Aστρολάβος - Eξάντας



Σχετικά έγγραφα
ΑΛΜΠΟΥΜ ΜΕ ΟΡΓΑΝΑ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΧΡΟΝΟΥ

Υπολογιστικά Συστήματα της Αρχαιότητας. Μηχανισμός των Αντικυθήρων Άβακας Κλαύδιος Πτολεμαίος Ήρωνας Αλεξανδρινός Το Κόσκινο του Ερατοσθένη

Τα όργανα του Πτολεμαίου

2ο ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: Πρακτικοί τρόποι και μέσα προσανατολισμού από την αρχαιότητα μέχρι και την πυξίδα.

Υπάρχουν πολλά είδη Ηλιακών Ρολογιών. Τα σημαντικότερα και συχνότερα απαντόμενα είναι:

ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΧΡΟΝΟΥ

Επειδή ο μεσημβρινός τέμνει ξανά τον παράλληλο σε αντιδιαμετρικό του σημείο θα θεωρούμε μεσημβρινό το ημικύκλιο και όχι ολόκληρο τον κύκλο.

4/11/2018 ΝΑΥΣΙΠΛΟΙΑ ΙΙ ΓΈΠΑΛ ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ. ΘΕΜΑ 1 ο

ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ. Πως δημιουργείτε η σκιά στη φυσική ;

ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΑ Sfaelos Ioannis

Η κατακόρυφη ενός τόπου συναντά την ουράνια σφαίρα σε δύο υποθετικά σηµεία, που ονοµάζονται. Ο κατακόρυφος κύκλος που περνά. αστέρα Α ονοµάζεται

Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς «Ν. Τσοποτός» Ανάπτυξη σχεδίου εργασίας στο ολοήμερο δημοτικό σχολείο. Εισηγητής: Μακρής Νικόλαος

Για τις παραπάνω ροπές αδράνειας ισχύει: α. β. γ. δ. Μονάδες 5

Περιεχόμενο διδασκαλίας Στόχοι Παρατηρήσεις. υπολογίζουν το λόγο δύο λόγο δύο τμημάτων

15 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισµός Αστρονοµίας και Διαστηµικής 2010 Θέµατα για το Γυµνάσιο

ΚΥΚΛΟ. κάθετη στη χορδή ΑΒ. τη χορδή. του κέντρου Κ από. (βλέπε σχήμα).

ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ. 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Απαντήσεις πανελληνίων θεμάτων στην. Ναυσιπλοΐα ΙΙ 12/06/2018

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 2. Προσανατολισμός με πυξίδα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 1. 2( x 1) 3(2 x) 5( x 3) 2. 4x 2( x 3) 6 2x 3. 2x 3(4 x) x 5( x 1)

β. Το τρίγωνο που σχηματίζεται στην επιφάνεια της σφαίρας, του οποίου οι πλευρές αποτελούν τόξα μεγίστων κύκλων, ονομάζεται σφαιρικό τρίγωνο.

Προσανατολισμός. Γιώργος Τσεβεκίδης. Υπεύθυνοι Καθηγητές: Σμυρλή Ιωάννα. Πιτένη Αναστασία. Καραγιάννης Στέργιος

Τα Ρολόγια. Τανανάκη Ειρήνη. Μαθήτρια Β1 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΘΕΣΗΣ (GPS - Global Positioning System) ΕΙΣΑΓΩΓΗ

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

β. Το τρίγωνο που σχηματίζεται στην επιφάνεια της σφαίρας, του οποίου οι πλευρές αποτελούν τόξα μεγίστων κύκλων, ονομάζεται σφαιρικό τρίγωνο.

Συντάχθηκε απο τον/την ΠΗΓΗ: Πέμπτη, 25 Απρίλιος :17 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 25 Απρίλιος :52

Άσκηση 8 9. Ιδια με την άσκηση 8, αλλά τώρα η συνισταμένη έχει αντίθετη κατεύθυνση.

ΝΑΥΣΙΠΛΟΙΑ ΙΙ ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Έκλειψη Ηλίου 20ης Μαρτίου 2015

Βασικές Γεωμετρικές έννοιες

ΚΡΟΥΣΕΙΣ. γ) Δ 64 J δ) 64%]

Δρ. Απόστολος Ντάνης. Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Ο ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΥΘΗΡΩΝ

ΜΑΘΗΜΑ /ΤΑΞΗ: ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥMΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 28/2/2016

Για τις παραπάνω ροπές αδράνειας ισχύει: α. β. γ. δ. Μονάδες 5

Μέτρηση της επιτάχυνσης της βαρύτητας με τη βοήθεια του απλού εκκρεμούς.

