ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΟΣΗ ΗΧΟΥ



Σχετικά έγγραφα
Τμήμα ενδιαφέροντος Ε6 Ήχος: Ρυπογόνος παράγοντας;


(Ένας πίνακας τιµών διάδοσης σε διάφορα υλικά)

Θεωρία Κεφάλαιο 4 ο Γ Λυκείου Doppler

ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ DOPPLER

ΚΥΜΑΤΑ 1. Νίκος Κανδεράκης

ΗΧΟΣ και ΘΟΡΥΒΟΣ μια εισαγωγή. Νίκος Κ. Μπάρκας. Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΔΠΘ.

του Αστικού Θορύβου: ένα ισόπλευρο τρίγωνο δράσεων

Ηλεκτρομαγνητικά Διαδίδονται στο κενό

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ - ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ

Κεφάλαιο 5 ο : Μηχανικά Κύματα

Πολιτικός Μηχανικός Ph.D.

Κεφάλαιο 5 ο : Μηχανικά Κύματα

Θόρυβος: Μια Ανεπιθύμητη Εξωστρέφια Πτυχές του προβλήματος της ηχορρύπανσης

Τον θόρυβο μπορούμε να τον μετρήσουμε με βάση την ένταση, την συχνότητα και τη διάρκεια έκθεσης.

Φαινόμενο Doppler (Γ. Μ.) Φαινόμενο Doppler. Φαινόμενο Doppler είναι η διαφορά των συχνοτήτων που μετρούν οι παρατηρητές

Δομικά Υλικά Μάθημα ΙΙΙ. Ηχος & Ηχητικά Φαινόμενα

ΕΧΕΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΘΕΙ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΥΠΟ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΑΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΑΣ ΚΙ 2014

Διαγώνισμα 1 Α στα Μηχανικά κύματα

ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΗΧΟΡΥΠΑΝΣΗΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ DOPPLER ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΗΧΟΣ ΗΧΟΣ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ..!! ΟΜΑΔΑ Α ΠΑΠΑΚΑΝΕΛΛΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ ΖΑΧΑΡΑΤΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΤΖΕΛΕΠΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΦΡΑΝΤΖΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

πλάτος που διαμορφώνεται από τον όρο του ημιτόνου με

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 04 ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Διάρκεια: 3 ώρες ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Φυσική για Μηχανικούς

ΘΟΡΥΒΟΣ. Δέσποινα Μπούμπουκα Διονύσης Παπαδάτος Κωσταντίνος Παπαγεωργίου Βασίλης Πυρπιρής Αναστάσιος Ανδρικόπουλος

Φαινόμενο Doppler. Ο ήχος παράγεται από σώματα που εκτελούν μηχανικές ταλαντώσεις (δονήσεις), και επομένως χαρακτηρίζεται ως διαμήκες μηχανικό κύμα.

ΗΧΟΣ indb /2/2013 3:35:01 μμ

Η Hχορύπανση στο Τσίρειο Γυμνάσιο

β. δημιουργούνται από πηγή η οποία ταλαντώνεται κάθετα στη διεύθυνση διάδοσης.

ΗΛΕΚΤΡΟΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΘΟΡΥΒΟΣ, ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ, ΗΧΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ. (ύλη για πληροφόρηση, μη εξεταστέα) ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΥΡΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

2. Από τις παρακάτω μονοχρωματικές ακτινοβολίες το μεγαλύτερο μήκος κύματος στο κενό έχει η α. ερυθρή. β. κίτρινη. γ. πράσινη. δ. ιώδης.

