Friedrich Nietzsche: Χριστιανική και νεωτερική ηθική

Σχετικά έγγραφα
ΟΡΙΣΜΟΣ. 1. «Ορίζοντας τον ορισµό»

2 Μαρτίου Η Δύναμη της Αγάπης. Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή. Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια

Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα

Το ιδιαίτερο γνώρισμα της δομής της φαρισαικής συγκρούσεως

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ.

Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 10: Η ΣΧΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 11: ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΝΟΜΙΑ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 6: ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01

Β4. α Σωστό, β Λάθος, γ Λάθος, δ Σωστό, ε Λάθος

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 4: Μετάβαση στη χριστιανική ηθική. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από (8/9/2016). * * *

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

Ψυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud.

Αναπληρωτής Καθηγητής Γεώργιος Παύλος. 1 Ο πολιτισμός ευαθείον του ανθρώπου, η φαντασία της προόδου και ο φετιχισμός της τεχνικής

Περιεχόμενα. Προλογικό Σημείωμα... 17

Η ελευθερία του προσώπου

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ ΚΟΛΑΣΗ ΑΣΚΗΣΗ - ΣΩΤΗΡΙ

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 12: Ο ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων

ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ. ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ»

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα

Λύκειο Αποστόλου Βαρνάβα Θεατρική Παράσταση

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 15: Η ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΓΝΩΜΙΚΟΥ ΘΕΛΗΜΑΤΟΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι

Asch, S Social Psychology Εισαγωγή: Αντιλήψεις για τον Ανθρωπο σελ. 3-39

Εισαγωγή στην Οδηγητική Συμβουλευτική. Γωγώ Κουμουνδούρου, Σύμβουλος Σταδιοδρομίας, MSc, Phd

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

Περί της μπαρούφας «Ο φοιτητής Αϊνστάιν κατατροπώνει τον άθεο καθηγητή»

ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ. α) Θεματική Περίοδος: «Επειδή που είναι κάτι πολύπλοκο». Λεπτομέρειες Σχόλια: «Η κριτική. τα πάντα στον αέρα».

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Ανεργία και ψυχολογία

Η ιστορία της παιδικής συμπεριφοράς γεννιέται από την συνύφανση αυτών των δύο γραμμών (Vygotsky 1930/ 1978, σελ. 46).

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 24: Ο ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΤΟΥ ΦΟΝΤΑΜΕΝΤΑΛΙΣΜΟΥ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Οεαυτός και η κοινωνική γνώση. Η έννοια του εαυτού διαφέρει σηµαντικά από πολιτισµό σε πολιτισµό.

Φεδερίκο Γκαρθία Λόρκα

Kalogirou, Dimitra. Neapolis University

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ. Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

Άτοµα & οµάδες. Από την οµαδική επιρροή στην οµαδική ψυχοθεραπεία. Αποστόλης Αγγελόπουλος.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΤΙ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ «ΕΥΤΥΧΙΑ & ΝΟΗΜΑ ΖΩΗΣ»?

Πώς τον λένε τον θεό σου;

Συγκριτική θεώρηση του «Ηγεμόνα»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

ProMosaik ev - μια Νέα Ένωση

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

Η ΑΝΥΠΑΚΟΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Άσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών. Γ Οµάδα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (3/6/2004)

Όμορφος ο Κόσμος που αγαπάμε...

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101)

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες»

ΘΕΟΣ ΚΑΙ ΚΟΣΜΟΣ ΣΤΗ ΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΩΝ

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

20 Μαΐου 26 Μαΐου Σάββατο απόγευμα 9. ΓΙΝΕ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΕΙΣΑΙ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ

ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΕΣΥ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΠΙΣΤΕΥΩ ΕΓΩ?

Εισαγωγικό σημείωμα της μεταφράστριας 9

Η Ηγεσία Κάνει τη Διαφορά: Κρίση, Αυτογνωσία, Αναγέννηση

Μυθικά πλάσματα. Ευρώπη. Μαίρη Ζαχάρη Αθηνά Καλανταρίδου Μαργαρίτα Καραγιαννιδου Χριστίνα Λουκίσα

Η μαγεία της κλασικής ρωσικής λογοτεχνίας. Ελένη Σκοτεινιώτη. δρ. Φιλολογίας

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 21: Ο ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΕΡΧΕΤΑΙ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Χαιρετισμός Ghassan Ghosn Γενικός Γραμματέας Διεθνούς Συνομοσπονδίας Αραβικών Συνδικάτων.

ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Κυριακή 23 Ἰουνίου 2019.

Το παιδί ως αναγνώστης: Τα στάδια ανάπτυξης της ανάγνωσης και η σημασία της στην ευρύτερη καλλιέργεια του παιδιού

Η μουσική ως ενέργεια και ως σύμβολο. Ernst Kurth ( ) Susanne Langer ( )

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ

Ερωτήσεις στις κρούσεις

Κυριακή 19 Μαΐου 2019.

Transcript:

Friedrich Nietzsche: Χριστιανικήκαι νεωτερικήηθική

Nietzsche Ηαγάπηείναιηκατάστασηόπου ο άνθρωπος βλέπει τα πράγµατα, κατά το πλείστον, όπως δεν είναι

(1/10) Κατάτον Freud, η «αρχήτηςηδονής» προσδιορίζεται ιστορικά από την «αρχή του δυνατού της πραγµατοποιήσεως» της. Ησυνάρτησητωνδύοαυτώναρχών αποτελεί την ηθική του ανθρώπου. Οιορµέςστηζωήτουανθρώπου παρουσιάζονται να έχουν αντιφατικό χαρακτήρα, ως προς τη δυνατότητα πραγµατοποιήσεως τους.

(2/10) Ησύγκρουσηµεταξύτηςαρχήςτηςηδονήςκαι του δυνατού της πραγµατοποιήσεως της διέπει ολόκληρη τη ζωή του ανθρώπου. Το γεγονός της ικανοποίησης της libido είναι πάντοτε γεγονός ευτυχίας αν δεν καταπιέζονται άλλες µορφές αυτής της ορµής, που ενδεχοµένωςναέχουνυπολογίσιµηένταση. Η ικανοποίηση ενός πάθους µπορεί να απαιτεί τη θυσία άλλων παθών, άρα το πρόβληµα της ευτυχίας είναι πρόβληµα σωστής επιλογής.

(3/10) Όσοµεγαλύτερηείναιηανάγκητόσο µεγαλύτερη πρέπει να είναι η δύναµη που προσδιορίζει το υποκείµενο κατά το γεγονός της ικανοποίησής της. Ταπάθηείναιφύσειέντονακαιπηγάζουν από τη βιολογική βάση των υποκειµένων. Ηπολυµορφίατωνπαθώνταοδηγεί αναπόφευκτα σε σύγκρουση.

(4/10) Ητάξηεπιβάλλεταιωςένασύστηµα αξιών, που ελέγχει τις αυθόρµητες ορµές προς ηδονή. Η ισχυροποίηση του συστήµατος, µε το οποίο καταβάλλεται προσπάθεια για την επιβολή της τάξης στο χώρο των έµφυτων ορµών, επιτυγχάνεται µε την απολυτοποίηση.

(5/10) Η προσπάθεια ισχυροποιήσεως ενός συστήµατος αξιών µέσω της απολυτοποιήσεώς του, αποτελείγνωσιολογικώςαφελή, πρακτικώς, όµως, πολύ δραστικό τρόπο για να οργανωθούν οι ορµές. Ο συγκεκριµένος ηθικός κώδικας, που αποτελεί ιστορικό δηµιούργηµα, υψούται σε έναν υπεριστορικό χώρο, από τον οποίο αντλεί την αυθεντία του.

(6/10) Η απολυτοποίηση του σχετικού λαµβάνει χώρα στο ασυνείδητο και εµφανίζεται στη ζωή του πρωτόγονου ανθρώπου µε τη µορφή των tabus. Σεαυτήτηνπερίπτωσηηιστορική προέλευση του ισχύοντος ηθικού κώδικα αγνοείται και η ισχύς του θεµελιώνεται στο σκοτεινό χώρο του υπερβατικού.

(7/10) Η απολυτοποίηση του σχετικού δεν έχει µόνο ψυχολογικά αλλά και µεταφυσικά αίτια. Αν αναζητήσουµε τη βασική αιτία της υποταγής του ανθρώπου στα «δηµιουργήµατά του», θα φτάσουµε στη βασική εµπειρία της ζωής, την εµπειρία του θανάτου. Οθάνατοςείναιηκυριότερηέκφανσητου µηδενός, το οποίο φαίνεται να µηδενίζει το νόηµα της ζωής. Ενώπιον της απειλής του µηδενός, µόνο ό,τι ισχύει απολύτως µπορεί να προσφέρει την υπαρξιακή βάση για το νόηµα της ζωής.

