Μέτρησε το σεξισμό σου... ΜΠΟΡΕΙΣ!!! 1

Σχετικά έγγραφα
Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

Αντί ανταπόκρισης από την διαδήλωση ενάντια στην κουλτούρα του βιασμού [12 Νοεμβρίου 2016]

Η οικονομική κρίση & η σεξουαλική υγεία των νέων

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Διεκδικητική Συμπεριφορά - Εκπαίδευση και χρησιμότητα

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας.

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Modern Greek Beginners

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union. Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά. Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα

Κορίτσι ή Αγόρι: Η Ανάπτυξη της Ταυτότητας Φύλου. Ίλια Χατζή Ψυχολόγος MSc

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

1. Φτιάξ τις προτάσος.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΛΟΑΤΚΙ ΑΤΟΜΑ. Επιμέλεια: Μαρία Πατεράκη, Πολύχρωμο Σχολείο (2018)

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ. ΚΑΛΕΣΕ το 1109

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

Τι είναι ο εκφοβισμός; Μαργώση Μαρία ΠΕ02, Καψάλης Αλέξανδρος ΠΕ18 1ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Modern Greek Beginners

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Κατανόηση προφορικού λόγου

Transcript:

Μέτρησε το σεξισμό σου... ΜΠΟΡΕΙΣ!!! 1 1.Θα έλεγες ότι η συμπεριφορά σου είναι: Α). Πατριαρχική 2 με επιθετικο-παθητικό(passive-aggressive) τρόπο: (συχνά θέλεις να δίνεις την εντύπωση του θύματος/αβοήθητου/σε ανάγκη/ εξαρτημένου και ζητάς από τις γυναίκες στην καθημερινότητά σου να σε φροντίζουν σωματικά και συναισθηματικά; Τους ζητάς να αγοράζουν πράγματα για σένα; Να αναλαμβάνουν τις υποχρεώσεις σου; Να μαζεύουν το αχούρι που αφήνεις πίσω σου; Χειραγωγώντας τες ή/και δημιουργώντας τους ενοχές, καταφέρνεις να μην κάνεις το μερίδιο της δουλειάς που σου αντιστοιχεί; Μεταχειρίζεσαι τη σύντροφό σου σαν να είναι μαμά ή η γραμματέας σου; ) Β). πατριαρχική με επιθετικό τρόπο: (θέλεις να έχεις συνέχεια το πάνω χέρι; Υποθέτεις ότι μια γυναίκα δεν μπορεί να κάνει τίποτα σωστά, οπότε το κάνεις εσύ για εκείνη; Πιστεύεις ότι μόνο εσύ μπορείς να φροντίσεις για κάποια πράγματα; Ότι πάντα έχεις τη σωστή απάντηση; Συμπεριφέρεσαι στη σύντροφό σου σαν να είναι αβοήθητη, εύθραυστη, μωρό ή αδύναμη; Την κάνεις να νιώθει ηλίθια ή αδιαφορείς για τα συναισθήματά της; Υποτιμάς τη γνώμη της; 2.Πως αντιδράς όταν οι γυναίκες που σε περιτριγυρίζουν λένε πως κάποιος είναι σεξιστής ή αυτό που λέει είναι σεξιστικό/πατριαρχικό; Λες : 1(επιλογή ερωτήσεων και ελεύθερη απόδοση του Are you a manarchist questionnaire από: http:// anarchalibrary.blogspot.gr/2010/09/are-you-manarchist-questionnaire-2001.html) 2. «Τι είναι η πατριαρχία: Η πατριαρχία είναι το κοινωνικό σύστημα στο οποίο οι άντρες είναι η αρχή, το κύρος, η εξουσία και το επίκεντρο. Είναι η άνιση κατανομή ισχύος και η άνιση σχέση μεταξύ αντρών και γυναικών, με τις γυναίκες να καταπιέζονται συστημικά και ουσιαστικά. Είναι το σύστημα που αγνοεί τη ζωή, τις εμπειρίες, τις επιθυμίες και την ύπαρξη των γυναικών γιατί είναι πλήρως επικεντρωμένο στα αντίστοιχα των αντρών. Το πατριαρχικό σύστημα ορίζει το καλό, το κακό, το ωραίο, το άσχημο, το επιθυμητό, το ανεπιθύμητο, τον ανδρισμό, τη θηλυκότητα, τις κάθε είδους σχέσεις, με παγιωμένα, απαρχαιωμένα και απολύτως αντροκεντρικά κριτήρια, αποκλείοντας πλήρως τη συμμετοχή και την αναγνώριση των κοινωνικών ομάδων εκτός των λευκών, στρέιτ, cis (μη τρανς ) αντρών..η πατριαρχία δίνει κοινωνική αξία, φωνή και δύναμη μόνο στους άντρες που συμμορφώνονται με τους ρόλους που ορίζει το ίδιο το σύστημα, με αποτέλεσμα ένα μικρό μέρος της κοινωνίας να θέτει τα πρότυπα για το σύνολό της.» (πηγή: http://kamenasoutien.com/. Ένα ενδιαφέρον σάιτ που θα λύσει πολλές απορίες σας. )

