ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ. Μάθημα 2: Ο κόσμος των κυττάρων (I)

Σχετικά έγγραφα
ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 7 Το κυκλοφορικό μας σύστημα

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 6 Το ταξίδι του αέρα στο σώμα μας: To αναπνευστικό σύστημα

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ. Μάθημα 5 «Η τροφή & το ταξίδι της μέσα στο σώμα μας»: Πεπτικό σύστημα

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 14: Συνοψίζοντας...

Κεφάλαιο 2ο ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΚΥΤΤΑΡΟΥ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 3 Δεκεμβρίου Διαγωνισμός στη Βιολογία.

Β. ΚΑΜΙΝΕΛΛΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Είναι η επιστήμη που μελετά τους ζωντανούς οργανισμούς. (Αποτελούνται από ένα ή περισσότερα κύτταρα).

Μεταφορά αερίων στον ανθρώπινο οργανισμό

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ. Μάθημα 13 A. Το νευρικό μας σύστημα B. Η έννοια της ομοιόστασης στο επίπεδο του οργανισμού

1. Εισαγωγή στο Κύτταρο

ηλικία περιεκτικότητα σε λίπος φύλο

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 12: Βασικές έννοιες γενετικής. Συνοψίζοντας & Επεκτείνοντας τις γνώσεις των τριών εργαστηριακών ασκήσεων

ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ - ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ

Βιολογία Α Λυκείου Κεφ. 3. Κυκλοφορικό Σύστημα. Καρδιά Αιμοφόρα αγγεία Η κυκλοφορία του αίματος Αίμα

Το μυϊκό σύστημα αποτελείται από τους μύες. Ο αριθμός των μυών του μυϊκού συστήματος ανέρχεται στους 637. Οι μύες είναι όργανα για τη σωματική

ΩΣΜΩΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΝΕΦΡΟΙ

Εργασία στο μάθημα της βιολογίας υπεύθυνη καθηγήτρια : Ζαρφτσιάν Μαρία Ελένη

ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΧΗΜΙΚΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΟΡΙΩΝ. Στοιχείο O C H N Ca P K S Na Mg περιεκτικότητα % ,5 1 0,35 0,25 0,15 0,05

ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ. Οι ρυθμιστές του οργανισμού

Γενικοί και Ειδικοί Στόχοι

ΚΕΦΑΛΑΙΟ :5.5 ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ (Α Γενικής Παιδείας, Β Επιλογής)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. 25 Ιανουαρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Κεφάλαιο 7 - Ένζυμα, οι μηχανισμοί της ζωής

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

Γ. ΜΕΤΑ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΣΕ ΘΕΣΗ ΝΑ:

ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ. Ένα ταξίδι στις βασικές έννοιες βιολογίας...

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ «ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ» Α. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Βιολογία. Γ λυκειου ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Περιήγηση στο εσωτερικό του Κυττάρου. Φώτης Καρβέλης

ΤΑΞΗ: B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:. ΤΜΗΜΑ: ΑΡ. Να προσέξετε την εμφάνιση του γραπτού σας και να γράψετε με μελάνι μπλε ή μαύρο.

ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΗΣ ΜΕΜΒΡΑΝΗΣ. Πετρολιάγκης Σταμάτης Τμήμα Γ4

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΜΑΛΟΥΝΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ 2017

ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ - ΜΕΡΟΣ Α. Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής του οργανισμού μας

Πληροφορίες για το μικροσκόπιο Προσοφθάλμιος φακός

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

AquaTec 1.2. Φυσική και φυσιολογία των Καταδύσεων Βασικές Αρχές Μεταφοράς Αερίων. Νίκος Καρατζάς

3. Με ποιο άλλο σύστημα είναι συνδεδεμένο το κυκλοφορικό σύστημα;

ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΑΕΡΙΩΝ ΠΡΟΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΙΣΤΟΥΣ

ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΠΘ - Τμήμα Δασολογίας & Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσικών Πόρων ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΑ ΦΥΤΑ

ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΔΟΧΗ

Κωνσταντίνος Π. (Β 2 ) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Α ΤΑΞΗ Τ.Ε.Ε. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΚΥΤΤΑΡΩΝ ΟΡΓΑΝΣΙΜΩΝ ΟΙ ΖΩΙΚΟΙ ΙΣΤΟΙ 2 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΖΗΤΗΜΑ Α Το σχεδιάγραμμα δείχνει τμήμα κυτταρικής μεμβράνης.

