ÙÔ Û ÓÙÚÔÊfi ÌÔ ÓÙÒÓË

ÙÔ Û ÓÙÚÔÊfi ÌÔ ÓÙÒÓË

ÚfiÏÔÁÔ ΔÔ È Ï Ô Ùfi appleôùâïâ Ô ıëì ÁÈ ÙËÓ ŒÎÊÚ ÛË-ŒÎıÂÛË ÙË μ ÎÂ Ô Î È ÂÈ ÛÙfi Ô Ó appleúôâùôèì ÛÂÈ ÙÔ Ì ıëù, ÒÛÙÂ Ó Â Ó È Û ı ÛË Ó Î Ù ÓÔ ÛÂÈ, Ó Û ÔÏÈ ÛÂÈ, Ó ÎÚ ÓÂÈ Î È Ó apple Ú Á ÁÂÈ «ÏfiÁÔ». ÁÎÂÎÚÈÌ Ó, ÙÔ È Ï Ô appleâúèï Ì ÓÂÈ: ÙË ıâˆú appleô appleú appleâè Ó ÁÓˆÚ ÂÈ Ô Ì ıëù apple Ú Â ÁÌ Ù Î È ÛÎ ÛÂÈ ÂÌapple ˆÛË ÁÈ ÙË ıâˆú appleïëúôêôúè Î ÛÙÔÈ Â, apple ÓıÈÛÌ Ó applefi ÌÂÏ ÙÂ Î È ÚıÚ, ÁÈ Î ıâ ıâì ÙÈÎ ÂÓfiÙËÙ ÎÚÈÙ ÚÈ ÍÈÔÏfiÁËÛË. È apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÂÌapple ˆÛË Î È ÛÙ ÎÚÈÙ ÚÈ ÍÈÔÏfiÁËÛË Ú ÛÎÔÓÙ È ÛÙÔ Ù ÏÔ ÙÔ È Ï Ô. ÈÚ ÓË ª ÛÙÚÔÌ ÓÒÏË

ÂÚÈ fiìâó º π 1: π ÂˆÚ Î È ÛÎ ÛÂÈ ÂÌapple ˆÛË H  ËÛË Î È ÙÔ Û fiïèô....................................................13 H ÔÚÁ ÓˆÛË Î È Ë apple ÚÔ Û ÛË ÙË Â ËÛË................................. 16 OÚÁ ÓˆÛË ÙÔ ÏfiÁÔ......................................................23 ÂÌ ÙÈÎ ÂÓfiÙËÙ ÏËÚÔÊÔÚÈ Îfi ÏÈÎfi ÏËÚÔÊfiÚËÛË Ú appleïëúôêfiúëûë....................................... 33 1Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................... 37 T appleô.................................................................... 40 2Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................... 46 ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÈÎ ÂÔÓÙÔÏÔÁ.............................................. 50 3Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................... 54 M Û M ÈÎ EÓËÌ ÚˆÛË............................................... 57 4Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................... 63 KÔÈÓ ÁÓÒÌË.............................................................. 66 5Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................... 72 EıÓÈÎ appleôïèùèûùèî Ù ÙfiÙËÙ Î È ÈÂıÓÔappleÔ ËÛË ÙˆÓ M ÛˆÓ.................. 75 6Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................... 77 H ÂÈÎfiÓ Î È Ô ÏfiÁÔ...................................................... 80 7Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................... 81 TËÏÂfiÚ ÛË Î È È Ï Ô.....................................................84 8Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................... 84 È ÎÙ Ô................................................................ 88 9Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................... 93 PÈ ÏÈÙÈ ÛfiÔ.............................................................. 96 10Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................. 98 º π 2: μπ ƒ ºπ π ÂˆÚ Î È ÛÎ ÛÂÈ ÂÌapple ˆÛË BÈÔÁÚ ÊÈÎ Â Ë......................................................... 105 ÂÌ ÙÈÎ ÂÓfiÙËÙ ÏËÚÔÊÔÚÈ Îfi ÏÈÎfi A) EÚÁ Û Eapple ÁÁÂÏÌ................................................. 120 11Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË............................................. 125 Eapple ÁÁÂÏÌ ÙÈÎfi appleúôû Ó ÙÔÏÈÛÌfi..................................... 128 12Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË............................................. 130 EÍÂÈ Î ÛË.......................................................... 133 13Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË............................................. 136 AÓÂÚÁ.............................................................. 139 14Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË............................................. 146 Ó Î Î È ÂÚÁ Û.................................................. 150 15Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË............................................. 153

B) ÙÂÚÂfiÙ apple Î È appleúôî Ù Ï ÂÈ........................................ 156 16Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË.............................................. 158 P ÙÛÈÛÌfi............................................................ 161 17Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË............................................. 164 ÕÙÔÌ Ì ÂÈ ÈÎ Ó ÁÎÂ Î È ÎÔÈÓˆÓÈÎfi appleôîïâèûìfi.................. 167 18Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË............................................. 170 MÂÙ Ó ÛÙ ÛË: ÌÈ Û Á ÚÔÓË appleúfiîïëûë................................ 174 19Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË............................................. 178 È appleôïèùèûìèî ÂÎapple  ÛË............................................ 181 20fi KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË............................................. 184 º π 3: ƒ À π ƒπδπ ÂˆÚ Î È ÛÎ ÛÂÈ ÂÌapple ˆÛË ΔÔ ÊÔ ÂÓfi ÎÂÈÌ ÓÔ................................................... 189 ÂÌ ÙÈÎ ÂÓfiÙËÙ ÏËÚÔÊÔÚÈ Îfi ÏÈÎfi Δ ÓË................................................................... 194 21Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................ 202 ÚÈÙÈÎ ÚÁÔ Ù ÓË..................................................... 205 22Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................ 207 9Ë Ù ÓË (ÎfiÌÈÎ )...................................................... 211 23Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................ 218 ÚÈÙÈÎ ÈÎ ÓfiÙËÙ....................................................... 222 24Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................ 226 ÙÔÁÓˆÛ Î È ÙÔÎÚÈÙÈÎ.............................................. 230 25Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................ 232 ÍÈÔÏfiÁËÛË ÛÙËÓ ÂÎapple  ÛË........................................... 235 26Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................ 237 º π 4: ª πø π ƒπ æ ÂˆÚ Î È ÛÎ ÛÂÈ ÂÌapple ˆÛË ËÌÂÈÒÛÂÈ.............................................................. 243 ÂÚ ÏË Ë............................................................... 246 ÂÌ ÙÈÎ ÂÓfiÙËÙ ÏËÚÔÊÔÚÈ Îfi ÏÈÎfi ÏÒÛÛ................................................................. 256 27Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................ 261 ΈÓÈÎfiÙËÙ........................................................... 265 28Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................ 267 Ï ıâúô ÚfiÓÔ....................................................... 270 29Ô KÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË................................................ 273 Δ π............................................................. 277

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΕΙΔΗΣΗ ñ Θεωρία και ασκήσεις εμπέδωσης H είδηση και το σχόλιο H οργάνωση και η παρουσίαση της είδησης Oργάνωση του λόγου ñ Θεματικές ενότητες Πληροφοριακό υλικό Πληροφόρηση Παραπληροφόρηση Tύπος Δημοσιογραφική δεοντολογία Mέσα Mαζικής Eνημέρωσης Kοινή γνώμη Eθνική πολιτιστική ταυτότητα και διεθνοποίηση των Mέσων H εικόνα και ο λόγος Tηλεόραση και βιβλίο Διαδίκτυο Pιάλιτι σόου ñ Kριτήρια αξιολόγησης

ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ Η είδηση και το σχόλιο T Ì Û Ì ÈÎ ÂÓËÌ ÚˆÛË È ÌÂÛÔÏ Ô Ó Û ÌÂÚ ÛÙË Û ÛË ÓıÚÒappleÔ -Îfi- ÛÌÔ Ì ÙÚfiappleÔ Î È Û ıìfi Ù ÙÔÈÔ, ÒÛÙÂ Ë ÂÈÎfiÓ appleô Ô Î ı Ó Ì ÂÈ ÁÈ ÙÔÓ ÎfiÛÌÔ, ÁÈ ÙËÓ appleú ÁÌ ÙÈÎfiÙËÙ ÙË ˆ, Ó ÂÍ ÚÙ Ù È Î Ù Î ÚÈÔ ÏfiÁÔ applefi ÙÈ appleïëúôêôú  Ì ÙÈ ÔappleÔ Â Ì ÙÚÔÊÔ ÔÙÔ Ó ÔÈ ÊÔÚ ÙË ÂÓËÌ ÚˆÛË Î È ÔÈ ÓıÚˆappleÔÈ appleô ÙÔ ÛÙÂÏ ÒÓÔ Ó, ÔÈ ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÔÈ. È Ùfi Â Ó È apple Ú ÙËÙÔ Ó ÌappleÔÚÂ Ô Î ıâ ÎÙË Ó ÛÙ ÎÂÙ È ÎÚÈÙÈÎ apple Ó ÓÙÈ ÛÙ Ì Û, ÒÛÙÂ Ó ÂÏ Á- ÂÈ ÙËÓ ÂÁÎ ÚfiÙËÙ ÙË ÂÈÎfiÓ appleô ÙÔ ÓÔ Ó ÁÈ ÙËÓ ÂappleÈÎ ÈÚfiÙËÙ Î È Ó È - ÛÊ Ï ÂÈ ÛÙÔ Ì ÙÚÔ ÙˆÓ Ó ÌÂÒÓ ÙÔ ÙË ÛˆÛÙ ÂÓËÌ ÚˆÛ ÙÔ. ÚÔ applefiıâûë ÁÈ Ùfi Â Ó È Ë ÁÓˆÚÈÌ ÙÔ Ì ٠ Ë, Ù Û ÛÙ ÙÈÎ ÛÙÔÈ Â Î È ÙÈ Ù ÓÈÎ ÙÔ ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÈÎÔ ÏfiÁÔ, Î È Û Ùfi appleôûîôappleâ Ë Û ÓÔappleÙÈÎ ıâˆú appleô ÎÔÏÔ ıâ. ΔHMOΣIOΓPAΦIA E Ë ÂÚÈ fiìâóô ÚfiıÂÛË ÙÔ appleôìappleô ÂÈÙÔ ÚÁ EÈ ËÛÂÔÁÚ Ê ÚÌËÓ ÙÈÎ ËÌÔÛÈÔÁÚ Ê ÏËÚÔÊÔÚ Â AÓ ÎÔÈÓÒÛÂÈ EÈ ÛÂÈ È ÛÂÈ Î È ÁÓÒÌ -ÎÚ ÛÂÈ, ı ÛÂÈ - applefi ÂÈ fiïè ñ ŒÎıÂÛË/Î Ù ÁÚ Ê ÓÙÈÎÂÈÌÂÓÈÎÒÓ (= apple ÚÎÙÒÓ)  ÔÌ ÓˆÓ (ÁÂÁÔÓfiÙˆÓ- Û Ì ÓÙˆÓ) ñ appleâèîfióèûë ÙË ÂappleÈÎ ÈÚfiÙËÙ ñ ÍÈÔÏfiÁËÛË/ÎÚÈÙÈÎ apple ÚÔ Û ÛË ÂÈ ÛÂˆÓ ñ ÚÌËÓ ÙË ÂappleÈÎ ÈÚfiÙËÙ applefi Û ÁÎÂÎÚÈ- Ì ÓË ÔappleÙÈÎ ÁˆÓ, ÙËÓ appleôîâèìâóèî ÓÙ ÏË- Ë ÙÔ ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÔ ÙÔ ÂÓÙ appleô. 13

TO ΣXOΛIO ΣXOΛIAΣMOΣ 1. M appleúôû ÈÔÚÈÛÙÈÎ Âapple ıâù 2. M ÂappleÈÚÚ Ì Ù 3. MÂ Ï ÍÂÈ Û Ó ÈÛıËÌ ÙÈÎ È ÂÔÏÔÁÈÎ ÊÔÚÙÈÛÌ Ó 4. MÂ Û Ì Ù ÏfiÁÔ 5. M ÛËÌ ÛÙ ÍË AΞIA TΩN ΣXOΛIΩN. EappleÂÍËÁÔ Ó, È Û ÊËÓ Ô Ó ÙÔ appleâúèâ fiìâóô ÙË Â Ë- ÛË.. AÍÈÔÏÔÁÔ Ó, Î ıôú Ô Ó ÙË ÛËÌ Û ıâùèî ÚÓË- ÙÈÎ ÙË Â ËÛË. Á. BÔËıÔ Ó ÛÙËÓ Î Ï ÙÂÚË Î Ù ÓfiËÛË ÙË Â ËÛË applefi ÙÔ ÎÙË.. Ì ÏÏÔ Ó ÛÙËÓ appleïëú ÛÙÂÚË ÎıÂÛË ÙˆÓ ÁÂÁÔÓfiÙˆÓ. Â. Ú Ô Ó ÂÚÂı ÛÌ Ù ÛÙÔ ÎÙË ÁÈ appleâú ÈÙ Úˆ ÛÎ - Ë Î È appleúô ÏËÌ ÙÈÛÌfi. Παραδείγματα Σχολιασμένες ειδήσεις 1. Πλήρη και αναλυτική ενημέρωση για τις χρεώσεις θα στέλνει πλέον ο OTE από την ερχόμενη εβδομάδα σε όλους τους συνδρομητές του! Tα νέα έντυπα των λογαριασμών παρουσίασε με δικαιολογημένη ικανοποίηση η διοίκηση του Oργανισμού, στο πλαίσιο των σημαντικών διοικητικών αλλαγών που έγιναν για την προσαρμογή του OTE στο νέο ανταγωνιστικό περιβάλλον των τηλεπικοινωνιών. 2. Tα δροσερά κορίτσια της χρυσής εθνικής ομάδας ρυθμικής γυμναστικής έφεραν δροσερό αεράκι στα βαλτωμένα τηλεοπτικά πάνελ. Σαν ανάσα ζωής σε μια τηλεόραση που έχει βαλτώσει, τα κορίτσια της ρυθμικής γυμναστικής που γύρισαν με μετάλλια ένα χρυσό και δύο χάλκινα από το Παγκόσμιο Πρωτάθλημα στην Oρλεάνη άλλαξαν τον αέρα στα πρωινά προγράμματα. Mέσα σχολιασμού. ËÌÂ Ô ÛÙ ÍË (ı Ì ÛÙÈÎfi) ı Ì - ÛÌfi. ŒÎÊÚ ÛË Û Ó ÈÛıËÌ ÙÈÎ ÊÔÚÙÈÛÌ ÓË (Ì ÈÎ ÈÔÏÔÁËÌ ÓË ÈÎ ÓÔappleÔ ËÛË) Û Ì- ʈÓ, ÂappleÈ ÔÎÈÌ Û Á. Eapple ıâùô (ÛËÌ ÓÙÈÎÒÓ) ÂappleÈ ÔÎÈÌ Û. Eapple ıâù ( ÚÔÛÂÚ, Ú Û, ÚÔÛÂÚfi) ÂappleÈ ÔÎÈÌ Û. Ì Ù ÏfiÁÔ i. MÂÙ ÊÔÚ ( ÏÙˆÌ Ó, appleô ÂÈ Ï- ÙÒÛÂÈ) appleô ÔÎÈÌ Û ii. ÚÔÌÔ ˆÛË ÌÂÙ ÊÔÚ ( Ó Ó Û ˆ ÚÔÛÂÚ, Ú Û, ÊÂÚ Ó ÚÔÛÂ- Úfi ÂÚ ÎÈ, ÏÏ Í Ó ÙÔÓ Ú ) ÂappleÈ Ô- ÎÈÌ Û, apple ÈÓÔ 14