«ωχ, φτάνει με το πολίτικαλι κορέκτ!», ή «ελευθερία λόγου δεν έχουμε;», ή «εντάξει, είσαι λίγο υπερευαίσθητη», ή «είσαι υπερβολική, μια άλλη φίλη μου, μου είπε ότι αυτό δεν είναι σεξιστικό/πατριαρχικό», ή απλώς «πωπώ, δεν έχεις καθόλου χιούμορ»; 3.Αν μια γυναίκα ρωτήσει τη γνώμη σου για κάτι, θεωρείς αυτομάτως ότι δεν ξέρει τίποτα για το ζήτημα που σε ρωτάει; 4.Πιστεύεις ότι οι γυναίκες έχουν «φυσικά χαρακτηριστικά» που είναι έμφυτα στο φύλο τους, όπως το να είναι παθητικές, γλυκές, τρυφερές, μητρικές, με κατανόηση, γενναιόδωρες, αδύναμες και συναισθηματικές; 5.Λες τίποτα όταν άλλοι κάνουν σεξιστικά σχόλια; Λες στους φίλους σου που συμπεριφέρονται έτσι να το κόψουν, βοηθώντας τους να καταλάβουν ότι αυτό που κάνουν είναι πατριαρχικό, ή συνεχίζεις να κάνεις παρέα μαζί τους σαν να μην τρέχει τίποτα; 6.Εσύ, όταν είσαι με την παρέα σου, σχολιάζεις γυναίκες στο δρόμο; «Βαθμολογείς» την εμφάνισή τους; Κάνεις σχόλια για την εξωτερική εμφάνιση των γυναικών που συμμετέχουν στις συνελεύσεις που πηγαίνεις; 7.Το να είσαι φεμινιστής είναι προτεραιότητα για σένα; Θεωρείς ότι πρέπει να πολεμήσεις τον σεξισμό σε κάθε πεδίο και θεσμό (εργασία, σχολείο, οικογένεια, προσωπικές, ερωτικές σχέσεις); Γνωρίζεις τίποτα για την ιστορία του φεμινιστικού κινήματος και τους αγώνες του; Για το πώς άλλαξαν τον κόσμο; 8.Θεωρείς τα ζητήματα με τα οποία ασχολείται ο φεμινισμός δευτερεύοντα και μερικά; 9.Το να είσαι φεμινιστής, πιστεύεις ότι απειλεί την αρρενωπή σου ταυτότητα;