Μέρος 1 ο : Εισαγωγή στο φως

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 12: Ο ήχος, τα ηχητικά φαινόμενα και οι σχετικές ιδέες των μαθητών

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΗΧΟΡΥΠΑΝΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ

Φυσική για Μηχανικούς

2-1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2-2 ΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ

Ακουστική)και)Ψυχοακουστική

Page 1 28/7/2006. ΚΤΙΡΙΟ ΟΜΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ. Αποφ-3046/304/89 ΑΡΘΡΟΝ-12. ( ΦΕΚ-59/ /3-2-89) [ΙΣΧΥΕΙ απο ] ΗΧΟΜΟΝΩΣΗ - ΗΧΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ

2. Από τις παρακάτω μονοχρωματικές ακτινοβολίες το μεγαλύτερο μήκος κύματος στο κενό έχει η α. ερυθρή. β. κίτρινη. γ. πράσινη. δ. ιώδης.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ο ΜΑΘΗΜΑ

Ψηφιακή Επεξεργασία Σηµμάτων

Φυσική ΘΕΜΑ Α. τον πυθμένα του δοχείου μία οπή μικρής διατομής, μέσω της οποίας το υγρό μπορεί να. 2017!!! ευχές & επιτυχίες για τη νέα χρονιά!

3 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2) ΘΕΜΑΤΑ

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 19/02/17 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ

Απόδειξη της σχέσης των ηχητικών συχνοτήτων στο φαινόμενο Doppler ( * )

ΘΟΡΥΒΟΣ. Ευγενία Πανταζή

ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Doppler, ηλεκτρομαγνητικά κύματα και μερικές εφαρμογές τους!

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 2016 ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ 1 Ο. Πίνακας 1 Πίνακας 2. 3) Αντίσταση (R) γ) s (second) 4) Ενέργεια (Ε) δ) Ω (ohm)

Φυσική για Μηχανικούς

Ερωτήσεις στο φαινόµενο Doppler

Video Player 00:00 00:50

Φυσική προσανατολισμού

a. μηδέν. 3. Όταν κατά μήκος μιας οριζόντιας φλέβας ενός ιδανικού ρευστού οι ρευματικές γραμμές πυκνώνουν, τότε η ταχύτητα ροής του ρευστού

ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ DOPPLER. στην οποία ο ήχος μπορεί να ανακλαστεί.

Ηχητικά κύματα Διαμήκη κύματα

ΠΩΣ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΑΣΤΕ ΤΟΝ ΗΧΟ ΟΜΑΔΑ Β

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΥΕ η ΕΡΓΑΣΙΑ

Θόρυβος και επιπτώσεις στις δραστηριότητες και την υγεία µε βάση έρευνες της WHO

Το πλάτος της ταλάντωσης του σημείου Σ, μετά τη συμβολή των δυο. α. 0 β. Α γ. 2Α δ. Μονάδες 5

ΠΟΜΠΟΣ ΕΚΤΗΣ ΑΝΙΧΝΕΥΤΗΣ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΩΜΕΝΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗ 9/1/2011

Κεφάλαιο 2 ο Ενότητα 1 η : Μηχανικά Κύματα Θεωρία Γ Λυκείου

A4. Η δύναμη επαναφοράς που ασκείται σε ένα σώμα μάζας m που εκτελεί

Δίνεται η ταχύτητα του ήχου στον αέρα. [705,5Hz, 714Hz, 336/697,2m, 332/697,2m, 709,75Hz, 8,5Hz]

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΗΧΗΤΙΚΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ ΣΕ ΣΩΛΗΝΑ KUNDT

ΘΕΜΑ Α. 3π x = Aημ(ωt+ ) 2. Μονάδες 5

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

Ψηφιακός ήχος και κινούμενα γραφικά

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 05 ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Διάρκεια: 3 ώρες ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) U β A

ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΤΗΛ ,

ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΤΑΞΗ ΤΜΗΜΑ ΗΜ/ΝΙΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 11/3/2012 ΧΡΟΝΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 10:30-13:30

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 19/02/17 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ

ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΘΟΡΥΒΟΣ: ΕΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΘΟΡΥΒΟ ( ΕΥΑΙΣΘΟ )

ΗΧΟΡΥΠΑΝΣΗ ΕΝΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΜΕ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΠΡΟΛΗΨΗ & ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ

Α3. Σε κύκλωμα LC που εκτελεί αμείωτες ηλεκτρικές ταλαντώσεις η ολική ενέργεια είναι α. ανάλογη του φορτίου του πυκνωτή

ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΦΩΤΟΜΕΤΡΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Όλα τα θέματα των εξετάσεων έως και το 2014 σε συμβολή, στάσιμα, ηλεκτρομαγνητικά κύματα, ανάκλαση - διάθλαση Η/Μ ΚΥΜΑΤΑ. Ερωτήσεις Πολλαπλής επιλογής

Γιαννακόπουλος Θανάσης <ΟΡΟΣΗΜΟ ΘΑΛΗΣ> ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ( εξετάζοντας έννοιες στα τρέχοντα κύματα)

Φυσική Γ Θετ. και Τεχν/κης Κατ/σης ΚΥΜΑΤΑ ( )

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΚΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΑΙΩΡΗΜΑΤΑ ΜΑΓΝΗΤΙΚΩΝ ΝΑΝΟΣΩΜΑΤΙΔΙΩΝ ΠΟΥ ΧΟΡΕΥΟΥΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7

Διαγώνισμα Γ Λυκείου Θετικού προσανατολισμού. Διαγώνισμα Κύματα - Doppler. Σάββατο 8 Δεκεμβρίου Θέμα 1ο

Δ Ι Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Α Φ Υ Σ Ι Κ Η Σ Θ Ε Τ Ι Κ Ω Ν Σ Π Ο Υ Δ Ω Ν Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ 05/1 / Ε Π Ω Ν Υ Μ Ο :...

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ και ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Φυσική Γ Γυμνασίου Συνοπτικές Σημειώσεις Επανάληψης

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΕΛΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2014 ΦΥΣΙΚΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΚΟΛΟΣΙΩΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (14)

Εργαστήριο Ακουστικής Οικολογίας Τμήμα Περιβάλλοντος Πανεπιστήμιο Αιγαίου 2016

NTSE - Nano Technology Science Education. Project No: LLP TR-KA3- KA3MP ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΥΜΑΤΑ ΚΑΙ

2. Η μονάδα μέτρησης της στροφορμής στο σύστημα S.I. είναι. m s. δ. 1 J s. Μονάδες 5. m s

Transcript:

ΗΧΟΡΥΠΑΝΣΗ

ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΟΣΗ ΗΧΟΥ

Αίσθηση που προκαλείται λόγω αισθητήριων οργάνων ακοής Από μεταβολές πίεσης ατμοσφαιρικού αέρα Διαδίδονται με τη μορφή ηχητικών κυμάτων ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΗΧΟΣ

ΗΧΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ Χαρακτηρίζονται από: Συχνότητα, περίοδο, μήκος-πλάτος ταλάντωσης Η συχνότητα εκφράζει την ταχύτητα ταλάντωσης (Hertz) Ένταση, το πόσο ισχυρή ή ασθενής είναι η ταλάντωση (πλάτος) Διάρκεια, συνολικός χρόνος αντίληψης ήχου (μήκος)

ΠΩΣ ΠΡΟΚΑΛΕΙΤΑΙ Ο ήχος διαδίδεται σε μηχανικά κύματα Όταν το σώμα είναι ακινητοποιημένο τα κύματα διαδίδονται σε ομόκεντρους κύκλους Όταν κινείται από την πίεση τα κύματα μπροστά συμπυκνώνουν και πίσω αραιώνουν Αποτέλεσμα η αλλαγή τόνου στον ήχο (εικόνα) ΔΙΑΔΟΣΗ ΗΧΟΥ ΔΙΑΔΟΣΗ ΗΧΟΥ Απαραίτητη προυπόθεσηείναι η ύπαρξη κάποιου υλικού μέσου (στερεό, υγρό, αέριο) Αέρας: τα μόρια του αέρα δημιουργούν πυκνώματα και αραιώματα διαδίδοντας το κύμα Στα υγρά διαδίδονται ως διαμήκη κύματα Στα στερεά διαδίδονται και με τις δύο μορφές (διαμήκη, εγκάρσια)