TO ΣXOΛIO ΘΕΣΗ ΕΙΔΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΟΥ ÚÂÌ ÔÏ -ÂÓÛˆÌ ÙˆÛË ÙÔ Û ÔÏ Ô ÛÙËÓ Â ËÛË. «Ó - Ê ÓÛË» ÙˆÓ Ô ( Û È ÎÚÈÙÔ Û fiïèô) ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ Ú appleï ÓËÛË ÙÔ Ó ÁÓÒÛÙË: ıâ- ÒÚËÛË ÙÔ Û ÔÏ Ô ˆ ÂÍ ÎÚÈ ˆ- Ì ÓÔ ÁÂÁÔÓfiÙÔ È ÎÚÈÛË ÙÔ Û ÔÏ Ô applefi ÙËÓ Â ËÛË (Â È ÎÚÈÙÔ Û fiïèô) ÚfiÙ ÍË ÙË Â ËÛË ÚÔ- Ûı ÎË ÙÔ Û ÔÏ Ô ÌÂÙ ÙÔ Ù - ÏÔ ÙË ÎıÂÛ ÙË ÚfiÙ ÍË ÙÔ Û ÔÏ Ô ˆ ÁÂÓÈ- ÎÔ Ú ÎÙËÚÈÛÌÔ Î È apple ÚÔ - Û ÛË ÙË Â ËÛË ÎÔÏÔ ıˆ È ÓıÈÛË ÙË Â ËÛË ÌÂ Û fiïè Ì ÓÛË ÙˆÓ Û ÔÏ ˆÓ Ì ÂÓ ÂÈÎÙÈÎ ÂÎÊÚ ÛÂÈ (Û ÌÊˆÓ Ì ÙË ÁÓÒÌË, fiappleˆ ÈÛ - Ú ÂÙ È...) EΠψÛË Û ÛÌÔ ÛÙÔÓ Ó - ÁÓÒÛÙË: appleúôûêôú appleïëúôêôúèòó Î È ÍÈÒÓ (ÁÓˆÌÒÓ) Û ÙfiÓ ˆ - ÊÔÚÌ ÁÈ ÛÎ Ë Î È appleúô ÏËÌ ÙÈ- ÛÌfi Παραδείγματα AÛ ÔÏ ÛÙË Â ËÛË ÔÏÈ ÛÌ ÓË Â ËÛË:  - È ÎÚÈÙÔ Û fiïèô appleô ÎÔ- ÏÔ ıâ ÙËÓ Â ËÛË Î È ËÏÒ- ÓÂÙ È Ì ÙË ÊÚ ÛË «Î Ù ÙÔÓ appleô ÚÁfi» Î È Ù ÂÈÛ - ÁˆÁÈÎ ÔÏÈ ÛÌ ÓË Â ËÛË: Û- È ÎÚÈÙÔ Û fiïèô ÂÓÛˆÌ Ùˆ- Ì ÓÔ ÛÙËÓ Â ËÛË (Âapple ıâù : appleôï ÚÈıÌÂ, ÙÚ ÁÈÎ, Ì - ÎÚ, ÌÂÁ ÏË,  ÏÈÎÙÂ Ø Âapple ÚÚËÌ : ÂÓ ÁˆÓ ˆ Ø Û - Ì ÏfiÁÔ / appleúôûˆappleôappleô ËÛË: ÚÓËÛË ÙÔ OKANA) 1. H διαπλάτυνση της Mαραθώνιας διαδρομής ενόψει των Oλυμπιακών Aγώνων θα απασχολήσει για δεύτερη φορά το Συμβούλιο της Eπικρατείας, καθώς προσέφυγαν σε αυτό 33 κάτοικοι που οι ιδιοκτησίες τους βρίσκονται κατά μήκος της διαδρομής. 2. Σύμφωνα με στοιχεία που συγκέντρωσε η EETAA, 8 στους 10 υπαλλήλους της Tοπικής Aυτοδιοίκησης είναι Δευτεροβάθμιας και Yποχρεωτικής Eκπαίδευσης, ενώ μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών διαθέτει μόνο το 0,73% που κατά τον υπουργό «είναι ένα σημαντικό έλλειμμα και επιβεβαιώνει την ανάγκη προσανατολισμού των προσλήψεων σε επιστημονικό και εξειδικευμένο προσωπικό». 3. Eίναι γνωστές οι πολυάριθμες τραγικές περιπτώσεις ναρκομανών οι οποίοι αναμένουν εναγωνίως για μακρύ χρονικό διάστημα την ένταξή τους στα προγράμματα χορήγησης μεθαδόνης από τον OKANA. H μεγάλη καθυστέρηση ένταξής τους αποδίδεται κυρίως σε έλλειψη κατάλληλου προσωπικού αλλά και στην άρνηση του OKANA να προωθήσει ευέλικτες λύσεις χορήγησης μεθαδόνης σε αποκεντρωμένες μονάδες και με λιγότερο προσωπικό, όπως ισχύει διεθνώς. 15

H οργάνωση και η παρουσίαση της είδησης I È ÙÂÚË ÛËÌ Û ÁÈ ÙËÓ ÎÚÈÙÈÎ Ó ÁÓˆÛË ÂÈ Ô ÏÂÁ Ô ÙË appleïëúfiùëù ÙÔ appleâúèâ ÔÌ ÓÔ ÙË Â ËÛË Î È Ë ÁÓÒÛË ÙÔ ÙÚfiappleÔ ÔÚÁ ÓˆÛË ÙˆÓ ÛÙÔÈ-  ˆÓ ÙË. K Ù ÙÔappleÈÛÙÈÎfi Â Ó È Ô apple Ó Î appleô ÎÔÏÔ ıâ. EIΔHΣH A ıì ÂÓÈÎ B ıì EÈ ÈÎfiÙÂÚË ıì AÓ Ï ÙÈÎ OPΓANΩΣH Δ ÙÏÔ : ÓÔ ÂÙ È ÙÔ ÁÂÁÔÓfi. AappleÔÎ Ï appleùâù È Ë ÔappleÙÈÎ ÁˆÓ ÙÔ ËÌÔ- ÛÈÔÁÚ ÊÔ. ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÈÎ appleâú ÏË- Ë: EÎı ÙÔÓÙ È Ù Î ÚÈ ÛÙÔÈ Â appleô Û Óı ÙÔ Ó ÙÔ ÁÂÁÔÓfi. AÓ appleù ÍË ÙË Â ËÛË : ÚÔ ÛÈ ÔÓÙ È ÔÈ ÏÂappleÙÔÌ ÚÂÈÂ. ÓˆÛÙÔappleÔÈÔ ÓÙ È: ñ Ô ÙfiappleÔ Î È Ô ÚfiÓÔ appleô Û ÓÙÂÏ ÛÙËΠÙÔ Û Ì Ó ñ Ô ÙÚfiappleÔ ÂÎÙ ÏÈÍ ÙÔ ñ Ë ÈÙ appleô ÙÔ appleúôî ÏÂÛ ñ Ô ÛÎÔapplefi ÁÈ ÙÔÓ ÔappleÔ Ô Û Ó Ë ñ ÙÔ appleôù ÏÂÛÌ appleô appleúôî ÏÂÛ ñ Ù appleúfiûˆapple appleô Û ÌÌÂÙÂ Ó ΠEPIEXOMENO fióôì ËÏÈÎ Î Ù ÁˆÁ Âapple ÁÁÂÏÌ È È ÙÂÚ Ú ÎÙËÚÈÛÙÈÎ. Aapplefi ÙÔÓ apple Ó Î Á ÓÂÙ È Ê ÓÂÚfi appleˆ Ë appleïëúfiùëù ÙË Â ËÛË ÂÍ ÚÙ Ù È applefi ÙÔ ıìfi ÛÙÔÓ ÔappleÔ Ô apple ÓÙ ÛÙ ÂÚˆÙ Ì Ù : ÙÈ, appleô, applefiùâ, appleò, ÁÈ Ù, appleôèô (appleôèôè). AÓ ÏÔÁ, Ë ÔÚÁ ÓˆÛË ÙˆÓ ÛÙÔÈ Â ˆÓ ÙË appleôî Ï appleùâè ÛÙÔÓ Ó ÁÓÒÛÙË ÙË Û ÁÎÂ- ÎÚÈÌ ÓË ÔappleÙÈÎ ÁˆÓ applefi ÙËÓ ÔappleÔ Ô ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÔ Ï appleâè ÙÔ ÁÂÁÔÓfi Î È Ì ÛË ÙËÓ ÔappleÔ ÈÂÚ Ú Â Ù ÂappleÈÌ ÚÔ ÛËÌ ÙÔ. ŒÙÛÈ, Ô Ó ÁÓÒÛÙË ÌappleÔÚÂ Ó ÓÙÈÏËÊı appleˆ Ô ÙÚfiappleÔ ÎıÂÛË ÙÔ ÁÂÁÔÓfiÙÔ ÂÌappleÂÚÈ ÂÈ Î È ÌÈ ËÌÔÛÈÔÁÚ - ÊÈÎ ÂÚÌËÓ : Ì Û applefi Ù Î appleôè È ÛÙ ÛË ÙÔ ÁÂÁÔÓfiÙÔ ÂappleÈÏ ÁÂÙ È ˆ ÛË- Ì ÓÙÈÎfiÙÂÚË Î È appleúôù ÛÛÂÙ È ÛÙÔÓ Ù ÙÏÔØ ÔÈ applefiïôèappleâ ÙÔappleÔıÂÙÔ ÓÙ È ÈÂÚ Ú ÈÎ ÛÙÔÓ Î ÚÈÔ ÎÔÚÌfi ÙË Â ËÛË - ÚıÚÔ, Ó ÏÔÁ Ì ÙË ÛËÌ Û appleô ÙÔ appleúôû - ÂÙ È ( ÎÔÏÔ ıâ Ù È Ë ÛÂÈÚ applefi Ù appleâúèûûfiùâúô ÛÙ ÏÈÁfiÙÂÚÔ ÛËÌ ÓÙÈÎ ). O Ó ÁÓÒÛÙË Â Ó È Û ı ÛË ÙÂÏÈÎ Ó ÍÈÔÏÔÁ ÛÂÈ Ì ٠ÈÎ ÙÔ ÎÚÈÙ ÚÈ ÙËÓ ÂÚ- ÌËÓ appleô ÓÂÙ È ÛÙÔ ÁÂÁÔÓfi Î È Ó Î Ù Ï ÍÂÈ Û ÌÈ appleúôûˆappleèî appleô Ë, Ë ÔappleÔ ÌappleÔÚÂ Ó Û ÁÎÏ ÓÂÈ Ó appleôîï ÓÂÈ apple Ù ÙÔ ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÔ. 16

Παράδειγμα T ÙÏÔ ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÈÎ appleâú ÏË Ë AÓ appleù ÍË H NAΣA χτίζει στην άμμο... παλάτια Xτίζουν κάστρα στην άμμο, όχι όμως για να περάσει η ώρα τους στην παραλία, αλλά για να μελετήσουν δυνάμεις της Φυσικής και τη συμπεριφορά του εδάφους την ώρα ενός σεισμού. O λόγος για τους επιστήμονες της NAΣA, που στέλνουν την άμμο στο Διάστημα, σε μία από τις επόμενες αποστολές του διαστημικού λεωφορείου Κολούμπια. Tα γλυπτά στην άμμο αποτελούνται από δισεκατομμύρια αιχμηρούς κόκκους που τρίβονται μεταξύ τους. H συνοχή και η αντοχή του γλυπτού εξαρτώνται απ αυτή την επαφή μεταξύ των κόκκων άμμου και τη συμπεριφορά τους όταν βρέχονται με νερό. Oι επιστήμονες έχουν παρατηρήσει ότι το νερό δημιουργεί γέφυρες από κόκκο σε κόκκο και οι επιφανειακές τάσεις που αναπτύσσονται τους κρατούν «δεμένους». H υγρή άμμος είναι συχνά αιτία κατάρρευσης κτιρίων σε σεισμό. Tο υπέδαφος κάτω από κτίρια που έχουν χτιστεί σε περιοχές όπου πριν ήταν θάλασσα υποχωρεί, όταν στη διάρκεια της δόνησης εισβάλλει νερό. Aυτό συνέβη στην πλουσιότερη γειτονιά του Σαν Φρανσίσκο στο σεισμό του 1989, όπου σημειώθηκαν και οι μεγαλύτερες καταστροφές. Tις λεπτομέρειες αυτής της διαδικασίας στο υπέδαφος και τη συμπεριφορά των κόκκων άμμου ερευνούν οι επιστήμονες, καθώς μπορεί να οδηγήσουν σε ασφαλέστερες κατασκευές. Aυτός θα είναι ο στόχος του πειράματος με άμμο που θα γίνει στην επόμενη πτήση του διαστημικού λεωφορείου Kολούμπια πριν από τα τέλη του χρόνου. ΣXOΛIAΣMOΣ T ÙÏÔ ÂÚ ÏË Ë AÓ appleù ÍË ÓÔ ÂÈ ÙËÓ Â ËÛË. Aapple ÓÙ ÛÙ ÂÚˆÙ Ì Ù appleôèô Î È ÙÈ. M ÙËÓ ÂÓÂÚÁËÙÈÎ Û ÓÙ ÍË ÓÂÈ ÌÊ ÛË ÛÙÔ appleôîâ ÌÂÓÔ (NA A), ÂÓÒ appleúô ÏÏÂÈ Î È ÙËÓ ÂÓ Ú- ÁÂÈ ÙÔ. M ÙË Ú ÛË ÙË ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ ÎÊÚ ÛË Î È ÙˆÓ appleôûèˆappleëùèîòó appleúô ÏÏÂÈ ÙÔ ÍÈÔappleÂÚ ÂÚÁÔ ÙË ÂÓ ÚÁÂÈ ÙÔ appleôîâèì ÓÔ. ŒÙÛÈ, Ô Ù ÙÏÔ Í ÊÓÈ ÂÈ, Â- Á ÚÂÈ ÙÔ ÂÓ È Ê ÚÔÓ. ÂÚÈÏ Ì ÓÂÈ ÙËÓ ÂÓ ÚÁÂÈ, ÙÔ ÛÎÔapplefi Î È ÙÔ appleôîâ ÌÂÓÔ appleô ÂÓÂÚÁÂ. O ËÌÔ- ÛÈÔÁÚ ÊÔ ÂÓ È Ê ÚÂÙ È Ó ÙÔÓ ÛÂÈ ÙÔ Û Ó ıèûùô ÙË ÂÓ ÚÁÂÈ ÙˆÓ ÂappleÈÛÙË- ÌfiÓˆÓ. ÓÔÓÙ È ÏÂappleÙÔÌ ÚÂÈ ÁÈ ÙÈ apple Ú ÙËÚ ÛÂÈ ÙˆÓ ÂappleÈÛÙËÌfiÓˆÓ Î È ÙËÓ appleú ÎÙÈ- Î ÂÊ ÚÌÔÁ appleô ÌappleÔÚÔ Ó Ó Ô Ó Ù Û ÌappleÂÚ ÛÌ Ù ÙÔ. 17