10.Κάνεις προσπάθεια να γίνουν οι συλλογικότητες στις οποίες συμμετέχεις πιο ασφαλείς και άνετοι χώροι για τις γυναίκες; (δηλαδή να μην είναι αναγκασμένες να ακούν προσβλητικά λόγια για το φύλο τους, να μην νιώθουν ότι τις προσπερνάνε επειδή είναι γυναίκες, να υπάρχει μια διαδικασία που διασφαλίζει ότι όλες/οι συμμετέχουν ισότιμα, μιλάνε την ίδια ώρα, δεν διακόπτονται κλπ) 11.Έχεις παρατηρήσει ποτέ πως συμπεριφέρεσαι όταν μιλάς στις συνελεύσεις; Προσπάθησες ποτέ να αυτοπεριοριστείς (να μην κάνεις μακροσκελείς τοποθετήσεις επί παντός επιστητού, να μην πετάγεσαι να πεις τη γνώμη σου για ό,τι λέει κάποιος/α, να μη διακόπτεις διαρκώς/κοπανάς αντικείμενα όταν διαφωνείς, να μην φωνάζεις όταν μιλάς κλπ ) ώστε να μην «πιάνεις πολύ χώρο»; Σου χει περάσει ποτέ από το μυαλό ότι οι συντρόφισσές σου το κάνουν σχεδόν συνέχεια; 12.Στις διαδικασίες που συμμετέχεις, δίνεις σημασία σε αυτά που λένε οι άλλοι/άλλες ή θες να δίνεις εσύ τη γραμμή; 13.Ποια είναι οι γνώμη σου για τις κλειστές γυναικείες ομάδες; Θεωρείς ότι «αναπαράγουν έναν αντίστροφο σεξισμό»; Ότι λειτουργούν διασπαστικά και ενισχύουν τους διαχωρισμούς;

14.Εκμεταλλεύεσαι τις γυναίκες σωματικά, ψυχολογικά ή/και συναισθηματικά; 15.Ζητάς, διαρκώς και επίμονα, από τις ερωτικές σου συντρόφους να κάνουν ό,τι θέλεις κατά τη σεξουαλική επαφή; Το ξέρεις ότι, εκτός από τις περιπτώσεις που αυτό είναι συναινετικό και αποτελεί κομμάτι του ερωτικού παιχνιδιού/σεναρίου, θεωρείται μια μορφή εξαναγκασμού; 16.Κατά τη διάρκεια του σεξ, προσέχεις τις σωματικές αντιδράσεις και τις εκφράσεις της συντρόφου σου; Μπορείς να διακρίνεις αν το απολαμβάνει ή αν απλώς «βρίσκεται εκεί»; Την ρωτάς ποτέ τι της αρέσει; 17.Η συναίνεση είναι σημαντική για σένα; 18.Όταν μια γυναίκα έχει νεύρα την αποκαλείς υστερική; Της κάνεις πλάκα ρωτώντας την αν έχει περίοδο; 19.Πόσο συχνά ασχολείσαι με τη σεξουαλική σου υγεία; Θεωρείς ότι τα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα (ΣΜΝ) είναι μόνο υπόθεση των γυναικών; Γνωρίζεις ότι η συντριπτική τους πλειοψηφία έχει νοσήσει από ήπιας μορφής ΣΜΝ και έχει επιφορτιστεί τη θεραπεία μόνη της;

20.Είσαι φίλος με μια γυναίκα, μόνο μέχρι να καταλάβεις ότι τελικά δε σε γουσταρει: 21.Συμμετέχεις ισότιμα στις δουλειές του σπιτιού; Ακόμα και αν μένεις στο σπίτι των γονιών σου; 22.Πόσα από τα παρακάτω κάνεις στο σπίτι τακτικά; (ενδεικτική λίστα με τις δουλειές που συνήθως κάνει η λεγόμενη νοικοκυρά): Σκουπίζεις και σφουγγαρίζεις Πλένεις τα πιάτα και τα βάζεις στη θέση τους Καθαρίζεις τον φούρνο, τον πάγκο και τις κατσαρόλες κάθε φορά που μαγειρεύεις Πας ο ίδιος να αγοράσεις τρόφιμα και ετοιμάζεις φαγητό ΚΑΙ για τους άλλους ανθρώπους με τους οποίους συζείς Βάζεις μπουγάδα (όχι μόνο τα ρούχα σου αλλά και πράγματα κοινής χρήσης, όπως πετσέτες μπάνιου, κουζίνας κτλ) Καθαρίζεις τους κοινόχρηστους χώρους

