Λιμνών Αποξηράνσεις - έρευνα με την Ελένη Κοβάνη (παρουσίαση του βιβλίου) από την Καλλισθένη Αβδελίδη

Σχετικά έγγραφα
Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 4 η Λειτουργίες και αξίες των υγροτόπω. Εαρινό

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

356 Γεωγραφίας Χαροκοπείου (Αθήνα)

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή

Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου

Εργαστήριο Χωροταξικού Σχεδιασμού. 9 η Διάλεξη Β. Διάγνωση της υπάρχουσας κατάστασης Αστικό περιβάλλον Εισήγηση: Γρηγόρης Καυκαλάς

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ *

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Γεωγραφικές Επιστήµες Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ένας άρρηκτος δεσµός συµβίωσης. Γεώργιος Ταξιάρχου 1

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

Φτιάχνω τον δικό μου χάρτη

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟ ΤΗΣ ΑΛΥΚΗΣ ΤΗΣ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ

Εκπαιδευτική Τεχνολογία - Πολυμέσα. Ελένη Περιστέρη, Msc, PhD

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΣ) Χρίστος Δούκας Αντιπρόεδρος του ΠΙ

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ ΥΕΣ, ΥΕΣ,

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

Πολυτεχνείο Κρήτης Τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος. Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών Ινστιτούτο Αστικής & Αγροτικής Kοινωνιολογίας Ομάδα Περιβάλλοντος

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ από τον Νίκο Μπεόπουλο

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 9 η ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΥΓΡΟΤΟΠΩΝ Εαρινό

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΥΔΡΟΜΕΝΤΩΡ»

Οι λίμνες στις τέσσερις εποχές

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

1. ΥΔΡΟΛΟΓΙΑ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ Εξάμηνο: Κωδικός μαθήματος:

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Το Διαδικαστικό Μοντέλο

Οδηγίες διδασκαλίας για τη Νέα Ελληνική Γλώσσα Α και Β τάξεις Ημερήσιου ΓΕΛ Α Β Γ τάξεις Εσπερινού ΓΕΛ

ΔΕΥΤΕΡΑ 25/1 ΤΡΙΤΗ 26/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 27/1 ΠΕΜΠΤΗ 28/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/1 ΣΟΦΟΣ ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ-ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 30 ΛΕΠΤΑ ΜΟΝΑΔΕΣ: 3 ΚΛΕΙΣΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ΤΕΧΝΙΚΗ Υ ΡΟΛΟΓΙΑ. Εισαγωγή στην Υδρολογία. Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Πολιτικών Μηχανικών Εργαστήριο Υδρολογίας και Αξιοποίησης Υδατικών Πόρων

Τα ταξίδια και οι περιπέτειες του Μεγάλου Αλεξάνδρου

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

Προς τα μέλη και τους φίλους. του Ινστιτούτου Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014.

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

Τέχνη, πολιτική και δημόσιος χώρος

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Μικρασιατικές Νότες: Πνευματική δημιουργία και πολιτιστική ζωή.

ΚΡΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΡΓΟΥ Υ ΡΕΥΣΗΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Επιμέλεια Διονυσία Πομώνη Κοινωνική Λειτουργός Προϊσταμένη τμήματος Κ.Α.Π.Η.

Αναδεικνύω τον τόπο μου μέσα από την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ &

ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Σχέδιο υποβολής Ερευνητικής Εργασίας. Στοιχεία υπεύθυνων καθηγητών. Παιδαγωγική διαδικασία

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

ΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ ΗΜΙΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 10 ΚΑΙ ΜΕΧΡΙ 15 ΧΡΟΝΙΑ Α ΤΑΞΗ Β ΤΑΞΗ Γ ΤΑΞΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣ- ΣΑ

Σύνθεση προσεγγίσεων-μελλοντική έρευνα

ΥΔΡΟΜΕΔΩΝ. Παρουσίαση του Δικτύου. Καθηγητής Π. Λατινόπουλος. Πρόεδρος Δικτύου ΥΔΡΟΜΕΔΩΝ

ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Οι φοιτητές του πρώτου εξαμήνου δεν θα προβούν σε δήλωση μαθημάτων, θα γίνει από τη Γραμματεία.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα Γεωλογία Γεωγραφία Γυμνασίου. Οδηγός Εκπαιδευτικού

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Διαλέξεις 3 5

Στόχος του Τμήματος: Οικονομικής & Περιφερειακής Ανάπτυξης (152)

271 Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων Ιωαννίνων (Αγρίνιο)

Η Διαχείριση των Ποταμών σύμφωνα με την Εθνική και Ενωσιακή Νομοθεσία

Η Διαχείριση των Ποταμών σύμφωνα με την Εθνική και Ενωσιακή Νομοθεσία

Δραστηριότητες του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων και Καλλιτεχνικών Αγώνων

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α. ΔΗΛΩΣΗ ΥΠΑΓΩΓΗΣ ΣΕ ΠΡΟΤΥΠΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ (Π.Π.Δ.) ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ Β της ΥΑ 1958/2012 (ΦΕΚ 21 Β ), όπως ισχύει

37 ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

Ημερίδα Η έρευνα των αρχαίων συστημάτων ύδρευσης του Πειραιά στο πλαίσιο των έργων του ΜΕΤΡΟ. Μια πρώτη θεώρηση.