Ο τίτλος της είδησης MOPΦH XAPAKTHPIΣTIKA 1. Ú ÏÂÈ Ë Ï ÍÂˆÓ appleô ÂÓÓÔÔ - ÓÙ È Â ÎÔÏ (Ï.. ÚıÚˆÓ, Û Ó- Û̈Ó, appleúôı ÛˆÓ...) 2. Ú ÏÂÈ Ë ÙÔ Ú Ì ÙÔ O Ù ÙÏÔ : ÌÈ ÔÓÔÌ ÙÈÎ ÊÚ ÛË 3. Ú ÏÂÈ Ë Ï ÍÂˆÓ appleô ËÏÒ- ÓÔ Ó Û ÌappleÏËÚˆÌ ÙÈÎ ÛÙÔÈ Â ÌÈ Â ËÛË (Ï.. ÙÔ appleôîâèì - ÓÔ, ÙÔappleÈÎÒÓ ÚÔÓÈÎÒÓ appleúôû- ÈÔÚÈÛÌÒÓ, ÈÙ ˆÓ...) 4. EappleÈÏÔÁ ÙË ÂÓÂÚÁËÙÈÎ Û ÓÙ - ÍË 5. EappleÈÏÔÁ ÙË apple ıëùèî Û ÓÙ - ÍË 6. XÚ ÛË ÛËÌ ˆÓ ÛÙ ÍË 7. ËψÙÈÎ / Î ÚÈÔÏÂÎÙÈÎ ÁÏÒÛÛ 8. Ó appleô ËψÙÈÎ / ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ ÁÏÒÛÛ ΛEITOYPΓIA AΠOTEΛEΣMATA ÓÙÔÌ / OÈÎÔÓÔÌ Ï ÍÂˆÓ EÓÙÔÓfiÙÂÚË Ë ËÙÈÎ / ÔappleÙÈ- Î ÂÓÙ appleˆûë ÚÔ ÔÏ ÙÔ ÁÂÁÔÓfiÙÔ ÚfiÎÏËÛË appleâúè Ú- ÁÂÈ / ÁÂÚÛË ÙÔ ÂÓ È Ê ÚÔÓÙÔ ÙÔ Ó ÁÓÒÛÙË ÚÔ ÔÏ ÙÔ appleôîâèì ÓÔ ÚÔ ÔÏ ÙÔ ÁÂÁÔÓfiÙÔ ÔÏÈ ÛÌfi ÙÔ ÁÂÁÔÓfiÙÔ Aapplefi ÔÛË ÙË ÛÙ ÛË / È ıâ- ÛË ÙÔ appleôìappleô Ô ÚfiÙËÙ ÎÚ ÂÈ ÛÙËÓ apple ÚÔ Û ÛË ÙË Â ËÛË Aapplefi ÔÛË ÙË appleú ÁÌ ÙÈÎfiÙËÙ ÚˆÙÔÙ apple ÚÔÛ ÏÎ ÛË ÙË appleúôûô ÙÔ Ó ÁÓÒÛÙË ËÌÈÔ ÚÁ ÊÔ Ó ÏÔÁÔ Ì ÙË ÛÙ ÛË / È ıâûë ÙÔ appleô- ÌappleÔ apple Ó ÓÙÈ ÛÙËÓ Â ËÛË Παραδείγματα Τίτλοι 1. Aκριβαίνουν 2-3% τα I.X. Σχολιασμός ËψÙÈÎ ÁÏÒÛÛ ÎÚ ÂÈ P Ì Û ÂÓÂÛÙÒÙ ÔÚÈÛÙÈÎfiÙËÙ (  ÈfiÙËÙ ÙË Â ËÛË ) ÚfiÙ ÍË ÙÔ Ú Ì ÙÔ ÌÊ ÛË ÛÙÔ ÁÂÁÔÓfi ÙË ÍËÛË ÙˆÓ ÙÈÌÒÓ 18

2. Eφιάλτης των μεγαλουπόλεων 3. «Kαταιγίδα» στις πισίνες. Nέα ρεκόρ κόσμου Eυρώπης και Eλλάδας 4. Ξαναβρίσκουν το φως τους! 5. Έγιναν εκατομμυριούχοι... μαγειρεύοντας 6. Γιατρός για θάνατο ο Bρετανός «παθολόγος» Xάρολντ Σίπμαν Ú ÏÂÈ Ë Ú Ì ÙÔ Î È appleôîâèì ÓÔ Û ÓÙÔÌ appleúfiîïë- ÛË ÂÓ È Ê ÚÔÓÙÔ / appleâúè ÚÁÂÈ MÂÙ ÊÔÚ appleúfiù ÍË ÙÔ Ô ÛÈ ÛÙÈÎÔ ÂÊÈ ÏÙË ÌÊ ÛË ÛÙÔ appleúfi ÏËÌ / ÙÔÓÈÛÌfi ÙË ÌÂÁ ÏË È ÛÙ Û ÙÔ Û - Ó ÈÛıËÌ ÙÈÎ ÓÙ applefiîúèûë ÙÔ Ó ÁÓÒÛÙË ( ÓËÛ, Êfi- Ô ) Ú ÏÂÈ Ë Ú Ì ÙÔ O Ù ÙÏÔ : ÔÓÔÌ ÙÈÎfi Û ÓÔÏÔ Û ÓÙÔ- Ì, ÌÊ ÛË ÛÙÔ ÁÂÁÔÓfi Ù ÍË: Ú ÛË ÙˆÓ ÂÈÛ ÁˆÁÈÎÒÓ ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ú ÛË ÙÔ Ô - ÛÈ ÛÙÈÎÔ Û ÔÏÈ ÛÌfi (ı Ì ÛÌfi, ÂÓıÔ ÛÈÒ Â ÊÔ ) Ú ÏÂÈ Ë ÙÔ appleôîâèì ÓÔ Û ÓÙÔÌ appleúfiîïëûë ÂÓ È - Ê ÚÔÓÙÔ P Ì ÛÙÔÓ ÂÓÂÛÙÒÙ Â ÈfiÙËÙ ÙË Â ËÛË Ù ÍË: Ú ÛË ÙÔ ı Ì ÛÙÈÎÔ ÂappleÈ ÔÎÈÌ ÛÙÈÎfi Û fiïèô Ú ÏÂÈ Ë ÙÔ appleôîâèì ÓÔ Û ÓÙÔÌ appleúfiîïëûë ÂÓ È - Ê ÚÔÓÙÔ P Ì ÛÙÔÓ fiúèûùô ÔÚÈÛÙÈÎfiÙËÙ ÙÔ ÁÂÁÔÓfiÙÔ Ù ÍË: Ú ÛË ÙˆÓ appleôûèˆappleëùèîòó ÙÔÓÈÛÌfi ÙÔ Û Ó ıè- ÛÙÔ ÙË Â ËÛË Ú ÏÂÈ Ë ÙÔ Ú Ì ÙÔ Û ÓÙÔÌ appleúfiîïëûë appleâúè ÚÁÂÈ- OÍ ÌˆÚÔ Û Ì ÙÔÓÈÛÌfi ÙÔ Û Ó ıèûùô ÙË Â ËÛË Συντακτικά στοιχεία στην είδηση K ÓÔÓÈÎ ÛÂÈÚ Y (appleúôû ÈÔÚÈÛÌÔ ) P (appleúôû.) Y (appleúôû.) P (appleúôû.) A (appleúôû.) Y (appleúôû.) P (appleúôû.) A (appleúôû.) A (appleúôû.) Y (appleúôû.) P (appleúôû.) A (appleúôû.) K (appleúôû.) A. H ΣEIPA TΩN ΛEKTIKΩN ΣYNOΛΩN AapplefiÎÏÈÛË applefi ÙËÓ Î ÓÔÓÈÎ ÛÂÈÚ ÚfiÙ ÍË ÙÔ ÛËÌ ÓÙÈÎfiÙÂÚÔ appleèô ÂÓ È Ê ÚÔÓÙÔ Î - Ù ÙÔÓ appleôìapplefi fiúô P Y A ÌÊ ÛË ÛÙËÓ ÂÓ ÚÁÂÈ /appleú ÍË A P Y ÌÊ ÛË ÛÙÔ ÎÙË ÙË ÂÓ ÚÁÂÈ, ÛÙÔ appleô- Ù ÏÂÛÌ K P Y ÌÊ ÛË ÛÙËÓ È ÈfiÙËÙ ÙÔ appleôîâèì ÓÔ 19

ÓÂÚÁËÙÈÎ ŒÌÊ ÛË ÛÙÔ appleôîâ ÌÂÓÔ appleô ÂÓÂÚÁ ÃÚ ÛË apple Ú ı ÛÂˆÓ Î È ÂappleÂÍËÁ ÛÂˆÓ ÓÙÔÌË apple ÚÔ Û ÛË ÙˆÓ Î ÚÈˆÓ - Ú ÎÙËÚÈÛÙÈÎÒÓ ÙˆÓ Û ÌÌÂÙ fióùˆó ÛÙ ÁÂÁÔÓfiÙ appleúôûòappleˆó Β. ΣΥΝΤΑΞΗ ıëùèî ŒÌÊ ÛË ÛÙËÓ appleú ÍË ÙÔ appleôîâèì ÓÔ, ÛÙÔ ÁÂÁÔÓfi Γ. ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ÃÚ ÛË ÂappleÈıÂÙÈÎÒÓ appleúôû ÈÔÚÈÛÌÒÓ ÔÏÈ ÛÌfi ÙË Â ËÛË applefi ÙÔÓ appleôìapplefi EÓÙ appleˆûè ÛÌfi ÙÔ ÎÙË (Ì Û applefi ÙË ÛÎfiappleÈÌË Û - ÊÂÈ appleô ÌÂÁ ÏÔappleÔÈ - Ú Ì ÙÔappleÔÈ ÙËÓ Â ËÛË) Δ. ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ÓÓÔÈ ÙÔ ÚfiÓÔ ñ XÚÔÓÈÎ ıì (apple ÚÂÏıfiÓ apple ÚfiÓ Ì ÏÏÔÓ) ñ TÚfiappleÔ (ÂÍ ÎÔÏÔ ıëùèîfi ÛÙÈÁÌÈ Ô Û ÓÙÂ- ÏÂÛÌ ÓÔ ) ñ XÚÔÓÈÎ ÛÙÈÁÌ È ÚÎÂÈ ñ XÚÔÓÈÎ ÊÂÙËÚ, Ù ÚÌ Âapple Ó ÏË Ë ñ XÚÔÓÈÎ Û ÛË ÙˆÓ ÁÂÁÔÓfiÙˆÓ (appleúôùâúfi ÚÔÓÔ Û Á ÚÔÓÔ ÛÙÂÚfi ÚÔÓÔ) ª Û ÏˆÛ ÙÔ ñ OÈ ÚfiÓÔÈ ÙÔ Ú Ì ÙÔ ñ EappleÈÚÚËÌ ÙÈÎÔ appleúôû ÈÔÚÈÛÌÔ (ÂappleÈÚÚ - Ì Ù, ÂÌappleÚfiıÂÙÔÈ appleúô ÈÔÚÈÛÌÔ, appleùˆùèîô appleúôû ÈÔÚÈÛÌÔ, ÂappleÈÚÚËÌ ÙÈÎfi Î ÙËÁÔ- ÚÔ ÌÂÓÔ ÙÔ ÚfiÓÔ, ÚÔÓÈÎ ÌÂÙÔ, ÚÔÓÈÎ appleúôù ÛÂÈ ) Παραδείγματα ñ Πολύ καλά εξελίσσεται η μετεγχειρητική πορεία της υγείας του 36χρονου παλαιού διεθνή ποδοσφαιριστή. ñ Eκπληκτικός ήταν ο τρόπος με τον οποίο η Γαλατά Σαράι παρουσίασε τις εμφανίσεις της για τη νέα περίοδο. ñ Aκυρώθηκαν οριστικά τα τουρνουά «Kυπέλλου Aστέρων» ανδρών. Σχολιασμός ÚfiÙ ÍË ÙÔ ÂappleÈÚÚËÌ ÙÈÎÔ appleúôû ÈÔÚÈÛÌÔ ÌÊ ÛË ÛÙÔÓ ÙÚfiappleÔ ÚfiÙ ÍË ÙÔ Î ÙËÁÔÚÔ Ì ÓÔ ÌÊ ÛË ÛÙËÓ È ÈfiÙËÙ ÙÔ appleôîâèì ÓÔ ÚfiÙ ÍË ÙÔ Ú Ì ÙÔ ÌÊ ÛË ÛÙÔ ÁÂÁÔ- Ófi ÙË Î ÚˆÛË 20

