ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Σχετικά έγγραφα
Γ ' ΤΑΞΗ 1. ΧΗΜΕΙΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ η ΕΝΟΤΗΤΑ Παράγραφοι :

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός]

Α. ΜΠΟΥΡΑΝΤΑΣ Α. ΒΑΘΗΣ Χ. Π ΑΠ ΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ - Π. ΡΕΚΛΕΙΤΗΣ ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση

Δ.Ε.Π.Π.Σ. Α.Π.Σ. & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Ο ρατσισμός είναι το δόγμα που αναπτύσσεται σε συνδυασμό με συγκεκριμένα γνωρίσματα "traits", όπως π.χ. εθνικά, θρησκευτικά, πολιτιστικά κ.λπ.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΓΕΛ - Β ΕΣΠΕΡΙΝΑ

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης. Τίτλος Μαθήματος: Αντιρατσιστική εκπαίδευση

ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ

Α' Τ Α Ξ Η Γ Ε Ν Ι Κ Ο Υ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

Κείµενο Οι γυναίκες διδάσκουν και οι άνδρες διοικούν

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

Το νέο κοινωνιολογικό πλαίσιο του πολυπολιτισμικού σχολείου

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΚΤΟ ΜΟΡΦΕΣ ΑΓΟΡΑΣ. 1. Τι πρέπει να κατανοήσει ο μαθητής

ΠΩΣ ΕΝΑ ΚΟΚΚΙΝΟ ΓΙΛΕΚΟ ΕΚΑΝΕ ΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Βόλφγκανγκ Κορν

ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση του σεβασμού και της ισότητας»

ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ.

ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΚΑΒΑΣ 1 ΒΙΟΛΟΓΟΣ

1.1 Άνθρωπος: κοινωνικό,

Προκήρυξη. Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός «ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ»

Το Μεταναστευτικό ζήτημα στην Ελλάδα. Τμήμα Project 3 1 ο ΕΠΑ.Λ. Άνω Λιοσίων Μαθητές Α Τάξης ΕΠΑ.Λ. Εκπαιδευτικός : Στάμος Γ.

Η αποδοχή του «άλλου»

ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Υποκείμενα & Διακρίσεις Δικαίου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ KAI ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Αρχές Λογιστικής. Για την Γ' Τάξη του Γενικού Λυκείου ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

ΚΟΙΝ: Οι παρεμβάσεις είναι βραχείας διάρκειας και μπορούν να συνδεθούν με τα επιμέρους μαθησιακά αντικείμενα.

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή. Γ Γυμνασίου

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

(γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και. συµπεριφοράς) ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. 70

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

Φωτεινή Γιαννακουδάκη: Εκπαιδευτικός ΠΕ07 Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου alfavita.gr

με βάση τη διάρκειά τους σε ομάδες μεγάλης διάρκειας ή προσωρινές (οικογένειαεπιτροπή

Στερεότυπα και προκαταλήψεις. Το σύνολο των χαρακτηριστικών που πιστεύεται ότι καθορίζουν µια οµάδα ανθρώπων ονοµάζονται στερεότυπα.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

«Η ειδική αγωγή στην Ελλάδα»

ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΦΥΛΟΥ ΤΗΣ Γ.Γ.Ι. - ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΑΡΧΕΙΟ

Νικόλαος Γύζης, "Ιστορία" (1892)

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ( ) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ( )

ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ Μάθημα «Πολιτιστική Διπλωματία» Διαλέξεις Αθανασίου Ν. Σαμαρά Ακαδημαϊκό Έτος

Β Ι Ο Λ Ο Γ Ι Α Βιολογία Α Τάξης Ημερησίου Γυμνασίου

Δομή και Περιεχόμενο

ΦΥΣΙΚΗ Β ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Διδακτέα ύλη Διαχείριση Διδακτέας ύλης

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΙΩΑΝΝΑ ΚΟΥΜΗ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2016

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ

Πολυπολιτισμικότητα και Σχεδιασμοί Μάθησης

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 6: Θετικιστικές σχολές δικαίου. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ

Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση

Εκσφαλμάτωση προγράμματος

Ενδεικτικός προγραμματισμός για τη διδασκαλία των Μαθηματικών

ενίσχυση δεσμών ομάδας, ομαδικό κινητικό παιχνίδι με διαλογική συζήτηση, δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης και βιωματικής μάθησης

Μελη: Μπετυ Υφαντη Μαρουσα Μακρακη Γεωργια Οικονομου Ευα Μιχαλη. Ομαδα: Αγωνιστριες κατα της βιας

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ. «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών για θέματα διαθρησκευτικού διαλόγου και άσκησης θρησκευτικών πρακτικών»

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν»

Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΥΚΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ : Τρασανίδης Γεώργιος, διπλ. Ηλεκ/γος Μηχανικός Μsc ΠΕ12 05

Η ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΟΨΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ

27 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΦΥΣΙΚΗ Β ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο 1.2 Η Επιχείρηση

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Γέρακας, ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ. Αρ.Πρωτ: 57 ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΦΤΩΧΕΙΑ

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ - ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ

Μαίρη Κουτσελίνη Πανεπιστήμιο Κύπρου

Πρόγραμμα ενημέρωσης και εσαισθητοποίησης «ΤΜΒΙΩΝΩ ΜΕ ΣΑ ΖΩΑ ΓΤΡΩ ΜΟΤ» στα στολεία των νησιών τοσ Αιγαίοσ και της Κρήτης

Η ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΩΣ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΔΡ. ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΑΛΑΒΡΥΤΙΝΟΣ, ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ, ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΟΣ, ΟΕΕ

1. Η σκοπιμότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη Μαθηματική Εκπαίδευση

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Parents for All. KA2 Στρατηγική Σύμπραξη για Καινοτομία στην Εκπαίδευση Ενηλίκων ASSESSMENT TOOLKIT

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Παρασκευή, 27 Μάιος :40 - Τελευταία Ενημέρωση Παρασκευή, 27 Μάιος :08

Φ Υ Σ Ι Κ Η Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Διδακτέα ύλη Διαχείριση Διδακτέας ύλης

Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις

Ευρετήριο πλαισίων Εισαγωγή του επιμελητή Πρόλογος Ευχαριστίες... 39

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 (Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ)

Συντάχθηκε απο τον/την ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΡΡΙΚΟΣ ΧΛΑΠΑΝΗΣ Κυριακή, 11 Σεπτέμβριος :18 - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 11 Σεπτέμβριος :18

Transcript:

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΕΩΝΙΔΗΣ ΗΛΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕ 09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ 1

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ (Ερώτηση 1 ) 1. Τι παρουσιάζουν οι ενότητες του βιβλίου; ΕΙΣΑΓΩΓΗ: ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ (Ερωτήσεις 2-4) 2. Ποια ανάγκη δημιουργεί η πραγματικότητα; 3. Ποιες βασικές γνώσεις πρέπει να έχει ο πολίτης; 4. Οι γνώσεις που πρέπει να έχει ο πολίτης από ποιες επιστήμες προέρχονται; 2

ΜΕΡΟΣ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 (Ερωτήσεις 5-16) ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1.1 ΑΤΟΜΟ: «ΦΥΣΕΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΟΝ» 5. Τι είπε ο Αριστοτέλης για την κοινωνική συμβίωση; 6. Τι είναι η κοινωνικότητα; 7. Τι διαθέτουμε όλοι σήμερα εξ αιτίας της δημιουργίας του ανθρώπινου πολιτισμού; 1.2 ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 8. Τι χαρακτηρίζει κάθε κοινωνία και τη διακρίνει από τις άλλες; 9. Τι είναι κοινωνία; 10. Ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά της κοινωνίας; 11. Τι έχει η κάθε κοινωνία σε κάθε συγκεκριμένη ιστορική περίοδο; 1.3 ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ 12. Τι έχει με τη γέννησή του το νέο μέλος της κοινωνίας; 13. Ποια στοιχεία αποτελούν τα κοινωνικά-πολιτισμικά χαρακτηριστικά που κάθε κοινωνία μεταβιβάζει στα μέλη της; 14. Γιατί η προσωπικότητα και η συμπεριφορά του ατόμου είναι μοναδική; 15. Γιατί οι συμπεριφορές ατόμων, που μεγάλωσαν στην ίδια οικογένεια, δεν είναι ποτέ ίδιες μεταξύ τους; 16. Τι είδους σχέσεων είναι οι σχέσεις ατόμου και κοινωνίας; 3

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 (Ερωτήσεις 17-36) ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ 2.1 ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ 2.1.1 ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ 17. Που ανήκουμε όλοι, σε τι συμμετέχουμε και τι αποκτάμε από τη συμμετοχή μας; Δώστε παραδείγματα. 18. Τι είναι κοινωνική ομάδα; 19. Ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά της κοινωνικής ομάδας; 2.1.2 ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ 20. Με ποια κριτήρια μπορούν να διακριθούν οι κοινωνικές ομάδες; Σε τι διακρίνονται με αυτά τα κριτήρια; 21. Σε ποιες άλλες κατηγορίες διακρίνονται οι κοινωνικές ομάδες; 22. Ποιες ομάδες είναι πρωτογενείς και τι γνωρίζετε γι αυτές; 23. Ποιες ομάδες είναι δευτερογενείς και τι γνωρίζετε γι αυτές; 24. Ποιες ομάδες είναι ανοικτές και τι γνωρίζετε γι αυτές; 25. Ποιες ομάδες είναι κλειστές και τι γνωρίζετε γι αυτές; Προκαταλήψεις και διακρίσεις σε βάρος ομάδων 26. Γιατί οι σύγχρονες κοινωνίες είναι πολυπολιτισμικές; 27. Που οδηγεί συχνά η ταυτότητα που δίνει στα άτομα η συμμετοχή τους σε μία ομάδα; 28. Αποτέλεσμα ποιου παράγοντα είναι οι αρνητικές στάσεις; 29. Τι είναι οι προκαταλήψεις; 30. Ποιες είναι οι πιο συνηθισμένες μορφές προκαταλήψεων; 4

