Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΙΚΗ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗ

Σχετικά έγγραφα
ΕΝΑΣ ΖΩΝΤΑΝΟΣ ΘΡΥΛΟΣ- Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΕΛΛΗΝΑΣ ΜΟΥΣΙΚΟΣΥΝΘΕΤΗΣ

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )


Ημερομηνία: 16 Μαρτίου 2012, ώρα 7.30 μ.μ.. 1

Αρ. Φακ.: /4 Αρ. Τηλ.: /735 Αρ. Φαξ: Δεκεμβρίου 2010

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Πρόγραμμα πολιτιστικών εκδηλώσεων Ιούλιος - Αύγουστος 2013 Δήμου Ναυπακτίας

ΛΟΓΙΑΔΗΣ ΜΙΛΤΙΑΔΗΣ. Γνωστικό Αντικείμενο: Διεύθυνση Ορχήστρας Βαθμίδα: Καθηγητής

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

!!! 1ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ Τάσος Παππάς. Α. Πιάνο - Έγχορδα - Πνευστά. 1-2 Μαρτίου Β. Παιδικές & Νεανικές Χορωδίες 3 Μαρτίου 2019

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος Τμήμα Α1

Εργασία στο μάθημα της Μουσικής. Τάξη: Γ 3 Μαθήτριες: Τάιχ Βαρβάρα και Στίνη Αΐντα Θέμα: Έντεχνο Τραγούδι

Πανηγυρική η έναρξη της 50ης Διεθνούς Γιορτής Πολιτισμού Καραϊσκάκεια

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες ΥΛΗ ΑΓΩΝΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 2008

Μένει στη Φοιτητική Εστία και εκεί έχει την ευκαιρία να γνωριστεί με τους Λουίς Μπουνιουέλ, Σαλβαδόρ Νταλί, Μιγέλ Ουναμούνο και άλλους.

μακέτα δημοτικό τραγουδι.qxp_layout 1 5/12/16 11:22 π.μ. Page 3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα

Συλλογή του Αρχείου Ελληνικής Μουσικής της Μεγάλης Μουσικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος «Λίλιαν Βουδούρη»

μουσική ιδιοφυΐα της Ελλάδας, ο Μάνος Χατζιδάκις

ΚΑΛΛΙΤΕ ΧΝΙΚΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ

409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη)

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Νεοελληνικός Πολιτισμός Ασκήσεις. Γρηγόριος Πασχαλίδης. Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

Ποιοι είναι οι συγγραφείς;

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ. Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Μουσική και Μαθηματικά!!!

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

10 έτη από τα εγκαίνια του Ι.Ν. Αγίου Φωτίου του Μεγάλου Θεσσαλονίκης

Χάρδας Κωνσταντίνος, Στεφάνου Δανάη-Μαρία ΕΒ1002 Εισαγωγή στην ελληνική δημοτική μουσική ΧΕΙΜ Καϊμάκης Ιωάννης

Μετάβαση από το Δημοτικό. στο Γυμνάσιο!!!

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Μουσικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Μουσικού Λυκείου» Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Από 5 Ιουλίου έως 13 Ιουλίου 2013 Το 31 ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΧΟΡΩΔΙΑΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

State of Palestine. Diplomatic Representation Athens ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΚΟΙΝΟ ΑΠΕΥΘΥΝΕΙ Η ΠΡΕΣΒΕΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΤΗΣ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗΣ

Η ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΜΑΝΕ

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΝΤΕΧΝΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Το στίγμα της γενιάς του 30 στην ποίηση. Τάσος Λειβαδίτης

Το παιχνίδι των δοντιών

ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων ετών με την

17 έως 21 Απριλίου 2019 «Μουσική και Κινηματογράφος» Νίκος Κυπουργός

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα

Προβλήµατα στην έρευνα και µελέτη του έργου των Νεοελλήνων συνθετών και προτάσεις για την επίλυσή τους

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

ΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΤΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:

Περπατώντας τις εποχές του Βυζαντίου


ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές

Αρ. Αρ. Φακ.: /3 Αρ. Τηλ.: /735 Αρ. Φαξ:

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

ΑΚΟΥ ΤΙ ΜΑΣ ΕΙΠΑΝ Της Ιωάννα Μαλίκη

Στον τρίτο βράχο από τον Ήλιο

Βαγγέλης Τρίγκας Ensemble

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Γιώργης Κρόκος ( )

2 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μουσικοκινητική αγωγή

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης,

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

Μαίρη Μπακογιάννη Συνέντευξη στην Βιβλιοθήκη Σπάρτου

Πρόγραμμα πολιτιστικών εκδηλώσεων Ιούλιος - Αύγουστος 2014 Δήμου Ναυπακτίας

Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ. «Η Ιστορία της έντεχνης γραφής στην Ελλάδα: Το στίγμα της γενιάς του `30 στην ποίηση»

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΑ ΣΥΝΟΛΑ ΕΡΤ ΣΑΒΒΑΤΟ. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ και ΜΕΓΑΡΟ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΘΗΝΩΝ 20.