Εργαστηριακή άσκηση μικροσκοπίας

1. Να μελετήσετε τους οργανισμούς που φαίνονται στις εικόνες Α-Ε και να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν. (μ. 1)

ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ. Οι φυσικές καταστάσεις της ύλης είναι η στερεή, η υγρή και η αέρια.

Κυτταρική Διαίρεση (Μίτωση και Μείωση) Μέρος Α Μοριακή Βιολογία και Γενετική BIOL 123 Άνοιξη 2015 Δρ. Χαρίτα Χρίστου

Η κίνηση του νερού εντός των φυτών (Soil-Plant-Atmosphere Continuum) Δημήτρης Κύρκας

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Ελόηεηα Σ ΠΙΕΗ ΣΑ ΣΕΡΕΑ ΚΑΙ ΤΓΡΑ. 34. Πίεζε πνπ αζθνύλ ηα ζηεξεά 35. Τδξνζηαηηθή πίεζε 36. Ρνή πγξώλ - πγθνηλωλνύληα δνρεία 37. Σν θπθινθνξηθό ζύζηεκα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΑΤΟ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΝΕΥΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΥΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

Βιοχημική αξιολόγηση αθλητών και αθλητριών κλασικού αθλητισμού

Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους

ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

8 η Παρουσίαση Εισαγωγή στο Αίμα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΟΜΕΤΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ Δ.ΑΡΕΘΑ

CAMPBELL REECE, ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΜΟΣ Ι, ΠΕΚ 2010

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΒΑΘ.:... / 25 ΟΛΟΓΡ.:... ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΥΠΟΓΡ.:...

Ο ΑΠΙΣΤΕΥΤΟΣ ΜΕΓΑΚΥΤΤΑΡΟΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ 2014

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΥΔΩΝ ΤΕΦΑΑ/ΔΠΘ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ. Φατούρος Γ. Ιωάννης, Επίκουρος Καθηγητής

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Από το κύτταρο στον οργανισμό

Θέμα 2 Ο Τι είναι οι ιστοί και τι τα όργανα σε έναν οργανισμό; Δώστε από ένα παράδειγμα. Θέμα 3 Ο

11. ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Να συμπληρώσετε στο τετράδιό σας τις παρακάτω χημικές εξισώσεις:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Οργάνωση της ζωής βιολογικά συστήματα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Γ Ρ Α Π Τ Ε Σ Π Ρ Ο Α Γ Ω Γ Ι Κ Ε Σ Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ι Σ Μ Α Ϊ Ο Υ - Ι Ο Υ Ν Ι Ο Υ 2019 ΟΔΗΓΙΕΣ

αποφασίστηκε η διεξαγωγή των κατατακτηρίων εξετάσεων για το ακαδημαϊκό έτος ως εξής:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

ΕΜΒΙΑ - ΑΒΙΑ FYSIKA ST DIMOT ERGASION.indb 61 27/12/ :49:19 πμ

ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Αυτός ο κόσµος ο µικρός, ο µέγας..

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

Οδηγίες, Χρήση ΤΠΕ κ.τ.λ.:

ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΚΥΤΤΑΡΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΔΙΑΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 7 Δεκεμβρίου Εξέταση στη Βιολογία

Μάθημα 10. ΧΗΜΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΥΔΑΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Ο ρόλος που μπορεί να παίζει το νερό στις χημικές αντιδράσεις

19ο Μάθημα ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ

11. ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡIΤΟ ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΜΕΜΒΡΑΝΕΣ

IΣTOΛOΓIA. Tα δείγµατα του βιολογικού υλικού λαµβάνονται µε > βελόνες ενδοσκοπικούς σωλήνες εύκαµπτους καθετήρες