ΕΚΤΟΣ ΤΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ Στο φαινόμενο Ντόπλερυπακούν και τα ηλεκτρομαγνητικά Αυτό εξηγεί την εξάρτηση του μήκους κύματος του φωτός μιας πηγής από την κίνηση της ως προς τον παρατηρητή Το φως ουρανίου σώματος που πλησιάσει τη Γη συμπιέζεται και μετατοπίζεται προς το μπλε άκρο του φάσματος του φωτός Αντίθετα όταν απομακρύνεται μετατοπίζεται προς το ερυθρό (υπολογισμός απόστασης μακρινού γαλαξία)

ΗΧΟΡΥΠΑΝΣΗ Ανεπιθύμητοι ήχοι-θόρυβοι Θόρυβος: κάθε ενοχλητικός και ανεπιθύμητος ήχος Μπορεί να προκληθεί οπουδήποτε -σε χώρους εργασίας, σχολείο, σπίτι- ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Η ηχορύπανση αποτελεί ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα των σύγχρονων κοινωνιών Προκαλείται καθημερινά Έχει σοβαρές επιπτώσεις στην υγεία κάθε ατόμου

ΜΕΤΡΗΣΗ-ΑΝΑΛΥΣΗ ΗΧΟΥ ΚΑΙ ΠΗΓΕΣ ΘΟΡΥΒΩΝ

ΠΗΓΕΣΘΟΡΥΒΟΥ Μέσα Μεταφοράς (π.χ. Αεροπλάνα, Τρένα, Αυτοκίνητα) Εγκαταστάσεις Αναψυχής και Διασκέδασης (π.χ. Ωράριο λειτουργίας, Χρήση Μουσικής) Οικιακές Συσκευές Βιομηχανικές και Βιοτεχνικές Εγκαταστάσεις

ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΑΙΑΝΑΛΥΣΗΗΧΟΥ Την έντασήτου με μονάδα μέτρησης το ντεσιμπέλ db. Την συχνότητα με μονάδα μέτρησης το Ηertz(Hz). Την διάρκεια έκθεσης

Κατά την διάρκεια της μελέτης μας, με σκοπό να συλλέξουμε τις απαιτούμενες πληροφορίες και να δημιουργήσουμε την εργασία μας με θέμα την ηχορρύπανση, σκεφτήκαμε να κάνουμε μία μελέτη. Αποφασίσαμε να κανουμε μια αναλυση του ηχου σε διαφορες ωρες της ημερας μεσα στον σχολικο χωρο, ετσι ώστε να μπορεσουμε να κατανοησουμε καλυτερα την εννοια της ηχορρυπανσης. Διαλεξαμε τον χωρο του σχολειου μας, διοτι θελαμε να αντιληφθουμε την δραση του φαινομενου της ηχορρυπανσης σε έναν χωρο τον οποιο επισκεπτομαστε καθημερινα. Παραδειγματικα διαλεξαμε τους εξης χωρους: τα παγκακια, το υποστεγο, τα γηπεδα ποδοσφαιρου, βολλεϋ και μπασκετ, τους διαδρομους, μια αδεια ταξη καθως επισης και μια γεματη ταξη εν ωρα μαθηματος. Τις μετρησεις τις καναμε με την βοηθεια ενός ντεσιμπελομετρου το οποιο μας βοηθησε και μας οδηγησε σε ακριβεις μετρησεις του ηχου στους παραπανω χωρους. Για να βγαλουμε όμως τα σωστα συμπερασματα από τις ερευνες μας συμβουλευτικαμε πινακα που βρηκαμε στο διαδυκτιο, ο οποιος περιλαμβανει τα επιτρεπομενα ορια θορυβου.

