ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 B ΦΑΣΗ

Σχετικά έγγραφα
ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

β) Σχολικό βιβλίο σελ. 96: «Αν κατά τη διάρκεια της µείωσης...τρισωµία», σελ. 97: «Η έλλειψη είναι η απώλεια γενετικού

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 30 Μαίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012 (ΟΜΑΔΑ Α)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Α. 1:β, 2:δ, 3:α, 4:β, 5:γ.

Β1. «σελ. 120 σχ. βιβλίου: Για την επιλογή οργάνων συμβατών για μεταμόσχευση» Β2. «σελ. 136 σχ. βιβλίου: Το πρόβατο Dolly κλωνοποίηση θηλαστικών»

1. σελ. 109 «Με τον όρο ζύμωση.. όπως πρωτεΐνες και αντιβιοτικά»

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2012

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

Σάββατο, 26 Μαΐου 2007 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΙΟΥ 2012 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ÈÅÌÁÔÁ 2008 ÏÅÖÅ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 o. ΘΕΜΑ 2 o Α: 1-, 2-Β, 3-Α, 4-Β, 5-Α ΜΟΝΑ ΕΣ 15 (3Χ5)

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Ως φορείς κλωνοποίησης χρησιμοποιούνται:

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1ο 1. β 2. β 3. α 4. α 5. β

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Κυριακή 15/02/2015 Ημερομηνία

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Α Α1. A Α2. B Α3. Γ Α4. Γ Α5. Β ΘΕΜΑ Β Β1. 1. ζ 2. στ 3. α 4. ε 5. β 6. δ

5. Η μεταγραφή σ ένα ευκαρυωτικό κύτταρο γίνεται α. στα ριβοσώματα. β. στο κυτταρόπλασμα. γ. στον πυρήνα. δ. στο κεντρομερίδιο.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

3 ΩΡΕΣ. Σελίδα 1 από 3 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΙΑΡΚΕΙΑ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α. Α.1. δ. Α.2. γ. Α.3. β. Α.4. γ. Α.5. β. Θέμα Β.

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 26 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1, 2, 4, 5 και 6

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

Πανελλαδικές εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Τετάρτη 4 Ιουνίου 2014


ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Για το χρώµα σπέρµατος επικρατής είναι η ιδιότητα κίτρινο και η υπολειπόµενη το πράσινο. Συµβολίζουµε: Κ:Κίτρινο κ: Πράσινο Κ>κ

Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

3. Σχ. Βιβλίο σελ «το βακτήριο Αgrobacterium.ξένο γονίδιο» Και σελ 133 «το βακτήριο Bacillus.Βt».

Tρίτη, 1 η Ιουνίου 2004 ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. α Α3. δ Α4. β Α5. α

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Σας αποστέλλουµε τις προτεινόµενες απαντήσεις που αφορούν τα θέµατα της Βιολογίας Θετικής Κατεύθυνσης των Ηµερησίων Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 04 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 24 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ενδεικτικές απαντήσεις βιολογίας κατεύθυνσης 2014

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, Ημερομηνία: 18 Ιουνίου 2019

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/01/2014

ΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ Ενδεικτικές απαντήσεις Θέµα Β

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 B ΦΑΣΗ. ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ηµεροµηνία: Τετάρτη 4 Μαΐου 2016 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. α Α3. α Α4. γ Α5. β. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1. Γ 2. Β 3. Ε 4. Α 5. Δ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Α ΦΑΣΗ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna. Μονάδες 5

Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Θετική Κατεύθυνση

Βιολογία Ο.Π. Θετικών Σπουδών Γ' Λυκείου

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Β1. Η σωστή σειρά για την κατασκευή καρυοτύπου:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 19/ 06 / 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: Βιολογία OΠ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2010

ΘΕΜΑ Α. Α1 δ Α2 γ Α3 β Α4 γ Α5 β ΘΕΜΑ Β α-dna πολυμεράση β-πριμόσημα γ- DNA δεσμάση δ- DNA ελικάση ε- RNA πολυμεράση

Γενικές εξετάσεις 2014 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Α ΦΑΣΗ. Ηµεροµηνία: Πέµπτη 7 Ιανουαρίου 2016 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α1. Οι περιοχές του DNA που μεταφράζονται σε αμινοξέα ονομάζονται α. εσώνια β. εξώνια γ. υποκινητές δ. 5 αμετάφραστες περιοχές.

