Κωνσταντίνα Θωμαΐδου

Σχετικά έγγραφα
Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

ΙΕ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Δοκιμίου «Ελευθέριος Βενιζέλος» σχολικού έτους

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

Μικρασιατική καταστροφή

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

Εργασία Λογοτεχνίας. Χρήστος Ντούρος Γ 1

ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( )

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ Η Ε ΗΣΙ ΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕ ΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤ ΙΑ ΑΤΕ Θ ΝΣΗΣ ΠΑ ΑΣ Ε Η 29 ΑΪ 2015

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος...9 Βραχυγραφίες...13 Εισαγωγή: Οι µουσουλµάνοι της Ελλάδας την περίοδο

Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΒ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1914 ΩΣ ΤΟ 1924: η κρίση των πολιτικών θεσµών και η διάλυση του οράµατος της Μεγάλης Ιδέας

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

«Τα ελληνικά σύνορα από την Ίδρυση του Ελληνικού Κράτους έως την ολοκλήρωσή τους»

ανάπτυξη του εργατικού κινήματος) εργατικής ιδεολογίας στη χώρα.» προσφύγων στη Μικρά Ασία και την Ανατολική Θράκη».

ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ

«Ο λαός συμμετείχε.. παρατάξεων» «Οι ορεινοί πλοιοκτητών»

Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου

Ενότητα 27- Το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Το κίνημα στο Γουδί (αφίσα της εποχής)

Η ΜΕΓΑΛΗ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, σελ. 1

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 1)

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ειδικότερα: Ο Εδαφικός Διακανονισμός της Συνθήκης της Λωζάννης και η Νομολογία Διεθνών Δικαιοδοτικών Οργάνων. Κωνσταντίνος Αντωνόπουλος

ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Ο ΥΣΣΕΑΣ 2005» 1 ο 6/ΘΕΣΙΟ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΑΛΛΕΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΥΜΠΑΚΙΟΥ 3 Η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ:

2013 ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ 2015

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΣ Γ τ. ΓΕΛ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

γ. (σσ ). Η επιστροφή των προσφύγων στη Μ. Ασία ξεκίνησε [ ] ελληνικής κυβέρνησης.

ΦΥΛΛΟ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 1α. ιάβασε το κείµενο που αναφέρεται στην καταστροφή της Σµύρνης και απάντησε στις ερωτήσεις:

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ

ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΟΛΕΜΙΔΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

Εγκεμέν Μπαγίς: Εφικτή η επαναλειτουργία της Χάλκης

ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )

Ιστορία ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α2

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α

Ι. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

-Ποντιακός Ελληνισμός-

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 6 Απριλίου 2014 ΟΜΑΔΑ Α

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

Ξέφυγε η Τουρκία: Ζητά με ΝΟΤΑΜ αποστρατικοποίηση της Κάσου

Α.1.1. Να αντιστοιχήσετε τους φορείς της στήλης Α με το έργο τους [στήλη Β ]:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία

Παναγιώτης Μυλωνάς Η ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΛΩΖΑΝΗΣ (1923)

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Ανθρωπιστικών Σπουδών

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Ιστορικό δοκίμιο 2017

Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

Η Ελλάδα και ο Κόσμος 2018

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Γενικών Λυκείων

Η μετάκληση του Βενιζέλου στην Αθήνα και οι επιπτώσεις στο Κρητικό Ζήτημα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική

Σκεφτείτε: Μπορείτε ακόµα να δείτε:

Νόμιμο δικαίωμά μας τα 12 μίλια

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

Πανελλήνιες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Ιστορία Γενικής Παιδείας. Σαβ ΟΜΑ Α Α. Θέµα Α2

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

φιλολογικές σελίδες, ιστορία κατεύθυνσης γ λυκείου

19 ος αιώνας Διάρκεια επανάστασης του 1821 : μετακινήσεις ελληνικών πληθυσμών προς την επαναστατημένη Ελλάδα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Γ ΤΑΞΗΣ (ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019)

Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ. Σελίδα 1

Το «μήνυμα» Τσίπρα Οικουμενικού Πατριάρχη για επαναλειτουργία της Χάλκης (βίντεο)

Θέμα: Η ελληνική εμπλοκή στους ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς και επίσκεψη του προέδρου των ΗΠΑ Μπ. Ομπάμα στην Ελλάδα.