ΜΟΥΣΙΚΑ ΕΡΓΑ ΠΑΝΩ ΣΕ ΛΑΪΚΕΣ ΜΕΛΩ ΙΕΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΥΣ. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά της πρώιμης παιδικής ηλικίας (3 ½ - 7 ½ ετών)

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

Εκπαιδευτικό Υλικό για µαθητές/τριες Γυµνασίου και Λυκείου Εισαγωγή στην Ορχήστρα Παρακολούθηση συναυλιών

«Η μάνα Ηπειρώτισσα» - Γράφει η Πρόεδρος του Συλλόγου Ηπειρωτών Νομού Τρικάλων Νίκη Χύτα

Μία ανθολογία τραγουδιών που αναδεικνύουν την πολυχρωμία των χαρακτηριστικών ήχων της ευρύτερης περιοχής της Μεσογείου

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

Εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις της ΕΛΣ. Αλέξανδρος Ευκλείδης Σκηνοθέτης Δρ. Θεατρολογίας 11/05/2014

Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΙΚΗ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗ ( )

Εκδηλώσεις της Χορωδίας του Π.Τ.Δ.Ε. Φωτογραφικό υλικό Αφίσες- Προγράμματα «Ύμνοι και Τραγούδια της Θείας Γέννησης»

Πληροφορίες: Δημήτρης Καραβίδας ( ) Ταχ. Δ/νση : Φαλήρου Τηλ. Fax : / Κοιν.

Transcript:

Δ. ΘΕΜΕΛΗΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΙΚΗ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗ ( ΕΠΑΙΝΟΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΟΡΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΕ ΕΠΙΤΙΜΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΟΥ Α.Π.Θ. ) Αισθάνοµαι ιδιαίτερη χαρά και τιµή, που, στο πλαίσιο της σηµερινής τελετής και του καθιερωµένου επαίνου, µου δίνεται η ευκαιρία να µιλήσω για τον τιµώµενο, καταξιωµένο διεθνώς Έλληνα συνθέτη Μίκη Θεοδωράκη. Όλοι µας και ιδιαίτερα η γενιά µας βιώσαµε τους ήχους των τραγουδιών του και παρακολουθήσαµε λίγο πολύ την πλούσια δηµιουργική πορεία του συνθέτη και ανθρώπου Mίκη Θεοδωράκη, η οποία κάλυψε ολόκληρο το δεύτερο µισό του 20ου αιώνα- και που βέβαια συνεχίζεται- αφήνοντας στο πέρασµα της ανεξίτηλα ίχνη. Αν και είναι πολύ δύσκολο, σχεδόν αδύνατο, η πλούσια αυτή δηµιουργική του πορεία και η µουσική του προσωπικότητα να παρουσιασθούν ολοκληρωµένα στα διαθέσιµα στενά χρονικά όρια της σηµερινής τελετής, θα προσπαθήσω να σκιαγραφήσω όσο γίνεται πληρέστερα το δηµιουργικό γίγνεσθαι του τιµωµένου. 1 Γιος του Γεωργίου Θεοδωράκη από το Γαλατά της Κρήτης και της Ασπασίας Πουλάκη από τον Τσεσµέ της Σµύρνης, ο Μίκης Θεοδωράκης γεννήθηκε στις 29 Ιουνίου 1925 στη Χίο, όπου είχαν εγκατασταθεί οι γονείς του ύστερα από την Μικρασιατική καταστροφή. Λόγω µεταθέσεων του πατέρα του, ανωτέρου δηµοσίου υπαλλήλου, από το 1925 µέχρι την οριστική του εγκατάσταση στην Αθήνα το 1943, έζησε διαδοχικά σε διάφορες πόλεις της νότιας Ελλάδας, όπως : Μυτιλήνη (1925-28), Σύρο και Αθήνα (1929), Γιάννενα (1930-32), Αργοστόλι (1933-36), Πάτρα 1937-38), Πύργο ( 1938-39) και Τρίπολη( 1939-43). Όλες αυτές οι µετακινήσεις στην ελληνική επαρχία όπως ήταν φυσικό επηρέασαν την ψυχοσύνθεση του νεαρού Θεοδωράκη εµπλουτίζοντας την µε αντίστοιχες εµπειρίες. Όµως ιδιαίτερα καθοριστικά για την µετέπειτα εξέλιξη του ήταν τα ερεθίσµατα που 1 Γι αυτόν που ενδιαφέρεται να γνωρίσει περισσότερα για τη ζωή και το έργο του τιµωµένου παραπέµπω στην πεντάτοµη αυτοβιογραφία του (Οι Δρόµοι του Αρχαγγέλου, εκδόσεις Κέδρος, Αθήνα 1986-1995),όπου ο συνθέτης µε άµεσο και ιδιαίτερα γλαφυρό τρόπο, θα έλεγα λογοτεχνικό, περιγράφει µε όλες τις λεπτοµέρειες τη ζωή και το δηµιουργικό του έργο.