ÈÅÌÁÔÁ 2003 ÏÅÖÅ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΛΙΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΘΕΜΑ Γ. Α1. δ. Α2. γ. Α3. β. Α4. γ. Α5. β Β1. Η σωστή σειρά είναι: 4,2,1,6,3,5. Β2. α. DNA πολυμεράση. β. Πριμόσωμα. γ.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ

Ενδεικτικές Απαντήσεις Βιολογίας Προσανατολισμού Ιούνιος 2019

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2018 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α3. Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται α. μικροέγχυση β. μετασχηματισμός γ. εμβολιασμός δ. κλωνοποίηση.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Transcript:

ΤΑΞΗ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ηµεροµηνία: Σάββατο 22 Απριλίου 2017 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΘΕΜΑ Α Α1 β, Α2 β, Α3 δ, Α4 γ, Α5 γ ΘΕΜΑ Β ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Β1. Αναφορά στον 3 5 φωσφοδιεστερικό δεσµό (σελ. 18 σχολ.) Το ανθρώπινο γονιδίωµα σε ένα απλοειδές κύτταρο (γαµέτη) αποτελείται από περίπου 3 10 9 ζεύγη βάσεων DNA, που είναι οργανωµένα σε 23 χρωµοσώµατα µε τη µορφή µιας χρωµατίδας. Κάθε χρωµόσωµα αντιστοιχεί σε ένα δίκλωνο και γραµµικό µόριο DNA. 2 x 3 10 9 = 6 10 9 νουκλεοτίδια συνολικά στα 23 χρωµοσώµατα. Άρα θα υπάρχουν 6 10 9 (2 x23) φωσφοδιεστερικοί δεσµοί Β2. Το βακτήριο Bacillus thuringiensis, που ζει στο έδαφος, παράγει µια ισχυρή τοξίνη, η οποία µπορεί να καταστρέψει πολλά είδη εντόµων και σκωλήκων και είναι 80.000 φορές πιο ισχυρή από πολλά εντοµοκτόνα. Με την ολοκλήρωση της χαρτογράφησης του γονιδιώµατος του Bacillus thuringiensis εντοπίσαµε και αποµονώσαµε το γονίδιο που κωδικοποιεί την ισχυρή τοξίνη. Το βακτήριο Agrobacterium tumefaciens, το οποίο ζει στο έδαφος, διαθέτει τη φυσική ικανότητα να µολύνει φυτικά κύτταρα µεταφέροντας σ' αυτά ένα πλασµίδιο που ονοµάζεται Ti. Το πλασµίδιο Ti ενσωµατώνεται στο γενετικό υλικό των φυτικών κυττάρων καλαµποκιού, και δηµιουργεί εξογκώµατα (όγκους) στο σώµα των φυτών. Οι ερευνητές, αφού αποµόνωσαν το πλασµίδιο από το βακτήριο, κατόρθωσαν να απενεργοποιήσουν τα γονίδια που δηµιουργούν τους όγκους τοποθετώντας στο πλασµίδιο - το οποίο έχει κοπεί µε τη χρήση κατάλληλης περιοριστικής ενδονουκλεάσης που κόβει σε ενδιάµεση θέση στο γονίδιο που προκαλεί τους όγκους στα φυτά -το γονίδιο του Bacillus που θα προσδώσει στο φυτό ανθεκτικότητα σε έντοµα και σκώληκες, µε τη βοήθεια της DNAδεσµάσης. Το ανασυνδυασµένο πλασµίδιο εισάγεται σε φυτικά κύτταρα που αναπτύσσονται σε ειδικές καλλιέργειες στο ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 1 ΑΠΟ 8