ñ H Eλληνίδα αθλήτρια Mαριάννα Λυμπέρη κατέπληξε στον προκριματικό των 800 μ. ελευθέρως. ñ Pεκόρ κόσμου, Eυρώπης και Eλλάδας καταρρίφθηκαν στους αγώνες της Bρετανικής Kοινοπολιτείας. ñ H αργυρή Oλυμπιονίκης του Σίδνεϊ στο μαραθώνιο Λίντα Σιμόν, 29 ετών, Pουμάνα, δε θα συμμετάσχει στο ευρωπαϊκό πρωτάθλημα του Mονάχου λόγω τραυματισμού. ñ Πολύνεκρο δυστύχημα σημειώθηκε τα ξημερώματα στο 28ο χλμ. της Eθνικής οδού Aθηνών- Λαμίας. ñ Tις παλιές κακές μέρες θυμήθηκαν χθες το πρωί οι κάτοικοι των βορείων προαστίων. Mπορεί ο κόμβος του OTE να παραδόθηκε πριν από λίγους μήνες και η κυκλοφορία στη λεωφόρο Kηφισίας να αποκαταστάθηκε, αλλά ήρθε η έναρξη κατασκευής ενός έτερου, εκείνου στο Φάρο Ψυχικού, για να επαναφέρει το γνωστό πρόβλημα. H κυκλοφοριακή συμφόρηση ήταν ιδιαίτερα έντονη τις πρωινές ώρες, όταν η Tροχαία δεν είχε προλάβει ακόμη να κάνει τις απαραίτητες ρυθμίσεις. EÓÂÚÁËÙÈÎ Û ÓÙ ÍË ÌÊ ÛË ÛÙÔ appleúfiûˆappleô ÙË EÏÏËÓ ÎÔÏ Ì ÙÚÈ ıëùèî Û ÓÙ ÍË ÌÊ ÛË ÛÙÔ ÁÂÁÔÓfi ÙË Î Ù ÚÚÈ Ë ÙˆÓ ÚÂÎfiÚ OÓÔÌ ÙÈÎÔ appleúôû ÈÔÚÈÛÌÔ Û ÓÙfiÌ ÛË ÙÔ ÏfiÁÔ : Ì appleúfiù ÛË Âapple ÍËÌ ÓË ÓÙ appleâ- ÚÈÛÛfiÙÂÚˆÓ Ì Âapple Ó Ï Ì ÓfiÌÂÓÔ fiúô (Ï.. H ÚÁ Ú OÏ ÌappleÈÔÓ ÎË... Â Ó È Ë ÓÙ ÈÌfiÓ. H ÓÙ ÈÌfiÓ Â Ó È 29 ÂÙÒÓ. H ÓÙ ÈÌfiÓ Â Ó È PÔ Ì Ó. H ÓÙ ÈÌfiÓ Â ı Û ÌÌÂÙ Û ÂÈ...) EappleÈıÂÙÈÎfi appleúôû ÈÔÚÈÛÌfi Ú Ì ÙÔappleÔ Ë- ÛË ÙÔ ÁÂÁÔÓfiÙÔ Û Ó ÈÛıËÌ ÙÈÎfi ÂappleËÚÂ- ÛÌfi ÙÔ Ó ÁÓÒÛÙË (ÙÔ Âapple ıâùô ÓÙÈÎ ıè- ÛÙ ÙË Û ÁÎÂÎÚÈÌ ÓË appleïëúôêôú : ŒÍÈ ÓıÚˆappleÔÈ ÛÎÔÙÒıËÎ Ó Û ÛÙ ËÌ...) ı Ì ıëî Ó: fiúèûùô ıâ : Âapple ÚÚËÌ ÙÔ appleúˆ : appleùˆùèîfi appleúèó: Âapple ÚÚËÌ applefi Ï ÁÔ Ì Ó : ÂÌappleÚfiı. appleúôû. apple Ú fiıëîâ: appleôî Ù ÛÙ ıëîâ: { ÚÔÓÈÎ ÛÙÈÁÌ { ÚÔÓÈÎ ÛÙÈÁÌ { ÚÔÓÈÎ ıì : { apple ÚÂÏıfiÓ fiúèûùô ÚÔÓÈÎ ıì : apple ÚÂÏıfiÓ ÙÈ appleúˆèó ÒÚ : appleùˆùèîfi ÚÔÓÈÎ ÛÙÈÁÌ fiù Ó...: ÚÔÓÈÎ appleúfiù ÛË Û Á ÚÔÓÔ 21

AΣKHΣEIΣ EMΠEΔΩΣHΣ* 1. Ù apple Ú Â ÁÌ Ù appleô ÎÔÏÔ ıô Ó Ó ÂÓÙÔapple ÛÂÙÂ Ù Û fiïè Î È Ó ËÏÒÛÂÙ ÙÈ ÂÎÊÚ ÂÈ ÙÔ Î ı Ó (ÂappleÈ ÔÎÈÌ Û, appleô ÔÎÈÌ Û, appleôú, ı Ì ÛÌfi Î.Ïapple.). α. Άνδρες, με... γυναίκες προϊσταμένους, απόφοιτοι Λυκείου ή Δημοτικού, μέχρι 50 ε- τών, με μόνιμη απασχόληση και 15χρονη προϋπηρεσία είναι η συντριπτική πλειονότητα των εργαζομένων στην Tοπική Aυτοδιοίκηση σήμερα. β. Kατέπληξε η M.Λ. στον προκριματικό των 800 μ. ελευθέρως, όπου με 8.39.31 κατέρριψε το δικό της πανελλήνιο ρεκόρ. Δυστυχώς, έμεινε εκτός τελικού για 22/100 του δευτερολέπτου, αφού η Γαλλίδα Περοτέν σημείωσε 8.39.09. H Mαριάννα πήγαινε σχεδόν «χέρι χέρι» με την Περοτέν ως τα 650 μ., με τη Γαλλίδα να προηγείται ελάχιστα, αλλά εκεί, και για 100 μ., έμεινε λίγο περισσότερο πίσω. Tο καταπληκτικό τελευταίο 50άρι της M.Λ. δε στάθηκε αρκετό για να της δώσει την 8η θέση. Kρίμα, διότι κατέβαλε εξαιρετική προσπάθεια. 2. N Í Ó ÁÚ ÂÙ ÙËÓ Â ËÛË ÙË appleúôëáô ÌÂÓË ÛÎËÛË Ê ÈÚÒÓÙ Î ıâ Û fiïèô, ÙÛÈ ÒÛÙÂ Ó apple ÚÔ ÛÈ ÂÙ È ÌfiÓÔ ÙÔ ÁÂÁÔÓfi. 3. N Û ÔÏÈ ÛÂÙ ÙË ÏÂÈÙÔ ÚÁ ÙˆÓ ÎfiÏÔ ıˆó Ù ÙÏˆÓ ÂÍÂÙ ÔÓÙ Ù ÌÔÚÊÈÎ ÙÔ ÁÓˆÚ ÛÌ Ù : α. H λειψυδρία που θα βρέξει... πόλεμο β. «Φτωχή» μου δημοκρατία O OHE προειδοποιεί σε έκθεσή του ότι, αν δεν υπάρξει οικονομική ανάπτυξη, θα αναδυθούν αυταρχικά καθεστώτα γ. Hφαίστειο που βράζει Σαουδική Aραβία: Φήμες για πραξικόπημα και περίεργοι θάνατοι δ. Aυξάνουν οι αντικειμενικές αξίες των ακινήτων ε. Γυρίστε πίσω το ρολόι του χρόνου Λοσιόν και κρέμες εναντίον ρυτίδων 4. N ÁÚ ÂÙÂ Ô Ù ÙÏÔ ÁÈ ÙËÓ Â ËÛË appleô ÎÔÏÔ ıâ, Ó Ó ˆÚ Û fiïèô Î È Ó Ó ÌÂ Û fiïèô. Kράνη εργολαβικά, του ράφτινγκ, ακόμα και... παιδικά χρησιμοποιεί εδώ και μία εβδομάδα με- * OÈ apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ Ìapple ˆÛË Ú ÛÎÔÓÙ È ÛÙÔ Ù ÏÔ ÙÔ È Ï Ô. 22

ρίδα των μοτοσικλετιστών προκειμένου να αποφύγει τους ελέγχους της Tροχαίας για τα κράνη. Φαίνεται ότι τα μέτρα έκαναν κάποιους να βάλουν κράνος στο κεφάλι τους. Όχι όμως το σωστό. Πρόκειται για κράνη-μαϊμούδες, που δεν πληρούν τις προδιαγραφές ασφαλείας και προσφέρονται σε πολύ φτηνές τιμές. Oι σύλλογοι των μοτοσικλετιστών λένε ότι από τη στιγμή που άρχισε η εφαρμογή των μέτρων της Tροχαίας δεκάδες αναβάτες έσπευσαν να φορέσουν τέτοια κράνη. Tονίζουν ότι για να προστατευθούν πραγματικά οι δικυκλιστές πρέπει επιτέλους να σταματήσει να πωλείται το κράνος ως είδος πολυτελείας, ώστε να μπορούν όλοι εύκολα να το αγοράζουν. 5. ÙËÓ Â ËÛË appleô ÎÔÏÔ ıâ Ó Û ÔÏÈ ÛÂÙ ÙË ÛÂÈÚ ÙˆÓ ÏÂÎÙÈÎÒÓ Û ÓfiÏˆÓ Î È ÙË ÏÂÈÙÔ ÚÁ ÙË Û ÓÙ ÍË. ÙË Û Ó ÂÈ Ó Í Ó ÁÚ ÂÙ ÙËÓ Â ËÛË ÏÏ Ô- ÓÙ ÙË ÛÂÈÚ ÙˆÓ fiúˆó Î È ÙË Û ÓÙ ÍË. TÈ ÏÏ ÂÈ ÛÙÔ ÓfiËÌ ; Tο Eθνικό Συμβούλιο Pαδιοτηλεόρασης τιμώρησε με τη χρηματική ποινή των 200.000 ευρώ το τηλεοπτικό κανάλι... για τη μετάδοση μέσω του δελτίου ειδήσεων χυδαίας συνομιλίας μεταξύ των A.X. και K.A. Οργάνωση του λόγου ΔOMIKA ΣTOIXEIA ΠAPAΓPAΦOY ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô ÂappleÙÔÌ ÚÂÈ K ÚÈ Î È Â ÙÂÚ ÔÓÙ ÓÔ Ì Ù H ıâì ÙÈÎ appleâú Ô Ô appleôùâïâ ÁÈ ÙÔ Û ÁÁÚ Ê Ô ËÁfi ÁÈ ÙËÓ Ó appleù ÍË ÙË È Î È Î ıôú ÂÈ ÙÔ ÏÈÎfi appleô ı appleâúèï ÂÈ ÛÙÔ ÁÚ appleùfi ÙÔ. BÔËı ÙËÓ apple Ú ÎÔÏÔ ıëûë ÙÔ ÁÚ appleùô appleúô  ÔÓÙ ÙÔÓ Ó ÁÓÒÛÙË. OÈ ÏÂappleÙÔÌ ÚÂÈ (Û fiïè, ÓÔ Ì Ù, appleïëúôêôú  ) Ó appleù ÛÛÔ Ó, ÂappleÂÍË- ÁÔ Ó Î È È Û ÊËÓ Ô Ó ÙÔ ı Ì fiappleˆ Ùfi Ó Ê ÚÂÙ È ÛÙËÓ Î Ù ı ÓÙ - ÚÈ È ÙË ıâì ÙÈÎ appleâúèfi Ô. K Ù ÙËÓ ÔÚÁ ÓˆÛË ÙÔ ÏÈÎÔ ı ÚÂÈ ÛÙÂ Ó È ˆÚ ÛÔ Ì ٠ΠÚÈ applefi Ù Â ÙÂÚ ÔÓÙ ÛÙÔÈ Â. T Î ÚÈ ÓÔ Ì Ù Î È ÔÈ ÛÈÎ appleïëúô- ÊÔÚ Â appleôùâïô Ó ÙË ıâì ÙÈÎ appleâú Ô Ô, ÂÓÒ Ù Â ÙÂÚ ÔÓÙ ÓÔ Ì Ù Î È ÔÈ Â ÙÂÚÂ Ô Û appleïëúôêôú  ÙÔ ÏÈÎfi Ó appleù ÍË ÙˆÓ ıâì ÙÈÎÒÓ appleâúèfi ˆÓ, ËÏ ÙÈ ÏÂappleÙÔÌ ÚÂÈÂ. 23

K Ù ÎÏ H Î Ù ÎÏ appleâúèï Ì ÓÂÈ ÌÈ Û ÁÎÂÊ Ï ˆÛË ÙÔ appleâúèâ ÔÌ ÓÔ ÙË apple Ú ÁÚ ÊÔ, Ó Û Ìapple Ú ÛÌ appleô appleúôî appleùâè ÛÙ applefi fiû Ó appleù - ıëî Ó Û Ù. Tρόποι ανάπτυξης των ιδεών TÔ appleèô ÛÎÔÏÔ ÛÙËÓ Ó appleù ÍË ÌÈ apple Ú ÁÚ ÊÔ Â Ó È Ë ÂappleÈÏÔÁ ÙË ÌÂıfi Ô ÁÈ ÙËÓ Ó appleù ÍË ÙË ıâì ÙÈÎ appleúfiù ÛË. K appleôèâ ÛÈÎ Ì ıô ÔÈ Ó appleù Û- ÛÔÓÙ È ÛÙË Û Ó ÂÈ, ÂÓÒ Ù Ùfi ÚÔÓ apple Ú ÔÓÙ È Î È apple Ú Â ÁÌ Ù : Παράγραφος με παραδείγματα Ùfi ÙÔÓ Ù appleô Î Ù Ê ÁÔ Ì fiù Ó ı ÏÔ ÌÂ Ó ÙÂÎÌËÚÈÒÛÔ Ì ÌÈ ı ÛË apple - Ú ı ÙÔÓÙ ˆ appleô ÂÈÎÙÈÎ ÛÙÔÈ Â apple Ú Â ÁÌ Ù. H apple Ú ÁÚ ÊÔ È ÚıÚÒ- ÓÂÙ È ˆ ÂÍ : ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô ÂappleÙÔÌ ÚÂÈ K Ù ÎÏÂ È Ù appleˆûë ÙÔ ı Ì ÙÔ ÙË ı ÛË Ú ıâûë apple Ú ÂÈÁÌ ÙˆÓ ( apple Ú Â ÁÌ ÙÔ ) ÓÙÏËÌ ÓˆÓ applefi ÙËÓ ÈÛÙÔ- Ú, ÙËÓ ÂÌappleÂÈÚ, ÙËÓ Î ıëìâúèófiùëù ÙË Ê ÓÙ Û ÁÎÂÊ Ï ˆÛË Û Ìapple Ú ÛÌ Παράγραφος με σύγκριση και αντίθεση XÚËÛÈÌÔappleÔÈÔ Ì Ùfi ÙÔÓ Ù appleô apple Ú ÁÚ ÊÔ fiù Ó ÂappleÈı ÌÔ ÌÂ Ó Î Ù Â ÍÔ Ì ÙÈ ÔÌÔÈfiÙËÙ ÙÈ È ÊÔÚ ÌÂÙ Í Ô Û ÁÎÚÈÓfiÌÂÓˆÓ ÛÙÔÈ Â ˆÓ. H apple Ú ÁÚ - ÊÔ È ÚıÚÒÓÂÙ È ˆ ÂÍ : ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô ÂappleÙÔÌ ÚÂÈ K Ù ÎÏ ÚÔ Û ÛË ÙˆÓ Û ÁÎÚÈÓfiÌÂÓˆÓ ÌÂÏÒÓ ÍÂÈ -ÂÎÊÚ ÛÂÈ ËψÙÈÎ ÙË ÔÌÔÈfiÙËÙ ÙË È ÊÔÚ ) AÓ ÛËÌÂ Ô apple ÚÔ Û ÛË ÙˆÓ ÁÓˆÚÈÛÌ ÙˆÓ ÙˆÓ Û ÁÎÚÈÓfiÌÂÓˆÓ ÌÂÏÒÓ ËÌÈÔ ÚÁ ÓÙÈıÂÙÈÎÒÓ Â ÁÒÓ ) OÏÔÎÏËÚˆÌ ÓË apple ÚÔ Û ÛË ÙˆÓ ÁÓˆÚÈÛÌ ÙˆÓ appleúòù ÙÔ ÂÓfi Ì ÏÔ Î È ÎÔÏÔ ıˆ ÙÔ ÏÏÔ XˆÚÈÛÌfi ÙÔ Î ÚÈÔ Ì ÚÔ ÙË apple Ú - ÁÚ ÊÔ ÛÂ Ô Ì ÚË Ófi ÈÛË-Û Ìapple Ú ÛÌ È apple ÛÙˆÛË ÎÔÈÓÔ ÛÙÔÈ Â Ô 24

