Συμβουλευτικό Κέντρο Φοιτητών Πανεπιστημίου Αθηνών

Σχετικά έγγραφα
Τα αποτελέσµατα της οµαδικής Γνωσιακής/Συµπεριφοριστικής παρέµβασης στη διακοπή του καπνίσµατος µε και χωρίς τη χρήση bupropion

Ορόλοςκαιησηµασίατων οµάδων αυτογνωσίας στην εκπαίδευση και εξειδίκευση των ψυχολόγων

Ένα οµαδικό πρόγραµµα παρέµβασης για τη διαχείριση του στρες σε µετεφηβικό-φοιτητικό πληθυσµό

Μέθοδοι διακοπής καπνίσµατος


ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ KAI ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Ομαδική λήψη απόφασης και βιωματικές ασκήσεις. Κατερίνα Αργυροπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια

Προγράμματα Ψυχολογικής Προετοιμασίας: Θεωρία, έννοιες και εφαρμογές. Νεκτάριος Α. Σταύρου Αθλητικός Ψυχολόγος

Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Βασικές επιρροές I Μέθοδοι αυτοδιαχείρισης ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία


Πρόγραμμα εκπαίδευσης στη Συστημική Συμβουλευτική

φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

Η ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. Ρώσσιος Χρήστος

«Συµβουλευτική Σταδιοδροµίας»

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

Εφαρμογή της Σ.Κ.Ζ.: Ερευνητικά Ερωτήματα-Συμπλήρωση φόρμας υποβολής θέματος-οργάνωση Ατομικού και Ομαδικού Φακέλου- Αξιολόγηση

Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο

Ερευνητικά στοιχεία από τη λειτουργία του Τμήματος Θεραπειών Παιδιών και Εφήβων του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς

Δραματοθεραπεία. Ρίτσα Μαντζαβέλα, Ψυχολόγος- Φιλόλογος Ε.Α.Ε.

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑ ΟΧΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Αρετή Ευθυμίου. Υπεύθυνη Κέντρων Ημέρας Εταιρεία Νόσου Alzheimer & Συναφών Διαταραχών Αθηνών

Ομαδικό Πρόγραμμα για τη Μείωση του Σωματικού Βάρους και τη Βελτίωση της Εικόνας Σώματος

Η ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ σε εφαρμογή

Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία;

Συγκεκριμένα, στο τέλος του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να έχουν επιτύχει τα εξής:

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Παρακάτω παρατίθεται ολόκληρη η συνέντευξη που παραχώρησε η κα Κέλλυ Ψυλλάκη στο περιοδικό Psychologies, τεύχος Οκτωβρίου 2011 (Νο 15).

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ. Εισαγωγή

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΜΕ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ

Ομάδες εφήβων. Ομάδα αυτογνωσίας εφήβων παραβατών

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΘΕΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ (ΖΕΠ: Ζώνη Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας)

Μονάδα Αντιμετώπισης «Αγία Ελένη» - Τμήμα Περιθαλπόντων

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΔΟΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Σχολική Ψυχολογία. Ενότητα 8: Ψυχολογικές παρεμβάσεις για παιδιά και εφήβους. Βασιλική Γιαννούλη. Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)

Απογευματινή Επιμορφωτική Συνάντηση με τους εκπαιδευτικούς των Γυμνασίων της Γενικής Παιδαγωγικής ευθύνης

«Δυσκολίες μάθησης και αυτορρύθμισης Α! κοίτα ένας σκίουρος»

Το έργο χρηματοδοτείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά με νοητική ανεπάρκεια μέσα από το παιχνίδι με τους συνομηλίκους τους: ένα πιλοτικό πρόγραμμα παρέμβασης

Ομαδική Συμβουλευτική Γονέων Μαθητών με αναπηρία. Στέλλα Νάκου, Συμβουλευτική Ψυχολόγος Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Νάουσας

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

COMPETENCE BALANCE FOR ROMA

Η περίπτωση έφηβης, 16 χρονών, με άγχος υγείας

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας

ΚΥΚΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ &ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

Θέματα για Συζήτηση. Παγίδες προς αποφυγή Τελικά.;

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Η Επίδραση της Συγκίνησης ης στη Λήψη Ατομικών Αποφάσεων

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα : Ψ WORKS FOR YOU BASIC EDITION

Οι δεξιότητες πέρα από τη χαρισματικότητα

Με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και του Χρηματοδοτικού Μηχανισμού ΕΟΧ Ισορροπία μεταξύ εργασιακής και προσωπικής ζωής σε εργαζόμενες

Ο ρόλος του νοσηλευτή ως σύμβουλος στις μεθόδους αφαίρεσης. Γεωργία Γερογιάννη Λέκτορας Εφαρμογών Τμήμα Νοσηλευτικής Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

