ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ ΚΑΚΑΡΗ ΔΙΑΜΑΝΤΩΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ ΚΑΚΑΡΗ ΔΙΑΜΑΝΤΩΣ 1. Προσωπικά Στοιχεία... 3 1.1. Γνώση προγραμμάτων Ηλεκτρονικού Υπολογιστή... 3 2. Τίτλοι σπουδών... 4 2.1. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση... 4 2.2.Τριτοβάθμια Εκπαίδευση... 4 2.2.1. Προπτυχιακός κύκλος σπουδών... 4 2.2.2. Μεταπτυχιακός κύκλος σπουδών... 4 3. Διδακτική δραστηριότητα... 5 3.1. Σε μεταπτυχιακό επίπεδο... 5 3.1.1. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο... 5 3.1.2. Πανεπιστήμιο Αιγαίου... 5 3.1.3. Πανεπιστήμιο Artois... 5 3.2 Σε προπτυχιακό επίπεδο... 7 3.2.1. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας... 7 3.2.2. Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών... 7 4. Επιστημονική Δραστηριότητα... 9 4.1. Συμμετοχή με εισήγηση σε ημερίδες, συνδιασκέψεις, συμπόσια και συνέδρια... 9 4.1.1. Στην Ελλάδα... 9 4.1.2. Στο εξωτερικό... 13 4.2. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες σε περιοδικά, πρακτικά διεθνών συμποσίων, συνεδρίων... 14 4.2.1. Στην Ελλάδα... 14 4.2.1.1. Σε έντυπη μορφή... 14 4.2.1.2. Σε CD-ROM... 15 4.2.2. Στο εξωτερικό... 16 4.2.2.1. Σε έντυπη μορφή... 16 4.2.2.2. Στο διαδίκτυο... 17 4.2.2.3. Σε ηλεκτρονικό περιοδικό... 17 4.3. Επιστημονικές εργασίες υπό κρίση... 4.4. Κριτικές αναγνώσεις... 18 4.5. Συγγραφικό έργο 4.6. Επίβλεψη πρακτικής άσκησης μεταπτυχιακών φοιτητών 5. Επιμορφωτική δραστηριότητα...5.1. Συμμετοχή σε εξ αποστάσεως πρόγραμμα επιμόρφωσης για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας... 19 5.2. Πραγματοποίηση επιμορφωτικών σεμιναρίων... 19 5.2.1. Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας... 19 5.2.2. Σχεδιασμός μαθήματος γαλλικής γλώσσας 6. Ερευνητική Δραστηριότητα... 22 6.1. Συμμετοχή σε δραστηριότητες ερευνητικών ομάδων... 22 6.1.1. Συμμετοχή στιs δραστηριότητες των ερευνητικών ομάδων του Πανεπιστημίου Stendhal Grenoble III (1994-2000)... 22

6.1.2. Συμμετοχή στιs δραστηριότητες των ερευνητικών ομάδων της Επιστημονικής Εταιρείας «Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και Εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης» (2003-2004)... 23 6.1.3. Συμμετοχή στις δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας Grammatica του Πανεπιστημίου Artois (2013) 6.1.4. Συμμετοχή στις δραστηριότητες του Κέντρου για την Ερευνα στην Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία του Ανοικτού Πανεπιστημίου της Μ. Βρετανίας (Centre for Research in Education and Educational Technology) 6.2. Επιβλέπουσα καθηγήτρια σε μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδίκευσης καθηγητών γαλλικής γλώσσας του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου... 23 6.3. Επιβλέπουσα καθηγήτρια διδακτορικής διατριβής 7. Λοιπή επαγγελματική-εθελοντική δράση 7.1. Απόσπαση στην Ελληνική Πρεσβεία του Λονδίνου 7.2. Διδασκαλία της Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας σε Ελληνόπουλα του Εξωτερικού

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. Προσωπικά Στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Διεύθυνση κατοικίας: ΔΙΑΜΑΝΤΩ ΚΑΚΑΡΗ Τυμφρηστού 33, 152 34 ΧΑΛΑΝΔΡΙ ΑΘΗΝΑ κιν. τηλ. : 697 32 70 524 e-mail : Ιδιότητα: dikakari@uth.gr E.E.Π. με ειδικότητα τη διδασκαλία της Γαλλικής Γλώσσας 1.1. Γνώση προγραμμάτων Ηλεκτρονικού Υπολογιστή Ανάγνωση ιστοσελίδων: Internet Explorer, Mozilla Firefox Αποστολή / λήψη ηλεκτρονικών μηνυμάτων: Outlook Express, Yahoo Δημιουργία και έκδοση παρουσιάσεων, διαφανειών : Microsoft Power point Επεξεργασία Κειμένου : Microsoft Word, Libre office writer Επεξεργασία Στατιστικών Στοιχείων / Γραφικών Παραστάσεων : Microsoft Excel