Β3. εργαστήριο και το επιθυµητό γονίδιο ενσωµατώνεται σε ένα από τα χρωµοσώµατα του φυτικού κυττάρου. Τα τροποποιηµένα αυτά φυτικά κύτταρα τελικά δίνουν ένα νέο φυτικό οργανισµό, που περιέχει και εκφράζει το γονίδιο του Bacillus. Τα διαγονιδιακά φυτά (ποικιλίας Bt) που δηµιουργούνται έχουν την ικανότητα να µεταβιβάζουν τις νέες ιδιότητες στους απογόνους τους. Αν επιδράσουµε στο DNA που αποµονώθηκε αποδιάταξη (σελ. 64 σχολ.) Πυρήνας ανθρώπινου σωµατικού κυττάρου: α. Αρχή µεσόφασης: 46 ινίδια χρωµατίνης που αντιστοιχούν σε 46 δίκλωνα µόρια DNA 46 x 2 = 92 πολυνουκλεοτιδικές αλυσίδες β. Μετά την αντιγραφή στη µεσόφαση: 46 ινίδια χρωµατίνης µε τη µορφή αδελφών χρωµατίδων ενωµένων στο κεντροµερίδιο, που αντιστοιχούν σε 46 x 2 = 92 µόρια DNA 92 x2 = 184 πολυνουκλεοτιδικές αλυσίδες γ. Αρχή µίτωσης, εποµένως και στη µετάφαση: 46 χρωµοσώµατα µε τη µορφή αδελφών χρωµατίδων ενωµένων στο κεντροµερίδιο, που αντιστοιχούν σε 46 x2 = 92 µόρια DNA 92 x2 = 184 πολυνουκλεοτιδικές αλυσίδες δ. Τέλος µίτωσης: 46 χρωµοσώµατα µε τη µορφή µιας χρωµατίδας, που αντιστοιχούν σε 46 δίκλωνα µόρια DNA 46 x 2 = 92 πολυνουκλεοτιδικές αλυσίδες Μιτοχόνδρια: Κάθε µιτοχόνδριο περιέχει 2 έως 10 αντίγραφα του δίκλωνου και κυκλικού µορίου DNA. Εποµένως, µε την αποδιάταξη, σε κάθε µιτοχόνδριο θα προκύψουν, 4 έως 20 πολυνουκλεοτιδικές αλυσίδες. Β4. Χαρτογράφηση είναι ο εντοπισµός της θέσης των γονιδίων στα χρωµοσώµατα και ο προσδιορισµός της αλληλουχίας των βάσεων του DNA στο ανθρώπινο γονιδίωµα. Η τεχνολογία του ανασυνδυασµένου DNA σε συνδυασµό µε τις µεθόδους της παραδοσιακής Γενετικής (γενεαλογικά δένδρα) οδήγησε στον εντοπισµό της θέσης στα χρωµοσώµατα (χαρτογράφηση) πολλών µεταλλαγµένων γονιδίων, που προκαλούν τις αντίστοιχες ασθένειες. Επιπλέον ορισµένα µεταλλαγµένα γονίδια κλωνοποιήθηκαν και συγκρίθηκαν µε τα φυσιολογικά αλληλόµορφά τους, για να εξακριβωθεί το είδος των µεταλλάξεων. Η χαρτογράφηση όλων των γονιδίων στα χρωµοσώµατα είναι ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 2 ΑΠΟ 8

ΘΕΜΑ Γ Γ1. ένας από τους κύριους στόχους του προγράµµατος του ανθρώπινου γονιδιώµατος. Η ανάλυση του ανθρώπινου γονιδιώµατος, µεταξύ άλλων, θα συµβάλει στην ανάπτυξη µεθοδολογίας για τη διάγνωση και τη θεραπεία των ασθενειών µε τον προσδιορισµό της θέσης και της αλληλουχίας των βάσεων των γονιδίων που έχουν µεταλλαγεί και σχετίζονται µε διάφορες ασθένειες (µοριακή διάγνωση). Σύνδροµο Down, οφείλεται στην ύπαρξη ενός επιπλέον χρωµοσώµατος 21. Η διάγνωση γίνεται µε καρυότυπο. (σελ. 100 σχολικού) Σύνδροµο φωνή της γάτας, έλλειψη τµήµατος στο µικρό βραχίονα του χρωµοσώµατος 5. Η διάγνωση γίνεται µε καρυότυπο. Επιπλέον, είναι απαραίτητη η χρώση των χρωµοσωµάτων µε τεχνικές που δηµιουργούν ζώνες (ζώνες Giemsa) στο χρωµόσωµα που µας ενδιαφέρει. Τέλος, συγκρίνουµε το χρωµόσωµα µε φυσιολογικό που βάφτηκε µε τις ίδιες χρωστικές. (σελ. 101, 102 σχολικού) Φαινυλκετονουρία (PKU), οφείλεται στην έλλειψη ενζύµου που µετατρέπει το αµινοξύ φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη µε αποτέλεσµα τη συσσώρευση φαινυλαλανίνης. Παρεµποδίζεται η φυσιολογική ανάπτυξη και η λειτουργία των κυττάρων του εγκεφάλου µε συνέπεια τη διανοητική καθυστέρηση. Η διάγνωση γίνεται µε έλεγχο DNA για την ύπαρξη του µεταλλαγµένου γονιδίου (µοριακή διάγνωση). (σελ. 98, 102 σχολικού) Γ2. Σχ. βιβλίο σελ. 95 Στην περίπτωση που η διαφορετική τριπλέτα που προέκυψε...καταστρέφεται η λειτουργικότητα της πρωτεΐνης. Γ3. Στην αντιγραφή µε την DNA ελικάση (σελ. 32 σχολικού) Στη µεταγραφή µε την RNA πολυµεράση (σελ. 36 σχολικού) ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 3 ΑΠΟ 8

