Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη www.valuemultilingualism.org Τίτλος: ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα για την εισαγωγή στην εργασία Χρόνος για την ολοκλήρωση της εργασίας καθορίζεται από τον εκπαιδευτικό (προτείνεται 1-3 μήνες) 1-2 διδακτικές ώρες για την αξιολόγηση της εργασίας Στόχοι: Στοχαστική ανάλυση των εμπειριών των μαθητών Εξαγωγή ουσιωδών συμπερασμάτων από την εμπειρία τους Διατύπωση δηλώσεων σχετικά με τις εμπειρίες τους σε δύο γλώσσες Περιγραφή της δραστηριότητας (βήμα προς βήμα) Η εργασία σας είναι να δημιουργήσετε ένα ημερολόγιο στο οποίο να περιγράφετε τις καθημερινές σας εμπειρίες και τα συναισθήματα που τις συνοδεύουν. Γράψτε ένα ημερολόγιο στη μητρική σας γλώσσα και στη γλώσσα που χρησιμοποιείτε στο σχολείο. Αυτού του είδους το ημερολόγιο θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τις εμπειρίες σας και τα προβλήματα που αντιμετωπίζετε με την αλλαγή του περιβάλλοντος και φίλων. Μερικές φορές είναι ευκολότερο να κατανοήσουμε κάτι όταν το γράφουμε, όταν βάζουμε τις σκέψεις μας σε μορφή κειμένου. Ημερομηνία Ωστόσο, να θυμάστε ότι το να κρατάτε ημερολόγιο σε δύο γλώσσες είναι επίσης μια πολύ καλή άσκηση που θα σας βοηθήσει να εξοικειωθείτε με τη νέα γλώσσα και να αναπτύξετε τη μητρική σας! Θα μπορούσε να είναι ένα παραδοσιακό ημερολόγιο που θα κρατάτε σε ένα σημειωματάριο, καταγράφοντας τις εμπειρίες και τους προβληματισμούς σας που σχετίζονται με αυτές. Σε αυτό το ημερολόγιο μπορείτε να κολλήσετε φωτογραφίες, αποκόμματα εφημερίδων, να σχεδιάσετε εικόνες που συνδέονται με τα γεγονότα που συνέβησαν στη ζωή σας. Να θυμάστε ότι το ημερολόγιο πρέπει να είναι δίγλωσσο! Ένα δείγμα για το πώς μπορεί να μοιάζει το ημερολόγιό σας είναι το εξής: Γλώσσα 1 Γλώσσα 2 Τίτλος καταχώρησης Szczęśliwy traf «Αισθάνομαι Τυχερός»
Περιγραφή γεγονότων και συναισθημάτων Διδάγματα Dzisiejszy dzień był fantastyczny.. Czułam wtedy, że. Na przyszłość muszę pamiętać o tym, że Σήμερα ήταν φανταστικά... Έπειτα ένιωσα... Για το μέλλον πρέπει να θυμάμαι ότι... Αναμνήσεις (φωτογραφίες, αποκόμματα, σχέδια) Mielno (Πηγή: https://pl.wikipedia.org/wiki/mielno) Να θυμάστε ότι το πιο πάνω παράδειγμα είναι απλά μια εισήγηση. Το ημερολόγιό σας μπορεί να σχεδιαστεί με οποιοδήποτε τρόπο, χρησιμοποιώντας όλες τις ιδέες και έμπνευση που έρχονται στο μυαλό σας. Μια καλή ιδέα είναι επίσης να κρατάτε ηλεκτρονικό ημερολόγιο. Μπορείτε να βρείτε πολλά προγράμματα που μπορούν να το κάνουν ευκολότερο στο Διαδίκτυο. Ένα παράδειγμα είναι το πρόγραμμα «mydiary» (μπορείτε εύκολα να το αναζητήσετε και να το κατεβάσετε από το διαδίκτυο δωρεάν). Παρουσιάζεται επείδη η βασική του έκδοση είναι δωρεάν και σας δίνει τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε το περιβάλλον εργασίας σε πολλές διαφορετικές γλώσσες (η γλώσσα του περιβάλλοντος εργασίας επιλέγεται από το σελιδοδείκτη: «Εργαλεία»). Φυσικά μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε άλλες εφαρμογές που βρίσκετε ενδιαφέρουσες. Η χρήση του προγράμματος mydiary είναι διαισθητική.
