπου; ΌΧΙ 12% ΝΑΙ 88% ΝΑΙ ΌΧΙ

Πιστεύετε ότι πρέπει να υπάρχει διάκριση ρόλων; ΌΧΙ 37% ΝΑΙ 63% ΝΑΙ ΌΧΙ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Η οικογένεια άσχετα από τις δυσκολίες που αντιμετώπισε κατά καιρούς, ως θεσμός, έχει αναγνωριστεί και λειτουργεί με την μια ή με την άλλη μορφή σε όλες τις χώρες του κόσμου, είτε αυτές είναι πολιτισμένες είτε όχι, γιατί θέτει τις βάσεις για την ομαλή κοινωνικοποίηση των παιδιών μελλοντικών πολιτών της κοινωνίας.

Η ομάδα μας Θεοδωροπούλου Αφροδίτη Κατσιμάρδου Έφη Κωστελίδου Φανή Μπρούμου Λαμπρινή Ορφανίδης Γιώργος Πρόγκρη Ελένη Ραπτοπούλου Δέσποινα Σαραντοπούλου Κων/να Σαρηγιαννίδου Παρέσσα Συρανίδου Γαλήνη Τεμπέλης Αντώνης Τσώλος Χρήστος Χρυσίδης Παναγιώτης Ψαριανού Γεωργία Επιβλέπουσες Καθηγήτριες Κοντογιάννη Βιβή Χόντου Βάλια