δέχθηκε στην παιδική του ηλικία στο ζεστό οικογενειακό περιβάλλον της µητέρας του στη Χίο. Ο Θεοδωράκης ανήκει σε µια σειρά σπουδαίων Ελλήνων συνθετών, που, από τις αρχές ακόµα του 20ου αιώνα αρχίζουν να ξεπροβάλουν από αυτό το ανατολικό άκρο του Ελληνισµού: όπως, ο πρωτεργάτης της Εθνικής µας Σχολής Μουσικής Μανώλης Καλοµοίρης και ο Γιάννης Κωσταντινίδης, που γεννήθηκαν στη Σµύρνη, ο Πέτρος Πετρίδης κ.α. Το γεγονός αυτό αποκτά ιδιαίτερη µουσικοϊστορική σηµασία, λαµβάνοντας κανείς υπόψη, ότι το πρώτο ξεκίνηµα της λόγιας νεοελληνικής µουσικής πραγµατοποιείται ένα αιώνα πριν- δηλαδή τον 19 ο αιώνα,απ τις αρχές του ακόµαστο δυτικότερο γεωγραφικό άκρο του Ελληνισµού, στα Επτάνησα, που δεν γνώρισαν τουρκοκρατία και είχαν στενή πολιτιστική επικοινωνία µε την Ιταλία, µε αποτέλεσµα η νεοελληνική µουσική δηµιουργία αυτής της εποχής να είναι προσανατολισµένη προς την ιταλική µουσική του 19ου αιώνα και ιδιαίτερα την ιταλική όπερα, ενώ συνθέτες, όπως ο Καλοµοίρης, ο Θεοδωράκης κ.α. που συνδέονται µε τον ανατολικό γεωγραφικό άξωνα του ελληνισµού χαρακτηρίζονται από µια έντονη ανάγκη συνειδητής προσέγγισης και αξιοποίησης στο επίπεδο της έντεχνης µουσικής δηµιουργίας,της ελληνικής µουσικής παράδοσης-αρχαίας, βυζαντινής και δηµοτικής-, ο καθένας βέβαια µε µια δική του προσωπική αντίληψη, µ έναν δικό του διαφορετικό τρόπο. Βέβαια o Μίκης Θεοδωράκης έχει ρίζες καταγωγής τόσο στην Ιωνία, όσο και στην Κρήτη. Μάλιστα ο πρόγονος των Θεοδωράκηδων στην Κρήτη, ο Θοδωροµανόλης, υπήρξε ξακουστός λυράρης στην µαγαλόνησο. Η ενασχόληση του τιµωµένου µε τη µουσική αρχίζει το 1937 στην Πάτρα, όπου, όπως αναφέρθηκε, είχε µετατεθεί ο πατέρας του. Εκεί, ο ήδη δωδεκάχρονος Μίκης συµµετέχει στη χορωδία του Γυµνασίου σπουδάζοντας παράλληλα βιολί και θεωρητικά στο Ωδείο. Τα έργα που θα ακούσει για πρώτη φορά από τη χορωδία του Γυµνασίου είναι κυρίως συνθέσεις του Καλοµοίρη, των κλασικών της Βιέννης Χάυντν, Μότσαρτ και Μπετόβεν, του Βέρντι κ. α. Στην αυτοβιογραφία του( Ι, σ. 78) σηµειώνει σχετικά :»Δίκαια λοιπόν νοµίζω, ότι θεωρώ την Πάτρα σαν την πόλη της µεγάλης στροφής στη ζωή µου, γιατί από κει και πέρα θα έµενα πιστός στην επιλογή µου για τη µουσική» Την ίδια αυτή εποχή συνειδητοποιεί την ανάγκη να συνθέσει και ο ίδιος µουσική γράφοντας στο πεντάγραµµο τις πρώτες του µελωδίες. Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά περιγράφει ο ίδιος αυτή την πρωτόγνωρη γι αυτόν, εκείνη την εποχή, δηµιουργική ανάγκη: «Μια ανάγκη και µια απόλαυση που δεν µπορούσα να τις εξηγήσω. Γράφω κι εγώ τις δικές µου νότες, για να βγούν οι δικοί µου ήχοι. Δηµιουργώ από το τίποτα ένα µικρό κόσµο από ήχους. Αυτό µε συνάρπαζε.»( I, σ. 79).