ΤΟ ΣΧΗΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΤΗΣ ΓΗΣ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ

Φύλλα Εργασίας για την Υλοποίηση του Πειράματος του Ερατοσθένη

8. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων

5. Σε ορθογώνιο σύστημα αξόνων να σχεδιαστούν οι ευθείες που έχουν εξισώσεις τις: β. y = 4 δ. x = y

Πρόγραμμα Παρατήρησης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΓΕΩΦΥΣΙΚΗ Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ MILANKOVITCH

Να υπολογίζουν αποστάσεις με τη βοήθεια ημ. και συν. Να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν τους τριγωνομετρικούς πίνακες στους υπολογισμούς τους.

5. Τα μήκη των βάσεων ενός τραπεζίου είναι 8 cm και 12 cm και το ύψος του είναι 7. Να βρείτε το εμβαδό του.

Ο ΜΕΓΑΛΟΦΥΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗ

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ. 1. Να σχεδιάσετε ένα σκαληνό τρίγωνο με περίμετρο 10 cm. Πόσες λύσεις έχει το πρόβλημα;

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ: ΡΟΛΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΠΕΧΛΙΒΑΝΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ : ΜΗΧΑΝΗ : ΔΡΕΠΑΝΙ ΑΤΜΟΜΗΧΑΝΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΑΝΔΡΕΣΑΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

ΣΕΙΡΑ: 3 Κύματα: αρμονικό έως στάσιμο, Στερεό: κινηματική έως διατήρηση στροφορμής

7. ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΑΖΙΜΟΥΘΙΟΥ


ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

Κυκλική Κίνηση - Οριζόντια βολή

Προσδιορισμός της σταθεράς ενός ελατηρίου.

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

3. ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΘΕΣΗΣ τρίγωνο θέσης position triangle astronomical triangle

Θεωρητική Εξέταση. 23 ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Αστρονομίας και Διαστημικής η φάση: «ΠΤΟΛΕΜΑΙΟΣ»

3, ( 4), ( 3),( 2), 2017

Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο

[50m/s, 2m/s, 1%, -10kgm/s, 1000N]

των δύο σφαιρών είναι. γ.

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Κοσμάς Γαζέας

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΣΤΕΛΛΑΝΩΝ ΜΕΣΗΣ ΑΛΓΕΒΡΑ

4. Σώμα Σ 1 μάζας m 1 =1kg ισορροπεί πάνω σε λείο κεκλιμένο επίπεδο που σχηματίζει με τον ορίζοντα γωνία φ=30 ο. Το σώμα Σ 1 είναι δεμένο στην άκρη

1 x και y = - λx είναι κάθετες

ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΗΛΙΑΚΟ ΡΟΛΟΙ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΙΚΗΦΟΡΟΥ

Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας- Άλγεβρα Β ΓΕ.Λ.-Σχολικό έτος ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ. Σχολικό έτος:

ΣΧΗΜΑΤΑ-ΓΡΑΜΜΕΣ-ΜΕΤΡΗΣΗ Μιχάλης Χριστοφορίδης Ανδρέας Σάββα Σύμβουλοι Μαθηματικών

των δύο σφαιρών είναι

Θέματα Παγκύπριων Εξετάσεων

Εφαπτομένη Οξείας Γωνίας - Φύλλο Εργασίας Απέναντι και προσκείμενη πλευρά σε γωνία ορθογωνίου τριγώνου. Εφαπτομένη Οξείας Γωνίας

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο»

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΤΕΡΕΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ

ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Τίτλος: GPS Βρες το δρόμο σου

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ

10. ΓΕΩΔΑΙΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. = 2r, τότε:

Ο χώρος. 1.Μονοδιάστατη κίνηση

Εκπαιδευτήριο TO ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ Σχολικό Έτος Συνθετικές εργασίες στο μάθημα Πληροφορική Τεχνολογία της Β Γυμνασίου: Όψεις της Τεχνολογίας

ΛΥΚΕΙΟ ΑΓ. ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ Ημερομηνία: 31 /05 / 2011 Διάρκεια:

ΤΕΣΤ 16. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση. Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση. Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6

Ομάδα: Μομφές Μέλη: Δανιήλ Σταμάτης Γιαλούρη Άννα Βατίδης Ευθύμης Φαλαγγά Γεωργία

Να υπολογίζουμε τους τριγωνομετρικούς αριθμούς οξείας γωνίας. Τη γωνία σε κανονική θέση και τους τριγωνομετρικούς αριθμούς γωνίας σε κανονική θέση.