2. Τίτλοι σπουδών 2.1. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 1989 : Απολυτήριο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Βαθμός 19,5 / 20. 2.2.Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 2.2.1. Προπτυχιακός κύκλος σπουδών 1993 : Πτυχίο του τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Βαθμός 8.05 / 10. 2.2.2. Μεταπτυχιακός κύκλος σπουδών 1995 : Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης (D.E.A.) στον κλάδο της Διδακτικής στο Πανεπιστήμιο της Γκρενόμπλ (Université Stendhal Grenoble III), στη Γαλλία, στο τμήμα Γλωσσολογίας και Διδακτικής των ξένων γλωσσών με θέμα : Η χρήση των Νέων Τεχνολογιών (βίντεο, κομπιούτερ) στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας ; μελέτη του φαινομένου τηs επικοινωνίας σε σύγκριση με τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας. Βαθμολογική αντιστοιχία και αναγνώριση από το ΔΙΚΑΤΣΑ : Βαθμός 8,33 / 10. 2002 : Διδακτορική διατριβή στον κλάδο της Διδακτικής στο Πανεπιστήμιο της Franche-Comté, στη Γαλλία, στο τμήμα Επιστήμες της Γλώσσας, του Ανθρώπου και της Κοινωνίας με θέμα : «Παιδαγωγική αξιοποίηση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σε ένα δημόσιο γυμνάσιο : μελέτη περίπτωσης.». Βαθμολογική αντιστοιχία και αναγνώριση από το ΔΙΚΑΤΣΑ: 9, 25 / 10. Αριστα με τιμητική διάκριση και συγχαρητήρια καθ ομοφωνία.

3. Διδακτική δραστηριότητα 3.1. Σε μεταπτυχιακό επίπεδο 3.1.1. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Ιούν. 2000 Ιούλιος 2004 Μέλος Σ.Ε.Π. στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδίκευσης καθηγητών γαλλικής γλώσσας στη Θεματική ενότητα «Σχεδιασμός μαθημάτων και αναλυτικών προγραμμάτων για τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας». Σεπ. 2001 Iούλιος 2002 Ακαδημαϊκή γραμματέας στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδίκευσης καθηγητών γαλλικής γλώσσας, στη Θεματική ενότητα «Σχεδιασμός μαθημάτων και αναλυτικών προγραμμάτων για τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας». Σεπ. 2003 Ιούλιος 2004 Μέλος Σ.Ε.Π. στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδίκευσης καθηγητών γαλλικής γλώσσας στη Θεματική ενότητα» «Η Τεχνολογία στη Διδασκαλία της Γαλλικής Γλώσσας». Σεπ. 2008-έως 2014 Μέλος Σ.Ε.Π. στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδίκευσης καθηγητών γαλλικής γλώσσας στη Θεματική ενότητα «Σχεδιασμός μαθημάτων και αναλυτικών προγραμμάτων για τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας». 3.1.2. Πανεπιστήμιο Αιγαίου Ιαν. Φεβρ. 2004, Aθήνα Συμμετοχή στις δραστηριότητες της Κοινότητας Μάθησης Εκπαιδευτικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου μέσω της υλοποίησης ηλεκτρονικού μαθήματος με τίτλο Παιδαγωγική αξιοποίηση του Ηλεκτρονικού Ταχυδρομείου σε διορισμένους εκπαιδευτικούς. 3.1.3. Πανεπιστήμιο Artois Ιαν. 2012, Arras Πραγματοποίηση πεντάωρης διδασκαλίας στους μεταπτυχιακούς φοιτητές με ειδικότητα τη Γαλλική ως Ξένη Γλώσσα της Σχολής

Γραμμάτων και Τεχνών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus για την κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού με σκοπό τη διδασκαλία Ιαν. 2013, Arras Πραγματοποίηση πεντάωρης διδασκαλίας στους μεταπτυχιακούς φοιτητές με ειδικότητα τη Γαλλική ως Ξένη Γλώσσα της Σχολής Γραμμάτων και Τεχνών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus για την κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού με σκοπό τη διδασκαλία. Ιαν. 2014, Arras Πραγματοποίηση τρίωρης διδασκαλίας στους μεταπτυχιακούς φοιτητές με ειδικότητα τη Γαλλική ως Ξένη Γλώσσα της Σχολής Γραμμάτων και Τεχνών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus για την κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού με σκοπό τη διδασκαλία.

3.2 Σε προπτυχιακό επίπεδο 3.2.1. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σεπ. 2005-Σεπ. 2009, Βόλος Διδασκαλία γαλλικής ως ξένης γλώσσας και γαλλικών για πανεπιστημιακούς σκοπούς στους φοιτητές των Παιδαγωγικών Τμημάτων, του ΙΑΚΑ και του Οικονομικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Σεπ. 2009-Σεπ. 2010, Βόλος Διδασκαλία ελληνικής γλώσσας ως ξένης σε γαλλόφωνoυς προπτυχιακούς φοιτητές Erasmus και μεταπτυχιακούς φοιτητές του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Σεπ. 2009-Σεπ. 2011, Βόλος Διδασκαλία του τρίωρου μαθήματος Διδακτική Μεδοδολογία- Παιδαγωγική στους φοιτητές του τμήματος Γεωπονίας Φυτικής Παραγωγής & Αγροτικού Περιβάλλοντος της Σχολής Γεωπονικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Σεπ. 2010-Σεπ. 14, Βόλος Διδασκαλία γαλλικής γλώσσας ως ξένης γλώσσας και γαλλικών για πανεπιστημιακούς σκοπούς στους φοιτητές του τμήματος Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Σεπ. 2014-Νοεμ. 16, Βόλος Διδασκαλία γαλλικής γλώσσας για πανεπιστημιακούς σκοπούς στους φοιτητές των Τμημάτων της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, της Σχολής Γεωπονικών Επιστημών και των Τμημάτων Αρχιτεκτόνων Μηχανικών και Μηχανικών Χωροταξίας Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας 3.2.2. Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών Μάρτ. 04 Ιούλ. 04 Συμβασιούχος Διδάσκων (Π.Δ. 407/80) στο Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών: διδασκαλία 6 ώρες εβδομαδιαίως του υποχρεωτικού μαθήματος Ανάπτυξη δεξιοτήτων στη γαλλική