Πίνακας Προτεινόμενων Πτυχιακών Εργασιών

«Η πολλαπλή ωφελιμότητα και συμβολή των ΥΗΕ στην αναπτυξιακή πορεία της χώρας. Παραμετρική αξιολόγηση υδροδυναμικών έργων της Θεσσαλίας»

Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα των παραδοσιακών τρόπων διαχείρισης του νερού στο χωριό Στρώμη της Γκιώνας

Αγροτική Κοινωνιολογία

ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ (μπορούν να δηλώσουν οι φοιτητές από το 5 ο εξάμηνο και άνω, όχι όμως οι φοιτητές μικρότερων εξαμήνων)

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΧΟΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΜΠ

Έννοιες από προηγούμενα μαθήματα (επανάληψη)

εποικοδοµισµός οµαδοσυνεργατική µάθηση διερευνητική µάθηση επίλυση προβλήµατος

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ. Δήμος Σοφάδων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων:

Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Ανακύκλωση & διατήρηση Θρεπτικών

ΕΛΛΗΝΙΚΆ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΆ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΆ ΣΥΓΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

Η Διαχείριση των Ποταμών σύμφωνα με την Εθνική και Ενωσιακή Νομοθεσία

Η υποχρεωτική εκπαίδευση νοείται ως ενιαίος κορμός, οπότε η διδασκαλία του μαθήματος στη Μ.Ε. αποτελεί συνέχεια και εμβάθυνση εκείνης στο Δημοτικό

Transcript:

Λιμνών Αποξηράνσεις - έρευνα με την Ελένη Κοβάνη (παρουσίαση του βιβλίου) από την Καλλισθένη Αβδελίδη 1

Για το βιβλίο Λιμνών Αποξηράνσεις Το βιβλίο βασίστηκε στα αποτελέσματα του ερευνητικού έργου «Αποξηράνσεις λιμνών στην Ελλάδα και οι κοινωνικο-οικονομικές, οικολογικές και πολιτιστικές επιπτώσεις στις δύο περιπτώσεις της Κάρλας και της Αγουλινίτσας» του Ινστιτούτου Αστικής και Αγροτικής Κοινωνιολογίας (ΙΑΑΚ/ΕΚΚΕ με διευθυντή τον καθηγητή Χ.Κασίμη). 2002: Δημοσιεύτηκε από τις εκδόσεις του ΕΚΚΕ. Σήμερα έχει εξαντληθεί. 2002-2003: Παρουσιάσεις και κριτικές των καθηγητών Λ.Λουλούδη, Ν.Μπεόπουλο, Ν,Μαραβέγια, Β.Δωροβίνη, Ε.Παναγιωτάτου, Θ.Μαλούτα κ.ά. και των δημοσιογράφων Δ.Μανιφάβα, Χ.Μανωλά κ.ά. Συμπερηλήφθηκε από το Υπουργείο Παιδείας στον κατάλογο εγκεκρυμένου υλικού για σχολεία και σχολικές βιβλιοθήκες. Ενώ, από το 2010, εισήχθη στον Εύδοξο (ηλεκτρονική υπηρεσία ενημέρωσης των φοιτητών ΑΕΙ & ΤΕΙ σχετικά με τα συγγράμματα τα οποία παρέχονται στο πλαίσιο των μαθημάτων τους). 2011: Εντάχθηκε στις Εκδόσεις Ελεύθερης Πρόσβασης του ΕΚΚΕ για on line ανάγνωση, στην ιστοσελίδα www.ekke.gr >στήλη Εκδόσεις >σημείο Εκδόσεις ΕΚΚΕ Ελεύθερης Πρόσβασης. 2