2. Ένα μπαλάκι το δένουμε στην άκρη ενός νήματος και το περιστρέφουμε. Αν το μπαλάκι

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : OKTΩΒΡΙΟΣ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7

6ο ιαγώνισµα - Μηχανική Στερεού Σώµατος Ι. Θέµα Α

ΗΛΙΑΚΟ ΡΟΛΟΙ. Ρώτησε τη φύση, θα σου απαντήσει! Παρατηρώντας την, κάτι το σημαντικό θα βρεις.

ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ ΘΕΩΡΙΑ

Β ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Transcript:

Aστρολάβος - Eξάντας Αν πλέοντας προς την Αλεξάνδρεια το βάθος των νερών είναι 11 οργιές, θέλεις ακόμα ταξίδι μιας μέρας. Ηρόδοτος (4 ος αιώνας π.χ.) Από τα πανάρχαια χρόνια, οι ναυτικοί είχαν πάντα την ανάγκη να μπορούν να προσδιορίζουν την θέση του πλοίου τους με την μέγιστη δυνατή ακρίβεια ώστε να μην χάνουν την πορεία τους. Ήθελαν ακόμη να γνωρίζουν την διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει το πλοίο τους ώστε να αποφεύγουν άσκοπες ή ακόμη και επικίνδυνες περιπλανήσεις μέχρις ότου φτάσουν στα διάφορα λιμάνια προορισμούς. Κατά τη διάρκεια της ημέρας λοιπόν αρχικά ξεπερνούσαν το πρόβλημα, πλέοντας σχετικά κοντά στις ακτές, βυθομετρώντας ή παρατηρώντας τις συγκεντρώσεις νεφών σε διάφορα σημεία του ορίζοντα. Τη νύχτα όμως τα πράγματα γίνονταν δύσκολα εφόσον δεν είχαν ορατότητα. Η λύση σ αυτό το πρόβλημα δόθηκε αρχικά θεωρητικά, από κάποιους αρχαίους αστρονόμους (πιθανότατα Βαβυλώνιους) που έκαναν δύο σημαντικές παρατηρήσεις: πρώτον, ότι υπήρχε ένα άστρο (ο Πολικός αστέρας) το οποίο, σε αντίθεση με όλα τα άλλα, καθ όλη τη διάρκεια του έτους βρισκότανε στην ίδια θέση πάνω στην ουράνια σφαίρα και δεύτερον, ότι το (γωνιακό) ύψος του από τον ορίζοντα ενός συγκεκριμένου τόπου, ήταν σταθερό. Αυτές λοιπόν οι δύο παρατηρήσεις οδήγησαν στον καθορισμό του γεωγραφικού πλάτους ενός τόπου. Φυσικό επακόλουθο ήταν η σκέψη ότι αν ένα πλοίο κινηθεί νότια ή βόρεια έως ότου βρεθεί στο γεωγραφικό πλάτος του λιμανιού προορισμού και στη συνέχεια πλεύσει δυτικά ή ανατολικά (ανάλογα με τη θέση του προορισμού) διατηρώντας σταθερό το γεωγραφικό πλάτος, θα έφτανε με ακρίβεια στον προορισμό του. Το επόμενο βήμα ήταν η εφεύρεση ενός οργάνου που θα μπορούσε να μετρήσει με όσο το δυνατόν μεγαλύτερη ακρίβεια το γωνιακό ύψος του Πολικού αστέρα. Τα πρώτα χρόνια, όπως είναι γνωστό από διάφορες ιστορικές πηγές, η μέτρηση αυτή γίνονταν με πολύ απλοϊκούς τρόπους, όπως με τα δάχτυλα των χεριών, με κομμάτια ξύλου ή με κόμπους πάνω σε κομμάτια σχοινιού. Αξίζει να περιγράψουμε σύντομα αυτή την τελευταία μέθοδο. Ένας ναυτικός πριν ξεκινήσει για έναν προορισμό, έδενε πάνω σε ένα κομμάτι σχοινί (kamal κατά τους Άραβες) έναν κόμπο σε τέτοιο σημείο ώστε αν το κρατούσε τεντωμένο με τη μια άκρη