Μετανάστευση. Ορισμός Είδη Ιστορική αναδρομή

Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2016 ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α Ομάδα

Συνθήκη Λοζάνης 1923 Ανταλλαγή πληθυσμών. Νικόλας Ζούμπερης

Πολιτιστική Εταιρεία Πανόραμα Οκτώβριος 2012

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006

2) Σε αυτό το συλλογικό έργο συνοψίστηκαν οι ιδέες του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Γ. Ονοματεπώνυμο:. Τμήμα:...

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

Διαγώνισμα Ενδεικτικές απαντήσεις. Ιστορία. Γ Λυκείου ΟΜΑΔΑ Α

ΟΜΑΔΑ Α. α) Κοινωνιολογική Εταιρεία β) Ανόρθωση γ) Γραφεία Ανταλλαγής Πληθυσμών [μ.9]

Αγαπητοί συνάδελφοι Δήμαρχοι, εταίροι στο πρόγραμμα

Η εποχή του Ναπολέοντα ( ) και το Συνέδριο της Βιέννης (1815)

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας

Transcript:

Ιστορικό δοκίμιο Κωνσταντίνα Θωμαΐδου

Αναμφισβήτητα, ένα σημαντικό κεφάλαιο στην ελληνική ιστορία αποτέλεσε ο πετυχημένος πολιτικός Ελευθέριος Βενιζέλος που συνέβαλε στην αναδιάταξη του πολιτικού συστήματος της Ελλάδος και σκόπιμα τον χαρακτηρίζουν «ονειροπόλο πραγματοποιό», καθώς κατάφερε να συνδυάσει το όραμά του με τον ρεαλισμό. Ο Βενιζέλος γεννήθηκε το 1864 στα Χανιά της Κρήτης. Εμφανίστηκε στην πολιτική σκηνή το 1910 και όταν εγκατέλειψε την Κρητική πολιτεία ανέλαβε την πρωθυπουργία της Ελλάδος. Κατά τη διάρκεια της θητείας του ως πρωθυπουργός της Ελλάδος, ξέσπασε ο πρώτος παγκόσμιος πόλεμος. Από τη μία πλευρά βρίσκονταν οι Κεντρικές Δυνάμεις δηλαδή η Γερμανία, η Αυστροουγγαρία και η Ιταλία. Στην άλλη πλευρά ήταν η Αντάντ, στην οποία ανήκαν η Βρετανία, η Γαλλία και η Ρωσία. Ο πρωθυπουργός της Ελλάδος έκρινε σκόπιμο η χώρα μας να συμμαχήσει με την Αντάντ, καθώς πίστευε ότι θα επικρατούσε. Σκοπός του ήταν η Ελλάδα να διαφυλάξει τα κέρδη της από τους Βαλκανικούς πολέμους που προηγήθηκαν και να διευρύνει τα σύνορά της. Έτσι ήρθε σε σύγκρουση με τον βασιλιά Κωνσταντίνο τον Α που υποστήριζε τις Κεντρικές Δυνάμεις. Από την άλλη πλευρά, η Οθωμανική αυτοκρατορία τάχτηκε με τις Κεντρικές Δυνάμεις. Οι νικητές του πολέμου ήταν οι χώρες της Αντάντ. Με τη λήξη του Α παγκόσμιου πολέμου, εκπρόσωποι των νικητών συγκεντρώθηκαν στο Παρίσι όπου έγινε η συζήτηση για τους όρους των συνθηκών ειρήνης. Η συνθήκη που έλαβε χώρα ήταν εκείνη των Σεβρών με την οποία τα νησιά Ίμβρος, Τένεδος και Θράκη μέχρι τα πρόθυρα της Κωνσταντινούπολης παραχωρούνταν στην Ελλάδα. Επίσης, με την συνθήκη αυτή αναγνωρίστηκε η ελληνική κυριαρχία στα Σελίδα 2 / 10