Το 1939 συνεχίζει τις ωδειακές του σπουδές στον Πύργο, που ήταν ο επόµενος σταθµός της οικογένειας του και έρχεται για πρώτη φορά σε επαφή µε την ποίηση του Σολωµού και του Παλαµά και άλλων Νεοελλήνων ποιητών και τους µελοποιεί. Τον επόµενο χρόνο, το καλοκαίρι του 1940, ακολουθεί η εγκατάσταση της οικογένειας του στην Τρίπολη. Είναι µια περίοδος µεταφυσικών του αναζητήσεων και µελέτης, πέρα από το χώρο της µουσικής. Διαβάζει Πλάτωνα και Γερµανούς φιλόσοφους, καθώς επίσης τους αρχαίους έλληνες τραγικούς συγγραφείς και την Παλαιά Διαθήκη κάνοντας σκέψεις για τον σύµπαντα κόσµο και την σχέση του ανθρώπου µε αυτόν. Ασχολείται εντατικά µε νεοελληνική ποίηση ανακαλύπτοντας µεταξύ άλλων τον Γιάννη Ρίτσο και την Εαρινή του Συµφωνία, πάνω στο κείµενο της οποίας αργότερα (το 1982) θα συνθέσει την οµώνυµη Συµφωνία του αρ. 7. Τα επόµενα δύο χρόνια (1941 και 42) νοικιάζει ένα αρµόνιο που τον βοηθάει στη σύνθεση και παίρνει µαθήµατα πιάνου και µουσικής θεωρίας από τον καθηγητή του µουσικής του Γυµνασίου. Διευθύνει επίσης την εκκλησιαστική χορωδία και συνθέτει επηρεασµένος από τη βυζαντινή µουσική. Το σπουδαιότερο έργο του αυτής της εποχής είναι το «Τροπάριο της Κασσιανής» για τετράφωνη ανδρική χορωδία ( Ιαν. 1943), το οποίο λίγους µήνες αργότερα παρουσίασε στην Αγία Βαρβάρα Τρίπολης. Από το 1943 και πέρα αρχίζει µια νέα περίοδος της ζωής του, που έχει επίκεντρο την Αθήνα, όπου αναγκάστηκε να διαφύγει λόγω συµµετοχής του σε διαδήλωση κατά των κατακτητών την 25 η Μαρτίου στην Τρίπολη. Η Αθήνα, µολονότι περίοδος Κατοχής, προσφέρει στον δεκαοκτάχρονο και ήδη ώριµο µουσικό Θεοδωράκη, όχι µόνο δυνατότητες για σοβαρές µουσικές σπουδές, αλλά και το κατάλληλο περιβάλλον σε σύγκριση µε την τότε ελληνική επαρχία, για την διεύρυνση του µουσικού του ορίζοντα. Η δίψα του για συστηµατικές σπουδές µουσικής ήταν τόσο µεγάλη, ώστε µόλις έφτασε στην Αθήνα, την ίδια κιόλας εβδοµάδα κανονίστηκε από τον θείο του που τον φιλοξενούσε, συνάντηση µε τον διευθυντή τότε του Ωδείου Αθηνών, Φιλοκτήτη Οικονοµίδη. Ύστερα από την πρώτη αυτή τόσο σηµαντική για τον νεαρό συνθέτη συνάντηση γνωριµίας,µε τα ιδιαίτερα ενθαρρυντικά αποτελέσµατα., δίνει εξετάσεις και κατατάσσεται απευθείας στην Πέµπτη τάξει των θεωρητικών της µουσικής και στην τάξη του Ειδικού Αρµονίας, µάλιστα αποφασίστηκε οµόφωνα να του δοθεί και υποτροφία. Παράλληλα συµµετέχει και στη χορωδία Αθηνών, έχοντας έτσι την ευκαιρία να τραγουδήσει- σε πολλές περιπτώσεις και µε τη σύµπραξη της Κρατικής Ορχήστρας Αθηνών- και να γνωρίσει µέσα από τη µουσική πράξη τα µεγάλα έργα του κλασσικού ρεπερτορίου. Το 1945 του δίνεται για πρώτη φορά στη ζωή του η ευκαιρία να ακούσει από δίσκους έργα συνθετών του 20ου αιώνα. Μεγάλη αποκάλυψη ήταν γι αυτόν η µουσική του Στραβίνκι. Ανάλογος είναι ο ενθουσιασµός του και για τη µουσική του Σοστάκοβιτς.