Την εποχή του µύθου η απολυτοποίηση του σχετικού είχε έντονο υπαρξιακό και συναισθηµατικό χαρακτήρα. Την εποχή της «δογµατιστικής µεταφυσικής» ήταν γεγονός «καθαρά»διανοητικό. (8/10) Η εξαντικειµενίκευση της υποκειµενικότητας «περιπίπτει σε λήθη» καιθαχρειαστούναιώνεςγιαναφτάσειτο υποκείµενο µε την κριτική στην α-λήθεια.

(9/10) Τότε το υποκείµενο αποκαλύπτει όχι µόνο πώς δηµιουργήθηκε ένα tabu αλλά και την αλλοτρίωσηπουέλαβεχώρα. Όσο περισσότερο ζει ένα tabu τόσο µεγαλύτερη είναι η αποξένωση του υποκειµένου.

(10/10) Ο λόγος αποκαλύπτει το σχετικό χαρακτήρα του σχετικού. Η επίγνωση του µηδενός είναι αναγκαίος καρπός της παρουσίας του λόγου. Συχνάησωτήριααπότοµηδένεπιδιώκεταιµε την «επιστροφή»στοπαρελθόν. Άλλοι δηµιουργούν νέα tabus. Κατά την απολυτοποίηση του µέρους, λανθάνει η «οντολογική διαφορά» µεταξύ µέρους και όλου. Ηαγάπηείναιστηβάσητηςπράξηιδιοτελής. Ο άλλος είναι τρόπος να ζήσουµε.

Χριστιανικήκαινεωτερικήηθική (1/5) «Ηαρετήείναιηµεγάληµαςπαρεξήγηση» Ηηθικήτηςσυµπόνιαςαποτελείόµωςτοπιο επικίνδυνο κίνηµα κατά της αριστοκρατικής ηθικής. Η συµπόνια οδηγεί ακάθεκτα στο µηδέν, γι αυτό και ο χαρακτήρας της είναι θανάσιµος. Ηεπικράτησήςτηςείναιενάντιαστονόµοτης εξέλιξης και της φυσικής επιλογής. Ο άνθρωπος χάνει δύναµη όταν συµπονεί.

Χριστιανικήκαινεωτερικήηθική (2/5) Η εκτίµηση της συµπόνιας είναι ένδειξη διολίσθησης του ευρωπαϊκού πολιτισµού προς τοµηδενισµό. Για τον Schopenhauer στη συµπόνια η ζωή εµφανίζεται πιο άξια για να την αρνηθεί κανείς. Για τον Ν. ο µηδενισµός δεν είναι πρόσφατο φαινόµενο. Όλη η ιστορία της πλατωνικής και χριστιανικής Ευρώπης είναι ιστορία επέκτασης του µηδενισµού. ΟΠλάτωνµετηνανακάλυψητουιδεατού κόσµου, κατέστρεψε την «τραγική εποχή».

Χριστιανικήκαινεωτερικήηθική (3/5) Ο χριστιανισµός διέστρεψε την αγάπη προςτηγησεµίσοςενάντιαστηγηκαι στην ύλη. ΓιατονΝ. ηχριστιανικήηθικήείναιηηθική των εβραίων, των δούλων που επαναστατούν. Ο Ν. πιστεύει ότι η χριστιανική ηθική γεννιέταιαπόέναόχιστηζωήκαιαπότο µίσος και τη µνησικακία των αδυνάτων.

Χριστιανικήκαινεωτερικήηθική Στη χριστιανική ηθική: αδυναµία καλοσύνη Ανικανότητα για εκδίκηση εθελουσία παραίτηση ουλοπρέπεια ταπεινοφροσύνη Υποταγή υπακοή Αναµονή υποµονή Εξευτελισµός και µιζέρια βράβευση από το Θεό (4/5)

Χριστιανική και νεωτερική ηθική (5/5) ΓιατοΝ. ηνεωτερικήηθικήέχεισταθεµέλιάτης τις ανάγκες του «όχλου». Ο Ν. διεξάγει αµείλικτο αγώνα κατά του κρυπτοχριστιανισµού της σύγχρονης εποχής. Η κριτική της χριστιανικής ηθικής πηγάζει από την αντίληψη ότι «ο Θεός είναι νεκρός». ΟθάνατοςτουΘεούείναιτοτέλοςτουδιχασµού και της διάσπασης της πραγµατικότητας σε φυσική και υπερφυσική και των µηδενιστικών συνεπειώντης.

Προςµιαυπέρβασητου µηδενισµού