ανάμεσα στα δόντια του, ο κόμπος θα έπρεπε να προβάλλεται πάνω στον Πολικό αστέρα. Έτσι όταν μετά το ταξίδι του ήθελε να επιστρέψει, απλά φρόντιζε να κρατά με τη βοήθεια του κόμπου σταθερό το γεωγραφικό του πλάτος. Αργότερα, κατέγραψαν τα γεωγραφικά πλάτη και άλλων γνωστών λιμανιών προσθέτοντας περισσότερους κόμπους στο σχοινί. Αραβικό Kamal Όσο οι εμπορικές σχέσεις μεταξύ των διαφόρων πόλεων αναπτύσσονταν, τόσο μεγάλωνε και η ανάγκη για συντόμευση της διάρκειας των ταξιδιών. Έπρεπε λοιπόν να βρουν έναν τρόπο ώστε να μπορούν να ταξιδεύουν με ακρίβεια και κατά τη διάρκεια της ημέρας χωρίς να χρειάζεται να βλέπουν τις ακτές. Έτσι, δια μέσου των αιώνων, οι Έλληνες έφτασαν στη δημιουργία του αστρολάβου. Αστρολάβος του 1790 κατασκευασμένος από τον Άραβα αστρονόμο Hajji Ali of Kerbala.

Ο αστρολάβος αρχικά αποτελούνταν από έναν μεταλλικό δίσκο που κάποιος τον κρατούσε αιωρούμενο από έναν μικρό δακτύλιο. Ο δίσκος αυτός είχε μια κλίμακα σε μοίρες και έναν κανόνα για τη μέτρηση του ύψους ενός αστρονομικού σώματος. Με τα χρόνια εξελίχθηκε σε ένα πολύπλοκο αστρονομικό όργανο με το οποίο μπορούσαν να μετρούν όχι μόνο το γεωγραφικό πλάτος ενός τόπου, αλλά και το γεωγραφικό του μήκος καθώς και διάφορα στοιχεία για τις θέσεις της Σελήνης και των πλανητών. Οι πρώτες αναφορές για την χρήση αστρολάβου είναι από τον Έλληνα αστρονόμο Ίππαρχο. Γνωστός έγινε ο αστρολάβος που χρησιμοποιούσε ο Απολλώνιος τον 3ο αιώνα αλλά και ο σφαιρικός αστρολάβος που χρησιμοποιούσε ο Εύδοξος τον 4ο αιώνα. Επίσης ο Κικέρωνας αναφέρει ότι ο Αρχιμήδης κατασκεύασε και χρησιμοποιούσε κάποιον μηχανισμό με τον οποίο έβρισκε ταυτόχρονα την θέση ήλιου, σελήνης και 6 πλανητών, αλλά οι περιγραφές που σώθηκαν είναι μόνο για την λειτουργία και όχι για την κατασκευή. Ένα από τα πιο εντυπωσιακά ευρήματα της αρχαιότητας είναι ο επονομαζόμενος "Αστρολάβος των Αντικυθήρων" που τελικά αποδεικνύεται ότι δεν ήταν αστρολάβος αλλά αστρονομικός υπολογιστής, δηλαδή κάτι σαν ένα πλανητάριο σε μικρογραφία! Κάποιοι σφουγγαράδες τον βρήκαν το 1901 κοντά στα Αντικύθηρα σε ένα ναυάγιο ρωμαϊκής εποχής. Η χρήση του αντικειμένου παρέμεινε άγνωστη για χρόνια. Ο καθηγητής Στάης αντιλήφθηκε πρώτος την χρήση του και ο Ντήν Μέρριττ υπολόγισε την ηλικία του με βάση τον γραφικό χαρακτήρα στον πρώτο αιώνα π.χ. Στο ερευνητικό κέντρο Δημόκριτος ο καθηγητής Derek de Solla Piere από το πανεπιστήμιο του Yale και ο καθηγητής πυρηνικής φυσικής Χαράλαμπος Καράκαλος ενώνοντας τις δυνάμεις τους, εξέτασαν τον "αστρολάβο" με ακτίνες Χ και Γ και βρήκαν έναν εκπληκτικά περίπλοκο μηχανισμό απροσδόκητο για το 80 π.χ. που χρονολογήθηκε τελικά η κατασκευή του. Είναι η πιο περίπλοκη γνωστή μηχανική κατασκευή μέχρι το 1200 μ.χ. οπότε συναντάμε παρόμοια κατασκευή από Άραβες αστρονόμους που εξελίσσοντας την επιστήμη της αστρολογίας χρησιμοποίησαν αστρολάβους παρόμοιων λειτουργιών. Τα πρώτα ρολόγια επίσης είχαν μεγάλη πολυπλοκότητα γιατί προσπαθούσαν να μετρήσουν όχι την ώρα αλλά σεληνιακές φάσεις και κινήσεις άλλων άστρων.