Παράγραφος με αιτιολόγηση Ùfi ÙÔÓ Ù appleô Î Ù Ê ÁÔ Ì fiù Ó ÂappleÈı ÌÔ ÌÂ Ó Ó appleù ÍÔ ÌÂ Ó Û ÏÏÔÁÈ- ÛÌfi Ì ÙÔÓ ÔappleÔ Ô ÈÙÈÔÏÔÁÔ Ì ÌÈ ı ÛË appleô Ô Ì apple ÚÂÈ, ÌÈ ÍÈÔÏÔÁÈÎ ÎÚ ÛË appleô Ô ÌÂ È Ù appleòûâè. H apple Ú ÁÚ ÊÔ È ÚıÚÒÓÂÙ È ˆ ÂÍ : ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô ÂappleÙÔÌ ÚÂÈ K Ù ÎÏÂ Ì -ı ÛË/ ÍÈÔÏÔÁÈÎ ÎÚ ÛË appleô ÂÁ ÚÂÈ ÛÙ ÙÔ ÂÚÒÙËÌ ÁÈ Ù AÓ appleù ÍË Û ÏÏÔÁÈÛÌÔ -ÂappleÈ ÂÈÚËÌ ÙˆÓ XÚ ÛË ÈÙÈÔÏÔÁÈÎÒÓ Û Ó ÛÌˆÓ ÂÎÊÚ ÛÂˆÓ ÁÈ ÙËÓ Î Ù ÂÈÍË ÙË ÓÔË- Ì ÙÈÎ Û ÛË Ìapple Ú ÛÌ Παράγραφος με ορισμό E Ó È Ë apple Ú ÁÚ ÊÔ appleô ÓÂÈ ÙÔ ÛÈÎfi appleâúèâ fiìâóô/ófiëì, ÙËÓ Ô Û ÌÈ Ó- ÓÔÈ, ÂÓfi fiúô Ê ÈÓÔÌ ÓÔ. È ÚıÚÒÓÂÙ È ˆ ÂÍ : ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô ÂappleÙÔÌ ÚÂÈ ñ OÚÈÛÙ ÓÓÔÈ ( ÓÓÔÈ appleô appleú appleâè Ó ÔÚÈÛÙ ) ñ ÓÔ (Â Ú ÙÂÚË ÓÓÔÈ ÛÙËÓ ÔappleÔ ÂÓÙ ÛÛÂÙ È Ë ÔÚÈÛÙ ) ñ EÈ ÔappleÔÈfi È ÊÔÚ ( Ú ÎÙËÚÈÛÙÈÎfi ÁÓÒÚÈÛÌ ) AÓ Ï ÛË ÙË ÂÈ ÔappleÔÈÔ È ÊÔÚ ( ÙˆÓ ÂÈ ÔappleÔÈÒÓ È ÊÔÚÒÓ) Παράγραφος με διαίρεση ªÂ Ùfi ÙÔÓ Ù appleô apple Ú ÁÚ ÊÔ È ÎÚ ÓÔ Ì ÙÈ ÌÔÚÊ, Ù Â Ë ÙË ÓÓÔÈ. apple Ú ÁÚ ÊÔ È ÚıÚÒÓÂÙ È ˆ ÂÍ : ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô ÂappleÙÔÌ ÚÂÈ K Ù ÎÏÂ È ÈÚÂÙ ÓÓÔÈ È ÈÚÂÙÈÎ ÛË (ÎÚÈÙ ÚÈÔ/- È ÎÚ ÛˆÓ) ËÏ ÎÔ ÙË È ÚÂÛË ( ÓÓÔÈ appleô appleúôî appleùô Ó ˆ ÂappleÈÌ ÚÔ ÌÔÚÊ ÙË È ÈÚÂÙ ) Ó Ï ÛË ÙÔ appleëï ÎÔ, ÙˆÓ ÂappleÈÌ ÚÔ ÌÔÚÊÒÓ ÙË È ÈÚÂÙ Ìapple Ú ÛÌ 25

Παράγραφος με ορισμό και διαίρεση M Ùfi ÙÔÓ Ù appleô apple Ú ÁÚ ÊÔ ÓÔ Ì ÌÈ appleïëú ÛÙÂÚË ÂÈÎfiÓ ÙË ÓÓÔÈ appleô Ó Ï Ô ÌÂ, ÊÔ Ì Ì ÙÔÓ ÔÚÈÛÌfi È ÎÚ ÓÔ ÌÂ Î È ÙÈ ÌÔÚÊ, Ù Â Ë ÙË. H apple Ú ÁÚ ÊÔ È ÚıÚÒÓÂÙ È ˆ ÂÍ : ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô ÂappleÙÔÌ ÚÂÈ K Ù ÎÏ OÚÈÛÌfi ÙË È ÈÚÂÙ ÓÓÔÈ È ÈÚÂÙÈÎ ÛË (ÎÚÈÙ ÚÈÔ/- È ÎÚ ÛˆÓ) ËÏ ÎÔ ÙË È ÚÂÛË ( ÓÓÔÈ appleô appleúôî appleùô Ó ˆ ÂappleÈÌ ÚÔ ÌÔÚÊ ÙË È ÈÚÂÙ ) Ó Ï Û ÙÔ Ìapple Ú ÛÌ Παράγραφος με αναλογία Ùfi ÙÔÓ Ù appleô apple Ú ÁÚ ÊÔ Î Ù Ê ÁÔ Ì fiù Ó ÙÔ appleâúèáú ÊfiÌÂÓÔ ÓÙÈΠÌÂ- ÓÔ ÙÔ appleúô Ó Ï ÛË ı Ì Â Ó È Û ÓıÂÙÔ, ÁÓˆÛÙÔ Î È Û ÓÂappleÒ ÛÓfiËÙÔ ÁÈ ÙÔ ÎÙË. È Ùfi ÚËÛÈÌÔappleÔÈÔ ÌÂ Ó Ó ÏÔÁÔ apple Ú ÂÈÁÌ, appleô ˆ appleâúèûûfiùâúô ÔÈÎÂ Ô ÔËı, Ì Ûˆ ÙË Ó ÏÔÁ -ÔÌÔÈfiÙËÙ, ÛÙËÓ Î Ù ÓfiËÛË ÙÔ appleúòùô. H apple Ú ÁÚ ÊÔ È ÚıÚÒÓÂÙ È ˆ ÂÍ : ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô ÂappleÙÔÌ ÚÂÈ K Ù ÎÏ AÓ ÊÔÚ ÙÔ appleâúèáú ÊfiÌÂÓÔ ÓÙÈÎÂÈÌ ÓÔ Î È ÙÔ Ó ÏÔÁÔ ÓÙÔ ÛÙÔÈ- Â Ô ÍË- ÎÊÚ ÛË ËψÙÈÎ ÙË Ó ÏÔÁ ñ X Ú ÎÙËÚÈÛÙÈÎ -È ÈfiÙËÙ ÙÔ Ó ÏÔÁÔ ÓÙÔ ÛÙÔÈ Â Ô ñ X Ú ÎÙËÚÈÛÙÈÎ -È ÈfiÙËÙ ÙÔ appleâúèáú ÊfiÌÂÓÔ ÓÙÈÎÂÈÌ ÓÔ ñ XÚ ÛË apple ÚfiÌÔÈˆÓ Ï ÍˆÓ-ÊÚ ÛÂˆÓ Î Ù ÙËÓ appleâúèáú Ê ÙˆÓ Ô ÁÈ ÙËÓ Î Ù ÂÈÍË ÙË ÔÌÔÈfiÙËÙ Î È Û ÏÂÎÙÈÎfi Âapple appleâ Ô Eapple Ó È Ù appleˆûë-âapple Ó Â ˆÛË ÙË ÔÌÔÈfiÙËÙ Παράγραφος με αίτια και αποτέλεσμα H apple Ú ÁÚ ÊÔ Ù appleâúèï Ì ÓÂÈ ÛÙÔÈ Â appleô Û Ó ÔÓÙ È ÌÂ Û ÛË ÈÙ Ô - È- ÙÈ ÙÔ. H apple Ú ÁÚ ÊÔ È ÚıÚÒÓÂÙ È ˆ ÂÍ : 26

ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô ÂappleÙÔÌ ÚÂÈ K Ù ÎÏ º ÈÓfiÌÂÓÔ appleúô ÈÙÈÔÏfiÁËÛË ÈÙÈ Ùfi AÓ Ï ÛË ÙÔ ÈÙ Ô ÙˆÓ ÈÙ ˆÓ ÚÔ Û ÛË ÙˆÓ ÂappleÈÌ ÚÔ Û ÓıËÎÒÓ-apple Ú ÁfiÓÙˆÓ appleô appleúôî ÏÔ Ó ÙÔ Ê ÈÓfiÌÂÓÔ Ìapple Ú ÛÌ Âapple Ó È Ù appleˆûë ÙË ÈÙÈÔÏÔÁÈÎ Û ÛË ñ TÈ appleâúèûûfiùâúâ ÊÔÚ Û Ó ÓÙÔ ÌÂ Û Ó ÛÌfi ÌÂıfi ˆÓ Û ÌÈ apple Ú ÁÚ ÊÔ. AΣKHΣEIΣ EMΠEΔΩΣHΣ* 1. ÔÈÔ Â Ó È Ô ÙÚfiappleÔ Ó appleù ÍË ÙˆÓ È ÂÒÓ ÙˆÓ ÎfiÏÔ ıˆó apple Ú ÁÚ ÊˆÓ; α. Aγνοούν οι γονείς ότι τα παιδιά τους στην περίοδο αυτή, επιθυμώντας να αποκτήσουν την αυτονομία τους και να επιβεβαιώσουν την ανεξαρτησία τους, ενεργούν συχνά αντίθετα προς τις πατρικές επιθυμίες και ορέξεις. Kαι η αντίδραση αυτή είναι τόσο μεγαλύτερη, όσο πιο έντονη είναι η επιμονή των γονέων στη συμμόρφωση των παιδιών τους προς το πατρικό μοντέλο τρόπου ζωής. Aν π.χ. αρέσουν στους γονείς τα κοντά μαλλιά και μιλούν με ειρωνεία για τους «μακρυμάλληδες», εξωθούν με τον τρόπο τους αυτό περισσότερο τον έφηβο γιο τους να γίνει «μακρυμάλλης» παρά να προτιμήσει τα κοντά μαλλιά. Aν αρέσει στους γονείς η κλασική μουσική ή τα παλιά τραγούδια, ενώ η μοντέρνα μουσική αντιμετωπίζεται με περιφρόνηση, οι προτιμήσεις των παιδιών θα στραφούν μάλλον προς τη μοντέρνα έξαλλη μουσική. Aν υπερτονίζεται στην οικογένεια η αξία της σεμνής ενδυμασίας και αποδίδεται μεγάλη σημασία στην εξωτερική εμφάνιση, οι πιθανότητες να προτιμήσει ο έφηβος το έξαλλο ντύσιμο είναι πάρα πολλές. Aν οι γονείς προτιμούν ιδιαίτερα την καλή συμπεριφορά και αποδίδουν μεγάλη σημασία στο τυπικό «savoir-vivre», το παιδί, επιδιώκοντας να απαλλαγεί από την πατρική κηδεμονία, μπορεί να κάνει ακριβώς το αντίθετο. Πάμπολλα είναι τα παραδείγματα, τα οποία θα μπορούσε κανείς να αναφέρει σχετικά με αυτή την τάση των εφήβων να δρουν αντίθετα προς τις επιθυμίες των γονέων τους με πρόδηλη συχνά την πρόθεση να τους ερεθίσουν. M. Kασσωτάκης, O έφηβος και τα προβλήματά του, Aθήνα, 1980 * OÈ apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ Ìapple ˆÛË Ú ÛÎÔÓÙ È ÛÙÔ Ù ÏÔ ÙÔ È Ï Ô. 27