ΚΕΦ.3.1 ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑ. ΕΝΕΡΓΕΙΑ, απαραίτητη προϋπόθεση της ζωής

1 Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. Εργαστηριακές ασκήσεις Γενετικής 16-17

Ανατομία του Ανθρώπου PHA108

1. ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ

Transcript:

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 2: Ο κόσμος των κυττάρων (I)

Στόχος μας στα πρώτα μαθήματα είναι να δούμε Τ ο κ ύ τ τ α ρ ο ως δομικό συστατικό του σώματός μας με έμφαση στα πολλαπλά επίπεδα οργάνωσης που ξεκινούν από αυτό ως μία δυναμική οντότητα στο εσωτερικό της οποίας συμβαίνουν συνεχώς «πράγματα»

Τι μας ενδιαφέρει να καταλάβουμε;;; Την «ιδέα» της συνεχούς κυτταρικής δραστηριότητας και του ρόλου που παίζουν οι πρωτεΐνες σ αυτήν Είσοδος - έξοδος ουσιών Λήψη χημικών μηνυμάτων «πρωτεΐνες-κανάλια» της κυτταρικής μεμβράνης «πρωτεΐνες-υποδοχείς» της κυτταρικής μεμβράνης Σύνθεση κυτταρικών οργανιδίων δομικές πρωτεΐνες Βιοχημικές αντιδράσεις ένζυμα Κυτταρική διαίρεση ρυθμιστικές πρωτεΐνες

Βασικές έννοιες που προσεγγίζουμε εδώ είναι. «Ζωντανό - Μη Ζωντανό» Επίπεδα οργάνωσης «από το κύτταρο» «στον οργανισμό» «Δομή Λειτουργία» Διάχυση Ώσμωση ----------------------------------------------------------------------- Μάθημα 3 Οι πρωτεΐνες ως «πολύ-λειτουργικά» μόρια στο κύτταρο

Η Βιολογία μελετά τους ζωντανούς οργανισμούς αλλά.. «πώς αποφασίζουμε ότι κάτι είναι ζωντανό ή όχι»;;; Μερικές από τις προφανείς ιδιότητες των ζωντανών οργανισμών συναντώνται επίσης και σε μη ζωντανά πράγματα, π.χ.: - - η κίνηση και τα σύννεφα κινούνται - η απόκριση σε ερεθίσματα και μία πόρτα ανοίγει όταν - η πολυπλοκότητα της δομής και ο ΗΥ είναι πολύπλοκος Ας δούμε π.χ. το «μανιτάρι» σε σχέση με το «αυτοκίνητο»: - ποιο δείχνει κίνηση;;;; - ποιο αντιδρά σε ερεθίσματα;;; - ποιο είναι πιο σύνθετο;;; - ποιο όμως είναι τελικά ζωντανό;;;

Ο άνθρωπος όπως και κάθε τι ζωντανό χαρακτηρίζεται από μερικές αποκλειστικές ιδιότητες Κυτταρική δομή Μεταβολισμός κύτταρα - επίπεδα οργάνωσης βιοχημικές πορείες: δομικά υλικά & ενέργεια Ομοιόσταση Αναπαραγωγή διατήρηση εσωτερικών συνθηκών πολλαπλασιασμός & αύξηση Κληρονομικότητα Εξέλιξη μεταβίβαση χαρακτηριστικών αλλαγή στο χρόνο «προσαρμογή» στο περιβάλλον

Τα κύτταρα Είναι τα μικροσκοπικά δομικά υλικά από τα οποία φτιάχνονται όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί Βακτήριο = 1 κύτταρο Έντομο = χιλιάδες κύτταρα Ποντικός = εκατοντάδες χιλιάδες κύτταρα Άνθρωπος = 100 τρισεκατομμύρια κύτταρα