νησιά του βορείου και ανατολικού Αιγαίου και η Ιταλία παραχωρούσε στην Ελλάδα τα Δωδεκάνησα, εκτός από τη Ρόδο. Τέλος η Αντάντ ανέθετε στην Ελλάδα τη διοίκηση της περιοχής της Σμύρνης για πέντε χρόνια. Στην συνέχεια, θα αποφασιζόταν με δημοψήφισμα ποιος θα αναλάβει την διοίκηση. Ωστόσο, παρόλο που η συνθήκη έγινε αποδεχτή από τον Σουλτάνο απορρίφθηκε από το κίνημα των Νεότουρκων που δεν την αναγνώρισαν και προετοιμάστηκαν για πόλεμο ώστε να αντιμετωπίσουν την Αντάντ και τους Έλληνες συμμάχους της. Το κίνημα των Νεότουρκων ήταν ένα κίνημα που είχε κάνει την εμφανισή του ήδη απο το 1909 και είχε στόχο τον εκτουρκισμό των πληθυσμών του Ευρωπαϊκου τμήματος της οθωμανικής αυτοκρατορίας, το οποίο σήμαινε διώξεις σε βάρος αλλοεθνών πληθυσμών στην επικράτεια της Οθωμανικής αυτοκρατορίας. Έτσι, το 1919, ο Ελευθέριος Βενιζέλος και η κυβέρνησή του, έχοντας και την υποστήριξη της Αντάντ, διέταξαν την απόβαση ελληνικών στρατευμάτων στην Μικρά Ασία και έπειτα ακολούθησε ο ερχομός του θωρηκτού Αβέρωφ στην Κωνσταντινούπολη εκφράζοντας τις ελληνικές διεκδικήσεις. Κουρασμένος ο ελληνικός λαός από τις πολεμικές επιχειρήσεις, στις εκλογές του 1920, δεν εξέλεξε τον Βενιζέλο ούτε καν βουλευτή. Αντίθετα, στην Τουρκία ο Μουσταφά Κεμάλ, ο επικεφαλής του κινήματος των Νεότουρκων κατείχε μια πολύ ισχυρή θέση. Η νέα πολιτική κατάσταση στην Ελλάδα οδήγησε στην αποδυνάμωσή του ελληνικού στρατού στη Μικρά Ασία, ο οποίος βασιζόταν σε βενιζελικούς αξιωματικούς, καθώς και στη δυσαρέσκεια των συμμαχικών δυνάμεων απέναντι στην Ελλάδα με την άνοδο του βασιλιά Κωνσταντίνου στον θρόνο. Σελίδα 3 / 10

Ο βασιλιάς Κωνσταντίνος επέλεξε την συνέχεια του Μικρασιατικού πολέμου και έτσι οδηγούμαστε στην κατάστροφή της Σμύρνης στις 27 Αυγούστου 1922 και στην ήττα του ελληνικού στρατού που σήμαινε και τη λήξη του Μικρασιατικού πολέμου. Ακολούθησε η ανακωχή των Μουδανίων με την εκκένωση της ανατολικής Θράκης από τον ελληνικό στρατό και τον ελληνικό πληθυσμό που ολοκληρώθηκε το Νοέμβριο του 1922. Με τις παραπάνω εξελίξεις οδηγούμαστε στην συνθήκη της Λ ωζάννης. Μετά την Μικρασιατική καταστροφή άρχισε στην Λωζάννη της Ελβετίας συνδιάσκεψη το Νοέμβριο του 1922 ανάμεσα στη Μ. Βρετανία, στη Γαλλία, στην Ιταλία, στην Ιαπωνία, στην Ελλάδα, στη Ρουμανία, στη Γιουγκοσλαβία και την Τουρκία που κατέληξε στην υπογραφή της ομώνυμης συνθήκης, στις 24 Ιουλίου του 1923, με επικεφαλή της ελληνικής αντιπροσωπίας τον Ελευθέριο Βενιζέλο. Η συνθήκη της Λωζάννης αναθεωρούσε εκείνη των Σεβρών και κατέρριπτε έτσι το όραμα των ελλήνων για την Ελλάδα των δύο ηπείρων και των πέντε θαλασσών. Έτσι σύνορο μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας έγινε ο ποταμός Έβρος. Με την ίδια συνθήκη αναγνωρίστηκε και η Ιταλική κυριαρχία στα Δωδεκάνησα. Σύμφωνα με τους όρους της συνθήκης η Ελλάδα έχασε όλα τα μικρασιατικά εδάφη, και τη ζώνη της Σμύρνης, την ανατολική Θράκη και από τα νησιά του Αιγαίου την Ίμβρο και την Τένεδο. Επιπλέον, στην συνθήκη της Λωζάννης ενσωματώθηκε η ελληνοτουρκική σύμβαση ανταλλαγής πληθυσμών. Βασικό κριτήριο για την ανταλλαγή αποτέλεσε η θρησκεία και όχι η εθνικότητα. Αυτό σήμαινε ότι οι ορθόδοξοι χριστιανοί της Τουρκίας έπρεπε να μετακινηθούν στην Ελλάδα και όλοι οι μουσουλμάνοι της Ελλάδος να γυρίσουν πίσω στην Σελίδα 4 / 10

