ΑΣΚΗΣΗ 8 METΡΗΣΗ ΧΡΟΝΟΥ ΗΜΙΖΩΗΣ ΡΑ ΙΕΝΕΡΓΟΥ ΠΥΡΗΝΑ. Σκοπός του πειράµατος. Εισαγωγή T. 8.3 dt. Μέθοδος. 137m

Σχετικά έγγραφα
ΤΙΤΛΟΣ: Ποιοτικός και ποσοτικός προσδιορισμός ραδιοϊσοτόπων με την μέθοδο της γ φασματοσκοπίας. Γιαννούλης Ευάγγελος.

Διάλεξη 4: Ραδιενέργεια

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΥΡΗΝΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΥΡΗΝΙΚΗΣ 2 ΕΡΓΑΣΙΑ: Χρονική φασματοσκοπία- χρήση συστήματος TAC-μέτρηση μικρών χρόνων ζωής

Μελέτη της ακτινοβολίας γ µε τη βοήθεια απαριθµητή Geiger - Muller

Η ακτινοβολία γ παράγεται από διεγερμένους πυρήνες κατά τη μετάπτωσή τους σε χαμηλότερα ενεργειακά επίπεδα.

Ραδιενεργές διασπάσεις. Ραδιονουκλίδια στην ιατρική

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

Η απορρόφηση των φωτονίων από την ύλη βασίζεται σε τρεις µηχανισµούς:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Οι ακτίνες Χ α. έχουν φάσµα που είναι µόνο συνεχές.

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΤΡΙΤΗ 22 MAIΟΥ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Λειτουργία και Απόδοση του Πρότυπου Ανιχνευτή ΝΕΣΤΩΡ

Πηγές Πηγές Ταχέων Ηλεκτρονίων internal conversion internal conversion

Μελέτη των χαρακτηριστικών της β - ραδιενεργού εκποµπής

I. ΜΕΤΡΗΣΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ ΥΠΟΒΑΘΡΟΥ ΘΩΡΑΚΙΣΗ ΤΟΥ ΑΝΙΧΝΕΥΤΗ

Χ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΔΗΣ, Μ. ΖΑΜΑΝΗ, Α. ΛΙΟΛΙΟΣ, Μ. ΜΑΝΩΛΟΠΟΥΛΟΥ, Η. ΣΑΒΒΙΔΗΣ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΠΟΔΙΕΓΕΡΣΗ (ΔΙΑΣΠΑΣΗ)

Πρακτική µε στοιχεία στατιστικής ανάλυσης

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Προσδιορισµός Απεµπλουτισµένου Ουρανίου σε περιβαλλοντικά δείγµατα µε την τεχνική της γ-φασµατοσκοπίας

Ε ι σ α γ ω γ ή στo Εργαστήριο Πυρηνικής Φυσικής

ΕΥΡΕΣΗ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΤΟΥ AΠΑΡΙΘΜΗΤΗ GEIGER- ΜÜLLER

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO Ε.Κ.Φ.Ε. Νέας Σμύρνης

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β.

ΑΤΟΜΙΚΗ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ

Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Φυσικών Επιστηµών 2009 Πανελλήνιος προκαταρκτικός διαγωνισµός στη Φυσική. Σχολείο: Ονόµατα των µαθητών της οµάδας: 1) 2) 3)

ΕΠΑ.Λ. Β ΟΜΑ ΑΣ ΦΥΣΙΚΗ I ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Εργαστηριακή ή Άσκηση η 3

Διάλεξη 3. Γενήτριες Ραδιοϊσοτόποων

ΡΑΔΙΟΧΗΜΕΙΑ 1. ΜΕΤΑΠΤΩΣΕΙΣ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΤΟΞΙΚΟΤΗΤΑ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΙΣΟΤΟΠΩΝ

Διάλεξη 5: Αποδιέγερσεις α και β

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

Ραδιοϊσότοπα στην έρευνα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

λ Ε Πχ. Ένα σωματίδιο α έχει φορτίο +2 όταν επιταχυνθεί από μια διαφορά Για ακτίνες Χ ή ακτινοβολία γ έχουμε συχνότητα

ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ - ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΕΙΑ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 2/6/2005 ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β. ατοµικό αριθµό

Πυρηνικές διασπάσεις. Δήμος Σαμψωνίδης ( ) Στοιχεία Πυρηνικής Φυσικής & Φυσικής Στοιχειωδών Σωματιδίων 5 ο Εξάμηνο