Αριστ.: Ναυτικός αστρολάβος του 1608 κατασκευασμένος στη Λισαβόνα Δεξιά : Άλλο είδος αστρολάβου σε χρήση Επινοήθηκαν και χρησιμοποιήθηκαν και διάφορες άλλες διατάξεις που με την πάροδο του χρόνου βελτιώνονταν ώσπου το 1758 στην Αγγλία ο Τζ.Κάμπελ ανακαλύπτει τον σύγχρονο εξάντα, ο οποίος επιτρέπει στον χρήστη του να προσδιορίζει το γεωγραφικό του μήκος με μεγάλη ακρίβεια ακόμα και όταν ταλαντεύεται πάνω στο κατάστρωμα ενός πλοίου. Η μορφή, ο τρόπος λειτουργίας και η εξέλιξη του εξάντα φαίνονται στις παρακάτω εικόνες : Η διάταξη και ο τρόπος λειτουργίας ενός σύγχρονου εξάντα

Προγενέστερη μορφή (1450 μ.χ.) εξάντα που ονομαζόταν quadrant (η χρήση του άρχισε περίπου το 1200 μ.χ. ) Εξάντας του 1932 Σύγχρονος εξάντας Σήμερα με το GPS (global positioning system) μπορούμε να βρούμε με πανεύκολο τρόπο την ακριβή θέση μας πάνω στην Γη με την βοήθεια γεωστατικών δορυφόρων. Αν όμως το GPS μας πάθει ζημιά πάλι θα χρησιμοποιούμε εξάντα στην καλύτερη περίπτωση ή κόμπους στη χειρότερη και θα κοιτάμε τα άστρα για να βγάλουμε άκρη, αν βέβαια φροντίσαμε ποτέ να μάθουμε τις θέσεις τους και την τροχιά τους στον ουρανό... Χρήστος Ψάρρας Μαθηματικός ΣΔΕ ΒΟΛΟΥ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΣΤΡΟΛΑΒΟΥ (ΕΞΑΝΤΑ) Αστρολάβος Ο Αστρολάβος είναι ένα όργανο με το οποίο μπορούμε να μετράμε γωνίες που οι πλευρές τους σχηματίζουν κατακόρυφο επίπεδο. Τον αστρολάβο χρησιμοποιούσαν πολύ παλιά οι ναυτικοί, γι αυτό και θεωρείται κατ εξοχήν ναυτικό όργανο. Οι ναυτικοί είχαν πάντα την ανάγκη να μπορούν να προσδιορίζουν την θέση του πλοίου τους με την μέγιστη δυνατή ακρίβεια ώστε να μην χάνουν την πορεία τους. Σημαντικό βοήθημα σε αυτό ήταν η παρατήρηση της θέσης των άστρων με τη βοήθεια του αστρολάβου. Η λειτουργία ενός κοινού αστρολάβου είναι η μέτρηση του ύψους των ουρανίων σωμάτων, απ' τα οποία ανάλογα με την ώρα μπορεί να βρεθεί το γεωγραφικό πλάτος του παρατηρητή. Η μέτρηση του ύψους του πολικού αστέρα της Μεγάλης Άρκτου δίνει το γεωγραφικό πλάτος, και το ύψος του ήλιου και των άστρων δίνει την ώρα. Οι πρώτες αναφορές για την χρήση αστρολάβου είναι από τον Έλληνα αστρονόμο Ίππαρχο. Γνωστός έγινε ο αστρολάβος που χρησιμοποιούσε ο Απολλώνιος τον 3ο αιώνα αλλά και ο σφαιρικός αστρολάβος που χρησιμοποιούσε ο Εύδοξος τον 4ο αιώνα. Το 1758 στην Αγγλία ο Τζ. Κάμπελ ανακαλύπτει τον σύγχρονο εξάντα. Σήμερα με το GPS (global positioning system) μπορούμε να βρούμε με πανεύκολο τρόπο την ακριβή θέση μας πάνω στην Γη με την βοήθεια γεωστατικών δορυφόρων, Αν όμως το GPS μας πάθει ζημιά πάλι θα χρησιμοποιούμε εξάντα στην καλύτερη περίπτωση ή κόμπους στη χειρότερη και θα κοιτάμε τα άστρα για να βγάλουμε άκρη, αν βέβαια φροντίσαμε ποτέ να μάθουμε τις θέσεις τους και την τροχιά τους στον ουρανό... Υλικά κατασκευής : 1. Ένας πλαστικός χάρακας ή ένα ξύλινο πηχάκι σχήματος ορθογωνίου παραλληλογράμμου, που να έχει μήκος τουλάχιστον 30 cm. 2. Ένα μοιρογνωμόνιο με μια τρυπούλα στη μέση. 3. Ένα κομμάτι κλωστής ή πετονιάς, περίπου 30 cm. 4. Κολλητική ταινία. 5. Ένα βαρίδι.