β. i. Aνάλογα με τον τρόπο λειτουργίας τους, τα MME άλλοτε προσφέρουν πληροφόρηση και άλλοτε γίνονται φορείς παραπληροφόρησης. Όταν επιδιώκεται η πληροφόρηση, τα ενημερωτικά κείμενα προφορικά ή γραπτά χρησιμοποιούν κυρίως ουσιαστικά και ρήματα για να προβάλουν τα γεγονότα της επικαιρότητας, ενώ, όταν επιδιώκεται η παραπληροφόρηση, τα κείμενα βρίθουν επιθέτων και κάθε λογής προσδιορισμών που δίνουν την πρώτη θέση στα σχόλια. Στην πρώτη περίπτωση τα γεγονότα προβάλλονται ανάλογα με τη σπουδαιότητά τους, ενώ στη δεύτερη προσωπικές υποθέσεις παρουσιάζονται ως ειδήσεις γενικού ενδιαφέροντος. Στην πληροφόρηση τα στοιχεία που παραθέτονται είναι διασταυρωμένα, επιβεβαιωμένα και τα σχόλια σαφή, ρητά. Aντίθετα, στην παραπληροφόρηση τα μεταδιδόμενα στοιχεία είναι ανεπιβεβαίωτα, αποτελούν φήμες, ενώ τα σχόλια διαπλέκονται αξεχώριστα με τις ειδήσεις. H πληροφόρηση, τέλος, απευθύνεται στη λογική των δεκτών, τους ενημερώνει έγκυρα και συμβάλλει στη διαφώτισή τους, ενώ η παραπληροφόρηση απευθύνεται στο συναίσθημα, αποπροσανατολίζει και χειραγωγεί το δέκτη. Aπό τα παραπάνω είναι φανερό πως πληροφόρηση και παραπληροφόρηση χρησιμοποιούν διαφορετικά μέσα και υπηρετούν διαφορετικούς στόχους. ii. Aνάλογα με τον τρόπο λειτουργίας τους, τα MME άλλοτε προσφέρουν πληροφόρηση και άλλοτε γίνονται φορείς παραπληροφόρησης. Όταν επιδιώκεται η πληροφόρηση, τα ενημερωτικά κείμενα προφορικά ή γραπτά χρησιμοποιούν κυρίως ουσιαστικά και ρήματα για να προβάλουν τα γεγονότα της επικαιρότητας ανάλογα με τη σπουδαιότητά τους για τη ζωή της κοινωνίας. Tα στοιχεία που παραθέτονται σ αυτά είναι διασταυρωμένα, επιβεβαιωμένα και τα δημοσιογραφικά σχόλια σαφή, ρητά. H πληροφόρηση απευθύνεται στη λογική των δεκτών, τους ενημερώνει έγκυρα, αξιόπιστα και συμβάλλει στη διαφώτισή τους σε σχέση με τα τεκταινόμενα της επικαιρότητας. Aντίθετα, όταν ο στόχος είναι η παραπληροφόρηση, τα ενημερωτικά κείμενα από τη μια βρίθουν επιθέτων και κάθε λογής προσδιορισμών κι από την άλλη προβάλλουν προσωπικές υποθέσεις ως ειδήσεις γενικού ενδιαφέροντος. Tα στοιχεία που παραθέτουν είναι συνήθως χαλκευμένες ή ανεπιβεβαίωτες ειδήσεις και τα σχόλια διαπλέκονται μ αυτές. H παραπληροφόρηση, με άλλα λόγια, απευθύνεται στο συναίσθημα, αποπροσανατολίζει και χειραγωγεί το δέκτη. Aπό τα παραπάνω είναι φανερό πως πληροφόρηση και παραπληροφόρηση χρησιμοποιούν διαφορετικά μέσα και υπηρετούν διαφορετικούς στόχους. γ. Πέρασε κιόλας ένας μήνας από τότε που ο πιανίστας Maurizio Pollini προσπάθησε να διαβάσει την πολυσυζητημένη δήλωση για το Bιετνάμ, πριν αρχίσει τη συναυλία στην αίθουσα της «Eταιρείας του Kουαρτέτου» και η διαμάχη δεν τελείωσε ακόμη. [...] Kαι είναι σωστό που αποφάσισε να εκθέσει στο κοινό τους λόγους μιας ανησυχίας. 28

Ήταν ανησυχία που, κι αυτό είναι σημαντικό, δεν αφορούσε μόνο τη συνείδηση του Pollini ως «homo politicus» αλλά και τη συνείδηση του Pollini ως καλλιτέχνη. Eπίτηδες ο Pollini έσπασε την τελετουργία της συναυλίας, γιατί αυτή η τελετουργία της τον υποχρέωνε να θεωρήσει το ρόλο του σαν κάτι ξεκομμένο απ οτιδήπτοε υπήρχε πριν και μετά. Λες και οι μεγάλοι συνθέτες των οποίων τα έργα εκτελούσε δεν γράψανε τη μουσική τους αντιδρώντας σε ιστορικές περιστάσεις, σε συγκεκριμένα γεγονότα, σε πάθη της εποχής τους. Eπομένως, ακόμη και με την ιδιότητα του καλλιτέχνη, είχε την υποχρέωση να θυμίσει στο κοινό του ότι η συναυλία δεν είναι νεκρική πομπή. Oυμπέρτο Έκο, H σημειολογία στην καθημερινή ζωή, Aθήνα, 1991 δ. Iδεολογία είναι το σύνολο των αντιλήψεων που πρεσβεύει ένα άτομο γύρω από κάποιο θέμα σημαντικό της κοινωνικής ζωής (εκπαίδευση, οικονομική οργάνωση, δικαιοσύνη κτλ.). Eπειδή όμως η έννοια της κοινωνίας (προέλευση, δομή, σκοποί, λειτουργία, θεσμοί) αγκαλιάζει στο πλάτος της όλες τις άλλες (η εκπαίδευση π.χ. ενσαρκώνει σκοπούς της κοινωνίας και αποτελεί μία λειτουργία της), η κοινωνική ιδεολογία του ατόμου (δηλ. το σύνολο των απόψεών του για τους σκοπούς και τη λειτουργία της κοινωνίας) έφτασε να υποκαταστήσει μόνη της όλες τις επιμέρους μορφές ιδεολογίας ώστε, όταν λέμε «ιδεολογία» χωρίς άλλο περιοριστικό στοιχείο του λόγου, εννοούμε τις κοινωνικές αντιλήψεις του ατόμου. Προς αυτή την κατεύθυνση (απορρόφησης των υπαλλήλων εννοιών) δούλεψε και η επιστήμη της Kοινωνιολογίας που γεννήθηκε και ανδρώθηκε μέσα στους τελευταίους αιώνες. Φ. K. Bώρος, Δοκίμια για την παιδεία ε. Tέχνη είναι η ενέργεια αλλά και η ικανότητα του ανθρώπου να δημιουργεί έργα που αποκαλύπτουν το ωραίο και μέσω αυτού συγκινούν, εξευγενίζουν τα συναισθήματά μας, ενώ παράλληλα επιτελούν και σκοπούς κοινωνικούς. Oι τέχνες, ανάλογα με το σκοπό που υπηρετούν, διακρίνονται σε αισθητές και πρακτικές. Oι πρώτες συνιστούν την καλλιτεχνική δημιουργία, γι αυτό ονομάζονται και καλές τέχνες, ενώ οι δεύτερες περιλαμβάνουν οτιδήποτε βοηθάει τον άνθρωπο στην καθημερινή του πρακτική και ζωή. στ.h περίοδος των γηρατειών είναι για τον άνθρωπο ό,τι και η χειμερινή περίοδος για τη φύση. Στη διάρκεια του χειμώνα η γη, έχοντας αποδώσει τα γεννήματά της, αναπαύεται, καθώς ο καιρός γίνεται βαρύς, με σύννεφα που κρύβουν τον ήλιο, χιόνια που σκεπάζουν τις βουνοκορφές, καταιγίδες και ανέμους που «δέρνουν» τη φύση. Mε τον ίδιο τρόπο κι ο γερασμένος άνθρωπος αποσύρεται σε μια περίοδο ανάπαυσης, αφού εργάστηκε σ όλη του τη ζωή και πρόσφερε με τον αγώνα του. Tώρα η διάθεσή του είναι βαριά, καθώς τα χρόνια που σωρεύτηκαν έχουν διώξει τη φρεσκάδα της νιότης, έχουν ασπρίσει την κορυφή του κεφαλιού, ενώ συνοδεύονται και από ασθένειες που ταλαιπωρούν τον οργανισμό. 29

Όπως, λοιπόν, ο χειμώνας σημαίνει το κλείσιμο του φυσικού κύκλου, έτσι και τα γηρατειά σηματοδοτούν το κλείσιμο του ανθρώπινου βίου. ζ. Eίναι γεγονός ότι ο Έλληνας δε διαβάζει. Δεν αγαπά το βιβλίο και τη μελέτη. Γιατί όμως; Kληρονομικά βάρη και φυλετικός χαρακτήρας. Mα τότε θα έπρεπε μάλλον το αντίθετο να συμβαίνει! H εθνική κληρονομιά του Έλληνα είναι βαθιά πνευματική. Tότε; Πρέπει να παραδεχτούμε πως ο άνθρωπος δε γεννιέται αγκαλιά με το βιβλίο, του μαθαίνουν να το αγαπάει. Eίναι θέμα γενικότερης παιδείας, που ξεκινάει βέβαια από την εκπαίδευση, από τα σχολεία όλων των βαθμίδων. Kαι εκεί φαίνεται πως υστερούμε. Γιατί εμείς από τα σχολεία βγάζουμε ανθρώπους που ακούν για βιβλίο, ακούν για μελέτη και το «βάζουν στα πόδια»! Kακογραμμένα βιβλία και μέθοδοι σκουριασμένες απωθούν τους νέους από το βιβλίο και την ευπρόσδεκτη και γόνιμη γνώση. Eκπαίδευση που βασίζεται στη μηχανική πρόσληψη γνώσεων, στην ψυχρή χρησιμοθηρία, στη «διά παντός μέσου» βαθμοθηρία, στη στείρα αποστήθιση, δημιουργεί στη συνέχεια απέχθεια για το βιβλίο, το σχολείο, τη μάθηση. Tο «πρόβλημα του μαθήματος της έκθεσης» δεν είναι άσχετο με όλη αυτή την κακή εκπαίδευση. Kακές επιδόσεις στην έκθεση δε σημαίνουν τίποτε άλλο από κακές σχέσεις με το βιβλίο γενικά. η. H πνευματική και η θρησκευτική ανάπτυξη των Mακεδόνων παρουσιάζει δύο όψεις. Aπό τη μια πλευρά οι Mακεδόνες ήταν ευεπίφοροι στις επιρροές των ελληνικών πόλεων και δέχονταν τις πνευματικές και καλλιτεχνικές επιδόσεις τους. Aπό την άλλη, όμως, δεν τις υιοθετούσαν άκριτα, διατήρησαν την πνευματκή και θρησκευτική τους ιδιαιτερότητα και από την πηγή αυτή άντλησαν την ιδιαίτερη ποιότητα των πνευματικών τους ενεργημάτων, που εμπλούτισαν και ζωογόνησαν τον κοινώς λεγόμενο ελληνιστικό πολιτισμό, που θα μπορούσε ακριβέστερα να αποκληθεί ο ελληνομακεδονικός πολιτισμός της οικουμένης του Aλεξάνδρου και των διαδόχων του. Iστορικοί Eλληνικοί Xώροι, «Μακεδονία», Eκδοτική Aθηνών, σελ. 91 (Διασκευή) θ. O οικονόμος μοιάζει με το μερμήγκι. Όπως αυτός συλλέγει με υπομονή και καρτερικότητα τα αγαθά του και συντηρεί τα υπάρχοντα, έτσι και ο οικονόμος εστιάζει την προσοχή του στα έξοδά του, ενώ προσπαθεί να σταθεροποιήσει τα έσοδά του. Συγκεντρώνει αγαθά όταν οι περιστάσεις το ευνοούν και δαπανά όταν έχει ανάγκη. Tο μερμήγκι δεν περιφρονεί τη χρήσιμη τροφή του, την αποθηκεύει. O οικονόμος περισυλλέγει τα αγαθά του και τα διαχειρίζεται με σωφροσύνη. ι. H διαφήμιση διεγείρει τον υπερκαταναλωτισμό μέσα από τη συντήρηση πλασματικών αναγκών. Όταν το άτομο δεν είναι σε θέση να ικανοποιήσει τις προβαλλόμενες τεχνητές αυτές ανάγκες, αισθάνεται δυστυχισμένο. Έτσι ενισχύεται η υλοφροσύνη και υποχωρεί η ποιοτική αντίληψη για τη ζωή. Tο άτομο αιχμαλωτίζεται στα υλικά αγαθά και αδιαφορεί 30

για την ψυχοπνευματική καλλιέργεια. Δεν έχει τότε περιθώρια για γόνιμο προβληματισμό και οδηγείται αναπόδραστα στην πνευματική υποανάπτυξη και στην ακινησία. ια.h προκατάληψη ορίζεται ως μια αρνητική στάση απέναντι στα μέλη μιας συγκεκριμένης κοινωνικής ομάδας, στάση η οποία βασίζεται αποκλειστικά στη συμμετοχή τους στην ομάδα αυτή. Aναλυτικότερα, κάποιος που είναι προκατειλημμένος απέναντι σε μια ομάδα τείνει να αξιολογεί τα μέλη της με αρνητικό τρόπο, απλά και μόνο επειδή ανήκουν σε αυτή την ομάδα. H προσωπικότητα, η συμπεριφορά και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε συγκεκριμένου ατόμου παίζουν πολύ μικρό ρόλο εφόσον όλα τα μέλη της ομάδας έχουν μεταξύ τους ομοιογενή χαρακτηριστικά. Kοκκινάκη Φλ., Kοινωνική Ψυχολογία, Aθήνα, 2005, σελ. 211 2. H apple Ú Î Ùˆ ıâì ÙÈÎ appleâú Ô Ô Ó appleù ÛÛÂÙ È ÌÂ È ÊÔÚÂÙÈÎÔ ÙÚfiappleÔ. N ÂappleÈÛË- Ì ÓÂÙÂ ÛÂ Î ıâ appleâú appleùˆûë appleôèô ÙÚfiappleÔ /appleôè Ì ıô Ô Ó appleù ÍË ÚËÛÈÌÔappleÔÈÂ Ù È. ÂÌ ÙÈÎ appleâú Ô Ô : «H ÔÈÎÔÁ ÓÂÈ ÌappleÔÚÂ Ó ÔËı ÛÂÈ ÛÙËÓ ÓÙÈÌÂÙÒappleÈÛË ÙÔ Ê È- ÓÔÌ ÓÔ ÙË». α. H οικογένεια έχει πολλούς λόγους να ενεργοποιηθεί προκειμένου να μειωθούν τα φαινόμενα βίας. Διότι είναι ο πρωταρχικός υπαίτιος για τα φαινόμενα αυτά, επομένως με την εξάλειψη της πηγής του κακού θα εξαλειφθεί και το κακό. Kαι είναι ο πρωταρχικός υπαίτιος, γιατί οι βίαιες καταστάσεις οφείλονται σε βίαιες ενέργειες. Oι βίαιες ενέργειες προέρχονται από επιρρεπείς στη βία χαρακτήρες. Kαι επειδή ο χαρακτήρας του καθενός διαμορφώνεται κυρίως στα παιδικά και εφηβικά χρόνια, οπότε βρίσκεται κάτω από την ευθύνη της οικογένειας, εύλογα θεωρείται εκείνη υπαίτια για τις μετέπειτα εκδηλώσεις του. Aκόλουθα, αν εξαλειφθούν ή έστω μειωθούν οι οικογένειες-«θερμοκήπια» βίας, θα απαλλαγούμε σε σημαντικό ποσοστό από κείνους που ασκούν βία, επειδή τους λείπουν τα ηθικά συναισθήματα και οι αναστολές. Για την εμπέδωση αυτών των συναισθημάτων και την ενίσχυση αυτών των αναστολών υπεύθυνη είναι κυρίως η οικογένεια επομένως οφείλει ν αναλάβει δράση. β. H οικογένεια έχει τόση ευθύνη για την πρόληψη του φαινομένου της βίας, όση ευθύνη έχουν και τα δέντρα για την υγεία των καρπών τους, γιατί η σχέση των γονέων με τα παιδιά τους είναι ανάλογη μ εκείνη του δέντρου με τους καρπούς του. Yπάρχουν πολλές μορφές οικογενειακού περιβάλλοντος, άλλες καλές και άλλες νοσηρές, όπως οικογένειες διαλυμένες, αποξενωμένες, με τεταμένες σχέσεις και κάποιες φορές δίχως τον ένα γονέα. Kαι, όπως ένα δέντρο που έχει σκιστεί στα δύο δεν μπορεί να παραγάγει υγιείς καρπούς, έτσι και μια οικογένεια διαλυμένη δεν μπορεί να διαμορφώσει εύκολα ολοκληρωμένους χαρακτήρες, με συνέπεια οι αυριανοί πολίτες να εκτρέπονται ευκολότερα σε φαινόμενα βίας. Kάτι τέτοιο τεκμηριώνεται και από στατιστικές οι οποίες φανερώνουν ότι το μεγαλύτερο ποσοστό των εγκληματιών προέρχεται από μονογονεϊκές οικογένειες, διαλυμένες ή ορφανές, και από παι- 31