Πρόγραμμα στην Διοίκηση Γραφείου

Πρόγραμμα Διοίκησης Γραφείου

εκπαιδευτικο αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού τυπικών και άτυπων ομάδων από μια δυναμική αλληλεξάρτησης

ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ-ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ

"Η Ενίσχυση της Κοινωνικής Λειτουργικότητας του Χρόνιου Ασθενή και της Οικογένειάς του μέσα από την Κατ Οίκον Φροντίδα"

ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΌ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ;

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

Πρόγραμμα Διοίκησης Γραφείου

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ ΝΕΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΙΛΚΙΣ ΚΑΡΟΛΙΔΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ M.Sc. ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ - ΘΕΟΛΟΓΟΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Μάθημα 6 ο. Κοινωνικο-γνωστικές Προσεγγίσεις για τη Μάθηση: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση

Η εξάρτηση χαρακτηρίζεται από την έντονη προσήλωση ενός ατόμου προς ένα αντικείμενο ή άλλο άτομο εξαρτημένος δημιουργεί/επικεντρώνει τη ζωή του γύρω

Κοινωνιογνωστική θεωρία Social Cognitive Theory

Μάθημα 5 ο. Κοινωνικο-γνωστικές Προσεγγίσεις για τη Μάθηση: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση. Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D.

ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΑΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Πολυπολιτισμική Συμβουλευτική & Φεμινιστική Συμβουλευτική

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

Προσωπικότητα και υγεία(1)

Πρόγραμμα στην Διοίκηση Γραφείου

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΥΣΕΑ)

Ελένη Χελιώτη, Τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης Ελληνογερμανικής Αγωγής

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Κ.Κουνενού, Β.Μάντζιου, Ε.Παπαδάκη. Ηµερίδα: Πρόληψη σε Θέµατα Ψυχικής Υγείας Νέων: Συµβουλευτικές Υπηρεσίες για Φοιτητές Αθήνα, 23 Νοεµβρίου 2001

Κανδρή Θ., Τσιούρη Ι., Μουζάς Ο.

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στη Γνωστική Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

Transcript:

Συμβουλευτικό Κέντρο Φοιτητών Πανεπιστημίου Αθηνών Ομαδικές Παρεμβάσεις Β. Καραδήμας

Δραστηριότητες Συμβουλευτικού Κέντρου Φοιτητών ΕΚΠΑ! Έρευνα! Δημοσιεύσεις! Ατομική παρέμβαση! Ομαδικές παρεμβάσεις! Δράσεις για τους Φοιτητές ΑΜΕΑ! Συνεργασίες τοπικές & διεθνείς! Εκπαίδευση! Τηλε-συμβουλευτική! Διατήρηση Ιστοσελίδας

Δραστηριότητες Συμβουλευτικού Κέντρου Φοιτητών ΕΚΠΑ! Έρευνα! Δημοσιεύσεις! Ατομική παρέμβαση! Ομαδικές παρεμβάσεις! Δράσεις για τους Φοιτητές ΑΜΕΑ! Συνεργασίες τοπικές & διεθνείς! Εκπαίδευση! Τηλε-συμβουλευτική! Διατήρηση Ιστοσελίδας! Βελτίωση Ικανοτήτων Μελέτης και αντιμετώπισης εξετάσεων! Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων! Επικοινωνία με το άλλο φύλο! Αυτογνωσία! Ενίσχυση προσδοκιών αυτοαποτελεσματικότητ ας! Διαχείριση του στρες

Διαδικασία 1. Ανάρτηση ανακοίνωσης πρόσκλησης 2. Συμπλήρωση ερωτηματολογίων (όχι πάντα) 3. Ατομική συνέντευξη ΔΕΝ ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΙ όσοι:! κρίνεται ότι χρειάζονται βοήθεια σε ατομικό επίπεδο,! έχουν χαμηλό κίνητρο,! δηλώνουν ότι αδυνατούν να εργαστούν στα πλαίσια μιας ομάδας,! δεν συμφωνούν με τους στόχους ομάδας ή τη διαδικασία,! κρίνεται ότι δεν χρήζουν βοήθειας, τουλάχιστον άμεσα.