γλώσσα ΙΙ Γραπτός λόγος : περίληψη κειμένων (κωδικός μαθήματος 710). Oκτ. 04 Ιαν. 05 Συμβασιούχος Διδάσκων στο Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών: από κοινού πραγματοποίηση με μέλος ΔΕΠ του επιλεγόμενου δίωρου μαθήματος Παιδαγωγική Χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Ξενόγλωσση Τάξη στο πλαίσιο του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ "Αναμόρφωση Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας".

4. Επιστημονική Δραστηριότητα 4.1. Συμμετοχή με εισήγηση σε ημερίδες, συνδιασκέψεις, συμπόσια και συνέδρια 4.1.1. Στην Ελλάδα 2 Οκτωβρίου 1998, Αθήνα Ατελιέ στο 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο καθηγητών γαλλικής Enseigner le français à l aube de l an 2000, με θέμα Internet en classe de langue : Quels usages pour le professeur de F.L.E. en Grèce? (βλ. 4.3. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες). 27 Απριλίου 2001, Αθήνα Συμμετοχή σε στρογγυλό τραπέζι με θέμα Ο διαμεσολαβητικός ρόλος των τεχνολογιών στην κατάρτιση στο Διεθνές Συμπόσιο Οι Νέες Τεχνολογίες, Διεπικοινωνιακοί Φορείς Γνώσεων και Πολιτισμών: Προοπτικές, που οργάνωσαν το Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, το Πανεπιστήμιο Charles-de-Gaulle Lille 3 και το Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών, με θέμα Internet en classe de langue : l utilisation pédagogique du courrier électronique dans le secondaire en Grèce (βλ. 4.3. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες). 25 Μαΐου 2001, Πάτρα Συλλογική Ανακοίνωση στο 1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Ε.Α.Π. Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, με θέμα «Αυτό που θέλουν οι γυναίκες» (οι καθηγήτριες γαλλικής γλώσσας που φοιτούν στο ΕΑΠ) : Τα πρώτα αποτελέσματα μιας προέρευνας (βλ. 4.3. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες). 26 Μαΐου 2001, Πάτρα Συλλογική Ανακοίνωση στο 1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Ε.Α.Π. Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, με θέμα Αξιολόγηση και επίδοση των φοιτητών του Μεταπτυχιακού Προγράμματος «Ειδίκευση καθηγητών γαλλικής Γλώσσας» (βλ. 4.3. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες).

29 Σεπτεμβρίου 2001, Θεσσαλονίκη Ατελιέ διάρκειας 3 ωρών στο 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο καθηγητών γαλλικής «Le français dans une nouvelle réalité culturelle», με θέμα Projets éducatifs diffusés via Internet ; un défi pour l enseignant de langue. 3 Δεκεμβρίου 2004, Αθήνα Εισήγηση στο πέμπτο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας το οποίο πραγματοποιήθηκε στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με θέμα Etude comparative des grilles d analyse des sites Internet : à la recherche des critères de choix/évaluation des sites francophones. (βλ. 4.3. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες). 4 Δεκεμβρίου 2004, Αθήνα Ατελιέ στο πέμπτο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας το οποίο πραγματοποιήθηκε στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με θέμα Conception de scénarios d exploitation pédagogique : une modalité d intégration optimale des sites Internet dans l enseignement / apprentissage du F.L.E.. (βλ. 4.3. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες). 21 Απριλίου 2005, Αθήνα Συλλογική ανακοίνωση κατά την παρουσίαση του προγράμματος Αναμόρφωσης Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας που διοργανώθηκε από την επιστημονική υπεύθυνη του προγράμματος στην αίθουσα Δρακόπουλος του Πανεπιστημίου Αθηνών με θέμα Ενταξη και αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία της γλώσσας 24 Σεπτεμβρίου 2007, Θεσσαλονίκη Ατελιέ στο έκτο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας το οποίο πραγματοποιήθηκε στο ξενοδοχείο Καψής με θέμα : Les trois «R» du recours à Internet à l école primaire (βλ. 4.3. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες). 10 Οκτωβρίου 2009, Ηγουμενίτσα Συλλογική Ανακοίνωση στο 3 Διεθνές συνέδριο για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που διοργανώνει το Τμήμα Εφαρμογών Ξένων