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΜΑΙΟΥ 2004

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α

( E) max 1/ 2

Απορρόφηση ακτινοβολίας-β από την ύλη

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ... vii ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ... ix ΓΕΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ... xv. Κεφάλαιο 1 ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

3. Σε ένα λαµπτήρα πυρακτώσεως βολφραµίου: α. παράγεται κατά κύριο λόγο ορατό φως από την αποδιέγερση των ατόµων του βολφραµίου.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ

Ο Πυρήνας του Ατόμου

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 14 MAΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΓΕΩΧΗΜΕΙΑ ΙΣΟΤΟΠΩΝ. Ενότητα 1: Βασικές αρχές γεωχρονολόγησης. Γεωχημεία (Υ 4203) Επικ. Καθ. Χριστίνα Στουραϊτη Τμήμα Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

Πειραματική Ενότητα I ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ ΓΑΜΜΑ ME ΤΗΝ YΛH

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Βασικές Γνώσεις γιατοεργαστήριοπυρηνικήςφυσικής

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΡΑ ΙΟΧΗΜΕΙΑΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Γενικές Πληροφορίες - I. Εισαγωγή στo Εργαστήριο Πυρηνικής Φυσικής. Γενικές Πληροφορίες - II. Εργαστήριο Κορμού ΙΙ. ιστοσελίδα μαθήματος

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2011

ΠΕΙΡΑΜΑ FRANK-HERTZ ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΔΙΕΓΕΡΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΤΟΜΟΥ

2015 ii. iii. 8 ii. iii. 9

ΙΟΝΤΙΖΟΥΣΕΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΕΣ Μονάδες. Ε.Ν. ΓΑΖΗΣ ΣΕΜΦΕ-Τοµέας Φυσικής 04

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΥΡΗΝΙΚΗΣ 2 ΕΡΓΑΣΙΑ: Οριζόντια και κατακόρυφη κατανομή ροής νετρονίων σε υποκρίσιμο πυρηνικό αντιδραστήρα

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: 1 ΣΚΟΠΟΣ 1 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ 1 3 ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ 5 4 ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ 5

Απαντήσεις στις ασκήσεις του κεφαλαίου 4 του βιβλίου Χημική Κινητική του ΕΑΠ

A2. Θεωρήστε ότι d << r. Να δώσετε μια προσεγγιστική έκφραση για τη δυναμική ενέργεια συναρτήσει του q,d, r και των θεμελιωδών σταθερών.

Λύση 10) Λύση 11) Λύση

Το πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται 75% από το Ευρωπαϊκό κοινωνικό ταμείο και 25% από εθνικούς πόρους.

Περιεχόµενα Παρουσίασης 2.1

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Φυσική κατεύθυνσης Γ Λυκείου. MultiLog Pro

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2011 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Μονάδες Η υπεριώδης ακτινοβολία. α. με πολύ μικρό μήκος κύματος δεν προκαλεί βλάβες στα κύτταρα του δέρματος. β. δεν προκαλεί φθορισμό.

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

δ. εξαρτάται µόνο από το υλικό του οπτικού µέσου. Μονάδες 4

α. φ 1. β. φ 2. γ. φ 3. δ. φ 4. Μονάδες 5

Aσκήσεις. Δήμος Σαμψωνίδης ( ) Στοιχεία Πυρηνικής Φυσικής & Φυσικής Στοιχειωδών Σωματιδίων 5 ο Εξάμηνο

ΑΤΟΜΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ. Θέμα B

γ-διάσπαση Διάλεξη 17η Πετρίδου Χαρά Τμήμα G3: Κ. Κορδάς & Χ. Πετρίδου

ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟΜΟΓΡΑΦΙΑ SPECT

Ραδιενέργεια Ένα τρομακτικό όπλο ή ένα μέσον για την έρευνα και για καλλίτερη ποιότητα ζωής; Για πόσο μεγάλες ενέργειες μιλάμε; Κ.-Α. Θ.

ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΤΗΛ , ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. Φως

Μονάδες Η υπεριώδης ακτινοβολία. α. με πολύ μικρό μήκος κύματος δεν προκαλεί βλάβες στα κύτταρα του δέρματος. β. δεν προκαλεί φθορισμό.