Ομάδα για τη Βελτίωση των Ικανοτήτων Μελέτης και της Αντιμετώπισης των Εξετάσεων 1. Η αντιμετώπιση προβλημάτων και η ενίσχυση των δεξιοτήτων που σχετίζονται με τις διαδικασίες μελέτης και την απόδοση στις εξετάσεις. 2. Η αντιμετώπιση δυσκολιών όπως η αναβλητικότητα, το άγχος των εξετάσεων, ή οι δυσλειτουργικές αντιλήψεις γύρω από την επιτυχία και την αποτυχία. 3. Η ενίσχυση της αποτελεσματικότητας και της αυτοεικόνας. 2. Ασκήσεις χαλάρωσης 3. Αυτοπαρατήρηση & αυτοενίσχυση 4. Τεχνικές οργάνωσης της μελέτης 5. Στοιχεία γνωσιακής αναδόμησης 6. Εργασίες για το σπίτι Ολοκλήρωση σε 13 συνεδρίες, διάρκειας 1 ½ ώρας.

Ομάδα για την Επικοινωνία με το άλλο Φύλο 1. Αξιοποίηση της δυναμικής ομάδας ώστε οι συμμετέχοντες να αναλύσουν γνωστικά και να βιώσουν συναισθηματικά τον τρόπο με τον οποίο επικοινωνούν με το άλλο φύλο. 2. Συνειδητοποίηση επώδυνων αναπαραστάσεων, φόβων και αντιφατικών προσδοκιών που καθιστούν την επικοινωνία αναποτελεσματική. 3. Δοκιμή νέων αποτελεσματικότερων τρόπων επικοινωνίας. 2. Συζήτηση με όλη την ομάδα και ανά δυάδες 3. Παιγνίδι ρόλων 4. Ζωγραφική 5. Οικογενειακό ιστορικό 6. Ανάλυση φόβων, καθρέπτισμα από την ομάδα Ολοκλήρωση σε 12 δίωρες συνεδρίες

Ομάδα για την Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων 1. Ανάλυση των δυσκολιών στις κοινωνικές σχέσεις. 2. Εκμάθηση δεξιοτήτων για την έναρξη και τη διατήρηση επαφής. 3. Διαπραγμάτευση. 4. Διεκδικητικότητα. 2. Ανάλυση συμπεριφοράς 3. Καταγραφές σε ημερολόγια, χρήση ειδικών ερωτηματολογίων 4. Παιγνίδι ρόλων 5. Εκπαίδευση σε ειδικές δεξιότητες Ολοκλήρωση σε 8-9 δίωρες συνεδρίες.

Ομάδα για την Ενίσχυση των Προσδοκιών Αυτοαποτελεσματικότητας 1. Ενίσχυση των προσδοκιών ως προς τις ικανότητες για αντιμετώπιση των αγχογόνων καταστάσεων. 2. Βελτίωση της ψυχικής και σωματικής υγείας μέσω της ενίσχυσης της αυτοαποτελεσματικότητας. 2. Χρήση ημερολογίων και ειδικών ερωτηματολογίων 3. Ασκήσεις χαλάρωσης 4. Εκμάθηση τεχνικών επίλυσης προβλημάτων, σταδιακής προσέγγισης προβλήματος κ.ά. 5. Γνωσιακές τεχνικές 6. Τα μέλη της ομάδας ως πρότυπα και ενισχυτές Ολοκλήρωση σε 9 δίωρες συνεδρίες.

Ομάδα για τη Διαχείριση του Στρες 1. Μείωση αισθήματος άγχους και άλλων αρνητικών συναισθημάτων. 2. Ενίσχυση της αυτοαποτελεσματικότητας. 3. Εκμάθηση και χρήση στρατηγικών αποτελεσματικότερης αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον. 2. Χρήση ημερολογίων και ειδικών ερωτηματολογίων 3. Ασκήσεις χαλάρωσης 4. Εκμάθηση τεχνικών επίλυσης προβλημάτων, σταδιακής προσέγγισης προβλήματος, απόσπασης προσοχής κ.ά. 5. Τεχνικές διαχείρισης συναισθημάτων 6. Γνωσιακές τεχνικές (ανάλυση & τροποποίηση δυσλειτουργικών σκέψεων, σχημάτων, διεργασιών) 7. Στοιχεία αυτογνωσίας Ολοκλήρωση σε 12 δίωρες συνεδρίες.

Ομάδες Αυτογνωσίας 1. «Δουλειά με τον εαυτό». 2. Κατανόηση των παραγόντων που επιδρούν στη συμπεριφορά μας, τη διαμορφώνουν και τη μεταβάλλουν. 3. Ανάλυση βιωμάτων, συμπεριφορών, διαπροσωπικών εμπειριών και τρόπων δράσης. 2. Ανάπτυξη ικανοτήτων αυτοελέγχου και αυτοδιαχείρισης 3. Ανάλυση συμπεριφοράς 4. Καταγραφές σε ημερολόγια, χρήση ειδικών ερωτηματολογίων 5. Παιγνίδι ρόλων 6. Γνωσιακές τεχνικές Ολοκλήρωση σε 9-12 δίωρες συνεδρίες.