Γ4 ροσόφιλες κόκκινα µάτια (x) λευκά µάτια (αµιγές) (αµιγές) απόγονοι; 1 η περίπτωση: Έστω ότι το γονίδιο που ελέγχει το χρώµα των µατιών στις δροσόφιλες είναι αυτοσωµικό. Α: επικρατές γονίδιο για τα κόκκινα µάτια α: υπολειπόµενο γονίδιο για τα λευκά µάτια Ρ: ΑΑ (x) αα Γαµ: Α α F 1 : Αα (κόκκινα µάτια) Φ.Α. = όλοι οι απόγονοι µε κόκκινα µάτια αυτοσωµικό Α > α 2 η περίπτωση: Έστω ότι το γονίδιο που ελέγχει το χρώµα των µατιών στις δροσόφιλες είναι φυλοσύνδετο. Χ Α : επικρατές γονίδιο για τα κόκκινα µάτια Χ α : υπολειπόµενο γονίδιο για τα λευκά µάτια φυλοσύνδετο Χ Α > Χ α ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 4 ΑΠΟ 8

ΘΕΜΑ ύο είναι οι πιθανές διασταυρώσεις αµιγών στελεχών µε διαφορετικό φαινότυπο: Ρ: Χ Α Χ Α (x) Χ α Ψ Γαµ: Χ Α Χ α, Ψ F 1 : Χ Α Χ α, Χ Α Ψ ( κόκκινα) ( κόκκινα) Ρ: Χ α Χ α (x) Χ Α Ψ Γαµ: Χ α Χ Α, Ψ F 1 : Χ Α Χ α, Χ α Ψ ( κόκκινα) ( λευκά) Συµπέρασµα: Για να διαπιστώσουµε αν το γονίδιο για το χρώµα µατιών της δροσόφιλας είναι αυτοσωµικό ή φυλοσύνδετο, θα πρέπει να διασταυρώσουµε ( ) µε λευκά µάτια και ( ) µε κόκκινα µάτια. Αν όλοι οι απόγονοι έχουν κόκκινα µάτια, το γονίδιο είναι αυτοσωµικό. Αντίθετα, αν όλοι οι θηλυκοί απόγονοι έχουν κόκκινα µάτια και όλοι οι αρσενικοί λευκά µάτια, τότε το γονίδιο είναι φυλοσύνδετο. Για την κατασκευή του καρυότυπου χρησιµοποιούνται σωµατικά κύτταρα που βρίσκονται στην µετάφαση της µίτωσης. Έτσι όταν τα χρωµοσώµατα βρίσκονται στην αντικειµενοφόρο πλάκα αποτελούνται από 2 αδελφές χρωµατίδες, το καθένα, δηλαδή από 2 µόρια DNA. Κάθε σωµατικό κύτταρο, φυσιολογικού ανθρώπου, είναι διπλοειδές και διαθέτει 22 ζεύγη οµολόγων αυτοσωµικών χρωµοσωµάτων (22 ΑΑ) και ένα ζεύγος φυλετικών χρωµοσωµάτων, που είναι το ΧΧ στις γυναίκες και το ΧΥ για τους άνδρες. Συνεπώς: Κάθε µεταφασικό ζευγάρι οµολόγων χρωµοσωµάτων περιλαµβάνει 4 µόρια DNA µε αποτέλεσµα, µετά την αποδιάταξη του DNA τους, ένας κατάλληλος ανιχνευτής, να δίνει 4 θέσεις υβριδοποίησης (µια σε κάθε µόριο DNA). Στο άτοµο µε το σύνδροµο Down ο ανιχνευτής Αlz δίνει 6 θέσεις υβριδοποίησης. Αυτό σηµαίνει ότι, το χρωµόσωµα στο οποίο βρίσκεται το γονίδιο για τη νόσο Alzheimer, υπάρχει στον καρυότυπο του ατόµου τρεις φορές. Στον καρυότυπο των ατόµων µε σύνδροµο Down εµφανίζεται ένα επιπλέον χρωµόσωµα 21 (τρισωµία 21). Συµπέρασµα: η γενετική θέση για τη νόσο βρίσκεται στο 21ο χρωµόσωµα. Στο άτοµο µε το σύνδροµο Turner ο ανιχνευτής Duc δίνει δύο θέσεις υβριδοποίησης. Αυτό σηµαίνει ότι, το χρωµόσωµα στο οποίο βρίσκεται το ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 5 ΑΠΟ 8