Γλωσσών στη Διοίκηση και το Εμπόριο του ΤΕΙ Ηπείρου με θέμα Αρχές και διαδικασία σχεδιασμού αναλυτικού προγράμματος για τη διδασκαλία της γαλλικής και γερμανικής γλώσσας στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. 15 Νοεμβρίου 2009, Πάτρα Συλλογική Ανακοίνωση στο συνέδριο που πραγματοποιήθηκε στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών 14 έως τις 15 Νοεμβρίου με τίτλο Σχολικές πρακτικές συγγραφής γραπτού κειμένου στο πλαίσιο των κειμενικών ειδών: Δυνατότητες και περιορισμοί μιας διδακτικής περίστασης. 19 Μαρτίου 2010, Βόλος Εισήγηση στην Α Διεπιστημονική Συνάντηση στα πλαίσια της Ημέρας της Γαλλοφωνίας που διοργάνωσε ο Τομέας Γαλλικής Γλώσσας και Πολιτισμού Π.Θ. με θέμα Καινοτόμες δράσεις στο γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα 22 Μαΐου 2010, Καβάλα Εισήγηση στο συνέδριο που διοργάνωσε από τις 20 έως τις 23 Μαίου το ΤΕΙ Καβάλας με θέμα «Η διδασκαλία των Ξ.Γ. στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Ν Ευρώπη : Καινοτόμες διδακτικές και μεθοδολογικές προσεγγίσεις». 22 Οκτωβρίου 2010, Αθήνα Συλλογική Ανακοίνωση στο Έβδομο Πανελλήνιο και Διεθνές Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας το οποίο πραγματοποιήθηκε από 21 έως 24 Οκτωβρίου με τίτλο: Η ανάπτυξη της ικανότητας του συνεχούς λόγου στους μαθητές της γαλλικής γλώσσας μέσω Ιντερνετ: ταξινόμηση και κριτική ανάλυση των διαδικτυακών πόρων. 8-10 Νοεμβρίου 2013, Αθήνα Συλλογική Ανακοίνωση στο ICODL 2013: 7ο Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση το οποίο πραγματοποιήθηκε στην Ελληνογερμανική Αγωγή με τίτλο: Καταρτίζοντας τους καθηγητές γαλλικής γλώσσας στην παιδαγωγική των Σχεδίων εργασίας - μέθοδο πρότζεκτ και στην παιδαγωγική Φρενέ στο Ελληνικό Aνοικτό Πανεπιστήμιο. Γνώμες και στάσεις των φοιτητών

13-15 Δεκεμβρίου 2013, Αθήνα Εισήγηση στο Διεθνές Συνέδριο Διαμεσολάβηση και πρόσληψη στο γαλλο-ελληνικό πολιτισμικό χώρο το οποίο πραγματοποιήθηκε στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με τίτλο: Les partenariats francohelléniques au service de l enseignement du FLE / FOU dans l enseignement supérieur : le cas du Département d Ingénieurs d Aménagement du Territoire, d Urbanisme et de Développement Régional de l Université de Thessalie 4.1.2. Στο εξωτερικό 4 Απριλίου 2001, Düsseldorf Συλλογική Ανακοίνωση στο 20 ο Παγκόσμιο Συνέδριο της ICDE (International Council for Open and Distance Education) για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με τίτλο The Future of Learning Learning for the Future: Shaping the Transition με θέμα Postgraduate training course for teachers of French in the Hellenic Open University: contents, constraints and perspectives (βλ. 4.3. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες). 28 Μαίου 2004, Castellón de la Plana Συλλογική ανακοίνωση στο πρώτο Διεθνές Συνέδριο TAAAL το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Jaume I, de Castellón de la Plana (Ισπανία) με θέμα L'intégration des TIC dans l'enseignement public du F.L.E. en Grèce:Analyse critique des approches méthodologiques adoptées (βλ. 4.3. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες). 28 Οκτωβρίου 2004, La Rochelle Συλλογική ανακοίνωση στη δεύτερη διεθνή συνδιάσκεψη που διοργανώθηκε από το Ευρωπαικό Ινστιτούτο για την ηλεκτρονική μάθηση και πραγματοποιήθηκε στη La Rochelle (Γαλλία) με θέμα Considérer les modalités d implémentation du Portfolio numérique à la formation universitaire des étudiants futurs enseignants de FLE. Le cas du Département de Langue et de Littérature françaises de l Université d Athènes. 25 Νοεμβρίου 2004, Lille Συλλογική ανακοίνωση στο δωδέκατο Συνέδριο Ranacles το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Lille 3 (Γαλλία) με θέμα