Είναι ίδια όλα τα κύτταρα του σώματός μας;;; Τα κύτταρα που φτιάχνουν το αίμα μας;;;; Τα κύτταρα που φτιάχνουν τους μυς μας;;; Τα κύτταρα που φτιάχνουν τα οστά μας;;; Τα κύτταρα που φτιάχνουν τον εγκέφαλό μας;;; Τα κύτταρα που φτιάχνουν τους απογόνους μας;;;

Είναι διαφορετικά και έτσι μπορούν να κάνουν τη δουλειά που τους αντιστοιχεί

Αναλυτικότερα Τα ερυθροκύτταρά μας μπορούν να μεταφέρουν οξυγόνο σε κάθε μας κύτταρο, επειδή το μέγεθος και το σχήμα τους είναι τέτοια ώστε... να χωράνε στα τριχοειδή αιμοφόρα αγγεία και να επιτρέπουν την εύκολη μετακίνηση του οξυγόνου έξω από αυτά Τα μυικά μας κύτταρα μπορούν να κάνουν συσπάσεις εξασφαλίζοντας την κίνησή μας, επειδή το σχήμα τους είναι επίμηκες (έχουν μορφή ινιδίων), ώστε... «γλιστρώντας» το ένα πάνω στο άλλο να προκαλούν σύσπαση ή χαλάρωση του μυ και ανάλογη κίνηση του αντίστοιχου οστού Τα νευρικά μας κύτταρα μπορούν να μεταφέρουν μηνύματα από όλο το σώμα μας στον εγκέφαλο επειδή έχουν μία μακριά προέκταση, τον άξονα Τα σπερματοζωάρια είναι σε θέση να φτάσουν ως το ωάριο για να το γονιμοποιήσουν επειδή έχουν μαστίγιο που επιτρέπει την κίνησή τους

Πώς οργανώνονται τα κύτταρα για να κάνουν τη δουλειά τους;; Μία ομάδα κυττάρων που έχουν ίδια μορφολογία και κάνουν την ίδια δουλειά αποτελούν έναν ιστό Διάφοροι ιστοί φτιάχνουν ένα όργανο Διάφορα όργανα φτιάχνουν ένα σύστημα Διάφορα συστήματα φτιάχνουν το ανθρώπινο σώμα

Ένα παράδειγμα: Από τα μυικά κύτταρα. Στον μυικό ιστό ( και μαζί με άλλους ιστούς που θα δούμε αργότερα, όπως επιθηλιακός,συνδετικός) Στην καρδιά. (και μαζί με τα αγγεία που θα δούμε αργότερα) Στο κυκλοφορικό σύστημα

Τι συμβαίνει όμως στο υπο-κυτταρικό επίπεδο: από τι φτιάχνονται τα ίδια τα κύτταρα;;; Τα κύτταρα αποτελούνται από «κυτταρικά οργανίδια»: μικροσκοπικές δομές υπεύθυνες για συγκεκριμένες δουλειές, π.χ.. o τα μιτοχόνδρια που φιλοξενούν τις αντιδράσεις παραγωγής Ε o τα ριβοσώματα όπου γίνεται η σύνθεση των πρωτεϊνών του κυττάρου Τα οργανίδια με τη σειρά τους αποτελούνται από χημικά μόρια ( δομικές πρωτεΐνες) τα οποία περιέχουν. o άτομα πρωτόνια.ηλεκτρόνια..

Τα επίπεδα οργάνωσης του σώματός μας σχηματικά

Πώς φαίνονται π.χ. κύτταρα του στόματός μας στο μικροσκόπιο μεγεθυσμένα 400-500 φορές;;; Ξκξκ ξκξ ξκξκ

Κύτταρο της στοματικής μας κοιλότητα μεγαλωμένο κατά 400 φορές στο οπτικό μικροσκόπιο (σκούρα κόκκινη περιοχή στο κέντρο (βλ. βέλος) = πυρήνας)

Μπορούμε να διακρίνουμε μόνο 3 πολύ βασικά πράγματα Την «κυτταρική μεμβράνη» Τον «πυρήνα» Το «κυτταρόπλασμα»