γονίδιο για τη νόσο του Duchenne, υπάρχει στον καρυότυπο του ατόµου µια φορά. Στον καρυότυπο των ατόµων µε σύνδροµο Turner υπάρχουν τα 22 ζεύγη αυτοσωµικών χρωµοσωµάτων αλλά ένα µόνο φυλετικό χρωµόσωµα, το Χ (Χ0). Συµπέρασµα: η γενετική θέση για τη νόσο Duchenne βρίσκεται στο Χ χρωµόσωµα. Στο άτοµο µε το σύνδροµο Klinefelter ο ανιχνευτής Duc δίνει τέσσερις θέσεις υβριδοποίησης. Στον καρυότυπο των ατόµων µε σύνδροµο Klinefelter υπάρχουν 22 ζεύγη αυτοσωµικών χρωµοσωµάτων 3 φυλετικά ΧΧΥ. Συµπέρασµα: Το γονίδιο είναι φυλοσύνδετο (βρίσκεται στην περιοχή του Χ που δεν έχει αλληλόµορφα στο Υ), γιατί αν βρισκόταν στην περιοχή του Χ που έχει αλληλόµορφα στο Υ, ο ανιχνευτής θα έδινε έξι θέσεις υβριδοποίησης. Από το γενεαλογικό δένδρο της οικογένειας για την νόσο του Alzheimer και τη διασταύρωση ΙΙ 1 (x) ΙΙ 2 έχουµε: «από τη διασταύρωση δύο γονέων µε όµοιο φαινότυπο (υγιής x υγιής) προκύπτει απόγονος µε διαφορετικό φαινότυπο (ασθένεια). Σύµφωνα µε τον 1ο νόµο του Mendel, κάθε απόγονος προκύπτει από τον τυχαίο συνδυασµό των γαµετών των δύο γονέων και κάθε γαµέτης έχει ένα αλληλόµορφο για κάθε χαρακτήρα. Συνεπώς το αλληλόµορφο για την ασθένεια υπάρχει στους γονείς χωρίς να εκδηλώνεται και άρα είναι το υπολειπόµενο». Εποµένως, η νόσος Alzheimer κληρονοµείται µε αυτοσωµικό, υπολειπόµενο τύπο κληρονοµικότητας. Α: επικρατές φυσιολογικό γονίδιο αυτοσωµικό α: υπολειπόµενο γονίδιο για τη νόσο Alz Α > α Τα άτοµα ΙΙ3 και ΙΙ4 (υγιή) έχουν γονότυπο Αα γιατί οι γονείς τους Ι 1 και Ι 3 (ασθενείς) έχουν γονότυπο αα (µια υπολειπόµενη ιδιότητα εκδηλώνεται µόνο σε οµόζυγο για το υπολειπόµενο αλληλόµορφο γονίδιο), και κάθε απόγονος παίρνει ένα αλληλόµορφο από κάθε γονέα. ( ΙΙ 3 ) ( ΙΙ 4 ) Ρ: Αα x Αα ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 6 ΑΠΟ 8