1.3 α. β. γ. δ. Μονάδες Μονάδες 5 1.5

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ

ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΕΣ. Ακτινοβολία υποβάθρου

Transcript:

ΑΣΚΗΣΗ 8 METΡΗΣΗ ΧΡΟΝΟΥ ΗΜΙΖΩΗΣ ΡΑ ΙΕΝΕΡΓΟΥ ΠΥΡΗΝΑ Σκοπός του πειράµατος Η µέτρηση του χρόνου ηµιζωής του θυγατρικού ραδιενεργού πυρήνα m Εισαγωγή Στις αρχές του αιώνα οι Soddy και Rutherford ανακάλυψαν ότι τα ραδιενεργά στοιχεία διασπώνται µε εκθετικό τρόπο. Γενικά εάν τη χρονική στιγµή t=0 ο αριθµός πυρήνων ενός ραδιοϊσοτόπου είναι Ν 0, τότε ο αριθµός των πυρήνων του αρχικού ραδιοϊσοτόπου που θα παραµείνουν αδιάσπαστοι µετά την πάροδο χρόνου t δίνεται από τη γνωστή σχέση:. N(t) N e λt = 0 8.1 Στη σχέση αυτή η σταθερά λ ονοµάζεται σταθερά ή ρυθµός διάσπασης, είναι χαρακτηριστική για κάθε ραδιοϊσότοπο και εκφράζει την πιθανότητα διάσπασης του πυρήνα ανά µονάδα χρόνου. Ο ρυθµός διάσπασης εκφράζεται συναρτήσει του χρόνου ηµιζωής του ραδιοϊσοτόπου Τ 1/2 ως: ln 2 0.693 λ = = 8.2 T 1/ 2 T1/ 2 όπου ως χρόνος ηµιζωής του ραδιοϊσοτόπου ορίζεται ο χρόνος που απαιτείται για την µείωση του αριθµού των πυρήνων στο µισό του αρχικού. Ο ρυθµός αποδιέγερσης dn(t) R(t) = = λn(t) 8.3 dt ονοµάζεται ενεργότητα ή ραδιενέργεια του ασταθούς πυρήνα. Μέθοδος Το Cs είναι ένα ραδιοϊσότοπο µε χρόνο ηµιζωής 30.17 έτη το οποίο µεταπίπτει µε διάσπαση β - ( µε πιθανότητα 94.6% ) στη δεύτερη διεγερµένη κατάσταση του (βλ. Σχήµα 8.1). Η στάθµη αυτή αποδιεγείρεται προς τη θεµελιώδη κατάσταση µε εκποµπή ακτινοβολίας γ ενέργειας 661.6 kev, όπως φαίνεται και στο σχήµα 8.1 και έχει χρόνο ηµιζωής 2.55min σχετικά µεγάλο για τους τυπικούς χρόνους αποδιέγερσης των πυρηνικών καταστάσεων µέσω Η-Μ ακτινοβολίας που είναι της τάξης των 10-10 10-15 s. Για το λόγο αυτό η στάθµη αυτή ονοµάζεται και ισοµερής ή µετασταθής (isomeric ή metastable) και συµβολίζεται µε m m m ( ). Το χρόνο ηµιζωής των θυγατρικών διεγερµένων πυρήνων ( 2.55 min ) µπορούµε να τον µετρήσουµε εύκολα µε το βασικό εξοπλισµό του m εργαστηρίου. Ας υποθέσουµε ότι διαθέτουµε µια καθαρή πηγή αρχικού

m αριθµού πυρήνων Ν 0. Ο προσδιορισµός του χρόνου ηµιζωής του µπορεί να m γίνει µε την καταγραφή της µεταβολής της ενεργότητας του συναρτήσει του χρόνου δηλαδή του αριθµού των ακτίνων γ που καταµετρώνται σε συγκεκριµένο χρονικό διάστηµα t συναρτήσει του χρόνου. Η ενεργότητα ακολουθεί τον ίδιο εκθετικό νόµο εξέλιξης (8.1): R = R e 0 λt 8.4 και lnr=lnr 0 - λt 8.5 όπου R 0 είναι η ενεργότητα στην αρχή της µέτρησης. Ο χρόνος ηµιζωής εποµένως µπορεί να προσδιοριστεί µε προσαρµογή των πειραµατικών δεδοµένων στη γραµµική σχέση (8.5) και µε τη βοήθεια της σχέσης 8.2. 7/2+ Cs 55 30.17 y 900 94.6% 11/2-661.6 2.55 m ΙΤ β - Ε γ 1/2+ 281 5.4 % 3/2+ 0 Σχήµα 8.1 ιάγραµµα διάπασης του ραδιενεργού πυρήνα 56 Cs. Η συλλογή των πειραµατικών δεδοµένων επιτυγχάνεται µε τη βοήθεια ανιχνευτή ΝαΙ(Tl) και πολυκαναλικού αναλυτή (MCA) 1024 καναλιών σε λειτουργία πολυκαναλικής κλίµακας (MCS). Στη λειτουργία αυτή κάθε κανάλι (θέση µνήµης) αποθηκεύει τον αριθµό των φωτονίων που εκπέµπονται στο χρονικό διάστηµα t το οποίο µπορεί να προκαθοριστεί µέσω κατάλληλου λογισµικού. Στο τέλος της µέτρησης εποµένως το φάσµα περιέχει τη µεταβολή του ρυθµού των εκπεµποµένων φωτονίων στο διάστηµα t συναρτήσει του χρόνου. m Η ραδιενεργός πηγή που θα χρησιµοποιήσετε στο εργαστήριο m προκύπτει από ένα φιαλίδιο που περιέχει Csκαι σε κατάσταση ραδιενεργού ισορροπίας κατά την οποία οι ενεργότητες του µητρικού και του θυγατρικού πυρήνα είναι ίσες. Στην περίπτωση αυτή ο ρυθµός διάσπασης καθορίζεται από το χρόνο