Για το ερευνητικό έργο από τον Ειδικό Λογαριασμό του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών ως βασική έρευνα στο πλαίσιο του Ινστιτούτου Αστικής και Αγροτικής Κοινωνιολογίας : οι αποξηράνσεις λιμνών στην Ελλάδα και οι κοινωνικο-οικονομικές, οικολογικές και πολιτιστικές επιπτώσεις στην περίπτωση των πρώην λιμνών της Κάρλας και της Αγουλινίτσας και ανθρωπολογική μελέτη σε δύο παραλίμνιες κοινότητες, Κανάλια Μαγνησίας και Επιτάλιο Ηλείας. : υπό το πρίσμα της πολιτισμικής και πολιτιστικής οικολογίας και αειφορίας : η επιτόπια έρευνα διεξήχθηκε κατά τα έτη 1997-1998 και το τελικό παραδοτέο υποβλήθηκε προς το ΔΣ του ΕΚΚΕ υπό τη μορφή δίτομης έκθεσης ερευνητικών αποτελεσμάτων το 1999, δημοσίευση το 2002 σε ένα τόμο : η Ελένη Κοβάνη ως επιστημονική υπεύθυνη του έργου και η Καλλισθένη Αβδελίδη ως δεύτερο μέλος της ερευνητικής ομάδας : με άξονες Ι) τα στοιχεία «υπεροχής γλυκέων υδάτων» και παραδοσιακές οικονομικές λειτουργίες των λιμνών, ΙΙ) την παρουσία των δύο υπό μελέτη αποξηρανθεισών λιμνών στην οικονομική και ιστορική πορεία του τόπου και ΙΙΙ) τις προοπτικές σχετικής υπέρβασης των αρνητικών συνεπειών του όλου θέματος των αποξηράνσεων, διεξήχθησαν οι εξής εργασίες: a. Ανθρωπολογική μελέτη στις κοινότητες: Κανάλια Μαγνησίας και Επιτάλιο Ηλείας, πρώην παραλίμνιοι οικισμοί, αντίστοιχα, της Κάρλας και της Αγουλινίτσας. Με τη μέθοδο της συμμετοχικής παρατήρησης και των ημικατευθυνόμενων συζητήσεων. b. Επεξεργασία δεδομένων στη βάση συλλογής κοινωνικο-οικονομικών στοιχείων του πληθυσμού των περιοχών πριν και μετά τις αποξηράνσεις και ανάλυσή τους. c. Αναγνωριστική έρευνα πεδίου των ευρύτερων περιοχών των πρώην λιμνών Κάρλας και Αγουλινίτσας και ανάγνωση των αλλαγών του χώρου και των χρήσεών του πριν και μετά τις αποξηράσνεις. d. Εκτεταμένη διερεύνηση αρχειακού υλικού για τη συλλογή παρελθόντων στοιχείων (όπως στο αρχείο χαρτών της Γεωγραφικής Υπηρεσίας Στρατού, στο φωτογραφικό αρχείο του Μουσείου Μπενάκη και του φωτογράφου Τάκη Τλούπα, στο αρχείο πινάκων ζωγραφικής του λαϊκού ζωγράφου και πρώην αλιέα Σ.Ζιώγα κτλ) e. Συγγραφή πλούσιου σε στοιχεία και ιδέες κείμενο + Δημιουργία πρωτότυπου χαρτογραφικού & εικονογραφικού υλικού για αναπαραστάσεις πριν και μετά τις αποξηράνσεις. 3

Λίγα συμπληρωματικά στοιχεία για το αντικείμενο της έρευνας: Πρόκειται για μεταπολεμικές αποξηράνσεις: μίας χερσαίας λίμνης (Κάρλα) και μίας «απογλυκανθείσας» θαλασσολίμνης (Αγουλινίτσα), Η επιλογή των 2 παραλίμνιων οικισμών: δεν είχε αντιπροσωπευτικό χαρακτήρα αλλά δόθηκε η δυνατότητα να εξεταστούν ορισμένα θέματα σε βάθος και να επισημανθούν προβλήματα σχετικά με τις αποξηράνσεις λιμνών «προβλήματα που εντάσσονται στο ευρύτερο πλαίσιο της κρίσης των υδατικών μας πηγών». : Η διασαφήνιση των εμπειριών, βιωμάτων αλλά και σκέψεων των κατοίκων (πρώην αλιέων και σημερινών αγροτών) των συγκεκριμένων κοινοτήτων για τα σημερινά προβλήματα του χώρου τους, κυρίως όμως πώς οι ίδιοι οι κάτοικοι εκτιμούν τις αλλαγές μετά την αποξήρανση της λίμνης, από οικονομική, περιβαλλοντική και κοινωνικο-πολιτιστική σκοπιά. Σε συνάφεια με εμπειρίες του παρελθόντος «σε σχέση με το δεσμό μεταξύ του ατόμου και των συγκεκριμένων φυσικών πηγών, όπως αυτός ο δεσμός αποκρυσταλλώθηκε σε οικονομικές πρακτικές και πολιτιστικές εκφράσεις» (βλ. 1 ο μέρος βιβλίου). Μέσα από το πρίσμα της αειφορίας η οποία «έφερε στο προσκήνιο το θέμα του χρόνου», «έφερε στην επιφάνεια την ανάγκη προσέγγισης των σημερινών προβλημάτων και αντιφάσεων ενός τόπου μέσα από την κατανόηση της διαλεκτικής διάστασης του τριπλού χρόνου». : Το αξιοσημείωτο ήταν ότι το έργο ξεκίνησε ως ανθρωπολογική μελέτη και κατέλυξε ως ένα διεπιστημονικό ερευνητικό εγχείρημα Στο 2 ο μέρος συγκεντρώνονται δεδομένα αναπαράστασης της εξέλιξης των χρήσεων και της μορφολογίας των λιμνών και ευρύτερων περιοχών τους με μία μακροσκοπική θεώρηση. 4