Από το γενεαλογικό δένδρο της οικογένειας για την νόσο του Duchenne, που κληρονοµείται µε φυλοσύνδετο τύπο κληρονοµικότητας, αν το γονίδιο ήταν επικρατές θα είχαµε: Χ δ : υπολειπόµενο φυσιολογικό γονίδιο Χ : επικρατές γονίδιο για τη νόσο Duc φυλοσύνδετο Χ > Χ δ Ο γονέαςιι 1 (ασθένεια) θα είχε γονότυπο Χ Υ Ο απόγονος του ΙΙ 1 (φυσιολογικός) θα είχε γονότυπο Χ δ Χ δ Άτοπο γιατί οι απόγονοι παίρνουν ένα Χ από τον γονέα. Εποµένως, η νόσος του Duchenne κληρονοµείται µε φυλοσύνδετο, υπολειπόµενο τύπο κληρονοµικότητας. Χ : επικρατές φυσιολογικό γονίδιο Χ δ : υπολειπόµενο γονίδιο για τη νόσο Duc φυλοσύνδετο Χ > Χ δ Ο γονέας ΙΙ 4 (φυσιολογικός) έχει γονότυπο Χ Υ Ο γονέας ΙΙ 3 (φυσιολογικός) έχει γονότυπο Χ Χ δ γιατί έχει προκύψει απόγονος µε την νόσο Duchenne, ο οποίος θα φέρει το Χ δ το οποίο θα το έχει πάρει από τον γονέα αφού ο γονέας είναι Χ Υ. Σύµφωνα µε τον 1ο νόµο του Μέντελ: τα αλληλόµορφα γονίδια διαχωρίζονται κατά την µείωση γιατί διαχωρίζονται τα οµόλογα χρωµοσώµατα πάνω στα βρίσκονται, ώστε κάθε γαµέτης να έχει ένα αλληλόµορφο για κάθε χαρακτήρα, και τον 2ο νόµο του Μέντελ: το αλληλόµορφο γονίδιο που ελέγχει τον ένα χαρακτήρα δεν επηρεάζει την µεταβίβαση του γονιδίου που ελέγχει τον άλλο χαρακτήρα (ισχύει γιατί τα γονίδια βρίσκονται σε διαφορετικά χρωµοσώµατα), η διασταύρωση του ΙΙ 3 µε τον ΙΙ 4 θα είναι: ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 7 ΑΠΟ 8

Ρ: ΑαΧ Υ x ΑαΧ Χ δ Γαµ: ΑΧ, αχ, ΑΥ, αυ ΑΧ, ΑΧ δ, αχ, αχ δ F 1 : ΑΧ αχ ΑΥ αυ ΑΧ ΑΑΧ Χ ΑαΧ Χ ΑΑΧ Υ ΑαΧ Υ φυσιολ. φυσιολ. φυσιολ. φυσιολ. ΑΧ δ ΑΑΧ Χ δ ΑαΧ Χ δ ΑΑΧ δ Υ ΑαΧ δ Υ φυσιολ. φυσιολ. Duchenne Duchenne αχ ΑαΧ Χ ααχ Χ ΑαΧ Υ ααχ Υ φυσιολ. Alzheimer φυσιολ. Alzheimer αχ δ Alzheimer φυσιολ. Alzheimer Duchenne Duchenne ΑαΧ Χ δ ααχ Χ δ ΑαΧ δ Υ ααχ δ Υ Φ.Α( ): 6/8 φυσιολ.: 2/8 Alzheimer Φ.Α( ): 3/8φυσιολ.: 1/8 Alzheimer: 3/8 Duchenne: 1/8 Alzheimer Duchenne Παρατηρούµε ότι δεν προκύπτουν απόγονοι µε την νόσο Duchenne. Αυτό σηµαίνει ότι το κορίτσι µε την νόσο είναι αποτέλεσµα µετάλλαξης που συνέβη σε κάποιον από τους γονείς: Αναφορά στο µη διαχωρισµό (σελ. 100 σχολικού) γαµέτηςχ δ Χ δ, λόγω µη αποχωρισµού των αδελφών χρωµατίδων του χρωµοσώµατος Χ δ στην 2η µειωτική διαίρεση σε γεννητικό κύτταρο της µητέρας. γαµέτης 0, λόγω µη αποχωρισµού των φυλετικών χρωµοσωµάτων κατά την 1 η µειωτική διαίρεση ή των αδελφών χρωµατίδων τους κατά την 2 η µειωτική διαίρεση σε γεννητικό κύτταρο του πατέρα. Η γονιµοποίηση των γαµετών αυτών δίνει απόγονο Χ δ Χ δ (νόσος Duchenne). Από τις Φ.Α. της διασταύρωσης παρατηρούµε ότι η πιθανότητα το κορίτσι να µην εµφανίσει την νόσο Alzheimer είναι 3/4. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 8 ΑΠΟ 8