Η κυτταρική μεμβράνη οριοθετεί το κύτταρο είναι φτιαγμένη από λιπίδια και πρωτεΐνες Τι είναι καλό να θυμάστε για αυτά; ελέγχει την είσοδο - έξοδο ουσιών & δέχεται μηνύματα o κάνει δηλ. δυνατή την επικοινωνία του κυττάρου με το περιβάλλον του Το κυτταρόπλασμα είναι ένα υδατικό διάλυμα όπου o βρίσκονται όλα τα κυτταρικά οργανίδια o και γίνονται συνεχώς πάρα πολλές βιοχημικές αντιδράσεις Ο πυρήνας «««ελέγχει»»» όλα όσα κάνει το κύτταρο επειδή περιέχει το DNA, δηλ. τις «συνταγές» για όλες τις πρωτεΐνες με τις οποίες το κύτταρο κάνει τις δουλειές του από το να «χτίζει» οργανίδια μέχρι - να μεταφέρει ουσίες στο εσωτερικό του -να δέχεται χημικά μηνύματα - να ρυθμίζει το ρυθμό της διαίρεσής του - να πραγματοποιεί γρήγορα πολλές βιοχημικές αντιδράσεις

Κύτταρα του αίματος μας μεγαλωμένα κατά 400 φορές στο οπτικό μικροσκόπιο: είναι όλα ερυθροκύτταρα εκτός από τα 2 λευκοκύτταρα που δείχνει το βέλος Παρατηρείστε ότι στα ερυθροκύτταρα δεν υπάρχει σκούρα περιοχή που να αντιστοιχεί σε πυρήνα (στα λευκά υπάρχει όπως βλέπετε) και θυμηθείτε ότι τα κύτταρα αυτά λειτουργούν σαν «σακουλάκια» γεμάτα με αιμοσφαιρίνη για τη μεταφορά οξυγόνου Παρατηρείστε επίσης, πόσο μικρότερο φαίνεται ένα ερυθροκύτταρο από ένα στοματικό μας κύτταρο στην ίδια μεγέθυνση Μήπως αυτές οι παρατηρήσεις είναι ενδεικτικές για τη σχέση «Δ Λ» των ερυθροκυττάρων;

Καρδιακά κύτταρα μεγαλωμένα κατά 400 φορές στο οπτικό μικροσκόπιο Οι πυρήνες φαίνονται και πάλι πιο σκούροι Το σχήμα των κυττάρων είναι αυτή τη φορά επίμηκες (βλ. σχέση «Δ Λ»)

Νευρικά κύτταρα (δύο) μεγαλωμένα κατά 400 φορές στο οπτικό μικροσκόπιο Οι πυρήνες φαίνονται και πάλι πιο σκούροι Εκτός από τα «σώματα» των κυττάρων φαίνονται και οι προεκβολές τους (βλ. σχέση «Δ Λ»)

Αν όμως θέλαμε να δούμε καθαρά τι υπάρχει μέσα στα κύτταρά μας θα έπρεπε να χρησιμοποιήσουμε... Το «ηλεκτρονικό μικροσκόπιο» που μπορεί να μεγεθύνει έως και 500.000 φορές, ενώ το οπτικό μικροσκόπιο μόνο έως 1000 φορές

Γιατί όμως τα κύτταρα είναι τόσο μικρά που χρειαζόμαστε μικροσκόπιο για να τα δούμε;;;; Για να απαντήσουμε πρέπει να λάβουμε υπόψη μας 3 πράγματα Το κύτταρο βάζει ουσίες (τροφικά μόρια, O2 ) και βγάζει ουσίες (CO2) μέσω της κυτταρικής του μεμβράνης, δηλ. της επιφάνειας του Ένα μεγάλο κύτταρο έχει μεγαλύτερες ανάγκες να προσλάβει και να αποβάλλει τέτοιες ουσίες σε σχέση με ένα μικρό, άρα - χρειάζεται αρκετή επιφάνεια για αυτήν την ανταλλαγή Έχει όμως αρκετή επιφάνεια ένα μεγάλο κύτταρο;;; Μεγαλώνει δηλ. η επιφάνειά του κυττάρου αντίστοιχα με τον όγκο του ή.. μήπως ο όγκος μεγαλώνει πολύ περισσότερο σε σχέση με την επιφάνεια;;;