Conception et propositions d intégration de «e-activités» dans l enseignement du F.L.E. en contexte hellénique. 26 Mαρτίου 2005, Compiègne Συλλογική ανακοίνωση στο έκτο συνέδριο χρήσεων των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας της Compiègne από 24 έως 26 Μαρτίου 2005 με θέμα De l efficacité des apprentissages du F.L.E. en environnement informatique en Grèce. Le cas de XENIOS. 5 Mαρτίου 2006, Granada Εισήγηση στο συνέδριο Eurocall με θέμα Integrating an electronic portfolio in the teaching of French for Specific Purposes at the University of Thessaly in Greece. 24 Σεπτεμβρίου 2011, Poitiers Εισήγηση στο συνέδριο που πραγματοποιήθηκε στις 23 και 24 Σεπτεμβρίου στο Πανεπιστήμιο του Poitiers με θέμα La progression des compétences dans le cadre de l apprentissage par tâches: parcours aisé ou véritable «Odyssée» 6 Φεβρουαρίου 2014, Αrras Εισήγηση στο διεθνές συμπόσιο που πραγματοποιήθηκε στις 5 και 6 Φεβρουαρίου στο Πανεπιστήμιο του Artois με θέμα Vers l identification des besoins des étudiants spécialistes d autres disciplines en contexte non francophone : analyse comparative des témoignages des étudiants hellènes et de leurs enseignants de discipline 4-5 Ioυνίου 2015, Grenoble Συλλογική Ανακοίνωση στο Πέμπτο Συνέδριο ΕPAL(Echanger pour apprendre en ligne) το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 (εργαστήριο Lidilem) με τίτλο: Vers la mise en place d un dispositif de formation hybride dans le cadre d enseignement du français sur objectif universitaire (FOU) auprès d un public LANSAD en contexte hellénique : tâches conçues et types d autonomie soutenus

4.2. Δημοσιευμένες Επιστημονικές Εργασίες σε περιοδικά, πρακτικά διεθνών συμποσίων, συνεδρίων 4.2.1. Στην Ελλάδα 4.2.1.1. Σε έντυπη μορφή Internet en classe de langue : Quels usages pour le professeur de français langue étrangère en Grèce?, Πρακτικά του 3 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου καθηγητών γαλλικής Enseigner le français à l aube de l an 2000, Αθήνα, 1999, σσ. 225-227. Internet en classe de langue : l utilisation pédagogique du courrier électronique dans le secondaire en Grèce, Πρακτικά του Διεθνούς Συμποσίου Médiation des savoirs et des cultures: Quelles perspectives pour les nouvelles technologies?. (Οι Νέες Τεχνολογίες, Διεπικοινωνιακοί Φορείς Γνώσεων και Πολιτισμών: Προοπτικές), Αθήνα, Ε.Κ.Π.Α., 2002, σσ. 149-160. Projets de télécollaboration : un défi pour le professeur de F.L.E., Πρακτικά του επιμορφωτικού σεμιναρίου (διάρκεια 9 ώρες) που πραγματοποιήθηκε από 2 έως 4 Σεπτεμβρίου 2003 στο Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών, Contact Ν 23, Σεπτέμβριος 2003, σσ. 41-46. Etude comparative des grilles d analyse des sites Internet : à la recherche des critères de choix/évaluation des sites francophones. Πρακτικά του πέμπτου Πανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας το οποίο πραγματοποιήθηκε στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών από τις 2 έως τις 5 Δεκεμβρίου 2004, Αθήνα, σελ. 687-695, β τόμος. Conception de scénarios d exploitation pédagogique : une modalité d intégration optimale des sites Internet dans l enseignement / apprentissage du F.L.E. Πρακτικά του πέμπτου Πανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας το οποίο πραγματοποιήθηκε στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών από τις 2 έως τις 5 Δεκεμβρίου 2004, Αθήνα σελ. 697-706, β τόμος. Les trois «R» du recours à Internet à l école primaire. Πρακτικά υπό δημοσίευση του έκτου Πανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας το οποίο πραγματοποιήθηκε στο ξενοδοχείο Καψής από 22 έως τις 24 Σεπτεμβρίου 2007, Θεσσαλονίκη.

Internet : une mine des ressources au service de l autoformation des professeurs de FLE Πρακτικά της διημερίδας επιμόρφωσης που πραγματοποιήθηκε στη Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών από 12 έως τις 13 Ιανουαρίου 2008, σελ. 56-92. Διδακτικός προγραμματισμός: σπουδαιότητα, οργάνωση και αξιολόγηση μάθησης Πρακτικά της ημερίδας επιμόρφωσης καθηγητών που πραγματοποίησε ο ΠΑΣΥΚΑΓΑ στο Πανεπιστήμιο Πειραιώς στις 31 Οκτωβρίου 2009, σελ. 35-48. 4.2.1.2. Σε CD-ROM Αυτό που θέλουν οι γυναίκες (οι καθηγήτριες γαλλικής γλώσσας που φοιτούν στο ΕΑΠ) : Τα πρώτα αποτελέσματα μιας προέρευνας, [Ηλεκτρονικό κείμενο]. 2001. Πρακτικά του 1 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου του ΕΑΠ Ανοικτή και εξ αποστάσεως Εκπαίδευση, 1 οπτικός ψηφιακός δίσκος (CD-ROM) (συλλογική ανακοίνωση). Αξιολόγηση και επίδοση των φοιτητών του Μεταπτυχιακού Προγράμματος «Εξειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας» [Ηλεκτρονικό κείμενο]. 2001. Πρακτικά του 1 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου του ΕΑΠ Ανοικτή και εξ αποστάσεως Εκπαίδευση, 1 οπτικός ψηφιακός δίσκος (CD-ROM) (συλλογική ανακοίνωση). 4.2.2. Στο εξωτερικό 4.2.2.1. Σε έντυπη μορφή L'intégration des TIC dans l'enseignement public du F.L.E. en Grèce: Analyse critique des approches méthodologiques adoptées, Πρακτικά του Πρώτου Συνεδρίου TAAAL το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Jaume I, de Castellón de la Plana (Espagne) στις 26, 27 et 28 mai 2004 (συλλογική ανακοίνωση)