140 100 80 ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ 60 ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ 40 20 0 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 8:00-8:30 8:30 μμ 120

120 80 ΔΕΥΤΕΡΑ 60 ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ 40 ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 0 11:15-11:30 11:30 μμ 100

120 100 80 60 40 20 0 ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 13:00-13:30 13:30 μμ

140 120 100 80 60 40 20 0 ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 14:30-14:50 14:50 μμ

ΔΕΥΤΕΡΑ 120 100 80 60 8:00-8:30 11:15-11:30 40 13:00-13:30 14:30-14:50 20 0

ΤΡΙΤΗ 140 120 100 80 60 40 8:00-8:30 11:15-11:30 13:00-13:30 14:30-14:50 20 0

ΤΕΤΑΡΤΗ 140 120 100 80 60 40 8:00-8:30 11:15-11:30 13:00-13:30 14:30-14:50 20 0

ΠΕΜΠΤΗ 120 100 80 60 8:00-8:30 11:15-11:30 40 13:00-13:30 14:30-14:50 20 0

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 120 100 80 60 40 20 8:00-8:30 11:15-11:30 13:00-13:30 14:30-14:50 0

ΔΕΥΤΕΡΑ 100 90 80 70 60 50 40 30 ΥΠΟΣΤΕΓΟ ΓΗΠΕΔΟ ΠΟΛΥΖΥΓΑ ΔΙΑΔΡΟΜΟΙ ΓΕΜΑΤΗ ΤΑΞΗ ΑΔΕΙΑ ΤΑΞΗ 20 10 0 8:00-8:30 13:00-13:30

ΤΡΙΤΗ 100 90 80 70 60 50 40 30 ΥΠΟΣΤΕΓΟ ΓΗΠΕΔΟ ΠΟΛΥΖΥΓΑ ΔΙΑΔΡΟΜΟΙ ΓΕΜΑΤΗ ΤΑΞΗ ΑΔΕΙΑ ΤΑΞΗ 20 10 0 8:00-8:30 13:00-13:30

ΤΕΤΑΡΤΗ 120 100 80 60 40 ΥΠΟΣΤΕΓΟ ΓΗΠΕΔΟ ΠΟΛΥΖΥΓΑ ΔΙΑΔΡΟΜΟΙ ΓΕΜΑΤΗ ΤΑΞΗ ΑΔΕΙΑ ΤΑΞΗ 20 0 8:00-8:30 13:00-13:30

ΠΕΜΠΤΗ 120 ΥΠΟΣΤΕΓΟ 100 ΓΗΠΕΔΟ 80 60 ΠΟΛΥΖΥΓΑ ΔΙΑΔΡΟΜΟΙ 40 20 0 8:00-8:30 13:00-13:30 ΓΕΜΑΤΗ ΤΑΞΗ ΑΔΕΙΑ ΤΑΞΗ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 120 100 80 60 40 ΥΠΟΣΤΕΓΟ ΓΗΠΕΔΟ ΠΟΛΥΖΥΓΑ ΔΙΑΔΡΟΜΟΙ ΓΕΜΑΤΗ ΤΑΞΗ ΑΔΕΙΑ ΤΑΞΗ 20 0 8:00-8:30 13:00-13:30

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Παρατηρουμε ότι γενικα την ημερα Παρασκευη παρουσιαζονται οι μεγαλυτερες τιμες θορυβου Συγκεκριμενα: απ ολες τις άλλες μερες. Στο χωρο του υποστεγου παρατηρειται μια σχετικη αυξηση του θορυβου με το περασμα των ημερων *πρεπει να συμπληρωσουμε ότι την Παρασκευη, την ωρα των μετρησεων, βρισκοταν σε εξελιξη ενας αγωνας μπασκετ ο οποιος προκαλουσε επιπροσθετο θορυβο και ισως αυτος είναι ο λογος που παρατηρειται τοσο μεγαλη τιμη. Στον χωρο των γηπεδων παρουσιαζονται επισης μεγαλες τιμες, αλλα αν λαβουμε υποψει μας ότι εκει διεξαγωνται συνεχως καποια αθληματα οποτε είναι γεματα από κοσμο που προκαλει θορυβο, οι τιμες είναι δικαιολογημενες. Στον χωρο οπου βρισκονται τα παγκακια και τα πολυζυγα παρατηρουνται φυσιολογικες τιμες θορυβου καθως εκει συγκεντρωνονται πολλα παιδια για να συζητησουν ή να παιξουν. Στον χωρο των διαδρομων υπαρχει μια πιο ηπια κατασταση και ο θορυβος προκαλειται συνηθως από καποιους καθηγητες ή μαθητες που πανε στην αιθουσα τους. Σε μια γεματη ταξη οι τιμες που παρατηρουνται είναι αρκετα μεγαλες αλλα πρεπει να σκεφτουμε ότι ο καθηγητης που βρισκεται εκεινη την ωρα στην ταξη παραδιδει το μαθημα και οι μαθητες μιλανε ή με σκοπο να ρωτησουν κατι ή μεταξυ τους με αποτελεσμα να δημιουργειται μια βαβουρα. Σε μια αδεια ταξη οι τιμες είναι πολύ χαμηλες δικαιολογημενα αφου δεν υπαρχει τιποτα στην ταξη που να μπορεσει να προκαλεσει καποιο θορυβο. Ωστωσο αυτές οι τιμες δεν αγγιζουν το μηδεν διοτι παρεμβαλλονται ηχοι από το προαυλιο και τους διαδρομους.

ΜΕΤΡΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ

Η λήψη μέτρων από τις αρχές δεν επαρκούν όπως έχει δείξει η πραγματικότητα. Η σωστή αντιμετώπιση του προβλήματος, απαιτεί τη συνειδητοποίηση και την εγρήγορση όλων μας Διότι οι έρευνες δείχνουν πως η συντριπτική πλειοψηφία όλων μας (σε διεθνές επίπεδο) είναι εκτεθειμένη στην ηχορύπανση.

ΣΧΕΤΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΣΤΙΣ ΠΟΛΥΚΑΤΟΙΚΙΕΣ Από το 1989, εξακολουθεί να εκκρεμεί η θεσμοθέτηση των αστικών περιοχών στις οποίες θα ισχύουν οι διατάξεις της ακουστικής άνεσης Α` ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ Το ισχύον θεσμικό πλαίσιο για την έκδοση οικοδομικών αδειών, δεν υποχρεώνει τους Μελετητές Κατασκευαστές Ιδιοκτήτες των ανεγειρόμενων ή επισκευαζόμενων οικοδομών να υποβάλλουν τεύχος Μελέτης Ηχομόνωσης ΟΚτιριοδομικόςΚανονισμός, όσον αφορά στην Ηχομόνωση, δεν ισχύει : δεν κατοχυρώνει την τεχνική αρμοδιότητα των Μελετητών, δεν προσδιορίζει την ευθύνη των Κατασκευαστών, ούτε εξασφαλίζει την ακουστική άνεση των Χρηστών-Ενοίκων.

ΑΥΣΤΗΡΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΟΡΙΩΝ Οι περισσότερες διεθνείς νομοθεσίες (και η Ελληνική) θέτουν σαν ανώτερη στάθμη θορύβου στους χώρους κατοικίας DNL level 45 db(a) θεωρώντας σαν μέσο όρο τα 35 db(a Στις Ελληνικές μεγαλουπόλεις επικρατούν επίπεδα 65 80 db(a) Συμπερενουμεπως πρεπεινα τηρησουμετα επιτρεπτα ορια.

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ Φυτέψτε στον κήπο ή σε μεγάλες γλάστρες στο μπαλκόνι σας φυτά με πυκνές φυλλωσιές που φτάνουν έως και το 1,5 μ., δηλαδή βιβούρνα, ελαίαγνο, φωτίνια, γιατί λειτουργούν ως ηχομονωτικά φράγματα και μειώνουν το θόρυβο κατά 40-50 db. Αν μένετε σε περιοχή με δρόμο μεγάλης κυκλοφορίας, μονώστε το σπίτι σας από το θόρυβο με διπλά τζάμια Μην παραμελείτε να υποβάλλεστε σε τακτικές προληπτικές εξετάσεις από ωτορινολαρυγγολόγο.