Κατασκευή : Στερεώνουμε με την κολλητική ταινία το μοιρογνωμόνιο πάνω στο χάρακα, όπως φαίνεται στο σχήμα και δένουμε την κλωστή με το βαρίδι από την τρυπούλα που έχει το μοιρογνωμόνιο στο κέντρο του. Τρόπος Λειτουργίας : Διαβάζουμε την τιμή της γωνίας χ στον εξάντα μας. Εύκολα μπορούμε να διαπιστώσουμε ότι η γωνία φ που σχηματίζει το αντικείμενο που σκοπεύσαμε ισούται με 90 ο χ.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μέτρηση του ύψους ενός αντικειμένου Στόχος: Η μέτρηση του ύψους κάποιου αντικειμένου, με τη χρήση ενός Αστρολάβου ( Εξάντα ) που κατασκεύασαν οι εκπαιδευόμενοι μέσα στην τάξη. Σκοπός: Η κατανόηση της χρησιμότητας των αναλογιών και της θεωρίας των ομοίων τριγώνων. Μέλη Ομάδας: Ημερομηνία :............... Προαπαιτούμενες γνώσεις : Χρήση του μοιρογνωμόνιου. Κατασκευή τριγώνων και γωνιών. Επίλυση εξισώσεων. Θεωρία αναλόγων ποσών. Θεωρία ομοίων τριγώνων. 1. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα : Αντικείμενο Γωνία που μετρή-σαμε με τον Αστρολάβο Μέτρηση της απόστα-σής μας από τη βάση του αντικειμένου Ύψος ατόμου που εκτελεί την παρατήρηση Θ = ΘΑ= ΘΗ = ΑΚ = Β Α Κ Θ Η Η

2. Να κατασκευάσετε μέσα στο παρακάτω πλαίσιο, ένα ορθοo γώνιο τρίγωνο ΓΔΕ με γωνία Γ = 90 και την οξεία γωνία Δ να είναι ίση με τη γωνία Θ, που μετρήσατε με τον εξάντα. 3. Να δικαιολογήσετε προφορικά, γιατί τα τρίγωνα ΑΒΘ και ΓΔΕ είναι όμοια και να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα : Τρίγωνο ΑΒΘ ΑΘ = ΑΒ = Τρίγωνο ΓΔΕ ΓΔ = ΓΕ = 4. Να υπολογίσετε με τη βοήθεια των αναλόγων ποσών το μήκος ΑΒ. 5. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα : Ύψος τριγώνου ΑΒΘ Ύψος ατόμου που μέτρησε τη γωνία Ύψος αντικειμένου ΑΒ ΑΚ ΒΚ Α { εί ο{ Θεος ο 123 { µεγας γεωµετρε ί 123 14243 3 1 4 1 5 9