ηµιζωής του µητρικού πυρήνα, στη συγκεκριµένη περίπτωση του Cs (30 y) που είναι ανέφικτο να µετρηθεί στον τυπικό χρόνο των 2 h µιας εργαστηριακής µέτρησης, κατά τη διάρκεια της οποίας η ενεργότητα του Cs παραµένει ουσιαστικά σταθερή. m Η αποµόνωση του από το Cs επιτυγχάνεται µε χηµικό διαχωρισµό, ρίχνοντας στο φιαλίδιο αλατούχο διάλυµα HCl οξέος που δεσµεύει επιλεκτικά το Βa το οποίο και συλλέγεται σε κατάλληλο δισκίο (σχήµα 8.2) Αλατούχο διάλυµα HCl Cs Σχήµα 8.2 Σχηµατική αναπαράσταση του χηµικού διαχωρισµού του από το Cs. Εξοπλισµός 1. Ανιχνευτής ΝαΙ(Tl) µε MCA 22 2. Φιαλίδιο Cs, πηγές Na, Cs 54, Mn Βιβλιογραφία 1. Εισαγωγή στην Πυρηνική Φυσική, Π.Ασηµακόπουλος, Ιωάννινα, 2002, σελ. 88. Πειραµατική ιαδικασία 22 54 1. Χρησιµοποιήστε τις πηγές Naκαι Mnγια την ενεργειακή βαθµονόµηση του φάσµατος. Επιβεβαιώστε την ενεργειακή βαθµονόµηση καταγράφοντας το φάσµα εκποµπής της πηγής Cs. 2. Προκειµένου να επιλέξετε στο φάσµα τη φωτοκορυφή 661.6 kev µετακινείστε µε το ποντίκι τα κίτρινα τριγωνάκια στον οριζόντιο άξονα του φάσµατος. Με τον τρόπο αυτό µεταβάλλονται οι τιµές των LLD (Lower Level Discriminator) και ULD (Upper Level Discriminator) ώστε στο φάσµα να καταγράφονται γεγονότα µέσα στο επιθυµητό «παράθυρο» και να εµφανίζεται τελικά µόνο η φωτοκορυφή που αντιστοιχεί στα 661.6 kev. Για να αυξηθεί η στατιστική των µετρήσεών σας µπορείται να διευρύνετε το παράθυρο προς τα αριστερά του φάσµατος ώστε να