Σύνθετη μελέτη και χαρακτηριστικό της γραφής της Ελένης Κοβάνη -1 ο μέρος του βιβλίου Στο πλούσιο και γοητευτικό κείμενο της Ελένης Κοβάνη, ο αναγνώστης θα βρεί πολλές ιδέες, φιλοσοφικές, επιστημολογικές, κοινωνιολογικές, οικονομικής πολιτικής κ.ά. Ιδέες οι οποίες συνοδεύουν τα στοιχεία, τα επιστημονικά δεδομένα γύρω από τη θεματολογία των αποξηράνσεων μέσα στο πλαίσιο των ατομικών και συλλογικών στρατηγικών προσαρμογής των ανθρώπων που συνδέονται με τον φυσικό χώρο ενός υγροβιότοπου. Μας μεταφέρει συμβολισμούς οι οποίοι συνδέθηκαν με τα φυσικά όντα, στα αρχαία κείμενα, στην προφορική λαϊκή έκφραση, στην σύγχρονη ποίηση. Η συνθετότητα του εγχειρήματος προέκυψε από το ίδιο το αντικείμενο αλλά και από την προσέγγιση της πολιτισμικής κι πολιτιστικής οικολογίας και αειφορίας. Μας μεταφέρει τους επιστημονικούς ορισμούς για τα φυσικά όντα τα οποία την γοήτευσαν, με έναν τρόπο εντυπωσιακά παραστατικό και με την ποιητική ανάγνωση που η ίδια κάνει, κατανοώντας την ουσία αυτών των ορισμών. Τους κατανοεί, τους σέβεται αλλά μας μεταφέρει τον τρόπο που αυτοί οι ορισμοί έπονται των διαισθητικών αντιλήψεων των ανθρώπων οι οποίοι βίωσαν τα φυσικά αυτά όντα, οι ίδιοι, όπως και με τη μνήμη των ανθρώπων τους και των παραδόσεών τους. «Κατά την επιστημονική ορολογία, τούτος [ο υγρότοπος] λειτουργεί ως ρυθμιστική δεξαμενή, αφού σε μια λεκάνη απορροής μπορεί, είτε από το λιώσιμο του χιονιού είτε από μια βροχόπτωση να αποθηκεύσει με σύνεση το πλημμυρικό νερό. Ένα μέρος αυτής της ποσότητας μέσω της εξατμισοδιαπνοής θα χαριστεί στην ατμόσφαιρα για την ισορροπία του παιχνιδιού της αποθήκευσης και της απελευθέρωσης θερμότητας. Το άλλο θα εισχωρήσει στο έδαφος, όταν υπάρχει το κατάλληλο υπόστρωμα και όπως τούτο το επιτρέπει, εξασφαλίζοντας έτσι τον εμπλουτισμό των υδροφόρων οριζόντων.» «Οι μεγάλες λίμνες των χαμηλών πεδίων αποτελούν, υπενθυμίζουμε, το τελευταίο, το πιο ηλικιωμένο στάδιο υδάτινης χερσαίας μορφής, που δεχεται τα νερά των νεανικών πηγών. Μετά από κουραστικό και πολυδαίδαλο ταξίδι, τα ποταμίσια νερά καταλήγουν στα καθορισμένα από τις φυσικές διεργασίες λιμναία όρια. Οι μεγάλοι όγκοι νερού κατά τους θερινούς μήνες κρατούν θερμοκρασία, για να τη χάσουν με ομαλό ρυθμικό τρόπο κατά τους ψυχρούς μήνες, με περισσότερη σοφία απ ότι οι χερσαίες μάζες.» 5

6

Μακροσκοπική θεώρηση των μορφικών διακυμάνσεων και της εξέλιξης των χρήσεων της λίμνης Κάρλας και της παραλίμνιας περιοχής της Καλλισθένης Αβδελίδη στο 2 ο μέρος του βιβλίου 7