Την ίδια εποχή ( 1945) γνωρίζεται και συνδέεται µε φιλία µε τον Μάνο Χατζηδάκη, τον οποίο ενθαρρύνει να σπουδάσει κι αυτός στο Ωδείο. Από δω και πέρα τόσο οι µουσικές του σπουδές στο Ωδείο Αθηνών, όσο και η δραστηριότητά του στο χώρο της µουσικής δηµιουργίας, συνδέονται στενά µε την πολιτική του δράση και τις διώξεις, τις οποίες υπέστη. Το 1947 για τα πολιτικά του φρονήµατα βρίσκεται εξόριστος στην Ικαρία.. Οδυνηρή εµπειρία για έναν νεαρό συνθέτη, ωστόσο γόνιµη για τον δηµιουργό Μίκη Θεοδωράκη. Γιατί η Ικαρία, όπου εξορίστηκε και για δεύτερη φορά το 1948, αποτελεί σηµαντικό σταθµό όχι µόνο στην πολιτική, αλλά και στη δηµιουργική πορεία του συνθέτη. Οπωσδήποτε δεν είναι σύµπτωση το γεγονός ότι στην Ικαρία συνέλαβε και σχεδίασε ορισµένα από τα πιο σηµαντικά έργα του, όπως µεταξύ άλλων την Πρώτη του Συµφωνία, την οποία ο ίδιος θεωρεί ως το πιο ολοκληρωµένο έργο του. Όµως στο σηµείο αυτό επιτρέψτε µου να σταθώ λίγο περισσότερο σ αυτή την χρονική περίοδο της ζωής του τιµωµένου στην Ικαρία,γιατί µε την Ικαρία, λόγω καταγωγής της µητέρας µου, µε συνδέουν στενoί συγγενικοί δεσµοί. Πέρασα εκείκυρίως στον Εύδηλο- ένα σηµαντικό µέρος από τα παιδικά και εφηβικά µου χρόνια, µάλιστα στα δύσκολα χρόνια της Κατοχής. Φαντάζοµαι λοιπόν τον τιµώµενο, νεαρό τότε συνθέτη, να περπατά σε γνώριµους δύσβατους δρόµους και µονοπάτια στα χωριά της Μεσαριάς και του Ευδήλου, νιώθοντας την ενοχλητική Όστρια που του ενέπνευσε και το οµώνυµο ποίηµα του - να τον διαπερνά, ή να ανηφορίζει απ τον Αρµενιστή για τις Ράχες κι από εκεί για τους Βρακάδες, ή να συµµετέχει το Δεκαπενταύγουστο στο πανηγύρι της Ακαµάτρας-όπως και σε άλλες χορευτικές εσπερίδες- µαζί µε τους Ικαριώτες, που τραγουδούσαν και χόρευαν στους ήχους της λύρας ή του βιολιού και να δέχεται ερεθίσµατα για το δικό του δηµιουργικό έργο. Είναι χαρακτηριστικά τα λόγια του τιµωµένου για τον τρόπο που χόρευαν οι Ικαριώτες: «ο χορός τούς πήγαινε σε άλλες σφαίρες. Θά λεγα ιερατικές. Ήταν µια βακχική γιορτή, µε την έννοια της υπέρβασης. Πολύ µε είχαν επηρεάσει αυτές οι βραδιές. Κι από την άποψη της µουσικής κι από την άποψη του χορού» ( II, σ. 111). Έτσι από τα δύο τελευταία µέρη της»συµφωνίας του σε τρία µέρη», που συνέθεσε το 1948 στον Εύδηλο Ικαρίας, το δεύτερο µέρος µε τον τίτλο «Τοκάτα πάνω σ ένα νησιώτικο θέµα», στηρίζεται πάνω σ έναν ικαριώτικο χορό. Επίσης είναι ενδεικτικό, ότι ο συνθέτης για το έργο του αυτό σηµειώνει τα εξής: «Με το έργο µου αυτό πραγµατοποιείται η ριζική στροφή µέσα στη µουσική µου. Ανακαλύπτω την προσωπική µουσική µου ταυτότητα». Στη Ικαρία το 1948,στο χωριό Δάφνη, επηρεασµένος από τον θάνατο του αγαπηµένου του φίλου Δάνη συνέθεσε τα τραγούδια «Λήθη» και «Έρως και