Γιατί όμως τα κύτταρα είναι τόσο μικρά που χρειαζόμαστε μικροσκόπιο για να τα δούμε;;;; Ας το δούμε με ένα αριθμητικό παράδειγμα (S = 6a 2, V = a 3 ) Τι συμβαίνει λοιπόν στον όγκο (V) και τι στην επιφάνεια (S) του κύβου όταν η ακμή του κύβου (a) μεγαλώνει κατά 2 cm;;; Κύβος Α (ακμή 1cm): επιφάνεια: 6 cm 2 // όγκος: 1 cm 3 Κύβος C (ακμή 3cm): επιφάνεια: 54 cm 2 // όγκος: 27 cm 3 Πόσες φορές μεγάλωσε η επιφάνεια και πόσες φορές μεγάλωσε ο όγκος όταν η ακμή έγινε από 1cm 3 cm;;; επιφάνεια x (9) // όγκος x (27) Ο όγκος μεγάλωσε κατά 27 φορές, ενώ η επιφάνεια μόλις κατά 9 φορές

Συνοψίζοντας.. Καθώς το κύτταρο αυξάνει σε μέγεθος ο όγκος του κυττάρου μεγαλώνει πολύ πιο γρήγορα από την επιφάνειά του Όσο όμως μεγαλώνει ο όγκος του κυττάρου τόσο μεγαλώνουν οι ανάγκες του για είσοδο ουσιών όπως «τροφή», οξυγόνο Από πού θα πρέπει περάσουν οι ουσίες αυτές για να μπουν μέσα στο κύτταρο;;; Από την επιφάνειά του, η οποία όμως είναι πολύ μικρή για να μπουν όλα όσα χρειάζεται το μεγάλο κύτταρο Έτσι το κύτταρο θα διαιρεθεί ή θα πεθάνει

Με ποιους τρόπους γίνεται η μετακίνηση των ουσιών που χρειάζεται να μετακινηθούν εκατέρωθεν της μεμβράνης;;;;

Πολλές ουσίες διαλύονται στο νερό: π.χ. η ζάχαρη Τα μόρια της ζάχαρης διαχέονται ανάμεσα στα μόρια του νερού Δηλ. μετακινούνται από εκεί που είναι πολλά (μεγάλη C) προς τα εκεί που είναι λίγα (μικρή c) ώστε τελικά η συγκέντρωσή τους να είναι παντού ίδια Το νερό λέγεται «διαλύτης» Η ζάχαρη «διαλυμένη ουσία» Το ζαχαρόνερο «διάλυμα» Τι θα πει «πυκνό» και τι «αραιό» διάλυμα;;;;

Σημειώστε λοιπόν ότι: Η «κινητήρια δύναμη» για τη διάχυση μιας ουσίας είναι η «Διαφορά Συγκέντρωσής» της ( για συντομία «ΔΣ») Η αυθόρμητη μετακίνηση μιας ουσίας γίνεται - ΑΠΟ την περιοχή στην οποία η ουσία βρίσκεται σε ΜΕΓΑΛΗ συγκέντρωση προς την περιοχή στην οποία η ουσία βρίσκεται σε μικρή συγκέντρωση

Ας σκεφτούμε λοιπόν. Τι θα συμβεί εάν έχουμε δύο διαλύματα διαφορετικής συγκέντρωσης που χωρίζονται από μία μεμβράνη μέσα από την οποία περνά μόνο διαλυμένη ουσία;;; Διαλυμένη ουσία θα μετακινηθεί από το διάλυμα όπου αυτή είναι «ΠΟΛΛΗ» προς το διάλυμα όπου αυτή είναι «λίγη» Τι θα συμβεί όμως εάν η μεμβράνη που χωρίζει τα παραπάνω διαλύματα δεν επιτρέπει στη διαλυμένη ουσία να περνά από μέσα της, αλλά επιτρέπει κάτι τέτοιο αποκλειστικά και μόνο στο νερό;;; Έτσι, το νερό θα κινηθεί Το νερό κινείται και αυτό σύμφωνα με τη δική του «ΔΣ» από εκεί που είναι «ΠΟΛΥ» ( δηλ. από το αραιό διάλυμα) προς τα εκεί που «λίγο» ( δηλ. προς το πυκνό διάλυμα)