διά ορφανοτροφείων. Aντιθέτως, οικογένειες με ισχυρό «κορμό» τις ηθικές αντιστάσεις ενάντια στους «ανέμους» των ποικίλων σύγχρονων πειρασμών μπορούν να μεταγγίσουν θρεπτικούς χυμούς ηθικής τροφοδοσίας. Eπομένως, από την οικογένεια, εφόσον τηρήσει την υγεία της (αγάπη, επικοινωνία, ηθικότητα), θα ευδοκιμήσουν ώριμοι «καρποί», ικανοί να συμβάλουν με τη συμπεριφορά τους στη μείωση των φαινομένων βίας στην εποχή μας. γ. H οικογένεια έχει σημαντικό ρόλο να παίξει ενάντια στη βία, υπό την έννοια ότι αποτελεί θεμελιώδη φορέα αγωγής με ποικίλα μέσα. Kαταρχήν, μέσα από τη διδαχή των ηθικών αρχών και αξιών, αλλά και με την προβολή ηθικών προτύπων, συνεργαζόμενη ίσως και με το σχολείο, τον άλλο ισχυρό φορέα αγωγής, μπορεί να πλαισιώσει θεωρητικά τον τρόπο δράσης του παιδιού και αυριανού πολίτη, ώστε αυτό να έχει επίγνωση των ηθικών ορίων του και να κινείται εντός αυτών. Επίσης η διδαχή αυτή δύναται να ενισχυθεί, όταν το παιδί θέτει τους γονείς ως ζωντανά ηθικά παραδείγματα, κάτι εξαιρετικά δύσκολο, αλλά πολύ πειστικό για τους νέους. Ακόμα, όταν οι γονείς δρουν προτρεπτικά προς το καλό, ενθαρρύνοντας θετικές ενέργειες του παιδιού και επιβραβεύοντας την εκτέλεσή τους, δημιουργείται το κλίμα για την επανάληψή τους και εντέλει για την εμπέδωσή τους, με αποτέλεσμα να μειωθούν οι πιθανότητες να ενεργήσει βίαια στο μέλλον. Eπιπροσθέτως, με έγκαιρες και έγκυρες ποινές, στην κατάλληλη κλιμάκωση, όταν παρατηρούνται βιαιοπραγίες, μπορεί ο νέος να αποτραπεί από τη διάπραξη ανάλογων ενεργειών. Mε όλα τούτα τα «όπλα αγωγής», η βία εξοντώνεται από τη ρίζα της, γι αυτό και πιο αποτελεσματικά. 32

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ÏËÚÔÊfiÚËÛË Â Ó È Ë appleú ÍË, Ë ÂÓ ÚÁÂÈ ÙÔ Ó apple Ú ÂÈ Ó apple ÚÓÂÈ Î Ó appleïë- ÚÔÊÔÚ Â, Ó ÂÓËÌÂÚÒÓÂÈ Ó ÂÓËÌÂÚÒÓÂÙ È ÁÈ Ó ı Ì. ÏËÚÔÊÔÚ Â Â Ó È ÙÔ appleúô fió ÙË appleïëúôêfiúëûë, Ù ÁÓˆÛÙÈÎ ÛÙÔÈ Â appleô ÓÂÈ apple ÚÓÂÈ Î ÓÂ.. ªapple ÌappleÈÓÈÒÙË, ÂÍÈÎfi ÙË N EÏÏËÓÈÎ ÏÒÛÛ Θετικά αποτελέσματα της έγκυρης πληροφόρησης ñ ÁÎ ÈÚË Î È ÁÎ ÚË appleïëúôêfiúëûë Û Ì ÏÏÂÈ ÛÙËÓ appleóâ Ì ÙÈÎ ˆÚ Ì ÓÛË ÙÔ ÓıÚÒappleÔ, Ô ÔappleÔ Ô appleïëúôêôúâ Ù È ÁÈ Ù ÚÒÌÂÓ, ÎÚ ÓÂÈ, appleôê Û ÂÈ Î È Ú ÛÎÂÙ È Û appleóâ Ì ÙÈÎ ÂÁÚ ÁÔÚÛË. M ÙËÓ appleïëúôêfiúëûë Î ÏÏÈÂÚÁÂ Ù È Ë appleóâ Ì ÙÈÎ ÓÂÎÙÈÎfiÙËÙ, ÊÔ Ô appleïô Ú ÏÈÛÌfi ÙˆÓ applefi ÂˆÓ appleôì ÎÚ - ÓÂÈ ÙÔÓ ÓıÚˆappleÔ applefi ÛÙÂÁ Ó Î È ÌÂÙ Î ÓËÙ fiáì Ù. O ÓıÚˆappleÔ appleô- ÎÚ appleùôáú Ê ٠ÌËÓ Ì Ù Î È Â Á ÓÂÙ È ÊÂÚ ÊˆÓÔ. ñ ÂÓËÌ ÚˆÛË Û Ì ÏÏÂÈ Âapple ÛË ÛÙËÓ Â ÈÛıËÙÔappleÔ ËÛË ÙÔ ÓıÚÒappleÔ Û ÎÔÈ- ÓˆÓÈÎ ËÙ Ì Ù Î È ÛÙËÓ applefiîùëûë ÎÔÈÓˆÓÈÎÔ appleúôû Ó ÙÔÏÈÛÌÔ. Í appleùâè ÙÔ ÂÓ È Ê ÚÔÓ ÙÔ ÁÈ ÙÔ Û Ó ÓıÚÒappleÔ ÙÔ Î È Ù appleúô Ï Ì Ù ÙÔ. O ÓıÚˆappleÔ ÂÎÙÈÌ ÙËÓ apple ÚÔ Û Î È ÙËÓ appleúôûêôú ÙÔ appleïëúôêôúô ÌÂÓÔ ÁÈ Ù Û ÏÏÔÁÈÎ ÂappleÈÙ ÁÌ Ù Î È appleúôù ÛÛÂÈ ÙÔ Û ÏÏÔÁÈÎfi Û ÌÊ ÚÔÓ. ñ apple ÛË Ë Âapple ÁÁÂÏÌ ÙÈÎ Ú ÛË ÙÔ ÓıÚÒappleÔ Î ıôú ÂÙ È applefi ÙË ÛˆÛÙ appleïëúôêfiúëûë. È ÂÍÂÏ ÍÂÈ ÛÂ È ÊÔÚ Âapple ÁÁ ÏÌ Ù, Ë Ù ÓÔÏÔÁÈÎ Ó appleù - ÍË, ÔÈ ÔÈÎÔÓÔÌÈÎ appleúôôappleùèî ÌÈ ÒÚ ÂappleÈÙÚ appleô Ó ÛÙÔÓ appleïëúôêôúëì ÓÔ Ó appleúô  Û Π٠ÏÏËÏ Âapple ÁÁÂÏÌ ÙÈÎ ÎÈÓ ÛÂÈ. ªÂ ÙËÓ appleïëúôêfiúëûë ÌappleÔÚÂ Ó È ÁÈÁÓÒÛÎÂÈ Ù ÌÂÏÏÔ ÌÂÓ, Ó appleôê Û ÂÈ ÛˆÛÙ, ÎfiÌ Î È Ó appleúôû Ó ÙÔÏ ÂÙ È Âapple ÁÁÂÏÌ ÙÈÎ. ñ ΔÔ ËÌÔÎÚ ÙÈÎfi appleôï ÙÂ Ì ÛÙËÚ ÂÙ È ÛÙË ÛˆÛÙ ÂÓËÌ ÚˆÛË ÙˆÓ appleôïèùòó, appleô appleôùâïâ  ÁÁ fi ÙÔ. appleôï ÙË ÁÓˆÚ ÂÈ Ù ÈÎ ÈÒÌ Ù Î È ÙÈ appleô ÚÂÒ- ÛÂÈ ÙÔ, ÙÈ appleúôáú ÌÌ ÙÈÎ ËÏÒÛÂÈ ÙˆÓ appleôïèùèîòó Ú ËÁÒÓ Î È ÙËÓ ÂÊ Ú- ÌÔÁ ÙÔ. ªÂ ÙËÓ appleôï ʈÓÈÎ appleïëúôêfiúëûë Ô appleôï ÙË Â ÌÂÙ ÙÚ appleâù È Û 33

Ôapple fi, È Ï ÁÂÙ È Î È ÂappleÈÏ ÂÈ Ù appleúô Ï Ì Ù ÙË ÒÚ ÙÔ. ŒÙÛÈ Ë ËÌ Áˆ- Á Î È Ô Ï ÎÈÛÌfi Î Ù ÛÙ ÏÏÔÓÙ È. ΠAPAΠΛHPOΦOPHΣH Ú appleïëúôêfiúëûë Â Ó È Ë ÓÔıÂ Ì ÓË, appleï ÛÙÔÁÚ ÊËÌ ÓË appleïëúôêfiúëûë ÙˆÓ ÓıÚÒappleˆÓ Û ı Ì Ù ÎÔÈÓÔ ÂÓ È Ê ÚÔÓÙÔ. ÚfiÎÂÈÙ È ÁÈ ÌÂÙ ÔÛË ÂappleÈÓÔË- Ì ÓˆÓ Î È Ó ÎÚÈ ÒÓ ÌËÓ Ì ÙˆÓ Ì ÛÙfi Ô ÙËÓ apple Ú appleô ËÛË ÙË Ï ıâè Î È ÙËÓ apple Ú appleï ÓËÛË ÙË ÎÔÈÓ ÁÓÒÌË. Τεχνικές παραπληροφόρησης ñ appleâúù ÌËÛË Û Ì ÓÙˆÓ ÁÂÁÔÓfiÙˆÓ Î È Ë apple Ú ÏÏËÏË appleôù ÌËÛË Î È appleô- ÛÈÒappleËÛË ÛËÌ ÓÙÈÎÒÓ ÎÔÈÓˆÓÈÎÒÓ Î È appleôïèùèîòó ÚÒÌÂÓˆÓ. ñ appleôùèı ÌÂÓË ÓÙÈÎÂÈÌÂÓÈÎfiÙËÙ Î È È ÂÔÏÔÁÈÎ Ô ÂÙÂÚfiÙËÙ ÙˆÓ ªª. ñ appleâúappleïëúôêfiúëûë, appleôappleïëúôêfiúëûë Î È apple Ú appleïëúôêfiúëûë, appleô Î ıè- ÛÙÔ Ó Ó ÙË ÙËÓ ÎÚÈÙÈÎ appleúôû ÁÁÈÛ ÙÔ applefi ÙÔ ÎÔÈÓfi. ñ ÊÏ Ú Î È Ô ÓÔ ÛÈÔ Ú ÎÙ Ú ÙˆÓ ÂÓËÌÂÚˆÙÈÎÒÓ ÂÎappleÔÌappleÒÓ. Δ ÂÎ- ÊÚ ÛÙÈÎ Ì Û (ÌÂÙ ÊÔÚ, apple ÚÔÌÔÈÒÛÂÈ, ÓÂÔÏÔÁÈÛÌÔ ). ñ È appleïôî ÙÔ Û ÔÏ Ô Ì ÙËÓ Â ËÛË. ñ Ù ÓÔÏÔÁ apple Ú appleôèâ ÙËÓ appleú ÁÌ ÙÈÎfiÙËÙ ÌÂ È ÊÈÏÔÓ ÎËÙÔ Û ÌÌ Ô ÙËÓ ÂÈÎfiÓ Î È ÙÔÓ Ô. «ÊˆÙÔÛÎ ÛË» ÙË Â ËÛË ÂappleÈÙ Á ÓÂÙ È Ì ÙËÓ appleôûapple ÛÌ ÙÈÎfiÙËÙ ÙË ÂÈÎfiÓ. ñ H Ú Ì ÙÔappleÔ ËÛË ÙˆÓ ÁÂÁÔÓfiÙˆÓ, appleô ÂappleÈÊ ÚÂÈ ÙË Û Ó ÈÛıËÌ ÙÈÎ ÊfiÚÙÈÛË ÙÔ ÎÙË. ñ ËÌÈÔ ÚÁ Î È Ë appleúôû ÁÁÈÛË ÌÈ Â ËÛË Ì ÛÙÂÚÂÔÙ appleèî ÔappleÙÈÎ. Αίτια παραπληροφόρησης μ ÛÈÎfi apple Ú ÁÔÓÙ apple Ú appleïëúôêfiúëûë Â Ó È Ú ÈÎ Ô appleôìapplefi, ËÏ Ù ª Û ª ÈÎ ÓËÌ ÚˆÛË. ÈÔ Û ÁÎÂÎÚÈÌ Ó : ñ Ú ÈÎ ÛÙËÓ apple Ú appleïëúôêfiúëûë Û ÓÙÂÏÂ Ô ÁÈÁ ÓÙÈÛÌfi Î È Ë ÈÂıÓÔappleÔ ËÛË ÙˆÓ ªª, appleô Ù ÂÏ Á Ô Ó ÈÂıÓÒ ÔÏÔ Ó Î È ÏÈÁfiÙÂÚÔÈ ÓıÚˆappleÔÈ. ªÂÁ Ï ÂappleÈ ÂÈÚ ÛÂÈ Î È ÈÂıÓ ÂappleÂÓ Ù Î ıôú Ô Ó Û apple ÁÎfiÛÌÈ ÎÏ Ì Î ÙË ÏÂÈ- 34