θάνατος» σε ποίηση Λορέντζου Μαβίλη. Το «Έρως και θάνατος» είναι και τίτλος κύκλου τεσσάρων τραγουδιών, αφιερωµένων στη γυναίκα του, Μυρτώ - τα δύο πρώτα τραγούδια αυτού του κύκλου είναι σε ποίηση του ίδιου του συνθέτη. Την ίδια εποχή ( 1948) στα χωριά Δάφνη και Εύδηλο, πραγµατοποιεί τα πρώτα σχεδιάσµατα των έργων του «Ελεγείο και Θρήνος για το Βασίλη Ζαννό» για µεγάλη συµφωνική ορχήστρα- και της περίφηµης «Πρώτης του Συµφωνίας». Το «Ελεγείο και θάνατος για τον Βασίλη Ζαννό» ενσωµατώθηκε ως δεύτερο µέρος αυτής της συµφωνίας. Στη σύνθεση του έργου του αυτού οδηγήθηκε ο τιµώµενος όταν πληροφορήθηκε τον θάνατο των δύο παιδικών του φίλων Βασίλη Ζαννό και Μάκη Καρλή, που χάθηκαν στον εµφύλιο, υπηρετώντας µάλιστα σε αντίθετα στρατόπεδα. Στον Εύδηλο συνέθεσε επίσης το συµφωνικό του έργο «Πρελούντιο, πενιά-χορός». είχε επίσης την ευκαιρία να µελετήσει παρτιτούρες που του είχαν στείλει οι δικοί του- και να εµβαθύνει στα µεγάλα έργα της ευρωπαϊκής µουσικής δηµιουργίας. Στην Αυτοβιογραφία του αργότερα σηµειώνει ( II, σ. 205): «Η όστρια ξύριζε το παγωµένο χώµα. Μέναµε γύρω στη λάµπα τις νύχτες, µελετούσαµε. Είχα µπροστά µου την Ηρωική Ο Μπετόβεν µου φάνταζε ηµίθεος Ευχαρίστησα το Θεό γιατί υπήρξαν τόσο µεγάλα πνεύµατα και βγήκα στην αυλή να φύγει η φλόγα». Η περιπέτεια και ταυτόχρονα γόνιµη δηµιουργική πορεία του τιµωµένου συνεχίζεται. Στην Μακρόνησο το 1949 θα αναγκαστεί να ξαναγράψει από µνήµης έργα του, που είχε συνθέσει στην Ικαρία, ανάµεσα σ αυτά και τα σχέδια της «Πρώτης του συµφωνίας», γιατί µέσα στη δύνη των γεγονότων είχε χάσει όλα του τα χειρόγραφα. Στην «Πρώτη τουσυµφωνία», που ολοκληρώθηκε το 1953, στη λέξη «Πρώτη» ο συνθέτης δίνει την έννοια της Μοναδικότητας. Την χαρακτηρίζει ως Πρώτη, Μοναδική, Συµπαντική µε τη έννοια της συµπαντικής αρµονίας. Μετά το τέλος των περιπετειών του στη Μακρόνησο, επισκέπτεται για πρώτη φορά την Κρήτη- λόγω διαµονής εκεί της οικογένειάς του-, όπου του δίνεται η ευκαιρία να γνωρίσει και να µελετήσει την παραδοσιακή κρητική µουσική. Μια γόνιµη µουσική εµπειρία, που εκφράστηκε στα έργα του Ζορµπάς, Συρτός Χανιώτικος, Ελληνική Αποκριά κ.α. Από το 1950 διαµένει στην Αθήνα, όπου ολοκληρώνει τις µουσικές του σπουδές στο Ωδείο Αθηνών, ύστερα από µεγάλες ενδιάµεσες διακοπές, συνεχίζοντας τις µουσικές του σπουδές το 1954 µε υποτροφία στο Παρίσι µε τον Ολιβιέ Μεσσιάν. Όµως ήδη µε την περάτωση των σπουδών του στην Αθήνα το 1950 είχε την ευκαιρία να ακούσει σε πρώτη εκτέλεση το συµφωνικό του έργο το «Πανηγύρι της Άση-Γωνιάς» από την Κρατική Ορχήστρα Αθηνών µε τη διεύθυνση του δασκάλου του Φιλοκτήτη Οικονοµίδη. Στα χρόνια που ακολουθούν πραγµατοποιούνται πρώτες εκτελέσεις και άλλων έργων του, τόσο µουσικής δωµατίου, όσο και συµφωνικών, τα οποία αποσπούν θετικά κριτικά σχόλια