Τουρκία. Εξαίρεση αποτέλεσαν οι Έλληνες που κατοικούσαν στο Πατριαρχείο της Κωνσταντινούπολης, στην Κωνσταντινούπολη, στην Ίμβρο και στην Τένεδο. Από την άλλη πλευρά εξαιρέθηκαν οι μουσουλμάνοι της δυτικής Θράκης. Μολονότι, η σύμβαση ανταλλαγής πληθυσμών που ενσωματώθηκε στη συνθήκη επηρρεάζει με τραγικό τρόπο τις ζωές χιλιάδων ανθρώπων καθώς αναγκάζονται να πάρουν τον δρόμο της προσφυγιάς, η εγκατάτασταση των προσφύγων στην Ελλάδα θα δημιουργήσει μελλοντικά μια χώρα πιο ισχυρή. Χάρη στον Βενιζέλο, οι διαπραγματεύσεις για τη χάραξη των συνόρων ανάμεσα στην Ελλάδα και την Τουρκία δεν προσέκρουσαν σε αγεφύρωτες αντιθέσεις. Παρόλ αυτά, υπήρξε διαφωνία για την επέκταση της Τουρκίας στην δυτική Θράκη. Ο Βενιζέλος βλέποντας την εθνολογική σύνθεση των δύο περιοχών της Θράκης, που είχε σημαντικά αλλάξει μετά την μετανάστευση μεγάλου αριθμού μουσουλμάνων της Βοσνίας στον ανατολικό τμήμα και ελλήνων προσφύγων από το ανατολικό στο δυτικό τμήμα, απέρριψε κάθε ιδέα επεκτάσεως της Τουρκίας στη δυτική Θράκη. Έτσι, με την στήριξη των συμμαχικών αντιπροσωπειών (ΑΝΤΑΝΤ) σε συνδιασμό με την υπεροχή του ελληνικού στοιχείου στην περιοχή, τελικά οδήγησε τον Ισμέτ πασά στην αποδοχή των θέσεων της Ελλάδος και των συμμάχων της, στις 4 Φεβρουαρίου 1923. Επιπλέον, αν και η ελληνική πλευρά αναγκάστηκε να παραχωρήσει τα νησιά Ιμβρο και Τένεδο στην Τουρκία, ο Βενιζέλος κατάφερε με την συγκατάθεση της τουρκικής πλευράς να εξασφαλίσει ένα ειδικό καθεστώς τοπικής αυτοδιοίκησης. Σελίδα 5 / 10

Δυστυχώς η Ελλάδα δεν είχε στη διάθεσή της το ποσό που όφειλε να πληρώσει για τις πολεμικές επανορθώσεις και έτσι αναγκάστηκε να παραχωρήσει εδάφη της Ανατολικής Θράκης στην Τουρκία που ήταν πέρα από τα όρια της συμφωνίας. Επιπρόσθετα, ο Οικουμενικός Πατριάρχης, δηλαδή ο Πατριάρχης της Κωνσταντινούπολης, έχασε την ιδιότητα του Εθνάρχη, δηλαδή του αρχηγού του ελληνικού έθνους στην Κωνσταντινούπολη και το Πατριαρχείο τέθηκε υπό ειδικό διεθνές νομικό καθεστώς. Εντούτοις, μερικά χρόνια αργότερα, συγκεκριμένα τη νύχτα της 6 ης προς 7 ης Σεπτεμβρίου του 1955 η συνθήκη παραβιάστηκε καθώς οι τούρκοι κατέστρεψαν χριστιανικούς ναούς, ελληνικές οικίες και λεηλάτησαν ελληνικά καταστήματα στο κέντρο της Πόλης μέχρι και νεκροταφεία. Την αφορμή έδωσε μια βομβιστική επίθεση που έγινε στο πατρικό σπίτι του Κεμάλ Ατατούρκ στην Θεσσαλονίκη και διαδόθηκε με ταχύτητα φωτός μέσω του τουρκικού τύπου της εποχής. Ωστόσο, αργότερα αποδείχθηκε ότι ο εκρηκτικός μηχανισμός ήταν σκόπιμα τοποθετημένος απο τη τουρκική κυβέρνηση. Όμως, η συνθήκη της Λωζάνης ξαναπαραβιάστηκε όταν στην Ίμβρο δημιουργήθηκαν ανοιχτές αγροτικές φυλακές στις οποίες μεταφέρθηκαν μερικοί από τους πιο επικίνδυνους κατάδικους απο φυλακές άλλων περιοχών της χώρας. Επιπλέον, οι κάτοικοι της Ίμβρου και της Τένεδου που έμεναν στο εξωτερικό έχασαν την τουρκική υπηκοότητά τους, χάνοντας έτσι τα πολιτικά τους δικαιώματα και τη δυνατότητα να επιστρέψουν στην πατρίδα τους. Τέλος, κατά τη διάρκεια του Δεύτερου παγκοσμίου πολέμου οι Τούρκοι επέβαλαν βαρύτατη φορολογία στις ιδιοκτησίες των κατοίκων στα νησιά Ίμβρο και Τένεδο. Με όλες τις παραπάνω Τουρκικές ενέργειες οι Έλληνες κάτοικοι της Ίμβρου και της Τενέδου Σελίδα 6 / 10

αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τις εστίες τους και τον τόπο όπου οι πρόγονοί τους είχαν ζήσει. Στις μέρες μας τα αποτελέσματα από τη συνθήκη της Λωζάνης είναι φανερά. Οι όροι της συνθήκης της Λωζάννης ήταν αρκετά ευνοϊκοί καθώς ο Ελευθέριος Βενιζέλος κατάφερε να φέρει σε πέρας το δύσκολο έργο του, που περιλάμβανε την υπογραφή της συνθήκης χωρίς τις εξοντωτικές απαιτήσεις των Τούρκων. Η υπογραφή της συνθήκης της Λωζάννης αποτελεί σημείο καμπής της νεότερης ιστορίας τόσο της Ελλάδος όσο και της Τουρκίας, καθώς αποτελεί το θεμέλιο πάνω στο οποίο οικοδομήθηκαν οι ελληνοτουρκικές σχέσεις τον τελευταίο αιώνα. Επιπλέον, η συνθήκη αυτή έχει υπογραφεί από έναν μεγάλο αριθμό κρατών όπως οι χώρες της Αντάντ και είναι σχεδόν αδύνατο να αλλάξει. Από τη Συνθήκη της Λωζάνης το 1923 μέχρι το 1973, δηλαδή για 50 χρόνια, το Αιγαίο πέλαγος ελεγχόταν και κυριαρχούταν από στρατιωτική, οικονομική και πολιτιστική άποψη από την Ελλάδα. Κατά τη διάρκεια της περιόδου αυτής η Τουρκία δεν διαμαρτυρήθηκε ποτέ και δεν αμφισβήτησε το ισχύον νομικό καθεστώς. Όμως, η κατάσταση άλλαξε δραματικά το 1973, όταν ανακαλύφθηκαν κοιτάσματα πετρελαίου έξω από τη νήσο Θάσο. Η Τουρκία αμέσως αντέδρασε παραχωρώντας σε Τουρκική εταιρεία δικαιώματα εξερεύνησης υδρογοναθράκων στο Ανατολικό Αιγαίο, σε μια περιοχή που επικάλυπτε την ελληνική υφαλοκρηπίδα. Ταυτόχρονα άρχισε να αμφισβητεί την ύπαρξη υφαλοκρηπίδας στα ανατολικά νησιά του Αιγαίου. Έκτοτε οι τουρκικές προκλήσεις και οι παραβιάσεις όλων των κανόνων διεθνούς δικαίου συνεχίστηκαν κλιμακούμενες μέχρι τις ημέρες μας όπου ο Ρεντέπ Ταγίπ Ερντογάν, ο Σελίδα 7 / 10