παρότι δεν είναι μόνο δική σου υποχρέωση Μαζεύεις τα πεταμένα ρούχα των άλλων Πετάς τα σκουπίδια Πληρώνεις λογαριασμούς, νοίκι, κοινόχρηστα Καθαρίζεις το μπάνιο και φροντίζεις να είναι καθαρό και αφού το χρησιμοποιήσεις 23.Πότε ήταν η τελευταία φορά που έδειξες σε κάποια πως να κάνει μια δουλειά και δεν την έκανες εσύ για εκείνη, υποθέτοντας ότι δεν μπορεί να τα καταφέρει; 24.Πότε ήταν η τελευταία φορά που ζήτησες από κάποια να σου δείξει πως να κάνεις κάτι; 25.Όταν κάποια σου λέει ότι έχεις πατριαρχική συμπεριφορά, αρνείσαι να το παραδεχτείς και γίνεσαι προσβλητικός ή την ακούς; Σκέφτεσαι αυτά που σου λέει; Παραδέχεσαι ότι έκανες βλακεία και αναλαμβάνεις την ευθύνη να επανορθώσεις; Συζητάς αυτά που νιώθεις και σκέφτεσαι μαζί της; Ζητάς συγνώμη; Προσπαθείς μετά να μην το ξανακάνεις σε αυτή ή σε άλλες; 26.Μιλάς με τους άλλους για την πατριαρχία και για τον ρόλο σου μέσα σε αυτήν; 27.Ποια ήταν η τελευταία φορά που σκέφτηκες ή μίλησες για κάποιο από τα παραπάνω πριν απαντήσεις σε αυτό το ερωτηματολόγιο;

Πόντοι : ΟΛΟΙ ΟΙ ΑΝΤΡΕΣ πρέπει να λύσουν τα ζητήματα πατριαρχίας/σεξισμού/μισογυνισμού που έχουν στη συμπεριφορά τους. Εμείς ελπίζουμε αυτό το ερωτηματολόγιο να σας βοηθήσει να επικεντρωθείτε στους τομείς που αφορούν τον καθένα ξεχωριστά P.S: Η πατριαρχία και ο σεξισμός είναι διάχυτα στην κοινωνία που ζούμε. Υπάρχουν εδώ και αιώνες και μας διαμορφώνουν. Και σε ένα βαθμό, τα διαμορφώνουμε κι εμείς. Αυτό που κάνουν, είναι να αποδίδουν προνόμια στους άνδρες, τα οποία είναι τόσο αόρατα-ακριβώς επειδή θεωρούνται τόσο φυσικάώστε να μην είναι προφανής η έλλειψή τους από τις γυναίκες(και γενικά από τις ομάδες που δεν περιλαμβάνουν τον στρέιτ, λευκό, αρτιμελή, μη τρανς άνδρα). Είναι, σα να λέμε, ότι αυτός που απολαμβάνει το προνόμιο (μπορεί να μην το έχει επιδιώξει, αλλά του ΑΝΗΚΕΙ) ξεκινάει από το 10 κι υπόλοιπες από το 1 Το ερωτηματολόγιο αυτό δεν έχει σκοπό να επιτεθεί σε κανέναν προσωπικά. Στόχος μας ήταν να αναδείξουμε τις πατριαρχικές/σεξιστικές συμπεριφορές τις οποίες συναντάμε ακόμα κι εκεί που δεν θα το περιμέναμε ή, που θεωρούσαμε ότι δεν υπάρχουν. Αυτό που μας ενδιαφέρει, είναι να συνειδητοποιήσουμε την ύπαρξη αυτών των προνομίων, ώστε να έχουμε στο νου μας από ποια θέση μιλάει και δρα ο καθένας στην καθημερινότητά του σε σχέση με τις/τους υπόλοιπες/ους..

BRA-STARDS ιούνιος 2013