Το πλεονέκτημα ενός τέτοιου ημερολογίου είναι ότι εκτός από τα κείμενα που δημιουργείτε, μπορεί να περιλαμβάνει επίσης επισυναπτόμενες φωτογραφίες, γραφικά, μουσική και άλλα ηλεκτρονικά αρχεία, τα οποία εντάσσονται στην καταχώρηση. Σε αυτό το ηλεκτρονικό ημερολόγιο μπορείτε επίσης να συλλέξετε συνδέσμους για διαδικτυακές πηγές που πιστεύετε ότι είναι ενδιαφέρουσες, χρήσιμες, σημαντικές. Ωστόσο, εάν θέλετε να μοιραστείτε τις εμπειρίες και σκέψεις σας με άλλους, προσπαθήστε να δημιουργήσετε ένα δίγλωσσο ιστολόγιο (blog) και κρατήστε ένα ηλεκτρονικό ημερολόγιο στο Διαδίκτυο. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να επιλέξετε μια από τις δημοφιλείς ιστοσελίδες των bloggers: blogspot.com wordpress.com blogger.com tumblr.com Ανάλογα με το εργαλείο που θα επιλέξετε για να κρατήσετε το ιστολόγιό σας, θα έχετε διαφορετικές δυνατότητες για να σχεδιάσετε και να κάνετε ελκυστική την ιστοσελίδα σας. Παρακαλώ σημειώστε ότι γράφοντας το ιστολόγιο, θα είστε σε θέση να δημιουργήσετε επαφές με τους αναγνώστες, να ανταλλάξετε με αυτούς απόψεις και προβληματισμούς σχετικά με τις εμπειρίες και προβλήματά σας. Το σημαντικό είναι ότι ένα δίγλωσσο ιστολόγιο πιθανώς να προσελκύσει τους διπλάσιους αναγνώστες από ένα μονόγλωσσο. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε επίσης να συναντήσετε ανθρώπους που έχουν παρόμοια προβλήματα με εσάς (που σχετίζονται με τις αλλαγές περιβάλλοντος, σχολείων, χώρας). Ωστόσο, να θυμάστε ότι κρατώντας ένα ιστολόγιο στο Διαδίκτυο, μοιράζεστε τις προσωπικές σας υποθέσεις ουσιαστικά με όλο τον κόσμο. Επίσης, βάζετε τον εαυτό σας στην αθέμιτη και μερικές φορές ακόμη και επικίνδυνη προσοχή των χρηστών του Διαδικτύου. Γι αυτό τον λόγο, είναι σημαντικό να ξεκινήσετε να γράφετε ένα ιστολόγιο μόνο όταν είστε απολύτως σίγουροι ότι θέλετε να μοιραστείτε τη ζωή σας με άλλους και είστε έτοιμοι για τις αντιδράσεις τους.
Δημιουργία νέων καταχωρήσεων Το πλεονέκτημα ενός τέτοιου ημερολογίου είναι ότι εκτός από τα κείμενα που δημιουργείτε, μπορεί να περιλαμβάνει επισυναπτόμενες φωτογραφίες, γραφικά, μουσική και άλλα ηλεκτρονικά αρχεία, τα οποία εντάσσονται στην καταχώρηση. Σε αυτό το ηλεκτρονικό ημερολόγιο μπορείτε επίσης να συλλέξετε συνδέσμους για διαδικτυακές πηγές που πιστεύετε ότι είναι ενδιαφέρουσες, χρήσιμες, σημαντικές. Αναμενόμενα αποτελέσματα: Μεθοδολογία: Ο μαθητής συλλέγει και αναλύει τις δικές του αναμνήσεις και εμπειρίες. Ο μαθητής καθορίζει τα δικά του συναισθήματα που σχετίζονται με τα γεγονότα και τις εμπειρίες στις οποίες εμπλέκεται. Ο μαθητής αντλεί συμπεράσματα για το μέλλον βάσει των δικών του εμπειριών. Ο μαθητής διατυπώνει δηλώσεις σχετικά με τις δικές του εμπειρίες και συναισθήματα σε δύο γλώσσες. Η εργασία βασίζεται στην αυτοανάλυση των εμπειριών του μαθητή. Η εργασία του εκπαιδευτικού είναι να υποδείξει το γενικό πλαίσιο οργάνωσης και τα κριτήρια αξιολόγησης της εργασίας του μαθητή. Ο μαθητής επιλέγει το εργαλείο και τη φόρμουλα με την οποία θα προετοιμάσει ανεξάρτητα ένα
Υλικά/Πηγές/ Εικόνες: Ομάδα-Στόχος: Αξιολόγηση: Παρακαλώ, σχολιάστε σημεία αναφοράς και συνοχής με το διδακτικό πλάνο ημερολόγιο. Ο κύριος στόχος είναι η ενθάρρυνση του μαθητή να συλλογιστεί τα γεγονότα στα οποία συμμετέχει και τα συναισθήματα που συνοδεύουν αυτά τα γεγονότα. Κατά συνέπεια, όλα τα προβλήματα και δύσκολες καταστάσεις που ο μαθητής αντιμετωπίζει μπορούν να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης για την εξαγωγή ουσιαστικών συμπερασμάτων για το μέλλον του/της. Τα υλικά που ψάχνει και συλλέγει ο μαθητής για τις ανάγκες του ημερολογίου. Μαθητές ηλικίας 12-15 ετών. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, εθελοντές μαθητές μπορούν να παρουσιάσουν τα ημερολόγιά τους στην ομάδα. Σε μια κοινή συζήτηση, όλοι οι μαθητές πρέπει να εκφράσουν τη γνώμη τους στα ζητήματα: Πώς η εργασία με το ημερολόγιο μου επέτρεψε να κατανοήσω καλύτερα τον εαυτό μου; Πώς η ανάλυση των εμπειριών μου με τη μορφή ενός ημερολογίου μπορεί να με βοηθήσει να ανταπεξέλθω στα προβλήματα και δύσκολες καταστάσεις στην προσωπική μου ζωή και στο σχολείο; Κατά πόσο με δυσκολεύει να κρατώ ημερολόγιο σε δύο γλώσσες; Τι είδους προβλήματα υπάρχουν; Ο εκπαιδευτικός μπορεί επίσης να διατυπώσει κάποιες άλλες ερωτήσεις που θα βοηθήσουν τους μαθητές στην αυτοαξιολόγηση της δουλειάς που έγινε σε μια εργασία.