πρόεδρος της Τουρκίας, αμφισβήτησε τη συνθήκη της Λωζάννης, όσο κερδοφόρα και αν ήταν για τον λαό που εκπροσωπούσε, και ζήτησε την αναθεώρηση των συνόρων καθώς όπως δήλωσε και ο ίδιος είναι αποφασισμένος να οδηγήσει την Τουρκία πιο πέρα και να συμβάλλει στη δημιουργία μιας «μεγαλύτερης Τουρκίας». Ο ίδιος ξεκαθάρισε ότι θα συνεχίσει να θέτει το ζήτημα αυτό καθώς όπως είπε η συνθήκη της Λωζάννης δεν είναι ιερό κείμενο και μπορεί να συζητηθεί. Βασικά αίτια για την προκλητική αυτή στάση αποτελούν μεταξύ άλλων η επικείμενη προσπάθεια επίλυσης του Κυπριακού προβλήματος, ο εντοπισμός σημαντικών αποθεμάτων υδρογοναθράκων στα νοτιανατολικά της Κρήτης μέχρι το Καστελόριζο & η αποδυνάμωση της Ελλάδας λόγω της σημερινής οικονομικής κρίσης. Ωστόσο, ο πρωθυπουργός της Ελλάδας Αλέξης Τσίπρας, δήλωσε ότι η χώρα μας δεν θα ακολουθήσει τον δρόμο των δηλώσεων που αμφισβητούν τη διεθνή νομιμότητα, ανεξάρτητα από τις πραγματικές αιτίες που προκάλεσαν τις δηλώσεις. Με αυτό τον τρόπο όσο και αν ο Τούρκος πρόεδρος αμφισβητεί λεκτικά την συνθήκη, συμπεραίνουμε ότι κανένα κράτος του Δυτικού Κόσμου δεν θα τον υπερσπιστεί καθώς δεν υιοθετεί τέτοιες πρακτικές. Το γεγονός αυτό επιβεβαιώνεται επιπλέον αν ληφθεί υπόψιν ότι, αφενός η Ελλάδα αποτελεί μέρος της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπου όλα τα κράτη μέλη σέβονται τις διεθνείς συνθήκες και το διεθνές δίκαιο, και αφετέρου ότι και η ίδια η Τουρκία επιθυμεί να γίνει μέλος της ευρωπαϊκής οικογένειας. Συμπερασματικά, μπορεί η συνθήκη της Λωζάννης να ήταν κερδοφόρα για τους Τούρκους και ταπεινωτική για τους Έλληνες, όμως χάρη στην πολιτική ικανότητα και στην διπλωματική στάση που τήρησε ο Ελευθέριος Βενιζέλος η Σελίδα 8 / 10

Ελλάδα διατήρησε τα καλύτερα δυνατά σύνορα. Επιπλέον, σε μια δύσκολη συγκυρία για τη χώρα μας, όπως αυτή που διανύουμε σήμερα, πολιτικές φυσιογνωμίες όπως αυτή του Ελευθερίου Βενιζέλου πρέπει να αποτελούν φωτεινά παραδείγματα για την σημερινή ηγεσία του τόπου μας. Σελίδα 9 / 10

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1) Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Βιβλίο Ιστορίας Γ Γυμνασίου «Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία». 2) Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, τόμος ΙΕ «Νεώτερος Ελληνισμός από το 1913 ως το 1941, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα 2000 3) Η ελληνική εξωτερική πολιτική 1900-1945, Κωνσταντίνος Σβολόπουλος, Εστία, Αθήνα 2000. 4) Στα χρόνια του Βενιζέλου: Εσωτερική & εξωτερική πολιτική Οικονομία Εκπαίδευση Πολιτισμός, Εθνικό Ϊδρυμα Ερευνών & Μελετών «Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος» ΥΠ.Ε.Π.Θ., Γαρδίκα Κατσιαδάκη Ελένη (επιστ. επιμ.), Αθήνα 2010. 5) Εκπαιδευτικός φάκελος Ελευθέριος Βενιζέλος. Στα βήματά του, γ έκδ. Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών & Μελετών «Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος» ΥΠ.Π.Θ., Κανδαράκης Γ., Καρτσάκης Δ., Μανωλάκης Κλ, Αθήνα Χανιά 2015. 6) Το Νέο Ελληνικό Κράτος Ιστορία, Πολιτική Οικονομία, Τόμος Α, Εκδόσεις Μάλλιαρης Παιδεία. 7) Εγκυκλοπαίδεια ΔΟΜΗ 8) Αφιερώματα-Τα Σεπτεμβριανά(1955) Σαν Σήμερα.gr 9) Εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ : Ερντογάν: Η συνθήκη της Λωζάνης είναι συζητήσιμη 10) ΊΜΒΡΟΣ και ΤΕΝΕΔΟΣ www.imvrosisland.org/userfiles/file/paraviaseis.pdf 11) Φάντασμα της ΑΟΖ : Αν πέσει η Κύπρος θα αντέξει το Αιγαίο ; Σελίδα 10 / 10