Αυτό είναι η λεγόμενη «όσμωση» Με άλλα λόγια, η όσμωση είναι η διάχυση ειδικά των μορίων του νερού Ας τη «δούμε» και σχηματικά

Η όσμωση: μετακίνηση μορίων ΝΕΡΟΥ από εκεί που το νερό είναι «πολύ» προς τα εκεί που το νερό είναι «λίγο» δηλ. από αραιό διάλυμα δηλ. προς πυκνό διάλυμα

Τι θα πάθει λοιπόν ένα κύτταρό μας αν το βάλουμε μέσα σε καθαρό νερό και τι αν το βάλουμε μέσα σε ένα πολύ πυκνό διάλυμα;;; Η μεμβράνη επιτρέπει τη μετακίνηση του νερού Το κυτταρόπλασμα είναι ένα πυκνό διάλυμα δηλ. έχει πολλές διαλυμένες ουσίες σε λίγο νερό Άρα, λόγω όσμωσης - - Όταν το κύτταρο βρεθεί σε καθαρό νερό: θα μπει νερό στο κύτταρο: το κύτταρο θα διογκωθεί - Όταν το κύτταρο βρεθεί σε πυκνό διάλυμα - θα βγει νερό από το κύτταρο: το κύτταρο θα συρρικνωθεί

Το νερό λοιπόν μπορεί να μπαινοβγαίνει στα κύτταρά μας λόγω της όσμωσης Ποιο «δρόμο» όμως ακολουθεί; Περνάει απευθείας μέσα από τη μεμβράνη του κυττάρου ή μήπως χρειάζεται ειδικές «πόρτες» ενσωματωμένες στη μεμβράνη;;; ειδικά «κανάλια» ;;; Και. από τι είναι φτιαγμένα αυτά τα «κανάλια»;;;;

Πράγματι ενώ κάποιες ουσίες περνούν με διάχυση απευθείας μέσα από το λιπιδικό στρώμα της μεμβράνης από C προς c, κάποιες άλλες (όπως και το νερό) δεν μπορούν να το κάνουν και έτσι διαχέονται από C προς c μέσα από «κανάλια» που φτιάχνουν ειδικές πρωτεΐνες «πρωτεΐνες-κανάλια» και κάποιες άλλες που πρέπει να μετακινηθούν από c προς C (δηλ. αντίθετα στην αυθόρμητη τάση) χρησιμοποιούν άλλες πρωτεΐνες ( «πρωτεΐνες-μεταφορείς») οι οποίες κάνουν τη μεταφορά αλλάζοντας σχήμα και καταναλώνοντας ενέργεια «πρωτεΐνες-μεταφορείς»

Όλες αυτές οι πρωτεΐνες είναι μέρος της μεμβράνης του κυττάρου, βρίσκονται δηλ. ενσωματωμένες στο λιπιδικό στρώμα της κυτταρικής μεμβράνης Μετακίνηση απευθείας μέσα από το λιπιδικό στρώμα της μεμβράνης Μετακίνηση μέσα από «πρωτεΐνες-κανάλια» (C c) Μετακίνηση μέσα από «πρωτεΐνες-μεταφορείς» (C c)

Οι εικόνες που χρησιμοποιήθηκαν στις διαφάνειες του μαθήματος ανήκουν στα βιβλία: Biology for You Gareth Williams (Stanley Thornes Publishers) Human Biology: Exploring Concepts George B. Johnson (WCB Publishers) Biology Today Sandra S. Gottfried (Mosby Pbs) Human Biology Ceccie Starr, Beverly McMillan (Wadsworth Pbs)