Considérer les modalités d implémentation du Portfolio numérique à la formation universitaire des étudiants futurs enseignants de FLE. Le cas du Département de Langue et de Littérature françaises de l Université d Athènes Πρακτικά της δεύτερης διεθνής συνδιάσκεψης με τίτλο Transforming Individual and organisational learning που διοργανώθηκε από το Ευρωπαικό Ινστιτούτο για την ηλεκτρονική μάθηση, 28-29 Οκτωβρίου 2004, σσ. 171-177 (συλλογική ανακοίνωση). 4.2.2.2. Στο διαδίκτυο Postgraduate training course for teachers of French in the Hellenic Open University: contents, constraints and perspectives, ICDE (International Council for Open and Distance Education), Πρακτικά του 20 ου Παγκόσμιου Συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 1-5 Απριλίου 2001 [on line]. Διαθέσιμο στη διεύθυνση http://www.icde.org (συλλογική ανακοίνωση). Καταρτίζοντας τους καθηγητές γαλλικής γλώσσας στην παιδαγωγική των Σχεδίων εργασίας - μέθοδο πρότζεκτ και στην παιδαγωγική Φρενέ στο Ελληνικό Aνοικτό Πανεπιστήμιο. Γνώμες και στάσεις των φοιτητών, ICODL (International Conference in Open and Distance Learning), 7 ος τόμος της δεύτερης ενότητας των πρακτικών του 7 ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (σελ. 138-147), Μεθοδολογίες Μάθησης, Αθήνα 8-10 Νοεμβρίου 2013 [on line]. Διαθέσιμο στη διεύθυνση http://icodl.openet.gr /index.php/icodl/2013/paper/view/270/116 (συλλογική ανακοίνωση). 4.2.2.3. Σε ηλεκτρονικό περιοδικό Μεθοδολογικά εργαλεία και θεωρητικοί προβληματισμοί ως προς την εκπόνηση Μεταπτυχιακών Διπλωματικών Εργασιών Πρακτικά της διεθνούς ημερίδας με τίτλο «Η Εξ Αποστάσεως Ειδίκευση των Καθηγητών Ξένων Γλωσσών στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, 1998-2009: Παρόν και Μέλλον», που διοργανώθηκε στην Αθήνα στις 23 Μαΐου 2009 από τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών στη διδασκαλία της Αγγλικής, Γαλλικής και Γερμανικής γλώσσας του ΕΑΠ.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ "Research Papers in Language Teaching and Learning" VOL. 2, NO. 1, JANUARY 2011, 127-144, Διαθέσιμο στη διεύθυνση HTTP://RPLTL.EAP.GR (συλλογική ανακοίνωση). 4.3. Επιστημονικές εργασίες υπό κρίση Συλλογική ανακοίνωση 20 σελίδων (χωρίς παραρτήματα) με τίτλο Vers la mise en place d un dispositif de formation hybride auprès d un public LANSAD en contexte hellénique : types d autonomie soutenus Συλλογική ανακοίνωση 32 σελίδων (χωρίς παραρτήματα) με τίτλο Fostering Learner Autonomy via Digital Storytelling 4.4. Κριτικές αναγνώσεις Δεκ. 1998 Δεκ. 2002 : Συνεργάτης του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου για την κριτική ανάγνωση Διδακτικού υλικού για τη θεματική ενότητα «Η τεχνολογία στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας» του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Ειδίκευσης για καθηγητές της γαλλικής ως ξένης γλώσσας. Σεπ. 2003 Ιουν. 2004 : Συνεργάτης του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου για την κριτική ανάγνωση των αλλαγών στο Διδακτικό υλικό για τη θεματική ενότητα «Η τεχνολογία στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας» του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Ειδίκευσης για καθηγητές της γαλλικής ως ξένης γλώσσας. Σεπ. 2007 σήμερα : Μέλος της επιστημονικής επιτροπής του περιοδικού Horizons που εκδίδεται από το Σύλλογο ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ. Φεβρ. 2014 σήμερα : Μέλος της επιστημονικής επιτροπής του περιοδικού Contact που εκδίδεται από το Σύλλογο Καθηγητών Γαλλικής.