31. Σε τι διακρίσεις οδηγούν οι προκαταλήψεις; 32. Τι είναι ο ρατσισμός; 33. Τι καταπατά ο ρατσισμός; 2.2 ΛΟΓΟΙ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ 34. Ποιοι είναι οι λόγοι ένταξης του ατόμου στις κοινωνικές ομάδες; 2.3 ΣΥΝΟΧΗ ΚΑΙ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 35. Πότε μπορεί να διαλυθεί η κοινωνική ομάδα; 36. Πότε δημιουργούνται νέες κοινωνικές ομάδες; 5

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 (Ερωτήσεις 37-66) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ 3.1 Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ 37. Τι καταλαμβάνει το άτομο στις κοινωνικές ομάδες που συμμετέχει; 38. Τι σημαίνει ότι το άτομο καταλαμβάνει μια συγκεκριμένη κοινωνική θέση; Δώστε παράδειγμα. 39. Με ποια κριτήρια ένα άτομο καταλαμβάνει μια κοινωνική θέση; Τι αποτελούν αυτά τα κριτήρια για το άτομο; 40. Σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται τα κοινωνικά χαρακτηριστικά; 41. Σε ποιες κοινωνικές θέσεις οδηγούν τα εκ γενετής χαρακτηριστικά; 42. Ποιες κοινωνικές θέσεις λέγονται δοτές; 43. Σε ποιες κοινωνικές θέσεις οδηγούν τα επίκτητα χαρακτηριστικά; 44. Ποιες κοινωνικές θέσεις λέγονται κατακτημένες; 45. Διαφέρει από κοινωνία σε κοινωνία και από εποχή σε εποχή, η σημασία που μπορεί να έχουν τα εκ γενετής ή επίκτητα χαρακτηριστικά για να καταλάβει ένα άτομο κοινωνικές θέσεις με μεγαλύτερη εξουσία; Δώστε παράδειγμα. 3.2 Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ 46. Τι προσδιορίζει η συμπεριφορά που οφείλει να έχει το άτομο, επειδή κατέχει μια θέση σε μια κοινωνική ομάδα; 47. Από τι προσδιορίζονται οι κοινωνικοί ρόλοι; 48. Ποια δυνατότητα έχει το κάθε άτομο σε σχέση με τη συμπεριφορά του; 49. Από τι εξαρτάται η ελευθερία που διαθέτουμε να προσαρμόσουμε τον κοινωνικό μας ρόλο στην προσωπικότητά μας; 50. Τι ονομάζεται σύγκρουση ρόλων; Γιατί συμβαίνει; Δώστε παράδειγμα. 6

3.3 ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ 51. Τι έχουν όλοι οι κανόνες; Δώστε παράδειγμα. 52. Με ποιους κανόνες εκφράζονται οι κοινωνικές αξίες; Δώστε παράδειγμα. 53. Τι είναι οι κοινωνικοί κανόνες; Δώστε παράδειγμα. ΕΙΔΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ 54. Ποια είναι τα είδη των κοινωνικών κανόνων, Τι γνωρίζετε γι αυτά; 3.4 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ 55. Που οδηγούν τις κοινωνίες ορισμένα κοινωνικά χαρακτηριστικά όπως το φύλο, η φυλή ή η εθνική προέλευση; 56. Τι ονομάζεται κοινωνική διαστρωμάτωση; 57. Ποια είδη κοινωνικής διαστρωμάτωσης γνωρίζετε; 58. Μπορούν τα άτομα στις παραδοσιακές και στις σύγχρονες κοινωνίες να αλλάξουν την οικονομική και κοινωνική τους κατάσταση; 59. Πως επιτυγχάνεται η αλλαγή της οικονομικής και κοινωνικής κατάστασης των ατόμων στις σύγχρονες κοινωνίες; 60. Τι ονομάζεται κοινωνική κινητικότητα; 61. Να αναφέρετε ορισμένα μέτρα που έχουν ως σκοπό την ισότητα ευκαιριών για όλα τα μέλη της κοινωνίας. 62. Ποια είναι τα είδη της κοινωνικής κινητικότητας; Τι γνωρίζετε γι αυτά; 63. Τι ονομάζεται διαγενεακή κινητικότητα; 3.5 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ 64. Ποιες μπορεί να είναι οι αιτίες των κοινωνικών μεταβολών; 65. Με ποιον τρόπο πραγματοποιείται η κοινωνική μεταβολή; 66. Ποιες είναι οι συνέπειες των κοινωνικών μεταβολών; 7