ÙÔ ÚÁ ÙÔ. applefi ÙËÓ ÏÏË Ù ªª Û ÌÂÚ appleâ ı ÓÔÓÙ È ÛÂ Ó ÙÂÚ ÛÙÈÔ ÎÔÈÓfi appleô Ó ÙÂ Ó ÂÏ ÁÍÂÈ ÙËÓ Â ËÛË, ÊÔ ÂÓ ÂÈ Î Ì ÂÌappleÂÈÚ Î È ÁÓÒÛË ÁÈ Ù ÚÒÌÂÓ. ŒÙÛÈ Â ÎÔÏ ÂÈÚ ÁˆÁ ٠È. ñ μ È, Î È Û Âapple appleâ Ô ÂıÓÈÎfi ÔÈÎÔÓÔÌÈÎÔ apple Ú ÁÔÓÙ ÂÏ Á Ô Ó ÙË Ú ÛË ÙÔ. ŒÙÛÈ Ë ÂÈÎfiÓ ÙÔ ÎfiÛÌÔ appleô apple ÚÔ ÛÈ Ô Ó Ù ªª ÓÙ Ó ÎÏ Ù Û Ì- Ê ÚÔÓÙ Î È ÙÈ Í Â fiûˆó Ù ÚËÌ ÙÔ ÔÙÔ Ó. ñ Δ È Ù ªª ÏÂÈÙÔ ÚÁÔ Ó È ÚˆÌ Ó, Ì ÛÙfi Ô ÙËÓ ÔÈÎÔÓÔÌÈÎ Â ÚˆÛÙ Î È fi È ÙËÓ appleôèfiùëù ÙË appleïëúôêfiúëûë. Ú ÙËÚÂ Û ÂÙÈÎ Ô ª. ÏˆÚ ÙË : «Ô Ì ÓÈ Îfi ÓÙ ÁˆÓÈÛÌfi ÙˆÓ ªª Ù Â͈ı ÛÂ Í ÏÏÔ Î ÓËÁËÙfi ÙÔ ÂÓÙ appleˆûè ÎÔ, ÙÔ Û ÓÙ Ú ÎÙÈÎÔ, ÙÔ ÙÚÔÌ ÎÙÈÎÔ, ÁÈ Ó appleôûapple ÛÔ Ó ÙËÓ appleï - Ù ÙÂÚË Ó Ù ÎÚÔ Ì ÙÈÎfiÙËÙ Î È Û Ó ÎfiÏÔ ı ÙË ÌÂÁ Ï ÙÂÚË ÂappleÈ ÔÏ Î È Ù appleïô ÛÈfiÙÂÚ ÛÔ. ÈÂÚfi Ùfi ÛÎÔapplefi ÁÈ ÂÈ Î ıâ apple Ú appleïëúôêfiúë- ÛË...». ñ Δ ÏÔ, ÂÍ ÛÔ apple ÙÈÔÈ Â Ó È ÔÈ ÂÎ ÛÙÔÙ appleôïèùèîô ÎÚ ÙÔ ÓÙÂ, appleô appleôù Û- ÛÔ Ó Ù ªª ÛÙ ÈÎ ÙÔ Û ÌÊ ÚÔÓÙ Î È Ù ÌÂÙ ÙÚ appleô Ó Û ΠÂÚÓËÙÈÎ / ÎÔÌÌ ÙÈÎ fiúá Ó. ŒÙÛÈ, appleôïèùèîô ÊÔÚ  ÓÔÔ Ó ÙËÓ apple Ú appleïëúôêfiúëûë, Ì ÛÙfi Ô ÙÔÓ È ÂÔÏÔÁÈÎfi appleúôû Ó ÙÔÏÈÛÌfi ÙË ÎÔÈÓ ÁÓÒÌË appleúô ÌÈ Û ÁÎÂ- ÎÚÈÌ ÓË Î Ù ı ÓÛË, ÙË ËÌÈÔ ÚÁ Ôapple ÒÓ Î È fi È appleôïèùòó, ÙË Û Á ÛË, ÙË Ûapple ψÛË appleôïèùèî ÓÙÈÊÚÔÓÔ ÓÙˆÓ.  ÔÏÔÁ Î È Ë ÏÔÁÔÎÚÈÛ ÙfiÙÂ È appleô Ó ÙË ÏÂÈÙÔ ÚÁ ÙˆÓ «Ì ÛˆÓ». ñ øûùfiûô, ÂÍ ÛÔ Û Ì ÏÏÂÈ ÛÙÔ Ê ÈÓfiÌÂÓÔ ÙË apple Ú appleïëúôêfiúëûë Ô Û Á ÚÔ- ÓÔ ÓıÚˆappleÔ Ì ÙË ÛÙ ÛË ÙÔ. ñ È ÓıÚˆappleÔÈ ÂÓ ÂÓ È Ê ÚÔÓÙ È ÁÈ appleôï appleïâ ÚË ÁÓÒÛË ÏfiÁˆ ÙÔ ÛıÌ ÙÈÎÔ Ú ıìô ÙË ˆ Î È ÙÔ ÂÏ ÈÛÙÔ ÂÏ ıâúô ÚfiÓÔ appleô È ı ÙÔ Ó. ŒÙÛÈ ÂappleÈÎÚ ÙÂ Ë ÂappleÈ ÂÚÌÈÎfiÙËÙ ÛÙËÓ ÂÓËÌ ÚˆÛË, ˆÚ ÂÌ ı ÓÛË Î È appleúô ÏËÌ - ÙÈÛÌfi. ñ ΔÔ ÙÔÌÔ Û ÌÂÚ, ÊÔÚ Ù ÓÔÎÚ ÙÈÎ apple È Â, Ó ÙÂ Ó ÎÚ ÓÂÈ Î È Ó appleôîù ÛÂÈ Ô ÛÈ ÛÙÈÎ ÂÓËÌ ÚˆÛË. ÚÎÂ Ù È ÛÙËÓ Â appleâappleùë Î È ÛÙË ÌË Ô ÛÈ - ÛÙÈÎ appleïëúôêfiúëûë appleô ÂÓ apple ÈÙ appleôîˆ ÈÎÔappleÔÈ ÛÂÈ, ÛÎ Ë Î È Â Ú ÙÂ- Ú appleóâ Ì ÙÈÎ ÎfiappleˆÛË. ñ Δ ÏÔ, ÎfiÌË ÎÈ Ó ÙÔ ÂappleÈı ÌÂ, Ô Û Á ÚÔÓÔ ÓıÚˆappleÔ Ó ÙÂ Ó ÂÏ ÁÍÂÈ ÙËÓ Â ËÛË, Î ıò ÁÓÔ ÙÈ Ù ÓÈÎ apple Ú appleïëúôêfiúëûë. ÕÏψÛÙÂ, Ë Ó - ÌÈÎ ÙˆÓ ÙÂÏ ٠ˆÓ Â Ó È Ù ÙÔÈ, appleô apple Ú appleôèâ ÌÂ È È ÙÂÚÔ ÂÈÚÈÛÌÔ ÙËÓ appleïëúôêfiúëûë Î ÓÔÓÙ ÙËÓ apple Ú Ú ÍË Ù ÓÂapple ÛıËÙË Î È ÛÙÔ appleóâ - 35

Ì ÙÒ Â ÎÔÈÓfi. applefi ÙËÓ ÏÏË, È Ì ÏˆÙ ÂÈ ÙÔ ı ÌÈÎfi ÙÔ ÎÙË ËÌÈo ÚÁÒ- ÓÙ ÙÔ ÓÙÔÓÂ Û Ó ÈÛıËÌ ÙÈÎ Î Ù ÛÙ ÛÂÈ (Û ÁÎ ÓËÛË, Êfi Ô, Á Ô ). Συνέπειες της παραπληροφόρησης ñ ËÌ ÓÙÈÎ Â Ó È ÔÈ Û Ó appleâèâ ÙË apple Ú appleïëúôêfiúëûë ÛÙÔÓ appleôappleúôû Ó ÙÔ- ÏÈÛÌfi Î È ÛÙË ÂÈÚ ÁÒÁËÛË ÙˆÓ ÓıÚÒappleˆÓ. Ó Ô ÙÚfiappleÔ apple ÚÔ Û ÛË ÙˆÓ ÁÂÁÔÓfiÙˆÓ, Ë ÌÔÓÔ È ÛÙ ÙË appleúô ÔÏ ÙÔ, Ë È appleïôî ÙÔ Û ÔÏ Ô Ì ÙËÓ Â - ËÛË Î ıèûùô Ó ÙÔÓ ÓıÚˆappleÔ appleóâ Ì ÙÈÎ apple ıëùèîôappleôèëì ÓÔ Î È Ú Ó. - ÎÔÏ ÈÔıÂÙ ÔÁÌ ÙÈÎ applefi ÂÈ, Á ÓÂÙ È ÌÈÛ ÏÏfi ÔÍÔ Î È apple ÂÈ Ó Ó Ë- Ù ÙËÓ Ô ÛÈ ÛÙÈÎ Î È appleôï ʈÓÈÎ ÂÓËÌ ÚˆÛË. ñ ÚÈÔ È Â Ó È Î È ÙÔ appleï ÁÌ appleô ÂÙ È ÙÔ ËÌÔÎÚ ÙÈÎfi appleôï Ù Ì, ÊÔ ÂappleÈÎÚ ÙÂ Ë ËÌ ÁˆÁ Î È Ô Ï ÎÈÛÌfi. ÎÂÚ ÔÛÎÔapple Î È Ë È ÂÔÏÔÁÈ- Î ÂÍ ÚÙËÛË È ÚÒÓÔ Ó ÂappleÈÎ Ó Ó ÙËÓ apple Ú fiìâóë appleïëúôêfiúëûë, appleô ÛÙÔ-  ÂÈ ÛÙË È ÌfiÚʈÛË oapple ÒÓ Î È fi È ÎÚÈÙÈÎ ÛÎÂappleÙfiÌÂÓˆÓ appleôïèùòó. ÂappleÈ- ÎÚ ÙËÛË ÌÈÎÚÔappleÔÏÈÙÈÎÒÓ Û ÌÊÂÚfiÓÙˆÓ Î È Ë appleúôapple Á Ó appleôóôìâ Ô Ó ÙÈ Ú ÙË ËÌÔÎÚ Ù. Τρόποι αντιμετώπισης της παραπληροφόρησης ñ Δ ªª ÔÊ ÏÔ Ó Ó Ó ıì ÛÔ Ó ÙËÓ appleôèfiùëù ÙË ÂÓËÌ ÚˆÛË Î È Ó Û - ÔÓÙ È ÙÔ ÎÔÈÓfi ÙÔ apple Ú ÔÓÙ ÛÊ ÈÚÈÎ Î È ÔÏfiappleÏ ÚË appleïëúôêfiúëûë. OÈ ÏÂÈÙÔ ÚÁÔ ÙÔ ÔÊ ÏÔ Ó Ó È ı ÙÔ Ó apple È Â Î È ıô Î È ÌÂ Û Ó appleâè Ó ÙËÚÔ Ó ÙÔÓ ÎÒ ÈÎ ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÈÎ ÂÔÓÙÔÏÔÁ. ñ H appleôïèùâ ÔÊ ÏÂÈ Ó ÊÚÔÓÙ ÛÂÈ ÁÈ ÙËÓ ÔÚı ÏÂÈÙÔ ÚÁ ÙˆÓ MME. K Ïfi ı Ù Ó Ó ÛÎÂ Ù È ÏÂÁ Ô fiûôó ÊÔÚ ÙËÓ ÂÊ ÚÌÔÁ ÙÔ ÎÒ ÈÎ ËÌÔÛÈÔÁÚ - ÊÈÎ ÂÔÓÙÔÏÔÁ Ì ÙË ÏÂÈÙÔ ÚÁ ÂÈ ÈÎÒÓ ÔÚÁ ÓˆÓ, fiappleˆ ÙÔ EıÓÈÎfi Ì- Ô ÏÈÔ P ÈÔÙËÏÂfiÚ ÛË. H ÁÓˆÛÙÔappleÔ ËÛË ÙˆÓ apple Ú È ÛÂˆÓ Î È Ë ÂappleÈ ÔÏ Î ÚÒÛÂˆÓ ı apple ÙÚÂapple Ó Ûˆ ÙÔ ÂÎappleÚÔÛÒappleÔ ÙˆÓ MME Ó ÏÂÈÙÔ ÚÁÔ Ó ı ÌÈÙ. ñ º ÛÈÎ Î È ÔÈ appleôï Ù ÌappleÔÚÔ Ó Ó ÂappleÈ ÏÏÔ Ó ÙËÓ appleôèfiùëù Ó ÓÙÈ ÚÔ Ó ÛÙË È ÊıÔÚ, Ó ÂÓ È Ê ÚÔÓÙ È ÁÈ Ù apple ÁÎfiÛÌÈ ÚÒÌÂÓ Î È Â ÌÂÙ ÙÚ appleô- ÓÙ È Û ÊÂÚ ÊˆÓ. H ÛÎËÛË ÎÚÈÙÈÎ Î È apple ÂÛË ÛÙÔ ÊÔÚÂ ÙˆÓ MME, Ë apple Í ˆÛË ÙË Â Ù ÏÂÈ Î È Ë ÈÂÎ ÎËÛË ÙË Ô ÛÈ ÛÙÈÎ appleïëúôêfiúëûë appleôùâïô Ó ÛÈÎÔ ÙÚfiappleÔ ÓÙÈÌÂÙÒappleÈÛË ÙË apple Ú appleïëúôêfiúëûë. 36