επώνυµων συνθετών και µουσικολόγων. Για το έργο του «Ελεγείο και Θρήνος», που το 1952 παρουσιάζεται επίσης από την ΚΟΑ, ο αείµνηστος Μάνος Χατζιδάκις σε δηµοσίευµά του ( Προοδευτική Αλλαγή, 13.5.1952) γράφει µεταξύ άλλων τα εξής:» Το Ελεγείο και Θρήνος που ακούσαµε αυτή τη φορά ξεπέρασε κατά πολύ σε ενδιαφέρον πολλές σελίδες Ελληνικής Μουσικής που ακούσαµε φέτος επίσηµα στις συναυλίες της Κρατικής. Εδώ έχουµε ένα έργο µε ζωντάνια, µε έµπνευση και µε ρυθµικές και ορχηστρικές στιγµές ευρηµατικές και µια καθαρά ελληνική αντίληψη στην όλη σύλληψη του. Ο Μ. Θεοδωράκης πρέπει να προσεχτεί ιδιαίτερα σαν ένας Έλληνας συνθέτης µε πραγµατικό ενδιαφέρον.» Ιδιαίτερη µουσικοϊστορική σηµασία έχει επίσης η κριτική του Μ. Καλοµοίρη για την πρώτη εκτέλεση το 1955 από την ΚΟΑ της Πρώτης Συµφωνίας του τιµωµένου (εφηµερίδα «Έθνος» 18-11-1955). Γράφει µεταξύ άλλων: «Ο κ. Μίκης Θεοδωράκης είναι νέος συνθέτης µε αληθινό, πηγαίο, δηµιουργικό τάλαντο. Η Πρώτη Συµφωνία, που προχθές ο κ. Παρίδης και η Ορχήστρα παρουσίασαν στο αθηναϊκό κοινό σε πρώτη εκτέλεση, είναι ένα έργο µε µεγαλύτερες προοπτικές και αξιώσεις από όσο γνωρίσαµε ως τώρα από το νέο αυτό συνθέτη η συµφωνία αυτή δείχνει πως ο συνθέτης έχει όχι µόνο τα τεχνικά εφόδια αλλά και την ψυχική ανάταση, τη διανόηση και την καρδιά που µπορεί να ξανοιχθεί και να τραγουδήσει φυσικά και αβίαστα, έτσι που να συγκινήσει τον ακροατή.» Το χρονικό διάστηµα 1954-1959 είναι η εποχή της διαµονής του στο Παρίσι και αποτελεί την δεύτερη δηµιουργική περίοδο του τιµωµένου ενώ όλη η προηγούµενη δηµιουργική του πορεία από το 1940 καλύπτει την πρώτη περίοδο- από τις πέντε συνολικά, στις οποίες ο τιµώµενος κατατάσσει το συνθετικό του έργο. Με αφετηρία τις σπουδές του στο Παρίσι στην περίοδο αυτή συνθέτει έργα µουσικής δωµατίου, τις 3 Σουίτες για ορχήστρα,, το Κοντσέρτο για πιάνο και ορχήστρα µε αποκορύφωµα το µπαλέτο του Αντιγόνη, που το 1959 παρουσιάσθηκε µε µεγάλη επιτυχία στο covent Garden του Λονδίνου. Με την επιστροφή του το 1960 στην Ελλάδα στρέφεται και πάλι προς την ελληνική λαϊκή µουσική, δηµιουργώντας το κίνηµα της έντεχνης λαϊκής µουσικής, γράφοντας µια σειρά από τραγούδια και άλλα έργα πάνω σε ποίηση Ρίτσου, Σεφέρη, Ελύτη, Βάρναλη κ.α. Η περίοδος αυτή σηµατοδοτήθηκε από τα έργα του Επιτάφιος, Άξιον Εστί και τη συνεργασία του µε τον Γρηγόρη Μπιθικώτση. Το 1970, ύστερα από τις οδυνηρές και πάλι περιπέτειές του από το καθεστώς της δικτατορίας, χάρη στη διεθνή κινητοποίηση, του επιτρέπεται να φύγει στο Παρίσι, απ όπου αρχίζει µια έντονη µουσική δραστηριότητα στο εξωτερικό µε συναυλίες και µε νέα έργα - είναι η εποχή του Canto General. Την µουσική του αυτή δραστηριότητα από το 1974 στη µεταπολίτευση θα συνεχίσει και στην Ελλάδα. Όλη αυτή η