συµπεριλάβετε και τα γεγονότα από τη σκέδαση Compton της φωτοκορυφής 661.6 kev. 3. Προκειµένου κάθε κανάλι (θέση µνήµης) να αποθηκεύει τον αριθµό των φωτονίων που εκπέµπονται στο χρονικό διάστηµα t, θα πρέπει να µεταβάλλετε την οριζόντια κλίµακα ενέργειας σε κλίµακα χρόνου επιλέγοντας multi channel scaling στο menu mode. 4. Στο menu settings επιλέξτε MCS. Εισάγετε χρόνο καταγραφής dwell time 1sec. 5. Αποµακρύνετε όλες τις πηγές και καταγράψτε το φάσµα υποβάθρου. Μεταφέρετε το φάσµα στη θέση µνήµης Bg.Buffer µέσω της εντολής transfer. 6. Παρακολουθήστε τον υπεύθυνο του εργαστηρίου στη διαδικασία διαχωρισµού του Βa από τo φιαλίδιο. H διαδικασία είναι απολύτως ασφαλής, όµως απαιτείται εµπειρία για την επιτυχή υλοποίησή της. 7. Εισάγετε µε προσοχή το δισκίο µε το διάλυµα του στην πρώτη θέση κάτω από τον ανιχνευτή και καταγράψτε το φάσµα. ΠΡΟΣΟΧΗ µην σας χυθεί το υγρό, το διάλυµα είναι ραδιενεργό. Θυµηθείτε πάντως ότι σε ~30min θα έχει αποδιεγερθεί πλήρως. 8. Αφαιρέστε το φάσµα υποβάθρου µέσω της εντολής Bg subtract και σώστε το καθαρό φάσµα (απαλαγµένο από το υπόβαθρο) µε τη µορφή binary file (*.ssf) και tab separated text (*.tsv). 9. Εκτυπώστε το καθαρό φάσµα σε γραµµική και ηµιλογαριθµική κλίµακα και κάντε µια πρώτη εκτίµηση του χρόνου ηµιζωής για να ελέγξετε αν είναι στη σωστή τάξη µεγέθους. 10. Καταγράψτε το φάσµα σε δισκέττα για πιο αναλυτική και συστηµατική µελέτη στο σπίτι σας. 11. Στο menu mode θέστε πάλι pulse height ώστε το φάσµα να επανέλθει στην ενεργειακή κλίµακα. Επεξεργασία των Μετρήσεων 1. Υπάρχουν τρεις διαφορετικοί τρόποι να προσδιορίσετε το χρόνο ηµιζωής από το γράφηµά σας. οκιµάστε και τους τρεις τρόπους. α) Από το γράφηµα σε γραµµική κλίµακα των πειραµατικών σας µετρήσεων, εκτιµήστε το χρόνο Τ για τον οποίο η ενεργότητα ελαττώνεται στο µισό, καθώς και το αντίστοιχο σφάλµα του. Αυτός είναι ένας γρήγορος τρόπος για την εκτίµηση του χρόνου ηµιζωής αλλά σε καµία περίπτωση δε θα πρέπει να είναι ο µοναδικός. β) Στο γράφηµα των δεδοµένων σε ηµιλογαριθµική κλίµακα, σχεδιάστε µια ευθεία που διέρχεται από τα περισσότερα πειραµατικά σας σηµεία, κυρίως από αυτά που έχουν τις µεγαλύτερες τιµές και υπολογίστε την κλίση της ευθείας. Η κλίση είναι η σταθερά διάσπασης λ, και έχει µονάδες 1/sec. Υπολογίστε ακολούθως το χρόνο ηµιζωής µέσω της σχέσης 8.2 και εκτιµήστε το σφάλµα του. γ) Χρησιµοποιήστε µια ρουτίνα προσαρµογής για γραµµικές σχέσεις, πχ το πρόγραµµα ORIGIN, για να υπολογίσετε την κλίση, τη σταθερά διάσπασης λ, το χρόνο ηµιζωής και το σφάλµα του. Για το σκοπό αυτό θα χρειαστεί να ανοίξετε το αρχείο που περιέχει τα δεδοµένα της διάσπασης του m µε έναν κειµενογράφο

(editor) πχ το notepad. Αφαιρέστε στην αρχή του αρχείου όσες πληροφορίες δεν αντιστοιχούν στη στήλη χρόνος- γεγονότα και σώστε εκ νέου το αρχείο ως *.asc. 2. Συγκρίνετε τα πειραµατικά αποτελέσµατα µε τον αναµενόµενο χρόνο ηµιζωής. Σχολιάστε τα αποτελέσµατά σας. m 3. Υπολογίστε τον αριθµό των διεγερµένων πυρήνων του στην κατάσταση ραδιενεργού ισορροπίας, γνωρίζοντας ότι η ενεργότητα της πηγής του Cs είναι 5µCi. Υπολογίστε την αντίστοιχη µάζα του ραδιενεργού. 4. Αν διαταράξουµε πλήρως την κατάσταση ραδιενεργού ισορροπίας ( Cs - m m ), αποµακρύνοντας όλο το, εκτιµήστε αναλυτικά το χρόνο που απαιτείται για να βρεθεί και πάλι το σύστηµα σε ραδιενεργό ισορροπία ώστε να είµαστε σε θέση να επαναλάβουµε το πείραµα.