ΙΑΤΡΙΚΗ ΠΡΟΛΗΨΗ

ΠΩΣ ΤΑ ΝΤΕΣΙΜΠΕΛ ΚΛΟΝΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ Ανεβάζει την πίεσή μας: Τα υψηλά επίπεδα θορύβου αυξάνουν τα επίπεδα χοληστερίνης στο αίμα, αλλά και τον κίνδυνο να εμφανιστεί υψηλή αρτηριακή πίεση. Διαταράσσει τον ύπνο μας:ο θόρυβος είναι ο μεγαλύτερος εχθρός του ύπνου, καθώς τον διαταράσσει σε σημαντικό βαθμό. Τα αποτελέσματα συνήθως φαίνονται την επόμενη ημέρα, κατά την οποία είμαστε ευερέθιστοι, πιο νευρικοί, απρόσεκτοι, κουρασμένοι, λιγότερο αποδοτικοί.

Προκαλεί αδιαθεσία:άνθρωποι που είναι υποχρεωμένοι να υφίστανται έντονο θόρυβο καθημερινά επί πολλές ώρες και για πολλά χρόνια, υποφέρουν από πονοκεφάλους, ναυτίες, ιλίγγους, κόπωση, έλλειψη ευεξίας, αϋπνίες, νευρικά ξεσπάσματα και άλλες ψυχοσωματικές αντιδράσεις. Αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους παράγοντες υποβάθμισης του περιβάλλοντος και επομένως της ποιότητας ζωής Μειώνει την ακοή μας:. Η χρόνια έκθεση σε στάθμη Μειώνει την ακοή μας:. Η χρόνια έκθεση σε στάθμη θορύβου άνω των 85 db καταλήγει συνήθως σε απώλεια της ακουστικής οξύτητας. Συγκεκριμένα, η απώλεια ακοής μπορεί να προκληθεί είτε με συνεχή έκθεση σε μετρίου επιπέδου θόρυβο είτε με σύντομη έκθεση σε πολύ δυνατό θόρυβο

Έχει την μεγαλύτερη επικινδυνότητα (όπως επίσης και η ατμοσφαιρική ρύπανση) από όλες τις πηγές ρύπανσης του περιβάλλοντος Αποτελεί σημαντικό ανασταλτικό παράγοντα οικονομικής ανάπτυξης Έχει αρνητικές επιπτώσεις στην ολοκλήρωση μιας πνευματικής εργασίας Επηρεάζει αρνητικά την κοινωνική συμπεριφορά, δυσχεραίνοντας την επικοινωνία, μειώνοντας τον αλτρουισμό και ενισχύοντας την τάση επιθετικότητας Συνεχής έκθεση στο θόρυβο έχει ολέθριες συνέπειες για τα παιδιά -παρουσιάζουν μειωμένη σχολική επίδοση -αυξημένη αρτηριακή πίεση χαμηλότερη επίδοση στα μαθήματα

ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ Hπολεοδομική οργάνωση και ο πολεοδομικός σχεδιασμός που συμπεριλαμβάνει και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις Hαρχιτεκτονική οργάνωση των λειτουργιών ενός κτιρίου μέσα στον χώρο και ο κτιριακός σχεδιασμός Oι τεχνικές λύσεις για ηχοπροστασία με ηχοαπορροφητικά υλικά και με ηχοπετάσματα. Επίσης, η μελέτη έχει προχωρήσει σε προτάσεις ως προς το πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε ηχομονωτικές ζώνες με πράσινους τοίχους και φυτοκάλυψη, δημιουργώντας έτσι και ένα ευχάριστο πράσινο περιβάλλον.

Δράσεις ευαισθητοποίησης Στην μελέτη αυτή έγινε μια σφαιρική εξέταση του προβλήματος καθώς και μία ανασκόπηση στρατηγικών λύσεων και προτάσεων για την αντιμετώπισή του. Η μελετητική ομάδα του BGS θα προχωρήσει σε περαιτέρω δράσεις για την ευαισθητοποίηση όλων μας σχετικά με το μεγάλο πρόβλημα του περιβαλλοντικού θορύβου, που επηρεάζει την υγεία όλων μας και ιδιαίτερα των παιδιών μας.