εικοσάχρονη διαδροµή του τιµωµένου ( 1960-1980) καλύπτει την τρίτη δηµιουργική περίοδο. Στο χρονικό διάστηµα 1981-1988, που ακολουθεί και που αποτελεί την τέταρτη δηµιουργική περίοδο, επιστρέφει και πάλι στη συµφωνική µουσική. Δίπλα σε κύκλους τραγουδιών συνθέτει τις Συµφωνίες Τρίτη και Εβδόµη, την πρώτη του όπερα Κώστας Καριωτάκης και το µπαλέτο Ζορµπάς. Από το 1989 ο τιµώµενος διανύει την πέµπτη δηµιουργική περίοδο, η οποία κορυφώνεται µε τις τρείς όπερές του Μήδεια, Ηλέκτρα και Αντιγόνη, και χαρακτηρίζεται από δηµιουργική ωριµότητα και την στροφή του συνθέτη προς την απόλυτη λυρική µουσική έκφραση. Το συνθετικό έργο του τιµωµένου είναι τεράστιο και καλύπτει όλους τους τοµείς της µουσικής δηµιουργίας. Ο κατάλογος των έργων του -που συντάχτηκε πριν δύο χρόνια- αριθµοί πάνω από 300 συνθέσεις, στις οποίες δεν συνυπολογίζεται ο αριθµός των τραγουδιών του, που ανέρχονται σε αρκετές εκατοντάδες. 2 Βλέπουµε λοιπόν συµφωνικά έργα, ανάµεσα σ αυτά Συµφωνίες, Σουίτες για ορχήστρα, έργα µουσικής δωµατίου, όπερες, ορατόρια, Λειτουργίες, διάφορα άλλα χορωδιακά έργα, µουσική για θέατρο και κινηµατογράφο κ.α. Πολλά από τα µεγάλα έργα του Μ. Θεοδωράκη έχουν παρουσιασθεί µε επιτυχία σε διεθνή µουσικά κέντρα. Στο πλαισίο αυτό το 1957 του απενέµεται το πρώτο βραβείο για την παρουσίαση του έργου του Σουίτα αρ. 1 στο Φεστιβάλ Νέων Συνθετών της Μοσχας. Μάλιστα πρόεδρος της κριτικής επιτροπής ήταν ο Σοστάκοβιτς. Το 1965 επιτροπή, που την αποτελούν προσωπικότητες της µουσικής όπως ο Πάµπλο Καζάλς, ο Ντάριους Μιγιώ και ο Ζόλταν Κοντάι, του απονέµει το Βραβείο Σιµπέλιους. Πυρήνας και πεµτουσία αυτού του πλούσιου, πρωτότυπου και µε βαθιές ρίζες στην ελληνική µουσική παράδοση έργου του, αποτελεί το τραγούδι, τόσο σαν µελωδία όσο και σαν ενότητα λόγου και µουσικής. Έτσι και τα πολυάριθµα τραγούδια του τιµωµένου βρίσκονται στο επίκεντρο της µουσικής του δηµιουργίας, όχι βέβαια λόγω του µεγάλου τους αριθµού, ούτε ακόµα λόγω της αναµφισβήτητής ποιότητάς τους, αλλά κυρίως λόγω της µεγάλης απήχησης που είχαν σ έναν ολόκληρο λαό. Τα τραγούδια του Μ. Θεοδωράκη, όπως είναι γνωστό, τραγουδήθηκαν από το σύνολο του ελληνικού λαού, έγιναν κτήµα του. Όµως ο Μίκης Θεοδωράκης προσέφερε και µεγάλες υπηρεσίες τόσο στον ελληνικό λαό, που του έδωσε την ευκαιρία να τραγουδήσει τραγούδια ποιότητας, όσο και στην νεοελληνική ποίηση, κάνοντας την µε τη µουσική του πιο άµεσα προσιτή, ευρύτερα γνωστή. Με την απλή, αλλά συναρπαστική µελωδία του κατόρθωσε να µεταπλάσει τον νεοελληνικό ποιητικό λόγο στην ενότητα τραγούδι, ξαναδίνοντας του αυτό που κάποτε είχε, και µε την πάροδο

του χρόνου έχασε: την µουσικότητα. Μέσω της µελωδίας του µεταδίδονται και συλλαµβάνονται άµεσα τα ποιητικά µηνύµατα, τα ποιητικά νοήµατα. Προς αυτή την κατεύθυνση ο τιµώµενος επηρέασε πολλούς νεώτερους Έλληνες συνθέτες δηµιουργώντας Σχολή. Ο Μίκης Θεοδωράκης είναι ένας σκεπτόµενος συνθέτης. Όχι βέβαια µε την έννοια του εγκεφαλικού καλλιτέχνη, πράγµα αντίθετο µε το αισθητικό του πιστεύω και γενικά τις αντίλήψεις του για τη µουσική δηµιουργία, για την οποία πιστεύει, ότι ο επιδιωκώµενος στόχος της πρέπει πάντοτε να είναι η ισορροπία ανάµεσα στην καρδιά και το νου, στο συναίσθηµα και τη λογική. Είναι σκεπτόµενος συνθέτης, γιατί έχει κάνει σε βάθος σκέψεις-τις οποίες µάλιστα έχει διατυπώσει και σε διάφορα βιβλία και άρθρα του- για τα προβλήµατα της σύγχρονης µουσικής δηµιουργίας- της παγκόσµιας και πιο ειδικά της νεοελληνικής-καθώς και για την ίδια τη µουσική γενικά και την σύνδεση της όχι µόνο µε τις διάφορες εκφάνσεις της ζωής, αλλά και τη σχέση της µε τον σύµπαντα κόσµο. Τελειώνοντας θέλω να προσθέσω, ότι ο πραγµατικός καλλιτέχνης- δηµιουργός ξεπερνά τις αντιθέσεις και τις µετατρέπει σε µία ανώτερη καλλιτεχνική ενότητα, όπου η έκφραση του υποκειµένου και της ατοµικής µοίρας µεταφέρονται στη σφαίρα του πανανθρώπινου. Σ αυτή την κατεύθυνση βρίσκεται και ο συνθέτης Μίκης Θεοδωράκης, δίνοντας βέβαια µεγαλύτερη έµφαση στον Έλληνα άνθρωπο, στην ελληνική του υπόσταση. 2 Αστέρης Κουτουλας, Ο µουσικός Μίκης Θεοδωράκης, Κείµενα- Εργογραφία- Κριτικές ( 1937-1996),εκδόσεις Νέα Σύνορα Α.Α. Λιβάνη, Αθήνα 1998