4.5. Συγγραφικό έργο 2008: Συνεργάτης του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου για τη συγγραφή μιας ενότητας με τίτλο Κριτικές προσεγγίσεις διαδικτυακών πόρων για τη διδασκαλία της γαλλικής ως ξένης γλώσσας σε παιδιά Διδακτικό υλικό στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Η διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση» του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Ειδίκευσης για καθηγητές της γαλλικής ως ξένης γλώσσας (222 σελ.). 4.6. Επίβλεψη πρακτικής άσκησης μεταπτυχιακών φοιτητών Σεπ. 2002 -σήμερα Επίβλεψη 20 μεταπτυχιακών διπλωματικών εργασιών που υποστηρίχτηκαν επιτυχώς Φεβρ. 2010 Ιουν. 2013: Υπεύθυνη για την πρακτική άσκηση 6 μεταπτυχιακών φοιτητών του Πανεπιστημίου Artois διάρκειας τεσσάρων μηνών στο τμήμα ΜΧΠΠΑ της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. 5. Επιμορφωτική Δραστηριότητα 5.1. Συμμετοχή σε εξ αποστάσεως πρόγραμμα επιμόρφωσης για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας Οκτώβριος 2014-Ιανουάριος 2015 Επιτυχής παρακολούθηση της μπλε διαδρομής για τη διδασκαλία σε αλλόγλωσσους στην Ελλάδα, που διοργάνωσε το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (http://elearning.greek-language.gr/mod/page/view.php?id=548) 5.2. Πραγματοποίηση επιμορφωτικών σεμιναρίων 5.2.1. Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας 5 Σεπτεμβρίου 2001, Αθήνα Ατελιέ πάνω στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας με θέμα Travailler avec les TIC en classe de langue : outils, usages, enjeux στη σειρά Σεμιναρίων «Pour renouveler l enseignement du français» (Ανανεώνοντας τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας) που διοργάνωσε το Γαλλικό

Ινστιτούτο Αθηνών σε συνεργασία με το ΥΠ.Ε.Π.Θ., το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και το Σύνδεσμο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας. 2-4 Σεπτεμβρίου 2003, Aθήνα Ατελιέ διάρκειας 9 ωρών με θέμα Projets éducatifs et Internet ; un défi pour l enseignement στο Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών που διοργανώθηκε σε συνεργασία με το ΥΠ.Ε.Π.Θ., το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και το Σύνδεσμο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας.. 3 Νοεμβρίου 2004, Αθήνα Εισήγηση με θέμα Internet : comment s en servir en classe de F.L.E. που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της ημερίδας «Nouvelles pratiques de classe pour une pédagogie active» που οργανώθηκε από τη Σχολική Σύμβουλο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας, Μαρίνα Αργυρούδη, στο Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών. 13 Φεβρουαρίου 2005, Αθήνα Εισήγηση με θέμα Διαδίκτυο και Διδασκαλία της Γαλλικής Γλώσας στο Δημοτικό Σχολείο : Αξιολόγηση των Διαθέσιμων Πηγών που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της ημερίδας επιμόρφωσης «Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΩΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΝΕΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ : ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ, ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΙ» που οργανώθηκε από τον Πανελλήνιο Σύλλογο καθηγητών γαλλικής γλώσσας και φιλολογίας αποφοίτων Πανεπιστημίου στο Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών. 1 Οκτωβρίου 2008, Βόλος Εισήγηση με θέμα Η διδακτική αξιοποίηση των ΤΠΕ στην ελληνική δευτεροβάθμια εκπαίδευση και στη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων : προβλήματα και προτάσεις που πραγματοποιήθηκε στο ΠΑΚΕ Θεσσαλίας (Yπο-έργο «Υλοποίηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης των επιμορφούμενων στα ΠΑΚΕ», Πράξη «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διδακτική Διαδικασία») που οργανώθηκε από τα Παιδαγωγικά τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Ειδικής Αγωγής και Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. 7 Oκτωβρίου 2008, Βόλος Εισήγηση με θέμα ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του ΠΑΚΕ Θεσσαλίας (Yπο-έργο «Υλοποίηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης των επιμορφούμενων στα ΠΑΚΕ»,

Πράξη «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διδακτική Διαδικασία») και οργανώθηκε από τα Παιδαγωγικά τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Ειδικής Αγωγής και Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. 25 Νοεμβρίου 2011, Βόλος Εισήγηση με θέμα Αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων που πραγματοποιήθηκε στο ΠΑΚΕ Θεσσαλίας (Yπο-έργο «Υλοποίηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης των επιμορφούμενων στα ΠΑΚΕ», Πράξη «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διδακτική Διαδικασία») που οργανώθηκε από τα Παιδαγωγικά τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Ειδικής Αγωγής και Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. 26 Νοεμβρίου 2011, Βόλος Εισήγηση με θέμα ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ ΤΠΕ ΣΤΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: Συλλογή και ανάλυση πληροφοριών και Διαπροσωπική επικοινωνία που πραγματοποιήθηκε στο ΠΑΚΕ Θεσσαλίας (Yπο-έργο «Υλοποίηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης των επιμορφούμενων στα ΠΑΚΕ», Πράξη «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διδακτική Διαδικασία») που οργανώθηκε από τα Παιδαγωγικά τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Ειδικής Αγωγής και Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

5.2.2. Σχεδιασμός μαθημάτων διδασκαλίας της γαλλικής γλώσσας Εισήγηση στην ημερίδα επιμόρφωσης που διοργανώθηκε από τον ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ. στην ελληνογαλλική Σχολή «Αγιος Ιωσήφ» με θέμα «Bασικές αρχές σχεδιασμού μαθήματος για μια αποτελεσματική διδασκαλία» στις 21 Ιουνίου 2008 6. Ερευνητική Δραστηριότητα 6.1. Συμμετοχή σε δραστηριότητες ερευνητικών ομάδων 6.1.1. Συμμετοχή στιs δραστηριότητες των ερευνητικών ομάδων του Πανεπιστημίου Stendhal Grenoble III (1994-2000) α. Ερευνητική ομάδα που μελετά τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών στη διδασκαλία / εκμάθηση των ξένων γλωσσών : GRAF Langues et Nouvelles Τechnologies (Groupe de recherche action Formation). β. Κέντρο διδακτικής των γλωσσών : CDL (Centre de didactique des langues). γ. Κέντρο διδακτικής της γαλλικής ως ξένης γλώσσας : CEDIFLEG (Centre de didactique du F.L.E. Grenoblois). δ. Γλωσσολογία και διδακτική των ξένων και μητρικών γλωσσών : LIDILEM (Linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles).

6.1.2. Συμμετοχή στιs δραστηριότητες των ερευνητικών ομάδων της Επιστημονικής Εταιρείας «Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και Εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης» (2003-2004) α. Α Τομέας Ειδικού Επιστημονικού Ενδιαφέροντος (Τ.Ε.Ε.Ε) με αντικείμενο τον Καθορισμό προδιαγραφών, ποιοτικών κριτηρίων και μεθόδων αξιολόγησης για τη διαδικασία σχεδιασμού, ανάπτυξης και εφαρμογής εξ αποστάσεως εκπαιδευτικού υλικού κάθε μορφής (έντυπης, ηλεκτρονικής, μαγνητικής κ.ά.) β. Ομάδα που ασχολείται με το περιοδικό «Ανοικτή Εκπαίδευση-το περιοδικό για την ΑεξΑΕ και την εκπαιδευτική τεχνολογία». 6.1.3. Συμμετοχή στιs δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας Grammatica (http://www.univ-artois.fr/recherche/unites-derecherche/grammatica/presentation) του Πανεπιστημίου Artois (2013-2014) 6.1.4. Συμμετοχή στις δραστηριότητες του Κέντρου για την Ερευνα στην Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία (Centre for Research in Education and Educational Technology) που σχετίζονται με τις γλώσσες και τις εφαρμοσμένες γλωσσολογίες (Languages and Applied Linguistics) του Ανοικτού Πανεπιστημίου της Μ. Βρετανίας (2015-2016) http://www.open.ac.uk/creet/main/ 6.1.4.1. Παρακολούθηση εργασιών τόσο των oμάδων ανάγνωσης άρθρων (reading groups) όσο και των ερευνητικών φόρα (research fora) 6.1.4.2 Οργάνωση μιας ομάδας ανάγνωσης με θέμα Συγκριτική ανάλυση άρθρων που αφορούν στην έννοια της αυτονομίας στα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά 6.1.4.3. Εξαποστάσεως παρακολούθηση των εργασιών του Ανοικτού Πανεπιστημίου της Μ. Βρετανίας και του Γαλλικού Πανεπιστημίου Aix-en- Marseille (Σεπτέμβριος 15-Φεβρουάριος 16) 6.1.5. Συμμετοχή στην κατάθεση αιτήσεων για χρηματοδότηση στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ 6.1.5.1. Ως επιστημονική υπεύθυνη της ομάδας που κατέθεσε την πρόταση με κωδικό αριθμό 2014-1-EL01-KA200-001649 και τίτλο PROMOTION DU FRANCAIS SUR OBJECTIFS UNIVERSITAIRES 6.1.5.2. και βαθμολογήθηκε με «78,5» με βάση (60/100). Ως μέλος της επιστημονικής ομάδας που κατέθεσε την πρόταση με τίτλο Investing in a comprehensive forestry and biodiversity education for futu re active citizens και κωδικό 2016 1 EL01 KA201 023518 και βαθμολογήθηκε με με «72,5» με βάση (60/100).

6.2. Επιβλέπουσα καθηγήτρια σε μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδίκευσης καθηγητών γαλλικής γλώσσας του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου Οι συγκεκριμένες εργασίες εκπονήθηκαν από τον Οκτώβριο του 2002 έως το Σεπτέμβριο του 2004 και από τον Οκτώβριο του 2006 έως σήμερα. 6.3. Επιβλέπουσα καθηγήτρια διδακτορικής διατριβής Συνεπιβλέπουσα της διδακτορικής διατριβής της Νεγρεπόντη Ανδρονίκης Ιλιάνας με θέμα Processus cognitif et apprentissage d une langue seconde en milieu scolaire chez le dyslexique που είναι εγγεγραμμένη στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και στο Πανεπιστήμιο της Nantes στη Γαλλία 7. Λοιπή επαγγελματική-εθελοντική δράση 7.1. Απόσπαση στην Ελληνική Πρεσβεία του Λονδίνου Ιανουάριος-Μάιος 2017, Λονδίνο: Υποστήριξη του Ελληνικού Προξενείου στο πλαίσιο αναβάθμισης διαδικασιών λειτουργίας και παρεχόμενων υπηρεσιών 7.2. Διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας σε Ελληνόπουλα του Εξωτερικού Νοέμβριος 2016-Δεκέμβριος 2017, Λονδίνο: Διδασκαλία ελληνικών χωρίς οικονομικές απολαβές σε μαθητές Β Δημοτικού του Ελληνικού Παροικιακού Σχολείου του Αγ. Γεωργίου του Κινκστον